當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇一

涉縣特殊教育學(xué)校

我校2015年狠抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。經(jīng)過一年的扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，較好地提高了我校教師的素質(zhì),，促進(jìn)了我?；A(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。下面就一年來的工作情況分幾點(diǎn)做簡要總結(jié),。

一、校本培訓(xùn)的具體做法

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，一把手親自抓

2、學(xué)習(xí)理論,，更新觀念,，提高認(rèn)識(shí)

3、構(gòu)建制度,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理

4,、結(jié)合實(shí)際，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容結(jié)合我校教師中存在著教育觀念不適應(yīng)新課改要求,，道德修養(yǎng)需進(jìn)一步加強(qiáng)和所在學(xué)校的知識(shí)需更新,，學(xué)科知識(shí)匱乏，學(xué)科思想方法知之不多,，現(xiàn)代教育理論,、信息技術(shù)掌握和應(yīng)用不夠等等方面的不足的實(shí)際，我們規(guī)劃了校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

①師德建設(shè),。我們以新《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，提出全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，關(guān)心學(xué)生,，增強(qiáng)責(zé)任感。

②新的教育理念和現(xiàn)代教育理論,。更新教育觀念是促進(jìn)教育改革的前提,，我們開展校本培訓(xùn)，旨在樹立教師以人為本的教育觀,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀（評(píng)價(jià)觀）,，及教師主導(dǎo)，學(xué)生主體,，互動(dòng)學(xué)習(xí),，共同成長的師生觀,。

③專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)研究的基本理論和教學(xué)研究方法,，有效的教學(xué)基本要求,，課堂教學(xué)反思方法和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等。④對(duì)在教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集中研究學(xué)習(xí),。

5,、形式多樣，方法靈活,，開展學(xué)科校本培訓(xùn)我們?cè)趯?shí)施過程中,，做了以下幾項(xiàng)工作。

①組織專題講座,。②抓骨干,、帶全面。③抓課題研究和教學(xué)研究 ④抓教研活動(dòng),。⑤提供信息,。

6、科學(xué)的對(duì)教師校本培訓(xùn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

開展了教師自我評(píng)價(jià)和總結(jié),、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)多種方式，并且對(duì)成績優(yōu)秀者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)不合格者不予評(píng)優(yōu)選先,。

二、校本培訓(xùn)取得的初步成效

一年來的校本培訓(xùn)活動(dòng),，有力地推動(dòng)了我?；A(chǔ)教育課程的改革。我們感觸頗深,，受益匪淺,，主要有下面幾點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變了教師的教育,、教學(xué)觀念。

2,、改變了教師的教育,、教學(xué)方法。

3,、調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，積極性。

4,、促進(jìn)教師工作,。

校本培訓(xùn)總結(jié)

（2015-2016第二學(xué)期）

涉縣特殊教育學(xué)校

2015年校本培訓(xùn)總結(jié)5篇工作總結(jié)

5、培養(yǎng)了教師之間合作研究精神。

6,、提高了教學(xué)質(zhì)量,。

三、校本研訓(xùn)活動(dòng)的困惑與思考

1,、教育經(jīng)費(fèi)不足,，許多教研工作難于開展。

2,、學(xué)校教學(xué)有限,，制約了現(xiàn)代教育的需要。

3,、學(xué)校校舍和教師教研活動(dòng)場(chǎng)地不足,，制約了教研工作的規(guī)模。

4,、受整體理論水平制約,，校本培訓(xùn)的效果繼續(xù)提升空間有限。

總結(jié)五：2015年校本培訓(xùn)總結(jié)

我鄉(xiāng)于7月17日至7月26日組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師,，圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量”的目標(biāo)，按照“打造骨干,、推動(dòng)校本,、覆蓋全員、整體提升”的工作思路,。根據(jù)2015年暑期“十二五”繼續(xù)教育培訓(xùn)工作安排（納教字[2015]148號(hào)）文件精神,，結(jié)合水東中小學(xué)實(shí)際，開展了校本培訓(xùn)工作,。學(xué)習(xí)中采取了包括集中講座,、分組討論交流等形式，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念,，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，教師的創(chuàng)新意識(shí)及文明執(zhí)教,、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺性明顯增強(qiáng),，培訓(xùn)取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次校本培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

一,、結(jié)合水東中小學(xué)實(shí)際,，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)慣例,，此次校本培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開專題會(huì)議,，討論制定培訓(xùn)計(jì)劃,、研究落實(shí)方案，確保培訓(xùn)順利有效地開展,，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,。為圓滿完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，教管中心精心組織,，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí),、場(chǎng)地落實(shí),、組織工作落實(shí)。學(xué)習(xí)前,，教管中心領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議,，又按照縣教育局文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合,，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用（第二版）》，《有效教學(xué)系列叢書》（小學(xué),、初中各學(xué)科）等內(nèi)容,。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

二,、召開動(dòng)員大會(huì),，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí),。

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我鄉(xiāng)集中召開了全體中小學(xué)教師校本培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),，會(huì)上陳前主任從本次培訓(xùn)要解決一個(gè)怎樣的問題入手,，從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對(duì)的形勢(shì)等方面,，闡述了“規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的本質(zhì)要求,，是辦人民滿意教育的必然選擇,。動(dòng)員全鄉(xiāng)教師從實(shí)施有效教學(xué)入手,，打造有效課堂，提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生素質(zhì),。在動(dòng)員大會(huì)上,，陳主任要求大家認(rèn)清形勢(shì),，自覺學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。指出下學(xué)期將構(gòu)建重能力,、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制,，讓每一位教師體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。

為搞好本次校本培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校按照縣教育局的培訓(xùn)要求并結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,，從師德學(xué)習(xí),、規(guī)范性文件學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、熟悉教材,、組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓(xùn),。7月17日上午,，我鄉(xiāng)召開校本培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，組織全鄉(xiāng)教師集中到中學(xué)參加了會(huì)議,，陳前主任主持了會(huì)議,，會(huì)上陳前主任作了動(dòng)員報(bào)告并對(duì)培訓(xùn)提出了具體要求，李圣斌副主任對(duì)本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)組織作了具體的安排和要求,。

7月17日下午至7月26日下午，各班授課教師按照課表組織培訓(xùn),，經(jīng)過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，各校教學(xué)管理,，教師教學(xué)效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的心得體會(huì),。各校各教師,，不論從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高層次上的的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方法。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,，但對(duì)各教師的影響卻是持久的,。

