每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)期末測試題答案篇一

一、信息技術(shù)課程的總目標(biāo)

信息技術(shù)是一門嶄新的課程與其他學(xué)科有很大差異,。中小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。2000年年底，國家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行,。教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋,，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式,。”本著這個原則,，結(jié)合新課程改革,，我區(qū)在積極尋求一種科學(xué)、適用,、能發(fā)揮出評價體系積極導(dǎo)向作用的考評方式,。初步確定了從三個方面對學(xué)生進行考核評價即：學(xué)習(xí)品質(zhì)，理論知識,，實踐操作,。結(jié)合我區(qū)實際及省廳的要求，本著為第一位學(xué)生發(fā)展的觀點,，制定了信息技術(shù)學(xué)科考查的實施方案

二、信息技術(shù)課程的考核內(nèi)容和考核形式

考核內(nèi)容分為三個方面：學(xué)習(xí)品質(zhì),，理論知識,，操作技能，考核的形式較靈活,。

1． 學(xué)習(xí)品質(zhì)方面

a． 注重學(xué)生信息意識和情感：對信息技術(shù)課的喜愛程度,，投入學(xué)習(xí)的熱情，主動性等方面,?；菊?0%，考核形式根據(jù)自身的能力特性,，采取自評或小組評的方式,。

b． 信息倫理道德修養(yǎng)：是否沉迷于打游戲，聊天,，是否剽竊其他同學(xué)的作品作業(yè),，是否發(fā)表一些與學(xué)生身份不相附的言行?；菊?0%,，由小組進行評定，有異議的再附上自評,。

c． 每節(jié)課的行為舉止（參照機房守則）,，遲到早退，完成課堂任務(wù)的積極性。

基本占20%,，由教師根據(jù)每節(jié)課的表現(xiàn)（任務(wù)完成及紀(jì)律）進行評價,，注重過程性評價，評價的依據(jù)是每節(jié)課作業(yè)完成記錄,，及上課時的表現(xiàn),。

2． 理論部分

基本概念的測評：信息技術(shù)基本概念包括信息與信息技術(shù)的相關(guān)知識，計算機基礎(chǔ)知識,，網(wǎng)絡(luò)的基本原理,、基礎(chǔ)知識，以及與信息技術(shù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文化,、網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范,、信息倫理與道德等?；靖拍钍切畔⒓夹g(shù)應(yīng)知應(yīng)會的常識性內(nèi)容,，為減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)和應(yīng)試負(fù)擔(dān)，測評多采用開卷,，網(wǎng)上在線考試兩種方式,。開卷考，注重學(xué)生對所學(xué)課本知識的理解和掌握,，根據(jù)學(xué)期目標(biāo),，出題進行考核，根據(jù)考核的結(jié)果進行級別的劃分,。這種操作一般需由學(xué)校統(tǒng)一安排一節(jié)課的時間,，進行統(tǒng)一的測評，操作較傳統(tǒng),，注重的是知識點的考核,，教師閱卷量較集中，較大,，操作過程較易完成,。網(wǎng)上在線考試又可分為兩種方式：

