作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

珍惜生命安全教育主題班會教案篇一

1,、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則,，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全,，人人都必須遵守交通規(guī)則,。

2,、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍,，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感,，為他們的健康成長打好基礎。

3.學習一些交通安全標語和交通標志,，在實際生活中以便引導我們怎樣去做,。

活動流程：

一、 導入：

有一根弦它常響在我們身邊,，有一根弦它連著我們的生命線,，它的名字叫“安全”，安全維系著我們每個人的生命和健康,，安全維系著每個家庭的幸福和美滿,。可是我們卻經(jīng)常聽到這根弦斷的聲音,，看到一些慘不忍睹的場面,。請看下面一個個觸目驚心的畫面。（播放視頻）

二,、 說一說：

1.看了上面這些發(fā)人生省的畫面,，同學們一定受到了不小的震動吧。下面請談談你的感受,。（自由談感受）

2. 同學們說說身邊存在的交通安全隱患（超速,、超載、闖紅燈,、乘坐無牌,、無證、套牌車輛,、酒后駕駛等等）,。

三. 議一議（分組討論）

1、行走時怎樣注意交通安全?（不要相互追逐,、打鬧,、嬉戲；行走時要專心,，注意周圍情況,，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情等,。）

2,、橫穿馬路應該注意什么?（要走人行橫道線；要走直線,，不可迂回穿行,；不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩,。）

3、騎自行車要注意哪些安全事項?（要經(jīng)常檢修自行車,，保持車況完好,；騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行,；騎車時不攀扶機動車輛,，不載過重的東西，不騎車帶人,，不在騎車時戴耳機聽廣播,。）

4、乘坐機動車應該注意什么?（乘車時不要把頭,、手,、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷,；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,； 乘坐小轎車,、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶,。）

5,、乘坐火車時怎樣保證安全?（在站臺上候車，要站在站臺一側白色安全線以內(nèi),，以免被列車卷下站臺,，發(fā)生危險； 不帶易燃易爆的.危險品（如汽油,、鞭炮等）上車,。）

6、乘船時要注意哪些安全事項?（不乘坐超載的船只,，這樣的船安全沒有保證,；

不在船頭、甲板等地打鬧,、追逐,，以防落水。不擁擠在船的一側,，以防船體傾斜,，發(fā)生事故.）

四.交通安全知識搶答。

1,、交通標志,。

2,、單項選擇。

1.遇到交通事故,，你要打的報警電話是（ ）

2.我國的道路通行原則是（ ）

3.經(jīng)過一個有信號燈的鐵道路口時,，應該（ ）

4.少年兒童（ ）周歲以上可以騎自行車上街.

5.乘車時，應該注意（ ）

6.每年的中小學生安全教育日是（ ）

3,、多項選擇,。

1.步行或騎自行車不得進入以下道路（ ）

2.如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該及時（ ）

五,、想一想：假若你遇到或看到交通事故,，你該怎么辦?

六、我能行：

1. 你能說出一些交通安全標語嗎?

2. 你能設計一些交通安全標語嗎?

七,、結束語：今天,，我們共同探討了交通方面的有關知識，其實在我們生活當中有很多方

下面需要注意,，如：食品安全,、消防安全、自然災害,、網(wǎng)絡安全等等,。讓我們共同撐起安全的

保護傘，享受美好的生活,。親愛的同學們,，我們永遠《祝你平安》。

珍惜生命安全教育主題班會教案篇二

一,、導課

1.同學們,，今天我們先隨便聊一聊。大家都喜歡吃零食,，平時你們都吃過什么零食?

2.學生回答

3. （出示三無小食品）

4.大家知道這些食品是如何生產(chǎn)的嗎?這些食品讓人放心嗎?下面我們來通過短片來了解一下,。（播幻燈片）

5.看過短片之后，你想對同學們說些什么?

誰來說?

