在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

視導(dǎo)自評報告 自評報告篇一

加強教學(xué)研究 提高育人質(zhì)量

本學(xué)期,，我們繼續(xù)對教學(xué)常規(guī)進行精細化管理,，加強教師對新課改精神的學(xué)習(xí)，以人為本的教育理念,，全面落實“課前預(yù)習(xí),、課堂實施、限時作業(yè)”,、三環(huán)節(jié)教學(xué)模式,，深化課堂改革，促進教師專業(yè)成長,。同時,，我校小學(xué)部依然面臨師資問題困擾，3—6年級班額都超過45人以上,，在困難面前,，我校充分挖潛內(nèi)部潛力，提高工作效率,，堅持教學(xué)科學(xué)管理和創(chuàng)新管理,。采取行之效的教學(xué)管理策略，緊緊圍繞“以人為本,，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”這一辦學(xué)理念,，全面深化改革,、繼續(xù)開拓創(chuàng)新，依靠全體教職工的共同努力,，各項工作有條不紊地開展,。

一、強化教學(xué)管理運行機制,，突出教學(xué)工作的中心地位

1,、加強師德建設(shè)，抓師資隊伍建設(shè),。

學(xué)校深知教師師德,、素質(zhì)直接影響學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，因此我們一抓教師職業(yè)道德建設(shè)鑄師魂,。師德是教師的靈魂,，敬業(yè)是教師的天職，“愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表”是教師職業(yè)道德的核心?！皩W(xué)高為師,，身正為范”是教師具有良好職業(yè)道德的表現(xiàn)。我校組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，規(guī)范教師的言行,；二抓教師專業(yè)技能素質(zhì)。首先在“學(xué)”字上做文章,。組織廣大教師深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學(xué)方法,，使他們更新教育觀念,，了解未來教育發(fā)展趨勢，適應(yīng)三環(huán)節(jié)教學(xué)改革的要求,； 其次在“練”字上下功夫,。狠抓教師基本功訓(xùn)練，煉出真功,。再次在“研”字上求實效,。切實搞好教學(xué)教研工作，善于研究,、勤于總結(jié),，才能使每一節(jié)課都真正成為優(yōu)質(zhì)課。提高教師的課堂教學(xué)水平和教研水平,，使學(xué)校教育教學(xué)工作不斷邁上新臺階,。

學(xué)校還重視課堂實效性、高效性方面認真組織教師理論學(xué)習(xí),，扎實開展有最佳課堂評選活動,，結(jié)合上級要求，將預(yù)習(xí)和限時作業(yè)納入課堂教學(xué)評價,，深化課堂教學(xué)改革,；針對個別教師坐凳子上課，課上喝水,、接打手機等不良現(xiàn)象重新修訂出臺了教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為，基本杜絕了教學(xué)違規(guī)現(xiàn)象,。

2,、教育教學(xué)管理更加規(guī)范，管理方式趨于科學(xué)

（1）注重過程管理,。

學(xué)校制定了切實可行的課程教學(xué)工作計劃,，加強對課程實施整個過程的管

理。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入到各年級,、各學(xué)科組,，深入到教學(xué)第一線，進行全方位調(diào)查管理,，做到責(zé)任到人,。另外，在教學(xué)過程中加強對教師備課,，學(xué)生作業(yè)布置,、批改的檢查，每學(xué)期進行多次檢查,。

（2）加強質(zhì)量監(jiān)控,。

學(xué)校近年來不斷完善課程實施質(zhì)量監(jiān)控機制，認真做好對各年級各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測,。一是加強各學(xué)科的階段性質(zhì)量監(jiān)測,，二是加強各學(xué)科的期中期末質(zhì)量考查。平時測驗進行各年級備課組質(zhì)量分析,；期中,、期末分別進行具體質(zhì)量分析工作，做到層層落實：有任課老師班級質(zhì)量分析,、年級組長進行年級組質(zhì)量分析,、教導(dǎo)處進行學(xué)校質(zhì)量分析。充分掌握課堂教學(xué)質(zhì)量,，科學(xué)準(zhǔn)確地評價教學(xué)的實際情況,，制訂相應(yīng)措施,，制定了“學(xué)困生學(xué)生輔導(dǎo)記錄”等，加強和改進教學(xué)中的問題,。

（3）強化聽課制度,。

學(xué)校制定了教師聽課要求，每學(xué)期業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)主任聽課30節(jié)以上,，年級教導(dǎo)主任聽課30節(jié)以上,，學(xué)科教師不少于每周一節(jié)。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)主任會根據(jù)不同情況,，有針對性,、有目的的推門聽課，聽課后及時反饋,、及時指導(dǎo),，使他們迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)效率,。

3,、教學(xué)常規(guī)重落實。

學(xué)校認真貫徹執(zhí)行國家課程方案,，做到了開全課程,，開足課時。開學(xué)初進行了部分教師,、班主任工作調(diào)整,，所有領(lǐng)導(dǎo)干部都達到兼課要求，小學(xué)三個學(xué)段的教導(dǎo)主任,、政教主任既擔(dān)任主課,，同時還擔(dān)任班主任工作，真正給全體教師起到了模范帶頭作用,。

為了進一步在老師們中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，開學(xué)之初，在小學(xué)部中組織優(yōu)秀班主任及骨干教師進行了先進經(jīng)驗交流會,，共有11位教師作了典型性發(fā)言,，班主任老師對學(xué)生無微不至的關(guān)愛和骨干教師優(yōu)秀經(jīng)驗的交流，讓參會的老師思想深受感動,，也為他們今后的教學(xué)注入了心得活力,。

為了提高老師們的工作積極性，第一學(xué)月考試過后,，我們召開了老師座談會,，通過分析成績中反映出來的得于失，幫助老師們制定了期中考試教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，讓老師們自我加壓,，最大限度的調(diào)動老師們的內(nèi)在潛力,，讓他們在工會做中有方向，找到工作的動力,。期中考試過后,，針對老師們的達標(biāo)情況,，又召開了工

作調(diào)度會議,，發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)點及時推廣，針對工作中的問題及時指出,，并限期整改,。

為使每位教師更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校編印了《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范系列要求》,，對學(xué)生的坐姿,、握筆等提出了具體要求，還編印了小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)歌,，讓學(xué)生在快樂的哼唱中,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了進一步加大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)校還將此項納入了班級考核,，每月一次評比，進行量化,。

為促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，還在各班中開展了豐富多彩的活動，為使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，在第十周舉行了書法比賽,；為使學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，積累一些課外知識,，在近期,，學(xué)校還舉行了古詩詞朗誦比賽；所有的活動在各位老師的協(xié)助下,，均有力的促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

教導(dǎo)處重點做好了教學(xué)過程管理的監(jiān)控?？偨虒?dǎo)處按計劃每周對教師教學(xué)常規(guī)或年級工作進行抽查,、督查，做到了有檢查,、有記錄,、有反饋，年級督促教師有整改。年級教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)常規(guī)的具體要求,，每周進行抽查,，雙周進行普查，通過檢查促進了老師們的工作效率,。對于作業(yè)完成率低的現(xiàn)實,，我校出臺了關(guān)于進一步加強學(xué)生作業(yè)管理的實施意見，明確教師布置要精選題目科學(xué)設(shè)置,，不違背上級政策,，嚴(yán)格控制3—6年級家庭作業(yè)不超過1小時，為提高作業(yè)完成率和優(yōu)秀率,，各班級建立了作業(yè)檢查專欄,，并把家庭作業(yè)檢查情況納入班級考核，教導(dǎo)處制訂了家庭作業(yè)要求,，規(guī)范作業(yè)的布置,，要求家長簽字，并對每周2次不能按時完成作業(yè)的同學(xué)實行責(zé)任跟蹤,，聯(lián)系學(xué)生家長,，取得家長的配合和督促，在全體教師的共同努力下,，作業(yè)完成率有明顯提高,。

4、規(guī)范教學(xué)管理,，學(xué)校認真做好“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作,，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，力求把素質(zhì)教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,。教師強化自我監(jiān)控,，如對備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價等常規(guī)工作,。對于教研組,，我們做到定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校及時進行質(zhì)量檢測,，充分利用平行班較多的優(yōu)勢，堅持單測,、月考制度,，在教師層面進行全面分析，引導(dǎo)備課組齊頭并進。多數(shù)班級還建立了學(xué)習(xí)小組互幫互助體系,。

二,、繼續(xù)實施科研興教戰(zhàn)略，努力提高學(xué)校教育內(nèi)涵,。

“實施科研興教戰(zhàn)略,，努力提高學(xué)校教育內(nèi)涵”這是我校本學(xué)年教研工作

目標(biāo)。為此我校小學(xué)教科室學(xué)期初制訂了整體教研工作規(guī)劃,，同時制定了教師讀書計劃,、理論學(xué)習(xí)計劃、師資培養(yǎng)計劃,、課題研究方案等,。本學(xué)期實行領(lǐng)導(dǎo)包組制度,，包組領(lǐng)導(dǎo)參與并指導(dǎo)教研活動,，增強教研活動的目的性與實效性。具體做法是：

