心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇一

一、提高了思想認(rèn)識(shí),，體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性,。

通過本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行,，國家對(duì)本次培訓(xùn)是多么的重視,，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入,，新的時(shí)代對(duì)點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，需要新型的,、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了,。通過培訓(xùn),，為我指明了今后工作的方向，我對(duì)信息教育有了全新的認(rèn)識(shí),。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn),，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，二,、時(shí)間緊,，任務(wù)重。

五天的時(shí)間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著,。每天都有大量的作業(yè)要做,。晚上還要去上晚自習(xí)，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有,，有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有,。可是大家的精神頭真的挺足,，沒有人說苦,，沒有人說累,，只是感覺時(shí)間在飛逝著，太快了,。如果能拉住時(shí)間的腳,，大家一定會(huì)毫不猶豫地伸出手去。

三,、

1、通過學(xué)習(xí),，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂,，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),，真的是太落后了,，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定經(jīng)常上機(jī)操作,，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用,。

2,、通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到,，我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)時(shí)多么的落后,，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便,、很實(shí)用,。這五天我們?cè)诰W(wǎng)上交流、討論,、提交作業(yè),。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料,、觀看案例,、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露,。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望,。

3,、通過五天的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過多媒體的操作,，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué),，提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂,。

3、通過五天的學(xué)習(xí),，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴,，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了,。這五天,，大家取長補(bǔ)短，互幫互助,，互通有無,。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著,。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的,。只是感覺到五天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了,。

4,、這五天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師,、楊曉偉老師,、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師,。早晨他們?cè)缭绲膩淼蕉喙δ芙處?，為早來的老師輔導(dǎo)，中午又是早早的來到,，連午休的時(shí)間都沒有,，晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著,，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動(dòng),。

管理員老師,輔導(dǎo)員老師,各位學(xué)員,希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì).在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué),。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)（2）：

中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的根本任務(wù)是普及計(jì)算機(jī)文化,，提高青少年素質(zhì)。主要內(nèi)容由計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力兩大部分組成,。由于目前學(xué)校在課程設(shè)置,，時(shí)間安排上的不足，教材,，大綱的無法定論,，硬件設(shè)施的不完善等諸多方面的原因，直接影響了老師的教學(xué),，限制了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和發(fā)展,。那么，根據(jù)各校的實(shí)際情況,，提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率是緩解這些矛盾的的最好方法,。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，本人獲得幾點(diǎn)心得體會(huì),，與大家交流,。

三、多種手段,，鞏固知識(shí),。

１、少講多練

計(jì)算機(jī)課是一門講究操作的課程,。特別是小學(xué)計(jì)算機(jī)課,。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂,，講了一節(jié)課不如操作１０分鐘,。所以本人認(rèn)為，在許多需要操作的課程中,，應(yīng)注重少講多練,，通過精心導(dǎo)入，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后新授學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,。最后鞏固練習(xí)。其中,，導(dǎo)入和新授的時(shí)間應(yīng)該壓縮在１５分鐘左右,，余下１８分鐘到２０分鐘的時(shí)間讓學(xué)生充分上機(jī)練習(xí)。達(dá)到鞏固,，熟練和提高的目的,。２、運(yùn)用多媒體課件，鞏固知識(shí),。

這種手段主要是針對(duì)一些知識(shí)性課程,。這一類課程的內(nèi)容主要是一些微機(jī)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，比如《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》,、《鼠標(biāo)器》,、《認(rèn)識(shí)畫圖》等。理論性較強(qiáng),。這些課程中知識(shí)的鞏固,，如果采取一般的方法，是單調(diào)的,。但可以做成課件,，如填圖等練習(xí)形式，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的,。比如在《認(rèn)識(shí)畫圖》教學(xué)中,，它的鞏固練習(xí)可以把做成匹配題，什么工具什么用處,，學(xué)生通過移動(dòng)圖片進(jìn)行匹配,，這樣既生動(dòng)活潑又鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,。３,、游戲

游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲,，可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí)，提高課堂效率,。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件,。比如在打字教學(xué)中，由于打字是枯燥乏味的,，對(duì)知識(shí)的鞏固，打字水平的提高是有一定困難的,。為解決這一問題,，本人就采取了比賽的形式，個(gè)人比賽,，小組比賽等,。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足,，水平提高很快,。益智游戲軟件是一種很好的學(xué)習(xí)軟件，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到輔助作用。比如,，我在《鼠標(biāo)器》這一課教學(xué)中,，內(nèi)容是鼠標(biāo)器的功能和用法。對(duì)用法進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí),，我讓學(xué)生玩掃雷,，玩紙牌。這樣的練習(xí)使學(xué)生不僅僅感到學(xué)習(xí)的輕松,，愉快,，又能充分練習(xí)鼠標(biāo)的各種用法，何樂而不為呢,？ 總之,，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能有效地提高課堂效率,。

計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇二

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)

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作者：李霞

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在日常生活中的角色和作用也越來越重要,。職業(yè)學(xué)校雖早已適時(shí)地開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程,，但也出現(xiàn)了許多值得思考、探索的問題,。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，一節(jié)課內(nèi)要使學(xué)生盡可能學(xué)到更多的知識(shí)，且操作熟練,，需要教師花費(fèi)一番心血,，才能尋找使每節(jié)課達(dá)到最佳效果的有效途徑，從而收到事半功倍的效果,。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,，得到以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,，訓(xùn)練學(xué)生的操作技能

中國加入wto后，為了參與國際競爭,，企業(yè)將更加重視人才的能力及技術(shù)水平,，這無疑給教育帶來挑戰(zhàn)，致使職業(yè)教育的形勢也更加嚴(yán)峻,。近年來,，職業(yè)中專學(xué)生的招生分?jǐn)?shù)越來越低,，這些學(xué)生的素質(zhì)及接受能力也差得多，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不高,，其甚至有不少學(xué)生不學(xué),。面對(duì)這種情況，職業(yè)學(xué)校應(yīng)把學(xué)生作為服務(wù)對(duì)象,，努力適應(yīng)學(xué)生的需求和愿望,，從而提高其學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課,。而僅靠施加壓力來強(qiáng)制學(xué)習(xí)效果不會(huì)好,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)不會(huì)或只學(xué)會(huì)了“皮毛”,，結(jié)果只能造成資源的巨大浪費(fèi),。為了避免“高分低能”的現(xiàn)象，我在教學(xué)實(shí)踐中,，特別注重技能訓(xùn)練,。例如，在學(xué)習(xí)“五筆字型”漢字輸入法的過程中,，需要記憶大量知識(shí)并進(jìn)行長期艱苦訓(xùn)練,，因而學(xué)習(xí)起來枯燥乏味，學(xué)生容易失去興趣和信心,。為此,，在眾多的打字軟件中筆者選用了“金山打字通”，使理論傳授與上機(jī)操作穿插進(jìn)行,，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。其流程圖如下(理論與實(shí)踐并行)：字根一鍵面字一鍵外字一筒碼一詞組。在學(xué)生準(zhǔn)確掌握了“五筆字型”漢字輸入法的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高漢字錄入速度的關(guān)鍵,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，選用的金山打字通軟件聲情并茂,。可欣賞精彩的畫面,、聆聽優(yōu)美的樂曲,，直觀而彤泉，常常是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”,。針對(duì)學(xué)生都有好勝心和較強(qiáng)的榮譽(yù)感這一特點(diǎn),，組織學(xué)生開展競賽（如打字比賽）,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣,，在競賽中達(dá)到“練”的目的,，這樣收到了良好的教學(xué)效果。

