時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教育培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

1、培訓(xùn)對(duì)象：各星級(jí)酒店,、旅行社,、風(fēng)景區(qū)；各區(qū)（市,、縣）旅游局,、各大,、中專院校旅游專業(yè)主要負(fù)責(zé)人；每單位2—3人,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：旅游經(jīng)營理念、旅游市場(chǎng)營銷策略,，旅游資源保護(hù)與開發(fā),、旅游業(yè)各要素的整合。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：年3月15日—18日

4,、培訓(xùn)地點(diǎn)：市金龍賓館多功能廳

5,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)600元,，教材資料費(fèi)100元，午餐費(fèi),、加餐費(fèi)120元,，合計(jì)820元。

6,、學(xué)員食宿：學(xué)員住宿自理,，解決培訓(xùn)期間午餐四次，晚餐一次,。

7,、結(jié)業(yè)總結(jié)：參訓(xùn)學(xué)員寫出書面總結(jié)材料800—xx字。

打印一式二份,。交書面總結(jié)材料后頒布發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。

8、擬聘授課教師

省級(jí)：西南民大李如嘉康輝集團(tuán)

省旅游局四川大學(xué)：待落實(shí),。

市級(jí)：市旅游局

第1期

1,、培訓(xùn)對(duì)象：各旅行社部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干,，各單位3—5人,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：國內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展概況,、旅游資源的保護(hù)與開發(fā),、旅游市場(chǎng)的開發(fā)、旅游法,、旅行社經(jīng)營與管理,。

3、培訓(xùn)時(shí)間：年3月29日—31日,。

4,、培訓(xùn)地點(diǎn)：市金龍賓館多功能廳,。

5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)300元,，教材資料費(fèi)50元,，合計(jì)250元。

6,、學(xué)員食宿：學(xué)員食宿自理,。

7、結(jié)業(yè)：參訓(xùn)學(xué)員寫出書面總結(jié)材料800—xx字,，打印一式二份,，交書面總結(jié)材料后頒布發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

8,、擬聘授課教師

省級(jí)：待落實(shí)（2人）

市級(jí)：4人

第2期

1,、培訓(xùn)對(duì)象：星級(jí)飯店、星級(jí)賓館部門經(jīng)理,，各單位5—7人,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代飯店業(yè)的發(fā)展,、旅游飯店管理法規(guī),、餐飲業(yè)的經(jīng)營與管理、前廳部運(yùn)行與管理,、客房部的運(yùn)行與管理,。

3、培訓(xùn)時(shí)間：年4月10日——12日看范文版權(quán)所有

4,、培訓(xùn)地點(diǎn)：市金龍賓館多功能廳

5,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)300元，教材資料費(fèi)50元,，合計(jì)350元,。

6、學(xué)員食宿自理,。

7,、結(jié)業(yè)：參訓(xùn)學(xué)員寫出書面總結(jié)材料800—xx字，打印一式二份,，交書面總結(jié)材料后頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。

8、擬聘授課教師

省級(jí)：待落實(shí)（2人）

市級(jí)：4人

1,、培訓(xùn)對(duì)象：各旅游景區(qū),、紀(jì)念館（堂）、科技館、活動(dòng)中心涉及旅游業(yè)的各單位全體講解員,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：旅游法規(guī)、旅游資源保護(hù)法規(guī),、演講技匚,、宗教文化民族民俗、自然旅游景觀,。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：年4月20日～23日

4、培訓(xùn)地點(diǎn)：市廣播電視大學(xué),。

5,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)250元，教材資料費(fèi)50元,，合計(jì)300元,。

6、學(xué)員食宿自理,。

7,、結(jié)業(yè)：參訓(xùn)學(xué)員寫出書面總結(jié)材料800～xx字,，打印一式二份,，交書面總結(jié)材料后頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

8,、擬聘援課教師

省級(jí)：1—2人

市級(jí)：4—5人

1,、培訓(xùn)對(duì)象：未上崗的各類社會(huì)青年。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容

重點(diǎn)內(nèi)容：對(duì)客服務(wù),、客房整理與清潔保養(yǎng)、客房設(shè)備的使用與管理,、前廳服務(wù)與質(zhì)量管理,、餐飲服務(wù)及服務(wù)人員素質(zhì)要求、餐廳整理與清潔保養(yǎng),。

入職培訓(xùn)內(nèi)容

（1）,、職業(yè)道德、儀容儀表,、禮節(jié)禮貌,、從業(yè)素質(zhì)；

團(tuán)體精神,；

（2）,、餐廳的基本概念、專業(yè)知識(shí)、本餐廳須知,；

（3）,、服務(wù)技能、行為規(guī)范的訓(xùn)練,；

（4）,、員工守則、崗位職責(zé),、操作規(guī)則,；

（5）,、餐飲工作所需的知識(shí)：衛(wèi)生知識(shí),、安全知識(shí)、推銷知識(shí),、酒品知識(shí)、政策法規(guī)知識(shí)、菜肴知識(shí)以及有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、地理,、歷史和民族風(fēng)俗習(xí)慣知識(shí)等；

（6）,、賓客投訴的處理,，各種工作情況的應(yīng)付，人際溝通、案例分析,；

（7）,、設(shè)備、器具,、工具的使用與保養(yǎng),；

（8）,、實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)的能力。

3、培訓(xùn)時(shí)間：年4月底～5月底1期

年8月底～9月底2期

4、培訓(xùn)地點(diǎn)：廣播電視大學(xué)、金龍賓館

5,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)350元，教材資料費(fèi)50元。

6、食宿學(xué)員自理。

7、結(jié)業(yè)：學(xué)完每門課程,，經(jīng)考核記錄成績(jī)，各科均及格者頒發(fā)崗位培訓(xùn)合格證,。

8,、推薦就業(yè)：聯(lián)系市內(nèi)外各大、中型飯店茶坊,、康樂中心擇優(yōu)使用,。

9,、擬聘授課教師

（1）、市內(nèi)各有關(guān)中專校旅游飯店專業(yè)教師,。1～2名,。

（2）、市內(nèi)星級(jí)酒店中層干部2—4名,。

（3）,、市內(nèi)星級(jí)賓館總經(jīng)理1名。

10,、招生工作：廣告宣傳,、下基層組織生源。

1,、培訓(xùn)對(duì)象：已獲得導(dǎo)游資格證書的導(dǎo)游,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：衛(wèi)生救護(hù)知識(shí),，現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展趨勢(shì)旅游營銷策劃,，導(dǎo)游解說技巧，宗教文化（道德文化在）旅游案例分析,。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：年12月至年1月。

4,、培訓(xùn)地點(diǎn)：廣播電視大學(xué)

5,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)150元/人，衛(wèi)生救護(hù)證30元/人,，資料費(fèi)20元,；合計(jì)200元。

6,、學(xué)員食宿自理,。

7、結(jié)業(yè)：聽課考勤達(dá)標(biāo),、寫出書面總結(jié)1500字,，交總結(jié)后簽發(fā)《學(xué)習(xí)紀(jì)錄證書》；衛(wèi)生救護(hù)知識(shí)考試合格頒發(fā)《急救員》證書,。