1,、加強常規(guī)教研管理,，提高教研質(zhì)量。

本學(xué)期為加強教研活動,，學(xué)校教科室,、教導(dǎo)處在統(tǒng)一制定計劃同時，要求小學(xué)段各科教研活動定時間,、定地點,、定內(nèi)容；學(xué)校統(tǒng)一開辟“教研活動室”,，嚴(yán)格考勤制度,，及時檢查教研內(nèi)容和教研效果；加強集體備課研究,，將課堂“三環(huán)節(jié)”設(shè)計研討作為研討重點,，發(fā)揮備課組、教研組的研討優(yōu)勢,，力求每個教學(xué)案都是優(yōu)質(zhì)教案,，每堂教學(xué)都是優(yōu)質(zhì)課教學(xué)；學(xué)校教科室,、教導(dǎo)處定期調(diào)研教師“三環(huán)節(jié)”運行情況,，及時了解并解決教師遇到的困難和問題，使課堂改革真正服務(wù)于教學(xué),。

2,、開展課題研究，提升學(xué)校教育內(nèi)涵

我校小學(xué)部和其他名校比，起步較晚,，沒有較為突出的特色教育,。為此學(xué)期初，學(xué)校教科室開展了為開辟課題的調(diào)研聽課活動,，通過聽課找出目前師生存在問題,，找到關(guān)鍵點，制定課題研究方案,，制定切實可行的研究措施,，為我校發(fā)展提供保證。

我校在開展《小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》這一校級課題的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展《教育“1+1”系列研究方案》,、《“三環(huán)節(jié)”課程改革研究方案》、《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實驗方案》,、《小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》等課題研究,。學(xué)校要求教師人人有問題，人人有研究,，讓教師在研究中成長,，從而達到有知識型教師向研究性教師發(fā)展。為加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，本學(xué)期學(xué)校硬性要求所有教師使用普通話教學(xué),、上課書寫規(guī)范字、每時每刻加強學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育等,。

本學(xué)期在教育“1+1”課題基礎(chǔ)上,，在全校語文和數(shù)學(xué)學(xué)科開展子課題研究，即：“關(guān)于學(xué)生寫規(guī)范字的研究”,、“關(guān)于數(shù)學(xué)家庭作業(yè)家校共管模式的研究”等提高了學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平,。

3、開展理論學(xué)習(xí)和讀書教育活動,，提高教師理論素養(yǎng),。

本學(xué)期，我校繼續(xù)開展《當(dāng)代教育科研》的“學(xué)用評”活動,，同時有計劃開展“理論學(xué)習(xí)”活動,、教師讀書活動，學(xué)校教科室對學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求做統(tǒng)一規(guī)

定,，每周有檢查,，有反饋。通過學(xué)習(xí)所有教師的理論水平都得到較大提高,。

4,、開展“開放教學(xué)”研討活動,，推動“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革。

本學(xué)期為提高教師課堂教學(xué)水平,，推動課堂“三環(huán)節(jié)”改革,，依據(jù)“寧陽縣三環(huán)節(jié)教學(xué)改革實施意見”和“鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)課堂改革精神”，從第五周起,，在小學(xué)部開展了“開放課堂教學(xué)研討活動”,，先是骨干教師即各學(xué)科的教研組長和備課組長在五——七周 舉行課堂開放周活動，開放時間為一周,，要求同學(xué)科任課教師每周必須參加課堂教學(xué)活動三次以上,；然后是在十——十一周時的任課教師課堂開放周時間；為促進青年教師的快速成長,，在第十三周時安排了青年教師教學(xué)匯報課活動,。在第十四周時，學(xué)校還將對本次活動中的先進個人進行了表彰,，并將此次活動納入了學(xué)期考核,。

5、加強師資培養(yǎng),，開展教學(xué)反思和學(xué)案評比活動

學(xué)期初,，教科室制定骨干教師培養(yǎng)方案、青年教師培養(yǎng)計劃,，發(fā)揮各學(xué)科各干教師的帶頭作用，開展傳,、幫,、帶系列活動，建立師資培養(yǎng)檔案,，名師培養(yǎng)計劃等,，使優(yōu)秀教師的活動輻射全校教學(xué)工作。

為了進一步推動三環(huán)節(jié)教學(xué),，最近,，學(xué)校還進行了優(yōu)質(zhì)案例評選，要求每位任課教師上交一篇本學(xué)期的案例參評,。學(xué)校將對上交的案例組織專門人員進行評選,，并對優(yōu)質(zhì)案例編印成冊，以供老師們傳閱學(xué)習(xí),。

6,、積極參加鎮(zhèn)區(qū)域教研活動和上級各類教育培訓(xùn)活動，每次培訓(xùn)結(jié)束后參訓(xùn)教師都進行了認真梳理,，撰寫了心得體會,；選派外出培訓(xùn)教師不僅向老師們傳達最新課改精神,，還執(zhí)教觀摩課，將先進經(jīng)驗與做法傳遞到每位相關(guān)教師,；鎮(zhèn)區(qū)域性教研活動也為教師的成長提供了理想的平臺,，讓我校教師受益匪淺。

7,、積極開展校本課程開發(fā),，我校在上學(xué)期“在故事中成長”為主題的校本教材開發(fā)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點在學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣培養(yǎng)方面進行校本教材開發(fā),，以此培養(yǎng)學(xué)生能力和健全的人格,。

三、求實務(wù)真,，注重工作高效

1,、在總教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，我校利用1個月的時間,，我抓了學(xué)生課堂常規(guī),，下發(fā)了學(xué)生課堂常規(guī)落實方案和學(xué)生課堂常規(guī)歌，利用班會等進行學(xué)習(xí),，落實到平時的教學(xué)課堂中,，常抓不懈。通過長時間的落實和平時監(jiān)督,，學(xué)生的課堂常規(guī)有了比較大的提高,。

2、加強考查工作,，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，根據(jù)計劃在期中對所有學(xué)科進行了考查，既考查了各個學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，又提升了學(xué)生的實踐能力,。結(jié)合上級精神，還對課堂教學(xué)進行了抽測評價,，促進了課堂教學(xué)實效,。

3、強化德育,，培養(yǎng)良好班風(fēng),、校風(fēng)。本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合《學(xué)生一日常規(guī)要求》重點抓好,、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督,、放學(xué)排隊到校門、課間紀(jì)律和安全觀念等方面,，明確值日教師和班主任職責(zé),，加強少先隊執(zhí)勤隊的管理,，認真做好“優(yōu)勝班級”評比活動，通過努力已初見成效,，良好校風(fēng)正在逐步形成,。

4、積極開展第二課堂活動和參加上級組織的各項競賽,。本學(xué)期我校舉辦了跳繩比賽,、合唱比賽、班級籃球賽,、慶六一書畫展,，校園歌手大賽等活動，活躍第二課堂,，扎實開展興趣小組輔導(dǎo),。在參加縣、鎮(zhèn)春運會均取得了歷史性的突破,。

四,、工作中不足與下步設(shè)想：

1、細節(jié)管理不足,。我們清醒地認識到細節(jié)管理還有所缺失,，今后進一步細節(jié)管理，關(guān)注管理失角的控制,，提高管理的高效性,，錘練一支高效的干部隊伍。

2,、課題研究的深度還不夠,。今后，教科研工作與學(xué)科教學(xué)進行有效整合,，立足為教學(xué)服務(wù)，有效開展教學(xué)行動研究,，從現(xiàn)實教學(xué)中走向科研,。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣還有待于養(yǎng)成與強化,。

回顧近一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，在全體教師的共同努力下，雖然取得了較好的成績,，但離素質(zhì)教育的要求還相差甚遠,，教育教學(xué)質(zhì)量還有待提高。展望未來,，我們滿懷信心,，相信在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下通過不懈努力會有更大的進步,。

視導(dǎo)自評報告 自評報告篇二

壽光市2009年小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)自評報告

一、學(xué)校自查自評工作組織及實施情況：

我們根據(jù)壽光市教科研中心下發(fā)的壽光市2009年度小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn),，成立了自評和迎評領(lǐng)導(dǎo)小組,，認真解讀標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神,，認真細致的進行了自評,。

二、自評經(jīng)過與結(jié)果：

為了更好地落實上級規(guī)定的辦學(xué)行為,，我們在“以人為本”管理理念的指導(dǎo)下,，堅持“內(nèi)抓管理，外樹形象,，自強素質(zhì),，上下齊心”的管理思路，實行思想管理與民主管理相結(jié)合,，目標(biāo)管理與責(zé)任管理相結(jié)合,，制度管理與情感管理相結(jié)合，建立起“民主,、平等,、文明、和諧”的人際關(guān)系,，形成了“自主,、和諧、活潑,、進取”的校風(fēng)和人和,、心順、氣正,、志高,、勁足、創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)貌和工作氛圍,，學(xué)校管理走上了有章,、有序、有效的軌道,，保證了學(xué)校各項工作的順利開展和落到實處,。

三、取得的成績

1,、強化教師隊伍建設(shè),，提高教師綜合素質(zhì)。

一是按編制配備教師,，年齡結(jié)構(gòu)合理,，體現(xiàn)老,、中、青結(jié)合,。配足認真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論,，加強思想作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范例會學(xué)習(xí)制度,，積極響應(yīng)上級號召,，學(xué)習(xí)《《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等,，提高教職工的政治理論素質(zhì),。

二是自覺接受學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督。我校設(shè)立了“校長信箱”,，成立了家長委員會,，通過召開家長會、教師座談會,、教師家訪,，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。

三是規(guī)范收費行為,。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家的“兩免一補”政策,，免去學(xué)生的雜費、教材費,，并按時發(fā)放義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生生活補助費,，學(xué)校在開學(xué)上設(shè)立收費公示欄，將學(xué)校收費置于社會的監(jiān)督之下,，避免亂收費現(xiàn)象的發(fā)生,。