二,、采用“對(duì)比法”教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力

在教學(xué)中，關(guān)鍵的問題是要讓學(xué)生上課聽得懂,、會(huì)操作,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。進(jìn)而能夠領(lǐng)悟,、理解,、掌握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難,、重點(diǎn),。實(shí)踐證明，科學(xué)地選擇和使用教學(xué)方法是能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。我在授課時(shí)多采用提問方式,，輔之以啟發(fā)方式,，師生共同回憶并一起解答。在這一過程中我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生：學(xué)習(xí)就是要經(jīng)?！皽毓识隆?。把學(xué)習(xí)過的內(nèi)容與新學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行比較，這樣不僅可以把以前所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。還可以加深對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的理解,，易于掌握新內(nèi)容，全面完成教學(xué)任務(wù),。下面以辦公軟件中windows2000的基本操作為例談?wù)勼w會(huì),。

為了使學(xué)生掌握好windows2000的基本操作，我把相關(guān)的內(nèi)容采用對(duì)比的方法進(jìn)行教學(xué),。

首先讓我介紹什么是桌面,，桌面的基本元素有哪幾部分構(gòu)成：圖標(biāo)、任務(wù)欄,、“開始”按鈕和窗口等,。

1、圖標(biāo)：介紹快捷方式圖標(biāo),、我的電腦,、網(wǎng)上鄰居、我的文檔和回收站 （逐個(gè)講解,，重點(diǎn)講快捷方式圖標(biāo),、“我的電腦”和“回收站”）

2,、任務(wù)欄：介紹任務(wù)欄的位置、“快速啟動(dòng)”工具欄的使用,、任務(wù)欄屬性的設(shè)置等,。

3、“開始”按鈕：介紹“運(yùn)行”命令和“文檔”,、“程序”,、“搜索”、“幫助”等子菜單,，重點(diǎn)講“文檔”,、“程序”、“搜索”子菜單,。

4,、窗口：介紹窗口的組成、窗口的基本操作,、窗口類型等,。

(1)文件或文件夾的復(fù)制和移動(dòng)。在右擊某個(gè)文件或文件夾后出現(xiàn)的菜單中要進(jìn)行復(fù)制操作時(shí),，在菜單中選擇“復(fù)制”,，然后把鼠標(biāo)移動(dòng)到要復(fù)制的地方，選擇菜單中的“粘貼”,，不能把復(fù)制和剪切混淆起來,。

(2)“剪貼板”和“回收站”?！凹糍N板”是windows98在計(jì)算機(jī)內(nèi)存中開辟的一個(gè)臨時(shí)儲(chǔ)存區(qū),，它保存的是經(jīng)過一次復(fù)制或移動(dòng)操作之后的內(nèi)容，并且是最近一次的操作,?！盎厥照臼怯脖P上的一塊區(qū)域，保存的是硬盤中被刪除的內(nèi)容,。其實(shí)質(zhì)上是window$98用于存放待清除文件的文件夾,。當(dāng)你誤刪除了文件，仍可以將文件從“回收站”中還原,?！盎厥照尽敝械膬?nèi)容也會(huì)占用硬盤空間，可適當(dāng)?shù)叵渲械牟糠謨?nèi)容,，也可以清空“回收站”,。這樣做可提高教學(xué)效果，并且能有效地增強(qiáng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力,，達(dá)到舉一反三的效果,。經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到，要教好職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)課是很不易的,，教學(xué)上必須有一個(gè)清楚的定位，并充分運(yùn)用學(xué)生易于接受的語言使枯燥乏味的內(nèi)容變?yōu)樯鷦?dòng)有趣,、容易掌握的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，達(dá)到良性循環(huán),，從而高質(zhì)量地完成教學(xué),。計(jì)算機(jī)學(xué)科屬新興學(xué)科。它的廣泛應(yīng)用也是社會(huì)的發(fā)展方向,，作為計(jì)算機(jī)教師需要不斷地探索選擇最合適的方法以及符合實(shí)際又有效的途徑,，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，并且操作更熟練,，為以后的工作,、學(xué)習(xí)、生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇三

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)

阜平縣龍泉關(guān)中學(xué) 賈娟

中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的根本任務(wù)是普及計(jì)算機(jī)文化,，提高青少年素質(zhì)。主要內(nèi)容由計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力兩大部分組成,。由于目前學(xué)校在課程設(shè)置,，時(shí)間安排上的不足，教材,，大綱的無法定論,，硬件設(shè)施的不完善等諸多方面的原因，直接影響了老師的教學(xué),，限制了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和發(fā)展,。那么，根據(jù)各校的實(shí)際情況,，提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率是緩解這些矛盾的的最好方法,。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，本人獲得幾點(diǎn)心得體會(huì),，與大家交流,。

一、精心導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！笨涿棱o斯也說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。”興趣是最好的老師,，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提,，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，集中注意力的重要因素,。在教學(xué)過程中通過精心導(dǎo)入,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的,。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種導(dǎo)入方法進(jìn)行導(dǎo)入課堂教學(xué)的.１,、問題式

帶著問題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生目標(biāo)明確,，有的放矢,。問題式導(dǎo)入可以分為兩種形式。第一種是直接向?qū)W生提出問題,，讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,，在老師的講解和學(xué)生的討論中解決問題，從面達(dá)到掌握知識(shí)的目的,；第二種是在新授內(nèi)容之前,，直接向?qū)W生提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開門見山,，重點(diǎn)突出,。問題式的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生目標(biāo)明確,，抓住重點(diǎn),，激發(fā)興趣。效果也比較好,。

２,、演示式

演示式的導(dǎo)入也就是能過課件的演示或人的表演進(jìn)行導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用,。比如,，我在英文打字的教學(xué)中，考慮到學(xué)習(xí)打字對(duì)學(xué)生來說是枯燥乏味的事情,。為了讓學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容感興趣,，在導(dǎo)入新課之前，我特意請(qǐng)了高年級(jí)中幾位打字速度快,，指法好,，又能盲打的學(xué)生到班上來作表演。當(dāng)同學(xué)們看到他們的手指在鍵盤上熟練地?fù)舸驎r(shí)，既佩服又羨慕,，我趁機(jī)點(diǎn)撥：“同學(xué)們,，這幾位同學(xué)打得多好啊。其實(shí)他們跟你們一樣,，原來也不會(huì)打字的,，但自從學(xué)會(huì)了打字，通過自己的努力,，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽?。你們想不想學(xué)打字，跟他們一樣好?。俊睂W(xué)生聽了,，一個(gè)個(gè)躍躍欲試,，我趁機(jī)講授新課。所以說,，好的導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半,。