四、落實(shí)相關(guān)措施,，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

1、思路明確,，過程落實(shí),。本次暑期教師校本培訓(xùn)，我們始終圍繞“打造骨干,、推動(dòng)校本,、覆蓋全員、整體提升”的工作思路,，思路明確,、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效,、不走過場(chǎng),。整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中講座、分組討論,、專題研討會(huì)議,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、等形式進(jìn)行,。

為了保證討論質(zhì)量,，各班還分別擬定討論話題。討論中,，大家各抒己見,，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。

2,、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請(qǐng)假,，出勤率在98%以上。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。10天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中,，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng),。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和考核之中,。各校認(rèn)真總結(jié)匯報(bào)本校教師的培訓(xùn)情況，并進(jìn)行相互交流,。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。

五,、撰寫心得體會(huì),，增強(qiáng)責(zé)任感理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論學(xué)習(xí)的目的是為實(shí)踐服務(wù)的,。本次校本培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,，我們安排了撰寫心得、大會(huì)交流等后續(xù)活動(dòng),，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行有效教學(xué)理念,，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育,，轉(zhuǎn)變教師教育理念是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度,。通過這次校本培訓(xùn),，一定能使我鄉(xiāng)教師對(duì)加強(qiáng)自身建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí),。一定能提升我鄉(xiāng)教師的職業(yè)道德水平，提高教學(xué)管理的能力與水平,，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

幼兒園校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇二

篇一：幼兒園校本研修工作總結(jié)

幼兒園校本研修工作總結(jié)

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，以教育科研為先導(dǎo),，積極推進(jìn)新課程實(shí)施,、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專業(yè)能力,。一年來,，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究,，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn),，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量,，促幼兒健康發(fā)展。

一,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)過程,，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育觀念,。利用頭腦風(fēng)暴 教師沙龍 案例交流等多樣的形式，間周一,、三,、五的固定時(shí)間，由輔導(dǎo)員,、科研組長,、科研主任負(fù)責(zé)，在園中開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng) 針對(duì)大家的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流和探討,。鼓勵(lì)教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，理論聯(lián)系實(shí)際,，針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行思想的碰撞,，激發(fā)教師的思考與探索。逐步讓老師樹立正確的教育觀,，明確方向,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。有效的提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)和教育能力,。

2,、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng),。通過定期有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，開展形式多樣的主題教育，加大宣傳力度,，規(guī)范教師行為,，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。促進(jìn)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，實(shí)行師德一票否決制,。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn),、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范,，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感,，促使師德水平上新臺(tái)階,。

3、開展傳幫帶教活動(dòng),。抓住機(jī)會(huì),，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動(dòng),。既有青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)的探討,，又有骨干教師與新教師結(jié)對(duì)協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)教師有走出去的機(jī)會(huì),，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察機(jī)會(huì),，開闊視野，豐富實(shí)踐知識(shí),。

4,、在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作,，進(jìn)行了分層分類的帶教培訓(xùn),，使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo),。尤其加強(qiáng)了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵(lì)青年教師開展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新

課程理論來指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動(dòng)性,。青年教師分別在片級(jí),、縣級(jí)教研活動(dòng)中公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。同時(shí)我們還繼續(xù)著眼于對(duì)骨干教師的培養(yǎng),，給骨干教師壓膽子、搭舞臺(tái),、促成長,，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。

5,、加強(qiáng)過程管理,。在日常工作中以 “六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，在認(rèn)真組織開展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀摩交流活動(dòng),；教師自制教玩具評(píng)比,；聽課筆記、備課筆記評(píng)比等活動(dòng),，通過豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)保教工作進(jìn)行檢查，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄,，注重采集信息和積累數(shù)據(jù),。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚(yáng),。

二,、加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究，提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,。

1,、在新課程實(shí)施過程中，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵,，為此加強(qiáng)對(duì)課程管理顯得尤其的重要,。

首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際,，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去,，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)行替換、整合,。同時(shí)本學(xué)期又調(diào)

整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排,，確保游戲、生活,、運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡,，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。

其次,，在實(shí)施新課程過程中,，本著“因人而異”的原則，對(duì)個(gè)層次的教師提出不同的要求,，對(duì)

組長以上的老師實(shí)現(xiàn)放權(quán),，對(duì)三年以內(nèi)的新教師和五十以上的老教師實(shí)行“雙規(guī)”，既規(guī)定主題內(nèi)容,、規(guī)定教學(xué)進(jìn)度,。完善對(duì)老師的聽課、評(píng)課制度,，提高老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的能力,，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),。

還有就是深化幼兒園特色教學(xué),。“彩陶藝術(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級(jí)重點(diǎn)課題,，為了更好地開展課題實(shí)踐活動(dòng)，我們以科研組為核心,，確立本學(xué)期開展的系列活動(dòng),，教師人人參與活動(dòng)，月月有特色教學(xué)內(nèi)容,。特別關(guān)注教師在教學(xué)實(shí)踐中新課程理念和行為的落實(shí),，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注教材的園本化等等,。

2,、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效。

教科研活動(dòng)是教師學(xué)習(xí)交流互動(dòng)的平臺(tái),，尤其要講究效率和質(zhì)量,。

首先我們的教科研活動(dòng)由業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)，間周定時(shí)間,，定主題,，定主角，激發(fā)教師的主人意識(shí),，積極參與活動(dòng)的組織,、研討、交流,。組長能做到每次活動(dòng)有充分

準(zhǔn)備,，積極圍繞討論研究的主題,，通過靈活多變的形式開展活動(dòng)，努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式,，廣開言路,，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。同時(shí)教科研組長每次活動(dòng)都有活動(dòng)實(shí)況的詳細(xì)記錄，包括記錄每位教師發(fā)言次數(shù),、內(nèi)容和簡要觀點(diǎn)等,，注重過程性資料積累。