8,、擬聘授課教師：待定。

１,、培訓(xùn)對(duì)象：各類大,、中專院校畢業(yè)生、社會(huì)青年,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、旅游法,、導(dǎo)游人員管理法,。

3、培訓(xùn)時(shí)間：年11月

4,、培訓(xùn)地點(diǎn)：廣播電視大學(xué)

5,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)350元，教材資料費(fèi),、報(bào)考費(fèi)按實(shí)收,。

6、學(xué)員食宿自理,。

7,、進(jìn)行模擬檢測(cè)，提高筆記成績(jī),。

8,、擬聘授課教師：待定

9、招生工作：廣泛宣傳,、深入各大,、中專、高職中學(xué),、外地市州,。

1、培訓(xùn)對(duì)象：導(dǎo)游資格考試筆試過關(guān)人員,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：導(dǎo)游資格考試口試、面試模擬訓(xùn)練,。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：年12月。

4,、培訓(xùn)地點(diǎn)：待定

5,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：市物價(jià)局審批標(biāo)準(zhǔn)，模擬訓(xùn)練費(fèi)150元,。

6,、學(xué)員食宿自理。

7,、學(xué)員模擬口試,、面式基本過關(guān)。

8,、擬聘授課教師：待定,。

1,、培訓(xùn)對(duì)象：全國旅行社中高層經(jīng)理。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：待定,。

3、培訓(xùn)時(shí)間：年10月20日～11月24日5天

4,、培訓(xùn)地點(diǎn)：市金龍賓館,。

5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：待定,。

6,、學(xué)員食宿統(tǒng)一安排。

7,、結(jié)業(yè)：聯(lián)合頒發(fā)：培訓(xùn)結(jié)業(yè)證,。

8、擬聘援課教師：整體承包給北京,。

9,、招生宣傳工作：與市上有關(guān)單位聯(lián)合組織。

10,、利益與責(zé)任：盈利共享,、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。

1,、培訓(xùn)對(duì)象：各旅行社,、旅游車隊(duì)的駕駛員。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：旅游禮儀,、旅游交通法規(guī)、旅行社,。管理?xiàng)l例,、旅游服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生救護(hù)知識(shí),。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：年5月13日～15日。

4,、培訓(xùn)地點(diǎn)：電大,。

5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)250元,、資料費(fèi)50元,，合計(jì)300元。

6、學(xué)員食宿自理,；

7,、結(jié)業(yè)；參訓(xùn)駕駛員聽課考勤達(dá)標(biāo),，交通法規(guī)檢測(cè)合格,，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。

8,、擬聘授課教師：市職中禮儀教師。

市交管處負(fù)責(zé)人,。

市旅游局,。

市紅十字會(huì)

1、參賽對(duì)象：各星級(jí)酒店一線員工,。

2,、競(jìng)賽項(xiàng)目：①前廳服務(wù)與管理。

②客房服務(wù)與管理③餐飲服務(wù)質(zhì)量,。

3,、競(jìng)賽步驟：①各單位進(jìn)行初賽，每項(xiàng)選撥5名優(yōu)勝選手,。②預(yù)賽：各單位選送人員進(jìn)行預(yù)賽,，每項(xiàng)選出前10名選手。

③決賽：按評(píng)分細(xì)則,，由評(píng)委評(píng)分,，決出前三名。

4,、競(jìng)賽時(shí)間：初賽：年5月21～25日,。

預(yù)賽：年6月3～5日。

決賽：年7月15,、16,、17日?？捶段陌鏅?quán)所有

5,、競(jìng)賽地點(diǎn)：預(yù)賽地點(diǎn)待定

決賽地點(diǎn)待定

6、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：初賽由單位自定,。

預(yù)賽每人交報(bào)名費(fèi)100元,。

決賽每人交報(bào)名費(fèi)200元。

7,、頒獎(jiǎng)：每項(xiàng)前1—3名頒發(fā)技能競(jìng)賽優(yōu)勝一至三等獎(jiǎng),。獎(jiǎng)金第一名500元，第二名300元，第三名200元,。

8,、評(píng)委組成：待定。

9,、評(píng)方細(xì)則：待定,。

1、培訓(xùn)對(duì)象：升星酒店全體員工,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：星級(jí)酒店新標(biāo)準(zhǔn)。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)升星單位要求,。

4、培訓(xùn)地點(diǎn)：本酒店,。

5,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；培訓(xùn)費(fèi),、資料費(fèi),、辦證費(fèi)初級(jí)250元、四級(jí)375元,、高級(jí)480元,，廚師另外。

6,、模擬檢查驗(yàn)收,，按新標(biāo)準(zhǔn)。

7,、頒證：全國通用職業(yè)上崗證書,。

8、擬聘授課教師：①三星級(jí)以上酒店經(jīng)理,，2人,。

②市旅游局。

③省級(jí)：1—2人,。

1,、培訓(xùn)對(duì)象：景區(qū)全體員工。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：9001國際質(zhì)量認(rèn)證,，14000國際環(huán)保。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)景區(qū)要求,。

4,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)300元/人。

5,、模擬檢查驗(yàn)收,；

6、擬聘師資：省級(jí)待定,。

市級(jí)待定,。

1、培訓(xùn)對(duì)象：考級(jí),、考證人員,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：考級(jí)大綱,。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：每年三次。

4,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：初級(jí)150元、中級(jí)200元,、高級(jí)300元,，廚師除外。

5,、考試考核：按等級(jí)證標(biāo)準(zhǔn),。

6、頒證：由省,、市勞動(dòng)部門頒證,。

1、培訓(xùn)對(duì)象：普通餐館升星級(jí)單位的全體員工,。（根據(jù)申報(bào)情況暫定200人）

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：星級(jí)餐館新標(biāo)準(zhǔn)。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)升星單位的要求,。

4、培訓(xùn)地點(diǎn)：本單位,。

5,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi),、辦證費(fèi)（初級(jí)250元,、中級(jí)375元、高級(jí)480元,、廚師另外）,。

6,、模擬檢查驗(yàn)收：按新標(biāo)準(zhǔn)。

7,、頒證：全國通用職業(yè)資格證書,。

8、擬聘授課教師：①三星級(jí)以上酒店經(jīng)理,，2人,。

②市旅游局2人。

③市職評(píng)人員：1—2人

1,、培訓(xùn)對(duì)象：（根據(jù)申報(bào)情況暫定200人）

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：星級(jí)農(nóng)家樂新標(biāo)準(zhǔn)。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)升星單位的要求,。

4、培訓(xùn)地點(diǎn)：本農(nóng)家樂,。

5,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi),、辦證費(fèi)180元,。

6、模擬檢查驗(yàn)收：按星級(jí)農(nóng)家樂新標(biāo)準(zhǔn),。

7,、頒證：全國通用職業(yè)培訓(xùn)上崗資格證。

8,、擬聘授課教師：①三星級(jí)以上酒店經(jīng)理,，2人。

②市旅游局2人,。

③市職評(píng)人員：2人,。

教育培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

以國務(wù)院、教育部及省教育廳有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校招生辦學(xué)的有關(guān)文件精神為指針,，緊扣學(xué)校工作計(jì)劃目標(biāo),，圍繞職教富民主題，充分利用社會(huì)各方辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，積極開展面向農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的職業(yè)教育,，不斷規(guī)范招生及辦學(xué)行為,，拓展學(xué)校的辦學(xué)功能，創(chuàng)新農(nóng)民職業(yè)教育和終身教育培訓(xùn)體系,，切實(shí)開展農(nóng)民綜合技能培訓(xùn),，培養(yǎng)和造就有文化,、懂技術(shù)、善經(jīng)營,、會(huì)創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民,，為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)我縣更高水平小康社會(huì)與和諧社會(huì)建設(shè)做出新貢獻(xiàn),。

