人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷及答案篇一

一,、我會(huì)拼，拼讀拼音寫出詞語(yǔ),。（10分）

tú t?ngcán kuìnà mantāo qiánkǎi xuányú la

（）（）（）（）（）（）

chù shēngzhǎo z?miàn miàn xiāng qùqìn r?n xīn pí

（）（）（）（）

二,、在帶點(diǎn)字正確讀音下面畫“___”,。（4分）

剎那（shà chà）載歌載舞（zǎi zài）溫室（shì shǐ）乘船（ch?ng chang）為難（w?i wai）同胞（bāo pāo）落隊(duì)（là lu?）立即（jí jì）

三,、形近字組詞,。（6分）

漸（）旅（）辯（）譯（）浦（）銜（）

慚（）旋（）辨（）擇（）鋪（）衍（）

四、按要求寫詞語(yǔ),。

1,、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（6分）

（）（）眼 底（）然（）笑（）恩（）義（）地（）容小心（）（）義正（）（）

真誠(chéng)而又心胸開(kāi)闊的人，把人世百態(tài)（）,。他們往往對(duì)于自己的言行（）,，盡量不去傷害別人;對(duì)于那些曾受過(guò)恩惠卻（）的人,，他們覺(jué)得沒(méi)有不要

（）地去訓(xùn)斥,，甚至?xí)ǎ┖髷R置一邊，讓那些人自己在良心發(fā)現(xiàn)后而羞愧得（）,。

2,、寫出四個(gè)帶有“馬”字的成語(yǔ)。（2分）

____________________________________________________________

3,、根據(jù)情境,，按要求填上表示“看”的詞語(yǔ)。（5分）

（1）只有學(xué)會(huì)（）和積累,，才能寫出好作文,。

（2）杭州西湖真美，讓人怎么（）都覺(jué)得不夠,。

（3）媽媽走進(jìn)臥室,，（）四周，笑著說(shuō)：“打掃得真干凈,！”

（4）21路公交車怎么還沒(méi)來(lái),？等車的人們探著身子焦急地（）,。

（5）今天下午我們一同去（）生病的老師，并祝愿她早日康復(fù),。

五,、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

熱愛(ài) 酷愛(ài) 喜愛(ài)

1,、全世界人民都（）和平,，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

平靜 清靜 安靜

2,、這是我第一次獲獎(jiǎng),，激動(dòng)的心情久久不能（）。

艱難 艱險(xiǎn)

3,、冬天,，人們頂著西北風(fēng)騎車，走路太（）了,。

囑咐 吩咐

4,、老師（）同學(xué)們課間活動(dòng)要注意安全。

六,、按要求改寫下列句子,。（7分）

1、這是一套內(nèi)容精致的兒童讀物,。（改病句）_____________________________________

2,、昨天的數(shù)學(xué)測(cè)試題，我大部分完全做對(duì)了,。（改病句）___________________________

3,、無(wú)論南極多么冰封雪凍，企鵝卻在那里快樂(lè)地生活,。（改病句）____________________

4,、趙六心想，只有一只雞,，怎么能夠這么多人吃呢,？（改為陳述句）_________________

5、雨下得很大,。（至少擴(kuò)兩處）____________________________________________________

6,、一個(gè)微笑，花費(fèi)很少,。一個(gè)微笑,，價(jià)值很高。（兩句話合并成一句話）

_______________________________________________________________________________

7、為了讓同學(xué)們來(lái)愛(ài)護(hù)花池的花草,，你來(lái)寫一條警示語(yǔ),。（句中不能出現(xiàn)“愛(ài)護(hù)”之類的詞語(yǔ)。）_______________________________________________________________________

七,、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話,，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（4分）

（）現(xiàn)在,，我總結(jié)出了幾條經(jīng)驗(yàn)：要用自己的話寫自己的感受,；平時(shí)要多觀察周圍的事物；文章寫完后要多修改,。

（）此后,，我就試著用自己的話來(lái)寫真實(shí)的事，作文果然有了進(jìn)步,。

（）從前,，我每作一篇文，都要先找別人的文章來(lái)參考,，自己不動(dòng)腦筋,，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

（）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí),。要用自己的話寫真實(shí)的事,。”

八,、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。（3空1分，共7分）

1,、默寫古詩(shī)

秋浦歌登飛來(lái)峰

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

2,、《秋浦歌》這首詩(shī)是______詩(shī)人_______寫的。詩(shī)中生動(dòng)地描寫了________________的形

象,?！棒隼伞笔侵福篲_______________________,；“動(dòng)”指：_________,；后兩句的意思是：___________________________________________，表現(xiàn)了___________________________,。

3,、《登飛來(lái)峰》的作者是________詩(shī)人__________寫的。詩(shī)中向我們描繪的是

__________________的情景,，贊頌了______________________________,，諷刺了

__________________________。

4、古詩(shī)《登飛來(lái)峰》反用典故解釋原因的詩(shī)句有那句,。

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九,、閱讀短文，回答問(wèn)題：

（一）_____________________________

伙伴們,，你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎,？這真是奇妙的，令人神往的仙境,。

霧氣彌漫在大地上,，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來(lái)了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹(shù)叢間、田野里,，這世界仿佛是在幻覺(jué)中,。

你吸一口新鮮空氣吧,，有點(diǎn)兒清涼,，有點(diǎn)兒濕潤(rùn),。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧,，會(huì)感到輕松,、興奮,、還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿起來(lái)了。

太陽(yáng)還沒(méi)有起來(lái),，東邊的天際是灰暗的,，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著,，重疊著,。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩的縫隙中，一束束,，一縷縷,，射向天際,，又映紅了大地。這時(shí),，遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉,。太陽(yáng)出來(lái)了，先是一絲，像紅色的線,。不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀,，像半只橙紅的橘子,。一轉(zhuǎn)眼,，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地,。

一瞬間（）陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)叢（）透過(guò)晨霧（）斜斜地（）密密地灑滿了大地（）拖拉機(jī)（）突突（）地下地了（）人們?nèi)宄扇旱叵碌亓耍ǎ?/p>

伙伴們,，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里,，這固然是大自然帶來(lái)的,，但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1,、給自然段加標(biāo)點(diǎn),。（3分）

2、選擇答案將序號(hào)填在句子后的括號(hào)里,。（3分）

a,、比喻句 b、排比句 c,、擬人句 d,、設(shè)問(wèn)句 e、反問(wèn)句 f,、疑問(wèn)句

（1）你們不是要尋找仙境嗎,？（）

（2）你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？（）

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷及答案篇二

2017-2018學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)下期中考試卷及答案

2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期初一年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科期中檢測(cè)試卷

