計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教學計劃 教學計劃執(zhí)行情況總結(jié)篇一

一年級孩子處于學習啟蒙階段,，小朋友們都經(jīng)過幼兒學前教育,，口語表達能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展,。但總的來說學生剛?cè)胄＃瑢W校的常規(guī)不了解,。因為年紀小,，自律性差，但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解,。因此，在接下來的教學中,，我們應該保護孩子學習語文的欲望和好奇心,，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習,，在學習中成長,，培養(yǎng)孩子們樂于探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊教材包括"入學教育""漢語拼音""識字""課文""語文園地""口語交際"六個部分。教材的開頭是入學教育,，用四幅圖,，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī),。然后是漢語拼音部分,，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字（一）,、10篇課文，識字（二）,、又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。

教材的編寫以新課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

（一）漢語拼音

1,、學會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話,。

（二）識字與寫字

1、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。

2、認識常用漢字400個,，會寫其中的100個,。

3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學習用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

1、學說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。

2、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四,、本冊教學重點,、難點：

（一）重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點,。

2、認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字。

3,、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

（二）難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學是難點,。

2、識字量的增加,，使學生"回生率"很高,，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3,、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點,。

1,、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、吃透新教材，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣,。

4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文,。

5,、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

7,、尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差。

8,、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生,。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9,、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音學習生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡,、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正,、寫美觀,。對于一年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量。

11,、在口語交際教學之前,，要提早布置準備工作。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中,，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。對于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正,，一般不打斷學生,，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行,。學生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學中,，要有意識地通過回答問題、討論交流,，對學生進行交際訓練,。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際能力。