1,、完成3000名農(nóng)民學(xué)歷教育在籍學(xué)員的教學(xué)任務(wù)。

力爭(zhēng)招收200名農(nóng)民試行全日制學(xué)歷教育方式,。

3,、做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃方案的征集工作。

4,、全力協(xié)助指揮部做好兩個(gè)中心建設(shè)的輔助工作,。

1、進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)員的教育教學(xué)工作,。

以網(wǎng)站建設(shè)為抓手探索農(nóng)民教育教學(xué)的新途徑,。

3、制訂農(nóng)民學(xué)歷教育教學(xué)學(xué)分制認(rèn)定的實(shí)施方案,。

4,、開展農(nóng)民學(xué)歷教育全日制教學(xué)模式的探索研究。

以學(xué)習(xí)為抓手,，不斷提高部門聘任人員的適應(yīng)能力

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織部門人員除除完成學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還組織學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)社區(qū)教育及農(nóng)民教育的文件及會(huì)議精神,、農(nóng)村政策法規(guī)、終身教育理論,、社區(qū)教育理論等,。

學(xué)習(xí)方式：組織參加學(xué)校的集中學(xué)習(xí)、部門組織的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人自行學(xué)習(xí)等,，學(xué)期初要求各聘任人員制度學(xué)期工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3,、學(xué)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)時(shí)間,、部門按照需要平時(shí)組織集中學(xué)習(xí)、個(gè)人安排每周半天的自學(xué),。

4、學(xué)習(xí)結(jié)果：參加學(xué)校統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)考核，個(gè)人平時(shí)完成學(xué)習(xí)筆記及撰寫的學(xué)習(xí)心得等,，學(xué)期結(jié)束將集中組織檢查并將學(xué)習(xí)結(jié)果作為考核的依據(jù)。

以宣傳為手段,，穩(wěn)步開展農(nóng)民學(xué)歷教育的招生工作：

1、宣傳內(nèi)容：各級(jí)有關(guān)農(nóng)民終身教育的政策文件,、終身教育理論,、農(nóng)民學(xué)歷教育的組織及學(xué)習(xí)形式、社區(qū)教育體系等,。

宣傳途徑：通過網(wǎng)站,、廣播電視等媒體，發(fā)動(dòng)教職工進(jìn)行面對(duì)面宣傳,，利用社區(qū)教育中心現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)宣傳等,。

3、宣傳目的：通過宣傳把的關(guān)社區(qū)教育的精神及農(nóng)民教育的政策穩(wěn)定現(xiàn)有在籍農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)員,，做好現(xiàn)有農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)員的教學(xué)工作,，同時(shí)選擇試行農(nóng)民學(xué)歷教育全日制辦學(xué)點(diǎn)。

4,、宣傳結(jié)果：穩(wěn)定學(xué)校確立的農(nóng)民學(xué)歷教育在籍生3000人的規(guī)模,，完成現(xiàn)有農(nóng)民學(xué)歷教育現(xiàn)有在籍生的教學(xué)工作，力爭(zhēng)年內(nèi)招收200名全日制形式的農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)員,。

以規(guī)范為基礎(chǔ),，逐步完善農(nóng)民學(xué)歷教育的組織工作

1、學(xué)習(xí)模式,。在繼續(xù)實(shí)行并完善半工半讀,、工學(xué)結(jié)合農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)上，探索全日制農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)習(xí)的模式的可行性,。

授課方式,。繼續(xù)采取集中授課與自學(xué)輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過程性考核,，并在此基礎(chǔ)上探討適合農(nóng)民學(xué)歷教育教學(xué)的新途徑,。

3、考核辦法,。完善農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)分制的評(píng)價(jià)考核模式,，從出勤、學(xué)習(xí)筆記,、作業(yè)完成,、統(tǒng)一考試成績(jī)、實(shí)習(xí)過程等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)分,。

4,、經(jīng)費(fèi)安排。從緊安排教學(xué)點(diǎn)經(jīng)費(fèi),，把學(xué)員的學(xué)習(xí)情況作為考核各教學(xué)點(diǎn)組織工作的重要內(nèi)容,，作為發(fā)放教學(xué)點(diǎn)補(bǔ)助的依據(jù),，開學(xué)初要安排好上一學(xué)期教學(xué)點(diǎn)的組織費(fèi)。,、以方便為原則,，扎實(shí)做好農(nóng)民學(xué)歷教育的教學(xué)工作

1、精心備課,。廣泛開展社會(huì)調(diào)查,，繼續(xù)采取集中備課與分工負(fù)責(zé)的備課形式，精心選擇適合農(nóng)民,、農(nóng)業(yè)及農(nóng)村的教學(xué)內(nèi)容,，編印學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料10萬份。

2,、集中授課,。結(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)特點(diǎn)，安排好各教學(xué)點(diǎn)集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，師資繼續(xù)采取專職與兼職相結(jié)合,，每次集中授課必須制作多媒體課件。同時(shí),，認(rèn)真做好學(xué)員參加省計(jì)算機(jī)中級(jí)考試的培訓(xùn)及考務(wù)工作,。

3、個(gè)別輔導(dǎo),。在完善學(xué)員檔案的基礎(chǔ)上,，做好學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤服務(wù)，分工落實(shí)學(xué)員學(xué)習(xí)的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，并及時(shí)做好記載,。

4、完善網(wǎng)絡(luò),。在上學(xué)期已搭建好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理工作,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用,，本學(xué)期重點(diǎn)開展個(gè)人網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄的試點(diǎn)工作。

以保證為前提,，努力完成學(xué)校交辦督辦的相關(guān)工作

1,、部門管理。加強(qiáng)部門常規(guī)管理,，一是做好日常工作記錄,，二是及時(shí)做好資料收集歸檔工作，三是完善學(xué)員管理檔案等,，四是及時(shí)完成學(xué)校交辦督辦的其他工作,。

中心建設(shè),。積極完成兩中心建設(shè)的輔助工作，完善資料,、檔案管理,，按照指揮部辦公室的及時(shí)要求做好相關(guān)工作。

3,、社區(qū)培訓(xùn),。省級(jí)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)建完成后，我們將按照縣教育局的要求充分發(fā)揮其在全縣社區(qū)教育工作的組織協(xié)調(diào)作用,，本學(xué)期擬從師資培訓(xùn)方便入手開展工作,。

4、基地建設(shè),。按照新校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃,，認(rèn)真做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃及實(shí)施工作。做好與水韻里下河濕地主題公園的溝通工作,，力爭(zhēng)把其作為我校農(nóng)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地,。

教育培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

20--年培訓(xùn)組將以終為始，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，持續(xù)創(chuàng)新工作思路,。將更多優(yōu)秀的培訓(xùn)方式及內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中。

