時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇一

繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)市幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo)，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能，以課題研究為載體,，以科研與教研,、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對接為落點(diǎn)，立足本園特點(diǎn),，挖掘自身優(yōu)勢,，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)進(jìn)取,，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、繼續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng),、服務(wù)教學(xué)的功能,。

2、以教科研為手段,，解決本園教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

3、以課題研究為突破口,，進(jìn)一步形成我園的辦園特色，加強(qiáng)園本課程建設(shè)。

4、開展好蘇州市級立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的中期匯報活動。

5、做好小班組的課題擬定工作。

6,、積極宣傳和推廣課題研究成果,，爭取有一定數(shù)量的論文,、隨筆在各級各類刊物發(fā)表,。

幾年來,，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網(wǎng)絡(luò),，通過分層管理,，層層落實(shí),，已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向,、服務(wù)功能。園長、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”,，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價值的問題深入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小,、實(shí),、活”的風(fēng)格,，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動,，及時分析并解決課題研究中的問題,。進(jìn)一步規(guī)范、完善各類研究資料,，做好《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究中期匯報活動,。

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素,。要建設(shè)一支高素質(zhì),、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍,，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn),?？紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,，我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度,，并以“太倉市學(xué)術(shù)帶頭人”評選活動、“太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”為契機(jī),，從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行“梯度培訓(xùn)”的模式,，即，第一梯度：加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度,；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修,；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn)。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，把教科研與教學(xué)研究,、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，通過“四個多”的途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物,，了解最新的教育動態(tài),，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法,，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發(fā)展,。本學(xué)期我們鼓勵每位老師至少能閱讀1本專業(yè)書籍，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章,，做好記錄,。并在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上以讀書沙龍、專題講座,、信息交流,、主題研討等多種形式的活動激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量,、提升理論水平,。

當(dāng)前的社會更強(qiáng)調(diào)開放、合作與交流,，教育也不例外,。我們將繼續(xù)通過“走出去、請進(jìn)來”等方法,，多角度開闊教師的視野,，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關(guān)專家,、名師來園開設(shè)專題講座,；另一方面抓住一切可能的機(jī)會，多觀摩、多討教,。本學(xué)期我們將力邀市教科室的領(lǐng)導(dǎo)來園做教科研講座,；組織教師外出參觀各級公開教學(xué)活動、評優(yōu)課活動,。讓老師在與專家,、名師的“面對面”交流中更好的感悟內(nèi)涵，了解最新的教研動態(tài)與研究策略,，加快教師教育和研究能力的提高。

建構(gòu)主義學(xué)者提出“教學(xué)即研究”,，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應(yīng)抱著研究的態(tài)度,，從而真正深入地了解學(xué)習(xí)過程是如何在兒童身上發(fā)生的。這就要求教師在教學(xué)中“既是實(shí)踐者又是研究者”,，只有帶著研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦,。幼兒園的研究主要是解決本園教育實(shí)踐中的問題，特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,，只有通過不斷的研究,，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響,，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展,。另外，我們教師的研究主要是“行動研究”,，即通過“計劃——行動——觀察——反思——計劃”的反復(fù)循環(huán)過程,，我們要對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐,。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進(jìn),。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運(yùn)用,、指導(dǎo)實(shí)踐,。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實(shí)踐活動,，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題,，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個動態(tài),。本學(xué)期將加強(qiáng)各課題的實(shí)踐研究：

1,、蘇州市立項(xiàng)課題《珠心算教學(xué)在幼兒園的實(shí)踐研究》將繼續(xù)在大班實(shí)施。課題組老師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，根據(jù)前一階段的研究情況完善課題方案,。在教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化操作對象,，運(yùn)用幼兒感興趣的方式，在愉快的氛圍中,，提高幼兒的記憶力,、理解力、注意力和思維力,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、省“科學(xué)認(rèn)讀”第二輪實(shí)驗(yàn)課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)化的生態(tài)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒科學(xué)認(rèn)讀的研究》將在中班幼兒中深入開展,。課題組老師要進(jìn)一步挖掘多種研究方法開展科研實(shí)踐。各班要積極建設(shè)生動有效的“認(rèn)讀區(qū)”,，使之成為幼兒感興趣,、可操作的認(rèn)讀天地。期末要做好幼兒的測評,、建檔工作,。

