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初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇一
今年我任教初二xxx班兩個班的教學(xué)，x班現(xiàn)有學(xué)生57人,，x班現(xiàn)有學(xué)生56人,，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出，差生相對較多,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出,，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉(zhuǎn)化進步，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。
第一章：全等三角形,；二章：軸對稱,；第三章：實數(shù)；第四：章：一次函數(shù)第五章：整式的乘除與因式分解,。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅,。
1,、備課：按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生,。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),，站在學(xué)生的角度上考慮，教案要備深,、備細,，突出實用性?？傤I(lǐng)課,、新授課、復(fù)習(xí)課,、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實,、檢測手段落實,、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用,。
2、上課,、嚴格按照“雙線教學(xué)整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,，讓學(xué)生更多的思考、更多的探索,、更多的說和做,，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學(xué)為主,，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量,。
3,、測試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向,。在講評中進行糾錯、總結(jié),、深化,，激勵學(xué)生向更高的目標邁進。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析,。
1,、加強學(xué)習(xí)，取他人之長補己之短,，提高自身素質(zhì),。
2、落實常規(guī),，腳踏實地,，干好自己的本職工作。
3,、大膽探索，敢于創(chuàng)新,。
4,、加強課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
5,、加強單元、課時備課,，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、為上好每一堂課做好充分準備。
6,、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解，分類檢測,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇二
第一課時：數(shù)的意義,，讀法和寫法總第課時
自然數(shù)、整數(shù),、分數(shù)和小數(shù)的概念,；整數(shù)、小數(shù)的十嫩單位和數(shù)位順序和讀寫法（課本第79—82頁的上半頁“做一做”）
1,、通過復(fù)習(xí)使同學(xué)系統(tǒng)地掌握自然數(shù),、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的意義,。
2,、使同學(xué)熟練地掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表,；并能正確地,、熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù),。
一,、復(fù)習(xí)數(shù)的意義
1、自然數(shù),、零,、整數(shù)。
（1）什么叫做自然數(shù),？自然數(shù)的基本單位是什么,？
（2）零表示什么？它是什么數(shù),？
小結(jié)：在數(shù)物體的時候,，用來表示物體個數(shù)的l,，2，3…叫做自然數(shù),?！耙弧笔亲匀粩?shù)的基本單位，而其余的十,、百,、干、萬等是輔助單位,。一個物體也沒有就用“0”來表示,。0也是一個數(shù)，但0不是自然數(shù),。0和一切自然數(shù)都是整數(shù),。可用以下的圖解來說明整數(shù)的范圍：
整數(shù)
2,、分數(shù)與小數(shù),。
（1）什么叫做分數(shù)？分數(shù)單位是什么,？
[把單位“l(fā)”平均分成若干份,，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。表示其中一份的數(shù)是這個分數(shù)的分數(shù)單位,。]
（2）什么叫做小數(shù),？小數(shù)與分數(shù)有什么關(guān)系？
[寫在整數(shù)個位的右面,，用圓點隔開,，用來表示十分之幾、百分之幾,、千分之幾……的數(shù),，叫做小數(shù)。如：0,。1,、0。5,、0,。01、0,。153等都是小數(shù),。小數(shù)實際上是分母是l0、100,、l000,、…的分數(shù),，只是寫法與整數(shù)基本上相同。]
（3）分數(shù)與除法有什么關(guān)系,？
[兩個自然數(shù)相除，不能整除的時候,，它們的商可以用分數(shù)來表示,。分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù),，除號相當(dāng)于分數(shù)線,。即：被除數(shù)÷除數(shù)=
因為零不能作除數(shù)，所以分數(shù)的分母不能是零,。
分數(shù)與除法雖有密切關(guān)系,，但也有區(qū)別；除法是一種運算有運算符號：而分數(shù)是一種數(shù),。]
（4）什么是有限小數(shù),？無限小數(shù)？什么叫循環(huán)小數(shù),？它們的關(guān)系怎樣,？
