總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園老師年度總結(jié)篇一

開學來，我們始終以“三面向”為指導思想,，以全國教育工作會議提出“全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點,，遵循教育黨委,，市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確教育思想,，提高政治責任感和時代使命感,。依據(jù)《幼兒園工作歸程》和《工作條例》為依據(jù)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,，針對班級實際情況,，引導幼兒學習知識，學習生活,，學習勞動并注意保教結(jié)合,，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

一,、達成度分析

我們大（1）班的幼兒,，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮,，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點,，個性，讓幼兒充分得到關心和教育,。

（一）針對幼兒品德進行教育

1,、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓,，不掙搶玩具,。

2、對幼兒進行愛祖國教育,，升旗時行注目禮,。愛自己的國家，知道首都,，以及國家的一些名勝古跡,。

3、愛班級,，愛集體,，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感,。

（二）對幼兒健康方面的教育

1,、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間,。

2,、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運動,。

（三）對幼兒進行學習方面的教育

1、能學會簡單的兒歌,，古詩,，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容,，并學著講故事,，表演故事的主要內(nèi)容。

2,、能掌握1—10以內(nèi)數(shù)的組成,，簡單的加減法，并有一定的推理,，思維能力,。

3、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力,，并和同伴有一定的合作能力。

4,、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲,，有探索的欲望,。

5、認真上好興趣班內(nèi)容,，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算,，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。

二,、家長工作

定期向家長舉行開放活動,，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄,，家長會,，家訪等形式，與家長溝通,，取得家長的信任和對我們工作的支持,。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持,，使我們利用了家長提供的信息和資源,，充分體現(xiàn)了家園互動，師生互動,，使活動得到了順利的開展,。

三、存在問題

1,、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴重,，不愛吃蔬菜,。

2,、不能很好的堅持說普通話。

3,、在區(qū)角活動中,，缺乏探索精神。

4,、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差,。

四、原因分析

以上情況,，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,，我們應該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持,，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正,。

五、改進措施

1、督促,。

2,、制造氣氛。

3,、請家長配合,。

總之，以循循善誘和鼓勵為主,，正面引導幼兒,，使他們能更快的取得進步。

以上是我們大（1）班,，在20__年度第二學期的工作總結(jié),。相信我們會在以后的工作中做的更好。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園老師年度總結(jié)篇二

時間過的可真快,，轉(zhuǎn)眼一學期的工作就要結(jié)束了,。望著漸漸成長的孩子們，看著他們的笑臉,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。回顧這本學期的工作,，有收獲,，也有不足。現(xiàn)針對本學期工作進行如下總結(jié),。

一,、思想政治方面：

教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響幼兒,，當好幼兒健康的指導者和引路人,。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),，搞好班級的團結(jié),，相互配合，努力完成園領導交給的任務,。與此同時,，積極要求進步，在自己進步的同時也帶動年級組的年輕教師進步,，讓她們更好地適應幼兒園的工作,。

二,、班級工作方面：

在日常工作中，我積極協(xié)助助教老師做好衛(wèi)生保健工作,，做到眼疾手快,，保證幼兒的安全。物品擺放整齊,，保持桌面、活動室的四角無雜物,，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長。

能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入,。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒,，適當增加他們的活動量,，并注意及時給他們更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水。

況,、家庭情況,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管理工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

為了了解孩子我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多,。在平時能主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系,。在生活中,，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長,。最近孩子感冒比較多，我都會經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,，關心孩子的健康,。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。

三,、教育教學方面：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況，我通過晨間談話,、小故事進行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,、誠實勇敢,、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì),。一學期過去了,，孩子們從淚流滿面、撞門,、滾地到主動與家長告別,，從不會握勺吃飯到獨自進餐；從不吃不睡到喜歡吃菜,、獨立午睡,；從到處亂跑到安靜坐下愉快做操。時間與汗水記錄著孩子們成長的足跡,，雖然工作中還有許多的不足,，但相信有了經(jīng)驗的總結(jié)，不斷反思自己,，才會有來年的改進,。