（全卷滿分150分,，答題時(shí)間120分鐘）

一,、選擇題（共8小題，每小題3分,，共24分）

1．下列圖形中,，能將其中一個(gè)圖形平移得 到另一個(gè)圖形的是（▲）a． b． c． d． 2．下列計(jì)算正確的是（▲）a． b． c． d．

3．下列長(zhǎng)度的3條線段，能首尾依次相接組成三角形的是（▲）

a．1cm,，2cm,，4cm b．8cm，6cm,，4cm c．15cm,，5cm，6cm d．1cm,，3cm,，4cm 4．下列各式能用平方差公式計(jì)算的是（▲）a． b． c． d． 5．若 ,，則 的值為（▲）

a．6 b．8 c．11 d．18 6．如圖,，4塊完全相同的長(zhǎng)方形圍成一個(gè)正方形.圖中陰影部分的面積可以用不同的代數(shù)式進(jìn)行表示,，由此能驗(yàn)證的等式是（▲）a． b． c． d．

7．當(dāng)x=﹣6，y= 時(shí)，的值為（▲）a．﹣6 b．6 c． d．

8．如圖,，四邊形abcd中,，e、f,、g,、h依次是各邊中點(diǎn)，o是形內(nèi)一點(diǎn),，若四邊形aeoh,、四邊形bfoe、四邊形cgof的面積分別為7,、9,、10,，則 四邊形dhog面積為（▲）

a． 7 b．8 c．9 d．10

二,、填空題（共10小題，每小題3分,，共30分）9．任意五邊形的內(nèi)角和與外角和的差為 度．

10.已知一粒米的質(zhì)量是0.000021千克,，這個(gè)數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法表示為

． 11．若 是一個(gè)完全平方式，則 =

． 12．已知,，則 的值是______．

13．如果（x+1）（x+m）的乘積中不含x的一次項(xiàng),，則m的值為

． 14．若，則 ＝.15.若{█(x=3@y=-2)是方程組{█(ax+by=1@ax-by=5)的解,，則a+b=________． 16.已知,，且，那么 的值為 ．

17．如圖,，將△abc沿de,、ef翻折，頂 點(diǎn)a,，b均落在點(diǎn)o處,，且ea與eb重合于線段eo，若∠cdo＋∠cfo＝78°,，則∠c的度數(shù)為= ．

18.如圖,，長(zhǎng)方形abcd中，ab=4cm,，bc=3cm,，點(diǎn)e是cd的中點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)p從a點(diǎn)出發(fā),，以每秒1cm的速度沿a→b→c→e 運(yùn)動(dòng),，最終到達(dá)點(diǎn)e．若點(diǎn)p運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為x秒，那么當(dāng)x= _________時(shí)，△ape的面積等于 ．

三,、解答題（本大題共有10小題,，共96分．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定區(qū)域內(nèi)作答）19．計(jì)算（每小題4分，共16分）（1）（2）

（3）（4）（a－b＋1）（a＋b－1）20.解方程組（每小題4分,，共8分）（1）（2）

21.（本題滿分8分）畫圖并填空：如圖,，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位，每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn).（1）將△abc向左平移8格,，再向下平移1格．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平移后的△a′b′c′

（2）利用網(wǎng)格線在圖中畫出△abc的中線cd,，高線ae；（3）△a′b′c′的面積為_(kāi)____． 22.（本題滿分6分）已知：如圖,，ab∥cd,，ef交ab于g，交cd于f,，fh平分∠efd,，交ab于h，∠age=40°,，求∠bhf的度數(shù)．

23.（本題滿分10分）已知：如圖,在△abc中,bd⊥ac于點(diǎn)d,e為bc上一點(diǎn),過(guò)e點(diǎn)作ef⊥ac,垂足為f,過(guò)點(diǎn)d作dh∥bc交ab于點(diǎn)h.(1)請(qǐng)你補(bǔ)全圖形,。(2)求證：∠bdh=∠cef.24.（本題滿分6分）已知a、b,、c為△abc的三邊長(zhǎng),，且a2+b2=6a+10b﹣34，其中c是△abc中最長(zhǎng)的邊長(zhǎng),，且c為整數(shù),，求c的值．

25.（本題滿分8分）在今年“六?一”期間，揚(yáng)州市某中學(xué)計(jì)劃組織初一學(xué)生到上海研學(xué),，如果租用甲種客車2輛,，乙種客車3輛，則可載180人,，如果租用甲種客車3輛,，乙種客車1輛，則可載165人.（1）請(qǐng)問(wèn)甲,、乙兩種客車每輛分別能載客多少人,？

（2）若該學(xué)校初一年級(jí)參加研學(xué)活動(dòng)的師生共有303名，旅行社承諾每輛車安排一名導(dǎo)游,，導(dǎo)游也需一個(gè)座位.旅行前,，旅行社的一名導(dǎo)游由于有特殊情況，旅行社只能安排7名導(dǎo)游,，為保證所租的每輛車均有一名導(dǎo)游,，租車方案調(diào)整為：同時(shí)租65座、甲種客車和乙種客車的大小三種客車，出發(fā)時(shí),，所租的三種客車的座位恰好坐滿,，請(qǐng)問(wèn)旅行社的租車方案應(yīng)如何安排？

26．（本題滿分10分）規(guī)定兩數(shù)a,，b之間的一種運(yùn)算,，記作(a，b)：如果,，那么(a,，b)=c．

例如：因?yàn)?3=8，所以(2,，8)=3．（1）根據(jù)上述規(guī)定,，填空：

（3，27）=_______,，（5,，1）=_______，（2,，）=_______．

（2）小明在研究這種運(yùn)算時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：（3n,，4n）=（3,，4）小明給出了如下的證明： 設(shè)（3n,，4n）=x，則（3n）x=4n,，即（3x）n=4n 所以 3x=4,，即（3，4）=x,，所以（3n,，4n）=（3，4）．

請(qǐng)你嘗試運(yùn)用上述這種方法說(shuō)明下面這個(gè)等式成立的理由：(4,，5)+(4,，6)=(4，30)27.（本題滿分12分）已知△abc中,，∠a＝70°,，∠acb＝30°，d為bc邊延長(zhǎng)線上一點(diǎn),，bm平分∠abc,，e為射線bm上一點(diǎn)．

（1）如圖1，連接ce,，①若ce∥ab,，求∠bec的度數(shù)；②若ce平分∠acd，求∠bec的度數(shù)．

（2）若直線ce垂直于△abc的一邊,，請(qǐng)直接寫出∠bec的度數(shù)．

28.（本題滿分12分）如圖,，△abc中，點(diǎn)d在bc所在的直線上,，點(diǎn)e在射線ac上,，且，連接de．（1）如圖①,，若,，求 的度數(shù)；（2）如圖②,，若,，求 的度數(shù)；

（3）當(dāng)點(diǎn)d在直線bc上（不與點(diǎn)b,、c重合）運(yùn)動(dòng)時(shí),，試探究 與 的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由．

