作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

雷思佳田忌賽馬教案篇一

《田忌賽馬》

1,、通過學(xué)生自制道具，邊演示邊解說兩次賽馬的經(jīng)過,，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力，《田忌賽馬》課后選做題,。

2,、學(xué)生通過收集、整理自己感興趣的,、有關(guān)動(dòng)腦筋的故事,，組織小小故事會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)辨別是非善惡,，懂得遇事要認(rèn)真觀察,，善于分析，勤于思考,，勇于打破常規(guī)的去解決,。

3、使學(xué)生初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,。

布置課外收集、整理自己感興趣的、有關(guān)動(dòng)腦筋的故事,；兩種共六匹馬,；錄音機(jī)；影碟機(jī),；小獎(jiǎng)品等,。

同學(xué)們，你們愛聽故事嗎,？說說你知道哪些故事,？同學(xué)們知道的故事可真不少，《田忌賽馬》這個(gè)故事告訴我們什么,？（遇事要認(rèn)真觀察,，善于分析，勤于思考,，勇于打破常規(guī)的去解決,。）這節(jié)課我們一起來(lái)講一講有關(guān)動(dòng)腦筋的故事，開個(gè)小小故事會(huì)（板書課題）,。

1,、講《田忌賽馬》的故事

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》這一課，有誰(shuí)能將這個(gè)故事將給我們聽一聽,？（指名講故事）他講得繪聲繪色,，很有感情，我們一起掌聲鼓勵(lì),！

2,、演兩次賽馬的經(jīng)過

《田忌賽馬》這個(gè)故事中講到了幾次賽馬？（兩次）你想不想當(dāng)一當(dāng)小小解說員,，邊解說邊演示兩次賽馬的經(jīng)過,？（指名學(xué)生用自己準(zhǔn)備的道具上臺(tái)演示解說。）

3,、其他學(xué)生作評(píng)價(jià),，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《《田忌賽馬》課后選做題》,。

【過渡語(yǔ)：不少同學(xué)早就按耐不住想把自己收集的到的故事講給別人聽,，一展自己口若懸河的本領(lǐng),，也有不少同學(xué)早就迫不及待的想聽一聽別人講什么故事,，以一飽耳福。下面,，我們就來(lái)展示,、交流咱們成果?！?/p>

1,、分小組進(jìn)行交流,。

要求：每個(gè)同學(xué)將收集到的有關(guān)動(dòng)腦筋的故事在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽。講故事的人要情,，聽故事的人要用心,。評(píng)出小組內(nèi)講得最好的同學(xué)，推薦上臺(tái)講給全班同學(xué)聽,。

2,、全班進(jìn)行交流。

①,、各小組推薦的同學(xué)上臺(tái)講故事,。

②、全體師生進(jìn)行評(píng)價(jià),。（從優(yōu)缺點(diǎn),、建議；故事給你的啟發(fā)等方面作評(píng)價(jià),。）

3,、評(píng)選出本次的“故事大王”。

要求：語(yǔ)言流暢,，感情投入,，繪聲繪色，有吸引力,。

1,、收集資料方面；

2,、怎樣講故事方面,；

3、怎樣聽故事,、作評(píng)價(jià)方面,。

講故事關(guān)鍵要用情，聽故事主要是用心,。同樣的故事,，不同人的講，效果大相徑庭,；同樣的故事,，不同的人聽來(lái)，效果也是千差萬(wàn)別,。有些人聽后可能心潮澎湃信誓旦旦,，但三分鐘熱度，之后便拋在腦后；有些人聽后將感受與體會(huì)寫下來(lái)或講與別人聽,，把別人的反饋再寫下來(lái),，并且馬上開始指導(dǎo)和矯正自己的行為。結(jié)果,，對(duì)于后者,，一個(gè)故事就是一次提升，一個(gè)故事甚至就是一次生命,；而對(duì)于前者,，一個(gè)故事不過就是一陣笑聲，來(lái)去匆匆,，猶如過眼煙云,。

故事啟迪人生。希望同學(xué)們今后多讀有益的故事,，在故事的長(zhǎng)河里吸收更多的營(yíng)養(yǎng),，使自己逐漸變得豐滿……

雷思佳田忌賽馬教案篇二

本篇課文是借戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫助齊國(guó)大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事。說明不論做什么事都要細(xì)致觀察,，認(rèn)真思考,，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苋佟?/p>

