我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

今年暑假我有幸參加了縣上組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,，聆聽了多位名師,、專家的講座，他們對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，明確了只有愛學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重,；只有班級(jí)管理民主科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師,。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的感受：

記得培訓(xùn)的一天隴東學(xué)院的卜鵬翠老師給我們說過這樣一句話：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來說是2%,，而對(duì)家長(zhǎng)來說是100%的希望，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個(gè)2%,。”聽到這句話,，我頓感班主任的重任,。她以“家風(fēng)”和真愛為漿，給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的成長(zhǎng)氛圍,，用“做最好的自己”來鼓勵(lì)孩子們通過寫班級(jí)日志來鍛煉學(xué)生,，把“問題學(xué)生”當(dāng)做一種課題來做；用心里日記和主題班會(huì)為弦,，譜出孩子們動(dòng)人的心曲,；把活動(dòng)和家長(zhǎng)理事會(huì)當(dāng)做雙翼，引領(lǐng)孩子們展翅飛翔等方面介紹班主任的工作經(jīng)驗(yàn),。通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

靈臺(tái)一中的陶少英老師的《愛心永存事業(yè)常新》中引用教育學(xué)家夏丐尊的話說：“教育不能沒有感情,，沒有愛的教育,，就是如同池塘里沒有水一樣,，不能稱其為池塘，沒有感情,，沒有愛,，也就沒有教育?！?/p>

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中,，黃老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)該具有：

1、將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2、時(shí)尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3、要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，特別是低年級(jí)學(xué)生，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

班主任工作中,，常會(huì)遇到這樣一群孩子,，由于習(xí)慣、家庭等各種原因,，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成,，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂……作為一個(gè)成功的班主任,，會(huì)盡可能的改變這種困境,。在班級(jí)里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手,，參與班級(jí)的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價(jià)值,。當(dāng)然,，參與班級(jí)管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊,，而要讓其充公感受到自己存在的價(jià)值,，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。

孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常,。”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生,。東關(guān)小學(xué)的馬老師在報(bào)告中提到的管理班級(jí)的法寶就是“五心四寶”班級(jí)工作法，顧名思義,，所謂的“五心”就是：嚴(yán)父慈母般的愛心,、春風(fēng)作雨的耐心、鍥而不舍的恒心,、善于謀劃的慧心,、“俯首甘為孺子牛”的誠心；“四寶”就是一張課桌,、一支筆,、一臺(tái)錄音機(jī)、一架照相機(jī),。馬老師細(xì)心地工作精神把每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的周到,，并努力的在六個(gè)方面給學(xué)生要成習(xí)慣，即運(yùn)動(dòng)方面,、公德方面,、技能方面、修養(yǎng)方面,、生活方面,、自檢方面，是要求每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

列,？尼？托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛，那么,，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師,?！币蠋熢趫?bào)告中說：“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量”,。多位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗(yàn)時(shí)都強(qiáng)調(diào)了“愛”在學(xué)生的成長(zhǎng)中的重要作用,。的確是這樣，平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。

對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。教師的愛并不是一般意義的愛,，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。師愛要全面,、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者,。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,，當(dāng)代青少年活潑好動(dòng)。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教學(xué)教育實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任。劉老師在管理學(xué)生時(shí),，為了給每個(gè)孩子都提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì),，分別根據(jù)興趣、學(xué)習(xí)等方面創(chuàng)立了讀書社,、自律社,、女子樂隊(duì)、開設(shè)時(shí)政論壇,、開展特色作業(yè)的評(píng)選,、星級(jí)少年的評(píng)選、班主任助理評(píng)選,、陽光朋友評(píng)選,，通過一系列的活動(dòng)和評(píng)選，活躍了學(xué)習(xí)的氣氛,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，這就要求班主任也具有創(chuàng)新意識(shí)和深厚的科研能力。而李老師更是在這方面下足了功夫,，創(chuàng)建了學(xué)生發(fā)展的社團(tuán),，如：開拓者游戲團(tuán)、天使之翼習(xí)作社團(tuán),、舞者心靈社團(tuán),、大眼睛社團(tuán),、步步為贏象棋社團(tuán)、墨客書法社團(tuán)等,。

總之,，經(jīng)過這四天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的智,，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中，帶著一顆友好的心,，去欣賞每一個(gè)孩子的心田,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