一是做好新工崗前鑒定,，細(xì)化新員工崗前鑒定內(nèi)容,對(duì)新員工理解溝通能力進(jìn)行充分把關(guān),，選擇適合的人才。

二是根據(jù)培訓(xùn)密集程度,合理設(shè)置培訓(xùn)課程：人員穩(wěn)定期系統(tǒng)全面講解業(yè)務(wù)知識(shí);招聘密集期重點(diǎn)業(yè)務(wù)強(qiáng)化授課,。

三是在做好新員工業(yè)務(wù)知識(shí)全面培訓(xùn)的同時(shí),，將新工分為西安、地市兩區(qū),，加強(qiáng)分區(qū)業(yè)務(wù)重點(diǎn)培訓(xùn),，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力提升。

四是加強(qiáng)三大訓(xùn)練,，即知識(shí)庫點(diǎn)擊訓(xùn)練,、ng系統(tǒng)及輔助查詢系統(tǒng)操作訓(xùn)練、場(chǎng)景還原訓(xùn)練,。從而進(jìn)一步提升新員工實(shí)戰(zhàn)能力,，：

五是做好新員工關(guān)懷，穩(wěn)定新工隊(duì)伍：對(duì)進(jìn)入新工分部的員工,，定期進(jìn)行電話關(guān)懷,，幫助新員工答疑解感，適應(yīng)新的工作環(huán)境。對(duì)有離職意向的'新工,，做好二個(gè)面談,，培訓(xùn)師與新員工面談、培訓(xùn)管理與員工面談,，了解員工離職原因,，安撫挽留。

圍繞熱線人員能力提升,，開發(fā)出適合熱線人員的精品課程

開展標(biāo)兵員工經(jīng)驗(yàn)巡講,，請(qǐng)標(biāo)兵員工將工作中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給其他員工

利用典型案例,，開展場(chǎng)景模擬分析演練培訓(xùn),，加強(qiáng)員工記憶，幫助員工提升解決能力,。

將標(biāo)準(zhǔn)話術(shù),、知識(shí)庫路徑、標(biāo)桿案例分期編制成掌上手冊(cè),，并對(duì)員工進(jìn)行下發(fā),，強(qiáng)化員工自學(xué)提升。

加強(qiáng)員工網(wǎng)上學(xué)院學(xué)習(xí)課程管理

按季度組織在崗員工進(jìn)行能力達(dá)標(biāo)測(cè)試,，對(duì)未達(dá)標(biāo)人員進(jìn)行下崗培訓(xùn),。

搜集一線管理人力能力提升培訓(xùn)需求，做好20--年外部培訓(xùn)課程的申請(qǐng)與開展工作,。

每季度組織至少一次班組長(zhǎng)管理能力培訓(xùn),。

要求班組長(zhǎng)以上管理人員每月自學(xué)一門網(wǎng)上學(xué)院課程（如商務(wù)禮儀、時(shí)間管理,、溝通技巧等）,，提高管理能力。月底培訓(xùn)組統(tǒng)一考試,。

每半年進(jìn)行一次班組長(zhǎng)能力評(píng)估測(cè)試,，并將成績(jī)建檔管理，做為班組長(zhǎng)晉升依據(jù),。

教育培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

我校借鑒加拿大cde教學(xué)模式開發(fā)了模塊教學(xué)法課程模式,。該模式采用活動(dòng)模塊式課程結(jié)構(gòu)，以模塊為教學(xué)單元,，以能力培養(yǎng)為本位、技能培養(yǎng)為中心,，較好的滿足了職業(yè)技能培訓(xùn)要求,。

職業(yè)技能模塊教學(xué)法課程模式活動(dòng)模塊式

職業(yè)技能是指勞動(dòng)者在某一工作崗位上從事勞動(dòng)時(shí)，其崗位及崗位群對(duì)勞動(dòng)者提出的最基本要求，是勞動(dòng)者必備的綜合能力,。職業(yè)技能培訓(xùn)要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要,，必須以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，面向企業(yè)生產(chǎn)第一線,，為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型,、操作型、工藝型,、應(yīng)用型人才,。

在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練和多種能力的培養(yǎng),，提高學(xué)員(學(xué)生,、職工、轉(zhuǎn)崗職工等)的就業(yè)能力和崗位能力,。

長(zhǎng)期以來,，職業(yè)技能培訓(xùn)建立在傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心的基礎(chǔ)之上，形成所謂的“學(xué)科教學(xué)”模式,。培訓(xùn)出來的學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)不符合崗位職能需要,，實(shí)作技能較差，往往需要用人單位再經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)方能上崗,。另外,，在教學(xué)過程中，教學(xué)效果不好,，教學(xué)效率不高,，學(xué)員厭學(xué)情緒嚴(yán)重，阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高,，使教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),。因此，尋找一種適合的職業(yè)技能培訓(xùn)課程模式的訴求自然產(chǎn)生,，迫切地需要對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)課程模式進(jìn)行開發(fā),，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革。

近幾年,，我校針對(duì)上述問題組織了專門的課程改革小組,，借鑒加拿大cbe教學(xué)模式，并結(jié)合鐵路特有工種的特點(diǎn),，在接觸網(wǎng)專業(yè)進(jìn)行了模塊教學(xué)法課程模式的試點(diǎn)和改革,。其核心是從教會(huì)學(xué)員如何學(xué)習(xí)技能入手，使學(xué)員具備從事接觸網(wǎng)工所必須具備的職業(yè)綜合素質(zhì),。實(shí)踐證明,，模塊教學(xué)法課程模式是一種較為成功的教學(xué)模式。如我校首次實(shí)行模塊教學(xué)法的九九屆接觸網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)生合格率達(dá)100％，技能鑒定中級(jí)工合格率達(dá)98％,，比同期其它專業(yè)的中級(jí)工和往屆同專業(yè)的中級(jí)工合格率高出許多,。同時(shí)，大部分學(xué)員能夠一畢業(yè)就頂崗作業(yè),，并成為生產(chǎn)骨干,。下面就模塊教學(xué)法課程模式和課程結(jié)構(gòu)作進(jìn)一步的闡述。

(一)廣義的模塊教學(xué)法課程模式,。從一般意義上說,，所謂模塊教學(xué)法課程模式是以模塊為教學(xué)單元，以學(xué)員從事某一職業(yè)所必須的崗位能力為出發(fā)點(diǎn),，由培訓(xùn)有關(guān)各方來確定培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)方法和教學(xué)過程,，評(píng)估教學(xué)效果的一種培訓(xùn)方式,。

(二)狹義的模塊教學(xué)法課程模式。具體來說,，就是以能力為本位,，以技能培訓(xùn)為中心，以崗位需要為基礎(chǔ)來確定模塊課程內(nèi)容和制定教學(xué)計(jì)劃,，并結(jié)合學(xué)員的認(rèn)知和獲得規(guī)律,，本著從易到難的原則，分層次,、分階段實(shí)施的教學(xué)模式,。每一個(gè)模塊都有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，滿足課程的獨(dú)立性和完整性特點(diǎn),，是一個(gè)完整的教育,、學(xué)習(xí)和評(píng)估單元。