課文是按照故事情節(jié)發(fā)展的順序,，可分成三段：

第一段（一,、二節(jié)）初賽失敗。寫田忌與齊威王賽馬第一次三場(chǎng)都失敗了,。這一段重點(diǎn)講了比賽的規(guī)則和方法,，以及田忌三場(chǎng)都失敗的原因。本段中寫每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng),，這說明彼強(qiáng)我弱,。可是比賽的時(shí)候卻是上等馬對(duì)上等馬,，中等馬對(duì)中等馬,，下等馬對(duì)下等馬。所以田忌都失敗了,。各自是各人自己的意思,，這個(gè)詞說明各人自己給馬分等級(jí)，決定出場(chǎng)順序,，田忌如能認(rèn)真分析馬力的情況,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),，就可能取勝,。田忌只憑馬力，不用智謀,，賽法不當(dāng),，所以失敗了。

第二段（第三節(jié)至那就來(lái)吧,。）孫臏獻(xiàn)策,。主要寫田忌在孫臏指點(diǎn)下決定再戰(zhàn)，齊威王應(yīng)戰(zhàn),。這一段主要寫三個(gè)人的對(duì)話和他們說話時(shí)的動(dòng)作,、神態(tài)。

第三段（從一聲鑼響至最后再賽勝利,。）寫孫臏幫助田忌用調(diào)換出場(chǎng)順序的辦法戰(zhàn)勝了齊威王,，點(diǎn)明孫臏以智謀取勝。第一場(chǎng)用下等馬對(duì)齊威王的上等馬,，輸了,。第二場(chǎng)用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，贏了,。第三場(chǎng)用中等馬對(duì)齊威王的下等馬,，又贏了。結(jié)果是田忌兩勝一負(fù),，贏了齊威王,。使學(xué)生懂得，第二次賽馬方法,，可以把賽馬的力量對(duì)比轉(zhuǎn)為彼弱我強(qiáng),，其余的方法均對(duì)田忌不利。從而讓學(xué)生明白孫臏善于動(dòng)腦和驚人的智慧,。為課文末句還是原來(lái)的馬,，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝所包含的深刻含義的理解奠定基礎(chǔ),。

課文以賽馬為線索,，具體記敘了比賽的過程。在結(jié)尾處畫龍點(diǎn)睛地說明了比賽勝利的原因,。

重點(diǎn)語(yǔ)言的咀嚼品味：

（一）描寫田忌情緒的語(yǔ)言：

1.垂頭喪氣低著頭,，很失望的神情。在課文中是寫田忌失敗后情緒頹喪,，缺乏信心比賽的神情,。

2.描寫田忌情緒的三句話：

【第一句】

想不到你也來(lái)挖苦我！是寫田忌一敗涂地的情緒,，認(rèn)為好朋友孫臏也看不起他,。

【第二句】

你是說另?yè)Q幾匹馬嗎,？是寫田忌只看到馬力的強(qiáng)弱，沒有認(rèn)識(shí)到比賽方法的重要,。

【第三句】

那還不是照樣輸,！是寫田忌沒有信心，缺乏主動(dòng)進(jìn)攻的精神,。

（二）描寫孫臏神態(tài)的四句話：

【第一句】

從剛才的情形看,，大王的馬比你的快不了多少呀是寫孫臏當(dāng)朋友失意時(shí)，熱情鼓勵(lì),。

【第二句】

我不是挖苦你,，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝,。是寫孫臏仔細(xì)觀察,，認(rèn)真分析之后找到了取勝的可行辦法。

【第三句】

搖搖頭說是否定田忌的想法,。一匹也不用換,。初次露出馬力強(qiáng)弱不能決定比賽的勝負(fù)。

【第四句】

胸有成竹地說是寫孫臏早已思考成熟,。你就照我的主意辦吧是寫孫臏具有必勝的信心,。再三用必勝的語(yǔ)言鼓舞田忌的斗志，終于使田忌鼓起勇氣,，充滿信心再次比賽,。表現(xiàn)在田忌說：當(dāng)然不服氣，咱們?cè)儋愐淮危?/p>

