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2023年中班語言喇叭花電話教案(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-12 12:55:39
2023年中班語言喇叭花電話教案(八篇)
時(shí)間:2023-01-12 12:55:39     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

中班語言喇叭花電話教案篇一

1、仔細(xì)觀察畫面,,積極猜測(cè),,并能用完整的語句大膽表述。

2,、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感,。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

4,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編,。

ppt,,兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》,,故事補(bǔ)充,。

一、小鳥和小田鼠,。

1,、畫面上有什么?(樹)這是一棵怎樣的樹,?(又高又大的樹),。

2、(出示三只鳥)在這棵高大的樹上,,住著三只還沒長(zhǎng)好羽毛的小鳥,,那它們會(huì)飛嗎?(不會(huì))

3,、(出示三只小田鼠)那樹下住著誰呢,?小田鼠很想和小鳥交朋友,,可是小鳥不會(huì)飛,小田鼠不會(huì)爬樹,,這可怎么辦呢,?(幼兒猜測(cè))

二、喇叭花電話,。

1,、觀察畫面并猜想。

(1)看看故事中的小鳥和小田鼠會(huì)想什么辦法呢,?

(2)小田鼠為什么要在樹下種喇叭花,?

(3)猜想:小鳥和小田鼠在電話中會(huì)說些什么呢?

2,、聽故事片段,。

聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢?

3,、聽故事補(bǔ)充片段,。

(1)如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享?

(2)聽聽故事里是怎么說的,?

(3)小鳥聽了,,這么多高興的事,它會(huì)怎么做呢,?

(4)聽到這么優(yōu)美的歌聲,,你心里有什么感覺?小鳥和小田鼠有什么感受呢,?

小結(jié):一個(gè)人有了高興的事,,可以通過電話來告訴大家,與大家分享,,有了電話真好,!

三、好聽的故事,。

1,、幼兒完整傾聽(邊看ppt邊聽故事)

你喜歡故事中的誰?為什么,?

2,、小結(jié)。

通過這個(gè)活動(dòng),,孩子們學(xué)會(huì)了用語言來模仿故事中的角色對(duì)白,;從情感體驗(yàn)的角度來看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn),;從社會(huì)性的角度來看,,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

中班語言喇叭花電話教案篇二

這個(gè)童話故事溫馨又充滿情趣,。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機(jī),并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼,,把小動(dòng)物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致,,是對(duì)幼兒進(jìn)行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心,,他們對(duì)人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少,,而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時(shí),,如今隨著社會(huì)科技的進(jìn)步,,人們之間的交往不在局限于面對(duì)面的交流,電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要,。幼兒年齡雖小,,但渴望與人交流的愿望卻很迫切,家中的電話機(jī)對(duì)他們來說就充滿了神秘,,因此本活動(dòng)就滿足了幼兒打電話交往的需要,。

1、理解故事內(nèi)容,,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情,。

2、能大膽地表述自己的想法,。

3,、體驗(yàn)交流溝通的快樂。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情,。

難點(diǎn):初步理解故事內(nèi)涵,即小田鼠為何種喇叭花,。

操作圖片,;實(shí)物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干,;玩具電話(手機(jī))若 干,。

1、出示小田鼠和小鳥,,引出課題,。

吱吱吱,誰來了?

喳喳喳,,又有誰來了,?

2、欣賞故事,,想象表述,。

(1)演示投影儀,操作圖片,,教師有表情講述前半段故事,。

a.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

b.幼兒自由想象,,大膽表述自己的想法,。

(2)繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法,?

3,、進(jìn)一步理解故事。

(1)教師完整講述故事,。

a.故事的題目叫什么,?故事中有誰?

b.小鳥和小田鼠分別住在哪,?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

c.小田鼠為什么要種喇叭花,?它們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕阆矚g它們嗎,?為什么,?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)

(2)幼兒戴上胸貼,練習(xí)對(duì)話,。

它們是怎樣打電話的,?(幼兒學(xué)習(xí))

4、游戲:打電話(情感的遷移)

(1)你想給誰打電話,?