其次在內(nèi)容上,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇適宜的主題研討內(nèi)容,，開展了教育科研活動(dòng),。本學(xué)期我們教科研組主要以集中教研為主，以專題討論為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。主要圍繞關(guān)于主題“為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境”、“保證教學(xué)的有效性”,、“如何更好的組織和開展語言活動(dòng)”,、“如何建立良好的師生關(guān)系”、“如何幫助新教師快速成長”等一系列專題研討,。大家就相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，通過大量的資料詢查，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流,。讓我們老師 在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊思考中對(duì)教學(xué)有了一些新的感悟,。本學(xué)期,，我們還多次組織教師之間的交流活動(dòng)觀摩，通過觀看,、評(píng)價(jià)與反思,，尋找在教學(xué)中存在的問題，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平.,。

篇二：幼兒園教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1 幼兒園教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

通過參加校本教研活動(dòng),，我感覺對(duì)個(gè)人的成長有很大的幫助,，自己在這幾年中學(xué)到了許多、用到了許多,，取得了許多,。

一、理論支持,。

由于自己忙于應(yīng)付繁重的課時(shí)任務(wù),，平時(shí)很少有時(shí)間用于理論學(xué)習(xí)，同時(shí)也不太有機(jī)會(huì)接觸到新理論,。在剛開始參加教育教學(xué)培訓(xùn)時(shí),，總感覺是走形式，走過場(chǎng),，對(duì)我們教師的教學(xué)并沒有什么幫助,。可沒過多久,，我就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的,，很多理論知識(shí)正是我在以前沒有學(xué)習(xí)到的，也是在教學(xué)中的指引者,。要想成為一名優(yōu)秀的教師,，我想理論知識(shí)是非常重要的。

二,、學(xué)校的重視,。

學(xué)校的重視是有效開展校本教研提供了有利條件。學(xué)校為教師啟動(dòng)了讀書工程,，每學(xué)期為每位定一兩本教育專著,，每學(xué)年給每位訂閱兩種教育雜志,。由于校本教研需要一定時(shí)間和精力,，學(xué)校除在硬件條件給與必要的支持以外，更應(yīng)在人文和態(tài)度上給與關(guān)懷,，減少不必要的事務(wù),，讓大家有更多時(shí)間和精力沉浸在課堂教學(xué)研究中。

三,、教師間的合作意識(shí)增強(qiáng)。

以往教師的成長以獨(dú)力奮斗為主,，而在課程背景下沒有條件讓教師花很長時(shí)間慢慢摸索,，因此需要教師間強(qiáng)化合作意識(shí)。而我卻是幸運(yùn)的,，在參加新課程實(shí)驗(yàn)中,，在學(xué)校教研活動(dòng)中,，我們集體磨課、備課,、上課研討,、反思小結(jié)。長期以來,，教師個(gè)人的工作方式處于一種

孤立,、封閉的狀態(tài)，伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深化,，教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)將引領(lǐng)著廣大教師在新一輪的在職教育中走向合作共贏之路,。而教師之間建立起來的交流與協(xié)作的學(xué)習(xí)共同體便是教師專業(yè)成長的最為有效的組織形式之一。

四,、為教師提供展示平臺(tái),。

可以說，學(xué)校開展的校本教研是為我們教師提供了很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，學(xué)校為了更好的激發(fā)教師參與校本教研的興趣,，就充分利用各種途徑讓教師施展個(gè)人的才華。在這幾年中,，我陸續(xù)在校級(jí)雙高課的評(píng)選中獲獎(jiǎng),，先后被評(píng)為“校級(jí)教學(xué)能手”，評(píng)為“區(qū)級(jí)教學(xué)能手”,。

校本教研在我的成長歷程中的作用不言而喻,，我想我會(huì)更加積極的投身到此項(xiàng)活動(dòng)中去。

篇三：幼兒園教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3 幼兒園教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，章制健全，形成長效機(jī)制

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響幼兒園的教研文化,，如果沒有具有園本教研意識(shí)的園領(lǐng)導(dǎo),，園本教研就很難進(jìn)行下去。教科立園是我園領(lǐng)導(dǎo)的興園策略之一,，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園本教研,，設(shè)有主管副園長和領(lǐng)導(dǎo)小組。主管副園長和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確,，工作扎實(shí),，定期召開專題會(huì)議并有會(huì)議記錄。工作小組整合能力強(qiáng),，確保園本教研的有效性,。

我園園長是一位教科研的排頭兵，視野開闊,、思維理性,、開拓實(shí)干,，并善于把先進(jìn)的理念貫穿于幼兒園的教科研活動(dòng)中。園長身體力行,，積極參加教科研活動(dòng),，深入課堂聽課。也正是由于園長的全力引領(lǐng),，才使我園不僅有了切實(shí)可行的園本教研規(guī)章制度,，并在探索、實(shí)施中逐步形成了自我特點(diǎn)的園本教研,。一是將師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,，使每一位教師都德才兼?zhèn)洌瑦蹗従礃I(yè),；二是在園本培訓(xùn)中我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論,；三是課題研究與幼兒園,、教師實(shí)際需要結(jié)合，以課題研究驅(qū)動(dòng)教師發(fā)展,。

二,、教師為本，探索園本教研新模式

鑄就名園需要一流的教職工,。我園在取得較大的硬件優(yōu)勢(shì)之后,，著力引進(jìn)優(yōu)秀師資，重視教職工的培養(yǎng),。而園本教研是教師 1

素養(yǎng)提升的主要方式,，教師的觀念、理想,、行動(dòng)等直接影響著園本教研的效果,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長,。利用專題講座,、教師外出學(xué)習(xí),、邀請(qǐng)專家學(xué)者,、骨干教師來園交流和講座的形式等多種方式提高教師的專業(yè)素質(zhì)，通過撰寫論文,、案例,、教育心得及反思等提升教師的業(yè)務(wù)水平。

2．根據(jù)教師實(shí)際情況,，本學(xué)期我們結(jié)合教師素養(yǎng)提升手冊(cè)和讀書手冊(cè)制定出了一本教師工作手冊(cè),。內(nèi)容包括：專題學(xué)習(xí)記錄,、讀書摘記、聽課記錄,、半日活動(dòng),、公開課教案與反思、教育隨筆,、教育隨筆,、外出學(xué)習(xí)記錄。要求教師每月寫一篇真實(shí)有質(zhì)量的教育隨筆并上傳幼兒園網(wǎng)站,。將以往的讀書活動(dòng)結(jié)合到日常工作中避免教師沒有效益的集中,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓教師能更自由的支配自己的讀書學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真的寫讀書摘記,。除此以外,，本學(xué)期我園還為教師搭建了良好的平臺(tái)，送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，吸取外界優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn),。