一種是客觀題題庫測評的方法，將題目（知識點在課本之內(nèi)）按學(xué)習(xí)目標(biāo)進行提前的錄入,，測試采用網(wǎng)上在線考試方式,，每次時間為20分鐘～40分鐘不等。學(xué)生可以帶相關(guān)的資料（書）,，因采用網(wǎng)絡(luò)在線測試,，題目是隨機產(chǎn)生的，測試結(jié)束后可以立即得到測試成績,，減輕了教師的閱卷工作,，同時學(xué)生也可以進行多次測試，減輕了考試壓力。但這種方式要求題庫中的題量要很多,，這樣才能有效地提高了測評過程中的客觀性,，從而使測評結(jié)果更加科學(xué)。另一種是網(wǎng)上找答案,。a,。先發(fā)下試卷，在試卷中有一些問題,，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)在網(wǎng)上找到答案,，因為是網(wǎng)上找答案，所以考試的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)孛撾x書本,，考試的范圍可以擴大,，關(guān)注一些較流行的新名詞，較重要的概念,，關(guān)注一些文人典故,。b。給出相關(guān)的需要解決的幾個方面的知識（學(xué)生能夠接受的）,，由學(xué)生結(jié)合網(wǎng)上資源,，自己出一份試卷（題目答案都要寫清）或一個知識面的完整闡述，直接粘貼到word中完成,。時間利用上課的時間,，不需學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生較感興趣,，沒什么壓力，又可鍛煉綜合操作能力,，對學(xué)生的能力是一種促進,，試卷由教師統(tǒng)一閱卷（可考慮些能力分，不全是知識分）,，因為不是同時考,，閱卷不是很緊張。這種方式有利于學(xué)生主動探究理論知識的學(xué)習(xí),，如讓學(xué)生收集計算機的發(fā)展史和internet的誕生記等資料,，了解當(dāng)前計算機流行趨勢和新的信息，將所學(xué),、所用,、所見、所聞的知識上升到理論的知識,。我認(rèn)為應(yīng)多推廣,。

3． 操作部分

操作考核應(yīng)注重檢驗學(xué)生在計算機基本操作、軟件操作技能和綜合應(yīng)用信息技術(shù)等方面的能力。側(cè)重于學(xué)生信息獲取,，篩選,，加工，發(fā)布等信息處理能力的考核,，特長的培養(yǎng),，創(chuàng)新性，合作能力及綜合運用能力等多方面,。操作部分考核內(nèi)容的設(shè)置最好能與其他學(xué)科或與學(xué)生原有的知識體系相結(jié)合,，操作考核以單純上機考核和完成作品為主。

上機考核：多由教師規(guī)定好一些考核的基本操作知識,，制定一個任務(wù),，由每位同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成任務(wù)。如完成電子版報“讓我?guī)闳ヂ糜巍?。要求如下：網(wǎng)上搜索資料,，綜合運用word來制作，要求設(shè)置必要的“頁面設(shè)置,，藝術(shù)字,，文本框，文字修飾,，圖片環(huán)繞等等”,，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛好選擇地點和內(nèi)容，結(jié)合基本的要求,，根據(jù)自己的能力達到自己的目標(biāo),，這是一種以興趣、特長和目標(biāo)驅(qū)動的考核方法,，學(xué)生比較喜歡,，考核能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。評定多由學(xué)生自評和教師根據(jù)要掌握的操作知識點評定,。評定相對較易,。

完成作品：教師考核的重點主要是學(xué)生主題的確定，作品的完整性,，作品的價值,，個性的發(fā)展，創(chuàng)新性,，合作能力等方面,，其次才考慮運用到的相關(guān)計算機操作的知識點?？己诵问娇煞謧€人獨立完成和小組合作完成兩種形式,。對于一些小的考核任務(wù),，如制作知識小報，完成太陽能調(diào)查表等這類的小任務(wù)可由個人完成,。對于大的考核任務(wù),，如制作一份電子報刊，研究性學(xué)習(xí)報告等,，我傾向于讓學(xué)生分小組共同完成一項任務(wù),，也就是采取協(xié)作學(xué)習(xí)模式。小組由學(xué)生自由組合,，同學(xué)之間沒有固定的孰強孰弱,，幫助是互相的。分組考核不僅培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,，也解決了學(xué)生之間的差異問題,。同時，學(xué)生學(xué)習(xí)中的協(xié)作活動有利于發(fā)展學(xué)生個體的思維能力,，增強學(xué)生個體之間的溝通能力以及對學(xué)生個體之間差異的包容能力,。此外，協(xié)作學(xué)習(xí)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)業(yè)績,、形成學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)新性思維,、小組個體之間及其與社會成員的交流溝通能力、自尊心與個體間相互尊重關(guān)系的處理等都有明顯的積極作用,。對學(xué)生能力的提高有利,，但評定相對較難。

