在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

七年級政治如何接納自己篇一

人對自己的認(rèn)識帶有一種情感和態(tài)度，伴有自我評價的感情,，即對自己是好感還是惡感,，是滿意還是不滿意。心理健康要求對自己保持一種接納的態(tài)度,，而且是一種愉快而滿意地接納自己的態(tài)度,。也就是說，自己對自己的一切不但要充分地了解,、正確的認(rèn)識,，而且還要坦然承認(rèn)，欣然地接受,，不要欺騙自己,，拒絕自己，更不要憎恨自己,。要把自己看成是有價值的,，值得尊敬的人。要喜歡我自己,，高興我自己,，這就是一種接納自己的表現(xiàn)。

當(dāng)一個人充分地自我接納,，即自我意象完整和穩(wěn)固時,，他便會有良好的感覺,，他的情感、舉止,、才能就會發(fā)揮得更加出色,。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.情感態(tài)度目標(biāo)：樹立積極的自我概念，正確認(rèn)識和評價自己,，正確對待別人對自己的評價,；認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點，增強(qiáng)自信心,，同時又要敢于正視自己的弱點,，悅納自己的缺點與不足。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法,，客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象,；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾，提高有計劃,、有目的地塑造自我的能力,。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解自我評價以及自我意識對個人成長的重要性。學(xué)會客觀正確地看待自己的優(yōu)點與缺點,，懂得完善自我的重要意義,，掌握一些完善自我的基本方法。

【教學(xué)對象】：初二學(xué)生

【教學(xué)難點與重點】：

如何認(rèn)識自我,、接受自己的優(yōu)點以及缺點

【教學(xué)方法】：故事啟發(fā),、集體討論法、活動探討法

【教學(xué)過程】：

熱身活動：

禮物盒里一個小鏡子,，是給大家準(zhǔn)備的禮物,，有哪些同學(xué)感興趣？可以先看看,。師：喜歡老師帶給你的禮物嗎,，請看過的同學(xué)談?wù)勀愕母惺埽蠹曳窒硐?。通過這個引出今天的主題：悅納自我,，完善自我課程導(dǎo)入：

師：《伊索寓言》中有這么一個故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了,。寒號鳥見了,，1

非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子,，便猛撲到公羊的背上,，但腳卻被羊毛纏住,，怎么也飛不起來。后來,，牧人見了,，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛,，送給孩子們,。寒號鳥的遭遇告訴了我們什么道理？（學(xué)生回答）

師：人們常用“自以為是”來形容沒有自知之明的人,。如果不自量力,，拿自己的劣勢與別人的長處進(jìn)行競爭，不僅沒有好處,，還會招致不幸,，淪為笑柄。然而并不是所有的人都有自知之明,，十三,、四歲的初中生正是“自我”概念形成的時期，但由于自我認(rèn)識水平的限制,，往往不能客觀地評價自己,，在自我認(rèn)識與評價中容易出現(xiàn)偏差，不了解自己的長處和優(yōu)點,，也不了解自己的弱點和不足,。那么怎樣才能客觀正確地認(rèn)識自己呢？

主題活動一：自主探究

句子填空：我是,。

要求：讓學(xué)生選擇20個最能體現(xiàn)自己個性的詞填空白處,，學(xué)生還可以選擇其他符合自己特征的詞匯來描述自己。（小提示：同學(xué)們可以從自己的外貌,，能力,，性格，興趣愛好,，特長特點,，身份角色等等進(jìn)行思考。）

師：每一個正常人都能意識到自己的存在,，意識到自己同別人的關(guān)系,，意識到當(dāng)時所處的情境，體驗著當(dāng)時的情感,，給自己下達(dá)各種各樣的指令,，扮演適合自己的各種不同的社會角色，并且保持與社會角色相適應(yīng)的行為舉止,。這是成長中的一個必然過程,，表明我們的自我意識正在覺醒,。那么我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識自己呢？

一般而言,，可以通過三個方面觀察和認(rèn)識自己：

1,、生理自我的認(rèn)識——指個體對自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識，包括外貌,、風(fēng)度,、健康狀況等方面。例如：我是個高個子,，我是個短發(fā)女孩等,；

2、心理自我的認(rèn)識——對自己精神世界的觀察,，包括對自己的智力,、能力、性格,、興趣,、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識,。如我是個膽小的人,，我愛好文學(xué)等；

3,、社會自我的認(rèn)識——對自己的社會地位的觀察和認(rèn)識，對中學(xué)生來說,，主要是自己在班級,、年級、學(xué)校中的位置和作用,，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力,。如我是一名中學(xué)生，我是個受歡迎的人等,。

如何認(rèn)識社會自我,？

一、通過自我探索認(rèn)識自己,。

二,、通過與他人比較。

三,、通過傾聽他人評價了解自己,。怎樣悅納自我,？

一,、接受自己的缺點,、不足或缺陷。

二,、想想自己的優(yōu)點和長處。

三,、取得成功的時候盡情體驗自己的喜悅并與他人分享,。

主題活動二：相互合作、肯定自我點亮自我的燈塔

制作“__________的閃光點”卡片,，【學(xué)生4—6人分為幾組,，每位學(xué)生一張“_________的閃光點”卡片，每位學(xué)生填完自己的名字后,，將卡片交給下一位同學(xué),，另一位同學(xué)填寫完主人的閃光點后再交給下一位同學(xué)，直到卡片回到主人的手里為止】,。

請幾位同學(xué)將自己的閃光點卡片與大家共同分享（可對自己的卡片進(jìn)行補(bǔ)充）,，教師和同學(xué)們起為其鼓掌，使學(xué)生真正的感受到為別人所欣賞,，從而肯定自身的價值,，為自己的優(yōu)點、長處喝彩,。談體驗：學(xué)生交流卡片后,，教師進(jìn)一步設(shè)置問題：你們有哪些成功的體驗？這一問題的設(shè)置旨在使學(xué)生盡情體驗成功帶來的喜悅,。學(xué)生相互交流,、分享感受。