短短幾天的班主任培訓(xùn)很快就畫上了圓滿的句號(hào)，在這幾天里,，我每天堅(jiān)持一絲不茍地到會(huì)學(xué)習(xí),，各位專家和老師們的講座讓我大開眼界，受益匪淺,。這次培訓(xùn)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“學(xué)思結(jié)合,，知行統(tǒng)一”的指導(dǎo)思想，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，案例故事發(fā)人深省,，專家講座高屋建瓴，培訓(xùn)學(xué)員暢所欲言,，使人茅塞頓開,。教育專家的循循善誘，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)熱情,，無不讓人感受到這次活動(dòng)的轟轟烈烈,，行之有效。它將引領(lǐng)著中小學(xué)班主任工作精益求精,，科學(xué)健康地蓬勃發(fā)展,。我這次班主任培訓(xùn)的收獲頗多，總結(jié)歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

班主任是班級(jí)的教育者和組織者,，是學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手,，要對(duì)班級(jí)學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，用胸懷寬廣,、平易近人的品格感染學(xué)生,。作為“一家之長(zhǎng)”，班主任應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)班集體中的每一個(gè)成員,，從小事做起,，從點(diǎn)滴做起，不僅表現(xiàn)在語言上,，更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上,。只有真心實(shí)意地?zé)釔酆妥鹬孛恳粋€(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，用愛心感化教育學(xué)生,，才能得到學(xué)生的信任，才能得到他們的支持和配合,。班上有較多的留守兒童,，他們遠(yuǎn)離父母，特別需要我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)心,，使他們感到家庭一樣的溫暖。愛心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑,，要善于抓住他們的閃光點(diǎn),，采用鼓勵(lì)和賞識(shí)原則，才能讓他們樹立信心,，下定決心,，奮起直追。只要班主任用心付出,，學(xué)生必定“親其師信其道”,，也必定能使班級(jí)真正成為團(tuán)結(jié)向上、有極強(qiáng)向心力和凝聚力的班集體,。而班主任要想樹立威信,，不但要傳道、授業(yè),、解惑,，還要具有崇高的人格魅力,，擁有科學(xué)民主的管理能力，公正無私的處事態(tài)度,，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，淵博深厚的知識(shí)修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取心態(tài),，才能獲得學(xué)生的尊重與支持,，“擰成一股繩，勁往一處使”,，才能在教育中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

班風(fēng)是班級(jí)文化的靈魂,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。班主任應(yīng)該與全班同學(xué)一起,，制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì)，并嚴(yán)格執(zhí)行,，持之以恒,。班級(jí)的日常事務(wù)由班干部和組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，全體同學(xué)參與,，班主任嚴(yán)格把關(guān)，促使學(xué)生自覺守紀(jì),，才能形成良好班風(fēng),，使班級(jí)工作井然有序,。學(xué)風(fēng)要濃厚：學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要自覺守紀(jì)：自覺遵守班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的有力保障,，班主任要和任課教師同心協(xié)力，教育學(xué)生互相督促，嚴(yán)格守紀(jì)，要慎獨(dú)，為大家創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。要團(tuán)結(jié)友愛：班主任要精心培養(yǎng)全班學(xué)生和睦相處、互幫互助的人際關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快,、其樂融融的學(xué)習(xí)和生活氛圍，增進(jìn)師生之間,、學(xué)生之間、干群之間的親密感,。班干部以身作則樹立榜樣,，學(xué)生上行下效團(tuán)結(jié)一致。

班級(jí)事務(wù)瑣碎復(fù)雜,，如果班主任全包全攬,，那將是心力交瘁而漏洞百出,。所以，應(yīng)該實(shí)行“值周班委制”,，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng),、組長(zhǎng)，分項(xiàng)負(fù)責(zé)任,，一周一總結(jié),。這樣，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)家作主的機(jī)會(huì),，做老師的助手,，當(dāng)同學(xué)的示范，既鍛煉了能力,，又培養(yǎng)了自律,，一舉兩得。每次班委選好確定后,，班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。應(yīng)大膽放權(quán)，充分發(fā)揮班委的主觀能動(dòng)性和工作積極性,，讓他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)力量。班干部的責(zé)任心加強(qiáng)了,，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條,，才會(huì)從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，大大提高他們的積極主動(dòng)性,。當(dāng)然,，班主任要嚴(yán)格要求班干部，幫助他們樹立為大家服務(wù),、做大家表率的思想,，讓他們嚴(yán)于律己、寬以待人,，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,，讓同學(xué)們信服。另外,，還要對(duì)班干部的工作及時(shí)指導(dǎo)幫助,，讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中揚(yáng)長(zhǎng)避短，增長(zhǎng)才干,。