四、個人學習：

我能認真做好幼兒園的各項工作,，在課題的中付出了自己微小的力量,。積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,，珍惜園所給我外出學習的機會,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料,，進一步為教學服務等等,。

五、家長工作方向：

本學期以來,，為了更好地做好家園共育工作,，我積極地利用接送時間與家長進行溝通，達到教育的一致性,。與此同時,，及時向家長更新一些幼兒教育理念，并通過各種方法,，如短信、電話,、班級網(wǎng)站等讓家長進一步了解班級工作,，家長對我們班級工作非常滿意。

總之,，本學期忙碌而又充實,，有很多收獲。在新的一年里,，我將繼續(xù)努力,，為幼兒園的發(fā)展奉獻自己的力量。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園老師年度總結(jié)篇三

一,、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1,、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書,。

2,、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失,。

二,、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,，堅持以“做中學,、玩中學,、學知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動,。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列,、組合，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化,，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移,，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力,。通過一期的學習,孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部

分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您,。

本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

四,、取得的成果

1,、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用,。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4,、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

5,、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領導的好評。

3,、加大課題研究的力度,，提高教師研討能力，促進教師專業(yè)化成長,。

為給以后的日子多點激勵和喝彩,，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點,，在奧運精神，抗戰(zhàn)在地震災區(qū)一線的救災人員的鼓舞下,，在自己的工作崗位上,，辛勤耕耘、奮發(fā)進取,。有著火熱的工作熱情,，有著強烈的責任心，相信明天會有更大的收獲,。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園老師年度總結(jié)篇四

時光飛逝,，不知不覺來到威斯頓幼兒園近四個月，在這四個月里有開心的歡笑相伴,，也有難過的淚水相隨,！不足的地方有很多，但也學到很多知識,！以下是我的總結(jié)：

一,、愛崗敬業(yè)

我最喜歡的教育學家陶行知老先生曾說過這樣一句話：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來,，才能打動心靈的深處,。以前只是熟記在心里，卻不知道它的真正的含義,，來到幼兒園的前一個月,，什么都不懂,，班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會害怕我，那段時間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作,，直到有一天一件事情讓我又找到了自信,！那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒，又哭又鬧,，嘉嘉的媽媽時老師要回到自己的工作崗位,，也不能安慰他！看著嘉嘉凍得通紅的小手,，我下意識的把他的手放進自己的脖子里,，抱住他！他竟然一下子就不哭了,！從那以后,，以前老排斥我的嘉嘉也開始喜歡我了！這時我才明白了,，只要你真心的對待小朋友,，有愛心、有耐心,、有責任心,；只要你擁有春天般溫暖的心靈，那么日積月累下來的必定是孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡,、信任和依賴,！對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,，來自對工作強烈的責任感,，每天我們都要微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,，高高興興的回家。

二,、幼兒安全,、幼兒出勤率、個人出勤

幼兒的安全是整個工作中的重要環(huán)節(jié),，我們班的小朋友沒有太大的問題,。進入冬天，孩子或者家長（老年人）因為天氣原因,、身體原因而不能按時上學,，部分孩子到九點以后才到！幼兒出勤率不如前幾個月高！個人出勤率較好,！

三,、教學內(nèi)容完成情況、按時備課情況

本學期教的課程是：語言,、社會,、健康，由于缺乏教學經(jīng)驗,，我每次上課前都會在網(wǎng)上查詢有用的資料并制作成ppt文檔,，努力讓孩子們在生動、活潑的氣氛中開心的學習新知識,。

四,、家長工作

與家長的溝通是我們工作一天的最重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)里,，必須做到的是立場一致：一切都是為了孩子,，尤其是在溝通孩子的一些壞習慣的時候更應該找方法，而不是下結(jié)論者,，讓家長感受到老師的責任心,，讓家長放心的把孩子交給我們。

五,、衛(wèi)生工作

由于我們班沒有保育老師,，班級的衛(wèi)生工作由我們?nèi)齻€負責，每天我們嚴格按照保育工作一日生活表按時完成教室的衛(wèi)生打掃工作,！力求為孩子們創(chuàng)造一個干凈,、衛(wèi)生的學習生活環(huán)境。