教師自主選擇結(jié)對(duì)師傅，形成3人一組的團(tuán)隊(duì),，分別承擔(dān)課堂教學(xué),、磨課過程敘述、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)三部分工作,。每支團(tuán)隊(duì)我們都給予兩周的時(shí)間讓老師們進(jìn)行研討—一度課—再研討—二度課的教研過程,，所以本學(xué)期我們將用16周的時(shí)間開展常規(guī)教研活動(dòng)，希望通過此舉促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,。其次本學(xué)期我們還要求師徒相互進(jìn)班聽日常教學(xué)活動(dòng)不少于10節(jié),，并做好聽課記錄，2

師傅聽取徒弟的課后要有教學(xué)建議,，徒弟聽取師傅的課后要有聽課所獲,，這樣一來不僅起到了教師間相互學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)也促進(jìn)了日常教學(xué)活動(dòng)的開展更細(xì)致化和規(guī)范化,。

二,、校本培訓(xùn)工作效果：

通過規(guī)范的校本培訓(xùn)工作開展，很大程度地提高了教師參與教科研活動(dòng)的積極性,，特別是師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)的開展,，明確了做為師傅的老教師、骨干教師在教科研工作中的指導(dǎo)作用,，她們必須讓徒弟們學(xué)有所成,，所以師傅們傾囊相授、手把手地指導(dǎo)，而做為徒弟的新教師則做為學(xué)習(xí)者和進(jìn)步者參與到活動(dòng)中,，所以對(duì)她們來說正是一個(gè)吸取養(yǎng)分,、茁壯成長的大好時(shí)機(jī)。在活動(dòng)前我看到了教師們精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真研討的景象,，活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)了教師的課堂教學(xué)越發(fā)地成熟，能關(guān)注到活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),。通過師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng),，深化了我園的教育教學(xué)，打造了一支師德高尚,、理念先進(jìn),、素質(zhì)精良、開拓創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型,、反思型、研究型的教師隊(duì)伍,。

三,、存在問題和努力方向： 在校本培訓(xùn)工作有序開展并取得碩果的同時(shí)，我們也看到了工作中不足的地方,。比如我們工作的開展較多地圍繞著教科研方面,，形式還不夠多樣化。我想這是因?yàn)槲覀儎傞_始接觸校本培訓(xùn)工作,，而本學(xué)年我們的工作重點(diǎn)也是圍繞著教科研方面,，相信在 3

堅(jiān)持開展校本培訓(xùn)工作后不久的將來，我們的培訓(xùn)內(nèi)容和形式也將會(huì)日益多樣化,。最后懇請(qǐng)各位專家,、領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，讓我園的校本培訓(xùn)工作能日益完善,，更上一個(gè)臺(tái)階,。篇四：幼兒園2011學(xué)年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)

幼兒園2011學(xué)年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)(2)

3、教研互動(dòng)

根據(jù)我園的實(shí)際情況,，本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動(dòng),。第1學(xué)期以“提高教師使用新教材的能力”為主題，從“新課程,，我們?cè)鯓勇犝n”,、“新課程，我們?cè)鯓诱f課”兩個(gè)切入點(diǎn)開展形式多樣的研討活動(dòng),，如：大家結(jié)合各自的實(shí)踐談了如何進(jìn)行有效的聽課,，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠涗浀?，活?dòng)還請(qǐng)骨干教師,、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)作了相關(guān)的輔導(dǎo),。第2學(xué)期又以“新課程背景下的游戲活動(dòng)”為主題，依托教研組進(jìn)行了游戲知識(shí)的問卷,、游戲活動(dòng)案例的交流,、游戲經(jīng)驗(yàn)的交流、游戲的專題輔導(dǎo)等一系列有針對(duì)性的活動(dòng),，及時(shí)化解教師中的真問題,，不斷提升了教師組織游戲的能力，提升每一位教師實(shí)施新課程的能力,。

（二）搭建實(shí)踐平臺(tái),，完善教育方法，優(yōu)化教育行為,。

1,、加強(qiáng)聽課——遞進(jìn)式的展示與研討

會(huì)不會(huì)聽課，能不能聽好課,，怎樣去聽課,，聽課是促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師自我反思的重要途徑。為此,，第1學(xué)期我園以“新課程,，我們?cè)鯓勇犝n”這個(gè)主題，加強(qiáng)教師相互間的聽課活動(dòng),，讓大家在聽課的研討過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。第2學(xué)期，我園繼續(xù)開展了“隨堂課——自薦課---優(yōu)質(zhì)課”的遞進(jìn)式展示研討活動(dòng),。在這樣的活動(dòng)中我園將游戲活動(dòng)的專題研討,、辦園特色課程的創(chuàng)造運(yùn)用等有機(jī)整合在一起，不斷提升教師使用新課程的能力,。5月份,，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情，伴我成長”的片級(jí)展示活動(dòng),。6月份,，幼兒園結(jié)合“隨堂課-自薦課-優(yōu)質(zhì)課”系列活動(dòng)，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色,，各自創(chuàng)造設(shè)計(jì)并開展了具有本園特色的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“西沙濕地的小木橋”,、中班展示的“崇明大螃蟹”“傷心的小鯉魚”、小班展示的“崇明白扁豆”等等,，這些活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

通過實(shí)踐充分的感受到教師們觀念的轉(zhuǎn)變，并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，有效的提高了保教質(zhì)量,。

2、關(guān)注說課——小組式的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話

說課可以讓教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)了然一心,。說課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實(shí)施精彩教學(xué)的第一步，所以本學(xué)年我們重點(diǎn)結(jié)合各類展示活動(dòng)開展說課的研討,。每一次的展示活動(dòng)之前或之后,，進(jìn)行小組式的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話。我們都要請(qǐng)執(zhí)教老師進(jìn)行說課,，要求教師說清“教什么”“怎樣

教”“為什么這樣教”的問題,，更好的領(lǐng)悟課改精神。讓教師在說的過程中真正掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升駕馭新教材的能力,。

