作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班語言喇叭花電話教案篇一

1、仔細(xì)觀察畫面,，積極猜測(cè),，并能用完整的語句大膽表述。

2,、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感,。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

4,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

ppt,，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》,，故事補(bǔ)充,。

一、小鳥和小田鼠,。

1,、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹,？（又高又大的樹）,。

2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上,，住著三只還沒長(zhǎng)好羽毛的小鳥,，那它們會(huì)飛嗎？（不會(huì)）

3,、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢,？小田鼠很想和小鳥交朋友,，可是小鳥不會(huì)飛，小田鼠不會(huì)爬樹,，這可怎么辦呢,？（幼兒猜測(cè)）

二、喇叭花電話,。

1,、觀察畫面并猜想。

（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會(huì)想什么辦法呢,？

（2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花,？

（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會(huì)說些什么呢？

2,、聽故事片段,。

聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢？

3,、聽故事補(bǔ)充片段,。

（1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？

（2）聽聽故事里是怎么說的,？

（3）小鳥聽了,，這么多高興的事，它會(huì)怎么做呢,？

（4）聽到這么優(yōu)美的歌聲,，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢,？

小結(jié)：一個(gè)人有了高興的事,，可以通過電話來告訴大家，與大家分享,，有了電話真好,！

三、好聽的故事,。

1,、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）

你喜歡故事中的誰？為什么,？

2,、小結(jié)。

通過這個(gè)活動(dòng),，孩子們學(xué)會(huì)了用語言來模仿故事中的角色對(duì)白,；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn),；從社會(huì)性的角度來看,，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

中班語言喇叭花電話教案篇二

這個(gè)童話故事溫馨又充滿情趣,。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機(jī)，并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼,，把小動(dòng)物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致,，是對(duì)幼兒進(jìn)行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心,，他們對(duì)人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少,，而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時(shí),，如今隨著社會(huì)科技的進(jìn)步,，人們之間的交往不在局限于面對(duì)面的交流，電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要,。幼兒年齡雖小,，但渴望與人交流的愿望卻很迫切，家中的電話機(jī)對(duì)他們來說就充滿了神秘,，因此本活動(dòng)就滿足了幼兒打電話交往的需要,。

1、理解故事內(nèi)容,，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情,。

2、能大膽地表述自己的想法,。

3,、體驗(yàn)交流溝通的快樂。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情,。

難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)涵，即小田鼠為何種喇叭花,。

操作圖片,；實(shí)物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干,；玩具電話（手機(jī)）若 干,。

1、出示小田鼠和小鳥,，引出課題,。

吱吱吱，誰來了？

喳喳喳,，又有誰來了,？

2、欣賞故事,，想象表述,。

（1）演示投影儀，操作圖片,，教師有表情講述前半段故事,。

a．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

b．幼兒自由想象,，大膽表述自己的想法,。

（2）繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法,？

3,、進(jìn)一步理解故事。

（1）教師完整講述故事,。

a．故事的題目叫什么,？故事中有誰？

b．小鳥和小田鼠分別住在哪,？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

c．小田鼠為什么要種喇叭花,？它們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕阆矚g它們嗎,？為什么,？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話,。

它們是怎樣打電話的,？（幼兒學(xué)習(xí)）

4、游戲：打電話（情感的遷移）

（1）你想給誰打電話,？

（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)溝通交流的快樂。

教學(xué)反思

以談話的方式引出活動(dòng),，充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，還為活動(dòng)的順利進(jìn)行作了鋪墊。在幫助小鳥和小田鼠想辦法的過程中,，幼兒體驗(yàn)到了同伴間親密交流的需要,，激發(fā)表達(dá)、交流的愿望,。通過幼兒間的相互討論,，讓更多的幼兒有了與同伴交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。在猜測(cè)中拓展了幼兒的思維，又激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的欲望,，在講述中獲得對(duì)圖意的完整感受,。并通過表演活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步理解故事,，同時(shí)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)其大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒制作喇叭花電話機(jī),，并與同伴說說心里話,，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)長(zhǎng)，其實(shí)可以在課前做好喇叭花電話機(jī),，然后出示做好的電話機(jī)進(jìn)行打電話游戲就可以，其目的就是為了激發(fā)孩子與同伴用語言進(jìn)行交流的愿望,。

感想：幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn)、思維,、社會(huì)交往能力及其他方面的發(fā)展密切相關(guān),。要落實(shí)這些目標(biāo)，發(fā)展幼兒的語言,，關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,，通過形式多樣的活動(dòng)去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,。學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣,?！独然娫挕反私滩纳钍苡變合矏郏诨顒?dòng)中幼兒注意力集中,，發(fā)言積極,。因此內(nèi)容的選擇因注重趣味性、新穎性,，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。

2、能大膽地表述自己的想法,。 3,、體驗(yàn)交流溝通的快樂,。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情,。 難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)涵，即小田鼠為何種喇叭花,。 活動(dòng)準(zhǔn)備 操作圖片,；。.,。