（三）描寫齊威王情緒變化的語(yǔ)言

【第一句】

正洋洋得意地夸耀自己的馬便譏諷田忌：還不服氣,？是寫齊威王根本沒把田忌放在眼里,，充分表現(xiàn)出驕傲自滿的弱點(diǎn)。

【第二句】

輕蔑地說：那就來(lái)吧是說齊威王認(rèn)為自己有必勝的可能性,，毫無(wú)失敗的思想準(zhǔn)備,。

講解以上兩句話，要充分突出孫臏正是抓住了齊威王驕傲自滿的弱點(diǎn)安排了田忌先輸一場(chǎng),，使齊威王仍舊沉浸在勝利的喜悅之中,，毫無(wú)失敗的思想準(zhǔn)備，就為田忌取得后兩場(chǎng)的勝利奠定基礎(chǔ),。

【第三句】

齊威王有點(diǎn)心慌了,。田忌勝了第二場(chǎng)，齊威王稍有覺醒但有點(diǎn)晚了,，已無(wú)調(diào)整余地了,，所以到第三場(chǎng)比賽下來(lái)齊威王目瞪口呆了。

教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何使學(xué)生懂得不論做什么事都要細(xì)致觀察,，認(rèn)真思考,，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍苋龠@個(gè)道理,，是教學(xué)時(shí)要突出的重點(diǎn)和要解決的難點(diǎn)。

（一）聯(lián)系實(shí)際,，理解課文,。

從田忌兩次賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的事情中，使學(xué)生懂得遇事要細(xì)致觀察,，認(rèn)真思考,，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍苋?，做到勝不驕敗不餒,。

（二）熟讀課文，分析內(nèi)容,。

默讀課文,，給課文分段，說出各段的意思,。有感情地朗讀第二段課文,。

（三）學(xué)懂課文，掌握生字,。

學(xué)會(huì)本課生字,，理解掃興、挖苦,、垂頭喪氣,、胸有成竹、疑惑,、輕蔑,、轉(zhuǎn)敗為勝、目瞪口呆等詞語(yǔ),。

詞語(yǔ)注釋

掃興：正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落,。

垂頭喪氣：形容失望的神情。在課文中是寫田忌缺乏再賽的信心,。

挖苦：用尖酸刻薄的話譏笑人,。在課文中是說田忌此時(shí)連好朋友的誠(chéng)摯幫助都錯(cuò)誤地理解了。

疑惑：懷疑不解的意思,。

胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有主意,，有打算。在課文中,，是說孫臏經(jīng)過對(duì)主客觀情況的分析,，已有轉(zhuǎn)敗為勝的策略和把握。

譏諷：用尖刻的話嘲笑對(duì)方的錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)或某種表現(xiàn),。課文指齊威王嘲笑田忌賽馬輸了,。表現(xiàn)出齊威王驕傲自滿的弱點(diǎn)。

輕蔑：輕視,；不放在眼里的意思,。文中指齊威王只憑馬力不善智謀的盲目驕傲。

目瞪口呆：眼睛直盯著不動(dòng),，嘴說不出話來(lái),。形容齊威王吃驚而發(fā)愣，覺醒過來(lái)為時(shí)已晚了,。

（四）課時(shí)安排三課時(shí),。

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞。初讀全文,，感知課文大意,。

第二課時(shí)：逐段講讀、深入理解,，把握中心思想,。

第三課時(shí)：研究寫作方法，如何表達(dá)中心思想,。

（一）教學(xué)過程 ：

1.解題入手,，理清脈絡(luò)，感知全文,。

（1）主要寫什么,？（賽馬）

（2）田忌賽馬是寫誰(shuí)和誰(shuí)賽馬？

（3）課文怎樣寫賽馬的經(jīng)過,？比賽的結(jié)果怎樣,？

（4）教師邊提問邊板書

2.分段講讀

【第一段】首先放手讓學(xué)生根據(jù)板書自讀課文，然后提問：

（1）田忌為什么都失敗了,？體會(huì)垂頭喪氣是寫田忌一敗涂地的情緒,。

（2）你認(rèn)為田忌要怎樣才能賽過齊威王？組織學(xué)生議論,，各抒己見,，最后讓學(xué)生帶著求知欲望學(xué)習(xí)第二段。

【第二段】先讓學(xué)生自讀課文,，然后講解體會(huì)三個(gè)人的對(duì)話,。提問：

（1）孫臏?zhǔn)歉鶕?jù)什么安排出場(chǎng)順序的？

（2）孫臏想出的比賽方法是什么,？

學(xué)生從課文中找到答案后,，幫助學(xué)生理解孫臏?zhǔn)窃谟^察賽馬的同時(shí)，認(rèn)真分析,，從中找出取勝的可能性,。突出孫臏善于觀察,，認(rèn)真思考、深入分析的好品質(zhì),。