三,、信息技術(shù)課程的評價等級

信息技術(shù)課對學(xué)生的評價不僅要從考核結(jié)果來評,，也要從學(xué)生的發(fā)展去評價

學(xué)生。首先要求教師了解每個學(xué)生的起點,，關(guān)注個性差異,。對學(xué)生的評價不應(yīng)只是在期末，應(yīng)更多的關(guān)注平時的過程性評價,。我認(rèn)為應(yīng)多給予學(xué)生欣賞性,、鼓勵性的評價,，并以欣賞的目光看待每一個學(xué)生的創(chuàng)造性作品,。使學(xué)生在老師的積極評價中增強信心，體驗成功,，這將有助于學(xué)生的進步,。因為一個教師要面對5百多位學(xué)生，所以在評定時應(yīng)更多地讓學(xué)生參與進來,，有條件的可以讓家長及其他任課教師參與,，也可以將作品放到網(wǎng)上論壇中點評,。這樣才能更客觀公平的評價一個學(xué)生。

三部分的成績組成：學(xué)習(xí)品質(zhì)方面∶理論部分∶操作部分=3∶3∶4

信息技術(shù)課的評價有四個等級：優(yōu)秀,，良好,，及格，需努力,。

對于學(xué)習(xí)品質(zhì)和理論知識,，在考核評分時應(yīng)多讓學(xué)生參與，多考慮學(xué)生的差異,，根據(jù)評分直接轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的等級（90分以上為優(yōu)秀,，80分以上為良好，60分以上為合格,，60分以下為需努力）

對于操作部分作品的評價,，標(biāo)準(zhǔn)較難確定，可依據(jù)學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的程度,，靈活運用知識的能力,、是否有創(chuàng)新意識等方面來評。如用word制作電子板報,，我是從以下幾方面來評的：美觀程度,、布局合理、顏色協(xié)調(diào),、主題明確,、內(nèi)容豐富、全面運用word處理技巧,、靈活運用其他軟件能力,。若是合作的作品，合作小組成立后,，首先讓學(xué)生填寫詳細(xì)完整的分工合作表（一式兩份,，一份上交教師，一份自留）,，上交作品時還要讓學(xué)生附上自我評價卡,，及小組內(nèi)對組內(nèi)成員的評價卡。結(jié)合學(xué)生的自我評價,，其他小組對其作品的評價和平時對學(xué)生上機的觀察給每個學(xué)生評分,。當(dāng)然，對一個學(xué)生的評價不能只看一份作品,，對學(xué)生的評價應(yīng)是動態(tài)的,、全面的，還應(yīng)結(jié)合平時完成的作品,。

總之,，如何公正,，合理地評價學(xué)生信息技術(shù)課程的水平，又能通過評價促進學(xué)生的發(fā)展,，促使能力的提高,，還需多方嘗試，提出修改意見,。

2012年12月

小學(xué)四年級信息技術(shù)期末測試題答案篇二

2013-2014學(xué)下期

小學(xué)四年級信息技術(shù)考查試卷

班級：姓名：成績：

一,、填空題（32分）

oiont是一款常用的軟件，可以做出圖文并茂,、生動形象,、內(nèi)容豐富、感染力強的,。

2.電子郵件又稱,、電子郵政，它是一種通過網(wǎng)絡(luò)進行信息交換的,。

3.計算機病毒是一種對計算機具有的計算機,。

4.你使用或了解哪些殺毒軟件：。

二,、單項選擇題（18分）

1.利用文本框插入文字的方法是（）

a．在空白區(qū)域拖動鼠標(biāo)拉出文本框→輸入文字

b．插入菜單→文本框→在空白區(qū)域拖動鼠標(biāo)拉出文本框

c．插入菜單→文本框→在空白區(qū)域拖動鼠標(biāo)拉出文本框→輸入文字

2.在powerpoiont里插入圖片,，錯誤的方法是（）

a．通過插入菜單，選擇“圖片→剪帖畫”

b．通過插入菜單,，選擇“圖片→來自文件”

c．通過“常用”工具欄,，選擇“圖片→來自文件”