教學(xué)過程中強(qiáng)化了學(xué)員的自主性學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng),，突出實(shí)作技能的訓(xùn)練,，實(shí)行教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)員在練習(xí)中完成教學(xué)目標(biāo),。學(xué)員按規(guī)定完成模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí),，掌握相應(yīng)技能，參加技能鑒定,，在取得相應(yīng)的等級(jí)證后,，即可完成模塊培訓(xùn)目標(biāo)。

(一)學(xué)科式課程結(jié)構(gòu)的弊端,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以學(xué)科課程體

系為中心建立課程結(jié)構(gòu),。這種課程結(jié)構(gòu)是按照“基礎(chǔ)課,、專業(yè)課、實(shí)習(xí)課”三段式教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)的,。教學(xué)過程中只注重經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的傳授,，忽略了學(xué)員能力的培養(yǎng),；偏重理論知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和嚴(yán)密性,，忽視了理論知識(shí)的針對(duì)性,、實(shí)用性和實(shí)踐性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，新技術(shù),、新設(shè)備、新材料,、新工藝的推廣應(yīng)用,，這種弊端越來越制約著職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量的提高，很難滿足培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的要求,。

(二)課程結(jié)構(gòu)改革的原則,。課程結(jié)構(gòu)改革是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，課程結(jié)構(gòu)的改革要適應(yīng)職業(yè)技能培訓(xùn)需要必須滿足以下幾個(gè)原則：1,、要適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)對(duì)崗位技能的需要,。2、要符合職業(yè)能力的形成和發(fā)展規(guī)律,。3,、要增強(qiáng)學(xué)員職業(yè)綜合能力。為了滿足這幾個(gè)原則,，模塊教學(xué)法實(shí)行了“活動(dòng)模塊式”課程結(jié)構(gòu),。

(三)活動(dòng)模塊式課程結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)模塊式課程結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)上是根據(jù)職業(yè)技能培訓(xùn)要求,，把教學(xué)內(nèi)容編排成便于進(jìn)行各種組合的單元。一般來說,，一個(gè)模塊就是一項(xiàng)專向能力,，若干個(gè)專向能力組合構(gòu)成某一職業(yè)崗位的綜合能力。每個(gè)模塊的內(nèi)容不多,，主要由應(yīng)知(理論),、應(yīng)會(huì)(技能)組成。各個(gè)模塊功能單一,，且相對(duì)獨(dú)立,，通常一周或幾周內(nèi)就能學(xué)完,。

這種結(jié)構(gòu)加大了專業(yè)理論和實(shí)作技能的比例，還可以根據(jù)崗位的要求,，較為靈活的組合模塊,，以便實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)目標(biāo)。

(一)確定專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo),。專業(yè)是社會(huì)上不同行業(yè)的分工,，是勞動(dòng)者進(jìn)行就業(yè)和頂崗的重要依據(jù)。學(xué)校在確定專業(yè)時(shí)不僅要參考國家職業(yè)分類目錄確定的工種,、考察勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)和企業(yè)的需要,，還要分析自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，這樣才能保證確定的專業(yè)就業(yè)潛力大,，培訓(xùn)質(zhì)量高,，

滿足職業(yè)技能培訓(xùn)的要求。

學(xué)校在確定了專業(yè)以后,，還要確定培養(yǎng)目標(biāo),。培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校根據(jù)勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)和企業(yè)需要來確定專業(yè)的培養(yǎng)層次和標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)目標(biāo)在時(shí)間上可以分為長(zhǎng)期班培養(yǎng)目標(biāo),、短期班培養(yǎng)目標(biāo),；在層次上可以分初級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo)、中級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo),、高級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo),；在形式上可以分為定單式培養(yǎng)目標(biāo)、指令式培養(yǎng)目標(biāo)等等,。

(二)進(jìn)行職業(yè)能力分析,。職業(yè)能力分析是將某一職業(yè)工作劃分成若干職責(zé)，再將每個(gè)職責(zé)劃分成若干任務(wù),，從而分析確定出對(duì)應(yīng)于各職責(zé)的綜合能力和對(duì)應(yīng)于各任務(wù)的專項(xiàng)能力,。某一職業(yè)工作的職業(yè)能力分析由學(xué)校牽頭組建的該職業(yè)的職業(yè)能力分析委員會(huì)來承擔(dān)。該委員會(huì)一般由相關(guān)企業(yè)和長(zhǎng)期從事該職業(yè)工作,、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家組成,。

為了保證分析工作的客觀性，學(xué)校教師不參加職業(yè)能力分析,。

職業(yè)能力分析要體現(xiàn)以能力為本位,、就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能培訓(xùn)思想，委員會(huì)首先要對(duì)分析出來的某職業(yè)的綜合能力和專項(xiàng)能力進(jìn)行反復(fù)推敲,，以保證這些能力能滿足企業(yè)的需要和職業(yè)技能鑒定要求,。其次要結(jié)合學(xué)員認(rèn)知與技能獲得規(guī)律，按由易到難,，由簡(jiǎn)到繁,、低層次到高層次的原則開發(fā)出某一職業(yè)工作的職業(yè)能力分析表,。

(三)編制模塊教學(xué)計(jì)劃。在職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上,，學(xué)校成立由有關(guān)專家,、專業(yè)教師、企業(yè)代表組成模塊教學(xué)計(jì)劃編寫委員會(huì),。該委員會(huì)要根據(jù)職業(yè)能力分析表的要求及某一專項(xiàng)能力所必須的理論知識(shí)與操作技能,，結(jié)合該專項(xiàng)能力所涉及的相關(guān)知識(shí)編制出相應(yīng)的模塊教學(xué)計(jì)劃，確定出各模塊具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,。

隨著職業(yè)內(nèi)涵和外延的快速變化，課程更新加快,，更新周期縮短,，作為模塊教學(xué)法課程基礎(chǔ)的職業(yè)能力分析也需要不斷進(jìn)行。模塊教學(xué)計(jì)劃也需要不斷更新,，一般來說,，每一年進(jìn)行一次。

在模塊教學(xué)法課程模式的開發(fā)過程中職業(yè)能力分析是一個(gè)關(guān)鍵步驟,。它確定了某崗位各項(xiàng)職責(zé)的綜合能力和專項(xiàng)能力,，保證了模塊教學(xué)的培養(yǎng)方向，是后面編制模塊教學(xué)計(jì)劃的依據(jù),，對(duì)模塊教學(xué)的實(shí)施和完成起著決定性的作用,。我校在進(jìn)行接觸網(wǎng)專業(yè)模塊教學(xué)開發(fā)時(shí)就非常重視職業(yè)能力分析，通過職業(yè)能力分析委員會(huì)的認(rèn)真研究,，制定出符合接觸網(wǎng)專業(yè)特點(diǎn)和用工要求的《接觸網(wǎng)工職業(yè)能力分析表》(見附表1),。從表中我們可以看出各模塊之間既相互獨(dú)立，又相互銜接,。專業(yè)知識(shí)占到了總時(shí)數(shù)的90％以上,，并且突出實(shí)踐內(nèi)容，滿足了課程設(shè)置 “必須,、夠用”的原則,，體現(xiàn)了模塊教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性,。