四是規(guī)范教育行為，堅持依法管理,，依法育人,。明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)格遵守《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定,。結(jié)合學(xué)校實際，繼續(xù)健全各項規(guī)章制度,，保證學(xué)校各項工作的順利開展,。嚴(yán)格遵守財經(jīng)制度，執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn),，增強理財公開透明度,。學(xué)校不斷完善財產(chǎn)的保管和使用管理制度,，提高財務(wù)利用率和保存率，并在下?lián)芙?jīng)費緊張的情況下,，開源節(jié)流,，以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，最大限度地滿足管理需要,。

2,、明確德育目標(biāo)展實效。我校始終堅持德育為首的思想,，樹立以人為本的育人理念,，關(guān)注并尊重學(xué)生的個性，明確德育工作目標(biāo),，健全組織機構(gòu),，豐富德育內(nèi)容。

一是有計劃地開展了愛國主義,、社會主義,、集體主義教育、道德養(yǎng)成和語言,、行為規(guī)范教育,、心理健康教育等。促使少年兒童在親身實踐的體驗中,，把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，充分利用思品課,、校會,、國旗下講話宣傳教育，提高學(xué)生的思想認識,，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。我校還運用專題講座,、報告會等形式，深入進行法制教育,；運用主題班會,、黑板報等形式，組織學(xué)生自我宣傳,、自我教育,，強化法制、安全觀念。

二是注重心理健康教育,。讓大家認識到心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，做好這項工作，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生主動發(fā)展,。明確了心理健康教育的一般方法，在實施心理健康教育過程中,，遵循原則,，對學(xué)生循循善誘。

三是發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境,。我校立足實際，把整治校園環(huán)境,，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點,，加大改造力度。寬敞,、潔凈的校園,，醒目的校訓(xùn)，讓每個學(xué)生在不知不覺中接受教育,，雖潛移默化,，潤物無聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性,。此外,，學(xué)校還不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備,，舉行書畫展覽,、演講比賽等，為學(xué)生自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)提供了必要的條件。弘揚正氣,，鞭策后進,，激發(fā)了全體學(xué)生上進的熱情，使學(xué)生日常行為更為規(guī)范,，使學(xué)校德育管理得到了進一步完善,。

3、強化教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

素質(zhì)教育提倡以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力,，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。因此,，在實施素質(zhì)教育方面,，在教育教學(xué)常規(guī)管理方面，我校十分注重抓堅持,、抓實效,、抓創(chuàng)新。

一是強化教學(xué)流程管理,，嚴(yán)格規(guī)范教師常規(guī)工作,。在備、教,、改,、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上,，狠抓規(guī)范,，落到實處。提倡個人備課與集體備課相結(jié)合,，要求每位教師超前一周備課,。堅持聽課學(xué)習(xí)制度，每位教師聽課16節(jié)以上,。繼續(xù)實施教師的考核制度,，在工作中不斷完善教師的考核評估細則，以求更客觀公正地考評教師工作,。種種的制度及評價機制,，規(guī)范了學(xué)校常規(guī)工作管理。

二是抓好學(xué)科教學(xué)管理,，切實提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)科教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地,。我校開足,、開齊、開好規(guī)定課程及課時,，嚴(yán)禁占用技能科教學(xué)課時進行基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué),。對于每一

學(xué)科都推行課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、成績評定等全方位,、全過程管理,。規(guī)定了課堂上教師及學(xué)生的行為要求。

三是認真做好“培優(yōu)輔差”工作,，培養(yǎng)特長學(xué)生,。在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時，我們注意避免學(xué)生“千人一面”的現(xiàn)象,，尊重他們的個性發(fā)展,。學(xué)校成立了閱讀、舞蹈,、音樂,、書法、跳繩等興趣小組,，由專人負責(zé)培訓(xùn),，大大促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3,、加大教研力度,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。健全學(xué)校教研制度,，規(guī)范教研活動,。建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研活動,，及時解決問題,。有的放矢，有針對性地聽課,，課后和任課教師及時交換意見,，及時反饋，及時做出評價,，以促進教學(xué),。健全學(xué)校教研組制度，圍繞重點專題研究有計劃,、有目的地開展聽課,、評課活動。

4,、加強培訓(xùn),，高教師的業(yè)務(wù)水平。一是送教師出去參加培訓(xùn),。共組織多名教師參加各種教學(xué)研討交流活動和有關(guān)教學(xué)管理方法的理論培訓(xùn),，通過這些方式,，來提高教師獲取、整理信息,、進行教學(xué)研究和管理能力,，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是充分利用電教媒體,，幫助教師學(xué)習(xí)新教法,，獲取新信息，了解新教改動態(tài),，從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三是利用教研活動時間互相交流,、集體學(xué)習(xí)，要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)來提高自己的專業(yè)水平,。

四,、存在的問題、原因及整改措施,。

（一）以下在的問題還須改進：

1,、在學(xué)校硬件方面，我校做的較差,。

2,、學(xué)校重視教師的心理教育方面的培養(yǎng)，學(xué)生的心理教育剛剛起步,，但是學(xué)生目前面臨的壓力仍然很大,，需要各方面關(guān)心學(xué)生的心理素質(zhì)。心理健康教育要從心理知識普及向心理咨詢,、心理醫(yī)療等較高層次發(fā)展,，拓寬德育工作渠道。

（二）改進措施：

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，樹立高度的責(zé)任感，進一步強化每個人的責(zé)任心,，對每項工作實行問責(zé)制,。

2、我們將通過各種渠道,，大力籌措資金,，投入大量的人力、物力和財力,，把我校的硬件設(shè)施建好,、建全,。

3、加大檢查督導(dǎo)力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

南邵小學(xué)

2009.11

1、圖書儀器,。積極實施實驗儀器推進計劃,，實驗教學(xué)儀器、音,、體,、美器材配備達部頒二類標(biāo)準(zhǔn)。中國教育報,、教師報,、人民教育訂閱10種.2、辦學(xué)思想,。有先進的辦學(xué)理念,，辦學(xué)思想端正、思路清晰,、方向正確,，全面落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，面向全體學(xué)生,，實施素質(zhì)教育,，促進學(xué)生生動活潑全面發(fā)展。辦學(xué)目標(biāo)明確,，有符合學(xué)校實際的素質(zhì)教育近,、中期發(fā)展規(guī)劃、實施方案和實施步驟,，有學(xué)年,、學(xué)期工作計劃、總結(jié),，并有具體的實施步驟和措施,。完善學(xué)校管理制度，認真執(zhí)行教育法律,、法規(guī)和政策,，堅持依法治校；形成符合學(xué)校實際的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

3,、隊伍結(jié)構(gòu),。校長持證上崗并參加提高班培訓(xùn),；教師實行雙向聘任，并簽定聘任合同18份,。

4,、師徳建設(shè)。教師依法執(zhí)教,，自覺實施素質(zhì)教育,，認真遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛學(xué)生,，無歧視,、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生,。

5,、教師評價。重視教師評價結(jié)果運用,，評價結(jié)果與教師結(jié)構(gòu)工資、評優(yōu)等結(jié)合,。

6班主任工作,。班級建設(shè)成效顯著，班組織健全,，形成良好的班風(fēng),。

7、校園環(huán)境,。校園布局合理,，分區(qū)明確，和諧高雅,，特色明顯,；綠化苗木搭配合理，綠化率高,。教室,、辦公室內(nèi)窗簾、各種制度,、圖表規(guī)范,，物品擺放整潔有序，其他功能用房內(nèi)設(shè)施布置合理,，清潔衛(wèi)生,。校園甬路及各區(qū)域整潔，無痰跡,、廢紙等遺棄物,；無亂貼亂劃現(xiàn)象,；校園周邊衛(wèi)生整潔。廁所定時清掃,，糞池加蓋,夏季配有防蠅蛆措施,，綠地內(nèi)無死樹、垃圾,，雜物入池,，無垃圾暴露。

8,、校園文化,。學(xué)校普通話氛圍濃厚，積極開展普通話達標(biāo)競賽活動,；有供學(xué)生開展藝術(shù)文化活動的設(shè)施,、場所、音像資料等,。有體現(xiàn)本校特色的校風(fēng),、校訓(xùn)、?；?；師生熟悉校風(fēng)、校訓(xùn),。樹木掛牌,，突出知識性，并與學(xué)生課外實踐活動,、書香校園建設(shè)結(jié)合,。

9、民主管理,。實行校務(wù)公開,，對學(xué)校辦學(xué)情況、經(jīng)費收支,、教師考核評優(yōu),、貧困生救助等情況及時公開。健全職工代表會議（教職工會議）制度,；學(xué)校重大事項經(jīng)教職工會議通過,。

10、財物管理,。建立固定資產(chǎn)賬,、卡，物資登記及時、清楚,，做到定期清查,。健全經(jīng)濟貧困生檔案； “一免一補”落實到位,，程序規(guī)范,，符合實際。

11,、德育工作,。成立警校共育辦公室，形成學(xué)校,、社會,、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)；通過聘請法制副校長等經(jīng)常對師生進行法制教育,。

12,、五個一工程。積極推進小學(xué)生“五個一”成長工程,。

13,、綜合實踐。有2處固定實踐基地,，三年級以上學(xué)生每學(xué)年參加自然觀察,、社會考察、科學(xué)探究,、參觀游學(xué)等社加自然觀察、社會考察,、科學(xué)探究,，活動有記錄、實踐報告等,。

壽光市2009年小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)自評報告

一,、學(xué)校自查自評工作組織及實施情況：

我們根據(jù)壽光市教科研中心下發(fā)的壽光市2009年度小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，成立了自評和迎評領(lǐng)導(dǎo)小組,，認真解讀標(biāo)準(zhǔn),，吃透精神，認真細致的進行了自評,。