（3）齊威王為什么失?。恐v解描寫齊威王情緒變化的語(yǔ)言,，指出他盲目驕傲自滿,，只憑馬力、不善智謀,。孫臏正是抓住了這一點(diǎn),，安排了田忌賽馬的出場(chǎng)順序才取得勝利的。

（4）齊讀最后一小節(jié)后,，啟發(fā)思考：

第二次比賽,，馬還是原來(lái)的馬,，田忌為什么能戰(zhàn)勝齊威王,？

讓學(xué)生統(tǒng)觀全文從第一次賽馬田忌失敗的原因是齊威王的馬都比田忌的馬強(qiáng)來(lái)領(lǐng)會(huì)以強(qiáng)賽的方法不當(dāng)，必然要失敗,。孫臏的賽法是在不同等馬出場(chǎng)順序上想出最佳方案幫助孫臏準(zhǔn)備再賽,。最后田忌按著孫臏的指點(diǎn)，終以二比一戰(zhàn)勝了齊威王,。

（5）從田忌第二次與齊威王賽馬的勝利,，你認(rèn)為孫臏?zhǔn)窃鯓拥娜耍浚ㄉ朴谟^察,、分析,、全面思索、多謀善斷的人）

（6）說說你還從這篇課文中受到了什么啟發(fā),？

（7）教師總結(jié)：田忌和齊威王賽馬,，是智力的比賽，不是力量的比賽,，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利,，齊威王的失敗是不善于動(dòng)腦思考的失敗。因此,，無(wú)論做什么事都要細(xì)致觀察,、認(rèn)真思考采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苋??？偨Y(jié)后完成全部板書。

3.通讀全文,，每讀一段后說出段意,，讀全文后明確本文主要內(nèi)容和中心思想,。

（一）講讀重點(diǎn)：

1.全文抓住賽馬這一線索進(jìn)行講讀。

2.第一段抓住賽馬失敗的原因講讀,。第二段抓住再賽轉(zhuǎn)敗為勝的原因講讀,。第三段抓還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序,，就可以轉(zhuǎn)敗為勝,。一句講讀。同時(shí)講清比賽方法,。

（二）教法建議：

教學(xué)時(shí),，可以圍繞賽馬這條主線抓住三個(gè)順序安排教學(xué)步驟 ：

1.抓情節(jié)發(fā)展順序。緊扣題目,，從田忌的角度,，理清初賽失敗孫臏獻(xiàn)策再賽勝利三個(gè)層次，使學(xué)生明確課文是按田忌賽馬的故事情節(jié)發(fā)展順序記敘的,。

2.抓馬匹對(duì)應(yīng)順序,。根據(jù)初賽失敗和再賽勝利的原因理清出場(chǎng)順序，使學(xué)生明確馬匹對(duì)應(yīng)順序的改變才轉(zhuǎn)敗為勝的,。

3.抓再賽勝利的輸贏順序,。根據(jù)馬匹對(duì)應(yīng)順序、理清輸勝勝的順序,。明確田忌是在孫臏賽馬的巧妙策略下的指點(diǎn)后取得再賽勝利的,。

（三）朗讀建議：

1.（老師）講前讀：讀全文，粗知課文主要內(nèi)容,；分節(jié)讀,，要扣住教師提問讀。

2.（老師）講后讀：分角色讀孫臏獻(xiàn)策部分,，要讀出兩個(gè)人物不同的感情,；分角色讀田忌和齊威王的對(duì)話，要讀出人物的不同感情,。全班齊讀每次比賽結(jié)果的語(yǔ)言,。結(jié)尾句是中心句，在教學(xué)中要結(jié)合講解反復(fù)讀,。

雷思佳田忌賽馬教案篇三

這節(jié)課的重要教學(xué)目標(biāo)之一是讓同學(xué)通過課文學(xué)習(xí),，懂得做事要開動(dòng)腦筋，找出解決問題的最佳方法,，為了達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),，這節(jié)課分四個(gè)局部進(jìn)行了教學(xué)。