3、本著“人人參與”的精神,，在骨干教師承擔(dān)省市級課題的情況下,，其余老師積極開展“園本科研”。根據(jù)前一階段的專題研究,，進(jìn)一步深入研究,，完成研究計劃，寫好觀察記錄,，不斷分析,、不斷總結(jié)。在園本科研中培育教師的批判精神,、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,、求實(shí)精神、進(jìn)取精神,、合作精神,。

隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設(shè)正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注,?！毒V要》的頒布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性,，可以說,，沒有園本課程的開發(fā)和實(shí)施很難達(dá)到課程改革的最終目的,。但園本課程的建設(shè)尚在起步階段。對一所幼兒園以及老師來說如何確立幼兒的主體地位,，著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展,、提升以及幼兒潛能的充分開發(fā)，為每個幼兒提供發(fā)展,、成長的條件和機(jī)會,，這是一個嶄新的課題。我們將積極推廣蘇州市級課題“幼兒自主性的培養(yǎng)”的研究成果,，立足蘇州市級立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究,，加快園本課程的建設(shè)，爭取早日形成園本課程體系,。在這一過程中我們應(yīng)認(rèn)識到：

1）,、在構(gòu)建園本課程的時候，首先要確立“因園而異”,。我們應(yīng)該承認(rèn)差距，并要找出差距,，立足本園,，挖掘幼兒園發(fā)展的潛能，把培養(yǎng)目標(biāo)化為幼兒園滿足幼兒共性與個性發(fā)展的具體操作目標(biāo),。

2),、通過反復(fù)冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優(yōu)勢,?！耙蛉硕悺保驹诤⒆拥牧錾峡茖W(xué)地認(rèn)識孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的真正要求,，確立必要的主題內(nèi)容。

3),、在構(gòu)建園本課程時要具體地將課程的目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施方法,、過程以及評價進(jìn)行周密的安排,。可以主課題為引領(lǐng),，在研究過程中各年齡段,，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題。

4),、在構(gòu)建園本課程時讓教師參與多種形式與內(nèi)容的培訓(xùn),，提高教師把握課程結(jié)構(gòu)的能力,，保證幼兒園為每個幼兒提供學(xué)習(xí)的具體經(jīng)驗(yàn)在教育領(lǐng)域中的真正落實(shí)

英國著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再強(qiáng)調(diào)：“沒有教師發(fā)展就沒有課程發(fā)展?！币獙?shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo),，我們必須要重視園本課程的構(gòu)建過程，并在課程的開發(fā)和實(shí)踐中不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

1),、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念，并且以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點(diǎn),，這是我們開發(fā)園本課程的前提,。在這個做法上，重視教師的研究性學(xué)習(xí),，特別是自主的,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，同時通過一些交流拓寬教師們的思路,。

2)、提高開發(fā)和實(shí)施園本課程的能力,。教師不但要具有執(zhí)行課程的能力,，更應(yīng)該有增強(qiáng)開發(fā)和利用課程資源的能力，《綱要》》解讀和教材的選擇,、變通能力以及對課程的評價能力,。

在園本課程開發(fā)與實(shí)施過程中，一切有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素都可成為潛在的課程資源,。當(dāng)然,，它除了有些在教材中能找到,，但重要的來自于幼兒的生活,。大到大自然,、大社會,、社區(qū)教育以及家庭教育的教育資源，小到師生關(guān)系,、教育環(huán)境、班級活動角等一系列生成活動,。顯形的,、隱形的這些豐富多彩的資源,，為幼兒園因地制宜開發(fā)和利用提供了廣闊全面的視野和空間。重要的一點(diǎn)是在明確課程目標(biāo)的前提下,，認(rèn)真分析相關(guān)的課程資源,，認(rèn)識和掌握其各自的特點(diǎn)，保證資源開發(fā)和利用的針對性和有效性

為規(guī)范過程管理,，有效保證課題正常進(jìn)行,，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“六個一”制度：