二,、自評經(jīng)過與結(jié)果：

為了更好地落實上級規(guī)定的辦學(xué)行為，我們在“以人為本”管理理念的指導(dǎo)下,，堅持“內(nèi)抓管理,，外樹形象，自強素質(zhì),，上下齊心”的管理思路,，實行思想管理與民主管理相結(jié)合,，目標(biāo)管理與責(zé)任管理相結(jié)合，制度管理與情感管理相結(jié)合,，建立起“民主,、平等、文明,、和諧”的人際關(guān)系,，形成了“自主、和諧,、活潑,、進取”的校風(fēng)和人和、心順,、氣正,、志高、勁足,、創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)貌和工作氛圍,，學(xué)校管理走上了有章、有序,、有效的軌道,，保證了學(xué)校各項工作的順利開展和落到實處。

三,、取得的成績

1,、強化教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì),。

一是按編制配備教師,，年齡結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)老,、中,、青結(jié)合。配足經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的專職英語教師,。

二是認真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論,，加強思想作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范例會學(xué)習(xí)制度,，積極響應(yīng)上級號召,，學(xué)習(xí)《《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等,，提高教職工的政治理論素質(zhì),。

三是開展教師“三筆字”及簡筆畫的訓(xùn)練活動,，定期對教師進行評比,。做到有計劃,，有評比,，有記錄，并存入教師業(yè)務(wù)檔案,。

四是開展教師讀書活動,，有筆記，并寫有教師個人心得體會,，有實踐反思,。

五是繼續(xù)實施教師的考核制度，在工作中不斷完善教師的評價標(biāo)準(zhǔn),，以求更客觀公正地考評教師工作,。種種的制度及評價機制，規(guī)范了學(xué)校常規(guī)工作管理,，評價結(jié)果與教師工資,、評優(yōu)相結(jié)合。

2,、強化教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育提倡以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。因此,，在實施素質(zhì)教育方面，在教育教學(xué)常規(guī)管理方面,，我校十分注重抓堅持、抓實效,、抓創(chuàng)新,。

一是強化教學(xué)流程管理，嚴(yán)格規(guī)范教師常規(guī)工作,。在備,、教、改,、輔,、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處,?？茖W(xué)使用導(dǎo)教案，有隨時記錄的心得,、反思,、感悟等。要求每位教師超前一周備課,。堅

持聽課學(xué)習(xí)制度,，每學(xué)期每位教師聽課16節(jié)以上。學(xué)校對常態(tài)課有管理意見,，有記錄,，有評比成績，并納入教師考核,。

二是抓好學(xué)生作業(yè)的布置,，切實提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展,。按常規(guī)要求進行作業(yè)批改,，有針對性和指導(dǎo)性。

三是深入開展“自主互助式課堂”改革,，教學(xué)方法靈活有效,，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力,。

3.加大教研力度,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。健全學(xué)校教研制度,，規(guī)范教研活動,。定期開展校本教研活動，每周設(shè)立“校本教研日”積極開展校本培訓(xùn),。建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度,，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研活動，及時解決問題,。有的放矢,，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見,，及時反饋,，及時做出評價,，以促進教學(xué)。健全學(xué)校教研組制度,，校長及業(yè)務(wù)骨干包靠科目,。

4.努力創(chuàng)建特色學(xué)校。建立好特色學(xué)校創(chuàng)建項目,，調(diào)動師生積極性,，爭取全員參與。

5,、健全學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與評價,。

一是開展好科技節(jié)活動，積極開展小制作,、小發(fā)明活動,，并按新課程要求開展好各種實驗，鍛煉學(xué)生的動手,、動腦能力,。實施朝陽讀書計劃，開放圖書閱覽室,，班班建有圖書角,，三年級學(xué)生寫讀書筆記。

二是注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)生每周都有具體訓(xùn)練內(nèi)容,，家校配合好，建立督評機制,，學(xué)生實際生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、心理,、文明習(xí)慣等習(xí)慣逐年有好轉(zhuǎn)。

三是根據(jù)《關(guān)于加強小學(xué)綜合實踐活動課程實施和管理的意見》,，落實了綜合實踐課,，及時開課，備好課,。合理利用《小學(xué)綜合實踐活動資源包》,，學(xué)生在廣泛的活動中得到鍛煉和培養(yǎng)。

四是建立健全學(xué)生評價制度,，學(xué)生素質(zhì)評價實行等級制，使用好學(xué)生成長檔案袋,，學(xué)業(yè)成績實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合,，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，學(xué)生評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性原則，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,。

四,、存在的問題、原因及整改措施,。

（一）以下在的問題還須改進：

1,、在學(xué)校硬件方面，我校做的較差,。

2,、學(xué)校重視教師的心理教育方面的培養(yǎng)，學(xué)生的心理教育剛剛起步,，但是學(xué)生目前面臨的壓力仍然很大,，需要各方面關(guān)心學(xué)生的心理素質(zhì)。心理健康教育要從心理知識普及向心理咨詢,、心理醫(yī)療等較高層次發(fā)展,，拓寬德育工作渠道。

（二）改進措施：

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，樹立高度的責(zé)任感，進一步強化每個人的責(zé)任心,，對每項工作實行問責(zé)制,。

2、我們將通過各種渠道,，大力籌措資金,，投入大量的人力、物力和財力,，把我校的硬件設(shè)施建好,、健全。

3,、加大檢查督導(dǎo)力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

南邵小學(xué) 2009.11

視導(dǎo)自評報告 自評報告篇三

學(xué)校教學(xué)管理考核自評報告

近年來,，我鎮(zhèn)小學(xué)以教學(xué)為核心,，課堂教學(xué)為主線，以常規(guī)打基礎(chǔ),，教研促質(zhì)量,，科研求發(fā)展的總體思路，致力教學(xué)改革,、落實管理常規(guī)系列工作,，促使我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

一、組織管理系統(tǒng)化,。

1,、學(xué)校教學(xué)管理制度較齊全（如教學(xué)管理規(guī)程、教學(xué)常規(guī),、教學(xué)評價制度,、教師培養(yǎng)制度、教研組,、備課組管理制度等）,，并能匯編成冊，且能定期修改,、完善,。學(xué)校每學(xué)期都有學(xué)階段性工作安排及重點工作實施方案，教學(xué)工作計劃周全,，做到規(guī)范,、合理，執(zhí)行落實到位,。

2,、管理機構(gòu)形成網(wǎng)絡(luò)化，班子條理清晰,，合作默契,，充滿戰(zhàn)斗力。

二,、課程管理規(guī)范化,。

1、加強課程改革組織領(lǐng)導(dǎo),。中心小學(xué)及下轄區(qū)學(xué)校有課程改革的實施方案,，有落實課改的相關(guān)制度、措施,，積極推進生本課堂,，全鎮(zhèn)統(tǒng)一實施“先學(xué)后教”教學(xué)模式，認真落實“導(dǎo)學(xué)案”,，讓“先學(xué)后教”模式與導(dǎo)學(xué)案完美結(jié)合,。

2、注重課程建設(shè),。抓好綜合實踐活動課程,、地方課程、校本課程建設(shè),，開展各類展評活動,。我校根據(jù)鄉(xiāng)情,，開發(fā)了《尋找革命先烈的足跡》的地方課程，同時重視中小學(xué)銜接,。

三、教學(xué)資源管理制度化,。

1,、建立學(xué)校教學(xué)資源管理制度，重視圖書室,、實驗室及其他專用教室等建設(shè)與管理,，有教學(xué)資源開發(fā)機制與共享平臺。每學(xué)期學(xué)校行政檢查3～5

次,。中心小學(xué)及村完小所有班級配備了多媒體一體機教學(xué)平臺且正常使用,。

2、教師教學(xué)資源：建立典型性教學(xué)案例,，先導(dǎo)性的教學(xué)方法與模式,，工具性教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),、媒體教學(xué),、及其它常規(guī)性的教學(xué)資源庫，促進教學(xué)資源整合與共享,。

四,、教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)化。

1,、認真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作,。制定和落實學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度，做好平時及期中,、期末檢測工作,，所有學(xué)科期末有檢測。每學(xué)期由鎮(zhèn)統(tǒng)一組織實施檢測,。

2,、做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價工作。實行教學(xué)責(zé)任制,，建立《馬頭鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)綜合評價考核辦法》,，自二○一五學(xué)開始實施。

五,、教學(xué)常規(guī)管理精細化,。

教學(xué)常規(guī)管理是落實教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障,，教學(xué)常規(guī)工作管理規(guī)范化,、科學(xué)化,、精細化，凸現(xiàn)實效性,。

1,、個體備課有模式：要求一、二年級及英語科任教師按生本課堂要求備課,，三至六年級科任教師按“先學(xué)后教”模式結(jié)合導(dǎo)學(xué)案備課,。

2、集體備課出成效,。中心小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)各設(shè)三個備課組，英語設(shè)一個備課組,。各村完小語文,、數(shù)學(xué)各設(shè)兩個備課組，英語設(shè)一個備課組﹔教學(xué)點語文數(shù)學(xué)設(shè)一個聯(lián)合備課組,。各備課組有制度和集備計劃,，并持之以恒開展集備活動，效果良好,。

3,、抓實課堂教學(xué)，過好課堂第一關(guān),。

課堂教學(xué)是實施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。①建立課堂巡查制度,，學(xué)校中層干部經(jīng)常巡堂,，了解教學(xué)情況，有記錄并定期總結(jié),；②推行生本課