答案：

一,、選擇題

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 a c b c d c d b

二,、填空題

二、填空題 9,、180 10,、2.1×10-5 11 12、12

13,、-114,、15、2

16,、-317,、18、或6

三,、

19,、（1）3（2）5a3(3)8a3b3-4a2b2+12ab(4)a2-b2+2b-1

20、(1);(2)

21,、本題解析：（1）如圖,△a′b′c′即為所求,；(2)如圖，中線cd,，高線ae即為所求,；(3).故答案為：8； 22.解：∵ab∥cd,，∴∠efd=∠egb=180°-∠age=180°-40°=140°.又∵fh平分∠efd,，∴ 又∵ab∥cd,，∴，∴網(wǎng)zxxk 23.【解析】（1）根據(jù)題意,，完成幾何圖形,；（2）根據(jù)垂直的定義和平行四邊形的判定得到bd∥ef，則∠cef=∠cbd,，再由de∥bc得到∠bdh=∠cbd,，于是有∠bdh=∠cef.(1)如圖，(2)證明：∵bd⊥ac,，ef⊥ac,，∴∠cfe=∠cdb=90o ∴bd∥ef，∴∠cef=∠cbd,，∵dh∥bc,，∴∠bdh=∠cbd，∴∠bdh=∠cef 24.解：∵a2+b2=6a+10b﹣34∴a2﹣6a+9+b2﹣10b+25=0 ∴（a﹣3）2+（b﹣5）2=0 ∴a=3,，b=5 ∴5﹣3＜c＜5+3 即 2＜c＜8． 又∵c是△abc中最長(zhǎng)的邊長(zhǎng) ∴c=5,、6、7 25.（1）設(shè)甲種客車每輛能載客 人,，乙兩種客車每輛能載客 人,，根據(jù)題意得，解之得：

答：甲種客車每輛能載客45人,，乙兩種客車每輛能載客30人.（2）設(shè)同時(shí)租65座,、45座和30座的大小三種客車各m輛，n輛,，（7﹣m﹣n）輛,，根據(jù)題意得出：65m+45n+30（7﹣m﹣n）=303+7，整理得出：7m+3n=20,，故符合題意的有：m=2，n=2,，7﹣m﹣n=3,，租車方案為：租65座的客車2輛，45座的客車2輛,，30座的3輛．

26,、（1）3，0,，-2[（2）設(shè)（4,，5）=x，（4,，6）=y 則,，=6 ∴

∴（4,，30）=x+y ∴(4，5)+(4,，6)=(4,，30)

27、試題解析：（1）①∵∠a=70°,，∠acb=30°,，∴∠abc=80°，∵bm平分∠abc,，∴∠abe= ∠abc=40°,，∵ce∥ab，∴∠bec=∠abe=40°,； ②∵∠a=70°,，∠acb=30°，∴∠abc=80°,，∠acd=180°-∠acb=150°,，∵bm平分∠abc，ce平分∠acd,，∴∠cbe= ∠abc=40°,，∠ecd= ∠acd=75°，∴∠bec=∠ecd-∠cbe=35°,；（2）①如圖1,，當(dāng)ce⊥bc時(shí)，∵∠cbe=40°,，∴∠bec=50°,；

②如圖2，當(dāng)ce⊥ab于f時(shí),，∵∠abe=40°,，∴∠bec=90°+40°=130°，③如圖3,，當(dāng)ce⊥ac時(shí),，∵∠cbe=40°，∠acb=30°,，∴∠bec=180°-40°-30°-90°=20°．

28,、解：（1）（2）

（3）設(shè)，,，①如圖1,，當(dāng)點(diǎn)d在點(diǎn)b的左側(cè)時(shí)，∴,，得,，∴

②如圖2,，當(dāng)點(diǎn)d在線段bc上時(shí)，∴,，得,，∴

③如圖3，當(dāng)點(diǎn)d在點(diǎn)c右側(cè)時(shí),，∴,，得，∴

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷及答案篇三

七年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

紅巖中學(xué)向小君

一,、指導(dǎo)思想：

完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。以十七大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針,，積極落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀,。通過(guò)教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí),，強(qiáng)化基本計(jì)算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)提高知識(shí)應(yīng)用的能力,，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升,。

二、學(xué)情分析：

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,，小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過(guò)上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對(duì)待大多數(shù)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,，成績(jī)較差.學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績(jī)，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng),，需要教師的督促才能做好.陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生,，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

三,、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標(biāo)系,；第7章：三角形,；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組,；,，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 教材每章開(kāi)始時(shí),，都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,，適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考,、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng),，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),。習(xí)題設(shè)計(jì)分為,；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō),。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7,、成立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

8,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9、站在系統(tǒng)的高度,，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固,。

10,、開(kāi)展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

五、全期教學(xué)進(jìn)度安排：

第五章 13課時(shí) 第 1-3 周第六章 7課時(shí) 第 4-5 周第七章 10課時(shí) 第 6-8 周第八章 10課時(shí) 第 8-10周第九章 13課時(shí) 第11-13周第十章 8課時(shí) 第14-15周 復(fù)習(xí)10課時(shí) 第16-18周2012-02-14

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷及答案篇四

七年語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題(人教版)

親愛(ài)的同學(xué)：

只要你心境平靜,，只要細(xì)心,、認(rèn)真地閱讀,、思考，就會(huì)感到試題并不難,。一切都在你的掌握之中,，請(qǐng)相信自己。坦率地告訴你,，本次考試許多題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，你盡管大膽地寫下你的理解,。

一,、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（20分）1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（6分）

（1）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去,；而那過(guò)去了的,。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（2），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（3）,，賞賜百千強(qiáng),。（《木蘭詩(shī)》）（4），寒光照鐵衣,。（《木蘭詩(shī)》）（5）表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒裝束后,，戰(zhàn)友們吃驚詫異的詩(shī)句是：。（《木蘭詩(shī)》）2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）a 來(lái)勢(shì)兇兇鍥而不舍荒草萋萋家喻戶曉b 九曲連環(huán)一瀉千里鋒芒必露亦復(fù)如是 c 婦儒皆知人聲鼎沸炯炯有神秩序井然d 當(dāng)之無(wú)愧雜亂無(wú)章惹人注目鞠躬盡瘁 3.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

a.這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多,，而且有三個(gè)答案,，真可謂撲朔迷離．．．．

。b.今年2月,，林書(shū)豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝,，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績(jī)平平,、鮮為人知．．．．的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。c.“鞠躬．．盡瘁,，死而后已．．．．．．．

”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生,。d.幾年沒(méi)見(jiàn),，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子,，再也不是當(dāng)年的吳下阿．．．蒙．

了,。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分）（）a．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，深圳市加大了巡查整治力度,。b．學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng),，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。c．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫正楷字,，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫要求的標(biāo)準(zhǔn),。d．完善食品安全法規(guī),，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí),，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了,。

5、讀書(shū)除了積累知識(shí)外,，更重要的是學(xué)會(huì)思考,。你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書(shū)。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記,。（8分）書(shū)名：作者：印象最深的人物：該人物形象給你的人生啟示：

二,、閱讀理解(50分)

(一)閱讀文言文<<木蘭詩(shī)>>,回答問(wèn)題。

唧唧復(fù)唧唧,，木蘭當(dāng)戶織,，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息,。問(wèn)女何所思,，問(wèn)女何所憶，女亦無(wú)所思,，女亦無(wú)所憶,。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵,。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名,，阿爺無(wú)大兒,，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬,，從此替爺征,。

東市買駿馬，西市買鞍韉,，南市買轡頭,，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去,，暮至黃河邊,。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺,。但辭黃河去,，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲,，但聞燕山胡騎鳴啾啾,。

萬(wàn)里赴戎機(jī),，關(guān)山度若飛。??

