總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇一

一,、思想方面：

做為一名支教老師，首先,，在支教期間,，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書(shū)育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二,、在工作方面

我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

本學(xué)年,，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),，兩個(gè)班的寫字課,，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。由于我所帶的班級(jí),，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育,，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的情況,，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,，循循地誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生,。特別是在《荷葉圓圓》,、《稱象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中,，課堂氣氛特別活躍,，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，得到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng),。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試,，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定,。

其次,，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖,，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最后,，在教研方面,，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期待和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng),，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時(shí),，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,，都認(rèn)真總結(jié),，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,，我也積極參與,。通過(guò)教育、教學(xué),、教研三方面,，使自己的綜合能力得到了提高。

三,、在生活方面

我沒(méi)有搞什么特殊化,，不遲到，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,，我們班都取得了不同等次的成績(jī)。通過(guò)自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，我打心眼里感到高興,。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,，是我無(wú)悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇二

時(shí)間流逝,，半年的支教生活即將面臨結(jié)束,，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè),。支教一學(xué)期,，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教,，我無(wú)悔于這次支教,，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：

1.思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情,。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能,，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己,，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé),。

2.工作方面

剛到紅旗小學(xué),，我初步了解了一下學(xué)生情況,，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力,。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,，我認(rèn)為，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定,。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過(guò),，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情,，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,，我就會(huì)感到由衷的欣慰,。

3.生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,，在同事朋友的支持下,， 支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力,。

結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么,，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣,。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

支教工作時(shí)間雖然短暫,，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇三

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),，今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開(kāi)展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效,。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來(lái)的交流工作總結(jié)如下,。

一,、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后,，積極行動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立支教工作責(zé)任制,，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師,、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學(xué)年,，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)任,，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人,，英語(yǔ)教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書(shū)朝,、毛洪森、岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步,、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理

支教的目的是顯而易見(jiàn),，是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法,、教育理念,、教學(xué)思路、教學(xué)技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r,。我們以為：支教工作開(kāi)展得如何，人是決定性因素,。同樣,，幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此,，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理,。通過(guò)和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo),、工作指導(dǎo),，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況，進(jìn)行階段性總結(jié),。其次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn),。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī),，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師，為他們帶去生活的必需品,，詢問(wèn)工作進(jìn)展情況,，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決,。例如,，支教教師岳振峰和劉書(shū)朝兩位同志的愛(ài)人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一,、二年級(jí)的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮,，當(dāng)了解到這一情況之后,，劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問(wèn)題，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教,，書(shū)潮,、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去,，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境,。

三開(kāi)展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑

每年為支教接收單位做好事,，是局黨委的一貫主張,，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措,。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題,。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留?開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生,、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么?但是通過(guò)討論,，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,，認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū),，更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn),。不僅是我們支教教師捐書(shū)，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái),。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持,。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書(shū)”活動(dòng)倡議，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生,、關(guān)注同齡人成長(zhǎng),、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū)，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò),，影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái)，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,，活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生捐書(shū)的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書(shū),，有的還專門到書(shū)店買來(lái)新書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書(shū)扉頁(yè)認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng),。本次活動(dòng)共捐工具書(shū)，教學(xué)參考書(shū),、故事,、漫畫(huà)等各類圖書(shū)1358冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng),。

積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,，我校堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開(kāi)展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備,、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作,。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài)、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能,。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論，達(dá)成共識(shí),。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次,，涵蓋英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理、政治5個(gè)學(xué)科,。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中,，我們總結(jié)了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不足，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng),，為活動(dòng)組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái)，還為加強(qiáng)兩校教師之間,、學(xué)科之間的教研交流,，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高,，提供了發(fā)展平臺(tái),。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇四

敬愛(ài)的黨組織：

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家、省,、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動(dòng)教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”,，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,，本人忠于黨，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

二,、工作方面

我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,，我除了擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外，還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作,，我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上,，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。寺河的教師,，各個(gè)都是全才,，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語(yǔ),，而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。

其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師,、搞好教研工作,。作為一名支教教師，我深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作,，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課,，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路,，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流,，共同提高。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié),，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

最后,，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，做學(xué)生的良師益友,。支教一年里，我主要承擔(dān)七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，外加早讀和晚修每周共20多節(jié),，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上,，傾注了全部的愛(ài),。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目,，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ),。課前課后,，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國(guó)舞蹈,，編演英語(yǔ)話劇,，一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心,，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),，期中期末考試中,，我所帶的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過(guò)了“兄弟學(xué)校”---市五中,。

三,、業(yè)余生活方面：

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩,。早上,，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男桑稹芭咏∩砦琛?下午放學(xué),，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,，聽(tīng)著河水的嘩嘩聲，呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣,，一路歡歌笑語(yǔ),。春天來(lái)時(shí)，我們挖野菜;槐花開(kāi)時(shí),，我們拽幾枝槐花,，做成香噴噴的麥飯;夏天,，我們捉螃蟹;冬天，我們?cè)冶∷?。我們的業(yè)余生活有滋有味!

