在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)報告篇一
一,、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上聽名課堂，對有用的進行吸取,。
1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記,。
2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確,，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展。
3,、作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。
二、教學(xué)反思
1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;
2,、教學(xué)方法雖然大部分進行了多媒體教學(xué)，但是對多媒體的運用不熟練,，有時沒有起到預(yù)想的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確;
3,、教學(xué)進度搭配不夠合理：形成了慢慢快的節(jié)奏;
4、有那么幾位孩子會做題但不會寫字,，看拼音寫詞語經(jīng)常是對不了幾個,，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注重這方面的個別輔導(dǎo)，掌握識字的方法,。
5,、對課文的背誦平時沒有要求必須每位學(xué)生過關(guān)，就有些同學(xué)偷懶不背,。以后一定要把小組長的作用運用起來,，逐個過關(guān)，我們學(xué)校有老師是要求每篇課文必備,，我認為也沒那個必要,。
6、音序查字法和部首查字法平時忽略訓(xùn)練，掌握不扎實;
7,、閱讀理解是個難點，閱讀方法的指導(dǎo)不到位;
8,、放手不夠,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性大，課堂不夠面向全體,，經(jīng)常就那幾個在跟著老師走,。但我覺得有時又太不相信學(xué)困生的能力，對學(xué)困生的關(guān)注不夠,，缺乏耐心,。
三、今后打算
繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口、動手,，才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會,。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”,。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我想,，作為教師，知識面越廣,，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也就更好。
小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)報告篇二
本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。教學(xué)期間,，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：
1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。
2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作：
學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。
三,、“金無足赤，人無完人”在教學(xué)工作中難免有缺陷,。
例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。
總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)報告篇三
光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級一班的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、基本情況分析
本班四十二名學(xué)生,，隨著年級的升高，孩子們學(xué)習(xí)的知識廣泛了,，教材的內(nèi)容增加了,，難度加大了,，學(xué)習(xí)方法改變了。針對這一現(xiàn)狀,，我將孩子分為四類：第一類品學(xué)兼優(yōu)的孩子,。這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)好，有很好的自制力,，能主動學(xué)習(xí),。第二類可上可下的孩子。這類孩子所占的比例最大,，他們能努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當,、基礎(chǔ)差不扎實,、學(xué)習(xí)方法不恰當?shù)取＿@些孩子就是所謂的可上可下的孩子,。
他們發(fā)展好了是好學(xué)生,，稍有松懈將會半途而廢,。第三類是老師最心疼的孩子,。這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事,，但成績始終不理想，以至于自己都大打折扣,，面對這些孩子,，老師都傾注更大的熱情，耐心輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊,。第四類孩子是我平時關(guān)注很多的孩子，充滿了活力,，也常常違反紀律,，表現(xiàn)在曠課、上課搞小動作,，甚至上課說話影響其他學(xué)生聽課,。他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，各科成績都普遍不好,。面對這些孩子,，我有義不容辭的教育責(zé)任。本人也在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中取得了一些成績和經(jīng)驗,，將作出總結(jié),。
二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。
<一>抓基礎(chǔ)知識和基本技能
見于大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)比較差,，我在語文課上采用了多種形式的練習(xí),、小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等,，還在學(xué)習(xí)完課文后,，結(jié)合課文內(nèi)容積累名言、警句,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂上過關(guān),。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞方面的知識基本得到鞏固,，提高了他們的基本技能和語文能力,。
<二>做好學(xué)法指導(dǎo)
俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。因此,，我在教學(xué)不同的知識點時,，結(jié)合學(xué)生的實際情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如：在預(yù)習(xí)課文時,，我教會學(xué)生“讀——畫——思——寫——問”的五步預(yù)習(xí)法,。即“讀課文，畫詞句,，死內(nèi)容,，寫批注，問不解”的方法,。學(xué)生掌握了這個預(yù)習(xí)的方法后,，大大提高了他們的自學(xué)能力和閱讀水平。
<三>做好轉(zhuǎn)差工作
本班需要幫助的后進生大約有九名,。提高他們的成績,，對于提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”,。幫助后進生制定出學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容,。有了目標就等于有了前進的方向。每天在課外活動中抽出一點時間,，讓優(yōu)生幫助他們學(xué)習(xí),，我及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給予鼓勵,，使他們重新拾起學(xué)習(xí)的信心,。
<四>拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累應(yīng)用,，只有學(xué)生對知識有了一定的積累之后才能應(yīng)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：
1,、在學(xué)習(xí)了每一篇課文后，我讓學(xué)生積累和課文內(nèi)容相關(guān)的詞語,、名言,、格言和警句等。
2,、優(yōu)秀文段朗讀,，利用經(jīng)典的名家名段，進行誦讀比賽活動,，增加了學(xué)生的閱讀量,，開拓了他們的知識面，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。
3,、好詞佳句的收集。在一學(xué)期的不斷地收集整理過程中,，學(xué)生的詞匯積累明顯的增多,。
4、開展小練筆活動,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手能力。
