光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三地理教學工作計劃 初二地理教學計劃表篇一

永豐中學 張賽

經(jīng)過一個愉快暑假的休整,，又迎來了一個新學期，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務,，先做好如下教學工作計劃：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本學期是在學生經(jīng)歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段，學生在初一階段的學習中,，掌握了必要的基礎知識,，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學,，但學生之間的水平參差不齊,，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復習,，課堂內(nèi)精力不集中,。有的學生讀圖分析的能力不太強，所以本學期要按照班級實際情況,，并在教學中關注全體學生,，努力提高教育教學成果。二,、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀,、人口觀、環(huán)境觀,，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關系,。

三、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展狀況,。

四,、提高措施

1,、在一年級現(xiàn)有的基礎知識上，根據(jù)學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學中存在的問題,，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學,。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段,，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,，培養(yǎng)學生讀圖能力,，在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識,。在平時月考之前,，把學習的基礎知識要掌握好，并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,，加強記憶方法和學習方法的指導,，對個別學生加以指導，使他們更快進步,。

2,、做好不同學生的提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時,，提高他們的地理能力,，如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學習方法給予改進,，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果,。對于學習有困難的學生因人數(shù)較多，所以更要加強聽課效率,，適當完成基本任務,。就是掌握本節(jié)基礎知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡單的知識學起,，使他們能體會到成功,，多給他們一些鼓勵，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

3,、結合中國地理的具體內(nèi)容，對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情,、鄉(xiāng)情,，對學生進行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣,，全面提高學生的思想水平,。

五、繼續(xù)滲透

1,、通過本學期學習,，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，增強民族自豪感,。

2、進一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題,。

3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境、節(jié)約資源和能源,。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況,，中國的人口,、民族特點及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境包括地形,、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,，經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生的節(jié)約意識。

六,、自我提高

本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習,，并及時圈點重要內(nèi)容，不斷提高自己的知識理論水平,，以指導自己的教學行為,；積極參與學校組織的各項活動,，聽取其他老師的教學過程，并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法,，應用到自己的教學工作中,，利用剩余時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等,，豐富自己的專業(yè)知識,、活躍、充實課堂激發(fā)學生的學習興趣,。

七,、師德

1、擁護黨的領導,，遵守各項法律,、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德,，為人師表,。

2、以誠相待,，做到關心愛護每一個學生,，在幫助和教育學生的過程中，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”,，讓他們學會做人,，學會學習，學會合作,。

3,、在個人修養(yǎng)方面，衣著簡單,，得體,，言談舉止文明，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心,。

八,、教學亮點

好習慣的養(yǎng)成：首先要教育學生學會做人，品行端正,，要有一個好的道德基礎,。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如，讀圖用圖習慣,，這也是我參加教研探討并用相關地圖來獲取相應的地理信息,。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。

總之,，開學初制定了教學教學工作計劃,，那么在本學期的教學工作中就要按照它去做,。在應用的過程中適合的留下來,，不適合的進行調(diào)整，以利于教育教學工作,。

初三地理教學工作計劃 初二地理教學計劃表篇二

2010～2011學第二學期初一地理教學工作計劃

初一地理組白亞璽

為了更好地做好本學期地理教學工作,，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

一,、學生基本情況分析：

本年級大部分學生思想覺悟高,，上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,尤其是三班,有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

二、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理,。第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃,、人口,、民族，介紹了我國的領土情況,、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候,、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點、分布,、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況,。

三,、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重

視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關心學生；提高教學效益,，保證教學質(zhì)量,，推出教學品牌。

3,、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務,、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴,、實,、精、活”的教風帶動“勤,、實,、悟、活”的學風,。

4,、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練

四,、教學進度：

教學進度表:

第1---3周，學習課本第1章(難點章節(jié),、重點章節(jié))

第4---7周, 學習課本第2章(難點章節(jié),、重點章節(jié))

第8---9周，復習，迎接期中考試

第10周,，期中考試

第11----16周,，學習第3、4章

第17周,，復習

第21周,，期末考試

初三地理教學工作計劃 初二地理教學計劃表篇三

初二學習的關鍵期，要準備生地會考,，學生一定要具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解,。這里給大家整理了一些有關初二上學期地理教學工作計劃,希望對大家有所幫助.初二上學期地理教學工作計劃1