6.這些小食品主要在學校周邊小超市出售,，消費對象主要是針對中小學生,。所以一定要謹慎購買這類小零食，看準了是不是安全食品,。今天我們一起來關注食品安全,。

板書 食品安全

二、安全食品

我們首先搞清楚什么是安全食品,。

板書 安全食品

同學們看屏幕,，（播幻燈片）思考一下，安全食品包括幾類?

（播幻燈片 安全食品金字塔）

1.有機食品的安全性最高。無公害是人們對食品的一種基本安全要求,。我們的食品最低應達到這一要求,。

2.我們來一起認識一下三種食品的標志，大家這三種食品標志在顏色使用上有何共同點?綠色代表安全,。

3.無棣縣被譽為“中華金絲小棗第一縣”,，無棣金絲小棗2004年被國家農(nóng)業(yè)部評為“無公害農(nóng)產(chǎn)品”。

三,、如何識別

1.同學們現(xiàn)在了解了什么是安全食品了,，那么，應該如何選購放心食品呢,。

板書 如何識別

今天我想先請大家來支招?

誰出第一招?

（適時播幻燈片）

①質(zhì)量安全標識截止使用期限20xx年12月31日,。

②2010年6月1日起更換了新標識生產(chǎn)許可標識

③所以看到質(zhì)量安全標識要謹慎購買。一定認清生產(chǎn)許可標識,。

2.我總結一下同學們的建議,，一共有這么幾方面。（播幻燈片）

大型超市,，正規(guī)農(nóng)貿(mào)市場都有嚴格的質(zhì)量管理制度,，大品牌產(chǎn)品會有嚴格的質(zhì)量監(jiān)控體系。

我找一位同學來解釋一下“望聞問切”

望是觀察食物的顏色,、形狀,。

聞是聞氣味，

問是和商家交流,，了解食品相關信息。

切是摸一摸包裝是否有破損,、食品的質(zhì)地,。

3.今天我們現(xiàn)場考考大家，來一次購物大比拼,?？创蠹夷懿荒鼙孀R出安全食品和非安全食品，并且每個小組選一名同學要說清楚買與不買的理由,。

4.（發(fā)商品）下面抓緊時間開始討論交流,。咱看看哪個小組表現(xiàn)最踴躍。

老師到組內(nèi)參與討論

5.好,。同學們靜下來,。發(fā)言的時候注意聲音洪亮，其他同學要注意保持安靜,。

（我們把掌聲送個他們,。）

6.這個小組有疑難，懷疑是注水肉。今天老師也來支一招,。

7.做實驗,。

四、飲食科學,，營養(yǎng)均衡,。

1.現(xiàn)在老師利用同學們采購的放心食品，給大家做了一頓豐盛的晚餐,。（播幻燈片）可是專家告訴這頓晚餐營養(yǎng)搭配不均衡,，長期這樣吃會帶來食品安全問題，吃出高血壓,、冠心病肥胖癥等慢性疾病?，F(xiàn)在我們大家齊動手，每個小組搭配一頓營養(yǎng)均衡科學的午餐,。

2.下面就請各小組搭配一頓午（晚）餐,，咱看看那個小組能做到飲食科學，營養(yǎng)均衡,。下面開始討論,。

老師到組內(nèi)參與討論

3.好，下面請各小組來展示你們的成果,。并現(xiàn)場講解你的套餐,，并說明你們這么搭配的理由。發(fā)言的時候聲音洪亮,，其他同學要注意保持安靜,。（播幻燈片 展示套餐）

4.下面我們來總結如何做到飲食科學，營養(yǎng)均衡,。（播幻燈片 食物金字塔）這就是我們所學的食品安全的第二個方面,。

板書 營養(yǎng)均衡

五、積極維權

1.食品安全關系到每個人的健康,。要引起大家的足夠重視,。可是由于社會誠信的缺失,，相關部門的監(jiān)管不力,，安全事故層出不窮。

2.播放視頻

3.當你遇到食品安全問題的時候你應該怎么做去維護切身利益呢?