3、注重評(píng)價(jià)——互動(dòng)式的評(píng)價(jià)與反思

為了能提升教師評(píng)價(jià)與反思的能力,，本學(xué)期我園繼續(xù)嘗試開展了一系列有針對(duì)性的研討活動(dòng)如：“2+1”的評(píng)價(jià)模式,、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、課后反思記錄等等,。特別是學(xué)習(xí)了《教師成長手冊(cè)》《幼兒園保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)》等文本之后,，每一次的評(píng)價(jià)與反思我們聚焦在真實(shí)性、針對(duì)性,、有效性三個(gè)方面,。大家在互動(dòng)式的研討中一起反思著這樣幾個(gè)問題：這個(gè)活動(dòng)有價(jià)值嗎？什么地方值得去完善的,？如果是我,，我該怎樣做？為什么要這樣做,？??使教師看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)信心。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，自我完善,，如今，我園的這批教師都能敢于評(píng)價(jià),，樂意反思,。

篇五：幼兒園校本研修專題總結(jié)

校本研修專題總結(jié)

校本研修的最終目標(biāo)，是廣大教師思想方式,、行為方式的改變,，是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展,。最重要的是，校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”,，這樣,，教師就在分享成功的喜悅中，有了一種“主人翁”的意識(shí)和態(tài)度,，就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),，說真實(shí)的話,，想身邊的事,，解決一些實(shí)際的問題。只有這些講實(shí)際,、求實(shí)效的做法,，才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證。

為了加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍的建設(shè),，促進(jìn)教師全面提高綜合素質(zhì),，根據(jù)教師繼續(xù)教育的總體要求，我園把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面,。先對(duì)前期工作做如下總結(jié)：

一,、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)——營造研修氛圍，努力做好校本培訓(xùn)工作

1,、重視校本培訓(xùn)的規(guī)劃,。

園內(nèi)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：以提高教育教學(xué)能力為目的的知識(shí),、技能培訓(xùn)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實(shí)際應(yīng)用培訓(xùn),；以提高科研水平為目的的讀書研討培訓(xùn),，努力探索培訓(xùn)、教學(xué),、科研一體化培訓(xùn)模式,，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。

2,、專業(yè)引領(lǐng),，搭建平臺(tái)。

我們從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：

（1）園內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng),，實(shí)行“帶教制”,，要求大家互相聽課，匯報(bào)交流教學(xué)情況,，形成大家都深入課堂,，研究教學(xué)的良好氛圍,。

（2）園外：走出去請(qǐng)進(jìn)來。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課,，尤其是一線青年教師在政策上給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,。二是給青年教師搭建一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，組織開展了“青年教師基本功大賽”,，另外,，還邀請(qǐng)了教研員來我園聽課、座談,。使“專家引領(lǐng)”在我園校本研修中得到了有效的開展,。

3、以書交友,，充電提高,。認(rèn)真開展教師讀書活動(dòng)，要求教師認(rèn)

真研讀教育類書籍并撰寫讀書筆記,，提升了老師的理論水平和教學(xué)能力,。

二、轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教學(xué)能力

1,、立足教研組，抓住主陣地,。

教研組是開展校本研修的中間力量與基本組織,。學(xué)校要求每一位要教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗,。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析,。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),，為教師提供交流的空間,。如青年教師亮相活動(dòng)、全體教師的教學(xué)展示活動(dòng),、向家長開放半日活動(dòng),、骨干教師的示范教學(xué)活動(dòng)等，通過一系列的研討,、實(shí)踐,、反思活動(dòng),，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育的主陣地，也是教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道,，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)也促進(jìn)了教師參與培訓(xùn)的積極性。

2,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù),，提高教學(xué)效果。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，對(duì)教師的專業(yè)技能要求也不斷提高,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年教師所必須掌握的。根據(jù)具體情況,，我們督促教師參加了ppt制作,、白板應(yīng)用等現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn),，并要求每位教師制作了一個(gè)課件,，而且在家長活動(dòng)展示時(shí)一定要運(yùn)用多媒體操作。

4,、搭建舞臺(tái),，開拓視野。

利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動(dòng),，給骨干教師壓擔(dān)子,，使她們?cè)趲Ы唐渌處煹耐瑫r(shí)也提高了自己各方面的能力；幾年來,，我園分期分批組織教師外出觀摩,、學(xué)習(xí)，先后有7名教師參加了縣骨干班的培訓(xùn),，通過系列活動(dòng),，打開了教師的思路，開拓了教師的視野,，提升了教師的教學(xué)能力,。

三、建立考核機(jī)制,，提高參培積極性

1,、建立完善的校本培訓(xùn)檢測(cè)、評(píng)估,、考核,、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格,、科學(xué)的管理,，注重對(duì)資料的收集和整理,，既保證了培訓(xùn)的正常開展，又提高了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

2,、注意調(diào)動(dòng)教師的積極性，開發(fā)他們的智慧與潛能,，鼓勵(lì)教師積極參與,，自主學(xué)習(xí)、自主探究,、自我創(chuàng)新,。對(duì)認(rèn)真、及時(shí)完成校本

培訓(xùn)和考核的教師給予肯定,、鼓勵(lì)和表揚(yáng),。使教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育,、終身學(xué)習(xí)的氛圍,。

今后，我們力爭(zhēng)開展更多更有實(shí)效的活動(dòng),，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開展下去,，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺(tái)階。

四,、具體工作和成績 2,、2009.9.10專題講座《如何設(shè)計(jì)撰寫活動(dòng)教案》，主講：金桂鳳,。3,、2009.9.24專題講座《怎樣進(jìn)行幼兒觀察記錄》，主講：仲建華,。4,、2009.10～12每人一節(jié)優(yōu)課磨課活動(dòng)。5,、2009.10.13關(guān)于ppt的制作專題培訓(xùn)

（一）,。6、2009.10.27關(guān)于ppt的制作專題培訓(xùn)

（二）,。7,、2009.11收集優(yōu)秀教案，形成西場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園“優(yōu)課集” 8,、2009.12.17個(gè)案研究心得交流會(huì),。10、2010.1.11青年教師基本功比賽（第一場(chǎng)）美術(shù),、故事專場(chǎng),。11,、2010.1.18青年教師基本功比賽（第二場(chǎng)）唱歌、舞蹈,、彈琴專場(chǎng),。

幼兒園校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇三

幼兒園校本培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)