一、學情分析

通過三個學期的教育教學,，這三個班均形成了良好的課堂氛圍,，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望,，并且愿意積極主動的鉆研地理知識,，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題,。

二,、指導思想

以《地理課程標準》為指導，通過 課堂教學和課外實踐相結合的方式,，使學生牢固掌握所學的地理知識,，并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學,，進一步提高學生對地理這門課堂的理解,，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學生求知欲望的同時，結合日常生活向學生傳達地理思想,，改進學生學習地理的方法和技巧,，最終實現(xiàn)“會學地理”的目標。最后,，通過本學期的地理教學和綜合復習,，圓滿完成生地會考任務。

三,、教材分析

第一章 中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運輸及科技發(fā)展的影響,。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾貏e是地理位置,、地形地勢,、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也是本章的教學難點,。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式,。特別是要理解鐵路,、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章 沿海萬里行

第三章 陸疆萬里行

第四章 黃河萬里行

第五章 長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源,、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況,、交通運輸、人文地理等,。根據(jù)課標要求和濰坊市《20--年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京,、遼寧,、山東、上海,、臺灣,、廣東、香港,、澳門,、新疆、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況,，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可。

第六章 走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關的一些情況,，包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主,，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù),。

四、教學措施

1.一步抓好地理課的課堂教學,。課前作好充分的備課準備,，課中講清講透每個知識點,，課后搞好教學輔導，做到認真細致,、全面周到,，重點突出、難點透徹,。

2.真鉆研《2009 年初中 地理學 業(yè)水平考試復習指導叢書》,，領悟精神，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習,。

3.分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地理備課資源、復習資料的收集,、整理工作,，為制作地理教學課件的制作準備好充分的素材，充實課堂教學的內(nèi)容,。

4.化對地理基礎知識的復習和鞏固,，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結合,，進行全方位的,、開方式的復習和試題訓練，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎,。

5.實搞好單元測試,，分冊測試，細致分析學生中存在的問題,。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析,、講解和訓練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導,，做到不漏一個知識點,，不漏一個學生。

五,、課時安排

請根據(jù)自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當?shù)男率谡n時計劃和復習課時計劃,。

初二上學期地理教學工作計劃2

學期我擔任地理教學，為了更好地做好本學期地理教學工作,，完成本學期的地理教學任務,，提高教育教學成績，特制定教學計劃如下：

一,、指導思想

認真學習和貫徹國家教育改革綱要,，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區(qū)中學地理教學改革的新途徑,、新方法,，認真落實蒙西陽光學?！皩W案”教學模式，把“自學,，精講,，以練為主”的教學指導思想發(fā)揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據(jù),，鉆研地理教材,，認真?zhèn)湔n和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生由以前的“學會地理”轉變?yōu)椤皶W地理”,。

二、學生狀況分析

蒙西陽光學校今年發(fā)生了很大變化,，兩校重組,，學生的層次出現(xiàn)了差異，據(jù)本人了解,，初二四班學生的地理基礎不是很扎實,，教學中要區(qū)別對待。其他三個班級的學生地理學習水平不相上下,，基礎相對牢固，對今后的地理學習有很大的幫助,。同時經(jīng)過七年級一年的地理學習,，同學們已經(jīng)掌握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉,，自學能力也上升到一定水平,，相信本學期的地理教學工作將會圓滿完成。

三,、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂,、生動形象，學生易于接受,。課本結構設計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論,、探究,、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式,。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況,，主要包括從世界看中國,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源,、中國的經(jīng)濟發(fā)展等四個大的方面,。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié),。主要學習中國的位置,、疆域、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策等,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境,，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候、河流,、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

第三章：中國的自然資源,，共分三節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展,，共分三節(jié),。介紹了中國的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，和取得的成就,，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四,、具體教學措施

1.須以新理念指導教育教學,。落實“自學精講,，以練為主”的教學模式，加強集體備課,，精心準備地理學案,，力求每節(jié)課學生各取所需,，做到天天清、課課清,、堂堂清。

2.地理學案,，以“知識問題化,、問題習題化、習題基礎化”為思路,，深化學案的設計和應用,。

3.注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量,。

4.分發(fā)揮教師的引導作用,。進行學法指，和探究性學習,，多給學生思考,、分析的機會，提高學生思維能力,。最終使學生掌握學習地理的方法而非死記課本知識點,。

