在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

小學語文教師教育教學工作總結報告篇一

一,、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，經(jīng)常在網(wǎng)絡上聽名課堂,，對有用的進行吸取。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學目標、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目標明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。

3、作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

二,、教學反思

1、學生發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

2,、教學方法雖然大部分進行了多媒體教學,，但是對多媒體的運用不熟練，有時沒有起到預想的效果,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

3,、教學進度搭配不夠合理：形成了慢慢快的節(jié)奏;

4,、有那么幾位孩子會做題但不會寫字，看拼音寫詞語經(jīng)常是對不了幾個,，在以后的教學中應該注重這方面的個別輔導,，掌握識字的方法。

5,、對課文的背誦平時沒有要求必須每位學生過關,，就有些同學偷懶不背,。以后一定要把小組長的作用運用起來，逐個過關,，我們學校有老師是要求每篇課文必備,，我認為也沒那個必要。

6,、音序查字法和部首查字法平時忽略訓練，掌握不扎實;

7,、閱讀理解是個難點,，閱讀方法的指導不到位;

8、放手不夠,，部分學生學習依賴性大,，課堂不夠面向全體，經(jīng)常就那幾個在跟著老師走,。但我覺得有時又太不相信學困生的能力,，對學困生的關注不夠，缺乏耐心,。

三,、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

總之,，學生是學習的主體,，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦,、動口,、動手，才能變成學生自己的財富,。教師要把學習的主動權交給學生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間,，要讓學生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學生積極主動學習,，由“要我學"轉化為“我要學”,、“我愛學”?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務水平、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力。我想,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學生對你的感覺也就更好,。

小學語文教師教育教學工作總結報告篇二

本學期，我擔任五年級的語文教學工作,，回顧這一學期的教學工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。教學期間,，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

一,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學，關注全體學生,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

二,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作：

學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

三,、“金無足赤,，人無完人”在教學工作中難免有缺陷。

例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學語文教師教育教學工作總結報告篇三

光陰似箭,，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作結束了,，本學期,，我擔任五年級一班的語文教學工作，回首這一學期的教學工作,，感觸頗深,，現(xiàn)總結如下：

一,、基本情況分析

本班四十二名學生，隨著年級的升高,，孩子們學習的知識廣泛了,，教材的內(nèi)容增加了，難度加大了,，學習方法改變了,。針對這一現(xiàn)狀，我將孩子分為四類：第一類品學兼優(yōu)的孩子,。這些孩子學習品質(zhì)好,，有很好的自制力，能主動學習,。第二類可上可下的孩子,。這類孩子所占的比例最大，他們能努力學習,，但基于多種原因,，如：家長教育方法不得當、基礎差不扎實,、學習方法不恰當?shù)取＿@些孩子就是所謂的可上可下的孩子,。

他們發(fā)展好了是好學生,，稍有松懈將會半途而廢。第三類是老師最心疼的孩子,。這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以至于自己都大打折扣，面對這些孩子,，老師都傾注更大的熱情,，耐心輔導，生怕傷到他們敏感的自尊,。第四類孩子是我平時關注很多的孩子,，充滿了活力，也常常違反紀律,，表現(xiàn)在曠課,、上課搞小動作，甚至上課說話影響其他學生聽課,。他們對學習沒有興趣,，各科成績都普遍不好,。面對這些孩子，我有義不容辭的教育責任,。本人也在本學期的語文教學工作中取得了一些成績和經(jīng)驗,，將作出總結。

二,、提高教學質(zhì)量的做法,。

<一>抓基礎知識和基本技能

見于大部分學生的語文基礎比較差，我在語文課上采用了多種形式的練習,、小結方法,，練習鞏固等，還在學習完課文后,，結合課文內(nèi)容積累名言,、警句，爭取絕大部分學生在課堂上過關,。一學期下來,，學生在字詞方面的知識基本得到鞏固，提高了他們的基本技能和語文能力,。

<二>做好學法指導

俗話說“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好學習方法的指導,，對提高學生學習成績有很大的幫助,。因此，我在教學不同的知識點時,，結合學生的實際情況來滲透學習方法的指導,。如：在預習課文時，我教會學生“讀——畫——思——寫——問”的五步預習法,。即“讀課文,，畫詞句，死內(nèi)容,，寫批注,，問不解”的方法。學生掌握了這個預習的方法后,，大大提高了他們的自學能力和閱讀水平,。

<三>做好轉差工作

本班需要幫助的后進生大約有九名。提高他們的成績,，對于提高全班整體的學習質(zhì)量有很大作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”。幫助后進生制定出學習目標和內(nèi)容。有了目標就等于有了前進的方向,。每天在課外活動中抽出一點時間,，讓優(yōu)生幫助他們學習，我及時檢查他們的學習效果,，及時給予鼓勵,，使他們重新拾起學習的信心。

<四>拓展知識視野

語文教學必須重視積累應用,，只有學生對知識有了一定的積累之后才能應用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1,、在學習了每一篇課文后,，我讓學生積累和課文內(nèi)容相關的詞語、名言,、格言和警句等,。

2、優(yōu)秀文段朗讀,，利用經(jīng)典的名家名段,，進行誦讀比賽活動，增加了學生的閱讀量,，開拓了他們的知識面,，激發(fā)了他們學習語文的興趣。

3,、好詞佳句的收集,。在一學期的不斷地收集整理過程中，學生的詞匯積累明顯的增多,。

4、開展小練筆活動,。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手能力,。

三、存在的問題

1,、部分學生的作業(yè)書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護不夠好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的習慣,。