班主任要當(dāng)好班級(jí)工作的組織者,，做好領(lǐng)頭羊，形成班級(jí)的向心力，就要舉行富有特色的班級(jí)活動(dòng),。這也是學(xué)生學(xué)習(xí),、娛樂勞逸結(jié)合，親其師,，樂其友,，信其道的有效途徑。通過集體活動(dòng),，為學(xué)生架起交流溝通的橋梁,，密切師生、同學(xué)之間的關(guān)系,，使他們由相識(shí)到相知,、相容、相助,、相親,、相愛，互相理解,，互相關(guān)懷,，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)合作意識(shí),。這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái),，提供了賽場(chǎng)，使他們能公平,、合理,、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們拼搏向上的精神,。班級(jí)活動(dòng)形式應(yīng)該多種多樣,，包括教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng),、文娛活動(dòng),，開展時(shí)必須要有整體計(jì)劃，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，悉心安排和科學(xué)設(shè)計(jì)每次活動(dòng),，并且通過同學(xué)們的充分準(zhǔn)備、精心策劃,，使其順利開展，取得成功,。要啟發(fā)學(xué)生,，在重視知識(shí)的同時(shí)，也要發(fā)展多方面的才能，爭(zhēng)取多才多藝,，真正做到知能并重,、一專多能。

讀書學(xué)習(xí)是最有效的提高方法之一,，讀一本好書就像和許多高尚的人談話,。徐局長(zhǎng)向我們推薦了《班主任工作漫談》和《發(fā)現(xiàn)母親》等好書，有心的班主任應(yīng)及時(shí)拜讀,。多聽專家報(bào)告,，專家報(bào)告是專家和我們面對(duì)面的交流，這是絕好的機(jī)會(huì),，我們不能錯(cuò)過,。多借鑒班主任成功的案例，看人家是怎樣成功的,，我們應(yīng)向別人學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì),。得家長(zhǎng)者得天下，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是孩子的終生老師,，在教育孩子上家長(zhǎng)是老師得力的助手,，或者說兩者互為助手，所以說,，得到家長(zhǎng)的支持多與家長(zhǎng)溝通教育就成功了大半,。

以上是我通過班主任培訓(xùn)后的一點(diǎn)體會(huì)?？傊?，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。做好班級(jí)管理是班主任工作的重中之重,，任重而道遠(yuǎn)，這需要我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，才能管好班級(jí),，勝任班主任工作。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

歲月在指間滑過,，轉(zhuǎn)眼間我已工作十四載,。在我的心中，班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽光,，非常燦爛,，它照亮了我的人生,，使我更加發(fā)奮圖強(qiáng)，永不言棄!——題記

感謝光明新區(qū)教管中心對(duì)區(qū)內(nèi)的中小學(xué)班主任展開的培訓(xùn),，而且對(duì)所有班主任提供了三次培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也為我們互相學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。在歷時(shí)一個(gè)多月的培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有幸聆聽了華南師大心理學(xué)系博士后副教授遲毓凱展開的課程《學(xué)生管理中的心理學(xué)智慧》,、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀班主任張彤老師的課程《不一定按牌理出牌》和深圳羅湖外語學(xué)校魯艷老師的演講《潤(rùn)物細(xì)無聲——班主任工作藝術(shù)之我見》，他(她)們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進(jìn)理念與做法,，他們的理念超前,、內(nèi)容深邃、語言幽默,，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位班主任,。其中，魯艷老師在《潤(rùn)物細(xì)無聲——班主任工作藝術(shù)之我見》的講解中,，用樸實(shí)的語言,、身邊生動(dòng)的事例、有趣的課件贏得了老師們的陣陣掌聲,。

張彤,、魯艷二位老師是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于思考的老師,，是愛生如子,、嚴(yán)于律己的老師。二位老師的成功之處不僅僅是她們的勤于思考,，善于學(xué)習(xí),，更重要的是她們的一顆博大深遂的愛人之心。令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作對(duì)以上三位老師來說卻是軟磨硬泡的得來,，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作在三位老師的工作中卻是癡迷沉醉的享受,。這一切源于對(duì)教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺感悟，對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛,。

聽了三次風(fēng)格各異的班主任教育講座,，勝讀十年書。他(她)們的講座引發(fā)我們心靈的激蕩,，引發(fā)的心靈共鳴會(huì)對(duì)我以及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我們都知道，要愛孩子,，知道愛是教育的靈魂,，但是什么是愛，怎么愛,，三位老師給了我們答案：讓我們的幫助無聲無息,，春風(fēng)化雨;讓我們的給予脈脈流淌,，源自內(nèi)心，能夠付出一種不張揚(yáng),、不炫耀的真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng),。 感謝三位老師,，是他(她)們告訴我們，智慧源于真愛,，真愛觸動(dòng)心靈,，愛的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽!

