總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)科組工作總結(jié)博客篇一

在這一學(xué)期里,，我科組全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，圓滿完成學(xué)校分配的各項任務(wù),。老師們能做到既教書又育人。既上好美術(shù)課,，又盡心盡責地做好學(xué)校各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷提高美術(shù)組自身素質(zhì),。

實際工作中嚴于律己,，熱愛本職工作，做到為人師表,、嚴于治教,。老師們關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生,，不僅對學(xué)生授以知識,，更注意以美育人，陶冶性情,；并利用美術(shù)作品對學(xué)生進行熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校,，熱愛師長,，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,。

二,、在課堂教學(xué)中認真鉆研，不斷改革,，勇于創(chuàng)新,。

在教學(xué)上，我科組老師依照教學(xué)大綱精神進行深入研究,，根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點進行課堂設(shè)計,，并注意處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,；在傳授雙基，培養(yǎng)能力的過程中,，加強思想政治品德教育,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力,，以美引善，以美育德,，體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向

三,、本組老師團結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)搞好校內(nèi)工作,。

在學(xué)校布置的各項工作中,，我們科組老師做到團結(jié)一致，合理分工,，加班加點,，按時保質(zhì)地完成任務(wù)。本學(xué)期完成了教學(xué)樓櫥窗布展任務(wù),。認真評議了本組老師上的研究課,。組織本組教師去龍溪鄉(xiāng)采風(fēng)工作。

美術(shù)科組工作總結(jié)博客篇二

在這一學(xué)期里,，我科組全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，圓滿完成學(xué)校分配的各項任務(wù),。老師們能做到既教書又育人,。既上好美術(shù)課，又盡心盡責地做好學(xué)校各項工作,。既潛心進行教學(xué)研究,，又積極配合學(xué)校,、各班主任老師搞好班務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、不斷提高科組自身素質(zhì),。

二,、在課堂教學(xué)中認真鉆研,，不斷改革，勇于創(chuàng)新,。

在教學(xué)上,，我科組老師依照教學(xué)大綱精神進行深入研究,，根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點進行課堂設(shè)計,，并注意處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,；在傳授雙基，培養(yǎng)能力的過程中,，加強思想政治品德教育,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力,，以美引善，以美育德,，體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向,。在美術(shù)課堂教學(xué)中,，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點，找出教學(xué)難點,，根據(jù)課型特點,，采用生動靈活多樣的教學(xué)形式，如溶入故事,、比賽,、游戲等教學(xué)手段，寓教于樂,，使學(xué)生在“看看,、想想、畫畫,、玩玩”輕松愉快地掌握美術(shù)知識和技能,，并大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作,。

三,、抓好第二課堂，發(fā)揮學(xué)生所長,，培育美術(shù)尖子,。

我們科組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學(xué)生,，組織他們在第二課堂中進行培養(yǎng),。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生理特點，啟發(fā)他們觀察生活,，熱愛生活,，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保,、關(guān)心時事,；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞,、所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來,。學(xué)生經(jīng)過加強訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活,，構(gòu)思新穎,，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷,，表現(xiàn)大膽,，極具兒童趣味，能在參加各種美術(shù)比賽時獲得好成績：

四,、科組老師團結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)搞好校內(nèi)工作,。

在學(xué)校布置的各項工作中,，我們科組老師做到團結(jié)一致,，合理分工，加班加點，按時保質(zhì)地完成任務(wù),。

五,、我們組的老師還十分注重自身教學(xué)水平的提高和教育能力的培養(yǎng),，經(jīng)常出外觀看畫展,，聽講座、聽課,，回來后互相交流心得,，收獲良多。業(yè)余時間創(chuàng)作一些作品,，依此提高自身專業(yè)水平,。

美術(shù)科組工作總結(jié)博客篇三

美術(shù)組工作總結(jié)

本學(xué)期我們美術(shù)組在上級教育部門以及學(xué)校,、教導(dǎo)處的重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，較好地完成了本的教育教學(xué)任務(wù)。能認真貫徹執(zhí)行上級教育方針,，以提高教師職業(yè)道德和教育教學(xué)水平為重點,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，加大教育科研力度,，提高自身業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我校本學(xué)期舉辦第九屆科技藝術(shù)節(jié)的實際工作,，開展了多種豐富多彩的美術(shù)系列活動,，對學(xué)校的美育工作起到了好的促進作用。主要工作如下：

教學(xué)方面：我們美術(shù)科組的老師認真貫徹教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育,、雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的關(guān)系。努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,，在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。在貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生輕松活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在課堂上,，加強教師現(xiàn)場的示范,，并充分利用展示圖片，美術(shù)作品及幻燈等教學(xué)手段進行直觀教學(xué),。充分把游戲引入課堂,，把游戲作為教學(xué)的一種重要形式，大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂的氣氛,。學(xué)生的美術(shù)成績有明顯的提高。