四,、業(yè)績(jī)方面：

1、全年的期中期末四次考試成績(jī),，均全校第一,，各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)兄弟校---市五中。

2,、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),，是我莫大的欣慰。

3,、參加靈寶市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng),。

4、參加靈寶市“七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng),。

在工作之余,，我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍10余本，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題,。一年來(lái),，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高,。

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇五

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),，今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開(kāi)展了為期一年的教師交流活動(dòng),，取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù),，現(xiàn)就一年來(lái)的交流工作如下。

一,、提高認(rèn)識(shí),，落實(shí)支教的組織工作

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制,，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo),、教師,、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年,，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷,。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)任,，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語(yǔ)教師1人,，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師,。四位教師中劉書(shū)朝、毛洪森,、岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,。精心挑選出的年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利,、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理

支教的目的是顯而易見(jiàn)，是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間,，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法,、教育理念、教學(xué)思路,、教學(xué)技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開(kāi)展得如何,，人是決定性因素,。同樣,，幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)教師進(jìn)行直接管理,。通過(guò)和教師一起工作,、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況,，進(jìn)行階段性總結(jié),。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪,、慰問(wèn),。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié),、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師,，為他們帶去生活的必需品，詢問(wèn)工作進(jìn)展情況,，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決。例如,，支教教師岳振峰和劉書(shū)朝兩位同志的愛(ài)人都在我校工作,，她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后,，劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問(wèn)題,，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書(shū)潮,、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境,。

三開(kāi)展活動(dòng),，拓展支教活動(dòng)的新途徑

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張,，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題,。在支教前兩年,，我校先后為張莊中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩,、援助貧困學(xué)生,、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么?但是通過(guò)討論,，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值,。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,，認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū)，更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn),。

不僅是我們支教教師捐書(shū),，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持,。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書(shū)”活動(dòng)倡議,，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(zhǎng),、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū),，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò)，影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái),，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴，活動(dòng)開(kāi)展后,，學(xué)生捐書(shū)的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書(shū)，有的還專門到書(shū)店買來(lái)新書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái),。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書(shū)扉頁(yè)認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共捐工具書(shū),，教學(xué)參考書(shū),、故事、漫畫(huà)等各類圖書(shū)1358冊(cè),，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng),。

積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開(kāi)展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選,、課件準(zhǔn)備,、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài),、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論,，達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次,，涵蓋英語(yǔ),、語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、物理,、政治5個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中,，我們總結(jié)了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不足,，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)，為活動(dòng)組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái),，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,，實(shí)現(xiàn)資源互相,，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái),。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇六

忘不了，一年前在我校會(huì)議廳里,，那個(gè)歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場(chǎng)面;忘不了,，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望;忘不了,，三位校長(zhǎng)送我們前往支援學(xué)校的那一幕;忘不了,，我是實(shí)小人，一言一行代表著學(xué)?！D(zhuǎn)眼間,，我在教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)和交流,。

一,、思想上降低重心，做教學(xué)一線的普通人

要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待,，自己就應(yīng)先“普通”起來(lái),。說(shuō)起我的“普通化”過(guò)程，相當(dāng)簡(jiǎn)單,，也是輕車熟路,。首先，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,。擔(dān)當(dāng)三年二班班主任負(fù)責(zé)教語(yǔ)文,，由于換了新的教學(xué)環(huán)境面對(duì)農(nóng)村的學(xué)生，教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病,，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài),，及時(shí)的走上正規(guī)。事實(shí)也證明我是很成功的,。學(xué)生們很喜歡我,，對(duì)于我的教育教學(xué)方法學(xué)生非常接受;與老師們打成一片，不搞特殊化,。

在學(xué)校,，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的規(guī)矩,、要求去辦事;第四，樹(shù)立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做，有傷學(xué)校感情的話不說(shuō)……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個(gè)人很隨和,，也很直爽，沒(méi)有架子,，不像是城里人,。”聽(tīng)到這些話,，我知道我已經(jīng)被"target="_blank">計(jì)劃,。通過(guò)向?qū)W生學(xué)習(xí),，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而能更好的解決問(wèn)題,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)!