第1周

一年級新生常規(guī)教育

1,。入學教育2,。漢語拼音aoe的教學（3課時）

3。1,。漢語拼音iuü的教學（3課時）

第2周

1,、聲母bpmf的教學（3課時）2、聲母dtnl的教學（3課時）

3,、聲母gkh的教學（3課時）4,、復習一（2課時）

5、完成作業(yè)本機動（1課時）

第3周

1,、聲母jqx的教學（3課時）2,、聲母zcs的教學（3課時）

3、聲母zhchhr的教學（3課時）4,、完成作業(yè)本機動（1課時）

5,、復習二（3課時）

第4周

1、復韻母aieiui的教學（3課時）2,、復韻母aoouiu的教學（3課時）3,、復韻母ieueer的教學（3課時）4、復習三（3課時）

第5周

1,、國慶放假2,、復韻母aneninunun的教學（3課時）

3、復韻母angengingong的教學（3課時）4,、復習四（3課時）

第6周

1,、拼音部分檢測（2課時）2,、試卷校對查漏補缺（1課時）

3、一去二三里（3課時）4,、完成作業(yè)本機動（1課時）

第7周

1,。口耳目（3課時）2,。在家里（3課時）3,。操場上（3課時）

第8周

1。學習園地一（2課時）2,。有趣的游戲（1課時）3,。單元檢測（2課時）

4。畫（2課時）5,。四季（2課時）

第9周

1,。小小竹排畫中游（2課時）2。哪座房子最漂亮（2課時）

3,。爺爺和小樹（2課時）4,。語文園地二（1課時）

5。我們的畫（1課時）6,。單元檢測（1課時）

第10周

1,。靜夜思（2課時）2。小小的船（2課時）

3,。陽光（3課時）4。影子（2課時）

第11周

1比尾巴（2課時）2,。語文園地三（2課時）3,。這樣做不好（1課時）

4。單元檢測（2課時）5,。比一比（2課時）

第12周

1,、自選商場（2課時）2、菜園里（2課時）3,、日月明（2課時）

4,、語文園地四（2課時）5、我會拼圖（1課時）

第13周

1,、單元檢測（2課時）2,、我多想去看看（2課時）

3、雨點兒（3課時）4,、平平搭積木（2課時）

第14周

1,、自己去吧（3課時）2、一次比一次進步（3課時）

3,、語文園地五（2課時）4,、該怎么辦（1課時）

第15周

1,、單元檢測（2課時）2、小松鼠找花生（3課時）

3,、雪地里的小畫家（3課時）4,、元旦放假

第16周

1、借生日（3課時）2,、雪孩子（3課時）3,、小熊住山洞（3課時）

第17周

1、語文園地六（3課時）2,、小兔運南瓜（1課時）

3,、單元檢測（2課時）4、開始期末復習

第18,、19周

期末復習,、查缺補漏、測驗,、講評

第20周

教學計劃 教學計劃執(zhí)行情況總結(jié)篇二

1,、本人擔任八年級信息技術課，之前除上學年學過word,，別的相關知識沒有接觸,，又因為本校電校上無裝flash。所以據(jù)學生真實情況,，酌情從簡單實用入手,，教學生電子表格知識。

2,、學習目的性不明確,，上課小動作多，注意力不集中,，不記筆記,，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固,，對信息技術開始有些興趣,，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水,。

1,、知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,。

2、質(zhì)量目標,。

1,、知識目標,、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識,，本學期的教學內(nèi)容為excel,、powerpoint，具體知識點如下：

excel：了解excel的功能與主要特點,；掌握excel的啟動與退出,；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù),；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算,；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯,；掌握工作表的打印,。

2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應

應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中,，認真學習洋思,、萬石、郵堂經(jīng)驗,，進一步落實具體措施,，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學生，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高,，為九年級信息技術會考打好基礎,。

1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。

2,、教學重點、難點分析,。

1,。本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共二章,，以excel電子表格作為學習的重點,，主

要是：利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計,、分析,、匯總數(shù)據(jù)；

技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件,，會計算,、統(tǒng)計、匯總,、分析數(shù)據(jù),，制作圖表，并會打印報表,；

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎知識,，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎,。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化,。excel是簡單,、實用的軟件，對于教學,、廣告,、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識,，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生,，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力,。

3,、教學重點、難點分析,。

重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算,。

難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

3、教研工作目標和計劃,。

附：落實教學“五認真”的具體措施,。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實“五認真”具體措施：

一、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點,、難點關鍵，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學生實際出發(fā)做到十備：

一備滲透德育,；

二備重點突出，突破難點方法得當,；

三備信息技術基本概念,；

四備信息技術基本操作用語,、基本術語；

五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié),；

六備疑難問題的解決思路,；

七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；

八備學生自學提綱,；

九備操作練習作業(yè)精選,；

十備課堂教學的總設計。

二,、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學后記,。

三、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。

四、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

五,、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。

1、對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。對于優(yōu)秀生可以適當學《信息技術教學指導綱要》以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧,；對于學困生在課上、課后給予更多關心,、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

3,、教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學期結(jié)束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

教學時間安排：

每個活動內(nèi)容安排一課時上機實踐練習

教學計劃 教學計劃執(zhí)行情況總結(jié)篇三

冊教材包括下面內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復習等。

教學：百分數(shù)的應用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。

冊教材的教學是讓學生：

1,。負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。

2,。理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量成正比例或反比例,，會用比例知識解決簡單的問題；能給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能量的值估計另量的值,。

3。會看比例尺,，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4。認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5,。能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能的判斷或簡單的預測,；體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導。

6,。經(jīng)歷從生活中問題,、問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7,。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8。系統(tǒng)的整理和復習,，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和,，的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9,。體會學習數(shù)學的樂趣,，學習數(shù)學的興趣,，學好數(shù)學的信心,。

10。養(yǎng)成作業(yè),、書寫整潔的習慣,。

在數(shù)與代數(shù),，冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。生活實例使學生認識負數(shù),，負數(shù)在生活中的應用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形,，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生對圓柱,、圓錐特征和知識的與學習,，圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的方法,，空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計,，本冊教材安排了數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。簡單事例，使學生認識到統(tǒng)計圖表雖便于判斷或預測,，但如不分析也有不的信息錯誤判斷或預測,，對統(tǒng)計數(shù)據(jù),、客觀、的分析的性,。