堂,，三至六年級語文、數(shù)學(xué)教師按“先學(xué)后教”教學(xué)模式上課,，認真落實“導(dǎo)學(xué)案”,，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，學(xué)生是“主體”的生本課堂,，實施以來,，初見成效。

4,、“培優(yōu)輔差”工作落到實處,。教導(dǎo)處、各科任教師均制訂計劃組織實施，學(xué)校有激勵措施,，對中下生轉(zhuǎn)化率和優(yōu)生覆蓋率有具體指標(biāo)和要求,。結(jié)合《馬頭鎮(zhèn)小學(xué)生結(jié)對幫扶方案》，根據(jù)各校各班科結(jié)對幫扶計劃,，做好分層,、分類輔導(dǎo)，填寫好“學(xué)困生”（含臨界生）統(tǒng)一的成績跟蹤表,。對優(yōu)生分別設(shè)立分科和綜合優(yōu)秀等次獎,，對后進生、臨界生設(shè)立進步獎,、達標(biāo)獎。

5,、強化畢業(yè)班工作,。

對畢業(yè)班的教學(xué)工作，加強管理與指導(dǎo)力度,。機制落實,，調(diào)動教與學(xué)雙邊積極性，形成良好的教學(xué)氛圍,；平時,，加強六年級教學(xué)督導(dǎo)與調(diào)研及教學(xué)跟進工作，每學(xué)期開好“五個”會,；即：畢業(yè)班教學(xué)工作會議,、畢業(yè)班家長會、學(xué)生分類座談會,、學(xué)科專題研討會,、總復(fù)習(xí)動員會。

六,、教師專業(yè)發(fā)展管理實效化,。

（一）教研活動有效開展。

1,、積極開展主題性教研活動,。

（1）創(chuàng)建“立交式”（幾位一體）的教研模式，如“人人登臺”,、“集體備課”,、“教學(xué)模式”三位一體教研活動。

（2）積極推進《先學(xué)后教,，當(dāng)堂達標(biāo)》教學(xué)模式研究,，認真落實“導(dǎo)學(xué)案”。

（3）積極開展 “一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動,，完成曬課任務(wù),，并有兩例獲省優(yōu)課、一例獲部優(yōu),。

2,、搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。

（1）注重教研組建設(shè),，充分發(fā)揮教導(dǎo)處和教研科組職能作用,，充分利用各教研組，創(chuàng)造條件培訓(xùn)教研人員,，組織開展有效的教研活動,。

（2）努力打造骨干教師隊伍。

①制訂《馬頭鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師管理考核辦法》,，每學(xué)期考核一次,。②注重骨干教師培養(yǎng)，制定《培養(yǎng)骨干教師,，促進教師教學(xué)均衡發(fā)展規(guī)劃》各校每學(xué)年要制定培養(yǎng)計劃并組織實施,，完善制度，機制落實,。

③發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用,，以點帶面，促進整體提高,。各校開展“教學(xué)結(jié)對”活動,，訂出計劃，組織實施,；學(xué)校出臺“教學(xué)結(jié)對”激勵性捆綁政策,，調(diào)動幫扶教者和被幫教者雙向合作積極性，促進“教學(xué)伙伴”雙向提高與發(fā)展,。

3,、組織全鎮(zhèn)教師每學(xué)年參加縣級、市級各項進行有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

（二）注重教育科研,，推進教學(xué)改革。

發(fā)揮課題的龍頭作用,，研訓(xùn)一體,，打造校本教研群體。每學(xué)年有縣以上課題立項,、結(jié)題及成果獲獎,。有2例省立項課題。

近幾年，結(jié)題的縣課題有10多例,、市課題多例,，且大多數(shù)獲縣一、二,、三等,，市二、三等成果獎,。

（三)注重教師教學(xué)綜合評價工作,。

近兩年來，全體師生團結(jié)奮進,，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù),。教學(xué)質(zhì)量一年一個新的臺階。2013—2016學(xué)年連續(xù)四年獲縣教學(xué)質(zhì)量綜合評價小學(xué)組優(yōu)勝獎,；在國家,、省、市,、縣教育學(xué)會和學(xué)科教學(xué)研究會舉辦的優(yōu)秀課例、論文,、微課等評選活動中,，我鎮(zhèn)小學(xué)共有18人次獲獎，獲國家級二等獎1人

次,、市級二等獎2人次,、縣一等獎8人次、二等獎7人次,；課題成果獲縣二等獎2人次,；2018年春季在縣局舉行的中小學(xué)生書畫比賽中獲三等獎3人次；2016學(xué)年在一師一優(yōu)課,，一課一名師的活動評比中,，獲省優(yōu)課一例。部優(yōu)課一例,。

總結(jié)經(jīng)驗,，展望未來，我校在平時工作中緊扣引起學(xué)校發(fā)生根本性變化的“發(fā)展點”,、“杠桿點”,、“創(chuàng)新點”，進行自主創(chuàng)新,，促進學(xué)校發(fā)展,，質(zhì)量見證我們管理的結(jié)果，但我們和兄弟學(xué)校相比，有一定差距,，我們期望能得到上級領(lǐng)導(dǎo)更多的關(guān)心和指導(dǎo),，能得到兄弟學(xué)校更多的成功經(jīng)驗，把我校建設(shè)成為教育的精品化學(xué)校,。

新豐縣馬頭中心小學(xué) 二○一八年五月

（2450字）

視導(dǎo)自評報告 自評報告篇四

壽光市2009年小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)自評報告

一,、學(xué)校自查自評工作組織及實施情況：

我們根據(jù)壽光市教科研中心下發(fā)的壽光市2009小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，成立了自評和迎評領(lǐng)導(dǎo)小組,，認真解讀標(biāo)準(zhǔn),，吃透精神，認真細致的進行了自評,。

二,、取得的成績

1、強化教師隊伍建設(shè),，提高教師綜合素質(zhì),。

一是按編制配備教師，年齡結(jié)構(gòu)合理,，體現(xiàn)老,、中、青結(jié)合,。配足經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的專職英語教師,。

二是認真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強思想作風(fēng)建設(shè),，規(guī)范例會學(xué)習(xí)制度,，積極響應(yīng)上級號召，學(xué)習(xí)《《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等,，提高教職工的政治理論素質(zhì)。

三是開展教師“三筆字”及簡筆畫的訓(xùn)練活動,，定期對教師進行評比,。做到有計劃，有評比,，有記錄,，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。

四是開展教師讀書活動,，有筆記,，并寫有教師個人心得體會，有實踐反思,。

五是繼續(xù)實施教師的考核制度,，在工作中不斷完善教師的評價標(biāo)準(zhǔn),，以求更客觀公正地考評教師工作。種種的制度及評價機制,，規(guī)范了學(xué)校常規(guī)工作管理,，評價結(jié)果與教師工資、評優(yōu)相結(jié)合,。

2,、強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

素質(zhì)教育提倡以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力,，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。因此，在實施素質(zhì)教育方面,，在教育教學(xué)常規(guī)管理方面,，我校十分注重抓堅持、抓實效,、抓創(chuàng)新,。

一是強化教學(xué)流程管理，嚴(yán)格規(guī)范教師常規(guī)工作,。在備,、教,、改,、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上,，狠抓規(guī)范,，落到實處?？茖W(xué)使用導(dǎo)教案,，有隨時記錄的心得、反思,、感悟等,。要求每位教師超前一周備課。堅持聽課學(xué)習(xí)制度,，每學(xué)期每位教師聽課16節(jié)以上,。學(xué)校對常態(tài)課有管理意見,，有記錄，有評比成績,，并納入教師考核,。

二是抓好學(xué)生作業(yè)的布置，切實提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展,。按常規(guī)要求進行作業(yè)批改，有針對性和指導(dǎo)性,。

三是深入開展“自主互助式課堂”改革,，教學(xué)方法靈活有效，引導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力,、創(chuàng)新能力,。

3.加大教研力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。健全學(xué)校教研制度,，規(guī)范教研活動。定期開展校本教研活動,，每周設(shè)立“校本教研日”積極開展校本培訓(xùn),。建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教

研活動,，及時解決問題,。有的放矢，有針對性地聽課,，課后和任課教師及時交換意見,，及時反饋，及時做出評價,，以促進教學(xué),。健全學(xué)校教研組制度，校長及業(yè)務(wù)骨干包靠科目,。

4.努力創(chuàng)建特色學(xué)校,。建立好特色學(xué)校創(chuàng)建項目，調(diào)動師生積極性,，爭取全員參與,。

5、健全學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與評價,。

一是開展好科技節(jié)活動,，積極開展小制作,、小發(fā)明活動，并按新課程要求開展好各種實驗,，鍛煉學(xué)生的動手,、動腦能力。實施朝陽讀書計劃,，開放圖書閱覽室,，班班建有圖書角，三年級學(xué)生寫讀書筆記,。

二是注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)生每周都有具體訓(xùn)練內(nèi)容，家校配合好,，建立督評機制,，學(xué)生實際生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、心理、文明習(xí)慣等習(xí)慣逐年有好轉(zhuǎn),。

三是根據(jù)《關(guān)于加強小學(xué)綜合實踐活動課程實施和管理的意見》,，落實了綜合實踐課，及時開課,，備好課,。合理利用《小學(xué)綜合實踐活動資源包》，學(xué)生在廣泛的活動中得到鍛煉和培養(yǎng),。