(一)教學(xué)資料的準(zhǔn)備,。在教學(xué)資料的準(zhǔn)備上，教師不光只是單一的進(jìn)行備課,，而必須根據(jù)職業(yè)能力分析表,、模塊教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期模塊教學(xué)實(shí)施計(jì)劃編制出每個(gè)模塊相應(yīng)的《模塊教學(xué)指導(dǎo)書》、《學(xué)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》,、《模塊教學(xué)授課教學(xué)計(jì)劃》,、《模塊評(píng)估考核辦法與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》(可參見表1,、2、3,、4),，并且制作出每個(gè)模塊相應(yīng)的cai課件。其中模塊教學(xué)授課計(jì)劃要有教學(xué)內(nèi)容,、要求,、教學(xué)方法、手段,、設(shè)備,、課時(shí)分配等內(nèi)容。并在模塊執(zhí)行前交到學(xué)員手上,，以便學(xué)員有針對(duì)性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

(二)教學(xué)過程的劃分。在教學(xué)過程的劃分上,，可把教學(xué)過程劃分為自我學(xué)習(xí),、集中學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)三個(gè)階段,。其中,，自我學(xué)習(xí)階段是整個(gè)模塊教學(xué)的開始，它是模塊教學(xué)效果的有力保障,，由教師引導(dǎo),，學(xué)員學(xué)習(xí)、總結(jié)檢查三個(gè)步驟組成,；集中學(xué)習(xí)階段是模塊教學(xué)質(zhì)量的根本保證,，它是在學(xué)員自我學(xué)習(xí)結(jié)束后，由教師組織進(jìn)行的技能培訓(xùn)和提高階段,，由分組討論,、集中總結(jié)(學(xué)員匯報(bào)、教師評(píng)定和全面總結(jié))二個(gè)步驟組成,，以鞏固和拓展前一階段的學(xué)習(xí),；技能培養(yǎng)階段是培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際操作技能必不可少的過程，由示范性技能操作與學(xué)員分組訓(xùn)練兩個(gè)步驟組成,。其中學(xué)員分組訓(xùn)練要求規(guī)范,、安全，要與其工作崗位的軟,、硬件環(huán)境保持一致,。

(三)教學(xué)組織的實(shí)施。在教學(xué)組織上,，打破了以班為單位的群體式教學(xué)形式,，代之以模塊學(xué)習(xí)小組進(jìn)行教學(xué),。每個(gè)學(xué)習(xí)小組成員少則幾人，多則十幾人,。學(xué)習(xí)小組的劃分主要根據(jù)模塊教學(xué)特點(diǎn)和需要進(jìn)行,。既要滿足模塊要求，又要靈活機(jī)動(dòng),，便于教學(xué)組織和管理,。

(四)cai課件的運(yùn)用。在教學(xué)工具的運(yùn)用上,，為多媒體課件(cai)的有效運(yùn)用提供了準(zhǔn)確切入點(diǎn),。在自我學(xué)習(xí)階段和技能培養(yǎng)階段可提供必要的cai課件。例如在技能培養(yǎng)階段的示范性操作可由教師進(jìn)行示范性實(shí)際操作,，也可用cai課件反復(fù)播放示范操作,，或者將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

(五)教學(xué)方法的采用,。在教學(xué)方法上，完全改變了單一的老師講,，學(xué)員聽的“灌輸式”教學(xué)法,。教學(xué)中教師可以根據(jù)不同的模塊內(nèi)容和要求,，選擇不同的教學(xué)方法,。這些方法有講座教學(xué)法,、參觀教學(xué)法,、討論教學(xué)法以及案例教學(xué)法等形式。例如我校在接觸網(wǎng)模塊教學(xué)中施工部分的模塊就采用了參觀教學(xué)法，安規(guī)部分的模塊采用了案例教學(xué)法。另外,，學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中,，可根據(jù)自身情況選擇自己的學(xué)習(xí)方法,，如個(gè)人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、cai課件學(xué)習(xí)等等,。

(六)考核評(píng)估的要求。在考核評(píng)估上,，學(xué)員必須完成每一模塊的形成性評(píng)估,、階段性評(píng)估、終結(jié)性評(píng)估三項(xiàng)工作,。形成性評(píng)估由教師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行,，以學(xué)員的自我評(píng)估為主；階段性評(píng)估由教研室組織進(jìn)行,，是每一項(xiàng)專向能力學(xué)習(xí)完后進(jìn)行的整體性評(píng)估,，包括應(yīng)知、應(yīng)會(huì)兩部分,；終結(jié)性評(píng)估是由職業(yè)技能鑒定部門對(duì)學(xué)員適應(yīng)崗位要求的綜合性能力進(jìn)行評(píng)估,。評(píng)估合格后，學(xué)員即可結(jié)業(yè)上崗,，也可申請(qǐng)進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)習(xí),。在考核評(píng)估上，打破了傳統(tǒng)的整齊劃一的考核評(píng)估辦法,。

(七)教學(xué)信息的反饋,。在教學(xué)反饋上，及時(shí)的進(jìn)行信息反饋,。信息反饋主要有兩個(gè)方面的意義。一是及時(shí)調(diào)整模塊內(nèi)容,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)方法。調(diào)整主要根據(jù)職業(yè)要求及新技術(shù),、新工藝的出現(xiàn)和學(xué)員個(gè)體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行,，以便于學(xué)員更好地掌握本崗位的崗位技能。二是可進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是模塊教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié),。通過它能及時(shí)反饋用人單位的意見，畢業(yè)生的表現(xiàn)情況,，以此來調(diào)整模塊教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)模塊教學(xué)法課程模式的自我完善。跟蹤調(diào)查還可以對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，幫助畢業(yè)生迅速適應(yīng)工作環(huán)境,，完成角色的轉(zhuǎn)換。跟蹤調(diào)查方式有電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查,、座談會(huì),、問卷調(diào)查等，調(diào)查中要求要客觀,、真實(shí),、及時(shí)，這樣才能反映模塊教學(xué)的實(shí)際效果,，促進(jìn)模塊教學(xué)的發(fā)展,。

(一)利用cai課件，打破了空間與時(shí)間的限制,。利用cai輔助課件進(jìn)行學(xué)習(xí),，可以不受學(xué)習(xí)場(chǎng)地和學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，學(xué)員只需在學(xué)習(xí)室或多媒體教室,，甚至在家里通過播放cai課件進(jìn)行學(xué)習(xí),。由于cai課件具有圖文并茂，交互性強(qiáng)的特點(diǎn),，它可以生動(dòng),、直觀展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。特別是一些復(fù)雜的操作環(huán)節(jié),，可用分解動(dòng)作,、步驟的形式進(jìn)行演示，增強(qiáng)學(xué)員的感性認(rèn)識(shí),。并且-學(xué)員對(duì)不清楚的內(nèi)容可以反復(fù)播放,，重復(fù)學(xué)習(xí)，“想學(xué)什么,，點(diǎn)什么”,。所以，這種利用cai課件的學(xué)習(xí)形式雖然打破了空間和時(shí)間的限制,，仍然能夠保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,，滿足學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的要求。