二、大膽放手,，激發(fā)創(chuàng)造,。 有些老師在教學(xué)中，喜歡把每一個(gè)內(nèi)容講得細(xì)細(xì)道道,。這種做法是要不得的,。其弊有三：１.無法體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生容易被動(dòng)學(xué)習(xí),。２.限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的民展,，思想容易被框死。３.課堂氣氛不活躍,，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。４.難以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。在書法中有飛白,，那是意境,；在繪畫中有虛有實(shí)，給人以想象的余地,，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間,，老師應(yīng)大膽放手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。達(dá)到事半功倍的效果。

三、多種手段,，鞏固知識(shí),。

１、少講多練

計(jì)算機(jī)課是一門講究操作的課程,。特別是小學(xué)計(jì)算機(jī)課,。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂,，講了一節(jié)課不如操作１０分鐘,。所以本人認(rèn)為，在許多需要操作的課程中,，應(yīng)注重少講多練,，通過精心導(dǎo)入，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后新授學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,。最后鞏固練習(xí)。

２,、運(yùn)用多媒體課件,，鞏固知識(shí)。

這種手段主要是針對(duì)一些知識(shí)性課程,。這一類課程的內(nèi)容理論性較強(qiáng),。這些課程中知識(shí)的鞏固，如果采取一般的方法,，是單調(diào)的,。但可以做成課件，如填圖等練習(xí)形式,，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的,。

３、游戲

游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲,，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí),，提高課堂效率,。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件。比如在打字教學(xué)中,，由于打字是枯燥乏味的,，對(duì)知識(shí)的鞏固，打字水平的提高是有一定困難的,。為解決這一問題,，本人就采取了比賽的形式,，個(gè)人比賽，小組比賽等,。這樣一來,，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足，水平提高很快,。益智游戲軟件是一種很好的學(xué)習(xí)軟件,，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到輔助作用。

總之,，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,，才能有效地提高課堂效率。

計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇四

計(jì)算機(jī)教學(xué)

我從事職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作已有多年,，通過這幾年的一線計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,，有了幾點(diǎn)心得：

存在的問題

1.部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過計(jì)算機(jī)，并且部分初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課,，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零,，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的,。

2．現(xiàn)在的中學(xué)生,，一般對(duì)計(jì)算機(jī)理論不感興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,，特別是上機(jī)操作,，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。

3．考試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試,；試題的質(zhì)量不高,；評(píng)分不客觀，信息不反饋等等,。因而,，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過等級(jí)考試,。也有些同學(xué),，考試筆試得高分，可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字,，更不用說叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績表”了,，這就是明顯的理論脫離實(shí)際。

4．幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感）,，但他們是愛在網(wǎng)上打游戲,，愛在網(wǎng)上聊天，幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí),，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力,。

5．由于要對(duì)付學(xué)生的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試，因此上課的內(nèi)容比較單一,，主要是考試合格為目的,，這樣一來，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的,，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面很有限,。

幾點(diǎn)辦法

1．為了提高部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，盡量多關(guān)照這些學(xué)生，讓他們覺得雖然基礎(chǔ)不是很好,，但老師們還是很重視他們的,，提高他們的信心，這樣他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了,。

2．針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí),、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中,，采用了以下方式,，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知

識(shí)制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看,，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫,，錯(cuò)了呢,，就給出明顯的提示。這樣,，通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論,，效果就好多了。同時(shí),，教師在備理論教學(xué)課時(shí),，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,，力求深入淺出,，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然,，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)眾給予表揚(yáng)，樹立榜樣,，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，讓大伙覺得，理論知識(shí)學(xué)得好,，一樣是一件值得榮耀的事,。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí),。我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確理性地上網(wǎng),，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己所用,，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中,，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們,，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí)，學(xué)科資源,；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。教會(huì)學(xué)生要有目的，有計(jì)劃地上網(wǎng),。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟,，先做什么，后做什么,，最后做什么,。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計(jì)劃,，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了,。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的,，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天,，打游戲,。因此,，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師,，就要先自己測算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間,，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí),，既能完成教學(xué)任務(wù),，又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。

4．在學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的同時(shí),，也能安排一定的時(shí)間給學(xué)生介紹更多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)，讓他們對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外,，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,，并多方設(shè)想,，學(xué)生懂了沒有了？可能會(huì)存在什么問題,？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問一定要和氣,，不要太嚴(yán)肅，否則,，學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。

幾點(diǎn)建議

1．現(xiàn)有的中學(xué)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一,，不太適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。因此，建議上級(jí)主管部門,，根據(jù)中學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材,。

2.通過對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí),、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí),、再上網(wǎng),，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。

3．兩年級(jí)的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程,，以豐富學(xué)生的知識(shí)點(diǎn),。

4.教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題,，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)

計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物,，是信息技術(shù)的核心,，計(jì)算機(jī)課程由

此應(yīng)時(shí)代之運(yùn)而生。其課程本身的特點(diǎn)決定了計(jì)算機(jī)教學(xué)在開展創(chuàng)造力教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,，如何引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)呢,？“興趣是最好的老師”,，從興趣著手，貫穿應(yīng)用到整個(gè)教學(xué)過程中,，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),。

一、精美的作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),，人在輕松愉悅的環(huán)境中，在學(xué)習(xí)的效果和發(fā)揮潛能方面都有積極的作用,。所以要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)活潑,，生動(dòng)的環(huán)境吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣,，讓學(xué)生主體產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，樂此不疲地主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的,、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化,。生動(dòng)直觀的形象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,，喚起學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及表象,，從而使學(xué)生利用有關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去內(nèi)化所學(xué)的新知識(shí),，發(fā)展能力,。

二,、學(xué)生為主，教師為輔,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長

傳統(tǒng)教學(xué)模式的主體是教師,，教學(xué)時(shí)往往是教師講學(xué)生聽，學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí),，這非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，讓學(xué)生親自上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比聽老師講要有效地多。老師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的講解,、演示后,，就要以學(xué)生具體操作為主。教學(xué)到了這個(gè)階段,，很多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了,。這時(shí)候，教師應(yīng)留給學(xué)生充足的操作時(shí)間,，讓學(xué)生大膽去試,，使他們?cè)谑褂弥畜w會(huì)、感受和領(lǐng)悟,。

三,、用“過關(guān)”式教學(xué)引導(dǎo)和維持學(xué)生動(dòng)機(jī)和興趣。

激發(fā)學(xué)生一時(shí)的學(xué)習(xí)興趣并不難,，難的是如何維持學(xué)生的長久學(xué)習(xí)興趣,，不斷創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí),。計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速,，變化日新月異，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中要注意抓住學(xué)生的好奇心理,，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問題,。老師將教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含在任務(wù)中，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過一個(gè)個(gè)有趣的完成任務(wù)的過程,，學(xué)生不僅建構(gòu)出本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更為重要的是這一過程使學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)學(xué)生的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的探索,、合作、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神,。