1)、期初制訂好課題研究階段計劃,。

2）,、每月參加一次教科研例會,，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況,。

3）、每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆于下月初上傳至chlb信箱

4）,、每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,，并進(jìn)行自我評價。

5）,、期末寫好課題階段小結(jié)及論文,。

6)、寫好幼兒觀察記錄,，期末形成個案報告。

我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口,，鼓勵教師及時撰寫信息及文章,，發(fā)布于《校園動態(tài)》、個人網(wǎng)站,、班級網(wǎng)站,；積極利用校報、宣傳欄,、家長會等途徑,，向家長、同行,、社會宣傳我園的教科研成果,。同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽,；選送一批文章,、案例、隨筆,、活動設(shè)計等教科研成果,，向各級各類雜志,、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率,。加大推廣與宣傳力度,，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

1,、參加教培研中心組織的教科研工作會議,。

2、制定幼兒園教科研工作計劃,。

3,、召開幼兒園教科研會議。

4,、承擔(dān)課題的教師制定課題研究階段計劃,、具體活動計劃、開展課題研究,。

5,、“珠心算”課題組進(jìn)一步修改方案、完善課題方案,，加強(qiáng)資料的積累,。

6、收集并整理教師暑假里撰寫的論文和隨筆,。

7,、組織教師參加蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”,、省“師陶杯論文”的比賽,。

8、35周歲以下教師完成九月份教學(xué)隨筆,。

1,、參照“太倉市學(xué)術(shù)帶頭人”評比條件鼓勵教師參與評比,，做好相關(guān)材料的整理,。

2,、參加市課題研究公開觀摩活動。

3,、園本講座：如何撰寫教育論文,。

4、思考并確定小班組的課題研究方案,。

5,、檢查和整理九月份課題資料。

6,、課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究”做好課題中期匯報的相關(guān)準(zhǔn)備,。

7,、中班“科學(xué)認(rèn)讀”課題組完成“認(rèn)讀角”的創(chuàng)設(shè)。

8,、結(jié)合課題研究和教育教學(xué)情況,，完成十月份教學(xué)隨筆。

1,、召開主題研討活動“園本課程之我見”,。

2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動,。一

3,、課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究”進(jìn)行中期匯報活動，承擔(dān)公開教學(xué)活動的老師修改活動設(shè)計并定稿,。

4,、完成小班課題組的研究方案，邀請有關(guān)專家進(jìn)行論證,。

5,、參加“太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的老師向各位教師傳達(dá)最新的教育理念。

6,、各位教師完成十一月份教學(xué)隨筆,。

1、總結(jié)“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實(shí)踐研究”的課題中期匯報活動情況,。

2,、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。二

3,、召開教科研例會,，反饋前一階段的課題研究情況。

4,、邀請市教培研中心有關(guān)老師來我園進(jìn)行課題通識講座。

5,、召開“個案研究的撰寫”專題討論會,。

6、制定幼兒園課題研究公開課計劃表,。

7,、各位教師完成十二月份教學(xué)隨筆。

1,、承擔(dān)課題的老師上好課題研究公開活動,。

2、各課題承擔(dān)者完成階段性研究報告,、個案報告,、論文等,。

3、各位教師完成一月份教學(xué)隨筆,。

4,、完成幼兒園教科研工作計劃。

5,、整理各課題研究資料,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇二

根據(jù)xx市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

“強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的`能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動為載體,，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,，同時,，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會的表率,。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動,；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。

5,、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報告冊。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”,，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教科室存檔。

3,、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研

討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評課活動,，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動,；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算,，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇三

為了有步驟,、有計劃地進(jìn)行本學(xué)期的教學(xué)工作,，根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際情況，制定如下計劃：

1,、完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù),；2、以學(xué)生為主體,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，提高學(xué)生的知識水平及思想道德水平；培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使他們健康,、全面地發(fā)展。3,、本學(xué)期還要積極參加教學(xué)交流活動,，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,，取長補(bǔ)短,，以提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期從第六章到第十章共五章內(nèi)容,，都和電有關(guān),，可以說是初中電學(xué)部分的全部內(nèi)容。知識系統(tǒng)性強(qiáng),，難度大,，特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也可以說是初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn),。學(xué)生學(xué)起來有一定的難度,，所以要采取多種教學(xué)方法，比如多做實(shí)驗(yàn),、多測試,、多進(jìn)行實(shí)踐活動等等。這樣學(xué)生才能真正理解知識,，才能會應(yīng)用知識,。最后一章是關(guān)于電磁波和信息技術(shù)，要讓學(xué)生自己動手,，多查資料,，開闊視野。

