計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

傳幫帶工作計劃 傳幫帶工作計劃表篇一

（一）指導教師

三人行,，必有我?guī)?。各位老師在教學方面都有自己的閃光點,。在傳幫帶活動中,，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀,。彼此真誠，指出不足,，接納別人善意的批評,，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習,，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術,。

1、指導教師制定工作計劃。

2,、指導認真鉆研教材,，備課、講課,，幫助修改教案,，指導教法，研究新課程標準,，加深對教材的理解,。

3、要求老師們制定課程教學目標,，分析教學任務和學生的起點能力,，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程,，作好課后反思,。

4、開放自己的課堂,，指導教學工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。

5,、每學期至少互相聽課4節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見,，并評議優(yōu)缺點,。

（二）被指導教師要求

1、虛心向指導教師學習,，經(jīng)常找指導教師交流思想,，有問題及時請教

2、認真學習新課程標準和教學工作常規(guī),，認真?zhèn)湔n,、上課，及時反思,。

3,、及時了解學生學習情況，作好教學后記,，不斷改進教學工作,。

4、每學期主動聽指導教師的課8節(jié)以上,，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄,、整理,，學習實踐經(jīng)驗,，注意積累各種資料和教學心得,，及時進行信息反饋并交換意見。

（三）實施方案

1,、督促被指導教師學習理論知識,，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄,、多反思的習慣,。

2、讓被指導教師立足課堂,，提高教育教學質量,。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計,、課后反思都要詳細策劃,，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，注意教學難點的突破,，啟發(fā)學生有方,，能促使學生積極參與教學活動，恰當?shù)剡\用合作,、自主,、探究的教學方法，提高課堂教學的效益,。

3,、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經(jīng)驗,，記錄不同的教學方法的運用,，在課后多進行思考，取人之長,，補己之短,，努力提高。積極參加說課活動,，充分感受成長的體驗及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色,。

4,、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要,，要促使被指導教師運用現(xiàn)代教育技術,。

5、帶領教師進行課題研究,。在我們的教學實踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究。

（四）傳幫帶關系

老教師——年輕教師

我相信,，通過我們的互幫,、互學、教師之間取長補短,，我們的教學工作一定會不斷提高,。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。

傳幫帶工作計劃 傳幫帶工作計劃表篇二

為加強教師隊伍建設,，提高教師隊伍整體素質,，讓青年教師、新教師盡早熟悉學校的教學常規(guī),，在教育教學方面盡快成長,，我校正式啟動，教師幫帶計劃,。新畢業(yè)分配和新調入本校的老師,，進行幫帶，新教師精心準備,，同科組的老師積極幫帶,，新教師過關課取得良好成效。尤其是在評課過程中,，老師們暢所欲言,，肯定長處，指出不足,，分析得失,，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多,，老教師亦受益匪淺,。我?guī)蛶У男吕蠋煟覍囊严路矫嫒胧帧?/p>

一,、指導教師的職責

1·全面關心被指導教師的成長,，帶思想,、帶作風、帶業(yè)務,。

2·制定切實可行的幫扶計劃,。

3·接受咨詢，解答疑難,。

4·指導新教師開展教育教學研究,，撰寫教研論文,。

5·指導新教師備課、上課,，課堂向被指導教師開放,。

7·全面跟蹤新教師的課堂,。聽被指導教師的課每兩周至少一節(jié)，課后及時交換意見,，聽課筆記每期末交教務處存檔,。

8·不定期地檢查被指導教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導,。

9·平時做好幫扶記錄,，每學期期末對所指導教師的工作進行書面鑒定。

10,、指導年青班主任協(xié)調好班級與學校,、班級與班級、班級與任課教師,、學生與學生等各方面的關系,，使其更好地服務于班級管理工作。

二,、被指導教師職責

1·明確學習目的,，端正學習態(tài)度，尊重指導教師,，虛心聽取指導教師的意見,，不定期向指導教師匯報學習情況、和教學感悟,。

2·新教師在每周至少聽課兩節(jié),，每學期聽課不少于30節(jié)，認真寫好聽課記錄,，期末交教務,。

3·每兩周寫一篇教育教學反思，每學期交總結或體會一篇,，在實踐中不斷總結經(jīng)驗,，改進優(yōu)化教育教學,。教學反思、德育反思和總結交教務處存檔,，德育反思和總結交德育處存檔,。