二,、教學(xué)工作做到精益求精

從接班第一天起,，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課,、上課,、批改當(dāng)中。其實(shí)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)我并不陌生,，因?yàn)槲沂菑乃哪昙?jí)剛下來(lái)的老師,，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣的班級(jí)還真是頭一次教,，不及格的比例占了大半(他們是幾個(gè)學(xué)校合成班),。萬(wàn)丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度,，一道題一道題的講給同學(xué)們,，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的解題方法,。

課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,，做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,，我給與更多的尊重,，生怕那句話說(shuō)重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性,。語(yǔ)文教學(xué)我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，教他們寫讀書(shū)筆記，練習(xí)演講,，當(dāng)導(dǎo)游,，指導(dǎo)學(xué)生分類儲(chǔ)存信息和積累語(yǔ)言等，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì),。我的理想并不時(shí)使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺,，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高,。

三,、班主任工作做到認(rèn)真細(xì)致

要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。接手三年二班后,，經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生顯露出了很多問(wèn)題,，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差,，學(xué)生自由散漫，隨心所欲,，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán),。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng),，首先挖掘班級(jí)有思想,、有上進(jìn)心的小群體的潛力，重新組建了班委會(huì),，而且天天反復(fù)不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生先從認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。俗話說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒,，班級(jí)的紀(jì)律光靠說(shuō)教式扭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)的,，對(duì)此我決心下大力度來(lái)改變這種情況，我有時(shí)采取突襲檢查,，有時(shí)到班委那了解情況,，抓住一人嚴(yán)厲處分一人，而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平時(shí)不守紀(jì)律的同學(xué),，每天早晨把名單交給我,，我再一一嚴(yán)厲批評(píng)，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀(jì)律,，我將嚴(yán)格處罰他們,。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用，很積極的配合老師工作,，并且自己也能夠慢慢的改正缺點(diǎn),。即使上課時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)講,，也不會(huì)影響別的同學(xué),，能夠盡量給其他同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善,，尤其是動(dòng)手打架現(xiàn)象,，基本上看不見(jiàn)了。

除了嚴(yán)格班級(jí)的制度外,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話聊天,，拉近學(xué)生與老師之間的距離,。通過(guò)了解,，我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的幫助。課余生活貧乏,，除了看電視,、瘋跑之外別無(wú)其他,。為了讓孩子受到正常的思想教育，我想到了書(shū)籍,，我動(dòng)員曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生讓他們把自己不看的四十多本書(shū)帶給孩子們,，看到他們拿到書(shū)后欣喜若狂的樣子，我心頭一熱,。

另外,，在班級(jí)布置上我也動(dòng)了一番心思，我想有了舒適的教室,，學(xué)生才能安下心來(lái)學(xué)習(xí),，我就把我們學(xué)校行之有效的布置教室的方法進(jìn)行遷移。我到市場(chǎng)買了鐳射紙,、海綿紙裝飾教室,，在北邊墻上布置了“小小書(shū)法家”、“小小背誦家”,、“一馬當(dāng)先”,。又帶領(lǐng)同學(xué)做了手抄小報(bào)。雖然現(xiàn)在班上看上去還是那樣簡(jiǎn)陋,，但畢竟比以前多了一分溫馨,，多了一分清香。

四,、一份付出,，一份收獲

支教工作結(jié)束了，但每每看到與孩子們的合影照片,，還能叫出他們的名字,，心的深處又會(huì)生出幾多情愫，孩子們還好么?每每看見(jiàn)床頭可愛(ài)的娃娃,，就會(huì)想起名叫白鶴的可愛(ài)女孩,，在我離開(kāi)的的那天,，孩子抱著娃娃找到我，靦腆的對(duì)我說(shuō)：“老師,，我們不想讓你走!這個(gè)娃娃給你!”每每在燈下看書(shū),，我同樣會(huì)想起那個(gè)胖乎乎的小男孩，同樣在我離開(kāi)的下午,，孩子專門和奶奶一起找到學(xué)校,，送我一盞臺(tái)燈，流著眼淚對(duì)我說(shuō)：“楊老師,，這盞帶香水的臺(tái)燈送給你,，改作業(yè)時(shí)蚊蟲(chóng)不要你……”等到這些話語(yǔ)，我感動(dòng)的一塌糊涂,。真的,，條件的艱苦算的了什么!!同時(shí)，這群孩子給我?guī)?lái)了好運(yùn),，我被市教育局評(píng)為“支教先進(jìn)個(gè)人”,，被舞陽(yáng)縣評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”,。孩子們也碩果累累,，期末考試成績(jī)名列全鄉(xiāng)榜首。

回想這一年來(lái)的支教工作,，雖然條件比較艱苦,，但我都能一一去克服。我覺(jué)得支教生活是幸福和充實(shí)的,，因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)的工作過(guò),、全心全意的付出過(guò)、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò),、用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)過(guò)……

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇七

王新川是堯都區(qū)臨鋼小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,，省級(jí)教學(xué)能手，省級(jí)學(xué)科帶頭人,。曾多次榮獲市,、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號(hào),。教學(xué)論文多篇獲獎(jiǎng)并發(fā)表,。

20__年9月1日，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教,，所代年級(jí)為四年級(jí)數(shù)學(xué),，每周八節(jié)課。寒往暑來(lái)，光陰荏苒,，一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧她一年來(lái)的工作和表現(xiàn)，有辛苦的付出,，也有幸福的收獲收獲,。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，為能贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說(shuō)：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時(shí)時(shí)感受著教育成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。忙碌而充實(shí)的支教生活再次豐富了她的教育實(shí)踐和教育智慧,，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩,。