周次日期活動內(nèi)容

12.22~2.23開學(xué)工作,，制定計劃,，準(zhǔn)備教案

22.25~3.1進(jìn)行上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)及第六章新課教學(xué)

33.3~3.8進(jìn)行第六章內(nèi)容的教學(xué)工作

43.10~3.15復(fù)習(xí)第六章內(nèi)容，總結(jié),、講解習(xí)題

53.17~3.22進(jìn)行第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

63.24~3.29繼續(xù)進(jìn)行第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

73.31~4.5復(fù)習(xí)第七章內(nèi)容測試,、總結(jié),、反思、改進(jìn)教學(xué)方法

84.7~4.12進(jìn)行第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

94.14~4.19繼續(xù)進(jìn)行第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

10421~426復(fù)習(xí)第八章內(nèi)容,，測試,、總結(jié)

114.28~5.3講解習(xí)題，復(fù)習(xí)第六章到第八章內(nèi)容迎接期中考試

125.5~5.10期中考試,，試卷講評,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

135.12~5.17進(jìn)行第九章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

145.19~5.24繼續(xù)進(jìn)行第九章內(nèi)容的教堂學(xué)工作

155.26~5.31復(fù)習(xí)第九章內(nèi)容,，講解習(xí)題、總結(jié)知識

166.2~6.7進(jìn)行第十章的教學(xué)工作

176.9~6.14復(fù)習(xí)第十章的內(nèi)容,，講解習(xí)題

186.16~6.21復(fù)習(xí)本冊書的內(nèi)容,，迎接期末考試

196.23~6.28期末考試

206.30~7.5放假，交送總結(jié),。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇四

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),，通過校本教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,，切實(shí)提高學(xué)生的思維能力,，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力,，社會交際能力,，為把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義建設(shè)的英才奠定堅(jiān)實(shí)寬厚的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們校本教學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定了以下的20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃：

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),，體現(xiàn)“一切為了學(xué)生”,，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo),，逐步形成“以人為本,，以校為本”一點(diǎn)帶面，全面推動的辦學(xué)理念,。為全面提高校本教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，把握新教材重點(diǎn),、難點(diǎn)，提高校本教學(xué)質(zhì)量,。

1,、立足于學(xué)生的生活世界，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，從實(shí)際運(yùn)用出發(fā),，針對性地教學(xué),，把學(xué)科知識加以融洽，并與日常生活密切聯(lián)系起來,。

2,、通過多種途徑為學(xué)生提供具體實(shí)現(xiàn)情境，讓學(xué)生走出課堂,，置身于廣闊的大自然和豐富的社會活動中,。

3、體現(xiàn)因材施教原則,，關(guān)注學(xué)生個性差異,，讓學(xué)生都能找到適合自己的位置。

4,、在具體活動方式上,，盡量采用參觀、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、操作等能調(diào)動學(xué)生多種感官參與。

1,、根據(jù)教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動,。

2、通過聽評課和研討會,，促進(jìn)校本教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3,、鼓勵校本教師充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,。

4、結(jié)合本校實(shí)際情況,，舉辦多種形式的校本活動,，激發(fā)全體師生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，豐富校園文化生活,。

以上是我本學(xué)期的校本教學(xué)工作計劃如有不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇五

全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，在初中義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，即對語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的綜合發(fā)展，提高所教班級整體英語成績,。

與備課組全體成員一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)文獻(xiàn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，在總結(jié)上學(xué)期新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索實(shí)現(xiàn)新課程、新課標(biāo)的新途徑,、新模式。

1,、進(jìn)一步研究教材及適合于我們學(xué)生的教學(xué)方法,。

2、努力提高課堂效率,。

3,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、 認(rèn)真參加每周一次的教研活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去,、

2,、 堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動、堅(jiān)持先集體討論、研究教材,，確立重點(diǎn)和難點(diǎn),，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件、每次備課活動都定有中心發(fā)言人。