4·新教師每學期至少舉行研究課、匯報課,、公開課3節(jié)（校級公開課2節(jié)）,。

5、年青班主任要積極主動地進行學習（既要向指導教師學,、也要學習教育管理理論）,，要善于動腦、勤于動口,、細心觀察,、不斷積累工作經(jīng)驗。

6,、年青班主任每月用書面形式向指導教師匯報一次工作,，指導教師要針對年青教師工作中存在的問題給予指導，幫助提高其管理水平,，并對每次匯報,、指導意見記錄在案；

7,、做好班主任工作交流和計劃,。

在做好這些的同時，我們已經(jīng)學習了田局長《全力推進道德課堂建設,，走好教育生態(tài)文明之路》,，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字,，重新建構四個全新的概念學道,、學德、師道,、師德”,；“道德課堂要求教師必備八大教學素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構建道德課堂的行動策略”等主題進行了深入的學習，并紛紛結合自己實踐探索道德課堂的經(jīng)驗進行交流,，按照田局長的講話精神對以后更好地實施道德課堂進行了深入探討,。此外我們還學習了“怎樣建設優(yōu)秀的班集體”良好的班集體，能促使學生在德,、智,、體各方面全面健康成長，作為班主任使我深切體會到班級管理中班風建設尤為重要,。好的班風可以約束和熏陶每一個學生,，能在學生心目中樹立一把無形的“尺子”,。相反，不良班風則會助長歪風邪氣,，甚至影響到整個班級的進步,。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”,。這也說明了學生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的成長產(chǎn)生了重要的影響,。因此，作為班主任,，應該注重班風建設,，把班風建設提高到班級管理的重要地位上來。這也是我和幫對老師學習的重要內容,。

在以后的教學活動中,，我會探究課堂，主動幫助被幫扶的老師,，嚴格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課,，講課,，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力,，一定會讓我們都進步起來,。

傳幫帶工作計劃 傳幫帶工作計劃表篇三

一、“師徒幫帶”活動的指導思想,。

以學校的辦學指導思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標而進行組織開展的“師徒幫帶”活動,，促使年輕教師能盡快地在工作中做出成績,，早日成為學校骨干教師，促進學校又好又快的發(fā)展,。

二,、“師徒幫帶”活動的組織領導。

在學校的統(tǒng)一領導下,，由教研組組長,、任課教師密切配合，共同組織實施,?！皫熗綆蛶А被顒又校笇шP系的確立遵循自愿與教研組安排相結合的原則,。在做法上,，可以是老師向教研組提出申請,，也可以是教研組在征求老師意見的基礎上安排。

三,、“師徒幫帶”活動的內容,。

（一）備課

在“師徒幫帶”過程中，將做如下方面的指導：如何鉆研教材,；如何研究教學方法,；如何編寫教案；如何制定學期授課計劃,；如何收集使用教參材料,；如何進行教學反思性總結等方面加以指導；通過指導,，使年輕教師的教案規(guī)范化,，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，使年輕教師學會科學教學反思性總結并記錄在教案之中,；以此來實現(xiàn)學校對年輕教師的培養(yǎng)目標的要求,。

（二）課堂教學

在課堂教學組織、板書設計,、教學方法的應用,、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理等方面加以指導,；通過指導,，使年輕教師的課堂教學技能有較快的提高。