第二課堂及各項比賽方面：

本學(xué)年,，在郭校長的重視和關(guān)心,、劉校長及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件,，發(fā)揮各位老師的專長,，有計劃、有目的開展第二課堂活動,。主要工作如下：

1.第二課堂活動做到定時間,、定地點、定輔導(dǎo)教師,。如兒童畫組由王梓怡老師負責,，國畫組由寧靜老師負責，版畫組由羅丹老師負責,，書法組由張文科老師負責,。

2.各興趣小組堅持開展多種形式的課外美術(shù)、書法活動,，美術(shù),、書法老師還經(jīng)常利用課余休息時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。每組訓(xùn)練的時間定在每周下午4：40分至5：20分。

3.組織參賽：本學(xué)期,，我校先后組織學(xué)生參加了廣東省第二屆青少年書法大賽,、廣東省首屆少兒美術(shù)作品大賽、寶安區(qū)迎新春師生書畫作

品展,、第二十三屆科幻繪畫作品展等多次比賽，在老師認真,，耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)作水平,，作品的質(zhì)量有了很大的提高,。在廣東省第二屆青少年書法大賽中，我校的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,，我校被評為廣東省書法教育名校，我校的書法教學(xué)特色受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許,。

藝術(shù)節(jié)工作：在學(xué)校第九屆科技藝術(shù)節(jié)中,，我們美術(shù)組確定了詳實可行的方案，活動程序,、日程安排，使每項工作都井然有序的進行,。師生書畫攝影作品展共展出師生作品120多幅，不管是作品質(zhì)量還是數(shù)量都較前屆有所提高,，這和美術(shù)書法老師平時的教學(xué)和輔導(dǎo)是密不可分的。大型書畫現(xiàn)場比賽更是獲得了社會各界和師生們的好評,，140名小書畫家在現(xiàn)場創(chuàng)作書法和繪畫作品達200多幅,，眾多的家長參與了此次活動,，為孩子加油鼓勁,，賽場上出現(xiàn)了很多感人的鏡頭。班際之間的書畫展也是爭相斗艷,，班里的墻報成了同學(xué)們競相展示藝術(shù)才華的陣地，看著自己的作品展出,，同學(xué)們心中激動又自豪。

其它工作：我們美術(shù)組的老師,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，積極為學(xué)校的校園宣傳布置工作，如：書寫歡迎牌,，張貼宣傳畫、更新櫥窗,、檢查墻報、書寫?yīng)劆畹仁聞?wù),。我們美術(shù)組的老師還經(jīng)常協(xié)助各科任教師作好各類公開課比賽的課前準備工作等。

所有這些,，我們美術(shù)組的教師，都是為了學(xué)校,，都是為了教育，都是為了學(xué)校美好的明天做出自己應(yīng)有的貢獻,，希望各級領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持我們的美術(shù)教育教學(xué)工作，使學(xué)校的美術(shù)書法特色做大做強。

美術(shù)組張大篤二○○八年元月三日

美術(shù)科組工作總結(jié)博客篇四

美術(shù)學(xué)科組德育工作總結(jié)

美術(shù)學(xué)科組德育工作總結(jié)

美術(shù)教學(xué)中德育滲透,，就是將德育本身的因素與美術(shù)學(xué)科所具有的德育因素有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德,。

一,、善于挖掘美術(shù)教材中的德育素材，滲透思想品德

蘇霍姆林斯基說：“世界是通過人的形象進入人的意識的,。兒童年齡小，他們經(jīng)驗有限,，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強烈?！痹谛W(xué)數(shù)學(xué)教材中，思想品德教育內(nèi)涵十分豐富,，只要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中的

德育因素,，同時在教學(xué)知識時，注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時機地潛移默化地進行思想教育,，就能把德育教育貫穿于知識的教學(xué)中,。這就是一個進行德育滲透的好材料,，我抓住這一素材，教育學(xué)生：中國申奧成功了,，這是我們中國人期盼了多年的夢想,，今天終于如愿以償了,，我們身為中國人,，應(yīng)該為自己的國家而驕傲,，為成功而欣喜。通過這樣的情景,，對學(xué)生進行愛國主義教育,。俗話說：水不激不躍，人不激不奮,，一旦主體將崇高理想和眼前的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，他們的興趣是長久的,，其間發(fā)揮的潛能更是不可估量的。

二,、善于結(jié)合教學(xué)過程，滲透思想品德教育,。

美術(shù)課不同于思想品德課,，也不是少先隊活動課，它有其自身的特點,，不能夠整節(jié)課對學(xué)生進行品德、說理教育,，只能結(jié)合教學(xué)過程抓住有德育因素的一詞一句，一題一例,，一圖一表,，進行滲透,。另外我還采用小組相互合作,、相互

探究學(xué)習(xí)法，通過小組合作,、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白這樣一個道理：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負責,，又要為自己的學(xué)習(xí)負責，要意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