一,、豐富教育積淀升華教育追求

“支教”工作是教育局為貫徹國(guó)家,、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動(dòng)教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。對(duì)每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練，更需要有吃苦耐勞的精神,。王老師不顧身體多病,，毫無(wú)怨言，積極參加,。在吃苦耐勞,、敢于勇挑重?fù)?dān)面前，王老師在年輕教師心中堪稱楷模,。她忠于黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。支教期間,，她一心撲在自己熱愛(ài)的教育崗位上悉心研究,、反思，力求把每一項(xiàng)工作做得完美,、極致,。她以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，嚴(yán)格要求自己,，在每一個(gè)平凡的支教日子里踏踏實(shí)實(shí)，辛勤付出,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過(guò)程中,，她不斷的反思自我,、超越自我，一步步的拔高立足點(diǎn),，開(kāi)拓教育視野,，豐富了教育積淀，升華了教育追求,。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校,，給支教學(xué)校注入新鮮的血液，帶來(lái)了一縷清新的春風(fēng),。

二,、嚴(yán)格要求自我愛(ài)心教育學(xué)生

在執(zhí)教的日子里，與王老師相知,、相處的的每個(gè)日日夜夜都是真切而令人感動(dòng)的,。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時(shí)到校,，不遲到不早退,，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。然后腳踏實(shí)地,，與同事們一起努力,，積極傳授知識(shí)，用心教育每一位學(xué)生,。從她身上,，我們能感受到的是她對(duì)事業(yè)的追求，而我們得到的是更多的鼓勵(lì)與激發(fā),。她用實(shí)際行動(dòng)告訴大家：學(xué)生的成績(jī)就是自己的成績(jī),，學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。在她心中成人比成材更重要,，應(yīng)該讓每一個(gè)可愛(ài),、活潑的孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理,。課堂上她用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵(lì),，深深地吸引著每一位學(xué)生,，她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時(shí)刻感染著學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，她都會(huì)送給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)期盼的微笑……在她的課堂上，孩子們更加自信地,、輕松地學(xué)到更多的知識(shí)，教室里一直充滿歡聲笑語(yǔ),。她對(duì)學(xué)生的愛(ài),，體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè),、每次心貼心的交流中,。

其次，帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)教師,、搞好教研工作,。作為一名支教老師，王老師深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動(dòng)全校的數(shù)學(xué)教研工作,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個(gè)新的臺(tái)階。業(yè)余時(shí)間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，相互交流,、共同提高。

三,、生活方面

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師感受到了家的溫馨,。在工作之余,，她充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書(shū)籍，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。一年來(lái)，她在教育理論,、教學(xué)研究,、教學(xué)技能等方面都有了提高。她謙和地說(shuō)：“我雖然做了一些工作,，但離自己的要求和期望仍有一定距離,。孩子們的積極努力和點(diǎn)滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力,。一年的支教工作是短暫忙碌的,，也是充實(shí)快樂(lè)的，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,?！?/p>

支教工作雖然結(jié)束了，但王老師一顆牽掛的心還留在那里,。也許她的到來(lái)不能馬上改變什么,，可是至少通過(guò)她能給支教學(xué)校帶來(lái)一縷“清新的空氣”。通過(guò)一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸,，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼,，還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念，這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們的工作能力得到了更多的提高,。

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇八

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中,，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹(shù)立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)集體而高興,。

二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。

堂課后,，我提出了許多的意見(jiàn)和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

三,、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作,。

(一)是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題,。

(二)是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過(guò)的專題有單”“新課程改革的基本思想等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。課,，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，

隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來(lái),，我隨堂聽(tīng)課達(dá)指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說(shuō)課達(dá)聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨 ”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范20多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水 找到了教有針對(duì)性地,，”我深入課堂，60節(jié),，評(píng)課,、“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

四,、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，做學(xué)生的良師益友,。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài),。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺(jué)得值!

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇九

20__年的9月份,，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命,，來(lái)到了服務(wù)地點(diǎn)----中心學(xué)校,。支教生活是清苦的,，寂寞的，單調(diào)的,，俗話說(shuō)“人往高處走,，水往低處流,?！边^(guò)慣了城里生活的我來(lái)到鄉(xiāng)下,，要說(shuō)不苦,，那是假話,。尤其是剛到學(xué)校時(shí),，生活很不習(xí)慣，沒(méi)地方洗澡,，吃的是三元一餐的便飯,，經(jīng)?？罩亲由险n等。最慘的是坐車時(shí)還經(jīng)常堵車，最長(zhǎng)的一次我坐了八小時(shí)的車，最苦的是我還經(jīng)常暈車,，第二學(xué)期剛習(xí)慣,，我的腳因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染,，自己花了四、五百元錢卻無(wú)處報(bào)銷,。然而,，人民教師的職責(zé)使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn),。即將走過(guò)這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是我人生閱歷的豐富,。支教生活雖然清貧,，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點(diǎn),，極大的豐富了我的人生閱歷,，開(kāi)闊了我的眼界。