四是建立健全學(xué)生評價制度,，學(xué)生素質(zhì)評價實行等級制，使用好學(xué)生成長檔案袋,，學(xué)業(yè)成績實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合,，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)生評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性原則,，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、存在的問題,、原因及整改措施。

（一）以下在的問題還須改進：

1,、在學(xué)校硬件方面,，我校做的較差。

2,、特色學(xué)校的建設(shè)剛剛起步,，需要全面組織與培養(yǎng)全體師生,，我校還需要繼續(xù)努力。

（二）改進措施：

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，樹立高度的責(zé)任感，進一步強化每個人的責(zé)任心,，對每項工作實行問責(zé)制,。

2、我們將通過各種渠道,，大力籌措資金,，投入大量的人力、物力和財力,，把我校的硬件設(shè)施建好,、健全。

3,、加大檢查督導(dǎo)力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

南邵小學(xué) 2009.11

視導(dǎo)自評報告 自評報告篇五

2012-2013學(xué)第一學(xué)期 普通高中課程與教學(xué)視導(dǎo)工作報告

10月10日—11月7日,，淄博市教學(xué)研究室高中科一行在蘇主任,、林主任的帶領(lǐng)下對全市23所普通高中學(xué)校的課程與教學(xué)工作進行了集中視導(dǎo)。

一,、基本情況

（一）視導(dǎo)內(nèi)容

1.調(diào)研各學(xué)校落實全市普通高中課程與教學(xué)工作會議精神情況,，調(diào)研各學(xué)校對優(yōu)質(zhì)特色高中建設(shè)的初步規(guī)劃情況。

2.調(diào)研課程實施整體情況,，重點是課程設(shè)置與課時安排,、高二選課走班、高三年級選修課開設(shè),、校本課程開發(fā)與實施,、研究性學(xué)習(xí)活動實施等情況。

3.調(diào)研課堂教學(xué)改革攻堅年活動開展情況及高效課堂建設(shè)工作措施以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間管理,、學(xué)生作業(yè)管理調(diào)控措施等,。

4.調(diào)研高三教學(xué)計劃與安排、高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效益,、備考工作階段性推進等工作情況,。

（二）工作重點

責(zé)任到人，確定了十項工作重點：課程設(shè)置與課時安排,、高二選課走班工作情況,、選修課程特別是高三選修課程開設(shè)情況、校本課程開發(fā)與實施情況,、綜合實踐活動特別是研究性學(xué)習(xí)活動實施情況,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間管理情況,、學(xué)生作業(yè)管理調(diào)控情況、高三教學(xué)計劃與安排情況,、備考工作階段性推進情況,、落實全市普通高中課程與教學(xué)工作會議精神情況，對優(yōu)質(zhì)特色高中建設(shè)的初步規(guī)劃情況,。

（三）工作形式

1.本次視導(dǎo)采取了集體視導(dǎo)與分組視導(dǎo)相結(jié)合的方式,。2.工作流程方面，在聽取學(xué)校工作匯報（15分鐘內(nèi)）,、聽課評課的基礎(chǔ)上,，組織師生問卷和隨機訪談，查閱相關(guān)材料,，查看學(xué)科教師教案,、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)及批改情況,；組織學(xué)科教師就聽課及教案,、學(xué)案、作業(yè)及批改情況和市學(xué)科工作要求落實情況進行座談交流點評,。

3.創(chuàng)新了反饋方式,，采取口頭反饋與書面反饋相結(jié)合的方式，為學(xué)校以及區(qū)縣教研室留下第一手資料,，作為工作整改的依據(jù),，視導(dǎo)工作的實效性得到加強。

二,、新舉措,、新亮點

本次視導(dǎo)距離暑假之前的督導(dǎo)評估僅僅兩個多月，所以在這里我重點通報一下各普通高中學(xué)校本學(xué)期初的一些新舉措,、亮點,。

（一）課程實施方面

總體來說，各學(xué)校落實國家課程方案和省定教學(xué)指導(dǎo)意見的意識普遍增強,，同時,，都能夠高度重視課程實施過程性材料的積累，加強了檔案建設(shè),，能夠以積極的心態(tài)做好全省課程實施評估的迎評工作,。

1.高二選課走班工作

高二選課走班工作是比較容易出現(xiàn)問題的一個環(huán)節(jié)，本學(xué)期,，各學(xué)科安排高二教學(xué)工作時,，都能夠充分考慮學(xué)校實際,，做好這項工作,。如淄博四中,，以省教學(xué)示范校和省規(guī)范校復(fù)評為契機，大力推進選課走班工作,，語文,、英語、歷史,、生物,、通用技術(shù)等學(xué)科在行政班上，其他各科由學(xué)生在選課的基礎(chǔ)上通過走班的形式實現(xiàn),。在班級管理上,，實行行政班、教學(xué)班并存的雙軌管理機制,，目前運行兩月有余,，走班情況和教學(xué)效果良好。淄博十一中則堅持從高一就組織選課走班,，在保留17個行政班建制不變的基礎(chǔ)上,，針對數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)四個學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)科，實施分層選課,，組織走班教學(xué),，全體學(xué)生分散在21個教學(xué)班學(xué)習(xí)上述四門課程，在選課走班工作的運作和管理方面進行積極而有益的嘗試,。

2.選修課程開設(shè)工作

選修課程開設(shè)工作得到了進一步重視,。如淄博一中，實施分類推進策略,，在高一年級每周拿出一定的課時,，通過分層走班開展選修課程開設(shè)工作，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生開設(shè)基礎(chǔ)能力提高選修課程,，針對優(yōu)秀生群體開設(shè)學(xué)科能力拓展課程,，實現(xiàn)了課程實施與學(xué)科能力提升的雙重目標(biāo)。

3.校本課程建設(shè)工作

一是校本課程開設(shè)數(shù)量有提高,。如臨淄中學(xué),，結(jié)合學(xué)生需要，開發(fā)了《學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》《楊家埠年畫》《齊風(fēng)古韻》《唐風(fēng)宋韻》《美文誦讀》等校本課程近50余本,，其中有4項獲省一等獎,。

二是校本課程開設(shè)質(zhì)量有提高。如淄博一中，結(jié)合幸福課堂建設(shè),，開設(shè)幸福閱讀系列閱讀課,，從親情、友情,、健康生活方式,、未來人生規(guī)劃等多角度入手，精選英語美文,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中陶冶情操,，凈化心靈；同時,，極大地促進了學(xué)生英語閱讀能力的提高,，有力地促進了學(xué)科教學(xué)效益的提升。

4.綜合實踐活動

各校研究性學(xué)習(xí)開課走向正?；?，課程表上課內(nèi)兩課時的安排已經(jīng)不再是虛設(shè)，大部分學(xué)校開始有專職或兼職教師擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)工作,；社會實踐活動和社區(qū)服務(wù)的開展逐步走向正軌,，學(xué)分認定工作逐漸規(guī)范。如桓臺一中,，各年級都成立了研究性學(xué)習(xí)教研組,，任命了教研組長，統(tǒng)一指導(dǎo)整個年級研究性學(xué)習(xí)活動的開展,。學(xué)生在“自然,、社會、學(xué)生生活”三個方面選取課題,，根據(jù)課題涉及的主要學(xué)科選聘指導(dǎo)教師,，開展相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)活動。

（二）課堂教學(xué)創(chuàng)新方面 為了深化課堂教學(xué)改革攻堅年活動,，各學(xué)校都能積極主動地推進課堂教學(xué)改革創(chuàng)新工作,。

1.課堂教學(xué)微技能研究得到加強。如淄博七中,，開展了課堂教學(xué)微技能理論學(xué)習(xí)與研究,，在學(xué)習(xí)戚業(yè)國教授《教學(xué)微技能的形成與課堂教學(xué)改進計劃》的報告以及《淄博項目教師教學(xué)自我改進計劃指南》的基礎(chǔ)上，組織老師們從自己教學(xué)困惑處,、不順手處入手提煉問題,，積極參與到教學(xué)微技能研究之中，學(xué)校將老師們的研究成果結(jié)集出版,，印發(fā)了《開展教師教學(xué)微技能提升活動文稿》,。

2.對學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益問題的研究得到普遍關(guān)注,。如淄博六中，按照學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì),，把本班學(xué)生分為ａ,、ｂ、ｃ,、d四個層次,。然后,，按照“同組異質(zhì),、異組同質(zhì)”的原則，將本班學(xué)生劃分為若干個4人合作學(xué)習(xí)小組,。每個小組安排1個組長,，負責(zé)本組合作學(xué)習(xí)活動的組織、管理和協(xié)調(diào)工作,，并從排位方式上做了細致入微的研究：

方便各小組針對當(dāng)前學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，利用自習(xí)時間采用“一對多”或“一對一”的方式答疑或討論。學(xué)生學(xué)習(xí)中心組既高效率解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的難題,，及時解決了學(xué)生在無聲自習(xí)下產(chǎn)生的各種疑難問題,，又充分尊重了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，進一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

（三）教學(xué)管理方面

1.學(xué)生作業(yè)管理工作得到高度重視。如淄博實驗中學(xué),，明確規(guī)定當(dāng)天無課的學(xué)科不能布置書面作業(yè),，有課的學(xué)科布置書面作業(yè)原則上時間控制在20—30分鐘。規(guī)定凡布置的作業(yè),，有做必收,，有收必批，有批必評,。并積極倡導(dǎo)分層作業(yè),，照顧各層面的學(xué)生，力爭讓每一個學(xué)生都獲得成功體驗,。各級部適時進行問卷調(diào)查,，對于不按照規(guī)定去做的學(xué)科和班教育組通報批評，切實保障各項作業(yè)管理規(guī)定的落實,。