（適時播幻燈片） 不要選擇沉默,，息事寧人

板書 積極維權

六,、作為一名中學生不僅從自身做起。我們還應該積極行動起來,，向全社會發(fā)出呼吁共同營造安全放心的食品安全環(huán)境,。

1.（播幻燈片）下面請設同學們計一條有關食品安全的公益廣告宣傳語。

例:食品誠可貴，生命價更高,。

食品安全牢記心,，健康幸福伴你行

食品安全，百姓安康

普及食品科學知識,，提高安全防范能力

建立誠信體系,，保障食品安全

對食品安全多一點關注，為有限生命多一份負責

安全食品聯(lián)萬家,，食品安全靠大家

齊心協(xié)力抓食品安全,，真心實意保群眾健康

情系食品安全，心鑄和諧家園

2.只有全社會行動起來,，執(zhí)法部門加強監(jiān)管,、食品從業(yè)者者誠信經(jīng)營、消費者要了解相關常識,，增強維權意識,，我們才能營造出一個讓人放心的食品安全環(huán)境，這樣我們的社會才科學發(fā)展,，和諧發(fā)展,。

七、結束語:

這節(jié)課我們學到了很多食品安全方面的知識,。同學們都很積極認真,。下面我送給大家這首食品安全之歌，來結束我們的愉快的學習之旅,。

珍惜生命安全教育主題班會教案篇三

一,、班會目的:

生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,，而且我們每個人就是一個生命。那么,，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境很優(yōu)越,，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,，解決困難的能力，心理承受力都較差,。因此,，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩,，生命是一個完整的過程,，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義,，必須對自己負責任。

二,、活動形式:

詩朗誦,，學生討論等

三、活動時間:

20----年3月14日

四,、活動地點:

05（3）班教室

五,、參加對象:

05（3）班全體學生。

主持人:沈瀚黎 常松筠

六,、活動準備:

（1）搜集準備有關生命教育的資料,；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取,。

（2）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事,。

七、活動過程

1.開場白

主持人發(fā)言:生命是美麗的,，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命,。那么,，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越,，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣,，解決困難的能力，心理承受力都較差,。因此,，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,，我們該把她打扮得更加光彩,，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗,，都不會在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義,，必須對自己負責任。

2.誠然生命是非?？少F的,、非常美好的，我們應該好好珍惜,！下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》:

當我一次次被遺忘在角落,，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時,，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我:熱愛生命

當我仍在迷霧中穿梭,，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時,，勒住風帆的手依然告誡我:熱愛生命

當我的行為被周圍人所不理解,，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄,，堅定的腳步仍然告訴我:熱愛生命

當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時,，我的精神依然像陽光一樣灑出:熱愛生命

當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零,，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊:熱愛生命

也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸,，永遠在荊棘之間匍匐,，請相信,，我依然會執(zhí)著的去為——

生命喝彩,，生活高歌,！

也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒,，在熱烈中消亡,，我依然會為愛情的美好而贊美，不信,，請看我的詩歌,，那里面依然有為愛情的歌唱:熱愛生命

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞,，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯,！

朋友們,，熱愛生活吧,，也許他賜予我們的總是比想象的少得多,，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子,，只有品嘗了生活的五味百態(tài),，我們才能感受到生命的美好，人生的不易,，請記住,，無論什么時候，我們都要堅定的:

熱愛生命,，相信自己,！

3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去,，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時，是如何面對的?（學生自由討論并發(fā)言）

4,、學生提供材料分析:（試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何）

資料一:“我走了,！你們把書給我燒來，證明我還是愛學習的,！”話音剛落,，初一學生小濤（化名）縱身從教學樓4樓跳下。瞬間,，雙腿著地,，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學的一幕。而就在兩個多月前,，三臺某小學少先隊大隊長,、12歲的小強（化名）在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡……

為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?