（三）作業(yè)批改,、講評及信息反饋

通過指導,，使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見,，并據(jù)此改進教學工作。

四,、“師徒幫帶”活動方案,。

（一）、開展“同題互教”活動,。要多指導年輕教師備課,，研究教材教法；要通過上課活動提升教師的專業(yè)教學水平,。

（二）,、指導期限內，每一個學期結束后,，指導教師書面進行系統(tǒng)全面的寫出總結,。

（三）,、被指導教師主動聽指導教師的課，并做好記錄,、學習實踐經(jīng)驗,。

（四）、做個有心人,，注重積累各種資料和教學心得,。

五、“師徒幫帶”活動目標,。

通過“師徒幫帶”活動,，努力提高我們的工作效率。要認真?zhèn)湔n,，潛心研究教材,，提高課堂教學效率。要規(guī)范學生的學習習慣,，調動學生的學習積極性,，提高學生的學習效率。用心工作,，排除干擾,，提高教師的工作效率。 認真執(zhí)行學校關于常規(guī)教學,、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學方法,，提高運用現(xiàn)代教育技術的能力,，促進教學活動的開展。 不斷探索,，營造濃厚的教學氛圍,，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。

六,、近期的活動目標,。

被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材，提高課堂教學效率,。要備學生,，備教材，備課堂,。具體每個學生在哪方面不足,，在備教材方面就要針對班上的每一個學生，在課堂教學中,，要設想出會出現(xiàn)的種種問題情況,。在教材的新授過程中,，哪個知識點，哪個學生掌握的情況如何,，掌握的程度如何,，教師要做到心中有數(shù)，從而使課堂效率極大的提高,。在有限的時間內,，讓學生在動手、動腦,、自主創(chuàng)新過程中,，學會新知，利用新知,。

總之,，爭取在最短的時間內，成為骨干教師,，優(yōu)秀教師,。

傳幫帶工作計劃 傳幫帶工作計劃表篇四

在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求,，認真學習有關新課程教學改革的課程標準,。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使"傳幫帶"教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，虛心請教

在教學上，有疑難問題迅速請教老教師,。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見,，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課,，做到先備課,，然后跟班聽老教師的課，課后進行二次備課,，修補教案,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。備課做到三備,，即備學生，備教材,，備教法,，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法,，備課組是學校教學領域中最活躍的細胞,，它影響著全年級的教學質量，備課組組長團結組內的教師,，研究教法,，探討教學中的疑難，互通教學上的策略,。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n，學習開課教師之所長,，發(fā)揮集體備課的作用,，真正做到了備課組活動扎實、有針對性,，使我收益匪淺，集備之外,，我認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

二、增強上課技能,，提高教學質量

教學起初犯了一刀切的毛病,，就是對一切學生采取同一種教學方法，沒有根據(jù)學生實際情況對癥下藥·在老教師的輔導下，我克服了這個弊端,，課上,，放慢語速，突出重點,，突破難點,，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受·在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。

三,、以老帶新,，促進教師隊伍的成長

如果說英語知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嘗它的醇厚,；那英語教師在教學時,，就好比在釀酒，讓學生品嘗到英語科學的精華,。對初出大學校門的青年英語教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通,。

為了幫助新教師盡快成長起來,，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,，師徒共同備課,，研究重點、難點,，手把手地修改問題的設計,，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,，老教師無私地向我們開放課堂,，讓我們模仿、學習,；我們上課時,，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導,。開課時,，老教師除聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外,，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告,。試講,、再修改、再熟練成誦,，可謂誨人不倦,。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關懷,，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學習的好機會,。有時甚至到了晚上11點多,，師徒倆還在共同閱卷。

經(jīng)過"傳幫帶"工作,，受益最多的莫過于我們新教師,，因為我們是學校最年輕的教師，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師,，各項工作都需努力改善,，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步,，我們還有很長的路要走,，新的一年必將更加努力·

傳幫帶工作計劃 傳幫帶工作計劃表篇五

備好課是上好課的關鍵，將從備課抓起,，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性,。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點,，難點上一起探討,。引導根據(jù)學生的實際情況，確立教學目標,，重點,，難點，并能根據(jù)本校的教學實際,，確立切實可行的教學方法,，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。

聽課：

先讓楊老師聽我上課,，了解課堂教學,，上課中盡可能有多媒體教學，指導熟練地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，之后登臺講課，課后進行交流,，找出不足,，總結經(jīng)驗,，提高課堂教學能力。

在理論學習方面：

除了加強生物教學理論的學習外,，還將讓盧老師抽時間在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習,，抄寫筆記，談體會,，寫反思,，交流感受，共同提高理論知識水平,，并能將理論應用到實際工作中,。