三位老師說，老師要做一眼活水,。他(她)們是這樣說的,，也是這樣做的。為了做一眼泉,，三位老師成了圖書館的?？停槐疽槐窘逃龑Ｖ?，一本一本育人經(jīng)典都成了他(她)們的營(yíng)養(yǎng)快餐,。他(她)們強(qiáng)調(diào)讀書需要思考，要讀出自己,，做一個(gè)教育教學(xué)的智者,。基于此,，我們才看到了一個(gè)不斷升華的張彤,、魯艷以及專家遲毓凱，看到了一個(gè)個(gè)全省聞名的模范班主任,，聽到了我們所要聽的精彩報(bào)告,。

感謝三位老師，讓我們看到了差距,，懂得了讀書之妙,，反思之用， 堅(jiān)定了做好班主任工作的決心,。正如吳局長(zhǎng)所說：“加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)建設(shè),，要讓班主任的素質(zhì)直接影響學(xué)生的素質(zhì)。讓班主任工作從副業(yè)走上主業(yè),，老師對(duì)職業(yè)要有奉獻(xiàn)精神,，將學(xué)生當(dāng)自己的孩子來教育。班主任老師要形成自己的獨(dú)特的風(fēng)格,，一定要走得更遠(yuǎn),，積極完善自我,，站在高處看遠(yuǎn)處?！?/p>

羅湖外語學(xué)校魯艷老師的報(bào)告聲情并茂,，字字珠璣，句句良言,。聽她報(bào)告是一種享受,，一種陶冶。

1,、抓教育內(nèi)容

她不再局限于現(xiàn)有的經(jīng)典的德育題材來教育孩子,，可以利用現(xiàn)實(shí)中孩子們身邊真實(shí)發(fā)生著的事，這樣更容易引發(fā)孩子們的共鳴,，教育效果好于傳統(tǒng)的經(jīng)典題材,。例如，魯艷老師創(chuàng)造出了“潤(rùn)物細(xì)無聲四步曲”：“無言的崇拜”,、“無痕的教誨”,、“無聲的關(guān)注”、“無形的約束”,。另外她還有一個(gè)四步曲：“讓學(xué)生害怕你,，以威嚴(yán)駕馭學(xué)生”、“讓學(xué)生相信你,，以才學(xué)贏得學(xué)生”,、“讓學(xué)生喜歡你，以氣質(zhì)感染學(xué)生”,、“讓學(xué)生愛惜你,，以人格包容學(xué)生”。魯艷老師說,，做到這每一步,，都不容易，但做到了,，老師做好了,，班主任也就做好了。

魯艷老師讓我們真正感受到為人師的重要,，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操,。引導(dǎo)我們讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。

2,、尋教育時(shí)機(jī)

教育應(yīng)該是隨時(shí)的,、隨機(jī)的，無時(shí)無刻不存在的,，為了德育而進(jìn)行德育的教育是不可能成功的,。要根據(jù)不同的人,，不同的事，隨時(shí)隨地進(jìn)行引導(dǎo),，只有做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的德育才是貼近學(xué)生心靈的,，也才是有效的。

“不要讓學(xué)校的大門把學(xué)生的意識(shí)跟周圍世界隔絕開來,?！边@一點(diǎn)是多么重要啊!我們要竭盡努力，使在童年的所有年份里,，都讓周圍世界、自然界不斷以鮮明的形象,、圖畫,、知覺和表象來滋養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)。

3,、顯教師本性

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！敝逃椅簳f過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。”任課教師應(yīng)如此,，班主任除此外,，還應(yīng)像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,，像兄長(zhǎng)熱愛弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷,。老師付出的愛,，一定能收到看不見但能感受到的回報(bào)，在你與學(xué)生的情感交流中,，仔細(xì)的品味,，你能品味出來。這正如魯老師所言：“關(guān)心他人,，就等于關(guān)心自己;善待他人,，就等于善待自己?！?/p>