首先引導(dǎo)同學(xué)圍繞田忌賽馬這一課題質(zhì)疑，提出自身想弄清的問題,，教師經(jīng)過歸納整理,，引出同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，告訴同學(xué)這就是本節(jié)課要掌握的內(nèi)容,，讓同學(xué)明確了學(xué)習(xí)的方向,。

這一局部的教學(xué)主要分成四個(gè)步驟：

１、同學(xué)觀看錄像,，養(yǎng)成仔細(xì)觀看的習(xí)慣,，教師通過讓同學(xué)揣度田忌失敗的心情，談自身的看法,，明白怎樣正確對(duì)待失敗,。

２、同學(xué)細(xì)讀人物對(duì)話,，了解人物性格,，教師引導(dǎo)同學(xué)互相討論“應(yīng)該怎樣對(duì)待勝利”這一問題。

３,、同學(xué)自身動(dòng)手?jǐn)[馬,，考慮取勝的方法，教師再演示孫臏的做法,，提高同學(xué)的積極性,。

４,、同學(xué)討論“孫臏為什么能想出方法而田忌卻不能”這一問題,，明白“做事要注意方法，講究戰(zhàn)略”這一道理,。

以上幾步,，同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)，既明白了道理,，又受到了良好的心理熏陶,，在有效地進(jìn)行了學(xué)科心理教育，從而體現(xiàn)“協(xié)同教學(xué)”的基本思想,。

通過“摘李子”這一游戲,，訓(xùn)練同學(xué)籠統(tǒng)思維的能力，讓同學(xué)進(jìn)一步懂得課文所包括的道理,。

齊威王必需調(diào)換出場(chǎng)順序,，才干贏田忌，可怎么調(diào)方法不止一種,，讓同學(xué)想方法,，大大培養(yǎng)了發(fā)明思維的能力。

總之，這節(jié)課教學(xué)中充沛體現(xiàn)了以教師主導(dǎo),，同學(xué)為主體這一教學(xué)原則,，自主學(xué)習(xí)、討論,、考慮問題,、解決問題，同時(shí),，受到各方面的教育,。

雷思佳田忌賽馬教案篇四

1．讀課文，了解田忌賽馬的經(jīng)過,，懂得做事要多動(dòng)腦筋才能成功的道理,。

2．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，理解“垂頭喪氣”“挖苦”“夸耀”“譏諷”“目瞪口呆”等詞語(yǔ)的意思,。

3．學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法,。

4．有感情地朗讀課文。

了解再次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場(chǎng)順序不同,，體會(huì)孫臏足智多謀,。

理解課文最后一句話，懂得田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因,。

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二 課時(shí)

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入，揭題,。

同學(xué)們,，在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)國(guó)家叫齊國(guó),，當(dāng)時(shí)齊國(guó)的貴族很喜歡賽馬,，有一名大將叫田忌（板）讀準(zhǔn)“忌（j ）”，他特別喜歡賽馬,。（板：賽馬）今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事：6 田忌賽馬

二、初 讀課文,，了解課文層次,。

1．輕讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。

2．指名讀書，檢查閱讀情況,，師生共同正音,。

3．檢查生字讀音，出示生字詞。

喪,、諷,、蔑、贏,、序 指點(diǎn)筆順

掃興 肩膀 挖苦 疑惑 垂頭喪氣 胸有成竹

夸耀 譏諷 輕蔑 順序 得意洋洋 目瞪口呆

4．再讀課文,，思考：課文中講了幾次賽馬？課文是按什么順序?qū)懙?，可以分為幾段?/p>

討論：課文寫了田忌和齊威王兩次賽馬,，課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙模梢苑譃樗亩巍?/p>

一段（1~2）田忌和齊威王第一次賽馬,，三場(chǎng)都輸了,。

二段（3~12）孫臏看了這次賽馬，認(rèn)為田忌可以取勝,，田忌決定和齊威王再賽一次,。

三段（13~17）田忌照孫臏的話去做，第二次賽馬,，果然贏了齊威王,。

四段（18）總結(jié)了第二次賽馬田忌取勝的原因。

三,、講讀第一段,。

1．指名讀第一段。

2．第一次賽馬是怎樣比賽的,？指名學(xué)生到黑板前面用齊威王和田忌的三組不同等級(jí)的“馬”分別演示比賽情況,。

3．田忌失敗 原因是什么？出示“由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)”指導(dǎo)讀,，注意“每個(gè)等級(jí)”“都比”,。