支教開(kāi)始,，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，跟同事相處的特別融洽,，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。一年的支教時(shí)間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一,、在思想方面

做為一名支教老師,，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書(shū)育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái),，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二,、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者,。做一名合格的教師,，要從教育,、教學(xué),、

教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),，全心全意育人

在教育方面,，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法,，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考,，有的學(xué)生愛(ài)告狀,，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等,。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈,。一有時(shí)間,，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流,，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中,，從不處理沒(méi)有把握的事情,。通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時(shí),，這是對(duì)我的肯定,。

2.在教學(xué)方面,，精心設(shè)計(jì)每堂課程

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能,。要上好一堂課,，前提是要備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程,。在備課時(shí),，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,，學(xué)生的水平等綜合考慮,，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,，采用師生互動(dòng),，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì)使老師使出的精力去給學(xué)生講課,。

3.在教研方面,，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué),、教研三方面,，自己的綜合能力得到了提高。

三,、在生活方面

我沒(méi)有搞什么特殊化,，不遲到，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)校的隊(duì)形比賽中,，我所訓(xùn)練的班級(jí)獲得中年級(jí)組的第一名好的成績(jī)，在校園解說(shuō),，詩(shī)歌朗誦,，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績(jī)。通過(guò)自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，今年被評(píng)為“優(yōu)秀支教教師”。

一學(xué)年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這一年的時(shí)間里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下,，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存,，在這里工作，感受到了家的溫馨,，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高,。在今后的工作中，我要更加的努力,，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇十

一年的兼職支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。一年的兼職支教時(shí)間,，我工作著，收獲著,，付出著，感動(dòng)著,，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便,、孩子幼小但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著兼職支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),。我敬佩泥凼小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一,、思想方面：

做為一名支教老師,，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我,。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái),，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)

導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí),，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),，服從安排，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),，全心全意育人

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，力求成為學(xué)生的良師益友。兼職支教一年里,，我主要擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作,，并兼任三年級(jí)班主任，我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上,，我傾注了全部的愛(ài)。在英語(yǔ)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書(shū)筆記,、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高,。課前,，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展,。

要當(dāng)好班主任,，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。接手三年級(jí)后,，經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差,，學(xué)生自由散漫，隨心所欲,，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán),。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng),，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力,，重新組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班,，天天利用晨會(huì),、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,，通過(guò)了解,我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶

也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏,除了看電視,、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,，我及時(shí)加以引導(dǎo),、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

三,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū),，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動(dòng),，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來(lái),，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中,，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,，從來(lái)不遲到、不早退,，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)校慶六一文藝匯演中,，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績(jī)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，在德育教育方面受到同事的一致好評(píng),。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇十一

不知不覺(jué)，在某某鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活,，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導(dǎo)老師的好評(píng),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸,。有辛苦的付出，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，在此期間，盡管有種.種困難,，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),。

在此期間，我本著鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能,、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo),，努力學(xué)習(xí)與積極實(shí)踐，不斷充實(shí)自己,、提升自己,。

支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管不好學(xué)生的紀(jì)律,、上課語(yǔ)速過(guò)快,、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著自己講,，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠等,。

針對(duì)自己的問(wèn)題,，我主動(dòng)積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請(qǐng)教，同時(shí)請(qǐng)教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習(xí)，每一次上完課后,，都會(huì)認(rèn)真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果,，學(xué)會(huì)用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思,，在反思與實(shí)踐中成長(zhǎng),、進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習(xí),，我收獲頗多,，教學(xué)技能提升顯著、班級(jí)管理能力也增強(qiáng)不少,，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大,。

首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)變,，從一開(kāi)始的上課急促,、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì)更加靈活自如地掌控課堂;從一開(kāi)始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì)一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧，能有效維持課堂紀(jì)律;從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著自己講,，忽略了學(xué)生的感受和反饋,，到后來(lái)學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，取得了明顯的效果;從一開(kāi)始的對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵(lì)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),。同時(shí),，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力,，進(jìn)步了不少,。

在班主任工作方面，我處理班級(jí)中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升,，能自己從容地面對(duì)這些問(wèn)題,，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)備與舉行主題班會(huì),，參加各種校內(nèi)外活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會(huì)溝通學(xué)生與家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況,，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步,。

我在支教實(shí)習(xí)中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處,，與支教同學(xué)互幫互助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月,，這將成為我人生中最深刻的回憶之一,。

回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái),，希望自己能把自己在某某中心小學(xué)支教實(shí)習(xí)所學(xué)到東西運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)工作中去,，不斷提升自己、充實(shí)自己!我將會(huì)更加努力,，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí),，做到最好!