5.出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識,。

6.視地理讀圖、析圖,、用圖能力的培養(yǎng),，運用好地理學科的第二語言-地圖。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁,，感受地理學科的有用性,。

8.導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,。

9.分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10.時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

五,、教學研究

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文,，論文的題目與實際教學密切相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍,，用理論指導實踐,，并在實踐教學中總結經(jīng)驗，最終完成論文的撰寫,。

初二上學期地理教學工作計劃3

一,、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一位學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。

二,、學情分析

八年級地理主要是學習中國地理,，涉及的內(nèi)容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了,，同時相當部分內(nèi)容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了,，學習的積極性也會更高一些,。

經(jīng)過七年級的地理教學，這個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的一些方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中生地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。因此,，學生學習地理的興趣比較濃厚了,，學習積極性也高了，這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎,。

年級整體情況不太好,，基礎打得不行。全年級二百多名學生,，有6個教學班級,。四班基礎較好些,，為有效課堂教學奠定了基礎，但課堂紀律有待提高,。二班課堂反映較慢,，因而學習成績不夠理想，面對這種情況,，要加強思想教育，做到因人因材施教,，每個班有5,、6名學生基礎很差，學習沒興趣,，轉后任務很重,。

三、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成,。

第一部分是從世界看中國,，這章內(nèi)容是本冊課本的總領，大體概括了中國的疆域,、眾多的人口,、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學習中國的自然環(huán)境,、自然資源以及經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎,，也為八年級下冊區(qū)域地理的學習奠定了基礎。

第二部分是中國的自然環(huán)境,，包括中國的地勢與地形特點,，掌握四大高原、四大盆地,、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色;學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布,，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握。

第三部分是中國的自然資源,，包括總體現(xiàn)狀及特征,，土地資源和水資源等,，學習他們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學重點是土地資源的特點，水資源的時空分布特點部分,。

第四部分是中國的經(jīng)濟發(fā)展,，經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建設與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析,，掌握經(jīng)濟狀況，鐵路干線,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點

(二)教材圖文并茂,，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級上冊地理教材，版式設計生動活潑,，對地理問題的敘述,，文字簡明扼要形象有趣，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,，針對性強,，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如,，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然,，便于學生形象記憶,，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū),，便于學生掌握,，讓學生進行感性認識，形成形象思維和空間思維,。

(三)該教材針對初中生的特點,，設置了許多學生活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結構,。同時還穿插課外閱讀及小資料,，對學生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

(四)教學思路(結束八年級上冊學習,，八下學一章內(nèi)容)

研究現(xiàn)狀：這學期時間短，八上需要學習四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容,，內(nèi)容很基礎,，側重于能力,。

四、教學目標

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理想想,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。同時,，通過本期地理教學，使學生掌握地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力，掌握中

國的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識，理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀,，農(nóng)業(yè)分布特色,，經(jīng)濟特點。

五,、教學措施

1,、強化基本技能訓練，通過識圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力,。

2、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

3,、有計劃,、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

4,、教學中要做到精講,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

5、重點熱點抓輻射,。重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性,、自主性的學習方法,，相互研討、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

6、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組、教導處,、教科室的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

初二上學期地理教學工作計劃4

凡事預先則立,，不預則廢,。20--年新的一學期又開始了，想要在地理教學上有更高的突破嗎?那首先需要通讀教材,，然后為一學年的教學過程詳寫一份教學計劃吧,。在開學來臨之際預先為大家制定一篇初二地理教學計劃

地理教學計劃詳情如下：

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析

本學期繼續(xù)任教初二地理,，根據(jù)上學期教學成績和教學實際分析：

1.每個班會學中國地理,，會用地圖,，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多,。

2.個班學習地理能夠達到教學的基本要求,，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多,。

3.理基礎知識差,，基本概念不清，根本不會看地圖,、不會學地理,，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。

二,、本冊的知識系統(tǒng)和結構

本冊教材為中國地理下冊,，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境,、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征,，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述,，最后一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理,、和區(qū)域地理以后從總的方面認識中國的國情,，并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中,，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任,。

三、本冊教材總的教學目的和教學重點,、難點

教學目的1.成中國地理下冊的教學任務,，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能,。

2.學生傳授中國地理基礎知識的同時,，促進學生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向學生進行愛國主義和國情教育,，進行辨證的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學地理觀點教育。

3.傳授地理知識的同時,，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力,，使學生善于運用所學知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。