三,、存在的問題
1,、部分學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護不夠好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。
2,、在教學(xué)過程中,，對新課程標準理解不夠透徹，運用不夠深入,，對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3,、教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體,，激勵性的語言評價使用不足不到位。
4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
四,、今后努力的方向和設(shè)想
1,、盡量采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。
2,、要努力開發(fā)，充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。
3、多組織一些班級活動,，如朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,。
4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。
5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
以上有不足之處，懇望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。
小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)報告篇四
一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期即將在忙碌中結(jié)束了，回首往事,，有苦亦有樂!先將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
一,、注重朗讀，讓課堂“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在教學(xué)《夸父追日》一課時,，在學(xué)到夸父倒下那一小節(jié)時，我讓學(xué)生自己朗讀讓你感受最深的句子,，并說說你的感受,。有學(xué)生說：“我從拋字感覺到了夸父不知是把拐杖拋掉，他拋出去的是他自己的希望,，他希望以后也有人能完成他追求光明的夢想,。”“我也覺得拋字讓我感受最深,，他拋出去的是自己的夢想,，他想把太陽留住?！薄八麙伋鋈サ氖且环N寄托,，他把希望寄托在別人身上，更不想讓以后來追求光明的人也像他一樣焦渴而死”……蘇東坡曾說：“舊書不厭百回讀,，熟讀精思于自知”,。從這點上看,，東坡先生明明白白的告訴我們要反復(fù)誦讀,，何況“讀書百遍，其義自見”,。課堂上我主張把時間和空間還給學(xué)生,，通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中有所悟。
二,、提煉生活,，培養(yǎng)寫作能力
三年級是寫作的初始階段，在作文教學(xué)中我主張讓學(xué)生寫自己的真實生活,，述自己真實的心里想法,。于是在這學(xué)期的作文教學(xué)中,，我除了指導(dǎo)學(xué)生完成各個單元的習(xí)作外，我還引領(lǐng)學(xué)生走進生活,，寫寫自己身邊事,，讓他們真正地做到有話可將，有情可抒,。如,，這學(xué)期4月份的時候，我和學(xué)生一起種下了鳳仙花,，從播種到發(fā)芽,、長葉，再到現(xiàn)在的開花結(jié)果,，學(xué)生都傾入了自己的心血,，他們是一步一步精心培育著自己的花兒，也親眼見證花兒的生命歷程,。于是這便成了我們這學(xué)期系列性的作文題材,，每一次經(jīng)歷、每一個發(fā)現(xiàn)我都鼓勵學(xué)生即使記錄下來,，寫在自己的觀察日記本上,，學(xué)生也都做到了，從他們的作文中我可以感受到他們對鳳仙花的喜愛,，感受到他們培養(yǎng)花兒的那份快樂!再如,，在學(xué)校組織的每次活動中，我都會和學(xué)生一起參加,，和他們一起寫下自己的感受,。并會利用多媒體和學(xué)生一起分享習(xí)作的快樂，還會指導(dǎo)學(xué)生利用課間時間和同學(xué)一起評讀自己的作文,，可以做上適當?shù)脑u語,。一學(xué)期下來，學(xué)生的習(xí)作能力有了明顯的改進,。
三,、注重課外閱讀，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)
課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑,。對小學(xué)生來說,，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野,，提高語文能力,，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。許多作家,、學(xué)者成功的經(jīng)驗表明,，語文素養(yǎng)的提高，大都得益于大量且廣泛閱讀,。披文而入情,，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍,，使學(xué)生受到情感的陶冶,。一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當?shù)臋C會營造良好氛圍,，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣,。“每日一誦”是我們班的特色,，主要的內(nèi)容為經(jīng)典古詩詞,，我和學(xué)生一起背，他們的盡頭就更足了,，才三年級,，已有一部分學(xué)生能順利背下《小學(xué)生必備古詩詞80首》了，當然他們也就得到了相信的等級與獎品,。另外,，每天中文上課前30個小時，為我們班的課外閱讀時間,，學(xué)生在這段時間內(nèi)可以盡情地看自己喜歡看的書,，但要求必須把自己喜歡的段落抄下來，并寫下自己的感受,。到目前為止,，我們班有部分學(xué)生已積累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些學(xué)生還自豪地告訴我們自己一個星期可以看兩三本書呢!在學(xué)校的讀書節(jié)活動中,，我們班積極響應(yīng),，還專門開辦了“班級好書交流會”，學(xué)生激情飛揚,，他們懂得了什么叫分享,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
小學(xué)語文教師教育教學(xué)工作總結(jié)報告篇五
本學(xué)期我任二年級的語文教學(xué),。整個班學(xué)生成績較差，全班共有40人，其中女20人,。有10多個基礎(chǔ)不錯,，整個班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣,，但有大半學(xué)生成績偏差,，還有幾名學(xué)生作風(fēng)懶散有待改進。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一,、我的主要工作和成績
這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終以一個合格教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1,、切實做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材,、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等。
2,、認真上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3,、作業(yè)的布置做到合理,，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù),，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。
4,、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5,、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進步,。
通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標,。
二,、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡,，二年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;
2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用直觀教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
4、堅持每節(jié)課后撰寫教學(xué)探討與反思,，總結(jié)每堂課中的優(yōu)點和不足之處,，下次有待改進。
這一學(xué)期結(jié)束了,，教學(xué)工作中有得有失,，今后我一定會取長補短，爭取做到最好,。