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇十二

在二實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)月的支教生活即將結(jié)束,，回顧這兩個(gè)月來(lái)自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng),，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰,。有辛苦的付出，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

在支教過(guò)程中，我敬佩二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利的完成了這兩個(gè)月的支教工作,，在支教的同事，我也學(xué)到了不少知識(shí)和技能,，下面講工作總結(jié)歸納如下：

一.聽(tīng)課教研

初到二實(shí)驗(yàn)時(shí),，我參加學(xué)校組織的“二實(shí)驗(yàn)任課教師技能展示課”的教研活動(dòng)，雖然我只是一名英語(yǔ)教師,，但在聽(tīng)其他科目時(shí),，也吸取了很多的教學(xué)手段和方法，這都是平時(shí)在教學(xué)中體會(huì)不到的,，比如在聽(tīng)三年級(jí)杜玉香老師的課時(shí),，她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點(diǎn),，為一節(jié)課增色不少，使我受益良多,，盡管是數(shù)學(xué)課,，但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢?此外，英語(yǔ)組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的,，她的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯,，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,，使課堂氣氛活躍起來(lái),，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，這事很值得我學(xué)習(xí)的,。

二.評(píng)課教研

在支教生活中,，我也參加了由校長(zhǎng)組織的一次英語(yǔ)組的評(píng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：1.教學(xué)模式單一,。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,，教學(xué)模式的多樣性。2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),，他也會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)習(xí)。3.作業(yè)布置是否可以完成,。英語(yǔ)平日注重口頭作業(yè),，尤其是低年級(jí)，教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)多督促學(xué)生去完成,。4.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生,。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展,。5.及時(shí)溝通,。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)反饋,，使學(xué)生全面發(fā)展。

三.講課有感

初去二實(shí)驗(yàn)時(shí),，英語(yǔ)組的老師共同聽(tīng)了一節(jié)我的英語(yǔ)課,，在授課后，我對(duì)自己并不是很滿意,，因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小,，而二實(shí)驗(yàn)的班額很大，在訓(xùn)練的過(guò)程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位，這是美中不足的地方,。其次在講授tofu這個(gè)單詞時(shí),，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后,，英語(yǔ)組教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，及時(shí)改正,，通過(guò)這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三.代課感想

由于丁老師生病,，我被安排代替丁老師授課,。丁老師代的班級(jí)都是高年級(jí)的好班，我壓力很大,，但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),。剛?cè)ド险n時(shí)，班級(jí)學(xué)生比較散漫,，我改變了“填鴨式”教學(xué)模式,，采用師生互動(dòng)。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來(lái),，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開(kāi)始積極的回答問(wèn)題了，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽(tīng)課了,，學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,，在代課的這些日子里，我自己也成長(zhǎng)了很多,，收獲了很多,，對(duì)于大班額的教學(xué)也有了一定的方法，這都是兩個(gè)月支教的成果,。

兩個(gè)月的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,，才能過(guò)來(lái)不遲到,，不早退，服從學(xué)校管理,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路,。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,，謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我的幫助，更加感謝這三個(gè)班的孩子們,，讓我更加知道在未來(lái)從教道路上的方向和信念,。以上是我對(duì)本次支教活動(dòng)的總結(jié)。

小學(xué)支教教師工作總結(jié)篇十三

忘不了,，一年前影劇院門前,，那個(gè)歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場(chǎng)面;忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話,、諄諄的教誨和殷切希望,。轉(zhuǎn)眼間，我在龍坪朝陽(yáng)小學(xué)支教已經(jīng)一年了,。一年支教,，我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的深處，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲,。

一,、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

剛到龍坪中心學(xué)校,，就有人稱呼我為“領(lǐng)導(dǎo)”,。教科所的人員平時(shí)到學(xué)校去，校長(zhǎng)和教師們也都是這樣稱呼的,。這要是在平時(shí),，我是不會(huì)去理會(huì)的，可是此次,，我是來(lái)支教的,，老師們這樣稱呼我，我就覺(jué)得非常別扭,，不得不引起我思考一個(gè)問(wèn)題：自己的角色該如何定位?是“領(lǐng)導(dǎo)”,，倒不如說(shuō)是學(xué)校教學(xué)研究的引領(lǐng)者，教育科研的先導(dǎo)者,，教師發(fā)展的服務(wù)者;是教師,，但又不能是一名普通教師,，而應(yīng)該是，在學(xué)校教育教學(xué)研究整體水平提高上起促進(jìn)作用的教師,。