每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班內(nèi)任課教師和同學(xué)們遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,，帶領(lǐng)本班任課教師和學(xué)生互共互溶,，做到面對(duì)挫折能夠虛懷若谷,，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境,。一個(gè)人要想保持健康的心境,，就需要升華精神，修煉道德,，積蓄能量,，風(fēng)趣樂觀。正如馬克思所言：“一種美好的心情,，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚,。”

做到面向全體,，不偏袒學(xué)生,，發(fā)揮集體的重要性，讓學(xué)生牢記“孤木不成林”,。因此,，班級(jí)活動(dòng)要集大家之意見，取眾人之長(zhǎng),，和諧共享,。

總之，三次培訓(xùn)讓我們更深入地了解到班主任工作的重大意義,，喚起了我對(duì)工作藝術(shù)的解讀熱情,。正如全國名班主任任小艾老師所說“沒有人能阻止你更多地愛自己，愛自己最好的方法是使自己通過學(xué)習(xí)和工作變得更加完美,。我們期待著通過教育使課堂煥發(fā)出活力,，提升師生校園生活，并進(jìn)而樹立起教育神圣的觀念,?！苯窈笞鳛榘嘀魅蔚奈覍⒂?jì)劃每一天!思考每一天!收獲每一天!快樂每一天! 讓心中的那縷陽光永遠(yuǎn)燦爛下去。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

金秋送爽,，丹桂飄香,，在這個(gè)碩果累累的日子里，我們四間房鄉(xiāng)一群尺碼相同的教育人在趙主任的帶領(lǐng)下,，凌晨5點(diǎn)冒著綿綿秋雨奔赴新鄉(xiāng),，去聆聽教育專家李鎮(zhèn)西、肖盛懷等人的班主任講座,。

上午九點(diǎn),，全國知名班主任、教育專家李鎮(zhèn)西先生準(zhǔn)時(shí)開講,，李老師所作的報(bào)告為幸福比優(yōu)秀更重要,，他從教師職業(yè)認(rèn)同講起，把近幾十年發(fā)生在他身邊的故事與我們娓娓道來,，他的這兩句話給我留下了特殊印象："問題是教育的常態(tài),，每個(gè)突發(fā)事件都是一個(gè)契機(jī)".我們作為一名教師尤其班主任每天與孩子們打交道，在打交道的過程中出現(xiàn)問題在所難免,，但我們不能因問題而退縮,，而是應(yīng)該想方設(shè)法解決問題,，成長(zhǎng)自己。也只有把問題學(xué)生教好才是一名好老師,。 李鎮(zhèn)西老師是我最崇拜的教育專家,，我最欣賞、最認(rèn)同他的教育理念是：優(yōu)秀與否是別人的評(píng)價(jià),，幸福與否是自己的感受，幸福比優(yōu)秀更重要,。教育不是辦政府滿意的教育,，而是辦孩子們滿意的教育,。我今后也一定會(huì)朝著做"真教育"的方向努力,，幸福至上，享受童心當(dāng)好老師,。

下午的講座是一位湖北省優(yōu)秀農(nóng)村教師肖盛懷,，他的講座離我們更近，也更適合我們班級(jí)管理,，他從班級(jí)管理的前提,、原則、實(shí)踐,、實(shí)質(zhì)幾個(gè)方面手把手教我們?nèi)绾巫霭嘀魅?，從他的講座中我領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn)：

一、構(gòu)建班級(jí)文化引領(lǐng)孩子成長(zhǎng),，接手一個(gè)班級(jí)的班主任,，應(yīng)了解學(xué)生確定培養(yǎng)目標(biāo)，與學(xué)生協(xié)商最終確定班級(jí)終極愿景，根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的文化內(nèi)涵,，讓孩子自然的接受文化熏陶,，讓每位孩子感受成功，快樂成長(zhǎng),。

二,、發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——促學(xué)生成長(zhǎng)，在教學(xué)過程中我們往往是看到學(xué)生打架,、罵人,、頂撞老師等違紀(jì)行為，這時(shí)我們就苦口婆心進(jìn)行說教,，但問題是你說的他聽到了嗎,？有的可能是表面馴服，心里有氣,，或許死豬不怕開水燙,，你說你的我做我的。我們不妨反思一下：我們就不能分析一下出現(xiàn)這些違紀(jì)的原因,，找出問題根源想法解決這些問題促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),。

