人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園家訪工作計(jì)劃 幼兒園家訪工作計(jì)劃總結(jié)篇一

本著“一切為了孩子”的工作理念,，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的育人體系，完善教育管理,，提高家園共育力度,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)家委會(huì)工作,，增強(qiáng)教育合力,。

2．以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)方法,，提高家教水平,。

3．開(kāi)展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，提高家園協(xié)同教育的實(shí)效性,。

三,、具體措施

（一）加強(qiáng)宣傳力度，提高家園共育意識(shí),。

本學(xué)年,，我園將加強(qiáng)宣傳力度，暢通家園信息交流渠道,，統(tǒng)一家園教育思想,，力求家園教育步調(diào)一致。

1．勤耕服務(wù)窗口,，促交流,。

創(chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄,、微信群,、班級(jí)家長(zhǎng)園地等服務(wù)窗口，吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒教育,、幼兒園的辦學(xué),，爭(zhēng)取加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)信息反饋,、經(jīng)驗(yàn)分享的目的。

2. 細(xì)制宣傳畫(huà)冊(cè),，樹(shù)形象,。

以“市級(jí)示范園”的南充市開(kāi)放活動(dòng)為契機(jī)，制作幼兒園宣傳畫(huà)冊(cè),，展示園貌變化,、介紹教師隊(duì)伍、公布榮譽(yù)情況,、宣傳教育特色等,，讓廣大群眾與家長(zhǎng)更加深入地了解幼兒教育，樹(shù)立幼兒園良好的形象,，爭(zhēng)取更多的辦學(xué)力量,，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

（二）豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量,。

1．建立家委會(huì),，完善管理。

家委會(huì)的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用,，能讓幼兒園更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作,。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議,，商討,、策劃幼兒園大事，最大限度地發(fā)揮家委會(huì)的功能和力量,，協(xié)調(diào)家園關(guān)系,，集思廣益，努力實(shí)現(xiàn)民主化,、規(guī)范化管理的辦園模式,。

2．辦家長(zhǎng)學(xué)校，講座推經(jīng)驗(yàn),。

根據(jù)家長(zhǎng)的不同需要，以分年段,、分主題相結(jié)合的主要形式,，開(kāi)展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識(shí)講座,、安全講座等,，幫助家長(zhǎng)走上科學(xué)育子的成功之路。

3．定期家長(zhǎng)會(huì),，交流日常工作,。

利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流管理班級(jí)的思想和方法，征求家長(zhǎng)對(duì)教育的感觀,，同家長(zhǎng)協(xié)商并尋找提升班級(jí)教育管理工作的辦法,。

4．開(kāi)放半日觀摩，得教育認(rèn)可,。

向家長(zhǎng)開(kāi)放半日觀摩活動(dòng),，還原教育現(xiàn)場(chǎng)，讓家長(zhǎng)觀察

孩子在園的學(xué)習(xí)和生活,，感受教師的工作方法,，力求觸動(dòng)家長(zhǎng)的教育感觸，拉近老師與家長(zhǎng)之間的距離,，以更好地探討有針對(duì)性的教育措施,。

5．家長(zhǎng)助教,，資源共享。

各行各業(yè)的家長(zhǎng)是幼兒園寶貴的教育資源,，全面了解家長(zhǎng)的興趣,、特長(zhǎng)、工作性質(zhì),，有計(jì)劃地邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教,，為教育工作增添新的力量。

6．多彩親子活動(dòng),，增進(jìn)情感交流,。

有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地舉辦各類(lèi)親子活動(dòng),，增強(qiáng)親子情感交流,，促進(jìn)家園互動(dòng)，使家園關(guān)系更為密切,。

7．勤家訪,，密切家園聯(lián)系。

家訪工作利于促進(jìn)因人而異的教育,。如特殊兒童的教育問(wèn)題,，與家長(zhǎng)面對(duì)面“閑話(huà)家常”,，幫助家長(zhǎng)分析幼兒特殊行為和情緒的成因,，對(duì)癥下藥，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,。

8．做實(shí)問(wèn)卷調(diào)查,，反思工作。

定期向家長(zhǎng)發(fā)放各類(lèi)調(diào)查問(wèn)卷,，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理,、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見(jiàn),，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用,，促進(jìn)幼兒園工作。

三月份

1.召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議,。

2.結(jié)合“三八婦女節(jié)”,，開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。

3.結(jié)合安全教育周,，宣傳安全防范常識(shí),。

四月份

1.親子活動(dòng)：郊游踏青。

2.各班舉辦一次家庭教育專(zhuān)題講座,。

3.家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),。

五月份至六月份

1.“幼小銜接”家長(zhǎng)講座,。

2.親子同樂(lè)慶六一。

3. 評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,。

4. 學(xué)前班畢業(yè)典禮,。

5．發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷并匯總。

6．家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié),。

20xx年3月

幼兒園家訪工作計(jì)劃 幼兒園家訪工作計(jì)劃總結(jié)篇二

首先必須明確肯定的是,，家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面,、多元化的系統(tǒng)工程,，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì),、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造,，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。在這里,，根據(jù)我園具體實(shí)際情況,，對(duì)我園家長(zhǎng)工作進(jìn)行分析與規(guī)劃安排：