歸來(lái)見(jiàn)天子,，天子坐明堂,。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng),?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎,。??

爺娘聞女來(lái),，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái),，當(dāng)戶理紅妝,。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊,。開(kāi)我東閣門,，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,，著我舊時(shí)裳,。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃,。出門看火伴,，火伴皆驚忙。同行十二年,，不知木蘭是女郎,！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離,。雙兔傍地走,，安能辨我是雄雌。

6,、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義(2分)惟．聞女嘆息出郭．

相扶將

7,、“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”這句詩(shī)的作用是(2分)

8．翻譯下列句子,。(4分)

（1）旦辭爺娘去,，暮宿黃河邊。

（2）脫我戰(zhàn)時(shí)袍,，著我舊時(shí)裳,，9．橫線上的句子表現(xiàn)了木蘭出征后的什么心情？(2分)

10,、從文末最后一句提煉一個(gè)成語(yǔ),，現(xiàn)在我們常用它來(lái)比喻,。(3分)

11、你最欣賞花木蘭哪一點(diǎn),？你還知道哪些女英雄的故事,？請(qǐng)寫出來(lái)與同學(xué)們交流交流。(4分)我最欣賞的是：我講的故事是：

（二）閱讀下文,，完成12－15題（共15分）門的懸念 學(xué)校大廳的門被踢破了,。——可憐的門,。自從安上那天起,，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子,，正是 撒歡兒的年齡,。用腳開(kāi)門，用腳關(guān)門,，早已成了不足為奇的大眾行為,。教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過(guò)五花八門的警示語(yǔ),，可是不頂用,。他找到校長(zhǎng)：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧,。校長(zhǎng)笑了,，說(shuō)：“放

心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門,。很快,，破門拆下來(lái)，新門裝上去了,。”

新門似乎挺帶“人緣”,，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢,。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步,。陽(yáng)光隨著門扉旋轉(zhuǎn),，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻,，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸,。

這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩 子們手中,，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù),?！@是一道玻璃門。

12．校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門”,，意味深長(zhǎng),。為什么說(shuō)這門是最堅(jiān)固的？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答,。（4分）

答：______________________________________________________

13．文中說(shuō),，"它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么,？（2分）

答：______________________________________________________

14．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉,。”這句描寫起到了怎樣的作用,？（3分）答： ________________________________________________

15．對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題,，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括回答,。（6分）

（三）閱讀下文,，完成16－21題（共18分）

小歌德是個(gè)頑皮的孩子，但好思索,，好（）,。有一次，歌德捉到一只小麻雀,，將麻雀關(guān)在小盒里仔細(xì)端詳,。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒(méi)有找到留在腦海中問(wèn)題的答案：“這柔軟的肌肉里,，怎么會(huì)長(zhǎng)出羽毛呢,？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長(zhǎng)一根羽毛,？”

一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題在小歌德的腦海中跳躍,，雖然沒(méi)有答案，他仍覺(jué)得十分有趣,。小歌德真是一個(gè)愛(ài)思索的孩子,。

父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛(ài)思索的特點(diǎn)，覺(jué)得他懂事了,，應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)了,。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識(shí),、作文和修辭,。小歌德領(lǐng)悟很快，對(duì)語(yǔ)言有一種特別的偏愛(ài)，幾乎一學(xué)就會(huì),。

10歲的某一天,，父親把兒子領(lǐng)進(jìn)自己的藏書(shū)室。對(duì)兒子說(shuō)：“從今天開(kāi)始,，只要你需要,，這個(gè)藏書(shū)室隨時(shí)對(duì)你開(kāi)放?！毙「璧录?dòng)得跳了起來(lái),，問(wèn)爸爸：“這是真的嗎？”

“爸爸怎么會(huì)騙你呢,？不過(guò),，不過(guò)你得先完成你的功課?！?從那以后,，小歌德一有空就躲進(jìn)藏書(shū)室。貪婪．．地閱讀各種書(shū)籍,，在知識(shí)的海洋里遨游,。書(shū)籍，在他面前展開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界,，也引起他的許多（）,。他摸著書(shū)本想：“如果我也能寫出那么多動(dòng)人的詩(shī)歌、小說(shuō),，就會(huì)給許多人帶來(lái)美好的感受,。我將來(lái)一定要成為一個(gè)偉大的作家?！?/p>

他經(jīng)常一個(gè)人躲在藏書(shū)室,，閱讀、朗誦,，并醞釀著寫詩(shī),。純真的詩(shī)句從腦海里（）到紙上，他將這些詩(shī)獻(xiàn)給外祖父外祖母,。

外祖父讀了,，很高興，親了親他的前額：“孩子,，努力吧，你會(huì)成為 一個(gè)偉大的詩(shī)人的,?！?/p>

多年以后, 歌德成為德國(guó)偉大的詩(shī)人、劇作家、及思想家,。16.依次填入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)是（）,。

a.追問(wèn)奇思妙想跳躍b.刨根問(wèn)底奇思妙想流淌 c.刨根問(wèn)底想法跳躍d.追問(wèn)想法流淌 17.將文中帶點(diǎn)的詞“貪婪”換成“聚精會(huì)神”好嗎？為什么,？

18.第一二自然段寫出了小歌德的什么性格特點(diǎn),？

19.橫線上的話揭示了歌德當(dāng)時(shí)的什么心情？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì),？

20.小歌德最后成了世界聞名的大詩(shī)人,，他的成功，就他個(gè)人來(lái)說(shuō)取決于他的哪些優(yōu)良品質(zhì),？

21.小歌德的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，給了你什么啟示？

四,、本大題共1小題,，共40分。22．半命題作文

題目：我多想要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整,，寫一篇不少于600字,、不超過(guò)900字的文章。（2）除詩(shī)歌外,，文體不限,。（3）文章敘事清楚，內(nèi)容充實(shí),，立意新穎,，寫出真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,、校名和地名,。如果不可避免，請(qǐng)用xx代替,。

答案

1,、略.2、d

3,、a.4,、d

5、《童年》 高爾基 阿廖沙在惡劣的環(huán)境中,人應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng).6,、略