主題活動三：

小故事神氣的發(fā)卡

有一個女孩子,，總覺得不討別人喜歡,，因此有一點自卑。一天,，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡,，當(dāng)她戴起它的時候，店里的顧客都說漂亮,，于是她非常高興地買下發(fā)卡,，并戴著它去學(xué)校。接著奇妙的事發(fā)生了,，許多平日不太跟她打招呼的同學(xué),，紛紛來跟她接近，一些同學(xué)還約她一起去玩,，原本死板的她,，似乎一下子變得開朗、活潑了許多,。但放學(xué)回家后,，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒有帶什么神氣的發(fā)卡,，原來她付錢后把發(fā)卡留在了商店里。

教師：是什么使別人改變了對她的態(tài)度,？那個發(fā)卡真有那么神奇的力量嗎,？

學(xué)生互相討論交流，并與大家一同分享其感受,。

教師歸納：人的容貌并沒有因戴發(fā)卡而改變,，改變的只是人的心態(tài)，因她的可愛而讓人感到漂亮,，“人不是因為美麗而可愛,，而是因為可愛才美麗”那句話在她身上得到了驗證。無論什么時候,，我們都不要討厭自己,，對于那些已經(jīng)成為無法更改的客觀現(xiàn)實，與其整天抱怨苦惱,，還不如坦然地自我悅納,，即以積極、贊賞的態(tài)度來接受自己,。

課堂總結(jié)：

認(rèn)識自我從生理自我,、心理自我、社會自我三個方面來看,，悅納自己包括多想自己和接納自己,，認(rèn)識自己、悅納自己才能完善自我,。

智能闖關(guān)：

1,、“金無足赤，人無完人,。”這啟示我們（）

a追求的目標(biāo)不宜過高,，完美是不存在的b我們要多看自己的優(yōu)點和長處

c要用發(fā)展的眼光看待自己,，缺點是可以改變的d 要全面認(rèn)識自己，既看到優(yōu)點,，也看到缺點

2,、“當(dāng)局者迷，旁觀者清,?！边@提醒我們要通過______認(rèn)識自己。

a自我觀察b他人c集體d反省

3,、以下屬于正確認(rèn)識和評價自己的原則是（）

a用自己的長處和別人的短處比b不要輕易和別人的長處比

c用全面的,、發(fā)展的眼光看待自己d用自己的短處和別人的長處比

4,、但丁說過一句名言：“走自己的路讓別人去說吧！”這句話的意思是說（）a不聽別人意見

b別人說的對,，但自己做不到

c認(rèn)真分析別人意見,，最終判斷自己是對的，并堅持原則

d自己的路由自己選擇

答案：dbcc5,、“我是一個什么樣的人”,，認(rèn)識自我，這是一個既簡單又深刻的問題,。下列屬于認(rèn)識自我的是（）

a,、經(jīng)常在鏡子前流連，欣賞和評價自己的外貌,。

b,、通過與他人的比較，發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處,。

c,、觀察周圍的人和事物。

d,、寫日記記錄,、描述和評價自己的心理活動。

6,、悅納自己是（）

a,、心理健康的表現(xiàn)。

b,、認(rèn)為自己是世界上獨一無二的,。

c、勇敢的接受自己的缺點與不足,。

d,、盡情享受自己成功的喜悅。

答案：abdabcd

結(jié)束活動：

歌曲欣賞：《酸酸甜甜就是我》,，會唱的同學(xué)可以一起跟著唱,。

七年級政治如何接納自己篇二

《悅納自己》教案

2009-09-07 09:48:56|分類： 七年級政治教案 |字號 訂閱

教學(xué)目標(biāo)：

一、認(rèn)識自己,，形成客觀的自我評價

二,、悅納自己，保持良好的自我意識

三,、塑造自己,，完善自我形象

課時安排：2課時

第一課時：認(rèn)識你自己

第二課時：悅納自己，完善自己

第一課時：認(rèn)識你自己

教學(xué)重點：如何認(rèn)識自己

教學(xué)難點：認(rèn)識自己并悅納自己

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識自己的獨一無二：

小游戲：由老師問幾個問題,，每個問題全班一塊回答“是”或“不是”,，回答“是”的同學(xué)舉起雙臂呈v字型；回答“不是”的同學(xué)舉起雙臂呈x字型,。在做動作的同時,，學(xué)生注意觀察看看是否有人和自己的選擇一模一樣。

題目分別是：高高瘦瘦嗎,、喜歡唱歌,、留著短頭發(fā)

喜歡打羽毛球嗎、喜歡吃魚嗎,、喜歡吃波菜嗎

個性外向嗎,、喜歡看電影嗎、家里有5個人以上嗎

近視的嗎,、心情常常很好嗎,、喜歡小狗嗎、喜歡看小說嗎

喜歡看卡通嗎,、喜歡聊天嗎??

讓學(xué)生討論：（1）剛剛誰發(fā)現(xiàn)有沒有人從頭到尾都和自己一樣的,？

（2）為什么會不一樣，有沒發(fā)現(xiàn)什么呢,？

師小結(jié)：因為每個人的身體外貌,、興趣愛好都有很多種，所以組成每一個人都是特別的,，對于這個世界來說,，你們就是獨一無二的。

二,、自我探究

師：我們每個人都是獨一無二的存在自這個世界上,，那么我們到底是怎樣一個特別的存在呢？

（1）人,，認(rèn)識你自己

師：傳說中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山,，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑,，碑上刻著一句箴言,。有誰知道這句箴言是什么嗎？——就是“人,，認(rèn)識你自己?！?/p>

今天,，我希望我們的同學(xué)也能來認(rèn)識自己。（出示課件：認(rèn)識你自己）1）自畫像：圍繞“我是誰”這個問題這個問題用20句不同的回答“為自己畫個像”,。(p 24)