[例如：0。7,、6,。018、10,。05等,，這些小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是有限的，所以是有限小數(shù),。
一個小數(shù),，從小數(shù)局部的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不時地重復(fù)出現(xiàn),，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù),。
例如，0,。66…,、8。133…,、3,。14242…都是循環(huán)小數(shù)，它們還可以分別寫作0,。6和8,。13和3,。142。循環(huán)小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是無限的,，所以是無限小數(shù),。]它們之間關(guān)系如下：
①按小數(shù)局部分。
②依照整數(shù)局部分
整數(shù)局部是零的小數(shù)叫做純小數(shù),；純小數(shù)比l小,。
整數(shù)局部不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù)；帶小數(shù)比1大,。
小數(shù)
3,、整數(shù)和小數(shù)數(shù)值順序表
幻燈或投影儀出示課本（80頁）待填空的數(shù)值順序表,。然后提問以下幾個問題,。（教師邊提問，邊填空,。）
（1）整數(shù)從個位到千億位分哪幾級,？
（2）每一級包括哪些數(shù)位？
（3）每一個數(shù)位的計數(shù)單位是什么,？相鄰的計數(shù)單位呢,？
（4）整數(shù)局部與小數(shù)局部用什么來分界？
（5）小數(shù)局部的各個數(shù)位和計數(shù)單位是什么,？
（6）相鄰的計數(shù)單位間的進率是多少,？
完成數(shù)位順序表后提問：什么叫數(shù)位？數(shù)位和位數(shù)相同嗎,？
[各個計數(shù)單位所占的位置,，叫做數(shù)位。數(shù)位是按一定的順序排列的,；同一個數(shù)在不同的數(shù)位上值就不同,。位數(shù)是指一個自然數(shù)所占數(shù)位的個數(shù)。]
4,、百分數(shù)與成數(shù)
（1）什么叫做百分數(shù),？百分數(shù)又叫做什么？
（2）百分數(shù)與分數(shù)有什么關(guān)系,？
（3）百分數(shù)與成數(shù)有什么關(guān)系,？
（4）“折扣”的含義是什么？
[表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),，叫做百分數(shù),。百分數(shù)也叫百分率或百分比。百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式,，而用百分號“%”來表示,。百分數(shù)有時也定義為分母是100的分數(shù),，但百分數(shù)與分數(shù)是有區(qū)別：分數(shù)既可表示具體的量，如千克,，又可表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系,。然而百分數(shù)它只能表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系；所以是個不名數(shù),。
成數(shù)是農(nóng)業(yè)上常用的名詞,，實際上指分母是十的分數(shù)，幾成績是十分之幾,。例如：四成績是十分之四，改寫成百分數(shù)就是40%,。
折扣是商業(yè)用語,，打折扣表示按成數(shù)減少；例如：某商品打七折,，即按原價的七成（70%）出售,。]
練習(xí)：完成課本第79頁與第81頁的“做一做”
二、復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫法
1,、讀出下面答數(shù)（先由同學(xué)讀出各數(shù),，后講評小結(jié)）
（1）1060008000（讀作：十億六千萬八干）
（2）52000803100（讀作：五百二十億零八十萬三千一百）
（3）40030500800l（讀作：四千零三億零五百萬八千零一）
（4）0。006（讀作：零點零零六）
（5）80,。105（讀作：八十點一零五）
（6）206,。318（讀作：二百零六點三一八）
小結(jié)：整數(shù)的讀法從高位到低位，一級一級地讀,；讀億級,、萬級時要在后面加上“億”或“萬”。每一級末尾的“0”都不讀出來,，其他數(shù)位連續(xù)有幾個0都只讀一個零,。小數(shù)的讀法是先讀整數(shù)局部，它與整數(shù)讀法相同,，整數(shù)局部是0的,，就讀作零；再讀小數(shù)局部,，小數(shù)點讀作“點”,，小數(shù)局部通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。
2,、寫出下面各數(shù)（先由同學(xué)寫出各數(shù)后講評,、小結(jié)）
（1）九十萬三干（寫作：903000）
（2）二十億五千萬零八十（寫作：2050000080）
（3）一百零二億四千零五萬零九（寫作：10240050009）
（4）零點二零三（寫作：0。203）
（5）二十點零零五（寫作：20,。005）
（6）一百零七點三八（寫作：107,。38）
小結(jié)：整數(shù)的寫法是從高位到低位,，一級一級地寫，哪一數(shù)值上一個單位也沒有,，就在那個數(shù)值上寫0,。小數(shù)的寫法是整數(shù)局部依照整數(shù)的寫法來寫，假如整數(shù)局部是零的,，就寫作0,，小數(shù)點寫在個位右下角，小數(shù)局部順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字,。
3,、分數(shù)應(yīng)該怎樣瀆、怎樣寫,？（由同學(xué)口答,，然后練習(xí)讀寫）]
（1）讀出下面各數(shù)
①（讀作：十七分之三）
②16（讀作：十六又五十分之九）
（2）寫出下面各數(shù)
①三十又十二分之五（寫作：30）
②百分之一百二十三（寫作：或123%）
三、鞏固練習(xí)
1,、閱讀課本第79——82頁上半頁,。
2、練習(xí)課本第82頁上面的“做一做”,。
3,、練習(xí)十八的第1題。
四,、課內(nèi)外作業(yè)
1,、練習(xí)十八的第2題第（1）小題。
2,、練習(xí)十八的第3題第（1）小題,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇三
1、了解銳角三角函數(shù)的概念,，能夠正確應(yīng)用sina,、cosa、tana三個銳角三角函數(shù)表示直角三角形中兩邊的比,；記憶 ,、 、 的正弦,、余弦,、正切的函數(shù)值，并會由一個特殊的三角函數(shù)值說出這個特殊角,。