四,、用設(shè)計(jì)師成功感來感染學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科，檢驗(yàn)成績不能以一紙?jiān)嚲砘蛞淮紊蠙C(jī)成績作為定論,，這樣很容易扼殺學(xué)生對(duì)本學(xué)科的求知欲和興趣,，不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如在講完mtv后,，讓同學(xué)們自己制作一個(gè)通訊錄,。flash的教學(xué)中，自己搜集所感興趣的素材，在制作這些素材時(shí),，例如聲音文件,，圖像文件都要進(jìn)行不同的格式處理，那么這個(gè)過程中實(shí)際上又是一種再鍛煉再創(chuàng)作的過程,。

五,、讓平和的心態(tài)維持學(xué)生持續(xù)興趣

心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的成功和失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn),。所以我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時(shí)不要忘記讓學(xué)生體驗(yàn)到成功,，讓成功再帶來更大的興趣，讓成功——興趣——成功成為一條規(guī)律,。任務(wù)完成以后,，教師點(diǎn)評(píng)為輔，盡可能開展一些熱門問題的討論,，進(jìn)行作品欣賞和方法交流,，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā)，看一看其它同學(xué)是如何完成的,，把自己的操作心得和小技巧告之

他人,，集思廣益，開拓思路,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

總之，面對(duì)著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異的變化,，老師不可能面面俱到,，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”,，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識(shí)的快樂,。

計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇五

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)心得體會(huì)

本學(xué)期我們開設(shè)了《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》課程,，本門學(xué)科屬于輔助設(shè)計(jì)軟件，其實(shí)用性較強(qiáng),。正所謂“紙上談兵終覺淺,，覺知此事要躬行,?！睂W(xué)習(xí)任何知識(shí),，僅從理論上去求知,，而不去實(shí)踐,、探索是不夠的,。因此最后我們以一個(gè)綜合作業(yè)結(jié)束我們這次課程的學(xué)習(xí)是很有必要的,。這樣不僅能加深我們對(duì)各種軟件的認(rèn)識(shí)，而且還及時(shí)的真正的做到了學(xué)以致用,。同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí),，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié) 合起來，從理論中得出結(jié)論,，才能真正為社會(huì)服務(wù),，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力

首先這學(xué)期很有幸能選到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這門課，其實(shí)對(duì)于像我這樣大三的學(xué)生來說,，上了很多選修課,，但是我覺得對(duì)于免費(fèi)生的我們，如何能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，如何能在今后的課堂中更加熟練的應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)來輔助我們更好的教學(xué),，因此我選擇了這門課

這學(xué)期的計(jì)算機(jī)輔助課主要涉及的是網(wǎng)頁制作、ps,、photoshop以及flash等,。雖然課程的時(shí)間比較短，對(duì)于這些軟件的學(xué)習(xí)我們還是不能掌握的很好,，但是一些簡單的操作會(huì)培養(yǎng)我們對(duì)于這些軟件學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，這也是開設(shè)這門課的一個(gè)主要目的。為了更好的掌握的這些軟件,，從而達(dá)到最后在教學(xué)環(huán)境中的熟練應(yīng)用,，這就需要我們?cè)谡n后的時(shí)間里多多練習(xí)了。

在網(wǎng)頁制作的這個(gè)模塊中我們主要涉及了一些簡單的技術(shù),，比如：html,、css、javascript,、圖形圖像處理技術(shù),、動(dòng)畫制作技術(shù)（gif、flash）,、音頻視頻處理技術(shù),、web編程技術(shù)、服務(wù)器配置技術(shù)等,。對(duì)于dreamweaver入門來說,，dreamweaver僅是一個(gè)工具，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作不是淡淡只學(xué)習(xí)學(xué)dreamweaver這個(gè)軟件,。其實(shí)在這個(gè)方面給我印象比較深刻的是講到網(wǎng)站物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)所要注意的是一下幾點(diǎn)： 1.不要將所有文件都存放在根目錄下,。2.按欄目內(nèi)容建立子目錄。

3.在每個(gè)主目錄下都建立獨(dú)立的images目錄。 4.目錄的層次不要太深,，建議不超過3層,。5.不要使用中文目錄。6.盡量使用意義明確的目錄,。

《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),，就是實(shí)用性的工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)我們師范生教學(xué)經(jīng)常用到的,?！队?jì)算機(jī)輔助教學(xué)》的第一課時(shí)，我就是專心致志地聽講,，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比,，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺,。特別是powerpoint,、ps的操作部熟悉，這次正好幫我解決了這一問題,。通過這次《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》,，使我的ps等教師教學(xué)相關(guān)電腦軟件的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法,。還有iebook的制作,，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難,。簡單的制作可以基本上掌握,，現(xiàn)在想起來《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》是必要的。

從選課到教學(xué),，從理論到實(shí)踐在整整一個(gè)學(xué)期的日子里,，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多與教師專業(yè)相關(guān)的電腦軟件操作,，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)習(xí)過的知識(shí),，而且學(xué)習(xí)到了很多在計(jì)算機(jī)上所沒有學(xué)習(xí)過的知識(shí)，使我懂得了教師教學(xué)理論與實(shí)際結(jié)合是很重要的,，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。從實(shí)踐中得出結(jié)論，才能真正為學(xué)生服務(wù),，從而提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和獨(dú)立思考的能力,。最后我要感謝《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》老師在本次課程中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，周六的早上在大家都還在休息的時(shí)候,，您已經(jīng)來給我們上課了,，謹(jǐn)此謝謝您的諄諄教誨,。

計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇六

計(jì)算機(jī)教學(xué)的心得體會(huì)

作者：柯顏鳳

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng),，發(fā)展快,。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的興趣，讓學(xué)生了解,、掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，我校通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué),，學(xué)生們已經(jīng)能夠綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，通過觀察,、探討,、模型搭建、分析解決在計(jì)算機(jī)操作過程中遇到的基礎(chǔ)問題,，在挑戰(zhàn)困難,，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。下面我談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)中的感受及實(shí)踐體會(huì)：

首先,、針對(duì)學(xué)情,，化繁為簡。我所面對(duì)的學(xué)生,，有的幾乎沒有學(xué)過計(jì)算機(jī),，這給計(jì)算機(jī)的教學(xué)帶來很大困難。針對(duì)這一情況,，我把有趣味性的內(nèi)容,、圖形編制成動(dòng)畫、配上音樂設(shè)計(jì)成新穎的課件,，讓學(xué)生欣賞,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，通過這些形象的類比,，把復(fù)雜、抽象的內(nèi)容說得通俗易懂,、簡單明了,，學(xué)生一聽就懂，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何去面對(duì)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的問題,，學(xué)會(huì)解決計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的各種操作特殊故障,。因此做法如下：