2.課堂管理模式創(chuàng)新獲得突破性進展,。如淄博四中，與中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所合作,，正式啟動了為期三年的“整體課堂管理模式”研訓(xùn)活動,，將課堂教學(xué)改革推進與整體課堂管理項目相結(jié)合，采取“理論學(xué)習(xí)—反思討論—自主研修—展示交流”的基本模式，鍛煉廣大學(xué)科教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),，從整體上提升學(xué)校的課堂教學(xué)改革層次和水平,。

（四）高三教學(xué)工作

各學(xué)校都能夠?qū)⒏呷龔?fù)習(xí)教學(xué)工作放到學(xué)校工作重中之重的位置，堅持“夯實基礎(chǔ),、調(diào)適難度,、突出主體”的高三復(fù)習(xí)教學(xué)思路，強化復(fù)習(xí)備考階段性推進工作,，加強過程管理,，突出項目管理，措施精細,，落實到位,。

1．加強高三備考工作的計劃性。各校針對新一年備考情況,，認真分析本校實際,，制定了切實可行的高三備考計劃，并且敦促各備課組制定了詳細的學(xué)科備考計劃,，擬定了高三主要工作項目安排表,，責(zé)任明確、措施具體,，著力提高計劃的可行性和操作性,。

2．大力實施階段性推進策略。為了強化對備考過程的監(jiān)督,、監(jiān)控,，提高備考管理的精細化程度和備考項目的落實力度，狠抓備考質(zhì)量的階段性推進工作,，縮小推進周期,，細化推進單元，認真查擺影響備考質(zhì)量的因素,，并狠抓落實,，保證備考效益的提高。如桓臺二中,，堅持“抓住不落實的事加追究不落實的人等于落實“的高三教學(xué)管理思想,，加大對備考常規(guī)的檢查、跟蹤,、反饋,、矯正力度，促進常規(guī)工作的落實,，努力向過程要質(zhì)量,。

3．不斷強化復(fù)習(xí)備考的方向性研究,。各校都認真總結(jié)2012屆高三備考的經(jīng)驗，召開各層面的備考經(jīng)驗交流會和考試說明研討會,，以此增進對備考經(jīng)驗的傳承和考綱的把握,。同時，為每位高三教師配備“五年高考三年模擬”等資料,，組織教師參加省,、市及外地市的備考研討會，組織新老高三教師的備考經(jīng)驗交流會,，促進了信息的溝通和交流,，提升了備考效益。

4．不斷加大挖潛力度,，力爭大面積提升教學(xué)質(zhì)量,。各學(xué)校都能努力面向全體學(xué)生,，著力解決高三復(fù)習(xí)教學(xué)起點過高的問題,，使各層面的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。狠抓邊緣生,、弱科生的指導(dǎo),、幫扶力度，保證教學(xué)質(zhì)量的大面積提升,。如淄博五中,，堅持抓中間促兩頭的戰(zhàn)略，加強對邊緣生的指導(dǎo),，對邊緣生,、弱科生、優(yōu)秀生,、問題生進行分類管理,，實行導(dǎo)師承包制；作業(yè)布置和檢測中貫徹“分層”策略,，在學(xué)案的研制上,，以基礎(chǔ)知識為核心，在思維能力訓(xùn)練方面體現(xiàn)出層次性,，明確對不同層次學(xué)生的要求,，落實“對每一個學(xué)生負責(zé)”的教學(xué)理念。

（五）優(yōu)質(zhì)特色高中建設(shè)方面

各學(xué)校認真學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于推進普通高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的意見》,，進一步增強對優(yōu)質(zhì)特色高中建設(shè)重要性和緊迫性的認識,，認真總結(jié)學(xué)校的傳統(tǒng)特色和文化底蘊，制定學(xué)校特色發(fā)展和優(yōu)質(zhì)建設(shè)的規(guī)劃,、意見,，積極優(yōu)化育人環(huán)境,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如淄博一中,，聚焦幸福課堂,，推進名師培養(yǎng)，努力打造讓人民放心滿意的,、“做幸福教師,，育幸福學(xué)生，建幸福校園”的優(yōu)質(zhì)特色教育品牌,。

二,、存在的主要問題

（一）課程實施方面亟待解決的突出問題。

1．學(xué)校課程體系建設(shè)課程建設(shè)和實施方面還存在許多不規(guī)范的方面,。如：檔案整理不夠規(guī)范,，重要的方案、文件不掛學(xué)校紅頭,，顯得不夠正式,；某些學(xué)校的檔案文件中還能見到其他學(xué)校的名字，顯得極不嚴(yán)肅,；有些學(xué)校選課走班或綜合實踐活動方面的過程性材料有造假的嫌疑,。

2．部分學(xué)校對于選課走班工作不夠規(guī)范的問題尚未給予足夠重視。只選課不走班,、行政班與教學(xué)班倒置的現(xiàn)象依然存在,。有的學(xué)校雖然組織學(xué)生進行了選課，但并沒有走班或者只有藝體等課程實施走班,；有的學(xué)校教學(xué)管理的重心完全落在教學(xué)班,，有借走班之名實施文理分科之實的嫌疑?？傮w來說,，行政班與教學(xué)班并存的管理制度還比較單薄，難以適應(yīng)新時期雙軌制管理的需求,。3．校本課程建設(shè)質(zhì)量不高的問題比較突出,。不少學(xué)校都努力追求開設(shè)數(shù)量，所開設(shè)的校本課程名目多,，且每年都有變化,，有作為擺設(shè)為課程實施工作裝點門面的嫌疑，甚至有的學(xué)校將校本課程開設(shè)為學(xué)科課程的簡單延伸與拓展,，如“數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)”,、“物理學(xué)習(xí)拓展”等，并沒有根據(jù)學(xué)校的實際情況優(yōu)中選優(yōu),，固定下來形成傳統(tǒng),，打造特色,，也沒有實現(xiàn)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，難以調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，與促進學(xué)生個性化發(fā)展,、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的要求相去甚遠。

4．藝體,、技術(shù),、綜合實踐活動課程的開設(shè)需要引起高度重視。藝體,、技術(shù),、綜合實踐活動課程是國家課程綱要規(guī)定的必需課程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力所必須的,，但在高考中體現(xiàn)不多,，有的學(xué)校以此為由不重視這些課程的開設(shè)，如藝術(shù)選修課開設(shè)不足,，畢業(yè)班體育課時不足,，研究性學(xué)習(xí)學(xué)科化傾向嚴(yán)重，社會實踐,、社區(qū)服務(wù)流于形式等,，必須引起學(xué)校的高度重視,。

（二）課堂教學(xué)創(chuàng)新方面

1．課堂教學(xué)改革的整體行政推動力度還不均衡,，氛圍創(chuàng)設(shè)還需努力。在視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn),，雖然大部分學(xué)校都制定了課堂教學(xué)改革方面的規(guī)劃和意見,，但在實施中的推進力度明顯不夠均衡。有些學(xué)校的課堂教學(xué)創(chuàng)新工作還處在學(xué)校號召,、倡導(dǎo),，教師自覺自愿的層面，沒有將課堂教學(xué)改革作為學(xué)校的行政意志來執(zhí)行,。

2．“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式被異化的問題仍然比較突出,。一方面，對于依托學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,，實施三課型五環(huán)節(jié)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)能力方面的價值,，不同學(xué)校之間認識水平還不平衡,，同一學(xué)校的不同學(xué)科之間也存在較大差異；另一方面,，老師們對于學(xué)案的研究力度還有待加強,，學(xué)案的編寫質(zhì)量有待提高,，還難以保證學(xué)案的思維容量，在實現(xiàn)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能方面也缺乏有針對性的研究,，導(dǎo)致許多學(xué)校的學(xué)案淪落為習(xí)題集,、練習(xí)冊，背離了學(xué)案作為學(xué)習(xí)方案的本義,，失去了引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高自主學(xué)習(xí)能力、優(yōu)化合作學(xué)習(xí)過程的功能,，甚至還在一定程度上限制了學(xué)生的思考空間,。

3．小組合作機制建設(shè)亟待加強。雖然大部分學(xué)校都確立了以自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新課堂模式，但對小組合作學(xué)習(xí)的研究還不夠深入,，許多課堂小組活動流于形式,，有名無實，對小組活動的組織,、協(xié)調(diào)不夠,；同時，還缺少有效的小組評價機制,，評價結(jié)果的使用非常粗放,，在充分發(fā)揮過程性學(xué)習(xí)評價的激勵作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性方面還缺乏有效措施,。

（三）高考復(fù)習(xí)教學(xué)方面

1．部分學(xué)校的高三復(fù)習(xí)教學(xué)與備考計劃不夠精細，思路不夠明確,，還存在較大的慣性思維模式,。不少年級組、備課組,、學(xué)科教師還有受復(fù)習(xí)資料牽制,、目標(biāo)不夠明確、策略研究滯后等問題,。

2．對考試大綱,、考試說明、高考試題的研究不夠細致,。部分老師對高考命題改革新動向的關(guān)注還不夠,，備課組層面也未能拿出積極有效的應(yīng)對措施。在集體備課方面,，在知識點復(fù)習(xí)方面還有重點不夠突出的問題,，力求面面俱到,，備考工作還帶有一定的盲目性。

3．對學(xué)情的研究還不夠深入,。不少老師對學(xué)生學(xué)情的把握多停留在直覺,、經(jīng)驗的層面上，對學(xué)生心理,、知識,、能力狀況把握還不夠具體，導(dǎo)致教學(xué)定位難以貼近學(xué)生實際,，還不能進行有針對性的跟進,、指導(dǎo)、點撥,，教學(xué)的實效性受到一定限制,。