7,、木蘭停機(jī)嘆息，表現(xiàn)異常,，設(shè)置懸念,。

8,、（1）早晨告別父母離家，傍晚時(shí)候到達(dá)黃河邊宿營(yíng),。（2）脫下我出征時(shí)穿的戰(zhàn)袍,，穿上我原來(lái)穿的衣裳。

9,、思家,，思念父母的心情

10、撲朔迷離事情錯(cuò)綜復(fù)雜,，不易辨清真相

11,、木蘭巾幗不讓須眉的英雄氣概梁紅玉秋瑾?jiǎng)⒑m等

12、因?yàn)橐郧暗哪切╅T總是被踢破,，而現(xiàn)在這門卻從來(lái)沒(méi)有破,。這門這學(xué)生從心里愛(ài)惜它。

13,、保住一道玻璃門不讓踢破,。

14、側(cè)面反應(yīng)了學(xué)生們的行為得以改變了,。

15,、略。（言之成理即可）

16,、b17,、不好。因?yàn)椤熬劬珪?huì)神”只能表現(xiàn)出小歌德讀書(shū)專心致志的樣子,，而不能表現(xiàn)他如饑似渴地讀書(shū),，追求知識(shí)的情形。

18,、愛(ài)思索

19,、能進(jìn)“爸爸”藏書(shū)室學(xué)習(xí)的高興、激動(dòng)的心情,。好學(xué)樂(lè)學(xué)的品質(zhì),。20、愛(ài)思索,、偏好語(yǔ)言,、以學(xué)為樂(lè)，刻苦勤奮,。

21,、說(shuō)明一個(gè)人的成功，天資固然重要,，但個(gè)人的好學(xué),、樂(lè)學(xué),，刻苦勤奮卻是更重要

22、略

數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷及答案篇五

2,，在街頭路邊常會(huì)看到一些四肢健全的乞丐，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

----這種“職業(yè)乞丐”的現(xiàn)象的確令人擔(dān)憂,。它是文明社會(huì)的恥辱,，是同胞的家丑，應(yīng)該得到鄙視,，通過(guò)強(qiáng)制手段和教育手段縮小社會(huì)影響,。我想對(duì)他們說(shuō)：“你們四肢健全卻甘當(dāng)懶人，遭人白眼,，你們沒(méi)有羞恥心嗎,？”

-------城市街頭那些乞討者，他們的思想觀念已經(jīng)形成,，不勞而獲的思想,。如果不能從根本上改變他們的思想，就無(wú)法改變他們的行為,，對(duì)于這些人,，首先應(yīng)該做的是，讓他們思想健全起來(lái),，組織他們學(xué)習(xí),，組織他們共同勞動(dòng)，不然很難改變他們的行為,。

-------我會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)怪,，他既然四肢健全，就能靠自己找工作賺錢,，為什么還要要飯呢,？不過(guò)也有可能是找不到工作，對(duì)吧,？現(xiàn)在失業(yè)的人很多,。一般就是給他一份有求職欄的報(bào)紙，要他去找適合他的工作,，再給他件體面點(diǎn)的舊衣服去應(yīng)聘,，差不多就這樣。

3,，設(shè)置一個(gè)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),，探究一個(gè)方面，需要怎么做,，要那些器材,？-------泥土,、種子、水,、陽(yáng)光,、花盆

-------(1)2天后菜豆種子吸收水分后，逐漸膨大起來(lái),，長(zhǎng)出細(xì)小的根,。

(2)4天后種皮脹破，子葉儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷輸送給根,，根漸漸伸長(zhǎng),。

(3)7天后根長(zhǎng)得更長(zhǎng)，形成了主根和側(cè)根,，根不斷向下伸長(zhǎng)的同時(shí),，子葉以下的部分也在伸長(zhǎng)、彎曲著準(zhǔn)備拱出“地面”,。

(4)10天后主根和側(cè)根已很發(fā)達(dá)了,，把子葉和胚芽托出“地面”，種皮脫落,。

(5)14天后,，胚芽已發(fā)育成兩片嫩葉，見(jiàn)光后胚芽,、子葉變綠,，根系更發(fā)達(dá)了。

(6)18天后,，胚芽逐漸發(fā)育成莖和葉,，形成了一棵綠色的幼苗，子葉萎縮,，根系更大了,。

通過(guò)以上的觀察可以使學(xué)生知道菜豆種子發(fā)育成幼苗的整個(gè)過(guò)程。讓他們清楚地看到胚根是怎樣發(fā)育成植物根的,，胚芽是怎樣發(fā)育成植物莖和葉的,，看到在種子萌發(fā)過(guò)程中儲(chǔ)藏了豐富營(yíng)養(yǎng)的子葉把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送給胚根、胚芽后漸漸萎縮的過(guò)程,，看到了種皮在完成保護(hù)任務(wù)后脫落的過(guò)程,。

豌豆種子的萌發(fā)和菜豆稍有不同，它的子葉不伸出地面(見(jiàn)附圖),。蠶豆,、花生等種子的萌發(fā)狀況和豌豆相似。

玉米種子的整個(gè)萌發(fā)過(guò)程中看不到子葉,，它留在種皮里,，吸收胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),，輸送給胚根、胚芽供它們發(fā)育利用(見(jiàn)附圖),。其他單子葉植物如小麥,、高梁的種子萌發(fā)狀況和玉米相似。4,，《四書(shū)》和《五經(jīng)》分別是什么,？

-----是中國(guó)儒家經(jīng)典的書(shū)籍。四書(shū)指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》,；而五經(jīng)指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》和《春秋》，簡(jiǎn)稱為“詩(shī),、書(shū),、禮、易,、春秋”,，”，其實(shí)本來(lái)應(yīng)該有六經(jīng),，還有一本《樂(lè)經(jīng)》,，合稱“詩(shī)、書(shū),、禮,、樂(lè)、易,、春秋”,，但后來(lái)亡于秦火，只剩下五經(jīng),。

5,，望梅止渴：有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡,，天氣熱得出奇,，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有,，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走,，兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái),。到了中午時(shí)分,，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái),，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊,。

曹操看行軍的速度越來(lái)越慢,，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急,?？墒牵巯聨兹f(wàn)人馬連水都喝不上,，又怎么能加快速度呢,？他立刻叫來(lái)向?qū)В那膯?wèn)他：“這附近可有水源,？”向?qū)u搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊,，要繞道過(guò)去還有很遠(yuǎn)的路程?！辈懿傧肓艘幌抡f(shuō),，“不行，時(shí)間來(lái)不及,?！彼戳丝辞斑叺臉?shù)林，沉思了一會(huì)兒,，對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你什么也別說(shuō),，我來(lái)想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷?duì)加快速度也無(wú)濟(jì)于事,。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來(lái)了,，他一夾馬肚子,，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說(shuō)：“士兵們,，我知道前面有一大片梅林,，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路,，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了,！”士兵們一聽(tīng)，仿佛已經(jīng)吃到嘴里,，精神大振,，步伐不由得加快了許多。

