制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

出國留學(xué)計(jì)劃篇一

在歐美國家,，特別是移民國家，往往要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書供簽證申請用。通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件,，選擇該國留學(xué)的理由,，清晰的留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國理由,，配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證,。

1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及選擇該國該大學(xué)與該專業(yè)的原因;

3,、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排(注意要和自己的背景以及學(xué)力相符);

4,、介紹所需資金及來源;

5、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,，留學(xué)后回國的理由,。

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃不要超過 800 字(由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過長的學(xué)習(xí)計(jì)劃將適得其反); 2.根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)構(gòu)思不同的計(jì)劃書,、讀書計(jì)劃書;

3.語言闡述清晰易讀;

4.段落前加上標(biāo)題，每個(gè)問題只用一個(gè)段落說明;

5.學(xué)習(xí)計(jì)劃書在英語表達(dá)上要求非常有條理,、邏輯嚴(yán)密,、簡潔有力。

6.重點(diǎn)部分為未來的職業(yè)計(jì)劃和學(xué)成回國的理由;

學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)要求：

學(xué)習(xí)計(jì)劃書與個(gè)人陳書有很大不同,，不需要太多個(gè)性化和感性的描述,，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單，邏輯嚴(yán)密,，闡述的事實(shí)明確,， 相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分,，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾,。

1 掌握應(yīng)急聯(lián)系方式

行前請登錄中國領(lǐng)事服務(wù)網(wǎng)和外交部網(wǎng)站，查詢并保存旅行目的地中國使領(lǐng)館的聯(lián)系方式以及相關(guān)旅行提醒,、警告等海外安全信息,。若目的地國與我國無外交關(guān)系，則可保存中國駐其周邊國家使領(lǐng)館的電話,，以便就近求助,。

此外，你還可以記錄外交部全球領(lǐng)事保護(hù)與服務(wù)應(yīng)急呼叫中心熱線號碼+8610-12308或者+8610-59913991備用,。

2 檢查護(hù)照有效期

護(hù)照剩余有效期一般應(yīng)在一年以上,，否則可能影響您申請他國簽證，或影響您在國外期間的行程安排。

3 辦妥目的地國簽證

確保已取得目的地國的入境簽證和經(jīng)停國家的過境簽證,，簽證種類與出國目的相符,，簽證的有效期和停留期與出行計(jì)劃一致。但需要注意的是,，根據(jù)國際慣例,，即使您已取得一國簽證，該國也有權(quán)拒絕您入境且無需說明理由,。

4 核對機(jī)(車,、船)票信息

仔細(xì)核對票面上所顯示的登機(jī)(車、船)時(shí)間,、地點(diǎn)以及聯(lián)程票的前后銜接是否正確,。

5 了解目的地信息

全面收集目的地風(fēng)俗禁忌、氣候條件,、治安狀況,、流行疫病、法律法規(guī)等信息,，并采取相應(yīng)預(yù)防措施,。

出國留學(xué)計(jì)劃篇二

我于x年9月出生于廣東省xx市，是一名華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院在讀二年級本科生,，現(xiàn)在就讀教育技術(shù)學(xué)專業(yè),。對于韓國，我的如下懵懂的了解,，韓國與中國都屬于東亞國家,，同樣是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦，具有悠久的歷史和燦爛的文化,。無論是在語言,、文字上，還是在傳統(tǒng)的建筑,、服飾,、飲食文化上，都蘊(yùn)含著獨(dú)特的民族色彩,，更令人向往的是,，現(xiàn)代的韓國在各方面，如科技,、教育,、藝術(shù)等都飛速發(fā)展著,，并一躍成為亞洲四小龍之一,。我希望能到韓國學(xué)習(xí),，并選擇了漢陽大學(xué)師范學(xué)院中的計(jì)算機(jī)教育學(xué)科專業(yè)，此專業(yè)與教育技術(shù)學(xué)相近,，經(jīng)過了大學(xué)兩年的學(xué)習(xí),，我漸漸熟悉并能夠較好地駕馭這個(gè)專業(yè)，望學(xué)校能給我一個(gè)機(jī)會讓我到韓國繼續(xù)深造,。假如我有幸到韓國學(xué)習(xí),，我將按照下面的計(jì)劃學(xué)習(xí),、生活,。

(一)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。近期內(nèi)先學(xué)習(xí)韓語,，打好一定的語言基礎(chǔ),，并多查找資料更深入地去了解韓國的方方面面，做好充分的準(zhǔn)備,。

(二)九,、十月,，這是到達(dá)韓國的第一,、第二個(gè)月。了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,、領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,、認(rèn)識學(xué)校的概況、結(jié)交新同學(xué),、適應(yīng)新環(huán)境是此階段的重要工作,，通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源,、身邊的外國朋友,、親身實(shí)踐是來完成此項(xiàng)任務(wù)，時(shí)刻銘記自己作為交換生的責(zé)任和義務(wù),，為華師為祖國增光添彩,。