4．聯(lián)系上下文理解“掃興”“垂頭喪氣”的意思。

5．齊讀第一段,。

6．小結(jié)：由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，所以,，田忌失敗了,，比賽輸了，田忌很掃興,，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場(chǎng),。就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了他的好朋友孫臏,，孫臏給他想了個(gè)取勝的計(jì)策,。我們下節(jié)課再學(xué)。

四、隨堂練習(xí) ,。

1． 抄寫生字：忌,、喪、諷,、蔑,、贏、序 師指導(dǎo)：忌,、喪,、蔑、贏寫法,。 五,、課外作業(yè)。

朗讀課文．

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí),。

1．聽寫詞語(yǔ)：田忌 垂頭喪氣 輕蔑 譏諷 贏了 順序?qū)懛ā?/p>

2．指名讀第一段。

3 ．指名上黑板畫第一場(chǎng)賽馬規(guī)則,、結(jié)果,。

4 ．過渡：田忌正垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場(chǎng)，忽然看見了他的好朋友孫臏,，結(jié)果怎樣呢,？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二,、講讀第二段,。

1．指名分角色朗讀第二段。

2．討論應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀,，田忌的話開始是氣憤,，后來(lái)是將信將疑，再后來(lái)是自信,。孫臏的話應(yīng)該讀得胸有成竹,。

⑴……你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝”“一匹也不用換”可以看出孫臏?zhǔn)墙?jīng)過觀察分析雙方的實(shí)力后,，找到了取勝的可行辦法,。

⑵“你就照我的主意辦吧”說明了孫臏對(duì)自己的辦法很有信心。

⑶聯(lián)系上下文理解“得意洋洋,、“夸耀”“譏諷”“輕蔑”等詞意,，體會(huì)齊威王初賽取勝驕傲自滿的態(tài)度。

三,、講讀第三段,。

1．默讀第三段,。

2．指名讀課文，演示第二次賽馬的情況,。

3 ．每場(chǎng)比賽, 齊威王有哪些表現(xiàn),？“心慌”“目瞪口呆”說明了什么？（說明了齊威王根本沒想到田忌會(huì)贏,。）

四,、講讀第四段。

1 ．齊讀第四段,。

2 ．討論：“只……就……”說明了什么,？（說明沒費(fèi)多少力氣，就使結(jié)果完全改變,。）

3 ．為什么只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝,。

（ 因?yàn)椤褒R威王的每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)”“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”）

4 ．孫臏看到了這個(gè)情況，所以想出取勝的辦法,，說明孫臏足智多謀,。這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？

五,、總結(jié)全文,。

1．填空：（出示）

本文記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫助齊國(guó)大將田忌在與齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn) 為 的事，說明了 ,， 表現(xiàn)了孫臏的足智多謀,。

2．圍繞這一中心，課文是怎樣一步步表達(dá)的,。

出示“思考·練習(xí)2 ”的三句話總結(jié),。

（課文先講了初賽中“齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)”，田忌只憑馬力,，不用智謀,，賽法不當(dāng)，失敗了,。接著又講孫臏觀看這次比賽時(shí),，經(jīng)過觀察分析后，得出“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”的結(jié)論,。積極動(dòng)腦,，想出了取勝的辦法。最后講了孫臏的辦法“還是原來(lái)的馬,，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，使田忌轉(zhuǎn)敗為勝”,。）

六,、隨堂練習(xí),。

說說書后帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1．填字成詞,。

（ ）頭（ ）氣 （ ）有成竹 得意（ ）（ ） 目（ ）口（ ）

2．辨字組詞,。

塞（ ）輸（ ）慌（ ）瞪（ ）

賽（ ）愉（ ）謊（ ）蹬（ ）

3．根據(jù)帶點(diǎn)字，劃去括號(hào)中不正確的讀音,。

掃 興 （x塶g x宯g ） 垂頭 喪 氣 （ s刵g sh刵g） 轉(zhuǎn)敗為勝（w 卛 w唅）

目瞪口 呆 （d乮 d 刬 ）得 意洋洋 （d d噄） 約定 （ yu y刼 ）

4 ．寫近義詞,。

掃興（ ）譏諷（ ）輕蔑（ ）次序（ ）

夸耀（ ）挖苦（ ）疑惑（

雷思佳田忌賽馬教案篇五

理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀,。

學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析和科學(xué)的思想方法,。

理解詞語(yǔ)“掃興、垂頭喪氣,、目瞪口呆”等,。

有感情地朗讀課文。

了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場(chǎng)的順序的不同,，體會(huì)孫臏的足智多謀,。