2,、理解直角三角形中邊與邊的關(guān)系，角與角的關(guān)系和邊與角的關(guān)系，會用勾股定理,、直角三角形的兩個銳角互余,、以及銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會用解直角三角形的有關(guān)知識解決簡單的實際問題,。
3,、通過銳角三角三角形的學(xué)習(xí)，進一步認識函數(shù),，體會函數(shù)的變化與對應(yīng)的思想,，通過解直角三角形的學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)在解決實際問題中的應(yīng)用,，并結(jié)合實際問題對微積分的思想有所感受,。
1、主要內(nèi)容：本章內(nèi)容可分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要是研究直角三角形的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用，并對第一節(jié)的學(xué)習(xí)有鞏固和提高的作用,。銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效地工具,，解直角三角形在實際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，這也為銳角三角函數(shù)提供了與實際聯(lián)系的機會,。
2,、本章的重點：銳角三角函數(shù)的概念和解直角三角形的解法。
3,、本章的難點：銳角三角函數(shù)的概念,。
4、本章的中考的地位和作用：①《銳角三函數(shù)》是各地中考的熱點之一,，分值一般占10分左右,，由于解直角三角形的應(yīng)用廣泛，更容易提升學(xué)生的解決事實問題的能力,，所以分值比例還呈上升的趨勢,，僅以我市近三年的中考卷足以說明，詳見下面統(tǒng)計表：
時間
分值08年09年10年
題號11,、1911,、15、188,、11,、14、20
分值99.510.5
比例7.5%7.9%8.6%
②本章內(nèi)容與學(xué)過相似三角形勾股定理等內(nèi)容聯(lián)系密切，并為高中數(shù)學(xué)中三角函數(shù)等知識的學(xué)習(xí)做好準備,。
1,、本章教學(xué)時間按照義務(wù)教育課程標準試驗教科書數(shù)學(xué)九年級下冊《教師教學(xué)教學(xué)用書》是12課時，但是,，根據(jù)我鎮(zhèn)教育中心統(tǒng)一安排了第十周的周四,、周五（即20xx年4月21、22日）進行全鎮(zhèn)第一次的模擬考的要求,，再結(jié)合我校的實際情況,，經(jīng)備課組研究制定出中考備考計劃，根據(jù)計劃確定初步安排7節(jié)課,，詳見如下：
28.1 銳角三角函數(shù) 3課時
（1） 28.1銳角三角函數(shù)---正弦 1課時,；
（2） 28.1銳角三角函數(shù)---余弦和正切 1課時；
（3） 281銳角三角函數(shù)---特殊角的三角函數(shù)值 1課時,。
28.2 解直角三角形 4課時,。
(1)28.2解直角三角形 1課時；
(2)28.2解直角三角形的應(yīng)用(1)---測量問題 1課時,；
(3)28.2解直角三角形的應(yīng)用(2)---方向角和坡度問題 1課時,；
（4）《銳角三角函數(shù) 》的單元復(fù)習(xí)課 1課時。
2,、單元測試卷是否要講評或是否要進行補考要看學(xué)生測試成績作最后的決定,，如果成績不好，那么就統(tǒng)一去級補考,，確保單元過關(guān),，每個模塊過關(guān)。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇四
高效課堂教學(xué)是指教師以盡可能少的時間,、精力和物力投入,，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)指定的教學(xué)目標,，高效教學(xué)追求社會化,、人性化教育，強調(diào)有效果,、有效率,、有效益。高效課堂教學(xué)的表現(xiàn)：課堂上教師能自由駕馭課堂,，收放自如：要動能動要靜能靜,，要思能思，要看能看,，要停能停,，學(xué)生沒有一個睡覺、開小差等游離于課堂之外的現(xiàn)象，課后每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的收獲,，都有學(xué)習(xí)的快樂,。要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性，我認為可以從以下幾方面著手：
1,、和諧的師生關(guān)系是有效課堂教學(xué)的前提,，教師善意的批評、提醒能被學(xué)生接受和理解,，甚至感激,，如果不和諧的師生關(guān)系，善意的批評,、提醒則不被學(xué)生接受和理解,，有時甚至導(dǎo)致師生沖突，影響課堂教學(xué),。
2,、建立和諧的師生關(guān)系要靠教師“犧牲”大量的休息時間，主要利用課間或課余等學(xué)生休息時間以朋友或大哥哥,、大姐姐的身份和學(xué)生“親密”接觸,，或聊天、或活動（打球,、游戲,、下棋、講故事,、講笑話等等）,，同時在活動中不忘適當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo),，使學(xué)生“親其師”,，從而能“信其道”。
有些教師認為備課就是抄抄教案,，以應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)檢查,，而且還振振有詞地認為所抄的這些“教案”都是由一些教育名師、甚至是教育名家編寫的,，有什么不行,？其實我認為這些“教案”的編寫大都是以本為本，是以教科書為本而編寫的,，不能以人為本,，因為不同的地區(qū)、不同的學(xué)校,、不同的班級,、不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及基礎(chǔ)知識水平等都存在著差異。因此我們備課就不僅要以本
為本,，備教材（要教什么內(nèi)容,，教學(xué)重點是什么），而且還要以人為本,，重點是要備學(xué)生,，（教到什么程度，教學(xué)難點是什么,，用什么方法教）,，要讓每個學(xué)生上了這節(jié)課后，至少知道這節(jié)課是學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)了數(shù)學(xué)的哪些知識,。如果教師一味地追求難度、深度,、廣度,，而一部分學(xué)生卻跟不上來，勢必他們就會把精力轉(zhuǎn)移到初中各年級課件教案習(xí)題匯總與上課無關(guān)的事中去（開小差）,，就好比是營養(yǎng)成分最高,、最好的食品，可學(xué)生卻不原意吃,，怎么還談得上消化呢,？可見備學(xué)生是提高有效課堂教學(xué)的一個重要方面。