三,、結(jié)合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

美術(shù)的科學(xué)性和嚴密性要求學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)要一絲不茍，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。對于小學(xué)生來說,，培養(yǎng)良好習(xí)慣主要是通過不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來實現(xiàn),。通過嚴格訓(xùn)練，使學(xué)生形成對待任何工作都認真負責的態(tài)度,，獨立思考,，勇于克服困難的精神,，敢于正視錯誤,，改正錯誤的優(yōu)良品德,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴格的要求，正確,、積極地引導(dǎo),，從一點一滴抓起,，既注意循序漸進,，又貫穿始終。

總之,，一個全面發(fā)展的人，既應(yīng)掌

握豐富的知識,，又應(yīng)具備高尚的人格，這是“以人為本”現(xiàn)代教育理念的起點,。美術(shù)教學(xué)中德育功能滲透的根本目的在于使教學(xué)能真正為新世紀培養(yǎng)合格的人材服務(wù),，所以在教學(xué)中,，教師要結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴，有機滲透,，耳濡目染，潛移默化,，以達到德育、智育的雙重教育目的,。

美術(shù)科組工作總結(jié)博客篇五

學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)

學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)2007-12-07 22:36:22第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)(2)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國蓬勃展開。中小學(xué)美術(shù)新課程標準打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架,，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力,，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展,、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承,、完善評價機制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的各項工作中,，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標精神，在新課標的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路，進入新的課程環(huán)境中去認識美術(shù)教學(xué),，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與

學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學(xué)生共同進步,，共同成長。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)課程標準，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念,，加強師德修養(yǎng),，不斷提高自身素質(zhì)

新課標明確指出，美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一,，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想,、愿望、情感,、意志、價值,、道德,、尊嚴,、個性、教養(yǎng),、生存狀態(tài),、智慧,、美,、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊于不同歷史,、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中,。我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí),，積極開展教研活動,，保證每周一次科組活動時間，有考勤制度,，記錄活動中心內(nèi)容和中心發(fā)言人；訂閱了《中國美術(shù)教育》,、《油畫》、《中國美術(shù)》等雜志,，以開闊視野、了解信息,；我們還積極參與市教研室,、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動,，本學(xué)期我們科組老師分別到湖北、廣州,、深圳等地進行聽課學(xué)習(xí),。通過參觀學(xué)習(xí),、外出聽課、參觀畫展,、參加比賽等活動，吸取

有益的經(jīng)驗,，領(lǐng)會新課程標準的精神，改變教學(xué)觀念,，找出自身存在的不足,，提高自身水平,，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)。

二,、開展素質(zhì)教育,，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動,。

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》中對美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導(dǎo)思想通過消化吸收,，運用到日常教學(xué)工作中,。

1.注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們在教學(xué)方法上,，不僅拋棄那種“老師作范畫,，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，而且給予學(xué)生在課程中體驗、思考,、鑒別,、判斷,、感悟,、理解的

機會,，對學(xué)生進行認識美,、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,、體現(xiàn)美的教育。

在課堂上,，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運用比較,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考,、鑒別、判斷,，給予學(xué)生感悟、理解的機會多了,。如在進行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時，老師會先在課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)生對藝術(shù)作品進行自我感悟和認識,，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心,，再組織學(xué)生通過比較,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高學(xué)生的審美趣味,。

在我們科組設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長廊里,，不僅展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作 品,，同時還開設(shè)“美術(shù)知識”,、“畫家介紹”等欄目，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識來開闊學(xué)生視野,。我們既把這樣的培養(yǎng)策略實施于課堂教學(xué)中，也注意實施到課外，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品,，豐富學(xué)生的形象儲存,，通過美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的

情*,，進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學(xué)校,，熱愛師長，熱愛生活,，熱愛大自然的教育，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛和責任感,，形成尊重、保護生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，共享人類文化的資源,；創(chuàng)設(shè)校園室場美的環(huán)境,，潛移默化地陶冶學(xué)生性情,；培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,；促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。

2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中開展探究性學(xué)習(xí),，積極發(fā)表自己獨到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人,，而應(yīng)當做一個指路人，給學(xué)生指明正確的方向,，讓學(xué)生獨立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力緊密聯(lián)系在一起的,，我們科組老師在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式,，靈活運用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動,，獲得親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,，提出解決問題的設(shè)想的能力,，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力,，以及表述思想和交流成果的能力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑,、樂于探索,、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望,。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進取精神,、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、克服困難的意志品質(zhì),。例如：在嶺南版小學(xué)六年級綜合制作活動課——《布袋木偶》中，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型,，而且啟發(fā)學(xué)生通過小組合作自編、自導(dǎo),、自演一個小短劇,，并鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)想，大膽創(chuàng)作劇中角色造型,。在課堂中,，學(xué)生的學(xué)期美術(shù)科組工作總結(jié)