三、常規(guī)管理的實(shí)質(zhì),，是尋找一種能夠替代責(zé)罰的有效辦法,。孩子錯(cuò)了責(zé)罰也是正常的，但對(duì)于多次犯錯(cuò)的學(xué)生我們還能一味的責(zé)罰嗎,？肖老師說：懲罰往往招致憎恨和報(bào)復(fù),。對(duì)孩子實(shí)施體罰的老師只不過教會(huì)了他們什么是暴力。滋生仇恨的孩子將來極有可能發(fā)展成為施行暴力的罪犯,。因此尋找一種能夠替代責(zé)罰的有效辦法是做班級(jí)管理的實(shí)質(zhì),，肖老師給我們推薦"共讀共寫共同生活，教學(xué)生自主自立,，學(xué)會(huì)生活"這一理念值得我們研究,。

第二天上午是全國知名班主任王懷玉老師給我們的報(bào)告，王老師的"小組自我管理"對(duì)我影響至深,，本學(xué)期我剛到六完小,，六完小從一個(gè)教學(xué)點(diǎn)發(fā)展到一個(gè)完全小學(xué)實(shí)屬不易，成績(jī)也一直在全鄉(xiāng)末尾,，我到校給全校老師開的第一個(gè)會(huì)就是《利用小組合作,，打造高效課堂》的一個(gè)培訓(xùn)會(huì)，王老師的這次報(bào)告正好與我的`思路不謀而合,，并且還提供了不少案例,，使得小組管理在操作層面有了模板。她以中途接班，改造"成型優(yōu)秀班"為例講述小組建設(shè),。

首先主題定位：彼此欣賞,，相互接納，然后改變管理模式——"小組捆綁"管理,。王老師連續(xù)三周用序列行主題班會(huì)與微班會(huì)相結(jié)合改造這個(gè)所謂的"優(yōu)秀班",她用"換位思考,、我為同桌找優(yōu)點(diǎn)等"改變了原來學(xué)生的孤芳自賞，心高氣傲的不正確心理,，是他們班級(jí)充滿了寬容,、友情。

王老師的班干部任用新模式也使得我豁然開朗,，特別是雙向選擇,、自由組合小組給了我莫大啟示，原來為了合理分小組班主任傷透了腦筋,，王老師提前制定分組標(biāo)準(zhǔn),、自由雙向選擇為班主任解決了這一難題。同時(shí)也考驗(yàn)了同學(xué)們的智慧,，有些小組為了獲得優(yōu)秀小組主動(dòng)選擇了成績(jī)差的潛能生,，使每一位學(xué)生都找到了自己的歸宿?？傊趵蠋煹闹v座使我對(duì)"利用小組管理,，打造高效課堂"有了更清醒的認(rèn)識(shí)，也更堅(jiān)定了我推動(dòng)小組管理的信心,。

最后一位是全國知名班主任左軍娥老師,，左老師在培養(yǎng)班干部方面"廣開言路,、發(fā)展優(yōu)勢(shì)",低年級(jí)帶著走,，中年級(jí)扶著走，高年級(jí)放手走,，這樣既鍛煉了學(xué)生又減輕了班主任負(fù)擔(dān),。

兩天的時(shí)間一晃而過，四位專家的報(bào)告卻一直在我耳畔縈繞,，有選擇的吸收消化,，將他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)融入我今后的工作，使得我們學(xué)校今后的發(fā)展少走彎路,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

這個(gè)暑假,，我參加了中心校組織的小學(xué)班主任的培訓(xùn)，感到受益良多,。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真的聽取每個(gè)教師做的報(bào)告及xxx主任的總結(jié)性發(fā)言，每一個(gè)都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性,、操作性和實(shí)效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。

他們從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手,，從一些具體的實(shí)例展開闡述學(xué)生的心理問題及其變化,，以及相應(yīng)的處理方式。每個(gè)報(bào)告從理論到實(shí)踐,，深入淺出,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。作為一名班主任,，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展,。正如柏拉圖所說：“教育非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向,?！?/p>

在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法,。

二十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界,，是一個(gè)充滿能力量的世界,，是一個(gè)充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步,，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想,，作為新時(shí)代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績(jī)無比輝煌,，他的工作成功了,，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī),，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

班主任要熱愛學(xué)生,，把師愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田,。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾?rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

常言道，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,，去建立一種良好的習(xí)慣,。”可見,，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練,，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