教師要營造一個輕松愉快的課堂氛圍,，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念打破正統(tǒng)的教學(xué)方式,，有人甚至是專家認為數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，所以教師的語言表達就得非常的精煉,，不能說一個與教學(xué)無關(guān)的字,，我卻不認同，試想本來就單調(diào)枯燥的數(shù)學(xué),，再加上正統(tǒng)的教師,，呆板一平如鏡的語言，我們那活潑好動的學(xué)生能堅持
40分鐘嗎,？所以教師口頭語言的抑揚頓挫,、肢體語言的形象生動、甚至搞笑,，都能及時喚起學(xué)生注意力集中,，一些重要的話語往往在語言的波峰或低谷時說出。一個好的課堂,，就好像一個廚師做一道色香味諸全可口的菜,。我們知道,，一道好菜除了主要材料以外，還必須添加適量的佐料,，佐料放多了,，菜不好吃，不放佐料也不行,，雖然有營養(yǎng),，但難以下咽。數(shù)學(xué)課堂也是如此,，總得讓學(xué)生感覺味道好,，愛聽，所以就得放點作料（笑話幽默）,，但不能太多,，因為笑話幽默多了，課堂沖淡了,，喧賓奪主,，課堂沒內(nèi)容，學(xué)生學(xué)不到知識,。所以課堂里只要有一兩句風(fēng)趣的話或者一兩個幽默的動作,，就足以引起學(xué)生們的興奮，然后再將他們的興奮點遷移到學(xué)習(xí)上來,。
教學(xué)中絕對的,、萬能的、最好的教學(xué)方法是沒有的,，但不管采用何種方法,，都應(yīng)落腳于是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果,，否則任何方法都是失敗的,。計算、概念,、幾何,、應(yīng)用題等不同的教學(xué)內(nèi)容具有不同的特點,，教師選用的教學(xué)方法必須適宜于內(nèi)容的不同特點,，才能提高教學(xué)效果。
1,、創(chuàng)設(shè)問題情境的教學(xué)
1）如教學(xué)《打折銷售》,，就可以用創(chuàng)設(shè)問題情境法，首先用多媒體展示收集的商場打折銷售情景,，讓學(xué)生談參加市場調(diào)查所了解的打折銷售活動,，接著提問：打折銷售后,，商家一定會專本嗎？每件商品所賺的錢怎樣計算,？引導(dǎo)學(xué)生得到：利潤=賣價－成本價,。
（2）列函數(shù)式：在宜賓市坐出租車
2、利用實物教學(xué),，可以將抽象的東西直觀化,，深奧的東西顯化，從而克服學(xué)生的思維障礙,，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。如在教學(xué)《螞蟻怎樣走最近》時，我就拿出一個事先做好的可以活動的圓柱體教具,，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測,，然后再變動教具，讓他們對比自己的猜測與實際的區(qū)別,，從而加深他們對知識的理解,。這樣直觀設(shè)計，由感性認識逐步上升到理性認識,，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。
3、運用電教手段教學(xué)
（1）一堂課只有40分鐘,，有些課涉及到概念,、定理、注意事項多,，它的產(chǎn)生和形成過程相當(dāng)復(fù)雜和抽象,。若憑老師邊講邊寫，一堂課很難按時完成任務(wù),，學(xué)生學(xué)起來非常吃力,，結(jié)果事倍功半。充分運用電教手段,，可以更好地把許多抽象的概念和繁瑣的敘述講清楚,，屏幕上的圖像和顏色文字一幕了然。如講“垂直于弦的直徑”時,，由于這節(jié)課的難度較大,，我就在屏幕上打出了一組強化理解“垂徑定理”的判斷正誤題、選擇題,、填空題吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（2）對于要由一個運動的圖形得出規(guī)律和結(jié)論并證明這樣的題目,，我們可以利用相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件制作的課件來找到解題的突破口和激發(fā)學(xué)生的興趣,。如函數(shù)的教學(xué),；例如要理解“圓柱看成是一個矩形旋轉(zhuǎn)得到的”和“圓錐看成是由一個直角三角形旋轉(zhuǎn)得到的”，也可以利用“z+z”制作一個運動著的課件,，通過課件的演示,，可以形象地直觀地將圓柱、圓錐的形成過程展示出來,。
（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：如初一第一章：走進數(shù)學(xué)中的幻方,、七巧板，搜索勾股定理的證明方法等
4,、重生活應(yīng)用,，讓學(xué)生實踐數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運用所學(xué)知識去解決生活中的實際問題,，使學(xué)生在實踐數(shù)學(xué)的過程中及時掌握所學(xué)知識,，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值所在，從而增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物,，想身邊的事情，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。如用數(shù)學(xué)知識去說明解釋生活中的一些現(xiàn)象,，如屋頂人字架做成三角形、汽車保護攔成平行四邊形,、車輪成圓形等等,，這其中固有物理屬性等原因，另一方面,，也有數(shù)學(xué)原因,，諸如用到三角形的穩(wěn)定性、平行四邊形的不穩(wěn)定性,、圓的旋轉(zhuǎn)不變性,，還有打臺球的角度用到對稱、聚光鏡用到焦點等等,。
總之,，要經(jīng)營好一個課堂，做一道既營養(yǎng)價值高又口味好使學(xué)生們都愛吃的“菜”,，我們教師特別是數(shù)學(xué)教師就得想盡辦法讓枯燥的數(shù)學(xué)妙趣起來,，讓抽象的數(shù)學(xué)形象起來,，讓深奧的數(shù)學(xué)淺顯起來,，讓機械的數(shù)學(xué)練習(xí)生動起來,，讓怕數(shù)學(xué)的學(xué)生自信起來，讓怕數(shù)學(xué)老師的學(xué)生喜歡起你來,，這樣你的課堂教學(xué)一定是有效的,，而且是高效的。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇五