一、情況分析：

優(yōu)勢(shì)：

1,、上學(xué)期，我們?cè)诩医躺鐓^(qū)工作開(kāi)展了新的嘗試,，成立了護(hù)校安園平安志愿隊(duì),，為幼兒安全的入園、離園做好保駕護(hù)航,。

2,、家園活動(dòng)形式豐富有效，家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園保教工作的意識(shí)明顯提高,。

3,、同時(shí)，我們充分挖掘家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)爸爸（媽媽?zhuān)├米约旱乃鶎W(xué)所長(zhǎng),，配合班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，每月深入課堂,，共同實(shí)施課程教學(xué),，開(kāi)拓了幼兒的視野,，為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力，開(kāi)啟了家園合作共育的全新模式,。

4,、各項(xiàng)常規(guī)工作有序開(kāi)展，作為幼兒園教育的主導(dǎo),，我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí),，努力取得家長(zhǎng)的充分理解和密切配合，各班教師不斷拓寬日常家長(zhǎng)工作新思路,，形成各具特色的班級(jí)家園溝通模式,，做到家園工作常態(tài)化、有序化,，充分發(fā)揮家園共育的一致性和互補(bǔ)性,。

但是，也不可否認(rèn)的存在問(wèn)題：

1,、根據(jù)地區(qū)家教中心對(duì)我園的家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)上動(dòng)態(tài)評(píng)估指出：家長(zhǎng)教育指導(dǎo)委員會(huì)的分工還需要更加明確,，家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)工作的力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制也需要得到進(jìn)一步的健全,。

2,、繼續(xù)發(fā)掘家長(zhǎng)中的優(yōu)秀資源，吸引他們成為家長(zhǎng)志愿者,，對(duì)于祖輩家長(zhǎng)的教育問(wèn)題,，需要幼兒園能更細(xì)致的進(jìn)行疏導(dǎo)和引領(lǐng)。

3,、從班級(jí)家長(zhǎng)志愿者的招募工作來(lái)看,，有的班級(jí)老師主觀上對(duì)這項(xiàng)工作不是很理解，相對(duì)應(yīng)的宣傳工作還不是很到位,，導(dǎo)致有些班級(jí)家長(zhǎng)參與的項(xiàng)目和數(shù)量都比較單一,。在今后的工作中，我們應(yīng)該從教師層面上進(jìn)行宣教,，讓班主任真正理解這項(xiàng)工作的重要性和深遠(yuǎn)意義,，有利于今后家長(zhǎng)工作的宣傳和開(kāi)展。

4,、幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的共建模式中,，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對(duì)薄弱,，我們還僅僅停留在完成上級(jí)部門(mén)的工作安排，在與社區(qū)開(kāi)展聯(lián)動(dòng)的方面還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，需要進(jìn)一步思考和落實(shí),，充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教育服務(wù),。

二、指導(dǎo)思想：

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平,，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源與堅(jiān)強(qiáng)后

盾,。

這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神,，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)其精神,，以和諧促發(fā)展,，形成大教育意識(shí)，整合社區(qū)資源,，進(jìn)行有效的互動(dòng),，同時(shí)以新觀念、新視角,、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育,，提高家教質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

另外,，這只是我園關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享，是結(jié)合了我園具體實(shí)際制定的,，還算是比較具有針對(duì)性了,，因此不代表所有的園所都會(huì)適用，我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有總結(jié)分享更多以前的家長(zhǎng)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，畢竟不同園所有不同情況和具體需求,。

三、工作目標(biāo)：

倡導(dǎo)家園合作,，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高,。

強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，家園密切配合，形成合力,，達(dá)成共識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康,、和諧的發(fā)展,。

四,、工作重點(diǎn)：

1、建立,、健全家長(zhǎng)工作的各項(xiàng)制度和機(jī)制,，讓家長(zhǎng)充分享有對(duì)幼兒園教育的知情權(quán)、選擇權(quán),、評(píng)議權(quán),、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園,、家庭、社區(qū)共建力度,，促進(jìn)園所與家庭,、社區(qū)的溝通和聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展有效互動(dòng),。

3,、組織家長(zhǎng)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座，傳授家庭教育的基本知識(shí),，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法,，每月組織家長(zhǎng)進(jìn)行答題活動(dòng)。

4,、關(guān)注家庭教育的個(gè)案收集和課題研究,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。

5,、設(shè)計(jì)和組織豐富的家園合作活動(dòng),，提高家長(zhǎng)參與幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性。

五,、工作措施：

1,、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí),，使“合作意識(shí)”深入人心,。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念,，在家園交流中,，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系,。

（2）組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì),，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn),、好方法,，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平,。

2,、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式,，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育,。