第一是教學(xué)樣式的更新：教學(xué)法有很多種：例如：講授教學(xué)法、示范教學(xué)法,、同步教學(xué)法,、探索式教學(xué)法,、任務(wù)教學(xué)法等。但我主要運(yùn)用的是：“示范教學(xué)法”因?yàn)椋菏痉督虒W(xué)法就是教師操作,，學(xué)生從教師的示范性操作中學(xué)習(xí)操作的步驟和方法,。這種教學(xué)方法主要用于操作性較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)，如自然實(shí)驗(yàn),、科技制作,、運(yùn)動(dòng)技巧。這種教學(xué)方法計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一種重要而非常有效的教學(xué)方法,。其應(yīng)用主要有兩方面：一方面是指操作姿勢的示范,，如操作計(jì)算機(jī)的坐姿、操作鍵盤的指法,、操作鼠標(biāo)的指法,；另一方面是指計(jì)算軟件的使用方法和操作步驟的示范。如：在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)組成》一課時(shí),，我首先提問：人是怎樣解決問題的,？然后在黑板上寫上“2 + 3 =？”這道題,，然后問同學(xué)你是通過什么知道的呢,？我又讀"２加３等于幾？",，你又是怎樣知道的呢,？然后告訴學(xué)生：1.通過自己的耳朵、眼睛將信息輸入給大腦,；2.經(jīng)過大腦運(yùn)算,，得出結(jié)果；3.通過手寫出答案或用口回答,。同樣計(jì)算機(jī)也是運(yùn)用這些原理工作的,。這時(shí)馬上有學(xué)生舉手問計(jì)算機(jī)的耳朵、眼睛,、大腦,、手和口是什么呢？我告訴學(xué)生：計(jì)算機(jī)是由五個(gè)部分組成的,，用鍵盤和鼠標(biāo)把信息輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi),，這兩個(gè)部件就是我們說的耳朵和眼睛。大腦就是記憶運(yùn)算部件,，也就是我們看見的那個(gè)形狀象箱子一樣的東西,，它叫主機(jī)。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過顯示器或打印機(jī)顯示出來,，這就是電腦的手和口,。經(jīng)過這么一講,，提高了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生明白了,，計(jì)算機(jī)是由：鍵盤,、鼠標(biāo)、主機(jī),、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的,。要讓學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)興趣，就要改變習(xí)慣性的傳授知識(shí),，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，不再壓抑學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮，讓學(xué)生自學(xué),。因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一通變百通,，要不斷的摸索和操作才能取得好的成績,。不懂的地方再來問我,。在40分中鐘內(nèi)完成者可以自由操作其他內(nèi)容。

第二,、是師生角色的更新：在課前課后課中互為老師,。讓他們明白一個(gè)道理“人無完人”。三人之行必有我?guī)熝?，每個(gè)人都有他自己獨(dú)特的見解,，所以我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的一些獨(dú)特思維，只要是與課堂與學(xué)課有關(guān)的問題可以隨便發(fā)表自己的見解,，看法,。

第三、是師生觀念的更新：我認(rèn)為：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是教師教學(xué)過程中的工具,、一種教學(xué)手段,，不僅要把計(jì)算機(jī)當(dāng)成輔助教學(xué)手段，而更應(yīng)該注重學(xué)生是否學(xué)到了東西,。學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的在某一個(gè)問題上的看法和感受,。教師也應(yīng)該以輕松自如的態(tài)度對(duì)待問題。給學(xué)生自由玩樂的空間：愛玩是每個(gè)學(xué)生都有的天性,，都想有一個(gè)開心,，快樂、自由的天空,，在我講課的時(shí)候如有不懂,，可以舉手發(fā)言提問，如果有懂了的同學(xué)也可以做自己的事,。在做課堂作業(yè)時(shí)只要在完成了規(guī)定的內(nèi)容之后就可以玩一會(huì)他們最喜歡玩的游戲,，我不會(huì)去干涉他們,。比如說，聽聽音樂,、看看動(dòng)畫,、打打游戲等，只要不超出學(xué)生們玩樂的范圍就可以,。這就叫做松動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,。

讓學(xué)生做學(xué)生中的老師：讓一部分先學(xué)會(huì)的同學(xué)來帶動(dòng)其它的同學(xué)們，這樣使他們有更好,、更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)計(jì)算機(jī)有更濃厚的學(xué)習(xí)濃度。計(jì)算機(jī)是種操作性很強(qiáng)的學(xué)課,，讓學(xué)生對(duì)他有興趣,，就不要機(jī)械式的教學(xué)，在一種快樂中學(xué)習(xí)到機(jī)械式的東西,。這是一個(gè)度的把握,。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力：讓學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握一定的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的良好興趣,，形成一種有探索性的操作能力,。

關(guān)注基礎(chǔ)水平認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,，而又由于起點(diǎn)水平參差不齊,，給教學(xué)帶來諸多不便。作為老師該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),、個(gè)性發(fā)展需求等方面的差異，靈活設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng),。老師可以通過設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容：老師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的問題解決方式和方法?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的能力差異,、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層教學(xué)；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),，消除他們對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心可以采用異質(zhì)分組的方法,，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處,，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生,，給予專門輔導(dǎo),，讓他早日成才,。

良好的信息環(huán)境、終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)：學(xué)校為學(xué)生提供必要的軟硬條件和積極健康的信息內(nèi)容,，營造良好的信息氛圍,；既關(guān)注當(dāng)前的學(xué)習(xí)，更重視可持續(xù)發(fā)展,，為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

我們以培養(yǎng)能力為主的職業(yè)教育是教學(xué)目標(biāo)明確，針對(duì)性,、可操作性強(qiáng),，強(qiáng)調(diào)職業(yè)或崗位所需能力的確定、學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，達(dá)到某種職業(yè)的從業(yè)能力要求,。而計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)正好與之相合。計(jì)算機(jī)作為一種工具,，處理現(xiàn)實(shí)生活,、工作中的各種問題,。所以我們教授的重點(diǎn)應(yīng)在于教會(huì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決各式各樣的實(shí)際問題。明確了我們的目標(biāo)，應(yīng)要求我們轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。精講多練，講主要內(nèi)容,，明確上機(jī)任務(wù)的要求，留大量時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)中輔導(dǎo)，練習(xí)中提高,，鼓勵(lì)學(xué)生探索,、自學(xué)。由于上機(jī)實(shí)踐內(nèi)容的比重加大，這就要求備課過程中,，不但要熟知識(shí)技能,，更要能夠準(zhǔn)確概括知識(shí)點(diǎn),，明確有哪些必會(huì)知識(shí)點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)踐,，動(dòng)腦筋多出操作練習(xí)題,。這時(shí)抱著幾本書研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)該走出去多看看社會(huì)上正在用電腦做什么,，有什么樣需求,，然后再來教授學(xué)生。

現(xiàn)代教學(xué)手段已經(jīng)從傳統(tǒng)的黑板加粉筆模式轉(zhuǎn)向了多媒體教學(xué),。窗口操作界面如若沒有投影儀,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)設(shè)備，光憑教師講解,、描述,、說明，學(xué)生是很難理解其中的操作過程的,。先進(jìn)的教學(xué)手段為教學(xué)提供了便利,，帶來了全新的教學(xué)環(huán)境,，形成了教與學(xué)的互動(dòng)效應(yīng),，大大提高了學(xué)習(xí)效果。除此之外，還要教給學(xué)生擅于