3.在powerpoiont里,如果無意中進行了不需要的操作,可按（）撤消該操作

a．編輯菜單→重復(fù)b．編輯菜單→撤消c．文件菜單→新建

4.輸入特殊符號@，正確的操作方法是（）

a．直接按2鍵b．上檔鍵shift＋同時按2鍵c．上檔鍵 d．退格鍵

5.鍵盤上的“del”鍵等同于下面功能()

a,、復(fù)制b,、粘貼c、刪除d,、重命名

6.要輸入數(shù)字鍵“8”上面的“*”號,，必須先按住（）,，再按住此數(shù)字鍵

a,、crtl鍵b、shift鍵c,、esc鍵d,、alt鍵

三、操作題（50分）

1.制作一個演示文稿,，介紹你的班級,。

2.使用電子郵箱給同學(xué)發(fā)一張賀卡,。

小學(xué)四年級信息技術(shù)期末測試題答案篇三

嘉興市小學(xué)信息技術(shù)六年級（下冊）期末考查試卷（2010.06）

答案

一,、填空題（每空2分,，共20分）

1．硬件軟件

2．拖動右擊

3．輸入輸出

4．j;

5.分辨率

6．700

二、判斷題（每題2分,，共10分）

1．（×）2．（√）3．（√）4．（×）5．（×）

三,、單項選擇題（每題2分，共40分）

1．d2．b3．d4．b5．b

6．c7．d8．b9．d10．c

11． a12．b13．d14． b15．c

16． a17．b18．d19． b20．c

四,、多項選擇題（每題2分,，多選、錯選不得分,，共10分）

1．cd

2．a(chǎn)cd

3．bd

4．a(chǎn)cd

5．a(chǎn)bc

五,、連線題（每線2分，共10分）

復(fù)制ctrl+a

粘貼ctrl+f

剪切ctrl+h

全選ctrl+c

查找ctrl+v

替換ctrl+x

六,、簡答題（每題5分,，共10分）

1.答：

文件編輯視圖插入格式工具表格窗口

2.答：

打開“回收站”，點擊“文件”下的“清空回收站”,。幫助（只要回答5個即可）

小學(xué)四年級信息技術(shù)期末測試題答案篇四

一,、填空。（共10 分,，每空1 分）

1,、我們生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在，如：電話網(wǎng),、銀行網(wǎng),、（鐵路網(wǎng)）等。注：教材第一課練習(xí),，p4 頁,。

2、internet explorer 軟件我們俗稱（ie 瀏覽器）,。注：教材第二課,，p5 頁。

3,、internet,，它的中文名叫(因特網(wǎng)或國際互聯(lián)網(wǎng)）。注：教材第一課,，p3 頁,，根據(jù)相關(guān)知識點拓展。

4,、在日常生活中,，我們經(jīng)常可以看見各種各樣的標(biāo)志,，標(biāo)志一般都代表某些特定的含義,，如： 表示（交通標(biāo)志）,。

注：教材第十四課，p39 頁,，根據(jù)相關(guān)知識點拓展,。

5、如果要引用網(wǎng)上的圖片,，只要直接在圖片上單擊鼠標(biāo)（右）鍵,，選擇彈出菜單中的“（復(fù)制）”，然后到word 中“（粘貼）”就可以了,。

注：教材第五課,，p15 頁，第3 點,。

6,、選定自選圖形，按?。╟trl）鍵不放,，并按↑ ↓ ← → 光標(biāo)控制鍵，可以實現(xiàn)自選圖形的“（微移）”,。

注：教材第十五課,，p42 頁，小技巧,。

7,、在搜索引擎的輸入框中輸入的文字叫（關(guān)鍵詞）。注：教材第4 課,，p12 頁,，小知識。

二,、單項選擇題,。（共30 分，每題2 分）

1,、不屬于internet explorer 瀏覽器窗口的基本組成部分是（a）a,、任務(wù)欄b、標(biāo)題欄c,、工具欄d,、滾動條

注：教材第二課，p5 頁,，根據(jù)瀏覽器相關(guān)知識點拓展,。

2、打開搜索網(wǎng)站查找在線廣播的站點有很多，如（c）

a,、土豆網(wǎng)b,、優(yōu)酷網(wǎng)c、中國廣播網(wǎng)d,、網(wǎng)易 注：教材第六課，p17 頁,，根據(jù)相關(guān)知識點拓展,。

