為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園六一兒童節(jié)主題系列活動策劃精選3篇一

一,、主持人宣布“快樂的‘六一’”活動開始,。

二、活動步驟：

1,、詩歌朗誦《快樂的“六一”》,。

2、小合唱《快樂的節(jié)日》

3,、我知道,，我來講：六一兒童節(jié)的由來。

4,、表彰班級五星學生,。

5、游藝活動,。

(1)搶椅子,。規(guī)則：主持人準備好七把椅子。椅子要圍成一圈,。每次參賽的人數(shù)是八,。參賽者圍著椅子跑。主持人以(音樂)為信號,。聲音一停,，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后,，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局,，椅子也要搬掉一把。每局下來,，人數(shù)椅子數(shù)遞減,。堅持到最后的人為優(yōu)勝者。

(2)水中夾珠,。規(guī)則：在一個大盆子里裝滿水,，再往盆里放入較多的玻璃珠，游戲者手拿一雙筷子,，在1分鐘內(nèi),，誰夾得多獲勝。

(3)打保齡球,。游戲規(guī)則：在距裝有水的10只礦泉水瓶5米遠的地方,，雙臂垂直向下，雙手捧球做好準備;等到明示開始后,，方可把壘球拋向目標,。每人連續(xù)拋兩次，擊倒瓶的個數(shù)多者為贏,。

(4)畫鼻子,。游戲規(guī)則：離黑板三米遠的地方把選手蒙住眼睛，走到黑板前,，給事先畫在黑板上的人物畫上鼻子,，畫得正的鼻子獲勝。

三,、活動總結發(fā)言,。

活動目的.：通過開展慶祝“六一”活動,，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上,、樂觀進取的精神,。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學生熱愛生活,、熱愛學習,、熱愛校園的情感，歡度一個有意義,、能回味的“六一”兒童節(jié),。

活動地點：本班教室

參與人員:四(1)班全體學生和輔導員老師

活動過程：

親愛的同學們，轉眼又到了屬于我們自己的節(jié)日,，我們首先祝大家節(jié)日快樂,、心想事成!今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節(jié)日,，共同擁抱美麗的六月,，這里是魔術的世界，歌舞的海洋,。

1,、在美麗的六月，花香四溢,，碧波蕩漾,，我們在充滿快樂的校園里。突然,，有幾位同學唱起了校歌欣賞由唐莉瑩,、李晨昕、孫麗萍同學帶來的歌曲《騰飛在新世紀》掌聲有請,。

2,、感謝唐莉瑩、李晨昕等同學帶來的《騰飛在新世紀》,。讓我們穿越到另一個世界,，去看看那里是怎么變魔術的，下面請欣賞由張文楷,、陳文靜同學帶來魔術《穿越》,，掌聲有請。

3,、故事《懶的后果》表演者唐莉瑩,、韓小鳳

4、魔術《魔術手套》表演者張伊奔

5、非常好看的《魔術手套》,，感謝張伊奔同學,。下面請出管展坤、王江川同學為大家表演的魔術《猜硬幣》,，掌聲有請,。

6、《目不轉睛》表演者李晨昕,、丁麗君

7、小品《新劉三姐》表演者韓小鳳,、王江川,、宋承璋、呂柯文,、孫麗萍,、楊曉，

8,、看來小品,，你笑破肚皮了嗎?讓大家聽首歌曲來緩解一下吧!請欣賞陳文靜、翟翠翠,、孫悄悄同學帶來的歌曲《蟲兒飛》,，掌聲有請。

9,、魔術《解結》《猜數(shù)字》表演者楊曉,、樂淑慧。

10,、精彩的魔術表演完了,，再讓我們來欣賞一段優(yōu)美的歌舞吧!請欣賞由孫麗萍、韓小鳳,、唐莉瑩,、金展新同學帶來的歌舞《荷塘月色》，掌聲有請,。

11,、歌曲《美麗的太陽花》表演者樂淑慧、趙洋,、鈕佳妮,。

12、相聲《幽默》表揚者呂柯文,、韓小鳳,。

13、歌曲《愛的供養(yǎng)》,、《不是寂寞才想你》表演者李晨昕,、孫悄悄

14,、《謎語猜猜看》表演者趙洋、譚成成,。

15,、歌曲《童年》表演者韓小鳳

今天我們擁抱美好的六月，明天我們再創(chuàng)六月的輝煌,。讓我們一起走向嶄新的明天,。四年級(1)班“慶六一”聯(lián)歡會到此結束，祝大家節(jié)日快樂!

幼兒園六一兒童節(jié)主題系列活動策劃精選3篇二

活動目標：

1,、讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié),，是小朋友自己的節(jié)日。2,、引導幼兒在制作大海報的過程中,，大膽發(fā)表自己的構想并能傾聽他人的意見?；顒訙蕚洌杭舻?、膠水、畫筆等

活動過程：

一,、帶領幼兒念兒歌,，在喜慶氣氛中進入活動主題

1、出示幼兒用書,，引導幼兒看書：小朋友看,，書上畫的是什么呀?書中的小朋友們在干什么?引導幼兒大膽回答。

教師小結：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結,，書上的小朋友在慶祝自己的節(jié)日呢?

2,、你們知道他們在慶祝什么節(jié)日嗎?(六一兒童節(jié))

3、他們在慶祝六一兒童節(jié)的時候,，嘴里還邊念著兒歌呢?我們一起來聽聽,，教師示范兒歌。

4,、教師有感情的念兒歌,，(六一到，六一到,，幼兒園里真熱鬧,。辦個六一慶祝會，鮮花水果擺上了,，再來做張大海報,。你唱歌來我跳舞，今年節(jié)目真不少!)