教師可提供一批形容詞,，讓學(xué)生從中選擇20個最能體現(xiàn)自己個性的詞來填寫,。參 考：愛說笑的、刻薄的,、愛冒險的,、吵鬧的、漂亮的,、謹(jǐn)慎的,、聰明的、肯合作的,、有創(chuàng)造力的,、好奇的、大膽的,、果斷的,、堅毅的、寬容的,、慷慨的,、易怒的、勇 敢的,、引人注目的,、愛爭論的、沖動的,、瘦弱的,、獨立的、孤僻的,、懶惰的,、笨的、樂觀的,、消極的,、能言善道的、有耐心的,、強(qiáng)壯的,、實際的、機(jī)

智的,、吹牛的,、不合群的、自信的,、值得信賴的,、苗條的、敏感的、頑固的,、專橫的,、不可靠的、猜忌的,、溫和的,、順從的、善良的,、愛運(yùn)動的,、體貼的、誠實的,、大方的,、受歡迎 的、會領(lǐng)導(dǎo)的,、厚臉皮的,、斤斤計較的、粗魯?shù)?、友好的,、重感??（除了這些詞匯，學(xué)生還可以選擇其他符合自己特征的詞匯來描述自己,。學(xué)生完成,。）

2)從生理自我、心理自我和社會自我三方面認(rèn)識自己

師：每一個正常人都能意識到自己的存在,，意識到自己同別人的關(guān)系,，意識到當(dāng)時所處的情境，體驗著當(dāng)時的情感,，給自己下達(dá)各種各樣的指令,，扮演適合自己的各種不同的社會角色，并且保持與社會角色相適應(yīng)的行為舉止,。

一般而言,，可以通過三個方面觀察和認(rèn)識自己：

1、生理自我的認(rèn)識——指個體對自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識,，包括外貌,、風(fēng)度、健康狀況等方面,。例如：我是個高個子,，我是個短發(fā)女孩等；

2,、心理自我的認(rèn)識——對自己精神世界的觀察,，包括對自己的智力,、能力、性格,、興趣、愛好,、特長等方面的觀察和認(rèn)識,。如我是個膽小的人，我愛好文學(xué)等,；

3,、社會自我的認(rèn)識——對自我形象的觀察和認(rèn)識，對中學(xué)生來說,，主要是自己在班級,、年級、學(xué)校中的位置和作用,，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力,。如我是一名中學(xué)生，我是個受歡迎的人等,。

結(jié)合“自畫像”中選擇的20個詞匯和教材25頁的提示,，同學(xué)們統(tǒng)計一下，屬于“生理自我”,、“心理自我”和“社會自我”的各占多少項,。

師：請同學(xué)們對照這個三個角度的自我認(rèn)識，將自己剛才的回答進(jìn)行分類并統(tǒng)計,。（p25）

板書：

一 怎樣觀察和認(rèn)識自己,？外表和體質(zhì)狀況精神狀況自我形象

2）自評與他評

師： 通過上面的自我觀察和自我了解之后，我們同學(xué)是不是對自己的認(rèn)識也更加深了一步呢,？那么如果讓你用一句話來概括你自己,，你會怎么描述呢？可以寫出你自己認(rèn) 為自己最大的優(yōu)點和最突出的缺點,，你的性格等等,。最重要的是你認(rèn)為他們最能代表你自己。同時,，你也寫出在班級中你的同桌或是你的好朋友或其他同學(xué)的優(yōu)缺 點,，以及性格概述。

學(xué)生完成后請他們相互描述自己和他人,，并引導(dǎo)他們思考 “你眼中的自己與他人眼中的自己是否相同,。”

師： 我們同學(xué)是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,，有時候別人對我們的評價與我們自己的評價不盡相同,。這到底是為什么呢,？因為我們對自己的一些看法、評價不夠客觀公正,，那么我們要 想正確地認(rèn)識自己,，顯然還需要通過其它的途徑，那就是傾聽他人的評價,，并進(jìn)行比較,。如果一個人對自己有了正確的認(rèn)識和評價，就能根據(jù)自己的實際情況,，取長 補(bǔ)短,，選擇相應(yīng)的目標(biāo)為之奮斗。

3）全面認(rèn)識自己

（1）學(xué)生反?。涸谖业膬?yōu)點中,，哪些已經(jīng)得到了充分的發(fā)展?我是如何在學(xué)習(xí)和生活中利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢的?

（2）哪些優(yōu)點很容易被我所忽視，還需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中得以充分發(fā)揮?這樣的狀況到底對我產(chǎn)生什么影響呢?

師：我們每個人身上都有著許多非常珍貴的東西,。有些人善于發(fā)現(xiàn)并能善于利用這些東西,，因此他們有了各種各樣的成功，也塑造了一個自信的自己,。而也有些人卻沒有注意到它們,，更不用說充分利用了，因此他們更容易遭受到挫折,，也降低了自己的信心,。

要 全面地認(rèn)識自己，我們應(yīng)該在以后的生活中努力拓寬生活氛范圍,，增加生活閱歷,，積極參加社會實踐和社交活動，借助他人來反觀自己,，學(xué)會正確地認(rèn)識自己,、認(rèn)識 他人和社會。如果一個人對自我有一個全面正確的認(rèn)識和評價,，就能根據(jù)自己的實際情況,，取長補(bǔ)短，選擇相應(yīng)的目標(biāo)為之奮斗,。

板書

二 認(rèn)識自己的途徑：自評,，與他人比較，他人對自己的評價,。

三 全面認(rèn)識自己：優(yōu)點與缺點,、長處與短處。

三,、歸納小結(jié)

通 過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們了解了每個人都是獨一無二的存在,，都是無可替代的。同時我們也掌握了認(rèn)識自己的方法：自評和他評以及與他人進(jìn)行比較,，并在一定程度上 認(rèn)識了自己,。我相信我們同學(xué)在今后的能更加客觀的認(rèn)識自己、評價自己的優(yōu)缺點,，做到實事求是,，形成比較清晰的自我整體形象。