3、internet explorer 瀏覽器啟動后,，只需要單擊瀏覽器的“(b)”,，然后輸入站點地 址，按回車鍵后,，就可以瀏覽到該站點主頁,。a、工具欄b,、地址欄c,、狀態(tài)欄d、菜單欄 注：教材第4 課,，p11 頁,，根據(jù)“1”改編。

4,、在internet explorer 瀏覽器中a,、前進b、后退c,、刷新d,、歷史

這個符號表示（c）

注：教材第2 課，根據(jù)相關(guān)知識點拓展,。

5,、搜索引擎有很多，每種搜索引擎都有自己的特點,，但使用方法差不多,。請問百度搜索引擎的網(wǎng)址是多少（d）

a、 b,、 c,、 注：教材第4 課，p12 頁,，第二大點表格,。

6、搜索出來的結(jié)果往往很多，一般情況下,，搜索引擎會把最符合要求的排在（a）

a,、前面b、中間c,、后面d,、不確定 注：教材第4 課，p12 頁,，頂部第一句話,。

7、選中要刪除的文件,，按（c）鍵并確認(rèn)后,，就可以將文件轉(zhuǎn)移到“回收站”中。a,、回車鍵b,、方向鍵c、delete 鍵d,、ctrl 鍵 注：教材第7 課,，p22 頁，頂部第一句話,。

8,、瀏覽圖片時，當(dāng)看到喜歡的圖片時,，鼠標(biāo)指向這張圖片,，右擊，在彈出的菜單中選擇（d）,，就可以把圖片保存在電腦中,。

a、打開鏈接b,、目標(biāo)另存為c,、復(fù)制d、圖片另存為 注：教材第8 課,，p23 頁,，第2 點。

9,、設(shè)置瀏覽器主頁的方法是,，單擊（d）菜單下的internet 選項，在“主頁”設(shè)置這一欄中,，單擊“使用當(dāng)前頁”按鈕,，再按“確定”就完成了,。

a、文件b,、查看c,、收藏d、工具 注：教材第2 課,，p7 頁,，第2 點。

10,、端午節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),，每年這一天，全國各地有賽龍舟,、（b）飲雄黃酒,、佩香囊等習(xí)俗,。

a,、吃團子b、吃粽子c,、吃年糕d,、吃餃子 注：教材第11 課，p32 頁,，頂部第一句話,。

11、在保存圖片前,，我們可以利用窗口中的（a）按鈕,，為下載的圖片建立一個文件夾。

a,、新建文件夾快捷b,、新建快捷方式c、新建文件d,、新建目錄 注：教材第13 課,，p37 頁，圖片下第一句話,。

12,、我們可以利用word（c）中的“自選圖形功能“進行標(biāo)志設(shè)計。a,、格式工具欄b,、常用工具欄c、繪畫工具欄d,、圖片工具欄 注：教材第15 課,，p41 頁。

13、為了使作品更加美觀,，可以對作品進行進一步的美化,，如給文檔的頁面加個合適的邊框，其操作過程是（a）

a,、格式—邊框和底紋—頁面邊框—藝術(shù)型 b,、格式—邊框和底紋—邊框—藝術(shù)型 c、工具—邊框和底紋—頁面邊框—藝術(shù)型 d,、工具—邊框和底紋—邊框—藝術(shù)型 注：教材第14 課,，p39 頁，根據(jù)圖片提示,。

14,、如果在文章中引用了網(wǎng)上的資料，一般要在文章末尾處寫上（c）,，以尊重他人的 勞動國成果,。

a、自己的姓名和聯(lián)系方式b,、他人的姓名和聯(lián)系方式 c,、引用資料的網(wǎng)址d、什么也不用寫 注：教材第12 課,，p35 頁,，頂部第一句話。