本冊教材的教學重點和難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。

四,、提高教學質(zhì)量的主要措施

當前，地理教學改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調(diào)整,。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學：

1.教學目標上,，課堂教學設計注意強調(diào)知識,、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成,。

2.教學內(nèi)容上講授地理知識的同時，注意以突出協(xié)調(diào)人地關系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線,。

3.教學過程上，做到整體優(yōu)化：

注意創(chuàng)設讓學生參與教學活動的情景,，使學生充分參與到教學活動和教學過程,，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維,，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維,，從而達到理解、鞏固與應用,。

根據(jù)初中生的心理特點,，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法,。

在教學手段上,，恰當?shù)剡\用多種教學手段，從“板書、板圖,、板畫”到現(xiàn)代的投影,、錄像、多媒體計算機,，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益,。

教學過程中，注意建立和諧的師生關系和生生關系,。

注重實踐教學,，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線,，并介紹沿途的自然條件和資源,，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風土人情等。

初二上學期地理教學工作計劃5

一,、指導思想

以《地理課程標準》為指導思想,，以教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標,。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”,。

二、學情分析

本學期,，承擔八年級六個教學班的地理教學任務,，共計315名學生，每周12個課時,。班級學生通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,。對地理學習方法已基本掌握,。但由于學生的程度參差不齊,，在教學中要注重分層次，面向全體,，不放棄每一位學生,。

三、教材分析

本冊教科書的編寫,，以改變學生的學習方式為出發(fā)點,，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境,，使學生能夠做到自主學習,，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,，使學生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達,、交流等能力的訓練,。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,，通過學生討論,、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式,。

第一章：從世界看中國,，共分三節(jié)。主要學習中國的位置,、疆域,、行政區(qū)劃、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：中國的自然環(huán)境,，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候、河流,、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

第三章：中國的自然資源,，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展,，共分三節(jié),。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，和取得的成就,，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四,、教學任務

1.通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟,、資源、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2.認識中國的自然環(huán)境,，了解地形、地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展,、人民生活的影響。

3.了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。

4.認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學會分析影響其分布的因素,，學會合理地選擇交通運輸方式。

5.繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6.通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

五,、完成本期教學任務的具體措施

1.必須以新理念指導教育教學,。充分備課，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導,，和探究性學習，提高學生思維能力,。

4.突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征,。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識,。

5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

6.指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中。

初二上學期地理教學工作計劃

初三地理教學工作計劃 初二地理教學計劃表篇四

八年級地理下冊教學工作計劃

一,、教材分析：

（一）本冊教科書由以下三大部分組成,。

第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容,。本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分,。

起到兩方面的作用：

1,、使學生從整體上把握區(qū)域差異，為后面認識各分區(qū)地理特點作知識上的鋪墊,；

2,、由于后面的區(qū)域選擇不能過多，有了宏觀整體認識之后才能避免以偏蓋全,。

第二部分是以案例的方式,，對中國的區(qū)域差異進行具體介紹。包括東北,、北京,、長江流域、西部地區(qū),、臺灣,、珠江三角洲等。

第三部分是全書,，乃至全套地理教科書的結束語,。由于是中國地理的最后一章，因此,，先從中國出發(fā),，介紹我國在綜合國力上的整體提高，再從世界著眼,，分析當今世界是一個怎樣的世界,，我們應該如何面對當代世界的挑戰(zhàn)，從而增強學生的責任意識,。這樣設計,，一方面與七年級世界地理部分相呼應,，另一方面始終把中國與世界緊密相連,，使教科書有比較高的立意,。

（二）教材圖文并茂,，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級下冊地理教材,，版式設計生動活潑，對地理問題的敘述,，文字簡明扼要形象有趣,，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強,，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動,，同時還有案例及知識之窗等對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

二,、學情分析

年級整體情況較好,，生活、學習基本上能按部就班,。但每個班有10名學生基礎很差,，學習沒興趣，轉后任務很也很重,。

三,、教學目標

知識與技能：

1、能在地圖上找出秦嶺,、淮河,，指出四大地理區(qū)域；能說明秦嶺——淮河一線的地理意義,，比較四大地理區(qū)的自然,、人文地理方面的差異，了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響,；

