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九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表 九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版教師篇一

九年級【4】班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

計劃人：魏義華

根據(jù)上級教學(xué)工作意見和學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，結(jié)合班級實際,，為提高本班本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績,，特擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃如下：

一,、教學(xué)內(nèi)容

1、新課知識：本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容是九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教材最后兩章內(nèi)容：第二十九章：幾何的回顧、第三十章：統(tǒng)計與概率

2,、兩輪復(fù)習(xí)內(nèi)容：七年級至九年級教材復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)）,；專題復(fù)習(xí)（第二輪復(fù)習(xí)）

二、教學(xué)目標：

通過教學(xué),，讓學(xué)生熟練掌握本學(xué)期的新學(xué)知識內(nèi)容,；經(jīng)過復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握初中數(shù)學(xué)所有知識點和考點,，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績,。

三、教學(xué)措施：

1,、認真?zhèn)湔n,、上課，加強鞏固練習(xí),，通過月考檢測,，不斷總結(jié)反思，努力提高教學(xué)成績,。

2,、逐步改變課堂教學(xué)模式，提高課堂效率,。以學(xué)生自學(xué)探究為主,，教師引導(dǎo)。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。特別是

關(guān)注女生,，消除她們的畏懼心里,。

4、關(guān)心,、關(guān)愛每一學(xué)生,，不放棄任何一個學(xué)生，注重個別的知識輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo),。

四,、教學(xué)時間安排：

1、3月中旬,，結(jié)束九年級下冊的新知識教學(xué),。

2、4月至5月中旬,，完成第一輪復(fù)習(xí),。

3,、5月中旬至6月上旬，完成第二輪復(fù)習(xí),。

4,、6月上旬完成三次模擬測試。

2014年2月18日

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表 九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版教師篇二

九年級（4）班下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

本學(xué)期是迎接中考的關(guān)鍵時期,，樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，特制定本計劃。教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期主要是綜合復(fù)習(xí),，迎接中考,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生 教學(xué)重難點

第一階段(第1周——第7周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做,，書后的“讀一讀”,、“想一想”、“試一試”,，也要學(xué)生認真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認認真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復(fù)習(xí),，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式,；第二章 方程與不等式；第三章 函數(shù),；第四章基本圖形,；第五章 圖形與變換；第六章統(tǒng)計與概率,。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法,。每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學(xué)問題,，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的,，沒有普遍性的解題技巧,。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

3,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數(shù)解析式,，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題，都需用到函數(shù)的思想,，教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解,，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目,；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量,；再如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學(xué)解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題目,，讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

第二階段(第8周——第12周)：綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反

三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。

第三階段(第13周——第16周)模擬考試

初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點,，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益,。

2010.3

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表 九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版教師篇三

九年級下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（草）

為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

3、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課

后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、批改作業(yè)

精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生作業(yè)的缺陷，師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導(dǎo)

全 面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,，增強學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座,，課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極 性，擴

大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

總之，通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

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2012—2013學(xué)第二學(xué)期

九年級（1）班歷史教學(xué)工作計劃

科任教師：杜俊清

一,、學(xué)情分析：

本期我任教九年級（1）班歷史課。本班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí),。

二,、教材分析

本冊教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分,。１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期,。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端,。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系,，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。③德，意,，日法西斯不斷侵略擴張,，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā),；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時,，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。

2．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。

這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

三,、教學(xué)目標

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

四．教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，開展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動,。

5、認真搞好中考歷史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績,。

6．加強課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。

五．教學(xué)進度安排：

本期教學(xué)共約16周,，共32課時,，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1--6周12課時 講授《世界歷史》下冊1---18課（包括3節(jié)晚自習(xí)課）

第二階段：中考總復(fù)習(xí)，其中：

第7---8周,，4課時 復(fù)習(xí)中國古代史

第9---11周,，6課時 復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史第12---14周，4課時 復(fù)習(xí)世界歷史

第15——16周,，4課時 綜合復(fù)習(xí),，考前強化訓(xùn)練,。注：節(jié)假日課時往后推

2013年3月7日

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表 九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版教師篇五

2009年下期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

平福頭學(xué)校

蔣善生

一期來，在上級主管部門和學(xué)校校務(wù)會的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，通過自己的努力，順利地完成了九年級數(shù)學(xué)教學(xué),，為明年的中考打下了堅實的基礎(chǔ),。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為使今后更好地開展工作,，在此對本期教學(xué)工作進行回顧小結(jié),。

一、思想表現(xiàn)

認真貫徹了黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，為實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目的而努力工作，兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，為使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識而想盡辦法，吃了苦頭,，但一直堅持不懈,，持之以恒。

二,、工作業(yè)績

1,、教育工作

學(xué)生數(shù)量少，基礎(chǔ)差,，要想提高成績,，大家必須齊頭并進，共同提高,。所以開學(xué)初主要從了解學(xué)生思想動態(tài)入手,，看他們對數(shù)學(xué)的態(tài)度如何，有不有興趣,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有哪些困難,，基礎(chǔ)差的原因何在等，即先了解學(xué)生,，通過與學(xué)生談話和交心,，找到了癥結(jié)所在，再改進教學(xué)方法,。這樣不但能做到有的放矢,，同時也拉近了師生距離，得到了學(xué)生信任,，取得好的教學(xué)效果,。由于工作有所成就,，在2009年教師節(jié)被學(xué)校授與“優(yōu)秀教育工作者”稱號。

2,、教學(xué)工作

①根據(jù)對學(xué)生的了解和對創(chuàng)新教育的領(lǐng)會,，設(shè)計出了切實可行的教案。

②課堂教學(xué)中,，采用了探究性教學(xué),，學(xué)生主體作用得到加強，雙邊活動開展得好,，課堂活躍,，教學(xué)效果好。

③采用了電化教學(xué),，教學(xué)形式多樣,，學(xué)生興趣高,。④及時檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績,，及時反饋信息。⑤期末考試成績優(yōu)良,。

⑥及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)表論文：《如何在學(xué)校工作中加強道德教育》在2009年獲市二等獎，《如何在初中數(shù)學(xué)課堂中實施探究性教學(xué)》在2010年初獲市一等獎,。

三,、存在不足

1、對學(xué)生輔導(dǎo)不夠,。平福頭學(xué)校通學(xué)生多，有的還是留守兒童,，留守少年，無人監(jiān)督,，教師不可能一一去學(xué)生家里輔導(dǎo),。

2、對基礎(chǔ)差的學(xué)生要求不嚴,。學(xué)生作業(yè)有缺交和抄襲現(xiàn)象,。

3、還有極少數(shù)同學(xué)至今仍沒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性不強,。

總之,，本人將發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，在今后的教學(xué)工作中將以更高效的教法和更高的熱情去給學(xué)生排憂解難,，為平福頭的教育添磚加瓦,。

2010年2月