6,，背水一戰(zhàn)：背靠江河作戰(zhàn),，沒(méi)有退路。形容不留后路，決一死戰(zhàn),。

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《史記.淮陰侯列傳》,，信乃使萬(wàn)人先行，出,，背水陳,。...軍皆殊死戰(zhàn)，不可敗,。韓信,，淮陰（今江蘇清江西南）人。他是漢王劉邦手下的大將,。為了打敗項(xiàng)羽,，奪取天下，他為劉邦定計(jì),，先攻取了關(guān)中,，然后東渡黃河，打敗并俘虜了背叛劉邦,、聽(tīng)命于項(xiàng)羽的魏王豹，接著往東攻打趙王歇,。

韓信的部隊(duì)要通過(guò)一道極狹的山口,，叫井陘口。趙王手下的謀士李左軍主張一面堵住井陘口,，一面派兵抄小路切斷漢軍的輜重糧草,，韓信的遠(yuǎn)征部隊(duì)沒(méi)有后援，就一定會(huì)敗走,；但大將陳余不聽(tīng),，仗著兵力優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持要與漢軍正面作戰(zhàn),。

韓信了解到這一情況,，非常高興。他命令部隊(duì)在離井陘三十里的地方安營(yíng),，到了半夜,，讓將士們吃些點(diǎn)心，告訴他們打了勝仗再吃飽飯,。隨后,，他派出兩千輕騎從小路隱蔽前進(jìn)，要他們?cè)谮w軍離開(kāi)營(yíng)地后迅速?zèng)_入趙軍營(yíng)地,，換上漢軍旗號(hào),；又派一萬(wàn)軍隊(duì)故意背靠河水排列陣勢(shì)來(lái)引誘趙軍。

到了天明,，韓信率軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,，雙方展開(kāi)激戰(zhàn),。不一會(huì)，漢軍假意敗回水邊陣地,，趙軍全部離開(kāi)營(yíng)地,，前來(lái)追擊。這時(shí),，韓信命令主力部隊(duì)出擊,，背水結(jié)陣的士兵因?yàn)闆](méi)有退路，也回身猛撲敵軍,。趙軍無(wú)法取勝,，正要回營(yíng)，忽然營(yíng)中已插遍了漢軍旗幟,，于是四散奔逃,。漢軍乘勝追擊，打了一個(gè)大勝仗,。

在慶祝勝利的時(shí)候,，將領(lǐng)們問(wèn)韓信：“兵法上說(shuō)，列陣可以背靠山,，前面可以臨水澤,，現(xiàn)在您讓我們背靠水排陣，還說(shuō)打敗趙軍再飽飽地吃一頓,，我們當(dāng)時(shí)不相信,，然而竟然取勝了，這是一種什么策略呢,？”

韓信笑著說(shuō)：“這也是兵法上有的,，只是你們沒(méi)有注意到罷了。兵法上不是說(shuō)‘陷之死地而后生,，置之亡地而后存’嗎,？如果是有退路的地方，士兵都逃散了,，怎么能讓他們拼命呢,！” 這個(gè)故事演化出成語(yǔ)“背水一戰(zhàn)”，多用于軍事行動(dòng),，也可用于比哺有“決戰(zhàn)”性質(zhì)的行動(dòng),。6，四面楚歌：公元前202年,，項(xiàng)羽和劉邦原來(lái)約定以鴻溝（在今河南榮縣境賈魯河）東西邊作為界限,，互不侵犯。后來(lái)劉邦聽(tīng)從張良和陳平的規(guī)勸，覺(jué)得應(yīng)該趁項(xiàng)羽衰弱的時(shí)候消滅他,，就又和韓信,、彭越、劉賈會(huì)合兵力追擊正在向東開(kāi)往彭城（即今江蘇徐州）的項(xiàng)羽部隊(duì),。經(jīng)過(guò)幾次激戰(zhàn),，最終韓信使用十面埋伏的計(jì)策，布置了幾層兵力,，把項(xiàng)羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）,。這時(shí),，項(xiàng)羽手下的兵士已經(jīng)很少,，糧食又沒(méi)有了,。夜間聽(tīng)見(jiàn)四面圍住他的軍隊(duì)都唱起楚地的民歌，不禁非常吃驚地說(shuō)：“劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎,？ 為什么他的部隊(duì)里面楚人這么多呢,？”說(shuō)著，心里已喪失了斗志,，便從床上爬起來(lái),，在營(yíng)帳里面喝酒，以酒解憂,，自己吟了一首詩(shī),，詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝,，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”,。意思是：“力量能搬動(dòng)大山啊氣勢(shì)超壓當(dāng)世,，時(shí)勢(shì)對(duì)我不利啊駿馬不能奔馳。駿馬不能奔馳啊如何是好,，虞姬虞姬啊我怎樣安排你,！”，并和他最寵愛(ài)的妃子虞姬一同唱和,。歌數(shù)闕,，直掉眼淚，在一旁的人也非常難過(guò),，都低著頭一同哭泣,。唱完，虞姬自刎于項(xiàng)羽的馬前,，項(xiàng)羽英雄末路,，帶了800余名騎士突圍，最終只余下28人。他感到無(wú)顏面對(duì)江東父老,，最終自刎于江邊,，劉邦獨(dú)攬?zhí)煜隆?/p>

因?yàn)檫@個(gè)故事里面有項(xiàng)羽聽(tīng)見(jiàn)四周唱起楚歌，感覺(jué)吃驚,，接著又失敗自殺的情節(jié),，所以以后的人就用“四面楚歌”這句話，形容人們?cè)馐芨鞣矫婀艋虮破鹊娜耸颅h(huán)境,，而致陷于孤立窘迫的境地,。7，英文歌曲：

happy birthday to you happy birthday to you

happy birthday to teacher（xxxx）happy birthday to you 8,，遍體鱗傷：釋 義 ：渾身受傷,，傷痕像魚(yú)鱗一樣密。形容受傷很重,。成語(yǔ)繁體：遍軆鱗傷成語(yǔ)用法：主謂式,；作謂語(yǔ)、定語(yǔ),；形容身體受到摧殘,，傷勢(shì)很重成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：偏正式成語(yǔ)感情色彩：中性成語(yǔ)...或者說(shuō)渾身是傷，形容身心和身體都受了很大的傷害 9,，堅(jiān)持不懈：【解釋】堅(jiān)持到底,，毫不松懈，形容做事持之以恒,，比喻有恒心,，有毅力。懈：松懈,。堅(jiān)持：堅(jiān)即意志堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)韌不拔，持即持久,，有耐性,；堅(jiān)持是意志力的完美表現(xiàn)。堅(jiān)持到底 永不放棄 不泄氣