(三)十、十一,，這是到韓國學(xué)習(xí)的中間階段,，也是轉(zhuǎn)折點(diǎn),。第二項(xiàng)計(jì)劃完成的情況會影響接下來的幾個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)，因此,，前一項(xiàng)計(jì)劃一定要盡可能完美地完成,。不可否認(rèn)，韓國各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)水平都比中國高,，相應(yīng)地生活水平也高,，到韓國學(xué)習(xí)，這種開資不是一般的家庭能夠承擔(dān)的,。為此,，在這三個(gè)月里，我會勤工儉學(xué),，在學(xué)校里當(dāng)中文老師或者到外面做兼職,，如麥當(dāng)勞、肯德基等,，前提條件是不影響學(xué)習(xí),，半工半讀，通過自己的雙手獲取一定數(shù)目的收入,，既能夠與韓國人打交道的同時(shí)也可以鍛煉自己的動手能力,，培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)意識，何樂而不為呢?十一月份將有其中考試,，我想這正是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)情況的大好時(shí)機(jī),，我將以極大的熱情和激情投入到學(xué)習(xí)中，以飽滿的信心迎接韓國交換生的第一場正式考試,。

(四)十二月,，這是韓國大學(xué)期末考試時(shí)間。我會比在華師期間付出更大的努力來備考,，不僅是因?yàn)轫n語教學(xué),，更是為了證明自己的學(xué)習(xí)能力，證明中國人的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí),，在備考的過程中要注意把知識學(xué)以致用，溫故而知新,，爭取拿到優(yōu)異的成績,。

(五)20xx年一、二月,，這是學(xué)校的寒假時(shí)間,。對于這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會放棄回國休假的機(jī)會,，將會選擇留校學(xué)習(xí),。這期間主要是反思自己這一個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)和生活情況,，訂下下半學(xué)年的計(jì)劃，反思自己有哪些方面做到不足,，反思自己該如何改善,、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定,，只有不斷地反省,，才能為未來的路指明方向。

(六)三,、四月,，新學(xué)期的開始。對比上年的自己,，我應(yīng)該更加成熟更加穩(wěn)重,，應(yīng)該能夠克服一切的困難來完全融入到韓國的生活中，并且反復(fù)修改自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力,，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí),，生活,，工作的人。

(七)五,、六,、七月,，全面發(fā)展自己,。使自己成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，按照學(xué)校的要求和自己實(shí)際情況安排后期的學(xué)習(xí),。

(八)八月,，回國階段?？偨Y(jié)這一年的交換生活,，并且構(gòu)思好回國計(jì)劃，把自己在韓國所學(xué)所感所思綜合應(yīng)用,，為自己的未來為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

當(dāng)然，計(jì)劃是時(shí)刻變化的,，上面的幾點(diǎn)只是一個(gè)輪廓,，具體情況還需具體分析,，我希望可以通過自己的努力贏得韓國學(xué)生的認(rèn)同，提高自己的專業(yè)知識和能力,，爭取早日報(bào)效祖國,。

出國留學(xué)計(jì)劃篇三

本人出國期間研究的題目是：英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的交叉性研究,。此次出國有三個(gè)目的：第一，學(xué)習(xí)和收集國外語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新研究理論和研究方法;第二,，學(xué)習(xí)國外的語言教學(xué)方法，當(dāng)前中國最需要的是"英語+專業(yè)"的復(fù)合型人才,，如何使學(xué)生的語用能力和語言能力齊頭并進(jìn),，杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國二語習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，因此,，學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法將對我國英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā);第三,，此次出國帶回的國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得最新理論和研究將會為我國語言學(xué)界注入新鮮血液,，起到增磚添瓦的作用,。

性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分，國內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域,，其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異,。在二語習(xí)得過程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學(xué)生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù),。國內(nèi)關(guān)于英語語用能力的重要性已得到一直認(rèn)可,，但如何提高英語語用能力實(shí)證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國,，具有優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ),，擁有諸多世界頂級的語言學(xué)家，代表著世界語言學(xué)研究的發(fā)展方向,。

本人選擇的托來多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué),，該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅(jiān)實(shí)的語言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì),。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊(duì)的melinda? reichelt教授,，她主要從事社會語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)研究,，主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程,，她對英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異這個(gè)題目有著極大的興趣，本人其他的在研項(xiàng)目也幾乎都和melinda? reichelt教授的研究方向一致,。此前,，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流,，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù),。melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣,，認(rèn)為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后,，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言能力和語用能力性別差異作進(jìn)一步研究,，具體研究安排如下：

20xx.2.1-20xx.4.1：查找和收集語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得相關(guān)資料,，熟悉當(dāng)前語言學(xué)最前沿的研究,，尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。

20xx.4.2-20xx.5.1：和melinda 教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法,，對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試,，收集數(shù)據(jù)。

20xx.5.2-20xx.6.10：在melinda 教授指導(dǎo)下撰寫研究報(bào)告,。

20xx.6.11-20xx.6.20：整理美國語言學(xué)界的最新研究成果和理論,，收拾行李準(zhǔn)備回國。

對于此次學(xué)術(shù)交流,，本人將爭取撰寫語用學(xué),、社會語言學(xué)和二語習(xí)得領(lǐng)域的論文和研究報(bào)告6篇，帶回語言學(xué)前沿資料無數(shù),?；貒螅芯繄?bào)告上交河南省教育廳,，申請項(xiàng)目結(jié)題,，所撰寫的論文爭取發(fā)表在sci期刊上，為中國語言學(xué)界起到借鑒作用;其次,，利用帶回的國外最新資料進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)證研究;我本人和我的研究團(tuán)隊(duì)也會把這些研究成果努力地付諸于教學(xué)實(shí)踐,，形成理論系統(tǒng),，讓中國的學(xué)生在提高語用能力和語言能力中齊頭并進(jìn),，改善中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語的`高分低能的現(xiàn)狀。