3、抓實(shí)日常教學(xué)工作,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率,。同時要注重對學(xué)生的評價,，刺激,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，本著“教書育人，以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

4,、資源共享并優(yōu)化練習(xí),，同時也響應(yīng)學(xué)?！胺謱咏逃钡乃枷耄瑢Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層,。鼓勵,、提倡組內(nèi)教師對部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo),。

5、此外，除了陳曉華的競賽輔導(dǎo)課外,，各科任教師本學(xué)期也要作好參賽學(xué)生的輔導(dǎo),，為下學(xué)期競賽中取得優(yōu)異成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、1—10周完成模塊3的課本教學(xué),，并做好復(fù)習(xí)迎接區(qū)教研室的模塊3抽查。

2,、11—20周完成模塊4的課本教學(xué),，并做好復(fù)習(xí)迎接全市統(tǒng)考。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇六

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo),，通過開展豐富多樣的語文實(shí)踐活動,，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、閱讀訓(xùn)練為主線、學(xué)生自主實(shí)踐活動為載體”的教學(xué)模式,。

學(xué)生48人,，男生25人,，女生23人,。經(jīng)過一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)漢字有一定的興趣,，愿意參加學(xué)習(xí)活動。雖然大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得很牢固,，但學(xué)生對課文的理解和記憶能力需要加強(qiáng),，這是這學(xué)期應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的方向。面對大量的識字,，學(xué)生很快就忘記了,。所以這學(xué)期要多注意如何用生動有趣的方法提高學(xué)生的識字能力，讓他們體會到成功學(xué)習(xí)的樂趣,。同時,，應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上積極回答問題，加強(qiáng)寫作指導(dǎo),。

(一)教材內(nèi)容

本教材通過專題組織單元,，對教材內(nèi)容進(jìn)行綜合組織。有8個專題,，分為8組：多彩的春天,，家庭生活，環(huán)保,，快樂的夏天,，思考和思考，我們的生活有多快樂,，我們都有好的品質(zhì)和有趣的自然科學(xué),。這八個主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特征,，蘊(yùn)含教育價值,。而且每個題目的內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材的局限性,。每組教材整合了語文知識,、能力、方法,、習(xí)慣,、感受、態(tài)度,、價值觀,，體現(xiàn)了語文素養(yǎng)的整體提升。每組包括一節(jié)“識字課”,，4-5篇課文和一個“中國花園”,。各部分相互聯(lián)系,，形成一個有機(jī)整體。識字班的形式多種多樣,，有四字字組成的韻,，新三字經(jīng)，二人轉(zhuǎn)歌,，兒歌,，謎語，量詞組成的韻,，諺語等等,。

必修課文34篇(包括漫畫形式的兩篇課文)，內(nèi)容豐富多彩,?！吨袊鴪@林》包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字方法,；久而久之，——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好段,；口語交流——連接專題,，培養(yǎng)雙向交流中的口語交流能力；showcase ——為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成績,，尤其是課外成績的舞臺,。八套教材后有五篇文選。最后是兩個詞表,。

本教材漢字的編排,，應(yīng)延續(xù)認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全卷要求認(rèn)識550個常用詞,，能寫250個本班或以前認(rèn)識的詞。練習(xí)中標(biāo)出了需要知道的單詞和需要寫的單詞,。此外,，中國園林中還布置了少量的文字。

(二)教材的特點(diǎn)

1.圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)融合性,。

2.安排內(nèi)容豐富、形式多樣的獨(dú)立掃盲班,。

3.大幅度更新課文,，讓教材更有時代感，更貼近孩子的生活。

4.改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，讓課本成為學(xué)生喜愛的“學(xué)習(xí)讀物”

5.體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合,。

(a)教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識550個常用詞，寫出250個你在這門課上認(rèn)識的或者以前認(rèn)識的,，在這門課上重現(xiàn)的單詞。你知道的單詞只需要知道,，在文中知道,，搬到一個地方就知道了；認(rèn)識新認(rèn)識的單詞中出現(xiàn)的新偏旁,。需要書寫的文字