第二課時：悅納自己,，完善自己

教學(xué)重點：如何悅納自己

教學(xué)難點：如何完善自己

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入

故 事：有一個小男孩是個孤兒,，他覺得自己活在這個世界上沒有什么價值,，沒有人愛他，他到神父那里哭訴自己的不幸,。神父什么也沒有說,，給了他一塊石頭，讓他到 市場上去賣,。在市場上有人覺得好奇,，隨便給他開了個價錢，他不賣,。別人以為這塊石頭是個寶石,，于是價錢越漲越高，簡直不敢相信一塊石頭會值這么多錢,！第二 天,，神父讓他到黃金市場去賣，結(jié)果到收市的時候,，價錢已經(jīng)出到了昨天的十倍,。第三天，他去寶石市場去賣石頭,，價錢已經(jīng)漲了百倍,。由于他始終不肯賣，別人都 認(rèn)定這塊石頭是無價之寶,。

師：神父讓小男孩去賣那塊石頭的目的是什么,？通過這個故事，同學(xué)們想到了什么,？（學(xué)生思考回答,。）

師： 石頭還是那塊石頭，但隨著時間和地點的不同,，別人對它的評價卻不一樣了,。那個小男孩認(rèn)為自己活著沒有什么意義,，實際是不接納自己的表現(xiàn)。其實,，我們每個人 就像是那塊石頭,，如果你認(rèn)為自己是一塊扔在路邊沒有人要的石頭，那么別人也就會認(rèn)為你一錢不值,；如果你認(rèn)為自己是一塊寶石,，那么別人也會認(rèn)為你價值連城。每個人在世界上都是獨一無二的,，我們要活出生命的價值,，要得到別人的尊重，首先要愉悅地接納自我,，并通過各種方式不斷完善自己,。出示課題：《悅納自我，完善自我》,。

二,、自主探究

（一）小調(diào)查：你對自己滿意不滿意？可以從以下所列的6個方面來綜合考慮,。滿意（）基本滿意（）不滿意（）

a.容貌b.風(fēng)度c.氣質(zhì)d.學(xué)識e.身材f.家庭每組小組長統(tǒng)計對自己滿意,、基本滿意和不滿意的人數(shù)。

師： 有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對自己有著種種不滿意,，為此,，心中總不免會有些惆悵，埋怨??每個人都希望自己有嬌好的容貌,、翩翩的風(fēng)度,、淵博的學(xué)識。但古人說

“金無足 赤,，人無完人”,，世間的任何事物往往都存在不足，即使自己有一點不盡如人意的地方,，也用不著難過,，不必苛求自己，其實現(xiàn)實生活中根本沒有十全十美的人,。關(guān) 鍵是怎樣看待自己,，調(diào)整好自己的心態(tài)。

（二）小故事：神奇的發(fā)卡,。有一個女孩子,，總覺得不討別人喜歡，因此有一點自卑,。一天,，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡,，當(dāng)她戴起它的時候，店里的顧客都說漂 亮,，于是她非常高興地買下發(fā)卡,，并戴著它去學(xué)校。接著奇妙的事發(fā)生了,，許多平日不太跟她打招呼的同學(xué),，紛紛來跟她接近，一些同學(xué)還約她一起去玩,，原本死板 的她,，似乎一下子變得開朗、活潑了許多,。但放學(xué)回家后,，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒有帶什么神氣的發(fā)卡，原來她付錢后把發(fā)卡留在了商店里,。

師：是什么使別人改變了對她的態(tài)度？那個發(fā)卡真有那么神奇的力量嗎,？（學(xué)生思考回答,。）

歸 納：人的容貌并沒有因戴發(fā)卡而改變，改變的只是人的心態(tài),，因她的可愛而讓人感到漂亮,，“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗”那句話在她身上得到了 驗證,。無論什么時候,，我們都不要討厭自己，對于那些已經(jīng)成為無法更改的客觀現(xiàn)實,，與其整天抱怨苦惱,，還不如坦然地自我悅納，即以積極,、贊賞的態(tài)度來接受自 己,。

（三）怎樣看待自己的外表和缺陷？

小故事：林肯與政客

林肯是美國歷史上最著名的總統(tǒng)之一,。由于他的外貌很丑陋,，常常被政客所譏笑。有一天,，他的一位政敵遇到他,，開口罵道：“你長得太丑陋了，簡直讓人不堪入目,?！绷挚衔⑿χ鴮λf：“先生,，你應(yīng)該感到榮幸，你將因為罵一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識,?！?/p>

思考：林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其它長處,，他能成為美國著名的總統(tǒng)嗎,？如果是你，你會怎樣看待你的外表和你的缺陷呢,？ 全班交流分享,。

歸納：就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，“我”是獨一無二的,，有什么理由不快快樂樂地接受自己,、欣賞自己呢？悅納自我是心理健康的表現(xiàn),。要做到悅納自己,，就應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷,，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點和長處,。將心比心，能悅納自己的人也更容易悅納他人,。

板書

一 悅納你自己悅納自我是心理健康的表現(xiàn)悅納自我也容易悅納他人

三,、自我形象設(shè)計

為自己設(shè)計一個理想的自我形象，并寫成一段話,，并全班分享,。

（學(xué)生可以分別從“現(xiàn)實的自我形象”和“理想的自我形象”兩方面，從容貌,、身材,、風(fēng)度、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)等方面進(jìn)行設(shè)計,。）

師：根據(jù)以上活動,，你認(rèn)為哪些方面你已經(jīng)達(dá)到，哪些方面通過努力可以進(jìn)一步完善的,？

學(xué)生以“完善自我”為題制定一個計劃,，在課本29頁上將計劃和同學(xué)的評價記錄下來。在小組內(nèi)交流,。（也可課后完成）

歸納：除了生理自我中的某些方面難以改變,，我們應(yīng)不斷完善可以完善的方面，提升內(nèi)在品質(zhì)。同學(xué)們可以從以下幾個方面樹立自己的形象：