（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的,，也有班級(jí)主持的；有專(zhuān)家主講,，也有家長(zhǎng)主講,；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討,。

（2）做好家訪工作,。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪,。

（3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀,、所思、所想反饋出來(lái),，互相交流,，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入,，更有價(jià)值,。

（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,，溝通,、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”,，開(kāi)辟“教育科研”,、“保育論壇”、“家園共育”等欄目,，使家園溝通速度更快、效率更高。

（6）通過(guò)電話(huà),、便箋,、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作,。

（7）繼續(xù)開(kāi)通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系,。

3,、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩,，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,，增強(qiáng)教育合力。

（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用,，使家委會(huì)參與幼兒園的管理,，在幼兒園管理、教育,、家長(zhǎng)工作,、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

（2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表,，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。

（3）開(kāi)展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)”,、 “慶六一活動(dòng)”,，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切,。

（4）繼續(xù)邀請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任“爸爸老師”,、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng),，

4,、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道,。

（1）繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》,，使園刊更好地成為幼兒園與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健,、心理健康方面的`知識(shí),；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果,；而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論,，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。

（2）豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容,，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí),，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”,、“交流共享”等欄目,，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。

（3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話(huà)式”的家園交流會(huì),，家長(zhǎng),、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn),，相互碰撞,，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

（4）開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專(zhuān)欄”,，使“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”,，來(lái)提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能,，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道,。

六、具體工作安排：

九月：

1,、新生家訪,，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟悉環(huán)境；

2,、制訂新學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃,；

3、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),；

4,、改選、增選家委會(huì)委員,。

十月：

1,、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議；

2,、親子實(shí)踐活動(dòng),；

3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng),；

4,、家長(zhǎng)講座。

十一月：

1,、向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),；

2,、家長(zhǎng)半日活動(dòng)；

3,、家長(zhǎng)督教日活動(dòng),；

4、各班家長(zhǎng)會(huì),。十二月～一月：

1、禮儀周活動(dòng),；

2,、迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)；

3,、家長(zhǎng)督教日活動(dòng),；

4、班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng),；

5,、年終總結(jié)工作；

6,、寒假工作,。

幼兒園家訪工作計(jì)劃 幼兒園家訪工作計(jì)劃總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,，本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，家園共同努力辦好abc幼兒園,。

二,、工作目標(biāo)：

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關(guān)系,、師生關(guān)系、家園關(guān)系

2,、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度， 豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭,、社會(huì)的服務(wù)功能,，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍,，提高服 務(wù)水平,。

三、具體措施：

1,、 環(huán)境是育人的首要條件,，營(yíng)造家園合力的育人環(huán)境更是幼兒健康成長(zhǎng)的前提。本學(xué)期,，首先,，我們將繼續(xù)把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視,，建立健全各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度,，期初有目標(biāo)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，并將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容,，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化,、經(jīng)?；５诙?，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待,。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重,、互相信任,、平等合作，真誠(chéng)溝通,，同心同德完成育兒的使命,。第三，在家園溝通問(wèn)題上,，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友,，家園齊心協(xié)力共同為幼兒的健康成長(zhǎng)努力,。

2,、注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效,，不搞形式主義,，目前，家園合作雖有不小的成果,。但還有許多的地方要加強(qiáng)要提高,。表現(xiàn)在家長(zhǎng)直接參與教學(xué)不夠，尤其體現(xiàn)在深入到幼兒園教育過(guò)程的深層不夠,，教育觀念有待更新,，教育行為需要轉(zhuǎn)變，本學(xué)期,，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、班級(jí)博客等方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,。

3,、善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作。 由于環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也差異,，因此教師做家長(zhǎng)工作,，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格,、不同的素質(zhì),，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力,，能透過(guò)幼兒的情感,、態(tài)度、言行,，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題,，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別交談，繼續(xù)做好家訪工作,，做好家訪記錄,，特別是新生的家長(zhǎng)工作。

4,、發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力,。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育,、教育,、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園,，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量,。

5,、開(kāi)辟家園合作的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校 ,，根據(jù)家長(zhǎng)和教學(xué)需求 ,，開(kāi)辦 識(shí)講座，技能培訓(xùn),，調(diào)查問(wèn)卷、親子互動(dòng),，小小親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，聯(lián)歡會(huì),。尤其是家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，使家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容,、形式、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子,。同時(shí),，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度,、教養(yǎng)方法、技能,。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么,，怎么看,。比如要著重看孩子的主動(dòng)性,、積極性與創(chuàng)造性,，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,，從而學(xué)會(huì)對(duì)孩子的正確評(píng)價(jià),。

幼兒園家訪工作計(jì)劃 幼兒園家訪工作計(jì)劃總結(jié)篇四

1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2,、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心,。3,。了解孩子的興趣愛(ài)好。

3,、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(zhǎng),，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開(kāi),，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題,。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持,。

期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問(wèn)題：

1,、在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái),，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

2,、家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張,。

3,、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

4,、家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(zhǎng),。