5、提問：兒歌里提到的是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?你在這一天都會怎么度過呢?

教師根據(jù)兒歌內(nèi)容進行小結,。兒歌里說的六一兒童節(jié),，是小朋友們的節(jié)日，他們在這一天辦了慶祝會,，桌上擺滿了鮮花水果,，還唱歌又跳舞，并且做了張大海報把慶祝六一兒童節(jié)的事情記錄了下來,。

二,、引導幼兒知道什么是海報

1、兒歌里提到了制作海報,，大家知道什么是海報嗎?為什么要制作海報呢?海報應該怎么做呢?

2,、幼兒猜測回答。

老師小結：海報是用來宣傳和展示活動主要內(nèi)容的大幅畫面,，當人們看到海報時，就能夠了解活動的大致內(nèi)容了,。我們可以用畫,、印、涂等方法制作海報,。

三,、引導幼兒構思制作海報的創(chuàng)意

1、快要到六一兒童節(jié)了,，我們也來制作一張六一兒童節(jié)的海報吧,。可是我們要在海報上設計些什么呢?

2,、幼兒分組討論,，老師聽取幼兒的意見，并請幼兒發(fā)表自己的構想,。

3,、老師充分采納幼兒的意見，并提出可以實際操作的建議,，將這些建議進行綜合,。

4、幼兒制作海報,，感受自己創(chuàng)造的成果,。

四、組織幼兒欣賞海報,，感受自己創(chuàng)作出成果的自豪,。

幼兒園六一兒童節(jié)主題系列活動策劃精選3篇三

活動目標：

1、激發(fā)幼兒自主節(jié)慶的意識，感受長輩們對自己的關心和愛護,，逐漸懂得感恩,。

2、在教師的引導下,，學會收集資料,、決定節(jié)慶的方式，并學習自己策劃,、自己實施,。

3、引導家長觀察幼兒在活動中表現(xiàn)出的能力,，知道真正地尊重孩子就是相信孩子,、放手讓他們?nèi)L試，在活動中增長見識,、鍛煉能力,。

活動準備：

(一)積累“六一”的知識經(jīng)驗

1、激發(fā)幼兒對節(jié)日的向往,。教師在“六一”前夕,，通過談話提出問題：“馬上要過什么節(jié)日了?”

2、與幼兒討論了解節(jié)日的辦法,。教師引導：“老師也在收集資料,，小朋友也可以收集資料，我們大家一起來交流”,。

3,、討論收集資料的辦法。教師鼓勵幼兒用找報紙,、上網(wǎng),、看書、問成人等方法尋找答案,。

(二)準備必要的材料

1,、廢舊紙盒、各種彩紙,、書寫紙筆等,。

2、幼兒園內(nèi)的角色游戲材料,、區(qū)域材料都可供幼兒使用,。

(三)自主設計“六一”活動安排

1、教師引導幼兒按組為單位作為一個合作小組,，討論本組的慶祝方式,。并將討論的意見用繪畫的形式記錄下來,。

2、準備什么材料由小組做記錄,，分頭收集,。

3、師生共同商定活動日期,。

4,、幼兒向家長發(fā)出邀請。自己設計邀請函,，教師提示邀請函的要素(時間,、地點、活動內(nèi)容)缺一不可,，自己帶回家交給父母,。

5、教師在活動開展之前了解每個小組的設計情況,，做到有針對性地提出改進的意見,。

6、師生共同布置活動場地和環(huán)境,。

活動過程：

(一)集體談話活動

1,、教師：兒童節(jié)快要到了，我們都查過資料,，誰來告訴我們兒童節(jié)是怎么來的?

2,、進一步激發(fā)幼兒參與活動的積極性：“今天我們小朋友特別能干,，自己把爸爸媽媽請來和我們一起慶祝節(jié)日,。我們用掌聲向他們表示熱烈歡迎。在活動的最后我要向家長公布一個我和孩子們之間的秘密”,。

3,、教師引導幼兒：“老師知道，爸爸媽媽為了我們的節(jié)日都做了很多準備,，老師和小朋友都特別想知道”

4,、請小朋友來告訴大家。請幼兒逐一發(fā)言,，教師作必要的點評,。

5、教師繼續(xù)引導：“剛才小朋友們將自己的爸爸媽媽為我們節(jié)日所做的事情都告訴我們了,。你們聽了有什么感覺?”“是不是覺得爸爸媽媽特別愛護和關心我們?”“我們怎樣做才能報答爸爸媽媽對我們的愛呢?”“平時應該怎樣做呢?”

(二)幼兒表演自己排練的節(jié)目

1,、們都準備了什么節(jié)目?請幼兒每組派一名代表將本組的創(chuàng)意設計告訴大家。其他小朋友可以補充,。

2,、每組將自己設計好的創(chuàng)意展示給爸爸媽媽看,。有的是表演歌舞，有的兒歌朗誦,，武術表演,，還有的合作畫一幅畫請爸爸媽媽欣賞。教師提示幼兒表演節(jié)目時可以邀請爸爸媽媽一起參加,。如：用簡單的樂器伴奏,、和著節(jié)奏鼓掌等。

(三)邀請爸爸媽媽和我一起表演

方式一：以家庭為單位表演節(jié)目

方式二：家長單獨表演節(jié)目

方式三：家長參與到小組表演中

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