1,、注意外在形象,，培養(yǎng)自己的氣質(zhì)、風(fēng)度,；

2,、培養(yǎng)活潑、開朗,、豁達(dá)的性格,；

3、語言,、行為文明禮貌,。

板書

二 完善你自己善于把握自己，發(fā)揮自己的長處,。注意吸取別人的優(yōu)點,，補(bǔ)充自己的不足。勇于接受挑戰(zhàn),，不斷進(jìn)取,。

四、歸納小結(jié)

通 過學(xué)習(xí),，同學(xué)們應(yīng)該能夠正確對待自己的優(yōu)缺點,，不必為自己某些方面比別人強(qiáng)而沾沾自喜，也不必為自己在某些地方不如別人而垂頭喪氣,。對于可以改掉的毛病,，應(yīng)勇于改正,；對于諸如生理條件等無法改變的方面,，我們要敢于面對，承認(rèn)它,、接受它,，還應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上、修養(yǎng)上下功夫,，培養(yǎng)內(nèi)在美,。

總之，只有不斷地完善自我,，塑造自我,，才能使自己得到不斷的發(fā)展，成為真正對社會有價值的人,，自身的價值也才能體現(xiàn)出來,。

最后，請大家一起朗讀30頁的小詩《無題》，感悟詩歌傳達(dá)的意境,。

七年級政治如何接納自己篇三

悅納自己教學(xué)設(shè)計

三亞市天涯中學(xué)梁文娟

【教學(xué)依據(jù)】

本課是七年級上冊第二單元第一課《認(rèn)識自我》中的第二個課時,。所有活動都圍繞著“自我意識”這個中心問題展開。在第一課時“認(rèn)識自我”的基礎(chǔ)上,，學(xué)生可以初步從生理自我,、心理自我、社會自我這三方面認(rèn)清自己,，形成清晰的自我形象,。根據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生除了認(rèn)識自己,，還要正視自己,、悅納自己，客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點,。作為老師，我們可以通過以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會悅納自己：①愉快地接受自己的缺點,、不足與缺陷,；②為自己的優(yōu)點與長處喝彩，在日常的學(xué)習(xí)和生活中盡力發(fā)揮自己的長處,；③取得成功的時候,，要盡情去體驗成功帶來的喜悅?？梢詺w納為兩個主要方面：一是欣賞自己的優(yōu)點,，增強(qiáng)自信心；二是要敢于面對和改正自己的缺點,。

從學(xué)生情感方面來看,，七年級學(xué)生開始強(qiáng)烈關(guān)注自我。他們十分注意自己的言行,，希望留給別人好印象,，也渴望知道別人對自己的評價。如何認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點,、悅納自己，這是他們非常感興趣的話題,，他們都能夠積極參與,。

【教學(xué)設(shè)計】

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力

（1）懂得悅納自我的重要性。

（2）知道悅納自我主要包括兩方面：一是欣賞自己的優(yōu)點,；二是敢于面對和改正自己的缺點,。

2.過程與方法

（1）課前教學(xué)準(zhǔn)備：一是教師課前開展以“悅納自我”為話題的的討論；二是教師準(zhǔn)備“智慧火花——課堂討論記錄表”；三是道具：每個同學(xué)一張紙,。

（2）通過“優(yōu)點串串show”運(yùn)用“擊鼓傳花”游戲,，幫助學(xué)生加強(qiáng)發(fā)掘、欣賞自己優(yōu)點的能力,。并鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力及當(dāng)眾發(fā)言的勇氣,。

（3）通過“優(yōu)點轟炸”，一方面,，使接受“轟炸”的學(xué)生能正確對待他人的評價,，從中增進(jìn)對自己的認(rèn)識。另一方面,，使學(xué)生學(xué)會發(fā)掘,、贊美別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點促使自己進(jìn)步,。

（4）通過“缺點面面觀”中的討論和發(fā)言,，學(xué)會正確地認(rèn)識、面對自己的缺點,。

（5）通過發(fā)揮創(chuàng)意：作一張精美“優(yōu)點卡”,，通過自己觀察把他（她）的優(yōu)點寫上去!送給同學(xué)!

教學(xué)重點與難點

淡化知識點，改為側(cè)重關(guān)注學(xué)生的態(tài)度,、價值觀以及情感體驗,，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中重點強(qiáng)調(diào)的要求。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，我對《悅納你自己》的定位是：教學(xué)目標(biāo)不在于傳授多少知識,，而是通過設(shè)置一些活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與過程中能夠得到各種情感體驗,，能夠悅納自己,，增強(qiáng)自信。

（三）教學(xué)構(gòu)思

導(dǎo)入

歪脖樹的故事

一天,，一位大學(xué)問家?guī)ьI(lǐng)他的學(xué)生出外郊游,，路上他們看到一棵長得非常茂盛的歪脖樹,，大學(xué)問家忙問眾弟子：“這棵歪脖樹枝繁葉茂長在大路邊,，它有什么用處嗎？”聽了老師的提問,，眾位弟子爭先恐后地圍著歪脖樹轉(zhuǎn)了幾圈,，發(fā)現(xiàn)大樹的主干上盡是墨線，紛紛說：“這棵樹長在這里圖占土地,，實在沒什么用處,，否則早被木匠砍伐去做木材了，現(xiàn)在樹上留下這許多墨線，說明木匠量過之后覺得它沒什么用處,，所以至今把它留在這里,。”大學(xué)問家聽了眾弟子的回答哈哈大笑??