(2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,,體驗(yàn)溝通交流的快樂。

教學(xué)反思

以談話的方式引出活動(dòng),,充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,,還為活動(dòng)的順利進(jìn)行作了鋪墊。在幫助小鳥和小田鼠想辦法的過程中,,幼兒體驗(yàn)到了同伴間親密交流的需要,,激發(fā)表達(dá)、交流的愿望,。通過幼兒間的相互討論,,讓更多的幼兒有了與同伴交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。在猜測(cè)中拓展了幼兒的思維,又激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的欲望,,在講述中獲得對(duì)圖意的完整感受,。并通過表演活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步理解故事,,同時(shí)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,,培養(yǎng)其大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒制作喇叭花電話機(jī),,并與同伴說說心里話,,這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)長(zhǎng),其實(shí)可以在課前做好喇叭花電話機(jī),,然后出示做好的電話機(jī)進(jìn)行打電話游戲就可以,其目的就是為了激發(fā)孩子與同伴用語言進(jìn)行交流的愿望,。

感想:幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn)、思維,、社會(huì)交往能力及其他方面的發(fā)展密切相關(guān),。要落實(shí)這些目標(biāo),發(fā)展幼兒的語言,,關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,,通過形式多樣的活動(dòng)去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,。學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣,?!独然娫挕反私滩纳钍苡變合矏郏诨顒?dòng)中幼兒注意力集中,,發(fā)言積極,。因此內(nèi)容的選擇因注重趣味性、新穎性,,以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。

2、能大膽地表述自己的想法,。 3,、體驗(yàn)交流溝通的快樂,。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情,。 難點(diǎn):初步理解故事內(nèi)涵,即小田鼠為何種喇叭花,。 活動(dòng)準(zhǔn)備 操作圖片,;。.,。

中班語言喇叭花電話教案篇三

《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛的童話故事,。它將喇叭花想像成電話,使小動(dòng)物能彼此溝通,、交流,,簡(jiǎn)潔而調(diào)皮的語言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,、引發(fā)幼兒的情感共鳴,。活動(dòng)以故事為媒介,,通過看一看,、猜一猜、玩一玩,、說一說等不同的形式,,引發(fā)幼兒的講述熱情,培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習(xí)慣,,在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量,,提升幼兒的語言表達(dá)能力。

1,、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中,,理解故事內(nèi)容,知道打電話是交朋友的一種好辦法,,感受和朋友交流的快樂,。

2、在多形式的對(duì)話交流中,,豐富相關(guān)詞匯,,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

ppt,、背景音樂等,。

1、這是一棵什么樣的樹,?

2,、樹上會(huì)住著誰,?樹底下住著誰?

導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、大膽猜測(cè),較為清楚地表述自己的想法,。

1,、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容:

你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥,?

豐富詞語:又大又圓,,并請(qǐng)幼兒說一說有什么東西是又大又圓的?

豐富詞語:彎彎曲曲,,并請(qǐng)幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么,?

2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯,。

通過觀察圖片,,了解故事發(fā)展的情節(jié),學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié),;在說說、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義,,豐富相應(yīng)詞匯量,。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,提升幼兒的語言表達(dá)能力,。

1,、完整欣賞故事:

你喜歡故事中誰?說說你的理由,。

2,、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

中班語言喇叭花電話教案篇四

《喇叭花電話》是一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單的童話故事,,但充滿童趣和幻想,,形象鮮明、突出,,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。聽故事是孩子最喜歡的活動(dòng)之一,,愛幻想是這個(gè)年齡階段孩子的特性,,此活動(dòng)正是滿足了孩子這些方面的需求?;顒?dòng)以故事為媒介,,通過看一看,、猜一猜、玩一玩,、說一說等不同的形式,,引發(fā)幼兒的講述熱情,知道打電話是交朋友的一種好辦法,,感受和朋友交流的快樂,。

1、理解故事內(nèi)容,,能大膽地表述自己的想法,。

2、知道打電話是交朋友的一種好辦法,,感受和朋友交流的快樂,。

能大膽地表述自己的想法,感受好朋友之間相互交往的快樂,。

圖片(大樹,、小鳥、小老鼠,、喇叭花,、種子)

一、出示圖片 導(dǎo)入故事

1,、這是一棵什么樣的樹,?

2、又高又大的樹上會(huì)住著誰呢,?