(二)邊學(xué)邊練,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。雖然模塊教學(xué)法中每一個(gè)模塊就是一個(gè)專項(xiàng)能力，模塊之間相互獨(dú)立,，但每一個(gè)模塊都由應(yīng)知(理論),、應(yīng)會(huì)(技能)兩部分組成。學(xué)員在模塊的學(xué)習(xí)過程中都可以邊學(xué)邊練,，邊練邊學(xué),。這種教學(xué)形式強(qiáng)化了理論的應(yīng)用,，突出了技能的訓(xùn)練過程，很好地實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到職業(yè)技能培訓(xùn)要求,，從根本上解決了學(xué)科式傳統(tǒng)教學(xué)模式中理論脫離實(shí)際，實(shí)作技能欠缺的問題,。

(三)采用活動(dòng)模塊式結(jié)構(gòu),，可及時(shí)調(diào)整模塊教學(xué)內(nèi)容。對(duì)模塊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整有兩方面原因,。一方面是因?yàn)樯鐣?huì),、崗位技能的不斷發(fā)展需要，模塊教學(xué)內(nèi)容需要作相應(yīng)調(diào)整,。一方面是模塊教學(xué)法允許學(xué)員以通過考核的形式把自己已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能從模塊中劃出,，對(duì)模塊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。采用活動(dòng)模塊式結(jié)構(gòu),，很容易的把不需要的模塊內(nèi)容取出,，或增加一些新內(nèi)容，以及時(shí)調(diào)整模塊教學(xué)內(nèi)容,，滿足崗位變換的需要和學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)要求,。

(四)實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，可對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng),。所謂動(dòng)態(tài)化管理是模塊教學(xué)法隨時(shí)可以招收不同層次的學(xué)員,，學(xué)員入學(xué)后可以在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自己入學(xué)時(shí)學(xué)校組織測(cè)評(píng)的實(shí)際情況,，自主選擇學(xué)習(xí)等級(jí),、學(xué)習(xí)內(nèi)容、決定學(xué)習(xí)進(jìn)度,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間,。學(xué)員通過相當(dāng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，可以進(jìn)行自我測(cè)評(píng),，認(rèn)為已達(dá)到該等級(jí)要求的可以向考評(píng)委員會(huì)提出考評(píng)申請(qǐng),?？荚u(píng)合格后可以進(jìn)入高一級(jí)的模塊學(xué)習(xí),，也可以提前畢業(yè)?？荚u(píng)不合格的可再次重復(fù)學(xué)習(xí)(或降等級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)),，直到學(xué)習(xí)合格為止。這樣入學(xué)時(shí)間和畢業(yè)時(shí)間都可不一致,，學(xué)員自主性增強(qiáng),，能夠?qū)崿F(xiàn)小批量、多品種、高質(zhì)量的培訓(xùn)形式,，對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng),。

(五)改變教師角色，有利于提高教師綜合素質(zhì),。模塊教學(xué)中,，指導(dǎo)教師一直參與模塊教學(xué)全過程，包括發(fā)放學(xué)習(xí)資料,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩組織,，指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)模塊講授理論,，技能訓(xùn)練模塊進(jìn)行實(shí)作示范,，模塊結(jié)束嚴(yán)格進(jìn)行考核評(píng)定。所以教師角色不再是純理論的教學(xué)者,，而是模塊學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者,、組織者和評(píng)定者。由此可見,，模塊教學(xué)法在技能方面對(duì)教師的要求比傳統(tǒng)教學(xué)要高,，這些要求促使教師嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身綜合素質(zhì),，不僅要精通理論知識(shí),，還必須是職業(yè)技能實(shí)作能手。

(六)采用靈活多樣的教學(xué)形式,，突出教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。模塊教學(xué)法是以學(xué)員為教學(xué)的中心，以提高學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力為準(zhǔn)則,，在教學(xué)中采用了自主學(xué)習(xí)、分組討論,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、多媒體教學(xué)、示范性操作,、分組訓(xùn)練等多種教學(xué)形式,。教學(xué)地點(diǎn)也打破了教室的限制，可以為微機(jī)室,、網(wǎng)絡(luò)室,、資源室、操作間,、實(shí)習(xí)場(chǎng)地等,。這些教學(xué)形式根據(jù)不同階段、不同層次模塊的需要進(jìn)行設(shè)置和調(diào)整,，從而很好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，突出了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

為了保證模塊教學(xué)的實(shí)施,，我校在接觸網(wǎng)模塊教學(xué)案例中選擇的教師都具備本科以上

學(xué)歷,，參加過教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn),，能獨(dú)立制作課件,，既有理論知識(shí)，又有實(shí)作技能,，具有職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格,。另外在設(shè)備設(shè)施上建有微機(jī)室、投影室,、電工實(shí)驗(yàn)室,、材料實(shí)物室、多媒體教學(xué)網(wǎng),、接觸網(wǎng)資源室,、模擬牽引變電所、1．5條公里電氣化鐵道接觸網(wǎng)演練場(chǎng),、六盤水接觸網(wǎng)工區(qū)·實(shí)習(xí)基地,。根據(jù)教學(xué)需要還開發(fā)了54個(gè)cai輔助課件(其中31個(gè)課件還作為成都鐵路局模塊教學(xué)的輔助課件)，幾乎全部的實(shí)作模塊都有相應(yīng)的cai輔助課件,。每一個(gè)cai課件均包括應(yīng)知,、應(yīng)會(huì)兩大部分，最后還附有習(xí)題,，便于學(xué)員進(jìn)行自我測(cè)評(píng),。(參見cai課件1、cai課件2)

在接觸網(wǎng)專業(yè)模塊教學(xué)中還制定了相應(yīng)的管理制度,。例如教學(xué)過程中要求教師必須嚴(yán)格執(zhí)行模塊實(shí)施計(jì)劃,，嚴(yán)格對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核評(píng)估，定期檢查設(shè)備設(shè)施臺(tái)帳,，對(duì)指導(dǎo)教師定期考核,，不能勝任模塊教學(xué)的教師要立即更換。

通過接觸網(wǎng)專業(yè)模塊教學(xué)案例幾年來的實(shí)踐,，我校對(duì)模塊教學(xué)法實(shí)施情況進(jìn)行了總結(jié),，認(rèn)為模塊教學(xué)法實(shí)施必須具備以下幾個(gè)條件：

(一)教師資格條件,。教師素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵,，在模塊式教學(xué)法中,，對(duì)教師有很嚴(yán)格的要求：1、樹立以學(xué)員為教學(xué)中心的觀念,。2,、熟悉和掌握課件制作以及多媒體教學(xué)手段。3,、既有理論知識(shí),，又有實(shí)際操作技能。4,、熟悉本專業(yè)的新技術(shù),、新工藝。5,、具有編寫《教學(xué)指導(dǎo)書》,、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》和《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的能力。