本學(xué)期我園根據(jù)學(xué)科素養(yǎng)提升工程對(duì)教師成長的要求，以《綱要》和《x-x歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，重視骨干教師的引領(lǐng)作用,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了師德修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的園本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、以人為本,，高度重視園本培訓(xùn)工作,。

x、進(jìn)一步加強(qiáng)軟件上的力度,，每年添置一定數(shù)量的圖書與教學(xué)雜志,，并結(jié)合素養(yǎng)提升要求，為每位老師購置了《幼兒園健康教育》,、《x-x歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,；《從問題到建議》-中小學(xué)教育研究行動(dòng)指南等書籍。

x,、外出培訓(xùn)是我園教師獲得自我提升的重要形式,。本學(xué)期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著名幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與特色教育觀摩活動(dòng)和中國早教論壇藝術(shù)教育研討會(huì)等培訓(xùn),。經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得更重要的是轉(zhuǎn)化提升，幼兒園要求所有外出學(xué)習(xí)的老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋,。以點(diǎn)帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā),。

二,、加強(qiáng)教科研力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

x,、多種園本培訓(xùn)的方式,，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。x)以園本教研為平臺(tái),，鼓勵(lì)教師作各類經(jīng)驗(yàn)介紹,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，不斷提升自我的價(jià)值和品味,。

x)互聽互評(píng),，優(yōu)中選優(yōu)。我們針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改,，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法,，進(jìn)行第二次同課教學(xué)，我們力求通過開展的“團(tuán)隊(duì)磨課”活動(dòng),，讓教師面對(duì)面解決教學(xué)中的問題,，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性,，促進(jìn)教師之間的交流與互動(dòng),，以達(dá)到共同提高的目的。積極開展聽課、評(píng)課,，把安全教育特色活動(dòng)的園本培訓(xùn)推上一個(gè)臺(tái)階,，充分發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主體作用。

x)團(tuán)體磨課,，共獻(xiàn)智慧,。俗話說：“三個(gè)臭皮匠頂?shù)纳弦粋€(gè)諸葛亮”，集體的智慧是強(qiáng)大的,，我園采用自由組合的形式,，選擇團(tuán)隊(duì)，開展“一課多研”的團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng),，從目標(biāo)的定位,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的選擇,、教學(xué)方法等進(jìn)行分析,，經(jīng)過討論提出了更完善的設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)內(nèi)容，然后,，教師進(jìn)行第二次第三次等多次教學(xué),，在實(shí)踐、觀摩,、討論,、總結(jié)、梳理中教師的理念得到進(jìn)一步的提升

x)公開展示,，突出自我,。組織開展甌北學(xué)區(qū)學(xué)前教育學(xué)科素養(yǎng)提升暨“安全入我心”昆陽鎮(zhèn)中心幼兒園安全教育課題

幼兒園校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇四

壽橋小學(xué)2017——2018學(xué)

校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年，按照上級(jí)的培訓(xùn)要求,，我校已全面地完成了培訓(xùn)任務(wù),，并根據(jù)我校的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作取得了良好的成績,，形成了可喜的局面，“務(wù)實(shí),、規(guī)范,、靈活、高效”的培訓(xùn)風(fēng)格已經(jīng)形成培訓(xùn),、教科研,、教師三位一體的工作模式已經(jīng)建立，我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高?，F(xiàn)在將我校本學(xué)年的工作匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理，增加投入，使培訓(xùn)工作順利開展,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視培訓(xùn)工作,，成立了以校長為首的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃及各種方案和師訓(xùn)工作考核細(xì)則,，凡是派出參加培訓(xùn)的教師只要拿到合格證所有費(fèi)用一律報(bào)銷。今年我校借“鄉(xiāng)村少年宮”的平臺(tái)又新進(jìn)了10臺(tái)電腦,，增加了學(xué)生微機(jī)數(shù)量,，建起了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，有專門教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作進(jìn)行指導(dǎo),，也為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和為學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)提供硬件上的基本保證,。為了切實(shí)抓好培訓(xùn)管理工作，設(shè)置一名專職主任負(fù)責(zé),，及時(shí)布置培訓(xùn)內(nèi)容及定期進(jìn)行培訓(xùn)考核,，建立個(gè)人培訓(xùn)檔案，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)信息管理,，使之管理軟件上更加科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,。

二,、以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性,，把我校建成“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,。

在培訓(xùn)內(nèi)容上立足于本職、本崗,、本校,，并把師德建設(shè)和計(jì)算機(jī)實(shí)際運(yùn)用能力的掌握作為重點(diǎn)，將新課程指導(dǎo)綱要,、課程標(biāo)準(zhǔn),，作為繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。

在師德建設(shè)上,，結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì),。開展了講學(xué)習(xí)、講政治,、講風(fēng)氣活動(dòng),，加強(qiáng)了社會(huì)主義“榮辱觀”的學(xué)習(xí)和踐行。在教師中形成了比學(xué)習(xí),、比業(yè)績,、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

在計(jì)算機(jī)能力的應(yīng)用與掌握上，以科研課題《幾何畫板在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》為突破口,，以計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)為載體,，提高了教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。目前我校教師已有100%獲得計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)證,，每位教師都以能在輸入案例分析,，學(xué)習(xí)體會(huì)，優(yōu)秀教案,，說課材料,，優(yōu)秀論文等，鏈接到學(xué)校網(wǎng)頁上,，把我校教師的風(fēng)采,，在互聯(lián)網(wǎng)上向外界展示。我校教師在計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力上已邁出了可喜的一步,。

在課程改革培訓(xùn)上,，集中學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》重點(diǎn)解決了教師傳統(tǒng)的教育觀念和陳舊的教學(xué)方法。多次舉辦骨干教師示范課,，新教師匯報(bào)課,、青年教師研討課等活動(dòng)，并聘請(qǐng)教研員到我校進(jìn)行評(píng)析與指導(dǎo),，每一位教師教課都得到了迅速的提高,。在課堂教學(xué)上，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究,，勤于動(dòng)手及培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí),、分析和解決問題的能力,、交流與合作能力。走進(jìn)我們的課堂,，讓我們直接感受到新課程,、新課堂的清新氣息。我校通過“自學(xué)—反思—輔導(dǎo)—測(cè)試”的培訓(xùn)過程,，采取看（錄相）—聽（報(bào)告）—研（討）—練（技能訓(xùn)練）的培訓(xùn)形式,，初步形成了:自學(xué)—反思—實(shí)踐—研究的培訓(xùn)模式。