想一想：歪脖樹是否真的一無是處,？

教師評點,、過渡到下一環(huán)節(jié)。

歪脖樹的啟示

我們都是世界上獨一無二的,，我們都有自己存在的價值,，因此我們要悅納自己。

1,、優(yōu)點串串show,。

請用你最有成就感的一件事說明你的最突出的優(yōu)點。學(xué)生四人小組開展討論,，并在課前發(fā)下的“智慧火花——課堂討論記錄表”做好記錄,。討論時間約為3分鐘。

講解游戲規(guī)則：以擊鼓傳花游戲進(jìn)行,，當(dāng)音樂聲停止時,，花落在哪個同學(xué)手中，該同學(xué)就要站起來大聲說出自己確實存在的優(yōu)點,，并用你最有成就感的一件事加以說明,。其他同學(xué)要給予掌聲鼓勵。其他同學(xué)照此類推,。直至全班同學(xué)都輪了一遍為止,。在游戲過程中，氣氛輕松愉快,，學(xué)生能夠暢所欲言,，大膽說出自己的優(yōu)點。一般會說出長相帥,，做事細(xì)心,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，有運(yùn)動特長,，人緣好等方面。

2.課堂活動“優(yōu)點轟炸”

講解游戲規(guī)則：

（1）以一位同學(xué)為對象,，站在講臺上,，其他同學(xué)輪流說出他（她）的優(yōu)點，注意只指出一個確實存在的優(yōu)點,。

（2）轟炸者和被轟炸者都要注意保持愉快,、友善的表情,，都注意體會指出優(yōu)點或被指出優(yōu)點時的感受。

（3）丟炸彈時間內(nèi),，被談?wù)撜咧辉试S靜聽,。聽完之后再談感想!老師組織學(xué)生參加游戲（人數(shù)約5個）。最好適當(dāng)選擇一些自信表現(xiàn)比較低的學(xué)生,。注意指導(dǎo)學(xué)生邀請他人“轟炸”自己時言行要有禮貌,。請每個接受轟炸的同學(xué)談聽到他人指出自己優(yōu)點時的感想。

游戲結(jié)束之后,，請曾經(jīng)“轟炸”他人的學(xué)生談感想,。學(xué)生通常能夠說出兩個方面：一是能夠增強(qiáng)他人自信，自己也愉快,；二是應(yīng)該向他人學(xué)習(xí),。

老師點評、過渡：天生我才必有用,，多欣賞自己的優(yōu)點,，可以增強(qiáng)自信。而多贊賞,、指出他人的優(yōu)點,，增加別人自信的同時，也可以促使自己不斷進(jìn)步,。欣賞也是一種陽光,。希望我們都能夠感受到這種陽光的溫暖!

金無足赤，人無完人,。每個人都會有缺點,。那應(yīng)該如何面對呢?請看我們的班級調(diào)查。

3.課堂活動“缺點面面觀”

課件展示班級調(diào)查結(jié)果（關(guān)于缺點）

（你是否會刻意地掩飾自己的缺點?60％會,；40％否）

老師提問：這個結(jié)果反映了什么?

學(xué)生觀看數(shù)據(jù),，說結(jié)論。教師可以再次提問：為什么多數(shù)同學(xué)會有意識地掩飾自己的缺點?引導(dǎo)學(xué)生審視自身如何對待缺點,。

以四人為小組展開討論,，注意做好課堂記錄。

展示問題：

（1）自己有哪些主要的缺點?

（2）這些缺點是否可以改變?如果可以改變,，該如何改變?

（3）如果無法改變,，該如何對待?

小組討論5分鐘，學(xué)生回答,。（通常涉及脾氣暴躁,、做事粗心大意,、自控能力較差等,。）

老師總結(jié)點評,。注意糾正學(xué)生的一些不準(zhǔn)確的說法。例如有些學(xué)生可能會認(rèn)為做事粗心大意的習(xí)慣不可改變,。同時,，注意通過語言鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生改正自身缺點的信心,。

4,、接龍創(chuàng)意

讓學(xué)生以25人為一組輪換在其他同學(xué)的背上，充分發(fā)揮無限創(chuàng)意,，制作一張精美“優(yōu)點卡”,，通過自己觀察把他（她）的優(yōu)點寫上去!送給同學(xué)!

結(jié)束語：悅納自己的人更容易悅納別人和被別人悅納。

七年級政治如何接納自己篇四

《悅納自己》教案

授課對象：高一學(xué)生

1課時 學(xué)情分析：

高一的學(xué)生“自我”概念已經(jīng)逐漸形成,，了解自己,，“悅納自己”對于他們來說是很重要的內(nèi)容。這一個時期的學(xué)生十分注重自己的“形象”,，但是由于自我認(rèn)識水平的限制,，往往不能客觀評價自己。另一方面由于他們的自我意識增強(qiáng),，而產(chǎn)生成人感,、自尊感等，他們渴望得到獨立和別人的認(rèn)同,、尊重,，但由于他們?nèi)狈ι畹慕?jīng)驗和正確的引導(dǎo)而無法得到實現(xiàn)。因此這些都需要老師正確的引導(dǎo),。教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點,，形成比較清晰自我整體形象,。

2、懂得悅納自我的重要性,，妥善處理理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾,，能夠通過各種有效的途徑有計劃、有目的地提高塑造自我的能力,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠樹立積極的自我概念，正確對待別人的評價,，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點,，增強(qiáng)自信心，同時又要敢于正視自己的弱點,，悅納自己的缺點與不足,。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：如何悅納自我,。

（悅納自我是學(xué)生認(rèn)識自我的歸宿，也是完善自我的前提,，所以確定為教學(xué)重點,。）

教學(xué)難點：如何完善自我。（完善自我是學(xué)生成長過程中必須具備的,，但我們依靠一節(jié)課是不能解決的,，只能是方法的引導(dǎo)，所以確定為難點,。）教學(xué)過程：

1,、心理學(xué)實驗故事導(dǎo)入

師：首先，我們一起來看這樣一個實驗

課件展示：美國科研人員進(jìn)行過一項有趣的心理學(xué)實驗,，他們向參與其中的志愿者宣稱,，該實驗旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應(yīng)，尤其是面部有傷痕的人,。每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里,，由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕,。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果後,，鏡子就被拿走了。這個實驗中關(guān)鍵的是最後一步,，化妝師表示需要在傷痕表面再塗一層粉末,，以防止它被不小心擦掉。實際上,，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡,。對此毫不知情的志愿者，被派往各醫(yī)院的候診室,，他們的任務(wù)就是觀察人們對其面部傷痕的反應(yīng),。