10九霄云外：意思為：在九重天的外面,。比喻非常遙遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無(wú)影無(wú)蹤 11小學(xué)畢業(yè)感言：

----六年的小學(xué)生活過(guò)去了,，我們即將離開(kāi)親愛(ài)的母校。這時(shí),，我們才發(fā)現(xiàn),，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀,。對(duì)于難舍難分的同學(xué),，對(duì)于循循善誘的老師,，對(duì)于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩,。

感謝同學(xué),，這六年來(lái)，我們一直生活在一起,。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們?cè)[過(guò)的小矛盾,，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊(duì)活動(dòng),，我們一起談?wù)撝切┻b遠(yuǎn)的理想……,。這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里,，將成為我難忘的美好記憶,！運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力,，隊(duì)旗下我們莊嚴(yán)的宣誓,！六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說(shuō)分離的,，同學(xué)們,，我會(huì)記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ槨Ｗ屛覟槟銈儬N爛的前途祝福,！

感謝敬愛(ài)的老師,！是你們，讓我學(xué)到了許多的知識(shí),。盡管你們總是把對(duì)我們的愛(ài)深深埋在心里,，盡管你們每天盡力扮出嚴(yán)肅的樣子，但是,，我還是從你們的眼神里發(fā)現(xiàn)了你對(duì)我們的愛(ài),！

數(shù)學(xué)老師？老師,，您嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，您的每一次的談話都會(huì)敲醒我們沉睡的警鐘,，您的溫柔和藹總是讓我們動(dòng)容,。

英語(yǔ)老師？老師,，您總是在課堂上穿插一些人生哲理,，讓我們受益終生。

體育老師,？老師,，您在我們眼中親切活潑,。

我們的班主任？老師,，您的金玉良言我們現(xiàn)在還記得,，您對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)讓我們舍不得離開(kāi)您！

感謝你們,，親愛(ài)的老師們,！您幽默新潮的語(yǔ)言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵(lì)與感動(dòng),，您的每一次鼓勵(lì)都給予了我們莫大的支持,！

師恩如山，老師,，你們給予了我們生命的色彩,，我們將永遠(yuǎn)銘記！請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲：“老師,，您辛苦了,！”

感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長(zhǎng)搖籃,！那寬敞明亮的教室,，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領(lǐng)導(dǎo)們,！感謝你們,！校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡,。校園內(nèi)的每一朵花,，都即將變成最美好的記憶！

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，請(qǐng)老師相信我們，我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力,，取得更好的成績(jī),！

真心地祝愿老師們身體健康，真誠(chéng)地祝福我們的母校更加輝煌,！

------耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走,，那些日子不再有。一句話一輩子,，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過(guò),，一聲朋友你會(huì)懂。還有傷,，還有痛,，還要走,，還有我……”

小學(xué)畢業(yè)了，回想過(guò)去的美好時(shí)光,，真的很舍不得,。畢竟同學(xué)之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過(guò),，一起笑過(guò),，一起走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨……

六年的光陰似乎在一瞬間就過(guò)去了。我們注定要分別,，但是為什么還要我們相識(shí)呢,？最后一次春游，最后一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，最后一次考試,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對(duì)方,，珍惜對(duì)方之間的友誼,。

快畢業(yè)的時(shí)候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息,，大家都在沉默中表達(dá)自己的依依惜別之感,。畢業(yè)典禮上強(qiáng)行擠出來(lái)的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰云,。

想起和同學(xué)相處的日子,，我是多么不愿和他們分開(kāi).六年，和他們一起上課,，做作業(yè),，和他們一起嬉戲，玩耍,，和他們一起進(jìn)步,，經(jīng)歷挫折.歡聲笑語(yǔ)回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現(xiàn).我怎能忘記呢,？

在這六年的時(shí)日里,，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣,，以同學(xué)為伙伴,，走過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨.如今要畢業(yè)了，讓我們揮揮手說(shuō)聲再見(jiàn),。再多的思念也換不回來(lái)和同學(xué)在一起的日子,，再多的想念也換不回來(lái)我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),，與其在這懷念我們以前快樂(lè)的時(shí)光,，到不如接受事實(shí),，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)使人高興又使人傷感

高興是因?yàn)槲覀兛缛胫袑W(xué),，隨著我們的跨入,，我們的知識(shí)也向前走了一步，也意味著我們又長(zhǎng)大了,。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗(yàn),。學(xué)習(xí)那些更深一層的知識(shí)，充實(shí)自己的知識(shí)寶庫(kù),；傷感又是因?yàn)槲覀儠?huì)跟在一起六年的同學(xué)分開(kāi),。

老師們也說(shuō)過(guò)“天外有天，人外有人”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,。我們也不知道在中學(xué)里又會(huì)遇到什么樣的事情，在這陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，有從各個(gè)學(xué)校來(lái)的學(xué)生自然而然會(huì)有比你成績(jī)好許多的高手,。到那時(shí)你就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)壓力，使自己被功課,、學(xué)習(xí)壓得緊緊的喘不過(guò)氣來(lái),，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加，而休息時(shí)間也隨之越來(lái)越少,。有“熊貓眼”的機(jī)率也隨之增多,，上課會(huì)周公的同學(xué)們也越來(lái)越多.到了初中我的擔(dān)憂與傷感和興奮也都會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們抓住偷偷溜走的時(shí)間,，在這僅有的時(shí)間里努力奮斗,。

再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們,！再見(jiàn)了,，親愛(ài)的老師！再見(jiàn)了,，親愛(ài)的母校,！雖然我們分別了。但是,，我依然要繼續(xù)我的生活,，我依然要努力，依然要奮斗,，為了夢(mèng)想,，為了現(xiàn)實(shí)，僅此而已,！步入初中的生活,，相信自己,，明天會(huì)更好！

耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走,，那些日子不再有,。一句話一輩子，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過(guò),，一聲朋友你會(huì)懂,。還有傷，還有痛,，還要走,，還有我……”

小學(xué)畢業(yè)了，回想過(guò)去的美好時(shí)光,，真的很舍不得,。畢竟同學(xué)之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過(guò),，一起笑過(guò),，一起走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨……

六年的光陰似乎在一瞬間就過(guò)去了。我們注定要分別,，但是為什么還要我們相識(shí)呢,？最后一次春游，最后一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，最后一次考試,，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對(duì)方,，珍惜對(duì)方之間的友誼,。

快畢業(yè)的時(shí)候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息,，大家都在沉默中表達(dá)自己的依依惜別之感,。畢業(yè)典禮上強(qiáng)行擠出來(lái)的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰云,。

想起和同學(xué)相處的日子,，我是多么不愿和他們分開(kāi).六年，和他們一起上課,，做作業(yè),，和他們一起嬉戲，玩耍,，和他們一起進(jìn)步,，經(jīng)歷挫折.歡聲笑語(yǔ)回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現(xiàn).我怎能忘記呢？