一,、指導(dǎo)思想
新學(xué)期開始了,，需要心得計劃。認真學(xué)習(xí),、貫徹上級教育工作會議精神,，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí),、卓越發(fā)展”,。圍繞“追求有效教學(xué)，促進質(zhì)量優(yōu)化,?！钡淖谥肌＠^續(xù)深入貫徹“課改”精神,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),，力爭做到精細化,，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂。
加強教研組建設(shè),，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二,、基本情況
我校共有九位數(shù)學(xué)教師,，九個教學(xué)班。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理,，學(xué)歷達標率100%,。各年級以學(xué)科負責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進度,，練習(xí)，考試及評價,。各教師之間相互學(xué)習(xí)取長補短,，和睦相處，和諧發(fā)展,。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作,。
三、工作重點及具體措施：
1,、“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。教研組落實校本教研,，狠抓理論學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)《課程標準》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研教改信息,，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教,，”成為全組教師的共識,，更新教師的教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。
2、聚焦教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持以學(xué)生為主體,，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教師不再作為知識的權(quán)威,，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識的接收者,，被動學(xué)習(xí),，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3,、加強集體備課，集體備課活動時間,，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主,，每周確定的時間集體備課,，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得,、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量,。其一,，備教學(xué)大綱，備教材,、教法,，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法,。其二,，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。做到：個人主備—形成個案,，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案,，課后反思—形成定案,。
4、教師要加強相互之間隨堂聽課,、評課,。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思,。組內(nèi)教師每學(xué)期聽,、評至少20節(jié)課。組織教師外出聽課,，博采眾長,。
5、狠抓20_年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時落實輔優(yōu)補差,。九年級在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上水平,，充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，認真復(fù)習(xí),，提高質(zhì)量,，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升。七年級,、八年級積極研究探索新的教學(xué)方法,，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實際,、知識實際,，設(shè)計最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深,，由易而難,，形象、生動,，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)。抓好差生,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，給他們以更多的關(guān)心和愛護。針對學(xué)生的個別差異,，抓好輔優(yōu)補差工作,，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
6,、為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁,，教研組加強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),。繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺,，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,，迅速成長為區(qū),、學(xué)校的骨干。
7,、認真抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng),。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,。在平時的教學(xué)中進行研究,，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文,。