中班語言喇叭花電話教案篇三

《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛的童話故事,。它將喇叭花想像成電話，使小動(dòng)物能彼此溝通,、交流,，簡(jiǎn)潔而調(diào)皮的語言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,、引發(fā)幼兒的情感共鳴,。活動(dòng)以故事為媒介,，通過看一看,、猜一猜、玩一玩,、說一說等不同的形式,，引發(fā)幼兒的講述熱情，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習(xí)慣,，在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量,，提升幼兒的語言表達(dá)能力。

1,、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中,，理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法,，感受和朋友交流的快樂,。

2、在多形式的對(duì)話交流中,，豐富相關(guān)詞匯,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

ppt,、背景音樂等,。

1、這是一棵什么樣的樹,？

2,、樹上會(huì)住著誰,？樹底下住著誰？

導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、大膽猜測(cè)，較為清楚地表述自己的想法,。

1,、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥,？

豐富詞語：又大又圓,，并請(qǐng)幼兒說一說有什么東西是又大又圓的？

豐富詞語：彎彎曲曲,，并請(qǐng)幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么,？

2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯,。

通過觀察圖片,，了解故事發(fā)展的情節(jié)，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié),；在說說、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義,，豐富相應(yīng)詞匯量,。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，提升幼兒的語言表達(dá)能力,。

1,、完整欣賞故事：

你喜歡故事中誰？說說你的理由,。

2,、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

中班語言喇叭花電話教案篇四

《喇叭花電話》是一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單的童話故事,，但充滿童趣和幻想,，形象鮮明、突出,，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。聽故事是孩子最喜歡的活動(dòng)之一,，愛幻想是這個(gè)年齡階段孩子的特性,，此活動(dòng)正是滿足了孩子這些方面的需求?；顒?dòng)以故事為媒介,，通過看一看,、猜一猜、玩一玩,、說一說等不同的形式,，引發(fā)幼兒的講述熱情，知道打電話是交朋友的一種好辦法,，感受和朋友交流的快樂,。

1、理解故事內(nèi)容,，能大膽地表述自己的想法,。

2、知道打電話是交朋友的一種好辦法,，感受和朋友交流的快樂,。

能大膽地表述自己的想法，感受好朋友之間相互交往的快樂,。

圖片（大樹,、小鳥、小老鼠,、喇叭花,、種子）

一、出示圖片 導(dǎo)入故事

1,、這是一棵什么樣的樹,？

2、又高又大的樹上會(huì)住著誰呢,？

3,、樹底下住著誰？（幼兒猜測(cè),，教師揭示答案小老鼠）

二,、逐步學(xué)習(xí) 理解故事

（教師講述故事至“他們不會(huì)爬樹”）

1、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了,，他們想在一起說說話,，可是他們能做到嗎？為什么,？（幼兒猜測(cè)）

2,、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢？（幼兒相互討論）

（教師邊講述故事3~4段邊出示教具）

1,、看看小田鼠用了什么辦法,？

2、真奇怪,，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢,？（幼兒猜測(cè)）你覺得喇叭花像什么,？

3、小結(jié)幼兒回答,。

4,、如果你是小田鼠，你會(huì)和小鳥說些什么呢,？

5,、出示紙杯電話，師幼,、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話,。

（教師講述故事5~6段）

1、小田鼠是怎么和小鳥打電話的,？說了些什么,？

2、師幼互動(dòng)打電話,，學(xué)說小田鼠和小鳥的對(duì)話,。

3、小結(jié)：喇叭花電話真好,，一棵喇叭花,，連著兩個(gè)家，小鳥和田鼠,，天天說著悄悄話,。

4、請(qǐng)幼兒給故事取個(gè)好聽的名字,。

5、幼兒自主閱讀,，師幼完整欣賞故事,。

三、自主游戲 我來打電話

幼兒兩兩相伴,，自主選擇材料,，進(jìn)行打電話的游戲，體驗(yàn)與同伴親密交流的快樂,。

中班語言喇叭花電話教案篇五

1,、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情,。

2,、能大膽地表述自己的想法。

3,、體驗(yàn)交流溝通的快樂,。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

5,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

準(zhǔn)備：操作圖片,；實(shí)物投影儀,；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若干,。

1,、出示小田鼠和小鳥，引出課題,。

吱吱吱,，誰來了？

喳喳喳,，又有誰來了,？

2、欣賞故事,，想象表述,。

（1）演示投影儀，操作圖片,，教師有表情講述前半段故事,。

a．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

b．幼兒自由想象,，大膽表述自己的想法,。

（2）繼續(xù)講述后半段故事。

小田鼠想了個(gè)什么辦法,？

3,、進(jìn)一步理解故事。

（1）教師完整講述故事,。

a．故事的題目叫什么,？故事中有誰？

b．小鳥和小田鼠分別住在哪,？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

c．小田鼠為什么要種喇叭花,？它們?yōu)槭裁匆螂娫挘磕阆矚g它們嗎,？為什么,？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）（2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。