在用數(shù)學解決問題,，教材一圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，學生觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對簡單的問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會的樂趣和數(shù)學的應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在小學數(shù)學的教學內(nèi)容之后,，學生對所學內(nèi)容一次系統(tǒng)的,、的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的環(huán)節(jié),。整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學生頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下的基礎,；學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

本班共有學生58人，大學生對數(shù)學有上進心,；有些學生的學習還需端正,；有學生自覺性,，上課注意力不；作業(yè)等,；還有學生（張宇豪,。朱慧明）基礎知識，學習數(shù)學有,。在新的學期里,，在端正學生學習的，應培養(yǎng)的學習數(shù)學的能力,，的學習,，使學生在中人人，各抒己見,，互相啟發(fā),，找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

教學方法：

1,、創(chuàng)設愉悅的.教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

2,、在集體備課基礎上,，還應同年級老師交換聽課，反思,，真正領會教學設計意圖,，駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性,、自主性、性”教學策略,，以問題為線索,，恰當運用教材、媒體,、現(xiàn)實材料,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正師生互動、生生互動,，從而調(diào)動學生學習,，教與學的效益,。

3、不增減課程和課時,，不要求,，不購買復習資料，不留機械,、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定，課堂訓練的多樣化,，一題多解,，從不同角度解決問題。

4,、基礎知識的教學,，使學生好基礎知識。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展的教學資源和空間。要教材的優(yōu)勢,，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中個性化學習需求,，從而基礎知識技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5,、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生情境選擇方法解決問題的意識,。如一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在,，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6、練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。同的學

生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)。數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

7,、對家庭教育的。家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人,。學生對待與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的,，做學習和生活的強者,。

學習：

①預習教材，知識,，是途徑理解的,，還有哪些疑問。

②查閱資料找出解決問題的方法,。

③教師課堂教學的者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

④的學習,，使學生在中人人,，各抒己見，互相啟發(fā),，找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,，各教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以本班情況靈活：

一、負數(shù)（3課時）

二,、圓柱與圓錐（9課時）

1,。圓柱……6課時左右

2。圓錐……2課時左右

整理和復習……1課時

三、比例（14課時）

1,。比例的意義和性質(zhì)……4課時左右

2,。正比例和反比例的意義……4課時左右

3。比例的應用……5課時左右

整理和復習……1課時

自行車里的數(shù)學……1課時

四,、統(tǒng)計（2課時）

節(jié)約用水……1課時

五,、數(shù)學廣角（3課時）

六、整理和復習（27課時）

1,、數(shù)與代數(shù)……10課時左右

2,、空間與圖形……9課時左右

3、統(tǒng)計與概率……4課時左右

4,、綜合應用……4課

班級情況分析：

一,、基本情況。

總?cè)藬?shù)男生女生552827

二,、學習情況

大部分學生對數(shù)學比較感興趣（如郝蘇湘,、周葉凡等），接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠（如郭沖、郭加林等）,，不能主動去學習等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

以前對知識掌握較好部分是：

1、學生的基礎的知識,、概念,、定義掌握比較牢固。

2,、學生的口算,、筆算驗算及脫式計算較好。

3,、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚,。

4、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目,。

5,、學生書寫較工整美觀。

不足之處：

1,、學生粗心大意忘寫答案,。

2,、運用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識,，做題目時不能靈活地運用,。

教材分析：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐,、比例,、確定位置、正反比例,、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及

及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的,，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念,；進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析,、預測,、判斷能力；理解比例,、正比例,、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題,；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容,。首先，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集,、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力,，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備,。因此,，讓學生