所以說,，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

我有幸參加了龍港區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間，鐵嶺進(jìn)修學(xué)校的鄭重教授對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，他從三個(gè)方面闡述了作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。歷時(shí)半天的培訓(xùn)，我受益匪淺,，我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。通過這次培訓(xùn)，我深深感到只有用心,、用情,、用智慧，才能做好班主任工作,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的心得體會(huì):

一,、走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做學(xué)生的良師益友,。

教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。 當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?是擁有一顆愛學(xué)生的心!我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友。平時(shí)與學(xué)生的對(duì)話,，不僅僅是談話,，而可以通過談心、通信,、家訪等形式,，與學(xué)生溝通,。只有懂得學(xué)生的內(nèi)心想法,，才能贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán),，才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重。也只有這樣,，老師與學(xué)生的交流才會(huì)充滿無限真情,，從而使教育獲得最終的“成功”。所以我認(rèn)為老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。

同時(shí),，作為教師要愛學(xué)生。愛就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,，重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他們的意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅……我深深地知道，只有用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、提高自身素質(zhì)，樹班主任良好形象

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來,。上課時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，下課后要拉近與學(xué)生的距離，增進(jìn)彼此了解,，讓他們對(duì)班主任有好感,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇?，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生以深遠(yuǎn)的影響,。

班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),。在工作中做到以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的魅力，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。

三、善用激勵(lì)策略,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

心理學(xué)研究表明,，每個(gè)人的心靈深處都渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，在教育學(xué)生中少批評(píng),，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀的組織中,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

四,、營(yíng)造寬松氛圍，建設(shè)和諧班級(jí)

作為班主任,，承擔(dān)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同建設(shè)寬松和諧的班級(jí)。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，充分發(fā)揮家校教育合力的作用,。

班主任工作是瑣碎而復(fù)雜的,，但我相信只要用心、用情,、用智慧,，就一定能做好班主任工作。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力探索,，更好完成班主任的各項(xiàng)工作。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

“勤為教育,，共赴一師”,，惠陽的教師們一同遠(yuǎn)道而來，目的都是為了加強(qiáng)自身的教師素質(zhì),，為往后的教師事業(yè)添磚加瓦,。

通過聽了幾位教授的精彩報(bào)告，班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,。而班主任的心理如何調(diào)適，班主任如何有效的管理班級(jí)體,，班主任如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣等等問題,，是這次班主任培訓(xùn)的目的所在。對(duì)我來說這是一次思想的升華,，教授老師們闡述的教育觀點(diǎn),，都是結(jié)合實(shí)際深入淺出闡述了新的教育理念，下面是我本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)主要體會(huì),。

我們都深知,，班主任的心理健康狀況會(huì)直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，但更多的我們只是停留在意識(shí)上,，并沒有完全重視班主任的心理健康,，白巖松曾說過“認(rèn)識(shí)別人容易，但是認(rèn)識(shí)自己卻很難”,。作為班主任我們也是一樣,，要認(rèn)識(shí)自己，能正確地了解自我,，控制自我,。把自己積極的一面,，健康的情緒帶到課堂中去，少一份抱怨,，多一份堅(jiān)強(qiáng),，對(duì)班主任的管理起到舉足輕重的作用。

參觀了青園中信小學(xué),，給我留下了深刻的印象,，學(xué)校以“信念教育”中心，“相信是一種力量”的辦學(xué)理念,。而班級(jí)文化也是以校園文化為母文化,，每一個(gè)地方都是充滿了可能的地方。讓我不禁反思自己的在班級(jí)文化建設(shè)方面的落伍,，豐富班級(jí)精神文化,，擴(kuò)大文化內(nèi)涵成為我們?nèi)蘸蠼ㄔO(shè)班級(jí)文化的指明了方向,。

有偉人曾說過“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的方向”,。作為班主任，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣不是一朝一夕,，良好習(xí)慣要讓學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練,，從被動(dòng)到主動(dòng)，最后到自動(dòng),。

播下一個(gè)行動(dòng),，你將收獲一種習(xí)慣，收獲一種性格,，播下一種性格,，你講收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用,。作為班主任要不斷提高思想意識(shí),，明確學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時(shí)又要對(duì)學(xué)生日常生活多一份“愛”，正所謂沒有愛就沒有教育,。

新時(shí)期,，依法執(zhí)教存在著階段性障礙，其中有家長(zhǎng)教育權(quán)缺失和法定的學(xué)校管理權(quán)限不明,。在這種情形下,，要清楚教師對(duì)學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，教師要正確行使懲戒權(quán),，方法有紀(jì)律處分,、口頭嚴(yán)厲批評(píng)、寫自我檢討等等，總而言之要依法行使,，程序得當(dāng),。