它們是怎樣打電話的,？（幼兒學(xué)習(xí)）4,、游戲：打電話（情感的遷移）（1）你想給誰打電話？

（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)溝通交流的快樂,。

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語言來模仿故事中的角色對(duì)白,；從情感體驗(yàn)的角度來看,，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn),；從社會(huì)性的角度來看,，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

中班語言喇叭花電話教案篇六

1．理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話,。

2．能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法,。

3．積極參與活動(dòng),，感受與同伴交流的樂趣。

4．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),。

5．借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

故事課件及錄音帶,。

一,、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,，我們一起來看一看，誰能舉手說一說,，你都看到了什么,？

1．畫面上都有什么？

2．大樹是什么樣子的,？

3．有幾只小鳥,？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

4．有幾只小老鼠？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

5．小鳥在什么地方,？小老鼠在什么地方,？

二,、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

1,、教師講述故事第一部分。

提問：

1）小老鼠喊的聲音太小了,，小鳥聽不到怎么辦呢,？

2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥說,？我們一起說說看,。

2、教師講述故事第二節(jié),。

提問：不能和小鳥說話,，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺？小老鼠很傷心,，很難過,，它還很著急呢！小朋友們,，誰有別的好辦法,，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話,？

3,、教師講述故事第三節(jié)。

提問：

1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法,？

2．小老鼠終于可以和小鳥說話了,，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺？

三,、播放錄音,，結(jié)合課件第二遍講述故事。

提問：

1．小老鼠和小鳥都說了些什么,？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

2．打電話時(shí),，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌,？

3．如果你是小老鼠,，你還會(huì)和小鳥說些什么話？

四,、游戲：打電話

1．幼兒自由游戲,。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話,，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語言來模仿故事中的角色對(duì)白,；從情感體驗(yàn)的角度來看,，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn),；從社會(huì)性的角度來看,，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

中班語言喇叭花電話教案篇七

1．理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話,。（重點(diǎn)）

2．能夠()認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法,。（難點(diǎn)）

3．積極參與活動(dòng),，感受與同伴交流的樂趣。

故事課件及錄音帶,。

一,、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,，我們一起來看一看,，誰能舉手說一說，你都看到了什么,？

1．畫面上都有什么,？

2．大樹是什么樣子的？

3．有幾只小鳥,？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

4．有幾只小老鼠,？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方,？

二,、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

1,、教師講述故事第一部分。

(1）小老鼠喊的聲音太小了,，小鳥聽不到怎么辦呢,？

(2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥說,？我們一起說說看,。

2、教師講述故事第二節(jié),。

提問：不能和小鳥說話,，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺？小老鼠很傷心,，很難過,，它還很著急呢！小朋友們,，誰有別的好辦法,，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話,？

3,、教師講述故事第三節(jié)。

提問：

1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法,？

2．小老鼠終于可以和小鳥說話了,，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺？

三,、播放錄音,，結(jié)合課件第二遍講述故事。

提問：

1．小老鼠和小鳥都說了些什么,？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

2．打電話時(shí),，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌,？

3．如果你是小老鼠,，你還會(huì)和小鳥說些什么話？

四,、游戲：打電話

1．幼兒自由游戲,。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法,。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話,，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

中班語言喇叭花電話教案篇八

1,、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望,。

2、愿意和同伴說說自己的心里話,。

幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁,。教師用紙杯,、棉線制作紙杯電話。

有一棵樹好高,，書上住著小動(dòng)物,，樹下也住著小動(dòng)物，可是他們要交往的話,。那要怎么樣辦呢,？

（引導(dǎo)幼兒可以寫信、打電話等）

小朋友們都想了那么多辦法,，小田鼠也想了一個(gè)好辦法,，是什么呢？我們一起來看看吧,！

（發(fā)幼兒用書給幼兒,，請(qǐng)幼兒輕輕打開幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第5——6頁，認(rèn)真安靜觀看書本）

你們認(rèn)真看一下書本,，他們想出了什么好辦法呢,？

小鳥和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會(huì)飛,，小田鼠還不會(huì)爬樹,，他們?cè)趺礃咏慌笥涯兀?/p>

提問： 你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答,，引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物,、哪些東西來幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞,。）

（1）,、小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么呢,？讓我們一起來看看吧,？提問小田鼠都想了一個(gè)什么辦法？

（2）,、你們覺得小田鼠和小鳥都會(huì)說些什么,？做些什么呢？

（3）,、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對(duì)話,。

3、喇叭花電話真好,，它連著兩個(gè)家,，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。

1,、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話,，真高興,，你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢？你們會(huì)怎么說悄悄話呢,？

2,、 啟發(fā)幼兒選用多種方法說悄悄話，如：耳語,、手語、紙杯電話說話等,。 3,、幼兒兩兩結(jié)伴打電話，用自制紙杯電話交流,。