認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,，是教學的重點。

教學目標：

1,、使學生應用百分數(shù)解決實際問題,。理解稅率、利率,、折扣的含義,。

2、使學生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算,。

3,、使學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù),。

4,、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。

5,、使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題。

教學計劃 教學計劃執(zhí)行情況總結(jié)篇四

二年級共有學生27人,，其中男生15人,，女生12人，其中，優(yōu)生占60%,，中等生占20%,，差生占20%。這些學生活潑好動,，經(jīng)過一學期的學習教育,，他們懂得了怎樣團結(jié)同學，尊重老師,，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律,。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點,，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓,。同時做好困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量,。

第一單元觀察物體

1,、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

2,、通過觀察操作等活動,，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,，學會欣賞數(shù)學美,。

第二單元加減混合運算

1、使學生掌握在算式里有加(減)法的運算順序,。

2,、加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學知識,。

第三單元

1,、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。

2,、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的,。熟記1-5的乘法口訣。

3,、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題,。

第四單元角的認識

1、結(jié)合生活情景幾操作活動,，使學生初步認識角,，知道角的各部分名稱,，初步學用尺畫角。

2,、結(jié)合生活情景及操作活動,，使學生初步認識直角、銳角,、鈍角,，并能辨別各種角。

第五單元表內(nèi)除法

1,、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系,。

2、使學生知道除法的各部分名稱,，使學生初步認識乘法和除法之間的關系,。

3、結(jié)合教學使學生受到愛學習的教育,，培養(yǎng)學生認真觀察,，獨立思考等良好的學習習慣。

第六單元象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

1,、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)并能按照要求分類整理,。

2,、通過對學生的身邊有趣的事例調(diào)查活動,，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力,。

第七單元

1,、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過程,，體驗6-9乘法口訣的來源,。

2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍6-9的乘法口訣,，能用乘法口訣進行簡單計算。

3,、會用乘法口訣解決簡單的實際問題,。

4,、通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識,。

5,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會都會寫除法算式,。

6,、使學生初步學會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題,。

7,、在解決問題的過程中,，使學生逐漸掌握算題技巧,。

第八單元探索樂園

通過學生自己探索,，掌握簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律。

1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

2,、初步認識角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角,、銳角、鈍角,。

3,、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱,，乘法和除法的關系,，能熟練的用乘法口訣求商。

4,、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向;會看路線圖。

5,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，并能按不同的類別分類整理,。

6,、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算,。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8,、養(yǎng)成認真完成作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學重、難點,。

五、提高教學質(zhì)量具體措施,。

1,、結(jié)合教材特點,，對學生加強政治思想教育,，激發(fā)學生的興趣。

2、教師應認真學習新課程改編,，根據(jù)內(nèi)容要求認真鉆研教材,，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案,。

3,、積極參加角研究活動，認真鉆研教材,，認真學習教學大綱要求,，較強擴展，創(chuàng)新教學,，改進教學方法,，掌握叫法,，提高學習質(zhì)量,。

4、加強學生的輔導,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣核算題的技能和技巧,。

5、引導學生在數(shù)學科中主動的獲取知識,，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和運用知識解決問題的能力,。