要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待,，自己就應(yīng)先“普通”起來(lái)。說(shuō)起我的“普通化”過(guò)程,，相當(dāng)簡(jiǎn)單,，也是輕車熟路。曾經(jīng)當(dāng)十幾年小學(xué)教師的經(jīng)歷,，一下子幫我找到了回歸學(xué)校,，重新成為一名普通教師的感覺(jué)。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,。經(jīng)過(guò)所里的領(lǐng)導(dǎo)與中心學(xué)校校長(zhǎng)磋商，我被安排在朝陽(yáng)小學(xué)支教,，并配合中心學(xué)校教科員董茂才同志,，抓好創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)研究工作;其次是，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,。做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù);第三，與群眾打成一片,，不搞特殊化,。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,、敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事;第四,，樹(shù)立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“朝陽(yáng)小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“朝陽(yáng)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個(gè)人比較隨和,，沒(méi)有架子,，不像是一位領(lǐng)導(dǎo)!”我曾幾何時(shí)把自己當(dāng)成了“領(lǐng)導(dǎo)”?!我過(guò)去在學(xué)校教書(shū)是一位教師，后來(lái)到教科所工作還是一位教師,，現(xiàn)在來(lái)支教更是一位教師,。聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著,。打心眼里,，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入朝陽(yáng)小學(xué)這個(gè)集體而高興,。

二、深入實(shí)踐,，做教育科研的帶頭人

在下鄉(xiāng)支教前,，張所長(zhǎng)就再三叮囑我們一定要借下鄉(xiāng)支教這個(gè)機(jī)會(huì)，辦好龍坪中心學(xué)校創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)點(diǎn),。

為了辦好龍坪創(chuàng)造教育這個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn),，一開(kāi)始，我們就與龍坪中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起精心研制了實(shí)驗(yàn)方案,，制訂了實(shí)驗(yàn)措施,，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行了系統(tǒng)、周密地規(guī)劃,。在實(shí)施過(guò)程中,，我利用長(zhǎng)期在學(xué)校工作、生活的便利,，積極協(xié)調(diào),，上傳下達(dá)，及時(shí)反饋情況,，深入實(shí)際,，潛心指導(dǎo)，保證了實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行,。一年來(lái),，我個(gè)人在中心學(xué)校舉辦了先后3次創(chuàng)造教育專題講座，并邀請(qǐng)張所長(zhǎng),、劉所長(zhǎng),、汪書(shū)記，圍繞“怎樣開(kāi)展創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)”,、“怎樣上好創(chuàng)造教育的四類課程”,、“怎樣開(kāi)展創(chuàng)造教育五小活動(dòng)”等內(nèi)容，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn),。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造教育“四化”目標(biāo)(課程化、陣地化,、制度化,、經(jīng)常化),，我經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師們一道商討解決問(wèn)題的辦法，主動(dòng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，深入課堂了解教師們的教學(xué)情況,。《玩中學(xué)》,、《做中學(xué)》,、《變中學(xué)》是我市自主開(kāi)發(fā)的地方課程，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,，為了摸索出一套課程開(kāi)設(shè)的辦法與經(jīng)驗(yàn),，我采取了“同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容多人講”、“同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容多次講”的研究方式,，反復(fù)比較,，權(quán)衡利弊，分析優(yōu)劣,，積累經(jīng)驗(yàn),。有時(shí)為了上好一節(jié)課，同一教學(xué)內(nèi)容要指導(dǎo)教師反復(fù)試教五,、六次,。一年下來(lái)，僅圍繞創(chuàng)造教育專門課程的開(kāi)設(shè),，我聽(tīng)課就達(dá)五十多節(jié),，掌握了大量的課堂教學(xué)信息，為市教科所后來(lái)進(jìn)一步修改,、完善這套教材,，提供了客觀可靠的依據(jù)。

在各方的共同努力下,，朝陽(yáng)小學(xué)于20--年11月,、12月，分別成功地承辦了龍坪中心學(xué)校和市教科所“創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)研究觀摩會(huì)”,。目前,，龍坪中心學(xué)校區(qū)域推進(jìn)創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)工作，整體框架已初步構(gòu)建完成,，朝陽(yáng)小學(xué)現(xiàn)正著手開(kāi)發(fā)兩類校本課程：一類是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維課程《智力軟操》,，另一類是培養(yǎng)創(chuàng)造性人格課程《國(guó)旗下系列講話》,。朝陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)曾在談到學(xué)校未來(lái)發(fā)展時(shí)說(shuō)，市教科所來(lái)學(xué)校支教一年,，使創(chuàng)造教育在學(xué)校里播下了種、扎下了根,，同時(shí),，也增添了學(xué)校形成創(chuàng)造教育特色的信心。