15,、新建文件夾,，就是將鼠標(biāo)移至空白區(qū)域，（b）彈出快捷菜單,，選擇“新建”選項中的“文件夾”,。

a、單擊左鍵b,、單擊右鍵c,、雙擊左鍵d、雙擊右鍵 注：教材第7 課,，p20 頁,，第“1”條。

三,、多項選擇題,。（共10 分，每題2 分,，少選一個扣0.5 分）

1,、通過上網(wǎng),，我們可以（a、b,、c,、d）

a、聽廣播b,、看電影c,、注意新聞d、查地圖 注：教材第1 課,，p3 頁,，根據(jù)圖例改編。

2,、media player 是一款用來（c,、d）的軟件。a,、文字編輯b,、下載c、音頻播放d,、視頻播放 注：教材第6 課,，p17 頁,，根據(jù)課文內(nèi)容,。

3、常見的音樂文件格式有（a,、c,、d）

a、mp3 b,、mp4 c,、wav d、wma

注：教材第6 課,，p18 頁,，根據(jù)課文內(nèi)容及圖例提示。

4,、電腦上文件的數(shù)量多了以后,，就不容易查找了，將文件按（a,、b,、c、d）等方式分類存放,，查找起來就方便多了,。

a,、內(nèi)容b、日期c,、體裁d,、屬性

注：教材第7 課，p20 頁,，中間第一句話,。

5、我國的傳統(tǒng)節(jié)日有（a,、c,、d）

a、春節(jié)b,、圣誕節(jié)c,、重陽節(jié)d、端午節(jié) 注：教材第10 課,，p31 頁,，練習(xí)。

四,、判斷題,。（共15 分，每題1.5 分）

1,、在internet explorer 瀏覽器中,，我們可以通過“歷史” 按鈕來查找一段時間內(nèi)瀏覽過的網(wǎng)址。????????????????????????????(√)

注：教材第2 課,，p5 頁,，拓展改編。

2,、當(dāng)我們將網(wǎng)頁收藏起來后,，再次打開瀏覽器就會直接進入收藏的網(wǎng)頁。????(×)

注：教材第2 課,，p6 頁,，第三大點，改編,。

3,、為了便于管理電腦中的各類資料，我們必需要對下載的內(nèi)容進行分類存放,。??(√)

注：教材第7 課,，p20 頁，第一句話改編,。

4,、移動文件到文件夾中,，先要選中要移動的文件，然后將文件拖至目標(biāo)文件夾內(nèi),。（√）

注：教材第7 課,，p21 頁，第“3”點改編,。

5,、*.jpg 不是常見的格片格式。???????????????????(×)注：教材第9 課,，p26 頁,，拓展。

6,、端午節(jié)是每年的五月十五,。??????????????????????(×)注：教材第11 課，p32 頁,，第一句話,。

7、在保存圖片前,，我們可以利用窗口中的“新建文件夾”快捷按鈕,，為下載的圖片建立一個文件夾。??????????????????????????????(√)

注：教材第13 課,，p37 頁,，第一句話。

8,、在保存圖片的時候,，我可以直接更改圖片的文件名,，以便于今后使用和查詢,。（√）

注：教材第13 課，p37 頁,，小博士的話,。

9、利用“自選圖形”中的“橢圓”,，可以在空白的文檔中畫出一個圓形,。????(√)注：教材第15 課，p41 頁,，圖例圖形,。

10、在使用搜索引擎時,，遇到困難可以請求該網(wǎng)站的幫助,。??????????(√)注：教材第6 課,，p18 頁，小知識,。

五,、簡答題。（共5 分,，每題5 分）

1,、你還記得《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文件公約》嗎？請你寫一寫,。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠實友好交流不侮辱欺詐他人 要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康不沉溺虛擬時空 注：教材第4 課,，p12 頁，練習(xí),。