總結(jié)

一,、把握上機(jī)操作和課堂講授的分寸，理論必須在課堂上講授,，把學(xué)生帶到計(jì)算機(jī)房來,，要求他們關(guān)閉屏幕，背上雙手,，認(rèn)真聽講,，誰能夠真正做到,？

二、上機(jī)操作必須有明確的任務(wù),，要么跟老師一步一步學(xué)習(xí),，要么根據(jù)老師布置的任務(wù)操作。不然,，上機(jī)操作將會(huì)變成“第二網(wǎng)吧”,。

三、上機(jī)操作應(yīng)該適當(dāng)給學(xué)生留有自由的時(shí)間,，讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)之后,，還有一定的探索的空間，以滿足他們求知的欲望和好奇的心理,。

四,、上機(jī)操作老師應(yīng)該更辛苦，要么巡回指導(dǎo),，要么督促檢查,，還要保證設(shè)備、程序的完好,，更重要的是要保證學(xué)生的安全,。學(xué)生上機(jī)，老師自己做自己的或者自己玩自己的是絕對(duì)不允許的,。

以上只是我平時(shí)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì),，作為一門全新的課程，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索,，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，將會(huì)有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法產(chǎn)生，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也將深入到其它學(xué)科當(dāng)中,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn),。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

(2009-06-22 09:22:52)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽：

教育

根據(jù)教育部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”，并結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。現(xiàn)將我任本學(xué)科教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、積極開展計(jì)算機(jī)課程教改,。信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所長,，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,，提高教改意識(shí),，認(rèn)識(shí)教改意義。積極探討,、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo),、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),，提高學(xué)生獲取,、處理信息能力。

二,、有目的,，有針對(duì)性地開展教學(xué)。在完成教育大綱任務(wù)的前提下,，還為了體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)特色,，本學(xué)期教學(xué)工作主要圍繞全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)）的考試大綱為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢,，同時(shí)也提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力,。

三、我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫

一、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果有明顯的改變。在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面有了長足的進(jìn)步,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由以前的想上網(wǎng)聊天,、玩游戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)知識(shí)以備等級(jí)考試。

四,、在當(dāng)前教育改革的浪潮中,，我積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式,，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開展,，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。運(yùn)用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,。結(jié)合課改的新理念,，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中,，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習(xí),、思考,、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，并從中獲得了愉快的體驗(yàn),。在開展主題活動(dòng)中,，學(xué)生主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐富,。

五,、存在的問題：在取得一定的成績基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。首先是設(shè)備問題,，機(jī)房機(jī)器老化，機(jī)器在使用過程中會(huì)無緣無故出現(xiàn)故障,，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多,，不便管理，為教學(xué)帶來一定的難度,；其次是課時(shí)不足,，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng),，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生；另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，以至自身信息、素質(zhì)難提高,，無法滿足對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,。

根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到,，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。

計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇七

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門新型的課程,，其實(shí)踐性強(qiáng),，發(fā)展快。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的興趣,，讓學(xué)生了解,、掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，我通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué),，學(xué)生們已經(jīng)能夠綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，通過觀察,、探討、模型搭建,、分析解決在計(jì)算機(jī)操作過程中遇到的基礎(chǔ)問題,，在挑戰(zhàn)困難，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂,。

下面我談?wù)劚救说膶W(xué)習(xí)感受及體會(huì)：

首先,、針對(duì)學(xué)情，化繁為簡,。我所面對(duì)的學(xué)生,，有的幾乎沒有學(xué)過計(jì)算機(jī)，這給計(jì)算機(jī)的教學(xué)帶來很大困難,。針對(duì)這一情況,，我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動(dòng)畫,、配上音樂設(shè)計(jì)成新穎的課件,，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，通過這些形象的類比，把復(fù)雜,、抽象的內(nèi)容說得通俗易懂,、簡單明了，學(xué)生一聽就懂,，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何去面對(duì)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的問題,，學(xué)會(huì)解決計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的各種操作特殊故障。

因此做法如下：

第一是教學(xué)樣式的更新：教學(xué)法有很多種：例如：講授教學(xué)法,、示范教學(xué)法,、同步教學(xué)法、探索式教學(xué)法,、任務(wù)教學(xué)法等,。但我主要運(yùn)用的是：“示范教學(xué)法”因?yàn)椋菏痉督虒W(xué)法就是教師操作,，學(xué)生從教師的示范性操作中學(xué)習(xí)操作的步驟和方法。這種教學(xué)方法主要用于操作性較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué),，如自然實(shí)驗(yàn),、科技制作、運(yùn)動(dòng)技巧,。這種教學(xué)方法計(jì)算機(jī)教學(xué)中是一種重要而非常有效的教學(xué)方法,。其應(yīng)用主要有兩方面：一方面是指操作姿勢的示范，如操作計(jì)算機(jī)的坐姿,、操作鍵盤的指法,、操作鼠標(biāo)的指法；另一方面是指計(jì)算軟件的使用方法和操作步驟的示范,。如：在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)組成》一課時(shí),，我首先提問：人是怎樣解決問題的？然后在黑板上寫上“2 + 3 =,？”這道題,，然后問同學(xué)你是通過什么知道的呢？我又讀"２加３等于幾,？",，你又是怎樣知道的呢？然后告訴學(xué)生：1.通過自己的耳朵,、眼睛將信息輸入給大腦,；2.經(jīng)過大腦運(yùn)算，得出結(jié)果,；3.通過手寫出答案或用口回答,。同樣計(jì)算機(jī)也是運(yùn)用這些原理工作的。這時(shí)馬上有學(xué)生舉手問計(jì)算機(jī)的耳朵,、眼睛,、大腦、手和口是什么呢,？我告訴學(xué)生：計(jì)算機(jī)是由五個(gè)部分組成的,，用鍵盤和鼠標(biāo)把信息輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)，這兩個(gè)部件就是我們說的耳朵和眼睛,。大腦就是記憶運(yùn)算部件,，也就是我們看見的那個(gè)形狀象箱子一樣的東西，它叫主機(jī),。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過顯示器或打印機(jī)顯示出來,，這就是電腦的手和口。經(jīng)過這么一講，提高了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，學(xué)生明白了,，計(jì)算機(jī)是由：鍵盤、鼠標(biāo),、主機(jī),、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的。要讓學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)興趣,，就要改變習(xí)慣性的傳授知識(shí),，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，不再壓抑學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮,，讓學(xué)生自學(xué),。因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一通變百通，要不斷的摸索和操作才能取得好的成績,。不懂的地方再來問我,。在40分中鐘內(nèi)完成者可以自由操作其他內(nèi)容。

第二是師生角色的更新：在課前課后課中互為老師,。讓他們明白一個(gè)道理“人無完人”。三人之行必有我?guī)熝?，每個(gè)人都有他自己獨(dú)特的見解,，所以我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的一些獨(dú)特思維，只要是與課堂與學(xué)課有關(guān)的問題可以隨便發(fā)表自己的見解,，看法,。