結(jié)合教師自修的三個(gè)專題,，學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃，定期進(jìn)行檢查,，每月上交一篇心得,，案倒分析、隨感、并有多篇心得和案例分析在網(wǎng)

上交流,。全面開展教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，如三筆字練習(xí)、及書畫展,、基本功表演賽,、解題技能大賽、臨場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,、網(wǎng)絡(luò)操作比賽,、課件制作展示大賽、青年教師“特色杯”課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽,、課堂教學(xué)隨機(jī)評(píng)價(jià)競(jìng)賽,。我們提倡“百花齊放”，鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，例如,，地理學(xué)科“雙語教學(xué)”美術(shù)學(xué)生到大自然中去寫生等等。我們通過種種方式,，目的就是在教師中逐步樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，使我們教研組成為學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，把我校建成學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

三,、多層次，多角度開展培訓(xùn)工作,，尋找培訓(xùn)最佳切入點(diǎn),。

在培訓(xùn)對(duì)象上，把教師分為新教師（參加工作三年以內(nèi)）,；青年教師（30周歲以下）,；骨干教師（縣、校級(jí)）,。進(jìn)行多層次培訓(xùn),；按崗位特點(diǎn)劃分班主任；培訓(xùn)者,，特殊崗位人員（實(shí)驗(yàn)員,、電教員、微機(jī)教師）,；新教師和青年教師要過三關(guān)“基本功過關(guān),，教育理論政策法規(guī)關(guān)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用關(guān),，骨干教師要在三個(gè)能力方面“上擋次”,，科研能力上檔次,，教學(xué)及指導(dǎo)能力上擋次，計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用能力上擋次,；班主任要提高“三種能力”,，教育科研能力，處理偶發(fā)事件能力,，協(xié)調(diào)與科任教師,、家長、學(xué)生等各種關(guān)系的能力,；特殊崗位要做“一個(gè)精通”,，精通專業(yè)知識(shí)，熟悉與相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系,，具有一定的綜合能力,。培訓(xùn)者要有“三種意識(shí)”：全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),。

四、堅(jiān)持走科研,、教研,、培訓(xùn)相結(jié)合之路，促進(jìn)整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展

我校走的是以校本培訓(xùn)為主,，科研—教研—培訓(xùn)相結(jié)合之路,，三者的結(jié)合形成理論的培訓(xùn)和教育教學(xué)研究，科學(xué)研究和發(fā)展的合力效

應(yīng),，科研重點(diǎn)工作之一是探索青年教師培訓(xùn)工作新道路,，基于我校有新來的青年教師的情況，開展結(jié)隊(duì)子活動(dòng),。骨干教師與青年教師結(jié)隊(duì)子,，建立師徒關(guān)系，進(jìn)行傳,、幫,、帶，一幫一,、一對(duì)一,，相互促進(jìn)，教學(xué)相長,。每學(xué)期進(jìn)行說,、講、評(píng)活動(dòng),，既是校本培訓(xùn)課堂,，又是教師從事教研和科研活動(dòng)的陣地,，既培訓(xùn)了教師,，又有利于促進(jìn)教師教育改革,，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

五,、建立健全培訓(xùn)考核機(jī)制,，形成特色評(píng)價(jià)方式。

我校對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行量化考核,，并將此項(xiàng)成績做為教師晉級(jí),、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù),。結(jié)合校本培訓(xùn)工作,，我們將對(duì)教師培訓(xùn)科研能力的考察做為重要一項(xiàng)納入量化考核中，采取自評(píng),、教師互評(píng),、學(xué)生聯(lián)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)審評(píng)相結(jié)合的辦法,，對(duì)教師一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)情況加以量化,。開展了學(xué)生評(píng)教這一新穎的評(píng)價(jià)方法，通過學(xué)生評(píng)教,，我們可以掌握學(xué)生需要什么樣的教師,，學(xué)生喜歡哪些做法，并將學(xué)生在評(píng)價(jià)中反遇出的共性問題進(jìn)行研究,，找出解決辦法,。在今后的工作中進(jìn)行探索，將發(fā)展性評(píng)價(jià)與我?，F(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系相結(jié)合,，力爭(zhēng)在1-2年內(nèi)拿出一套有實(shí)施價(jià)值，能夠真正促進(jìn)教師成長和發(fā)展的評(píng)價(jià)方案,。

六,、校本培訓(xùn)初見成效

經(jīng)過全體教師的努力，目前我校積極參與研究的人多了,，自覺學(xué)習(xí)的人多了,，應(yīng)該說我校的校本培訓(xùn)和新課程改革實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端。今后,，我們將科著課改的東風(fēng),，繼續(xù)以校本培訓(xùn)為

突破口，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)氛圍,，不斷探求我校校本培訓(xùn)的新模式,。

壽橋小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2018年6月20日

幼兒園校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇五

校本培訓(xùn)總結(jié)

（一）教師是辦學(xué)之本，是立校之本,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位，制度保證,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容,、人員,、考評(píng)四落實(shí)，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

二、堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到舒心,、放心,，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,，積極向上，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能，各盡其才,。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感,。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí),，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn),、特長,，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂,。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義,。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué),。形成以學(xué)習(xí)為榮,，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng),，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛,。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì),，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),。

三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。

以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長,、對(duì)待學(xué)生,。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的,。因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出三個(gè)杜絕,，三個(gè)正確對(duì)待的要求即：杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對(duì)待自己,、對(duì)待教師,、對(duì)待學(xué)生。學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體,，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對(duì)待家長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

四,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題,，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。

五,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn),。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷,。可以說學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松,。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng),，來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),，學(xué)校還開展教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),，結(jié)對(duì)教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次,，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),。通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解,，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人,。

學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流，開拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平,。

六、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動(dòng),。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究,。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng),。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng),，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng),。

學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽,、評(píng)課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評(píng)課,，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。

總之，通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看，通過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后，我們將與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

校本培訓(xùn)總結(jié)