六、教研教改專題,。

七,、課時安排

1、加減混合運算

2,、角的認識

3,、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

4、探索樂園

5,、總復習

教學計劃 教學計劃執(zhí)行情況總結(jié)篇五

a標

1,、通過目測比較大小，知道什么大,，什么小,，感知大小的相對性。

2,、學會簡單的比較方法,，發(fā)展學生的觀察、比較,、判斷能力,，

3、能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的溝通能力,，能用自己的話描敘大小,。

b標：能夠初步感知大和小，能夠參與課堂學習,，跟著學,，跟著說。c標：不破壞課堂教學秩序,，要求其能跟著學,。

通過目測比較大小，知道什么大,，什么小,，感知大小的相對性。

能夠進行簡單的對話,，能與老師進行簡單的語言溝通,，能用自己的語言描敘大小。

一,、目測比較物品的大小,。

1、圖片（如圖）

（1）這雙鞋大這雙鞋小

（2）教師和學生進行簡單的對話練習,，反復比一比,，說一說，哪雙鞋大?哪雙鞋??？

2、比較皮球大小,。

（1）出示事物,，引導學生觀察，比一比,，說一說誰大誰小,。

（2）學生和老師進行簡單的對話練習，進行語言訓練,。

二,、鞏固練習：

完成教材中的練習題。

（一）,、下面哪雙襪子大,，請指出來。

1,、學生按要求依次完成習題,，教師一旁巡回輔導,。

2、穿插：聽歌放松,，活躍課堂,，舒展身心。

（二）,、說一說,，哪只雞大，哪只雞??？

讓學生比較大小，在老師的引導下,，用自己的語言描述事物的大小,。

（三）、說一說,，什么大,，什么小。（如圖）

三,、課堂小結(jié)：今天我們學習什么?(大小)反復認讀,。

四,、布置作業(yè)

寫1,、2、3,。

教學計劃 教學計劃執(zhí)行情況總結(jié)篇六

中國是有著五千年文明歷史的歷史古國,，也是世界四大文明古國之一，這是值得我們所有人驕傲的事情,。所以教好我們的學生,，讓他們知道中國的幾千年前到現(xiàn)在的所有的重要歷史事件是很重要的。

中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門,，導致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應該將學生的歷史教好,，讓他們不忘歷史,，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學習中就可以好好學習,，把我們祖國建設的更加強大,，不再受到外敵的入侵！

教好中國歷史很重要,，所以這學期的教學工作計劃是這樣的：

1,、要求學生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2,、理清這段時期的歷史脈絡,，掌握重要的歷史時期的有關知識。

3,、培養(yǎng)學生學會用運所學的歷史知識,，分析問題解決問題的能力。教學生學會做人,，學會思考和處理問題,。

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,，共需32課,，每課教學1課時，復習課需要2課時,。

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導,，在上級主管部門的領導下,，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化七年級歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量,。

七年級中國歷史上冊,，在全面貫徹歷史課程標準規(guī)定的知識技能目標、過程與方法目標以及態(tài)度,、情感和價值觀目標的前提下,，突出了以下幾點：一。減輕學生負擔,，降低難度,；二。增強趣味性和生動性,；三,。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

學生整體情況分析：學生從小學升入初中,，表現(xiàn)為：好奇、好動,、上進心強,、學習的積極性高,；但是不會聽講和自學、不會做筆記,、個別學生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學習習慣差,。各個班級在班風,、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,，習慣又較差,，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學生的行為,，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

1,。深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切,、實做到落實"三基",，打好基礎，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,。

2。抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步。

3,。以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

4,。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

1。夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力,。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2,。 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3,。以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據(jù)學校的計劃,，信息技術的使用是一個重要內(nèi)容,，響應學校的要求，我在這半學期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂,、活、趣的方向努力,。

4,。加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5。強化綜合訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

教好學生們中國歷史是很重要的,，這不僅僅是一門課成績的好壞,，最重要的是要讓學生在學習中國歷史的同時，深切的了解到中國的過去,，建立起民族的自豪感和民族主義情懷,。記住過去才能展望未來，中國在過去幾千年一直是文明古國和禮儀之邦,，但正是這樣,，中國不斷的遭到外來入侵，雖然中華民族多次打敗了外來入侵,，可是最近百年的恥辱是很長時間中國人不能夠忘懷的,，幾乎所有的世界列強都來到中國侵略，獲取自己的帝國主義利益,，這是我們無法容忍的！

所以我們的學生一定要在學習歷史的同時,，建立起建設我們偉大祖國的信念和決心,。“弱國無外交”,，弱國同樣是被欺負的,。聯(lián)系到現(xiàn)在我們國家的周邊一直混亂的事情不斷,，所以建設強而大的國家就更加必要了，不是要入侵他國,，而是不讓他國入侵,。

我相信每個學生都會學好歷史的，這是每個人起碼的責任心和天生本性,！