8,、雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，始終抓緊各個年級的數(shù)學(xué)月考工作,。首先是起始年級,，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會,，訓(xùn)練,、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維,，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力爭出佳績,。
9,、以課題研究為切入點，推進課堂改革,。切實落實好“備課,、溫課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價”等環(huán)節(jié),。力爭做到：備課要“深”,、溫課要“熟”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”,。
10、認真落實“數(shù)學(xué)高效課堂實施方案”,，真正實現(xiàn)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達標”教學(xué)模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式,，教案流于形式,，評價流于形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學(xué)生,。
四,、研組活動計劃：
二月份下旬：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃,，討論制訂教研組計劃
2,、制訂個人的教學(xué)工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況
3,、理論學(xué)習(xí),，組織討論有關(guān)問題
三月份：
1、集體備課活動,。
2,、學(xué)習(xí)、討論新課標教育理念,；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗,，教改課堂試行；
3,、找差距,，查原因，落實整改措施,；
四月份：
1,、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋,、討論,、小結(jié)；
2,、課堂教改模式確定推廣實施
五月份：
1,、期中質(zhì)量分析后分析回顧
2、學(xué)期中期教師備課檢查與交流
3,、九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議,；
六月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查,，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計
2,、20_屆畢業(yè)生會考、中考,；
七月份上旬：
1,、七、八年級制定復(fù)習(xí)計劃,，并著手思考假期作業(yè),、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇六
一,、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生19人，其中男生人,，女生人,，學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，班上同學(xué)思想比較要求上進,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強,，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚,；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,，成績提高較慢。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,，學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓(xùn)練與提高,。班內(nèi)優(yōu)等生與后進生的差距明顯。
二,、教材簡析
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”,、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個單元,。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題,。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題,。
（三）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
三,、教學(xué)目的和要求
1,、使學(xué)生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征,，認識圓柱的底面,、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高,，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2,、使學(xué)生理解,、掌握正比例、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置,，懂得將圖形按
一定比例進行放大和縮小,。理解比例尺的意義,，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識,、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。
3,、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,，使學(xué)生學(xué)會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,，進一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。