六,、幼兒身高體重情況

我們班的小朋友除了極個別偏瘦，大部分身體健康,、身高體重狀況非常好,。

七、班級活動：周末小舞臺,、教學展示,、圣誕節(jié)活動情況

班級活動大體狀況良好，孩子們和家長的參與度很高,，我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦埠苣?，整個教學展示工作中大家都處在開心、快樂的氛圍中,！不足的地方：在細微之處沒有把工作做仔細,，如：邵盈心小朋友性格比較內(nèi)向，在活動中表現(xiàn)消極，而在教學展示中沒有注意到她的情緒變化,，導致其他小朋友在唱歌,、跳舞而她在哭鬧，進而引起家長的不滿,！在今后的教育教學活動中一定要做個有心人,，把工作做的更加細致。

八,、各種資料完成,、上交情況

在工作期間，能及時認真的完成各項資料,，積極配合領導的安排,。

九、前景規(guī)劃：

1,、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

古人云：沒有規(guī)矩，不曾方圓,，我們在以后的教育教學活動中仍然加強構(gòu)建良好的常規(guī),。如：開展“幼兒一日生活評比欄”。

2,、密切聯(lián)系,，增進家園互動

及時與家長溝通幼兒在園里的各種表現(xiàn)；對于個別特殊的幼兒情況,，要及時打電話了解情況,；對支持老師工作的家長要在公眾場合及時表揚。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園老師年度總結(jié)篇五

一年幼兒園教學的時光,，如彈指一揮間,，轉(zhuǎn)瞬即逝?；厥走@一年我在__幼兒園里一路走來的歷程,，充滿了艱辛和困苦，但同時,，在這些艱辛和困苦的背后,，我也在慢慢的成長，慢慢的變優(yōu)秀,。它讓我明白了,，只有經(jīng)歷了這些磨難，我才能成長的更快,，讓我學會了在苦難中感受成長,，感受生活,。

這一年作為一名幼兒園的`教師，我始終把學生們的安全健康放在第一位,。因為我清楚的知道自己身上的職責是什么,，清楚的知道自己每天要完成的工作任務是什么。

對待每天的工作,，不遲到,，不早退，更不曠工,。對待每天孩子們的接送任務,，不敷衍，不放松,，每天早上必須要親手把孩子們從父母手中接到才放心,，在下午放學的時候，也是必須親手把孩子們送到父母手中,，我才能安心的下班回家,。

對待孩子們的課堂教學工作，更是認真努力的去完成,。雖然幼兒園的教學內(nèi)容是十分簡單的,，但是對于能讓三四的小子們吸收進去，卻也是一件難事,。在每天晚上,，我都會進行一天教學內(nèi)容的總結(jié)，也會把自己做的不夠好的地方,，記下來,，然后在課堂上做到及時改正。除了做總結(jié)之外,，我還要進行第二天課程內(nèi)容的備課工作,，為了能讓我們班級的小朋友進步的更快，我想方設法的來提高課堂的趣味性,，想法設法的來提高小朋友們的課堂參與度,，所以，我每天晚上總是要備課到很晚,。

對待學生們?nèi)粘Ｉ畹恼疹?，我也十分的用心和負責,。在他們吃飯的時候,，我一邊要監(jiān)督他們把飯菜都吃完，一邊還要教育他們在餐桌用餐時的基本禮儀,，讓他們學習到一些生活的常識,，養(yǎng)成一種良好的生活習慣。在他們午休睡覺的時候，我都會在一旁守候著他們,，有小朋友踢被子,，都會及時的給他們蓋上，以免他們著涼感冒,，有小朋友尿床,，我也會及時的幫他們做好處理。在他們進行課間活動的時候,，我也會陪伴在他們身邊和他們一起玩游戲等等,。