3,、樹底下住著誰?(幼兒猜測(cè),,教師揭示答案小老鼠)

二,、逐步學(xué)習(xí) 理解故事

(教師講述故事至“他們不會(huì)爬樹”)

1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了,,他們想在一起說說話,,可是他們能做到嗎?為什么,?(幼兒猜測(cè))

2,、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢?(幼兒相互討論)

(教師邊講述故事3~4段邊出示教具)

1,、看看小田鼠用了什么辦法,?

2、真奇怪,,小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢,?(幼兒猜測(cè))你覺得喇叭花像什么,?

3、小結(jié)幼兒回答,。

4,、如果你是小田鼠,你會(huì)和小鳥說些什么呢,?

5,、出示紙杯電話,師幼,、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話,。

(教師講述故事5~6段)

1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的,?說了些什么,?

2、師幼互動(dòng)打電話,,學(xué)說小田鼠和小鳥的對(duì)話,。

3、小結(jié):喇叭花電話真好,,一棵喇叭花,,連著兩個(gè)家,小鳥和田鼠,,天天說著悄悄話,。

4、請(qǐng)幼兒給故事取個(gè)好聽的名字,。

5、幼兒自主閱讀,,師幼完整欣賞故事,。

三、自主游戲 我來打電話

幼兒兩兩相伴,,自主選擇材料,,進(jìn)行打電話的游戲,體驗(yàn)與同伴親密交流的快樂,。

中班語言喇叭花電話教案篇五

1,、理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情,。

2,、能大膽地表述自己的想法。

3,、體驗(yàn)交流溝通的快樂,。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

5,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

準(zhǔn)備:操作圖片,;實(shí)物投影儀,;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機(jī))若干,。

1,、出示小田鼠和小鳥,引出課題,。

吱吱吱,,誰來了?

喳喳喳,,又有誰來了,?

2、欣賞故事,,想象表述,。

(1)演示投影儀,操作圖片,,教師有表情講述前半段故事,。

a.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

b.幼兒自由想象,,大膽表述自己的想法,。

(2)繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法,?

3,、進(jìn)一步理解故事。

(1)教師完整講述故事,。

a.故事的題目叫什么,?故事中有誰?

b.小鳥和小田鼠分別住在哪,?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

c.小田鼠為什么要種喇叭花,?它們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕阆矚g它們嗎,?為什么,?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)(2)幼兒戴上胸貼,練習(xí)對(duì)話。

它們是怎樣打電話的,?(幼兒學(xué)習(xí))4,、游戲:打電話(情感的遷移)(1)你想給誰打電話?

(2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,,體驗(yàn)溝通交流的快樂,。

通過這個(gè)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了用語言來模仿故事中的角色對(duì)白,;從情感體驗(yàn)的角度來看,,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn),;從社會(huì)性的角度來看,,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

中班語言喇叭花電話教案篇六

1.理解故事內(nèi)容,,學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話,。

2.能夠認(rèn)真傾聽,較大膽清楚地表達(dá)自己地想法,。

3.積極參與活動(dòng),,感受與同伴交流的樂趣。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,理解角色特點(diǎn),。

5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,,激發(fā)閱讀興趣。

故事課件及錄音帶,。

一,、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察,,激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,,我們一起來看一看,誰能舉手說一說,,你都看到了什么,?

1.畫面上都有什么?

2.大樹是什么樣子的,?

3.有幾只小鳥,?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

4.有幾只小老鼠?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

5.小鳥在什么地方,?小老鼠在什么地方,?

二,、教師結(jié)合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

1,、教師講述故事第一部分。

提問:

1)小老鼠喊的聲音太小了,,小鳥聽不到怎么辦呢,?

2)如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣和小鳥說,?我們一起說說看,。

2、教師講述故事第二節(jié),。

提問:不能和小鳥說話,,小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺?小老鼠很傷心,,很難過,,它還很著急呢!小朋友們,,誰有別的好辦法,,可以幫助小老鼠,讓小鳥聽到他們的話,?

3,、教師講述故事第三節(jié)。

提問:

1.小老鼠想了一個(gè)什么辦法,?