4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,，使學(xué)生擴展數(shù)學(xué)視野,，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,，提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。
5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識,；具有進行整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學(xué)過的簡便算法,，合理、靈活地進行計算,，進一步提高計算能力,；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣,。
6,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單畫圖,、測量等技能，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
8,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
四,、教學(xué)措施
1、進一步培養(yǎng)合理,、靈活地進行計算的能力,；
2、提高學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,；
3、培養(yǎng)抽象,、概括的能力和判斷,、推理能力，以及遷移類推的能力,；
4,、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6,、進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
7、加強口算練習(xí),，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算,，逐步提高學(xué)生四則計算的能力,。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。
9,、增加動手操作的機會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。
10,、能掌握單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的換算。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇七
1,、學(xué)生情況分析：
通過上學(xué)期的努力,，我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績在不斷進步,，但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué) 成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學(xué)帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，教學(xué) 任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)目標，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點,、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教 學(xué)時間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,， 特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,。
2、教材分析：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四章,，第二十六章,、二次函數(shù)主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系,，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的 綜合應(yīng)用,。本章教學(xué)重點是求二次函數(shù)解析式,、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用。本章教學(xué)難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題,。
第二十七章,、相似
本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定,。本章的教學(xué)難點是相似多這形的性質(zhì)的理解,，相似三角形的判定的理解。
第二十八章,、銳角三角函數(shù)
本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點是理解各種三角函數(shù)的概念,，掌握其對應(yīng)的表達式,，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點是三角函數(shù)的概念,。
第二十九章,、投影與視圖
本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化,。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念,，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點是畫簡單立體圖形的三視圖,。
1,、 知識與能力目標知識技能目標
理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用,；理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。
2、過程與方法目標
通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。
3、情感,、態(tài)度與價值觀目標
（1）進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教。
（2）通過體驗探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣,。
（3）通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力,。
（4）通過對實際問題的分析和解決，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣,。