學(xué)生是祖國的花朵，校園安全責(zé)任大,，在日常管理中,，如考勤管理、課堂教學(xué)安全管理,、上下學(xué)安全管理等,。讓我意識(shí)到這不是一種形式，所有的這些理論,、思路都是基礎(chǔ),，我們都應(yīng)該在日常管理中多一份細(xì)心，來預(yù)防校園安全事故,。

培訓(xùn)的生活是短暫的,，作為教師是不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步，只有不斷豐富自己的閱歷,，不斷提高自己的教師素質(zhì),，不斷提高自己的班級(jí)管理策略。才能跟上時(shí)代的步伐,，一起讓學(xué)生面向世界,，面向未來！

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

20ｘｘ年10月20日,，我參加了滇池度假區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽了專家金改平的講座，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步,，科學(xué)不斷發(fā)展，人們對(duì)于教育的高度重視,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求不斷提高,，更迫切地向?qū)W校和教師提出了更高的時(shí)代要求，特別是對(duì)班主任的知識(shí)掌握,，教書技能嚴(yán)格要求,。班主任要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，逐漸成為學(xué)習(xí)型的班主任,。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了班主任的一種基本要求。

聽了金老師的講座之后,，以下幾個(gè)方面對(duì)我感慨至深,，在以后班主任工作中要努力去實(shí)踐,。

一、做事先做人,。教師要教書育人,，自己作為學(xué)生的榜樣，一定要有自己的人格魅力,，而人格魅力是要有良好的品行品德,，做人就是關(guān)鍵。

二,、用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷激勵(lì)學(xué)生去挖掘自己的潛能,。當(dāng)你關(guān)注到學(xué)生的時(shí)候,，學(xué)生自己就能感受到，內(nèi)心就會(huì)受到感觸,，他們的內(nèi)心世界也才會(huì)對(duì)你開放,，那么你的教育就成功了一半。一個(gè)學(xué)生喜歡他的班主任,，他就會(huì)接受班主任的教育,，從而去改變一些不好的習(xí)慣,，注意力就會(huì)集中,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所進(jìn)步。

三,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題馬上解決,，不要有慢慢去改變的想法。現(xiàn)在正是中小學(xué)生塑造人格,、培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，班主任一定要嚴(yán)格把關(guān)。班主任一開始對(duì)學(xué)生嚴(yán)格一些,，可能會(huì)因此讓一些學(xué)生不理解,，或者是討厭你，但是當(dāng)他轉(zhuǎn)變好的時(shí)候,，就會(huì)明白你的愛,。熱愛學(xué)生、嚴(yán)格要求,，也是班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),。

四、心態(tài)——行為——習(xí)慣——性格——命運(yùn),。(一)班主任擁有平和,、積極的心態(tài),。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，面對(duì)越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和,、積極，努力成為最好的自己,，積極去做每一件事情,，還應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生、面對(duì)教學(xué)工作,。（二）,、在平常的教學(xué)和學(xué)生的溝通過程中，班主任的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,。只有不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)汲取別人的優(yōu)點(diǎn)成功之處,，在實(shí)踐中提高自身素質(zhì),，才能在學(xué)生中樹立一個(gè)好的榜樣。（三）,、人無完人,。班主任對(duì)于自身的不好的習(xí)慣要有清晰的認(rèn)識(shí)，并有意識(shí)的去改變它,，讓它有利于我們教學(xué)管理班級(jí)工作,。（四）、塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格,。與學(xué)生溝通,、交流中，班主任面臨的事情非常多而復(fù)雜,，煩心的事,、棘手的事都要班主任去處理，所以班主任要在工作中逐漸塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格,，勇于面對(duì)困難,。（五）、改變自己的命運(yùn),。班主任的工作不只是為了學(xué)生,，同時(shí)也是為了自己向名師發(fā)展的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，形成屬于自己優(yōu)良的教學(xué)理念,，服務(wù)更多的學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)自己的最高追求。

五,、學(xué)會(huì)聆聽,。偏聽則暗,，兼聽則明。班主任要多聽聽學(xué)生的想法和他們的困難,，明白他們所想所做,。真正做到老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，把以上的學(xué)習(xí)方法和管理應(yīng)用到教學(xué)和班級(jí)管理工作中，為班級(jí)做出更大的進(jìn)步,。