在這六年的時(shí)日里,，我曾以黑板為背景,，以老師為榜樣，以同學(xué)為伙伴,，走過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨.如今要畢業(yè)了，讓我們揮揮手說(shuō)聲再見(jiàn),。再多的思念也換不回來(lái)和同學(xué)在一起的日子,，再多的想念也換不回來(lái)我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，與其在這懷念我們以前快樂(lè)的時(shí)光,，到不如接受事實(shí),，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)使人高興又使人傷感

高興是因?yàn)槲覀兛缛胫袑W(xué),，隨著我們的跨入,，我們的知識(shí)也向前走了一步，也意味著我們又長(zhǎng)大了,。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和體驗(yàn),。學(xué)習(xí)那些更深一層的知識(shí)，充實(shí)自己的知識(shí)寶庫(kù),；傷感又是因?yàn)槲覀儠?huì)跟在一起六年的同學(xué)分開(kāi),。

老師們也說(shuō)過(guò)“天外有天，人外有人”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,。我們也不知道在中學(xué)里又會(huì)遇到什么樣的事情，在這陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，有從各個(gè)學(xué)校來(lái)的學(xué)生自然而然會(huì)有比你成績(jī)好許多的高手,。到那時(shí)你就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)壓力，使自己被功課,、學(xué)習(xí)壓得緊緊的喘不過(guò)氣來(lái),，由于到了初中作業(yè)量也隨之增加，而休息時(shí)間也隨之越來(lái)越少,。有“熊貓眼”的機(jī)率也隨之增多,，上課會(huì)周公的同學(xué)們也越來(lái)越多.到了初中我的擔(dān)憂與傷感和興奮也都會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們抓住偷偷溜走的時(shí)間,，在這僅有的時(shí)間里努力奮斗,。

再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們,！再見(jiàn)了,，親愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校,！雖然我們分別了,。但是，我依然要繼續(xù)我的生活,，我依然要努力,，依然要奮斗，為了夢(mèng)想,，為了現(xiàn)實(shí),，僅此而已！步入初中的生活,，相信自己,，明天會(huì)更好。

------謝謝,！這是我最想說(shuō)的一句話,。我要感謝的東西太多了，母校的建設(shè),，可愛(ài)的花草,，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)……一年又一年,，風(fēng)風(fēng)雨雨,；一日又一日，日起日落,，母校的厚愛(ài)滲入我的心底,。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作,；今日,，我在這兒茁壯成長(zhǎng)；明日,，我將從這兒起飛,，塑造光輝亮麗的未來(lái)。青春的腳印留在校園的小路上,，笑語(yǔ)歡歌,，留在花壇的馨香中……母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的身影,，彌漫著我們的幻想,，讓我們永不忘記。春雨綿綿,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，激起思念的漣漪,；綿綿春雨，絲絲縷縷,，牽著柳西河畔的校,。今后，不論何時(shí)何地,，六年的時(shí)光都將是我記憶長(zhǎng)河中無(wú)法沖刷的硬石,，激起美好的回憶。母校的一切,，謝謝,！

603齊含瑜

畢業(yè)感言

六年的小學(xué)生活已被時(shí)間緊緊封鎖。急于把記憶的金鑰匙拔出來(lái),，想讓這美好的一切永遠(yuǎn)深藏在心底,，卻總害怕哪天會(huì)失去它,。于是,，便把它付諸于紙上。

昨日,，老師領(lǐng)著我們走進(jìn)校園,，走進(jìn)教室的情景還歷歷在目，一轉(zhuǎn)眼,，展現(xiàn)在我們眼前的卻是離別,。校園里的那幾棵樹(shù)，現(xiàn)在看來(lái)似乎特別可愛(ài),，特別親切,，好象在伸展著纖細(xì)的手臂，祝福著我們,，希望我們?cè)谛聦W(xué)年里再次跨上新的階梯,。

昨日，大家在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),。同學(xué)們盡情地追逐著,，嬉戲著，一切都是那么美好,，難忘……昨日,，老師拿著教棒指著黑板，教我們念：“我們是中國(guó)人,，我們愛(ài)自己的祖國(guó)……”老師把著我們的手,，教我們寫“一”，“禾”,，“木”,，“田”…… 昨日，永遠(yuǎn)成為昨日，永遠(yuǎn)成為歷史……

老師啊,，同學(xué)啊,，在臨別前，讓這一切成為我們之間永恒的樂(lè)章,，伴著你我,，直到永遠(yuǎn)…… 12，低碳生活,，舉例：

“低碳生活”(low-carbonlife),，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),。

低碳生活的核心內(nèi)容是低污染，低消耗和低排放,，以及多節(jié)約,。

低碳生活習(xí)慣

1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手、洗臉,、洗去含油污的餐具,、擦家具、澆花等,。干凈衛(wèi)生,，天然滋潤(rùn)；

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層,，不僅可以吸潮,，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃,，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑,；

3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾,、擦家具的表面或者擦皮帶,，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過(guò)的茶葉渣,，把它曬干,，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適,，又能幫助改善睡眠,；還可以用來(lái)洗碗,、手工皂的原材、曬干后可吸異味,；

5.出門購(gòu)物,，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,，都減少使用,；

低碳生活

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子,；

7.多用永久性的筷子,、飯盒，盡量自帶餐具,，避免使用一次性的餐具,；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電,；

9.盡量不使用冰箱,、空調(diào)、電風(fēng)扇,，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子,。

10.夏天開(kāi)空調(diào)前,，應(yīng)先打開(kāi)窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,，開(kāi)電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開(kāi)空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間,，用小風(fēng),，這樣既省電也低碳；

11.用過(guò)的塑料瓶,，把它洗干凈后可用來(lái)盛各種液體物質(zhì),；

12.食物廢料、殘?jiān)?，可以用作肥料用?13河南信陽(yáng)的詩(shī)歌：

----身段苗條佩玉絹,，未涂脂粉香自來(lái)；茶山遠(yuǎn)處心迫切,，信陽(yáng)別時(shí)更依戀

14,，嶺南文化有哪些？ 嶺南文化包括粵劇,、嶺南畫派,、廣東話、廣繡,、廣彩,、嶺南建筑風(fēng)格 代表嶺南文化的作家：歐陽(yáng)山,、杜埃、陳殘?jiān)?、秦牧,、黃秋耘等，這些作家都是廣東人,，寫的文章多少都會(huì)帶有嶺南文化特色,。嶺南畫派的代表：高劍父、陳樹(shù)人,，高奇峰“嶺南三杰”,、關(guān)山月、黎雄才,、楊之光,、陳金章、梁世雄,、林墉,、王玉玨、何香凝,、方人定,、客大槐、蘇臥農(nóng),、李撫虹,、黃獨(dú)峰、黃少?gòu)?qiáng),、葉少秉,、張坤儀、趙少昂,、何漆園,、周一峰等。都非常有名,。