（四）優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展方面

1．部分學(xué)校對優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的定位還不夠明確，優(yōu)質(zhì)和特色之間的關(guān)系梳理不清楚,。在視導(dǎo)中,，通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、查閱材料,，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的學(xué)校對優(yōu)質(zhì)和特色的含義及關(guān)系認識并不清晰,。提到優(yōu)質(zhì)，就容易與升學(xué)率聯(lián)系起來,，說到特色,，就與特長生培養(yǎng)等混為一談。

2．對學(xué)校發(fā)展的傳統(tǒng)優(yōu)勢認識不夠,，把握不準(zhǔn),，對學(xué)校未來優(yōu)質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)和方向還缺乏足夠的思考與研究。全市各高中學(xué)校在長期的發(fā)展過程中,，都形成了自身一定的優(yōu)勢，目前,，還存在對自身優(yōu)勢挖掘不到位,，把握不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。

3．學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展規(guī)劃制定工作亟待加強,。在各校提供的材料中,，只有少數(shù)學(xué)校提出了優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展規(guī)劃，不少學(xué)校還沒有將該項工作提上議事日程,，也有的學(xué)校制定了發(fā)展規(guī)劃,，但比較簡略，可操作性有待增強,。

三,、幾點建議

1.高度重視規(guī)范辦學(xué)行為和課程實施工作（1）認真學(xué)習(xí)省政府第255號令

《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》已經(jīng)于2012年10月21日省政府第133次常務(wù)會議通過,，自2013年1月1日起施行。

第五條 普通中小學(xué)有下列情形之一的,，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門責(zé)令改正,，視情節(jié)給予通報批評、撤銷教育類榮譽稱號,、調(diào)減招生計劃,、停止招生的行政處理，情節(jié)嚴(yán)重的,，依法給予行政處罰,；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理，并按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分：

(二)普通高中進行文理分科或者未按照規(guī)定開展選課走班教學(xué)的,；(四)分設(shè)重點班和非重點班,，未經(jīng)省級以上教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立實驗班的；

(六)未按照國家和省有關(guān)規(guī)定開齊課程,、開足課時,，或者違反規(guī)定調(diào)整教學(xué)進度、提高課程難度的,；

(七)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間安排授課的,，或者未按照規(guī)定安排師生作息時間和寒暑假期、法定節(jié)假日的,；

(八)未按照規(guī)定保證學(xué)生每天在校體育活動時間一小時以上的,；

(九)組織或者參加未經(jīng)設(shè)區(qū)的市以上教育行政部門批準(zhǔn)的統(tǒng)考、聯(lián)考或者其他競賽,、考級等活動的,；

(十)擅自統(tǒng)計、公布或者宣傳升學(xué)人數(shù),、升學(xué)率,、考試成績優(yōu)異者等信息，違反規(guī)定公布學(xué)生考試成績,，將學(xué)生考試成績或者升學(xué)率作為考核評價教師,、學(xué)生、班級的主要標(biāo)準(zhǔn)的,；

(十一)學(xué)生綜合素質(zhì)評價弄虛作假的,；

（2）加強檔案建設(shè)，迎接全省評估 省課程實施水平評估將于12月12日啟動,。

實地評估：課程的設(shè)置與管理,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，課程評價，師資隊伍建設(shè),，課程實施的經(jīng)驗與特色等,。實地評估程序：學(xué)校自評、區(qū)縣復(fù)評,、省級分批評估（5年內(nèi)完成對全省所有高中學(xué)校的評估,，每年評估兼顧學(xué)校地域特點。）

網(wǎng)絡(luò)評估：課程理念,、課程開設(shè),、課程資源、課程實施,、課程評價,、學(xué)校特色等。網(wǎng)絡(luò)評估有省教研室組織專家參考省教育廳高中課程管理平臺進行,。

（3）做好宣傳發(fā)動工作

要充分宣傳課程方案,，統(tǒng)一思想認識，讓廣大教師,、學(xué)生了解學(xué)校的相關(guān)政策,、制度，提高對選課走班教學(xué)工作,、文理傾向交叉科目選修工作的認識,，提高對藝體類、技術(shù)類,、實踐類課程的重視程度,，提高對模塊考試、學(xué)分認定,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價,、學(xué)生發(fā)展報告等各項工作的認識水平。

（4）抓好課程實施檔案建設(shè)

充分挖掘課程實施工作的過程性材料,，充實相關(guān)檔案,；重點要健全每個年級三個學(xué)年的課程設(shè)置方案，完善總課程表,、年級課程表,，高度重視閱覽室、實驗室等功能教室及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)和有效使用工作,。

2.扎實推進課堂教學(xué)改革攻堅年活動

當(dāng)前，各學(xué)科正在進行的課堂創(chuàng)新評優(yōu)活動,，旨在深化攻堅年活動,，選樹典型，以點帶面，檢驗校本教研水平與集體備課效益,。市教研室公示了評課標(biāo)準(zhǔn),，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)活動與教師教學(xué)活動的權(quán)重比例，即學(xué)生活動占60%,，教師活動占40%,，著力引導(dǎo)廣大教師實現(xiàn)從教師的教向?qū)W生的學(xué)的根本性轉(zhuǎn)變。同時,，還公示了對評課活動相關(guān)事項的說明,，旨在規(guī)范工作程序，增加工作透明度,，淡化競爭,，突出評優(yōu)活動的示范帶動作用，確保工作成效,，希望各學(xué)校高度重視這項工作,，借此機會提高學(xué)科集體備課效益，加強教師隊伍建設(shè),，提高整體教學(xué)教研水平,。

同時，作為攻堅年活動的收官環(huán)節(jié),，年末市教研室還要組織對各學(xué)校常態(tài)課的隨機推門聽課,、評比活動，對各學(xué)校課堂教學(xué)改革創(chuàng)新工作的整體水平進行驗收,，希望各學(xué)校加大行政推動力度,，從加強學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)的角度入手，組織開展學(xué)科教學(xué)思想研究,，培養(yǎng)廣大教師的大教學(xué)觀,，進一步拓展學(xué)科視野，多站在課程建設(shè)的角度看學(xué)科教學(xué),，學(xué)科之外看學(xué)科教學(xué),，多站在切實提高課堂教學(xué)效益，進一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，不斷優(yōu)化育人模式,，提高育人質(zhì)量。

3.高考備考方面

1．加強備考項目管理,，營造齊抓共管的備考氛圍,。各區(qū)縣、各學(xué)校要進一步突出高考備考工作,，實行備考項目責(zé)任制,，明確職責(zé),，責(zé)任到人。備考小組成員要加強協(xié)作,，齊抓共管,，積極做好備考管理工作，深入課堂,、深入備課組,，發(fā)現(xiàn)并及時解決備考過程中存在的問題。學(xué)校要加強復(fù)習(xí)備考的計劃性,、科學(xué)性,，充分調(diào)動廣大教師、學(xué)生參與備考管理的積極性和能動性,，增強備考工作的實效性,。

2．加強備考工作研究，科學(xué)把握備考工作方向,。深入研究考試大綱,、考試說明說明和高考試題，提高復(fù)習(xí)備考的針對性,。高三備考復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng),、復(fù)雜、細致而艱辛的工作,，目標(biāo)具體,，方向性強，各級教研部門,、高中校要高度重視2013年高考備考工作,，要強化研討，加強信息搜集與交流,。市,、區(qū)教研員要強化對考試大綱、考試說明的研究,，要廣辟信息渠道,、及時搜集和傳遞高考信息，要超前研究,、準(zhǔn)確把握高考命題內(nèi)在規(guī)律,。各高中學(xué)校要積極組織教師認真參加各科高考備考研討會，加強對學(xué)科考試大綱和考試說明的研究,，增強備考的針對性,。

3．優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略，提高復(fù)習(xí)備考實效,。各高中學(xué)校要在高三復(fù)習(xí)特別是一輪復(fù)習(xí)中堅持“立足夯實基礎(chǔ),，著眼提高能力,，立足全面發(fā)展,，突出優(yōu)勢學(xué)科”的指導(dǎo)思想,，著力抓好基礎(chǔ)知識的落實。繼續(xù)堅持夯實知識基礎(chǔ),、建立知識網(wǎng)絡(luò),、形成方法體系、促進方法遷移,、實現(xiàn)規(guī)范表達和能力提高的總體目標(biāo),。

二、三輪復(fù)習(xí)要堅持“瞄準(zhǔn)目標(biāo),，明確對象,，分層推進，滾動提高”的復(fù)習(xí)策略,。要結(jié)合高考考查的要求和特點,，拓寬視野，創(chuàng)新思路,，通過強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,、基本技能的掌握、探究能力的培養(yǎng),，基本方法的落實,、基本思路的實施，切實提高復(fù)習(xí)效果,。

4．優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，切實提高教學(xué)效益。各高中學(xué)校要認真落實市教研室推廣的復(fù)習(xí)課和講評課五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,，集中集體智慧,，加強研究，引導(dǎo)廣大教師在準(zhǔn)確把握考試說明的基礎(chǔ)上,，整合有關(guān)資料,，結(jié)合學(xué)生實際，制定完善的章節(jié)復(fù)習(xí)學(xué)案,；引導(dǎo)學(xué)生以復(fù)習(xí)學(xué)案為線索,，做好課前預(yù)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)全過程,，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,，切實提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。