：從人物對(duì)話、神態(tài)等中體會(huì)人物的性格,。

：讀熟課文,、查字典、提問題

明膠片,、小卡片等

玩紙牌

出示兩組牌,，紅心10、8,、4,草花9,、7、3,。上來(lái)的同學(xué)當(dāng)然挑紅心,。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出“在戰(zhàn)爭(zhēng)中,，在比賽中,，有時(shí)能以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng),，關(guān)鍵看弱的一方能否占得先機(jī),，掌握主動(dòng)權(quán)?！苯裉鞂W(xué)的《田忌賽馬》這篇課文,，講的就是這樣的一個(gè)故事，有興趣嗎,？

提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”,。

田忌是什么身份的人,？他與誰(shuí)賽馬？

田忌賽馬的結(jié)果怎樣,？誰(shuí)能用課文中的詞表達(dá),？（轉(zhuǎn)敗為勝）

1從“轉(zhuǎn)敗為勝”這個(gè)詞語(yǔ)中，可以看出田忌與齊威王賽了幾次,？結(jié)果分別是什么,？

板書：一二

敗勝

2通讀全文，找出田忌“初賽失利”,、“再賽獲勝”的段落,。

3交流指名讀

1同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣,？

要解決這個(gè)問題,，首先要弄明白：第一次他們是怎樣賽的，田忌為什么輸了,？

再次要弄明白：第二次他們是怎樣賽的',，田忌為什么贏了？

帶著兩個(gè)子問題默讀課文,，思考,。

2交流：（為了使語(yǔ)言規(guī)范，照顧到中下生,，輔以填空）

第（）次比賽的時(shí)候,，田忌用（）對(duì)齊威王（），用（）對(duì)（）

用（）對(duì)（）,，由于（）,，所以田忌（）。

理解：齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng),。

齊威王的馬比田忌的快不了多少,。

還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序,，就可以轉(zhuǎn)敗為勝,。

3學(xué)生.總結(jié)：同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果截然相反的原因,。

1質(zhì)疑：這個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法,，為什么孫臏想得出，田忌想不出,，而作為一國(guó)之君的齊威王卻每料到會(huì)調(diào)換馬序,？

2默讀第二段，思考

3交流

4.總結(jié)：孫臏這一辦法看似簡(jiǎn)單,，但是經(jīng)過了周密的思考,，他不僅觀察了馬力,，還觀察了人----驕傲,、自恃馬強(qiáng),、斗力不斗智的齊威王，因此勸田忌再賽,。

用關(guān)聯(lián)詞將孫臏分析問題的思路說一說,。

（雖然齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，但是齊威王的馬比田忌的快不了多少,，因此還是原來(lái)的馬,，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗,。）

5分角色朗讀

6表演

以角色的身份談賽后的感受

（田忌：敗不餒齊威王：勝不驕孫臏：遇事要冷靜,，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析等）

★從故事中得到什么啟發(fā),？

★★讀《田忌賽馬》有感

★★★人物點(diǎn)評(píng)：（）的孫臏

板書:田忌賽馬

第一次第二次

田忌敗(0:3)勝(2:1)敗不餒

上中下下上中

齊威王上中下上中下勝不驕

觀察分析

孫臏

雷思佳田忌賽馬教案篇六

1,、揭題板書（可課件出示）。指導(dǎo)書寫“忌”字,。

2,、通過預(yù)習(xí)，你都知道了什么,？

（孫臏,、田忌、齊威王,；賽了幾次,？怎樣賽的？結(jié)果怎樣,？……）（板書）

3,、同樣的馬，兩次的比賽結(jié)果卻截然相反,。你有什么疑問嗎,？

（第一次是怎樣賽的？田忌為什么輸了,？第二次是怎樣賽的,？田忌為什么會(huì)轉(zhuǎn)敗為勝？）

4,、小組合作學(xué)習(xí),。（拿出課前做的馬，演示兩次比賽的經(jīng)過,，說出失敗或勝利的原因,。）

5,、指名演示，填充圖表,，指導(dǎo)理解兩句話,。

（1）由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場(chǎng)比賽下來(lái),，田忌都失敗了,。