2,、能運用地圖指出區(qū)域的位置、范圍,，能繪制某一地理事物略圖,，描述該地理事物的分布特點；了解祖國內(nèi)地與港,、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系,，明確內(nèi)地對港澳的促進作用；能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,，考慮城市發(fā)展和建設應注意的問題,；13、能夠以珠江三角洲為例,，學會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,，學會評價自然區(qū)域特點，以兩個地區(qū)為例，說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,，相互滲透的一個整體,，說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用，認識環(huán)境保護的重要意義,；

4,、通過對長江流域地區(qū)的學習，能在地圖上認識主要的地形類型,，并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫,、降水分布概況,，歸納出區(qū)域的重要氣候特征，能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,，認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關系,。

過程與方法：

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象,，初步學會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較抽象，概括等思維過程,，形成地理概念,，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理,，對地理事物進行分析。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關信息，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的思路,。

4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學習的體會,、看法和成果,，并與別人交流。

情感態(tài)度與價值觀：

1．熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國,，熱愛社會主義，關心家鄉(xiāng)和祖國的建設,，增強對祖國和民族發(fā)展的責任感,。

2．正確認識我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。

3．進一步樹立協(xié)調(diào)人地關系的觀點,、地區(qū)差異的觀點,、因地制宜的觀點、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點,，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題,。

4．正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題,，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,，節(jié)約資源和能源,。

5．進一步感受、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,，進一步增加審美情趣和審美觀念,。進一步養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的科學精神,，進一步體會人地關系所體現(xiàn)的科學精神和人文精神,。在學習和實踐中進一步培養(yǎng)集體主義觀念，與同學相互尊重,，團結協(xié)作,，提高自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

四,、教學措施

1.教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計劃,、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

3.教學中要做到精講，重知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

4.重點熱點抓輻射。重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性,、自主性的學習方法，相互研討,、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,。

6、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,、教導處,、教科室的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

五,、教學進度安排,。

第1-8周講述新課，八年級下冊的全部內(nèi)容,。

第9-19周中考復習,。

初三地理教學工作計劃 初二地理教學計劃表篇五

實用的初二地理教學工作計劃3篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間,，我們的工作又邁入新的階段,，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家整理的初二地理教學工作計劃3篇,，希望能夠幫助到大家。

為了更好地做好本學期地理教學工作,，完成本學期主要的地理教學任務,，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

本年級大部分學生思想覺悟高，上進心強,，能夠遵守紀律,，熱愛學習，個個爭上進,。但班級之間教學成績差距較大,尤其是三班,有不少學生好動,、貪玩，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域,、行政區(qū)劃、人口,、民族,，介紹了我國的領土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形、氣候,、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點講述了四大區(qū)域的情況,。

1、以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的'應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關心學生；提高教學效益,，保證教學質(zhì)量,，推出教學品牌。

3,、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴格要求,、嚴把關口,；勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“嚴,、實、精,、活”的教風帶動“勤,、實、悟,、活”的學風,。

4、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練

教學進度表:

第1---3周，學習課本第1章(難點章節(jié),、重點章節(jié))

第4---7周,學習課本第2章(難點章節(jié),、重點章節(jié))

第8---9周，復習,，迎接期中考試

第10周,，期中考試

第11----16周，學習第3,、4章

第17周,，復習

第21周，

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

經(jīng)過七年級的地理教學,，學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎,。

通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學生繪圖的能力,。同時，通過本期地理教學,，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

1,、強化基本技能訓練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。

3,、加強課后的練習,，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應用地理知識的能力,。

4、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì),。

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”,。

本冊內(nèi)容共分五章：

第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分,。在前四章講述中國地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上,，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異,。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異,，為學好分區(qū)地理打下基礎。

第六章認識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域,，包括省,、自治區(qū),、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個,。其中,，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū),，實行特殊的社會制度,；臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分,；新疆是西部開發(fā)的重要陣地,，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

第七章認識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部,，在自然,、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元,。它們各有特色,、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿,，那里自然條件優(yōu)越,，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一,；再如云南的西雙版納,，那里山清水秀、鳥語花香,，是典型的熱帶植物王國,。

第八章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域,。如黃土高原,、長江沿江地帶等，它們風格迥異,，又各具特色,。

第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇,、走向世界,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練,。

l、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃,。

2、認真寫好教案,。

3,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

4,、要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

5、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關鍵,，詳略得當,，快慢適中。

6,、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7,、注意教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

8,、科學地安排教學過程,。

9,、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè),。