（二）本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,，結(jié)合我校實(shí)際，制定教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新教師教育方案,，秉承為孩子一生幸福奠基之理念,，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，規(guī)劃到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視教師教育培訓(xùn)工作，成立了以校長為總負(fù)責(zé)的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)教師教育工作的指導(dǎo),，把教師教育作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展教師教育,，大力提高教師專業(yè)化水平,。我校的教師教育具體工作由校長室牽頭、教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施,，制定計(jì)劃,，設(shè)計(jì)活動(dòng)，輔導(dǎo)教學(xué)研究,，扎實(shí)工作,。

二、機(jī)構(gòu)健全,，管理到位

學(xué)校建立了健全的教師教育管理制度,，制訂了教師教育實(shí)施、考核,、獎(jiǎng)懲和管理制度,。教務(wù)處和各個(gè)教研組每學(xué)期都有培訓(xùn)計(jì)劃和工作總結(jié)，健全了教師教育活動(dòng)記錄,?；顒?dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式明確,，每位教師都積極參與培訓(xùn)計(jì)劃的制訂,。

三、經(jīng)費(fèi)支持,，保障到位

學(xué)校每年都撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師教育工作,。今年又充實(shí)了校園網(wǎng)，為教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源,。對(duì)教師學(xué)歷進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)在時(shí)間與經(jīng)費(fèi)上予以保障,，對(duì)參賽的論文,、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例,、發(fā)表的文章均實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,。學(xué)校還采取走出、請(qǐng)進(jìn)來的方法進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，外派教師遠(yuǎn)赴上海,、杭州、金華,、嘉興,、麗水等地學(xué)習(xí)取經(jīng)。

四,、采取多種培訓(xùn)模式,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1,、新教師培養(yǎng)機(jī)制：導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng),，學(xué)校采取了師徒結(jié)對(duì)的形式,，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的教師教育內(nèi)容,，且拜師是相互的,，能者為師。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中,，師徒共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中,，相互合作，共同受益與提高,。我校每位新教師在短短的一年時(shí)間在市級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)比賽中,，在專業(yè)知識(shí)發(fā)展與提升中都獲得了可喜的成績。

2,、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好。通過教師參與式的研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果,。在研討中,，成立了教學(xué)共同體,，進(jìn)行了同課異構(gòu),、接力課等方式的研討,，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置在研討中進(jìn)行了分層設(shè)置的試行,，受到家長和孩子們的歡迎和好評(píng)。

3,、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，每個(gè)老師在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，積極閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，本學(xué)期每個(gè)老師結(jié)合自己的平時(shí)閱讀，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，寫了頗有見地的讀后感,，并召開了教師讀書會(huì)。在不斷思維碰撞中,，教師的理念得到了進(jìn)一步的提升,。

4、集中培訓(xùn)。本，在教師教育工作中主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。每個(gè)教研組除了每周固定的教研時(shí)間外,，平時(shí)老師們是無處不教研，無處不交流,，老師們?cè)诮涣髦邪l(fā)表自己的見解,，以求不斷提高業(yè)務(wù)水平。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞集體備課,、上課,、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在課堂教學(xué)切磋中,，在教學(xué)共同體的磨課中,，在一個(gè)個(gè)或失敗、或成功的案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

5,、骨干教師培養(yǎng)機(jī)制：建立對(duì)話交流制度。對(duì)抗不如對(duì)話,，競(jìng)爭(zhēng)不如競(jìng)和,，溝通需要從對(duì)話開始。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境,，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。在抓好新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)提升的同時(shí),，抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

六、教師教育后的反思

1,、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

3,、骨干教師的培養(yǎng)力度仍需加強(qiáng)。為了使教師教育工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)教師教育內(nèi)容,、創(chuàng)建教師教育的新形式,，把教師教育真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

我們堅(jiān)信,，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，面對(duì)未來我們充滿信心,，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革,，努力創(chuàng)新,，走出有第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師教育之路。

校本培訓(xùn)總結(jié)

（三）本學(xué)期我校積極推進(jìn)校本培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)情況小結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

教育教學(xué)必須要有先進(jìn)的教育理論引導(dǎo),，要想獲得這些理論的方法很多,，而校本培訓(xùn)就是其中重要的方法。以往我校的校本培訓(xùn)主要以基本功和基本技能為主,，這對(duì)教師基本素質(zhì)的提高起了積極的促進(jìn)作用,。但隨著新課程的深入，對(duì)校本培訓(xùn)提出了更高的要求,。因此,，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,。教師不再只是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、活動(dòng)的參與者、良好習(xí)慣的促進(jìn)者,、思想進(jìn)步的引路人,。這都為我親身實(shí)踐新課改要求奠定了理論基礎(chǔ)。

二,、實(shí)踐研討,，提高課堂效率

在校本培訓(xùn)中，學(xué)校不但帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論,，而且要求教師將所學(xué)理論付諸于實(shí)踐,，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率,。具體做法是：

1,、堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，進(jìn)行教學(xué)資源共享,。我校一方面加大外出聽課力度,，鼓勵(lì)和支持多聽課、聽好課,，并要求聽課教師回來后,，把聽課感受和好的經(jīng)驗(yàn)帶回來及時(shí)在教師會(huì)上和大家分享;另一方面鼓勵(lì)年輕教師多上交流課、匯報(bào)課或研討課,，并及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課議課,，指出優(yōu)點(diǎn)，提出自己不同的見解和意見,，真正做到互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短。

2,、為了提高校本培訓(xùn)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，我校還鼓勵(lì)教師在博客上撰寫教學(xué)反思和教育敘事。運(yùn)用這種辦法,，把聽講式培訓(xùn)改變?yōu)閰⑴c式培訓(xùn),，教師在博文中暢談所得所失，其他教師可以跟帖參與討論,，既能分享自己或他人的成功經(jīng)驗(yàn),，又提高了自我反思能力，并在實(shí)踐中自覺調(diào)整課堂教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文,。一方面,，使我們可以及時(shí)捕捉教學(xué)中的靈感或閃光點(diǎn)，把自己的收獲與人分享;另一方面,，也為上級(jí)舉辦的各類論文比賽積累了素材,，做好的準(zhǔn)備，大大提高了獲獎(jiǎng)的可能性,。

三,、反思和不足

校本培訓(xùn)目的是提高教師的素質(zhì)，學(xué)生要成為真正的受益者,，校本培訓(xùn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。我們更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，致力于新課程的研究與探索,，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，大膽創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入課堂教學(xué),，使學(xué)生各方面的能力真正得到提高。