2.小老鼠終于可以和小鳥說話了,,他們的心里會(huì)有什么樣的感覺?

三,、播放錄音,,結(jié)合課件第二遍講述故事。

提問:

1.小老鼠和小鳥都說了些什么,?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話)

2.打電話時(shí),,應(yīng)該怎樣說,才更有禮貌,?

3.如果你是小老鼠,,你還會(huì)和小鳥說些什么話?

四,、游戲:打電話

1.幼兒自由游戲,。要求:有禮貌的,盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話,,教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

通過這個(gè)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了用語言來模仿故事中的角色對(duì)白,;從情感體驗(yàn)的角度來看,,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn),;從社會(huì)性的角度來看,,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

中班語言喇叭花電話教案篇七

1.理解故事內(nèi)容,,學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話,。(重點(diǎn))

2.能夠()認(rèn)真傾聽,較大膽清楚地表達(dá)自己地想法,。(難點(diǎn))

3.積極參與活動(dòng),,感受與同伴交流的樂趣。

故事課件及錄音帶,。

一,、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察,,激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,,我們一起來看一看,,誰能舉手說一說,你都看到了什么,?

1.畫面上都有什么,?

2.大樹是什么樣子的?

3.有幾只小鳥,?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

4.有幾只小老鼠,?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

5.小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方,?

二,、教師結(jié)合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

1,、教師講述故事第一部分。

(1)小老鼠喊的聲音太小了,,小鳥聽不到怎么辦呢,?

(2)如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣和小鳥說,?我們一起說說看,。

2、教師講述故事第二節(jié),。

提問:不能和小鳥說話,,小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺?小老鼠很傷心,,很難過,,它還很著急呢!小朋友們,,誰有別的好辦法,,可以幫助小老鼠,讓小鳥聽到他們的話,?

3,、教師講述故事第三節(jié)。

提問:

1.小老鼠想了一個(gè)什么辦法,?

2.小老鼠終于可以和小鳥說話了,,他們的心里會(huì)有什么樣的感覺?

三,、播放錄音,,結(jié)合課件第二遍講述故事。

提問:

1.小老鼠和小鳥都說了些什么,?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話)

2.打電話時(shí),,應(yīng)該怎樣說,才更有禮貌,?

3.如果你是小老鼠,,你還會(huì)和小鳥說些什么話?

四,、游戲:打電話

1.幼兒自由游戲,。要求:有禮貌的,盡量清楚地表達(dá)自己的想法,。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話,,教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

中班語言喇叭花電話教案篇八

1,、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望,。

2、愿意和同伴說說自己的心里話,。

幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁,。教師用紙杯,、棉線制作紙杯電話。

有一棵樹好高,,書上住著小動(dòng)物,,樹下也住著小動(dòng)物,可是他們要交往的話,。那要怎么樣辦呢,?

(引導(dǎo)幼兒可以寫信、打電話等)

小朋友們都想了那么多辦法,,小田鼠也想了一個(gè)好辦法,,是什么呢?我們一起來看看吧,!

(發(fā)幼兒用書給幼兒,,請(qǐng)幼兒輕輕打開幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁,認(rèn)真安靜觀看書本)

你們認(rèn)真看一下書本,,他們想出了什么好辦法呢,?

小鳥和小田鼠好想交朋友,可是小鳥還不會(huì)飛,,小田鼠還不會(huì)爬樹,,他們?cè)趺礃咏慌笥涯兀?/p>

提問: 你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答,,引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物,、哪些東西來幫忙,學(xué)習(xí)一些好的用詞,。)

(1),、小田鼠也想了一個(gè)好辦法,是什么呢,?讓我們一起來看看吧,?提問小田鼠都想了一個(gè)什么辦法?

(2),、你們覺得小田鼠和小鳥都會(huì)說些什么,?做些什么呢?

(3),、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對(duì)話,。

3、喇叭花電話真好,,它連著兩個(gè)家,,這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。

1,、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話,,真高興,,你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢?你們會(huì)怎么說悄悄話呢,?

2,、 啟發(fā)幼兒選用多種方法說悄悄話,如:耳語,、手語、紙杯電話說話等,。 3,、幼兒兩兩結(jié)伴打電話,用自制紙杯電話交流,。

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