2、在教學過程中，對新課程標準理解不夠透徹,，運用不夠深入,，對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教學中未能有效地關注整體,，激勵性的語言評價使用不足不到位,。

4、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習慣,。

四、今后努力的方向和設想

1,、盡量采用多種教學手段,，激發(fā)學生的語文學習興趣。

2,、要努力開發(fā),，充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作,。

5、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學生思想品德和行為習慣的養(yǎng)成,。

以上有不足之處,，懇望學校領導批評指正。

小學語文教師教育教學工作總結報告篇四

一轉眼,，一個學期即將在忙碌中結束了,，回首往事,，有苦亦有樂!先將本學期具體工作總結如下：

一,、注重朗讀,，讓課堂“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在教學《夸父追日》一課時，在學到夸父倒下那一小節(jié)時,，我讓學生自己朗讀讓你感受最深的句子,，并說說你的感受。有學生說：“我從拋字感覺到了夸父不知是把拐杖拋掉,，他拋出去的是他自己的希望,，他希望以后也有人能完成他追求光明的夢想?！薄拔乙灿X得拋字讓我感受最深,，他拋出去的是自己的夢想，他想把太陽留住,?！薄八麙伋鋈サ氖且环N寄托，他把希望寄托在別人身上,，更不想讓以后來追求光明的人也像他一樣焦渴而死”……蘇東坡曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀精思于自知”,。從這點上看,，東坡先生明明白白的告訴我們要反復誦讀，何況“讀書百遍,，其義自見”,。課堂上我主張把時間和空間還給學生，通過各種方法引導學生在朗讀中有所悟。

二,、提煉生活,，培養(yǎng)寫作能力

三年級是寫作的初始階段，在作文教學中我主張讓學生寫自己的真實生活,，述自己真實的心里想法,。于是在這學期的作文教學中，我除了指導學生完成各個單元的習作外,，我還引領學生走進生活,，寫寫自己身邊事，讓他們真正地做到有話可將,，有情可抒,。如，這學期4月份的時候,，我和學生一起種下了鳳仙花,，從播種到發(fā)芽、長葉,，再到現(xiàn)在的開花結果,，學生都傾入了自己的心血，他們是一步一步精心培育著自己的花兒,，也親眼見證花兒的生命歷程,。于是這便成了我們這學期系列性的作文題材，每一次經(jīng)歷,、每一個發(fā)現(xiàn)我都鼓勵學生即使記錄下來,，寫在自己的觀察日記本上，學生也都做到了,，從他們的作文中我可以感受到他們對鳳仙花的喜愛,，感受到他們培養(yǎng)花兒的那份快樂!再如，在學校組織的每次活動中,，我都會和學生一起參加,，和他們一起寫下自己的感受。并會利用多媒體和學生一起分享習作的快樂,，還會指導學生利用課間時間和同學一起評讀自己的作文,，可以做上適當?shù)脑u語。一學期下來,，學生的習作能力有了明顯的改進,。

三、注重課外閱讀,，豐富學生的語文素養(yǎng)

課外閱讀是語文學習的重要途徑,。對小學生來說,，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學生的視野,，提高語文能力,，還可以豐富學生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格,。許多作家,、學者成功的經(jīng)驗表明，語文素養(yǎng)的提高,，大都得益于大量且廣泛閱讀,。披文而入情，讀書重在激情,。我們要營造良好的讀書氛圍,，使學生受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學生,。教師首先要在教學中利用一切適當?shù)臋C會營造良好氛圍,，激發(fā)學生對課外閱讀的興趣?！懊咳找徽b”是我們班的特色,，主要的內(nèi)容為經(jīng)典古詩詞，我和學生一起背,，他們的盡頭就更足了,，才三年級，已有一部分學生能順利背下《小學生必備古詩詞80首》了,，當然他們也就得到了相信的等級與獎品,。另外，每天中文上課前30個小時,，為我們班的課外閱讀時間,，學生在這段時間內(nèi)可以盡情地看自己喜歡看的書，但要求必須把自己喜歡的段落抄下來,，并寫下自己的感受,。到目前為止，我們班有部分學生已積累了厚厚的一本“采蜜本”了,。有些學生還自豪地告訴我們自己一個星期可以看兩三本書呢!在學校的讀書節(jié)活動中,，我們班積極響應，還專門開辦了“班級好書交流會”,，學生激情飛揚,，他們懂得了什么叫分享。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學語文教師教育教學工作總結報告篇五

本學期我任二年級的語文教學,。整個班學生成績較差，全班共有40人,，其中女20人,。有10多個基礎不錯，整個班級學風優(yōu)良,，有正氣,，但有大半學生成績偏差，還有幾名學生作風懶散有待改進?，F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下：

一,、我的主要工作和成績

這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個合格教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、切實做好備課工作。在教學中,，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材,、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的,、要求,，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等,。

2,、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等,。

3,、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步。

通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標,。

二、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡,，二年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用直觀教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

4,、堅持每節(jié)課后撰寫教學探討與反思,，總結每堂課中的優(yōu)點和不足之處，下次有待改進,。

這一學期結束了,，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。