總之，在過去的一年里,，我都有在盡心盡力的照顧好每一位小朋友,，認真的對待著我在學校里的每一天工作。

“十年樹木,，百年樹人,。”作為一名教師,，我愿意在我漫長的歲月里來等待孩子們成長,，來教育他們成人。

幼兒園教師年度工作總結(jié) 幼兒園老師年度總結(jié)篇六

時間總是停不下匆忙的腳步,，一學期又接近尾聲了,。在這個學期里，老師和保育員的共同努力下,，我們和小朋友過得充實而又快樂,，我們共成長，同進步,，孩子們順利地度過了他們中班的第二個學期?，F(xiàn)對本學期班級工作進行總結(jié)，以便為下學期班級工作提供一個方向,，從而促使我們更好地開展班級中的各項工作,。

1、注重常規(guī)培養(yǎng),，促進幼兒身心健康,。

我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對新生進行重點培養(yǎng),。著重于讓家長,，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以讓孩子健康成長為目標,，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動,，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,，均有明顯的提高,。參與各類活動時，孩子們基本上能積極,、主動,；遇到困難，小糾紛時,，能樂觀,、自信地面對，或請求老師幫助,、解決,。

這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣,，如：脫衣后會將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯,，保持桌,、地、碗都能干凈,，洗手的習慣等,，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣,，在學期快結(jié)束時,，由于天氣變化無常，園內(nèi)個別班級的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒,，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴了,，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去,，阿姨加強消毒等等,。一段時間下來，幼兒的衛(wèi)生習慣有了很大的提高,。即使在一段特殊的環(huán)境里,，阿姨也早到做到上、下教室開窗通風,，上,、下教室消毒全部消毒，得到了家長的好評,。

2,、注重課程的滲透，促進幼兒全面發(fā)展,。

我班幼兒由于年齡特點的限制,，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機,，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我保護》、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》,、《生日》主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的、操作性強的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入聚效,。

在主題活動《自我保護》中,，我們的預設目標就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識，提高自我保護意識和能力,。遇到緊急情況,，知道簡單的處理方法。為了實現(xiàn)我們的目標,，在課程中我們滲入了很多自我保護的常識,，讓幼兒在有趣的故事中明白道理,，在玩中提高保護自己的意識，使幼兒能夠在成人的引導下辨別是,、非,。

在《春天和夏天》這個主題活動中，我們從春天和夏天兩個季節(jié)的花和樹入手,，針對春天明顯的特征,，植物的變化作為導入，將主題活動引上正軌,。我們與孩子們共同創(chuàng)設了春天和夏天的墻面環(huán)境,，把由家長與孩子共同收集、制作的自己喜歡的花,、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動物等季節(jié)特征來裝飾充實主題墻面,，在這個過程中既讓孩子們與家長進行了溝通交流，又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展,，由于自己的作品展示在墻,，更是激發(fā)了孩子們的動手操作，完成任務的動力,，更讓他們體驗了成功感,。

在《社區(qū)生活》中我們根據(jù)預設目標，開展了豐富多彩的活動,，利用參觀社區(qū)了解社區(qū)的生活設施,，感受了社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗,，萌發(fā)了熱愛社區(qū)的情感,，提高了美的感受力。在活動中我們通過參觀社區(qū)讓幼兒進一步了解和關心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境,，在參觀的過程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境,。

在主題活動《生日》更是抓住了孩子們的心，整個主題活動是在孩子們的說說唱唱,，玩玩,，做做的過程中讓孩子們完成了預定目標中的任務。

現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教,、幼兒學,，向師生、生生互動互學的方向發(fā)展,。幼兒的主題活動讓我們深深的體會到師生之間的互動作用,。孩子們在與同伴互相交流的同時從伙伴們的身上學到了很多知識，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高。在這些活動中我們給了孩子們一個寬松的學習氛圍,，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識,，技能，增強了孩子的自主性,，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展中

3,、注重個體差異，做到因人施教,。

在教育過程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進行分析,，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。佑欽小朋友攻擊性較強,，在班里常常會聽到有人告他的狀,，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵他,，一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導,，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應的組織形式,，小組或個別指導。

如在小組活動中,，進行分類指導,，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎上都得到了發(fā)展,、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的,。在教育中,，我們不搞一刀切、齊步走,、用一把尺去衡量他們,，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評價過程中,，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好,、做實,。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高,。