資料二:哈市某學校五年級學生李爽（化名）是一個內(nèi)向的孩子,，幾乎沒有朋友,。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關心得很少,，李爽感覺一直很寂寞,。放暑假時，父母答應帶他去旅游,，卻因臨時有應酬而取消了,。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關心他,，活著也沒有意思,，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn),，并報了警,，消防隊員將他解救了下來,。聽了這二則資料后大家有什么感想?（小組討論，并由組長發(fā)言）

5.歌曲《熱愛生命》

6.學生論談——暢談我們的人生

7.主持人小結:

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命,。珍愛生命是一種執(zhí)著,，執(zhí)著于理想、信念,、愛情,、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài),，或豁達,、或清凈，或悲壯,，亦或堅韌,；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物,，更是挑戰(zhàn)自我,；珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我,，成就大我,；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛,，一種追求,，一種自信。也許我們的理解還太感性,，還不太成熟,，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段,。積極進取,，奮勇直前，充實人生,，使我們的生命如夏花之絢爛,。

8.班主任發(fā)言:

每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放,。一個人活著,，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的,。保護好自己的生命,，以便讓其他的生命更好的活著,。

在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風順的,，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,，不氣餒,，要堅持不懈，努力進取,，享受這樣的過程,，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。no tears,， no growth.

珍惜生命安全教育主題班會教案篇四

活動目的：

1,、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2,、增強好好吃早餐,、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。

3,、培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感,，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

活動過程：

一,、談話導入

1,、討論：小朋友，在你的印象中,，你覺得什么樣的人是健康的?（學生各抒己見）

2,、是啊，過胖,、過瘦,、面色蠟黃……都不能稱為健康的人?？磥?，一個人的健康直接跟飲食有關，所以,，在日常生活中,，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學生齊讀課題,。

那如何做到健康飲食呢?

二,、好好吃早餐

1、同學們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關心,、愛護，似乎并不存在什么危險,。但是,，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，民以食為天,，食以安為重,。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺,，怕上學遲到又沒有時間吃早飯,，結果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了,。）

2,、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說?

早餐對我們有多重要呢?

三,、飯前飯后多補水

身體缺水時,，新陳代謝大大減慢。所以,，人必須及時補充水分,。要使人體儲備足夠的水分，你應該每天喝兩升水,。這包括喝白開水,，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁,、晚飯時喝湯等等,。

為什么需要這么多的水呢?因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中,，大約有一升水是通過排尿排出體外,。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過,，即使你吃的是固體食物,，你也有可能吸收了同樣的水分。比如,，多吃水果,、蔬菜、魚,、蛋和面包,，也能補充一些水分。

四、有節(jié)制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力,，不吃零食很難做到,。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間,，吃點零食對健康也有好處,。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此,，可以適當吃一點零食,。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素b2，多吃些花生,，有助于防治口唇干裂,、,。

核桃：核桃中含有豐富的生長素,，能使指甲堅固，不易開裂,。同時,，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長,。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì),、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì),，其中亞油酸的含量尤為豐富,。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚干燥和生成色斑,。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學特質(zhì),，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足,。

奶糖：奶糖含糖,、鈣，適當進食能補充大腦能量,，令人神清氣爽,，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間,，不要在接近正餐的時間吃,。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣,。零食就是零碎食物,，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品,，更不能影響正餐的食欲,。

五、良好的烹調(diào)促進健康

良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失,；不恰當?shù)呐胝{(diào),，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比如,，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素,，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。

煮：煮過的蔬菜,，會損失百分之七十的水溶性維生素,，b族維生素和維生素c。

蒸：蒸比煮,，能夠保留更多的營養(yǎng)成分,，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。

微波加熱：如果使用較少的水,，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分,。

烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素c,。烘烤家禽類食品,，需要徹底烤透。

六,、總結：本次班會你的收獲是什么?