第三是師生觀念的更新：我認(rèn)為：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是教師教學(xué)過程中的工具、一種教學(xué)手段,，不僅要把計(jì)算機(jī)當(dāng)成輔助教學(xué)手段,，而更應(yīng)該注重學(xué)生是否學(xué)到了東西。學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的在某一個(gè)問題上的看法和感受,。教師也應(yīng)該以輕松自如的態(tài)度對(duì)待問題,。給學(xué)生自由玩樂的空間：愛玩是每個(gè)學(xué)生都有的天性，都想有一個(gè)開心,，快樂,、自由的天空，在我講課的時(shí)候如有不懂,，可以舉手發(fā)言提問,，如果有懂了的同學(xué)也可以做自己的事。在做課堂作業(yè)時(shí)只要在完成了規(guī)定的內(nèi)容之后就可以玩一會(huì)他們最喜歡玩的游戲,，我不會(huì)去干涉他們,。比如說，聽聽音樂、看看動(dòng)畫,、打打游戲等,，只要不超出學(xué)生們玩樂的范圍就可以。這就叫做松動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式,。

第四讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)老師：讓一部分先學(xué)會(huì)的同學(xué)來帶動(dòng)其它的同學(xué)們,，這樣使他們有更好、更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)計(jì)算機(jī)有更濃厚的學(xué)習(xí)濃度,。計(jì)算機(jī)是種操作性很強(qiáng)的學(xué)課，讓學(xué)生對(duì)他有興趣,，就不要機(jī)械式的教學(xué),，在一種快樂中學(xué)習(xí)到機(jī)械式的東西。這是一個(gè)度的把握,。

第五,、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力：讓學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握一定的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的良好興趣,，形成一種有探索性的操作能力,。

第六、關(guān)注基礎(chǔ)水平認(rèn)知特點(diǎn)差異,，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,，而又由于起點(diǎn)水平參差不齊，給教學(xué)帶來諸多不便,。作為老師該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性發(fā)展需求等方面的差異,，靈活設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng),。

第七、老師可以通過設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容：老師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的問題解決方式和方法,。可以根據(jù)學(xué)生的能力差異,、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層教學(xué),；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),，消除他們對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處,，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；對(duì)于少數(shù)冒尖的學(xué)生,，給予專門輔導(dǎo)，讓他早日成才,。

第八,、良好的信息環(huán)境、終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)：學(xué)校為學(xué)生提供必要的軟硬條件和積極健康的信息內(nèi)容,，營造良好的信息氛圍,；既關(guān)注當(dāng)前的學(xué)習(xí)，更重視可持續(xù)發(fā)展,，為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

第九、我們以培養(yǎng)能力為主的職業(yè)教育是教學(xué)目標(biāo)明確,，針對(duì)性,、可操作性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)或崗位所需能力的確定,、學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，達(dá)到某種職業(yè)的從業(yè)能力要求。而計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)正好與之相合,。計(jì)算機(jī)作為一種工具,，處理現(xiàn)實(shí)生活、工作中的各種問題,。所以我們教授的重點(diǎn)應(yīng)在于教會(huì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決各式各樣的實(shí)際問題,。明確了我們的目標(biāo)，應(yīng)要求我們轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。精講多練，講主要內(nèi)容,，明確上機(jī)任務(wù)的要求,，留大量時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)中輔導(dǎo),，練習(xí)中提高,，鼓勵(lì)學(xué)生探索、自學(xué),。由于上機(jī)實(shí)踐內(nèi)容的比重加大,，這就要求備課過程中，不但要熟知識(shí)技能,，更要能夠準(zhǔn)確概括知識(shí)點(diǎn),，明確有哪些必會(huì)知識(shí)點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)踐,，動(dòng)腦筋多出操作練習(xí)題,。這時(shí)抱著幾本書研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)該走出去多看看社會(huì)上正在用電腦做什么，有什么樣需求,，然后再來教授學(xué)生,。

第十、現(xiàn)代教學(xué)手段已經(jīng)從傳統(tǒng)的黑板加粉筆模式轉(zhuǎn)向了多媒體教學(xué),。窗口操作界面如若沒有投影儀,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)設(shè)備，光憑教師講解,、描述,、說明，學(xué)生是很難理解其中的操作過程的,。先進(jìn)的教學(xué)手段為教學(xué)提供了便利,，帶來了全新的教學(xué)環(huán)境，形成了教與學(xué)的互動(dòng)效應(yīng),，大大提高了學(xué)習(xí)效果,。除此之外，還要教給學(xué)生擅于總結(jié)歸納,、舉一反三的學(xué)習(xí)方法,。例如，大部分軟件的操作界都有文件,、編輯,、窗口、幫助菜單,，文件菜單下都有新建,、保存、退出命令,，編輯菜單下都有剪切,、粘貼、全選命令等等,，只要有心,，就能夠在多門課程中觸類旁通。要想真正學(xué)好計(jì)算機(jī),，必須大膽實(shí)踐,，把計(jì)算機(jī)從高科技的神壇上拉下來，樹立計(jì)算機(jī)只是像機(jī)床,、電動(dòng)機(jī)一樣,，是一種生產(chǎn)工具。在工作實(shí)踐中提高,，在摸索中進(jìn)步,。學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡上機(jī),！如果老師不能好好把握這股熱情，就會(huì)造成教學(xué)的失敗,。下面是我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、把握上機(jī)操作和課堂講授的分寸，理論必須在課堂上講授,，把學(xué)生帶到計(jì)算機(jī)房來,，要求他們關(guān)閉屏幕，背上雙手,，認(rèn)真聽講,，誰能夠真正做到？

二,、上機(jī)操作必須有明確的任務(wù),，要么跟老師一步一步學(xué)習(xí)，要么根據(jù)老師布置的任務(wù)操作,。不然,，上機(jī)操作將會(huì)變成“第二網(wǎng)吧”。

三,、上機(jī)操作應(yīng)該適當(dāng)給學(xué)生留有自由的時(shí)間,，讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)之后，還有一定的探索的空間,，以滿足他們求知的欲望和好奇的心理,。

四、上機(jī)操作老師應(yīng)該更辛苦,，要么巡回指導(dǎo),，要么督促檢查，還要保證設(shè)備,、程序的完好,，更重要的是要保證學(xué)生的安全。學(xué)生上機(jī),，老師自己做自己的或者自己玩自己的是絕對(duì)不允

許的。

以上只是我平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì),，作為一門全新的課程,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，將會(huì)有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法產(chǎn)生,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也將深入到其它學(xué)科當(dāng)中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn),。

計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇八

心得體會(huì)

21世紀(jì),，是數(shù)字信息的時(shí)代,，生活的方方面面都需要計(jì)算機(jī)的參與。因此,，計(jì)算機(jī)這門課程應(yīng)作為一門重點(diǎn)課程對(duì)待,。我想，學(xué)校安排計(jì)算機(jī)課為每周兩節(jié),，正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的重要性吧,。