(二)設(shè)備設(shè)施條件,。教學(xué)設(shè)備是模塊教學(xué)高效培訓(xùn)的物質(zhì)保障,。

根據(jù)模塊教學(xué)要求，教學(xué)單位要配備完善的教學(xué)設(shè)備設(shè)施,，建立職業(yè)技能實(shí)習(xí)基地,，建立設(shè)備設(shè)施的維護(hù)和管理制度，確保實(shí)習(xí)過程中原材料的供應(yīng),。其中實(shí)習(xí)基地是進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練的重要場(chǎng)所,，有校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)基地兩種。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地要盡量接近于實(shí)際工作情景,，因?yàn)榫哂泄ぷ髑榫暗膶?shí)習(xí)場(chǎng)所,，不僅可以培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手能力和操作能力，適應(yīng)未來工作環(huán)境,，還可以促進(jìn)學(xué)員職業(yè)心理的養(yǎng)成,，縮短學(xué)員從畢業(yè)到就業(yè)的心理磨合期，使學(xué)員畢業(yè)后迅速適應(yīng)崗位角色的需要,。校外實(shí)習(xí)基地則要加強(qiáng)校企聯(lián)合,，充分利用社會(huì)資源與企業(yè)的可利用資源，保證實(shí)習(xí)基地產(chǎn)學(xué)合作的投入,，促進(jìn)學(xué)員對(duì)新工藝,、新技術(shù)的掌握，提高學(xué)員的就業(yè)能力和頂崗能力,。

(三)cai課件條件,。教學(xué)單位在進(jìn)行模塊教學(xué)前，可以組織相關(guān)人員,，根據(jù)模塊教學(xué)的目標(biāo)制作課件,。制作課件有兩種方式,，一種是系統(tǒng)制作法，一種是補(bǔ)償制作法,。系統(tǒng)制作法首先根據(jù)模塊教學(xué)內(nèi)容開發(fā)出課件腳本,，其次由專業(yè)教師和計(jì)算機(jī)工作者共同制作課件。補(bǔ)償制作法則只需要對(duì)模塊教學(xué)的某些難點(diǎn)或重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)償性課件制作,，這種制作只需要一些攝像設(shè)備把需要補(bǔ)充的內(nèi)容拍攝成圖片或圖象資料制作成課件,。不同模塊的課件可以采用不同的制作方法，具體采用什么方法,，要根據(jù)該模塊教學(xué)需要來確定,，并且要滿足經(jīng)濟(jì)實(shí)效的課件制作原則。

(四)管理制度條件,。管理制度是模塊教學(xué)實(shí)施的保證,。模塊教學(xué)需要制定相應(yīng)的管理制度對(duì)教師教學(xué)過程實(shí)行監(jiān)控，確保模塊教學(xué)的質(zhì)量,。模塊教學(xué)還需要制定相應(yīng)的管理制度保證設(shè)備設(shè)施管理的規(guī)范性,，防止教學(xué)資源和實(shí)習(xí)資源的浪費(fèi)。

從接觸網(wǎng)模塊教學(xué)法實(shí)施案例中,，我們可以看到模塊教學(xué)法課程模式在教學(xué)設(shè)備,、cai課件和實(shí)習(xí)成本上一次性投入比傳統(tǒng)教學(xué)課程模式的投入要大。但是為了達(dá)到職業(yè)技能培訓(xùn)的要求,，這種投入又是必須的,。

因?yàn)樗軌蛱岣呓虒W(xué)效果和教學(xué)效率，縮短學(xué)員實(shí)際培訓(xùn)時(shí)間,。模塊教學(xué)法采用了活動(dòng)模塊式課程結(jié)構(gòu),，有效運(yùn)用了cai課件，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，學(xué)員可以自主選擇模塊,，決定學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短，這種靈活的課程形式很受學(xué)員的歡迎,，并一定程度上節(jié)約了教學(xué)成本,，促進(jìn)了學(xué)員的職業(yè)技能的掌握和提高，滿足職業(yè)技能培訓(xùn)要求,。另外高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,、嚴(yán)格科學(xué)的管理制度，高質(zhì)量的培訓(xùn)成果也受到了企業(yè)的關(guān)注,，給學(xué)校帶來了品牌效應(yīng),。我校九九年在接觸網(wǎng)專業(yè)實(shí)行模塊式教學(xué)法課程模式取得成功后，就逐漸在計(jì)算機(jī)、電力機(jī)車,、鐵路客運(yùn)等專業(yè)推廣實(shí)行,，都取得較好的教學(xué)效果和辦學(xué)效益。這幾年我校畢業(yè)的學(xué)員都能通過競(jìng)爭(zhēng)上崗工作,，市場(chǎng)就業(yè)潛力較大，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),。

教育培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,。機(jī)關(guān)、團(tuán)體,、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu),，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃,。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類,，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別,。

以下是工作計(jì)劃頻道為大家整理的衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)項(xiàng)目新年工作計(jì)劃,，供大家參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作計(jì)劃頻道,。

為了加強(qiáng)我鎮(zhèn)衛(wèi)生工作,，逐步提高全鎮(zhèn)衛(wèi)生技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平，根據(jù)蕭縣衛(wèi)生技術(shù)人員的培訓(xùn)有關(guān)會(huì)議及文件要求,，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃,。

通過對(duì)全鎮(zhèn)衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)，使全鎮(zhèn)衛(wèi)技人員的專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)一步提升,，結(jié)合醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)基本設(shè)施的改善,，使衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力得到提高，為推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,，提高全鎮(zhèn)居民健康生活水平提供有力保障,，為建設(shè)農(nóng)村衛(wèi)生保障體系奠定基礎(chǔ)。

采取形式多樣,，內(nèi)容豐富,，寓教于樂，生動(dòng)活潑,，學(xué)以致用的教學(xué)方法,，注意克服以往“以考代教”的簡(jiǎn)單方式，要拓展教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量，通過講座,、座談會(huì),、研討會(huì)等方式,，使干部職工通過不斷的學(xué)習(xí)教育和答題考試，真正在業(yè)務(wù)水平上有新的收獲和提高,。

二,、培訓(xùn)對(duì)象

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中從事臨床診治工作的醫(yī)生,。

2,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中從事醫(yī)學(xué)影像、檢驗(yàn)等醫(yī)學(xué)技術(shù)工作的人員,。

3,、取得合格資質(zhì)的鄉(xiāng)村醫(yī)生。

xx年12月至xx年5月

1,、醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)資料(基本藥物臨床應(yīng)用指南)——蕭縣衛(wèi)生局

2,、醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)資料(基本藥物處方集)——蕭縣衛(wèi)生局

3、組織領(lǐng)導(dǎo)

衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)是農(nóng)村衛(wèi)生工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，工作任務(wù)具體,、時(shí)間長(zhǎng)、涉及面大,。為做好培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作,，趙莊鎮(zhèn)衛(wèi)生院成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：吳亞真

副組長(zhǎng)：王 東 李開恩 謝 衡

成 員：陳 奇 朱 峰 陳 萍

吳義英

職責(zé)：明確職責(zé),，落實(shí)責(zé)任,，精心組織，嚴(yán)格管理,，認(rèn)真實(shí)施,，確保實(shí)效，按時(shí)完成培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作,，并整理保存好計(jì)劃,、簽到簿、考試成績(jī)等相關(guān)文件資料以備檢查評(píng)估,。

搞好醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn),，是提高醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)我鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè),，為全鎮(zhèn)人民提供一個(gè)安全健康的醫(yī)療環(huán)境的重要工作內(nèi)容,，全鎮(zhèn)的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員都要高度重視此項(xiàng)工作，保證此次培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。