師：同學(xué)們，你們來猜一猜這個實驗的結(jié)果會是什么樣子的,？這些被試會觀察到人們對他們有什么樣的反應(yīng),？

規(guī)定的時間到了，返回的志愿者竟無一例外地敘述了相同的感受——人們對他們比以往粗魯無理,、不友好,，而且總是盯著他們的臉看?？蓪嶋H上,，他們的臉上與往常并無二致，什麼也沒有不同！師：為什么會有這樣的結(jié)果,？這個結(jié)果說明了什么,？

一個人內(nèi)心怎樣看待自己，在外界就能感受到怎樣的眼光,。別人是以你看待自己的方式看待你,。師：既然別人是以我們看待自己的方式看待我們,，那如果我們自己都不懂得欣賞自己,，別人還會欣賞我們嗎？所以我們應(yīng)該怎么樣,？

2,、活動：欣賞自己

師：我想請大家思考一個問題，一個經(jīng)?？吹阶约簝?yōu)點的人和一個經(jīng)?？吹阶约簝?yōu)點的人，他們誰更容易接納自己,？ 生：經(jīng)?？吹阶约簝?yōu)點的人

師：既然經(jīng)常看到自己優(yōu)點的人更容易接納自己,，所以我們悅納自己的第一步就是（板書）：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，欣賞自己。說到欣賞自己,，我想問問你們有沒有曾經(jīng)靜下心來欣賞過自己,？那么下面就讓我們一起來欣賞自己。

請大家閉上眼睛,，仔細(xì)思考你自己最突出的優(yōu)點（可以是一件成功的經(jīng)歷或特長等）,，想好以后，我會請人上臺展示,。

剛剛已經(jīng)有部分同學(xué)上臺展示了自己的優(yōu)點,，同學(xué)們覺得他們便顯得怎樣呢？我們給他們掌聲鼓勵一下好不好,？雖然由于時間關(guān)系,，我們還有很多同學(xué)沒有上臺展示，但我相信你們也有自己的優(yōu)點,，老師希望你們都能找到自己的優(yōu)點,，發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點。

3,、設(shè)計自己的形象

師：人無完人,，金無足赤。我們每個人都不可能是完美無缺的,，所以我們悅納自己的第二步就是（板書）：找出缺點,，完善自己,。那么我們怎么知道自己哪些方面不足呢？接下來就讓我們一起來做一個活動,，這個活動叫做設(shè)計你的形象,。請同學(xué)們拿出紙和筆，分別從“現(xiàn)實的自我形象”和“理想的自我形象”兩方面,，從容貌,、身材、風(fēng)度,、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)等方面進(jìn)行設(shè)計,。

4、討論：如何完善自己

師：剛剛通過對“現(xiàn)實的自我形象”和“理想的自我形象”進(jìn)行比較,，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，那么我們面對不足的時候應(yīng)該怎么做呢？ 請同學(xué)們以小組為單位討論怎樣完善自我,，并以“完善自我”為題制定一個計劃,。定好以后老師會邀請幾位同學(xué)跟大家一起分享。剛剛聽了同學(xué)們的分享,，我發(fā)現(xiàn)大家差不多都已經(jīng)知道該怎樣來完善自己了,，這里呢老師給大家總結(jié)了幾點完善自己的方法，同學(xué)們可以作為參考,。提高自我控制能力,；發(fā)揮自己的長處；從別人身上吸取優(yōu)點,，補(bǔ)充不足,；勇于接受挑戰(zhàn)；學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己

五,、結(jié)尾

最后,，老師有一首詩要送給大家，請大家跟我一起朗讀： 如果你不能成為山頂上的青松,，那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧,。如果你不能成為一棵大樹，那就當(dāng)叢小灌木,。

如果你不能成為一叢小灌木,，那就當(dāng)一片小草地。如果你不能成為一條大道,，那就當(dāng)一條小路,。如果不能成為太陽，那就當(dāng)顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小,，而在于做一個最好的你,。

七年級政治如何接納自己篇五

第二單元 認(rèn)識自我

第一課 悅納自己

目標(biāo)要求 1.知識與能力

了解自我評價的重要性，知道自我意識對自我成長的重要作用,。

學(xué)會自我認(rèn)識的途徑與方法客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象,。懂得悅納自我的重要性,，并通過“完善自我”演講稿的設(shè)計，妥善處理理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾,，提高有計劃,、有目的到塑造自我的能力,。2.情感,、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，樹立積極的自我概念,，正確對待自己和別人的評價,，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點，增強(qiáng)自信心,，同時又要敢于正視自己的弱點,，悅納自己的缺點和不足。用發(fā)展的眼光看自己,，既要了解昨天的我,，認(rèn)識今天的我，更要追求明天的我,，實現(xiàn)自我的完善,。3.過程與方法

通過探究圓中給自己畫個像的活動，學(xué)習(xí)科學(xué)分析自我的方法 通過探究圓中小小故事會的活動,，學(xué)習(xí)科學(xué)的比較方法

通過實踐與評價中自我完善的設(shè)計,，學(xué)習(xí)用全面和發(fā)展的觀點評價自己

通過閱讀、朗讀“閱讀與感悟”中的小詩,，更深刻地領(lǐng)悟悅納自我,、完善自我的重要性。結(jié)合活動,，學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟心靈導(dǎo)航中闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識點,。教學(xué)對象分析 認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面: 十三,、四歲的初中生正是自我概念形成的重要時期，他們非常注重自己的“形象”，但由于自我認(rèn)識水平的限制,，往往不能客觀評價自己,，在自我認(rèn)識和評價中往往出現(xiàn)偏差：一是自我評價的依附性高，常把別人的評價看的很重要,，以他人的評價來衡量自己的價值,；另一方面表現(xiàn)為自我評價的穩(wěn)定性差，往往是此一時,，彼一時,，因成功無限擴(kuò)大自己的能力，因失敗或困難而自卑或自賤,。情感方面：

七年級的學(xué)生開始強(qiáng)烈關(guān)注自我,，是自我意識發(fā)展的第二飛躍期，他們非常關(guān)注自己的言行,，非常想了解別人對自己的評價,，想給別人留下好印象。