我從小學(xué)五年級(jí)開始接受計(jì)算機(jī)這門課程，無論是小學(xué)還是中學(xué),，學(xué)校及教育部門都十分看重計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,，高考也尤為嚴(yán)格?？赡苁亲哉J(rèn)為基礎(chǔ)不錯(cuò)的原因,，剛來上課的我并不太認(rèn)真，只覺得老師教的東西太簡單了,，我們高中就學(xué)過網(wǎng)頁制作了,，怎么大學(xué)還要從基本的電腦操作教起？到了大學(xué),，我發(fā)現(xiàn)山東的中學(xué)并不重視計(jì)算機(jī)這門課程,，大部分的學(xué)生都不懂得計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用，課程上的優(yōu)越感讓我對(duì)這門課愈加的不重視,，總覺得這只是在補(bǔ)救山東學(xué)生高中學(xué)習(xí)的不足罷了,。

可是在后來的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)完全錯(cuò)了，尤其是在學(xué)習(xí)office的各項(xiàng)高級(jí)應(yīng)用時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己不熟悉的,、甚至不會(huì)的，實(shí)在是太多太多了,，知識(shí)是無止境的,，知識(shí)的范圍很廣，并不只是自然科學(xué),、哲學(xué)倫理,，還有我們對(duì)生活工具的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)課上,，我所得到的人生道理還不止這點(diǎn),。

老師對(duì)格式的要求很嚴(yán)格，要求我們注意文檔中的每一個(gè)細(xì)節(jié),一開始我還覺得有些吹毛求疵,，后來一部小說改變了我的看法,，故事中的主人公是一個(gè)秘書，在第一次工作中遭到了上司嚴(yán)厲的批評(píng),，理由就是,，報(bào)表滿是格式錯(cuò)誤,，光從這一點(diǎn)就能看出一個(gè)人的態(tài)度與素質(zhì)！

細(xì)節(jié)決定成敗,，態(tài)度決定一切,，計(jì)算機(jī)課上，我深切的體會(huì)到了這句俗語的內(nèi)涵,。人,，不能在一棵樹上吊死。

每節(jié)課,，老師在給我們教授新的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，就算是保存文件，她都會(huì)教我們兩種保存方法,，有的人會(huì)說,，計(jì)算機(jī)嘛，會(huì)用就得了,，要多少種方法干嘛,？又不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，何必這么為難自己呢,。人不能在一棵樹上吊死,，這應(yīng)該作為一種人生態(tài)度，人應(yīng)當(dāng)懂得隨機(jī)應(yīng)變,，狡兔還有三窟呢,，要想擁有多元化的思維，怎么能呆板的困在一種方法里呢,？

總結(jié)這一學(xué)期,，真的是所獲匪淺。學(xué)無止境,，計(jì)算機(jī)這門課,，比起高中，我的進(jìn)步自己都可以清晰的感覺到,，其實(shí),，在一個(gè)大家都很認(rèn)真的環(huán)境里學(xué)習(xí)是一件非常令人舒心的事情，認(rèn)真對(duì)待生活,，注意細(xì)節(jié),、靈活多變，一門課程如此,，人生更是如此，我自當(dāng)在日后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真努力,，虛心學(xué)習(xí)每一門知識(shí),。

計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇九

計(jì)算機(jī)心得體會(huì)

對(duì)于計(jì)算機(jī),，我是熟悉而又陌生的，雖然基本的一些常識(shí)都懂得,，但是仍然屬于一個(gè)門外漢,。初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的，要從整體上較好理解和把握相關(guān)的應(yīng)用軟件,，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,，我們平時(shí)不僅要多做練習(xí)，記筆記,，還要實(shí)際應(yīng)用,。要多了解相關(guān)知識(shí)，多思考,，多提問題,，多問幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用,。我們是新一代的人用的都是高科技,，隨著現(xiàn)在社會(huì)的日新月異，對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)來說,，更加要求與時(shí)俱進(jìn),，掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的幫助我們指導(dǎo)學(xué)生,。這一次舉辦的計(jì)算機(jī)知識(shí)講座既能夠讓我更深入地了解計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí),，也能為我在以后的計(jì)算機(jī)教學(xué)中帶來更多的啟發(fā)。

整個(gè)課程學(xué)習(xí)總共分為三個(gè)階段,，分別是素材處理,，ppt以及flash的制作及應(yīng)用。下面我就分別來介紹下學(xué)習(xí)課程的一些體會(huì)：

素材處理的內(nèi)容包括圖片獲取和處理,，圖象色調(diào)的調(diào)整,，繪制圖象，圖層,，文字效果等等,。我覺得在這章內(nèi)容中圖片的獲取與處理是應(yīng)該受到重視的，“好的開端就是成功的一半”,，素材收集工作是設(shè)計(jì)好課件的關(guān)鍵要素之一,，有了好的素材，課件更容易出效果,。

ppt的制作主要介紹了相冊(cè)影集制作,，具體過程是首先啟動(dòng)ppt，新建一個(gè)空白演示文稿,。依次單擊“插入”菜單中的“圖片”,，選擇“新建相冊(cè)”命令,，彈出“相冊(cè)”對(duì)話框。然后選擇圖片,，預(yù)覽圖片,，最后看相冊(cè)的版式設(shè)計(jì)。整個(gè)操作過程可以說相對(duì)簡單,，但我認(rèn)為一件成功的ppt課件還應(yīng)該包括以下幾個(gè)要素：綱目結(jié)構(gòu)一定要有,、模版和母版、版式設(shè)置不可忽略,、課件應(yīng)用產(chǎn)生的效果,。ppt的制作看上去十分容易，但是不認(rèn)真細(xì)致地去處理,，產(chǎn)生的效果將事倍功半,。

flash的制作包括動(dòng)畫制作技術(shù)，楨動(dòng)畫,，補(bǔ)間動(dòng)畫,，遮罩動(dòng)畫，按扭員件,，將聲音蹈入flash等等,。flash是一個(gè)常用的動(dòng)畫制作軟件，利用它可以制作出教學(xué)所需的各種動(dòng)畫,。用flash動(dòng)畫制作的課件能使學(xué)生不由自主地集中全部注意力,，引起學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感,，從中獲得直接,、生動(dòng)、形象的感性知識(shí),。還可以使學(xué)生的心理活動(dòng)處于積極狀態(tài),，能更好地把知識(shí)技能傳授給學(xué)生，加快師生間的信息傳遞,，優(yōu)化教學(xué)過程,，從而獲得良好的教學(xué)效果。通過幾天的培訓(xùn),，使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較全面的了解,。用flash制作的課件，給我們的教學(xué)提供了新的教學(xué)模式與方法,，課件的形象具體,、圖文并茂、靜動(dòng)協(xié)調(diào)、聲悅色靚,，等等給學(xué)生接受新的知識(shí)增添了不少的趣味

與新奇,，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，這些是傳統(tǒng)下的教學(xué)模式和方法無法相比的。

通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,，隨著教育體制的改革和教育理念的更新,，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念,，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題,。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí)，才能在以后把工作做得更好,。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),。