三,、精心指導(dǎo),，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

一年的支教工作，使我了解到,，農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備,、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面嚴(yán)重不足之外,，還有存在一個(gè)重要的問(wèn)題,，那就是，教育教學(xué)的信息嚴(yán)重匱乏,。由于學(xué)校負(fù)債8萬(wàn)多元,，教師兩貼工資不能到位，全校近30位教師,，竟不能訂閱1份教育教學(xué)報(bào)刊,、雜志，教師平時(shí)能看的,，除了課本和教學(xué)參考書(shū)之外,，就只有黨報(bào)黨刊了。新課程改革實(shí)驗(yàn)在武穴市推行三年了,，全校竟沒(méi)有一人接受過(guò)市級(jí)及其以上級(jí)別的培訓(xùn)(聽(tīng)介紹,，我才了解到，學(xué)校曾有兩個(gè)教師受過(guò)市級(jí)培訓(xùn),，后來(lái)又全部調(diào)走了),。由于朝陽(yáng)小學(xué)是村辦小學(xué)，一些教師外出學(xué)習(xí)的名額常常難以分來(lái),，就是有名額,，學(xué)校也難以承擔(dān)起這筆費(fèi)用。因此,，教師們對(duì)新課程改革到底是怎么回事,，課堂教學(xué)到底是什么樣的，都了解得不怎么清楚,。

自從我來(lái)到朝陽(yáng)小學(xué)以后,，校長(zhǎng),、老師們都認(rèn)為是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)好機(jī)會(huì)。作為一名從基層學(xué)校出來(lái)的人,，對(duì)教師們求知若渴的心情,，我是十分理解，也是十分同情的,。作為一名教科員,，我認(rèn)為，向教師們傳遞教改信息,，指導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革,，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展好教研、科研活動(dòng),，是我義不容辭的責(zé)任,。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任,，自然就落在了我的肩上,。為了不負(fù)眾望，我采取了以下四項(xiàng)措施：

一是“聽(tīng)”,。按照校長(zhǎng)的安排,，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,，模清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題;

二是“講”。我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,、歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地,、有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“常規(guī)教學(xué)的基本要求”,、“學(xué)校教研活動(dòng)如何開(kāi)展”,、“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等，總共有十余次,。為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫講稿,。一年來(lái)，我所撰寫的講稿，累總近達(dá)百頁(yè),，每次講座都深受教師們的歡迎;

三是“引”,。我充分利用在城區(qū)學(xué)校“人眼較熟”這個(gè)有利條件,，與城區(qū)學(xué)校建立了廣泛聯(lián)系,，采用“直出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，讓教師們開(kāi)闊眼界,，如，安排全體語(yǔ)文教師到附小聽(tīng)教師講觀摩課,，聽(tīng)取附小教師開(kāi)展新課程開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀教室環(huán)境布置,，選派骨干教師參加城區(qū)“小學(xué)語(yǔ)文自主探究性學(xué)習(xí)研究協(xié)作體”的觀摩研討活動(dòng),，邀請(qǐng)“小學(xué)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班”的教師,，來(lái)校舉辦培訓(xùn)講座等等;

四是“跟”,。學(xué)校安排了幾位青年老師拜我為師，要我深入課堂,，隨堂聽(tīng)課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),，我隨堂聽(tīng)課,、評(píng)課達(dá)80多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。在我的指導(dǎo)下,，李珊珊老師在市級(jí)說(shuō)課比賽中順利出線，并代表武穴市參加了“湖北省20--年小學(xué)語(yǔ)文新課程改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng),，獲得了說(shuō)課一等獎(jiǎng),，打破了朝陽(yáng)小學(xué)沒(méi)有老師參加過(guò)省級(jí)賽課并能獲獎(jiǎng)的歷史。

四,、潛心投入,，做名符其實(shí)的“朝陽(yáng)人”

一年來(lái)，朝陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都沒(méi)有把我當(dāng)“外人”看,，我也不會(huì)把自己當(dāng)“外人”看,，學(xué)校里的事，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的,，只要是我力所能及的,，我都是全身心地投入，努力把它做好。

20--年,，恰逢朝陽(yáng)小學(xué)建校五十周年,，學(xué)校決定，準(zhǔn)備籌辦建校五十周年校慶活動(dòng),。由于農(nóng)村小學(xué)缺少組織校慶這樣大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，再加上，學(xué)校人,、財(cái),、物等條件的限制，籌備工作曾一度擱淺,。正當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們一籌莫展,、束手無(wú)策的時(shí)候，有人打聽(tīng)到,，武師附小當(dāng)年五十周年的校慶活動(dòng),，是由我一手策劃和組織的時(shí)候，大家十分高興,，一致要求我擔(dān)任校慶活動(dòng)的顧問(wèn),。下鄉(xiāng)支教一年，就遇到學(xué)校五十周年校慶,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，當(dāng)然是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)!于是，我把籌辦武師附小五十周年校慶經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)注意的一些問(wèn)題,，一五一十地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了詳細(xì)地介紹,。在我的啟發(fā)之下，教師們,、領(lǐng)導(dǎo)們的思路開(kāi)闊了,，校慶活動(dòng)的各項(xiàng)籌備工作才得以有條不紊地鋪開(kāi)。后來(lái)經(jīng)過(guò)全體教師精心準(zhǔn)備,，整個(gè)校慶活動(dòng)開(kāi)展得非常順利,，也非常成功，還贏得了社會(huì)上地好評(píng),。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺(jué)得值!