檢查、評價：

在平時的工作中,，我們相互進行教案進行檢查,、交流。

班務工作方面：

平時一同討論班級日常事務,，熟悉班級管理技巧,，總結班主任工作經(jīng)驗。

總之,，在一年的傳幫帶工作后,，使得楊老師很快適應工作課程，從思想上要通過傳幫帶使楊老師樹立立足本職工作,，牢固樹立專業(yè)思想,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學教學,。

傳幫帶工作計劃 傳幫帶工作計劃表篇六

新教師剛走上中學的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務,。為了迅速提高教師隊伍從事義務教育的素質，特別是年輕教師的教育教學能力與水平,，這就需要老教師對他們進行傳,、幫、帶,，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務技能傳授給他們,，

一,、“傳幫帶”活動的指導思想

二,、“傳幫帶”活動的組織領導

在學校的統(tǒng)一領導下，由教務處,、學年部密切配合,，共同組織實施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一,。

三,、“傳幫帶”活動內容及目標

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新老師的具體指導、幫助進行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求,。

（一）思想認識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務教育的特征及其規(guī)律,，學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標,。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識,，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心,。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點,、突出重點,，有詳有略；如何編寫教案,，制定學期授課計劃,，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導,。通過指導,，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求,，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。

（三）課堂教學

在課堂教學組織,、板書設計,、教學方法的應用、課堂教學藝術,、課堂教學中突發(fā)事件的處理,、語言表達能力,、實驗操作能力等教學基本功的.訓練等方面加以指導。通過指導,，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng),，學生反映良好,。

（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導,，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見,，并據(jù)此改進教學工作,。

（五）教育教學理論的學習及應用

通過指導，要使年輕教師掌握基本的教育教學理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得,。

四、“傳幫帶”活動要求

（一）“傳幫帶”活動以兩個學期為期限,，每學期的指導時間不少于20個小時,。

（二）在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書面分學期提出指導計劃,。

（三）指導過程有書面的指導記錄,。

（四）指導期限內，每一個學期結束后,，指導教師書面進行小結,；指導期限結束后系統(tǒng)全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會,。

（五）指導教師要通過深入被指導教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的針對性,。

五,、指導效果的評估

經(jīng)過一學期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價,，被指導教師也要總結好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗與不足,。

傳幫帶工作計劃 傳幫帶工作計劃表篇七

本學年本組安排我與楊兆菊老師結成傳幫帶對子,，由于楊兆菊是一個工從大學畢業(yè)的心教師，在教育教學的很多方面都還不熟悉,，包括學習的情況,，教學常規(guī)工作,，教學方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進行指導和交流,，同時我也想從楊老師處獲得一些新的教學思想和理念,。那么根據(jù)我和楊老師的實際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學工作計劃：

在常規(guī)教學方面：

1,、備課

備好課是上好課的關鍵,，我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性,。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則,，在教材的重點，難點上一起探討,、引導根據(jù)學生的實際情況,，確立教學目標，重點,，難點,，并能根據(jù)本校的教學實際，確立切實可行的教學方法,，提高對教材的理解和課堂的駕御能力,。

2、聽課

先讓楊老師聽我上課,，了解課堂教學,，上課中盡可能有多媒體教學，指導熟練地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，之后登臺講課,，課后進行交流，找出不足,，總結經(jīng)驗,，提高課堂教學能力。

在理論學習方面：

除了加強生物教學理論的學習外,，還將讓盧老師抽時間在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習,，抄寫筆記，談體會,，寫反思,，交流感受，共同提高理論知識水平,，并能將理論應用到實際工作中,。

檢查、評價：在平時的工作中，我們相互進行教案進行檢查,、交流,。

班務工作方面：

平時一同討論班級日常事務，熟悉班級管理技巧,，總結班主任工作經(jīng)驗,。

總之，在一年的傳幫帶工作后,，使得楊老師很快適應工作課程,，從思想上要通過傳幫帶使楊老師樹立立足本職工作，牢固樹立專業(yè)思想,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。盡快適應高中生物學教學,。