（2）“從剛才的情形看，大王的馬比你的快不了多少呀……”

6,、假設(shè)：（1）如果齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的快得多,，孫臏的計(jì)策能成功嗎？為什么,？

（2）如果要進(jìn)行第三次比賽,，齊威王看破了孫臏的計(jì)策，這樣調(diào)整了馬的出場(chǎng)順序：中下上,；下上中,，田忌要想取勝，應(yīng)該怎么辦（黑板連線）

7,、談?wù)剬?duì)課文最后一句話的理解：還是原來(lái)的馬,，只調(diào)換了以下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝,。

表面上是馬的競(jìng)賽,，實(shí)際上是人的智慧的較量。課文在寫賽馬這件事的過程中,，把每個(gè)人物的特點(diǎn)刻畫得很是鮮明,，尤其是田忌、齊威王在不同情況下的神態(tài),、語(yǔ)氣等都給我們留下了深刻的印象,。下面，我們就來(lái)把課文中人物的對(duì)話部分再用心地讀一讀,，讀了以后看看會(huì)有什么新的認(rèn)識(shí)或發(fā)現(xiàn),。

1、學(xué)生自由朗讀,。（提示注意過渡語(yǔ)的理解,，想象人物的心理活動(dòng)）

2、指名角色朗讀,，并說說是怎樣處理的（為什么這樣讀,？有什么新的認(rèn)識(shí)？）。

3,、學(xué)生評(píng)價(jià)并朗讀,。（啟發(fā)說出理由）

4、教師范讀,，學(xué)生評(píng)價(jià),。（啟發(fā)說出理由）

雷思佳田忌賽馬教案篇七

1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，能正確讀寫垂頭喪氣,、胸有成竹,、得意洋洋、目瞪口呆,、轉(zhuǎn)敗為勝、輕蔑,、疑惑,、譏諷等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文,。

3．理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法,。

錄像,、powerpoint課件、馬紙片

一,、課前欣賞：《田忌賽馬》錄像

二,、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)情況

1．今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)寫這場(chǎng)比賽的課文《田忌賽馬》（板書課題）,。

2．抽學(xué)生朗讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

3,、檢查生字詞學(xué)習(xí)情況，認(rèn)讀以下詞語(yǔ),。

田忌,、孫臏、疑惑,、譏諷,、輕蔑、順序,、目瞪口呆

三．交流書讀書收獲：

第一次失敗

第二次勝利

田

忌：上

中

下

下

上

中

齊威王：上

中

下

上

中

下

三,、設(shè)疑，直奔課文重難點(diǎn)。

1,、為什么同樣的馬,，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，田忌就轉(zhuǎn)敗為勝,。這么好的辦法,，田忌想不出，孫臏為什么能想出,？

①簡(jiǎn)介孫臏,。

②孫臏?zhǔn)窃鯓酉氤龃宿k法的？

③如果六匹馬一同跑是怎樣一種情形,？用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面三句話連起來(lái)說一說,。

（）齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。

（）齊威王的馬比田忌的快不了多少,。

（）還是原來(lái)的馬,，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝,。

課間調(diào)節(jié)：欣賞《賽馬曲》

2,、當(dāng)齊威王的軍師，你有辦法贏田忌嗎,？

①學(xué)生用手中馬,，一方代表齊威王，一方代表田忌進(jìn)行比賽,。

②學(xué)生交流比賽情況,。教師用課件展示。

③小結(jié)活動(dòng)情況,。

四,、總結(jié)學(xué)習(xí)情況

1．孫臏從第一次賽馬的情形看到了齊威王的馬比田忌的快不了多少。

2．孫臏分析了齊威王如果進(jìn)行第二次比賽

不會(huì)調(diào)換馬的出場(chǎng)順序,。

3．學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察,、仔細(xì)分析的品質(zhì)。

五,、作業(yè)：聽寫詞語(yǔ)

板書設(shè)計(jì)：

第一次失敗

第二次勝利

孫臏

田

忌：上

中

下

下

上

中

認(rèn)真觀察

齊威王：上

中

下

上

中

下

仔細(xì)分析