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動閱讀的欲望。學(xué)會獨(dú)立閱讀,。愛讀書,，主動認(rèn)識，學(xué)會認(rèn)識,，這是學(xué)生讀書的不竭動力,。一定要注意興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。我們應(yīng)該給予更多的鼓勵和鼓勵,。

3.學(xué)會用普通話正確,、流利、動情地閱讀課文,。理解單詞的意思,。有感情，愿意和別人交流,。讀詩可以拓展想象力,，感受語言之美。

4.學(xué)會默讀,。允許有一個從讀到不讀,，從說到不說，從邊讀邊想的訓(xùn)練過程,。

5.注意語言的積累,。如果需要在課堂上背，一定要背,。還應(yīng)該鼓勵學(xué)生有意識地積累更多的單詞,、句子和段落。

6.加強(qiáng)生活中學(xué)習(xí)語文的引導(dǎo),、交流和展示,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、能寫出250個被識別的單詞,，知道并讀懂發(fā)音,，識別字體,，在語言環(huán)境中理解單詞含義，正確書寫,，逐漸掌握一些識字方法,，培養(yǎng)初步識字能力。

2.認(rèn)識550個常用詞,，認(rèn)字形,，口頭組詞。

3.開展閱讀背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

1、提高素養(yǎng),，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

2.能夠完整地說話，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和理解,。

v.教育改革措施

2.充分利用教材中精美的圖片和兒歌,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.提倡合作學(xué)習(xí),。多種方式設(shè)計教學(xué)活動,，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學(xué)習(xí),。在課堂上，支持與釋放相結(jié)合,，大膽釋放,，巧妙支持，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)習(xí),，而且學(xué)習(xí),，讓學(xué)生及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

4.鼓勵學(xué)生運(yùn)用記憶的規(guī)律,，找到新舊之間的聯(lián)系，找到識字的方法,。鼓勵學(xué)生用自己喜歡和最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。鼓勵學(xué)生閱讀觀察生活，體驗(yàn)生活,。

5.注重課外閱讀的指導(dǎo),，為學(xué)生提供展示課外閱讀成果的機(jī)會，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，不斷有成就感,。

6.大力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時的教材和地方語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，如識字大賽、寫作展,、故事會,、朗誦大賽等。讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)和使用漢語,。

7.注重語文基本功的訓(xùn)練,。大一學(xué)生正處于招生初期,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和語文基本功的訓(xùn)練不容忽視

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇七

高一學(xué)生歷史基礎(chǔ)不平衡,，經(jīng)過一學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)的主動性大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件,。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正在逐步形成,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高,。

1,、知識與能力目標(biāo)：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

2、過程與方法目標(biāo)：

進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知?dú)v史,、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，論從史出,，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋,；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神,，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感,，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。加深對歷史上以人為本、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的個人主義精神的理解,。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,，增強(qiáng)經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神,，堅(jiān)定求真,、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū),、各國,、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進(jìn)一步形成開放的世界意識,。在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個不可分割,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋教學(xué),，同時促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

4、采用情境教學(xué),，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識,。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識競賽,，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn),。

5,、結(jié)合實(shí)際，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《必修1》五至八單元以及《必修2》,，《必修1》講述的是人類政治文明發(fā)展史,，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì),、文化活動密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),?！侗匦?》是經(jīng)濟(jì)文明史,。經(jīng)濟(jì)文明是人類文明的一個重要組成部分，它為人類的政治活動展開提供了物質(zhì)基礎(chǔ),。通過這一板塊的學(xué)習(xí),，加深對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑這一觀點(diǎn)的理解。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃執(zhí)行情況篇八

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,。

2、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識20xx個字,，會寫1300個字,。

3、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章的思想感情,。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

本班共有學(xué)生他們喜歡語文,，上課積極認(rèn)真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯,。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)、精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字，具有初步的識字能力,。 注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。 鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正、整潔,，行款符合要求,；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,，寫得端正,、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句,，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累,；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考,，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累,。

4.要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀,；指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）,、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文。

(三),、口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力， 創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解,，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

（四）,、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說的機(jī)會，寫的機(jī)會,，多鼓勵多表揚(yáng),。

語文實(shí)踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，在實(shí)踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,，是語文能力的綜合運(yùn)用,。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。