生活背景方面：

由于自我意識的急劇發(fā)展,，七年級的學(xué)生產(chǎn)生了成人感,、自尊感、有針對性的閉鎖性,，他們在內(nèi)心渴望獨立,、渴望得到他人認(rèn)同與尊重，但由于經(jīng)濟(jì),、決策,、生活經(jīng)驗等方面的限制，他們的愿望無法實現(xiàn),，因而產(chǎn)生一系列矛盾,。教學(xué)內(nèi)容分析：

本課所有活動圍繞“自我意識”這一概念展開，自我意識包含了人們在實踐活動中對自己,、自己與自然,、自己與他人、自己與社會等關(guān)系的意識活動,。本課針對剛進(jìn)入青春期,，自我概念開始形成的七年級學(xué)生的實際，安排了層層遞進(jìn),、邏輯關(guān)系非常密切的三個問題,。即認(rèn)識你自己、悅納你自己,、完善你自己,。本課重點：認(rèn)識你自己 教學(xué)難點：如何悅納你自己 課時安排：2課時,。第一課時：

授課時間：2006年10月8日星期日 課題：認(rèn)識你自己、悅納你自己 教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)識你自己的畫像活動,，幫助學(xué)生清晰的形成自我形象,。幫助學(xué)生分析自己優(yōu)點和缺點，客觀的評價自己,，悅納自己,。初步學(xué)習(xí)用全面的觀點看問題的方法，初步學(xué)習(xí)科學(xué)的比較方法,。教學(xué)重點：認(rèn)識你自己

教學(xué)難點：悅納自己的缺點與不足,。教學(xué)過程與設(shè)計： 導(dǎo)入新課：

首先以斯芬克斯之迷導(dǎo)入教材內(nèi)容，增強(qiáng)趣味性,。

傳說中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山,，眾神的主神叫做宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑,，碑上刻著一句箴言,。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是他派了斯芬克斯來到人間,。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語給人類猜,。斯芬克斯來到了古希臘著名的城堡拜森克,，守候在這座城堡唯一的井口旁,，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒有猜中的,，斯芬克斯馬上把他吃掉,。這句謎語給當(dāng)時的拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語：什么東西早上用４條腿走路,，中午用２條腿走路,，晚上用３條腿走路？

謎底：就是人,。

這句象征人類最高智慧的箴言就是---人,，認(rèn)識你自己。同學(xué)們,，你們認(rèn)識自己嗎,？ 活動一：為自己畫個像。

請用陳述句,，圍繞我是誰,，用20種不同的回答填寫出能表現(xiàn)自己的句子。之后,，請議一議,，你比較欣賞自己的那一方面,，那些方面有待改善？

教師講解：心靈導(dǎo)航,，一般來說,，我們可以從三方面認(rèn)識自己

一、認(rèn)識你自己

1.外表和體質(zhì)狀況 包括外貌,、體能,、健康狀況 2.精神世界

對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力,、能力,、性格、興趣,、愛好,、特長等方面的觀察和認(rèn)識。如我是個膽小的人,，我愛好文學(xué)等,；

3.社會地位

對自我形象的觀察和認(rèn)識，對中學(xué)生來說,，主要是自己在班級,、年級、學(xué)校中的位置和作用,，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力,。如我是一名中學(xué)生，我是個受歡迎的人等,； 活動二：講故事

講一講狄摩西尼如何對待口吃

愛因斯坦如何對待自己的更丑的小板凳,。請大家思考如何對待自己的缺點、不足,。

二,、悅納自我是心理健康的表現(xiàn)1.自己身上的優(yōu)點和缺點，構(gòu)成了獨特的我,。2.要做到悅納自我,，應(yīng)勇敢的接受自己的缺點、不足或缺陷,。

總結(jié)課文：認(rèn)識自我,，悅納自我。課堂練習(xí)：一課一練18----21 教學(xué)后記：發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)識自我時,，有興趣,，有熱情，但有些學(xué)生認(rèn)識不清,，胡寫一氣,，當(dāng)分析這些認(rèn)識屬于那些方面時,，學(xué)生的熱情下降，對于悅納自我,，他們似懂非懂,。在作業(yè)中要加強(qiáng)檢測。

第二課時：

授課時間：2006年10月10日星期二 課題：完善你自己 教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過自我完善設(shè)計活動,，使學(xué)生明白,，在認(rèn)識自己，悅納自己的同時,，還應(yīng)該有完善自己的意識和行動,，掌握完善自我的方法，讓明天的我成熟而高尚,。（2）學(xué)會用全面的發(fā)展的觀點評價自己,。教學(xué)重點： 完善自我的方法 教學(xué)難點：

自我完善計劃的設(shè)計。教學(xué)過程與設(shè)計：

導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識自己,、悅納自己,，請大家回憶認(rèn)識自己的三個方面是那些？認(rèn)識自己的三個途徑是什么,？學(xué)生回答,，老師點評。

但我們認(rèn)識自己,、悅納自己的缺點和不足并不是為了逃避,、回避、包容,，而是為了完善自我,。

今天我們就來學(xué)習(xí)完善自我的方法。講解新課：

（1）完善自己的方法 提高自我控制能力

適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點,，發(fā)揮自己的長處

不斷從別人身上吸取優(yōu)點，補(bǔ)充自己的不足,，完善自己,。勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己的價值 學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己

（2）結(jié)合自身缺點,，寫出完善計劃,。我對自己不太滿意的地方有那些？ 這些與理想中的我有多大距離,？ 準(zhǔn)備通過那些具體措施改變現(xiàn)狀,？ 有什么措施保證其實施？

課堂練習(xí)：一課一練18—19—20--21練習(xí)方式：學(xué)生先做,，老師給出參考答案,，重點講評 作業(yè)：21頁第六大題,。

教學(xué)后記：本課學(xué)生能緊密配合老師，這與不斷表揚(yáng)與鼓勵有很大關(guān)系,，今后要多和孩子交流,，多溝通，多表揚(yáng),。