光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上,，有疑難問題迅速請(qǐng)教老教師,。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老教師的課，做到先備課,，然后跟班聽老教師的課,，課后進(jìn)行二次備課，修補(bǔ)教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。備課做到三備,，即備學(xué)生,，備教材，備教法,，充分利用集體備課的資源,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，備課組組長團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法,，探討教學(xué)中的疑難,，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n,，學(xué)習(xí)開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用,，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí),、有針對(duì)性,，使我收益匪淺，集備之外,，我認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥.在老教師的輔導(dǎo)下,，我克服了這個(gè)弊端,，課上，放慢語速,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語言通俗易懂,，使后進(jìn)生也易于接受.在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

三,、以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長

如果說英語知識(shí)是一瓶酒,，學(xué)的時(shí)間越長就越能品嘗它的醇厚;那英語教師在教學(xué)時(shí),，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)的精華,。對(duì)初出大學(xué)校門的青年英語教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通,。

為了幫助新教師盡快成長起來,，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,，師徒共同備課，研究重點(diǎn),、難點(diǎn),，手把手地修改問題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫作,。師徒間互相聽課,，老教師無私地向我們開放課堂,，讓我們模仿、學(xué)習(xí);我們上課時(shí),，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課,、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時(shí),，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想,，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告,。試講,、再修改、再熟練成誦,，可謂誨人不倦,。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷,，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。有時(shí)甚至到了晚上11 點(diǎn)多,，師徒倆還在共同閱卷。

經(jīng)過"傳幫帶"工作,，受益最多的莫過于我們新教師,，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師,，各項(xiàng)工作都需努力改善,，使自己盡快成長起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,，我們還有很長的路要走,，新的一年必將更加努力.

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇二

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，讓青年教師,、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，在教育教學(xué)方面盡快成長,，我校正式啟動(dòng),，教師幫帶計(jì)劃。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師,，進(jìn)行幫帶,， 新教師精心準(zhǔn)備，同科組的老師積極幫帶，新教師過關(guān)課取得良好成效,。尤其是在評(píng)課過程中,，老師們暢所欲言，肯定長處,，指出不足,，分析得失，傳經(jīng)送寶,。不僅新教師獲益良多,，老教師亦受益匪淺。我?guī)蛶У男吕蠋?，我將從已下方面入手?/p>

一,、指導(dǎo)教師的職責(zé)

1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長，帶思想,、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù)。

2.制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,。

3.接受咨詢,，解答疑難。

4.指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究,，撰寫教研論文,。

5.指導(dǎo)新教師備課、上課,，課堂向被指導(dǎo)教師開放,。

7.全面跟蹤新教師的課堂。聽被指導(dǎo)教師的課每兩周至少一節(jié),，課后及時(shí)交換意見,，聽課筆記每期末交教務(wù)處存檔。

8.不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況,，給予必要的指導(dǎo),。

9.平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對(duì)所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書面鑒定,。

10,、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級(jí)與學(xué)校、班級(jí)與班級(jí),、班級(jí)與任課教師,、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級(jí)管理工作,。

二,、被指導(dǎo)教師職責(zé)

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,、工作體會(huì)和教學(xué)感悟,。

2.新教師在每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，認(rèn)真寫好聽課記錄,，期末交教務(wù)。

3.每兩周寫一篇教育教學(xué)反思,，每學(xué)期交總結(jié)或體會(huì)一篇,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué),。教學(xué)反思,、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔，德育反思和總結(jié)交德育處存檔,。

4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課,、匯報(bào)課、公開課3節(jié)(校級(jí)公開課2節(jié)),。

5,、年青班主任要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)(既要向指導(dǎo)教師學(xué)、也要學(xué)習(xí)教育管理理論),，要善于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)口、細(xì)心觀察,、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),。

6、年青班主任每月用書面形式向指導(dǎo)教師匯報(bào)一次工作,，指導(dǎo)教師要針對(duì)年青教師工作中存在的問題給予指導(dǎo),，幫助提高其管理水平，并對(duì)每次匯報(bào),、指導(dǎo)意見記錄在案;

7,、做好班主任工作交流和計(jì)劃。

在做好這些的同時(shí),，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè),，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念,，即圍繞‘道’‘德’二字,，重新建構(gòu)四個(gè)全新的概念學(xué)道、學(xué)德、師道,、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動(dòng)策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),，并紛紛結(jié)合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，按照田局長的講話精神對(duì)以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討,。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體” 良好的班集體,，能促使學(xué)生在德、智,、體各方面全面健康成長,，作為班主任使我深切體會(huì)到班級(jí)管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生,，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子”,。相反，不良班風(fēng)則會(huì)助長歪風(fēng)邪氣,，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步,。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”,。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對(duì)他們的成長產(chǎn)生了重要的影響,。因此，作為班主任,，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè),，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級(jí)管理的重要地位上來。這也是我和幫對(duì)老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。

在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)探究課堂，主動(dòng)幫助被幫扶的老師,，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師,，做到精煉的備課，講課,，把班主任工作做的更優(yōu)秀,。相信我們的努力，一定會(huì)讓我們都進(jìn)步起來,。

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇三

新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái),，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳,、幫,、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，

一,、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng),，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面,。

二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施,?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。

三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教,，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí),，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。

(四)作業(yè)批改,、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題,，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。

四,、“傳幫帶”活動(dòng)要求

(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí),。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì),。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況,，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。,。

五,、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇四

一,、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念,，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長,，使新教師順利啟航,，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。為此,，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二,、預(yù)期目標(biāo)

1,、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3,、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí),，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三,、重點(diǎn)工作

1,、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此，要先從學(xué)習(xí)入手,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，結(jié)合自身找差距，在教育,、教學(xué)中約束自己,，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修,、自思,、自我提高的目的。

2,、抓考核,，促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制,，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先,、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3、以課堂教學(xué)為主陣地,，提高課改意識(shí),。深入開展備課,、上課、說課,、評(píng)課等活動(dòng),，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長補(bǔ)短,，促其發(fā)展,。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識(shí),，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座,、自修自練,、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,，不斷豐富新教師課改,、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn),，在工作中認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)，更好地成長,。

五、具體措施

1,、成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：何天湖

組 員：張青青

2,、組建新教師參與培訓(xùn)。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動(dòng),，做好記錄與考核,。

3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長,。

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇五

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,，使得“傳、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步、共同提高,。

(一)指導(dǎo)教師

三人行,，必有我?guī)煛８魑焕蠋熢诮虒W(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動(dòng)中,，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠，指出不足,，接納別人善意的批評(píng),，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。

1、指導(dǎo)教師制定工作計(jì)劃,。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課,、講課,，幫助修改教案，指導(dǎo)教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解。

3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，作好課后反思。

4,、開放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。

5,、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見,，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

(二)被指導(dǎo)教師要求

1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想，有問題及時(shí)請(qǐng)教

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)反思,。

3、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4,、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上,，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見,。

(三)實(shí)施方案

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄,、多反思的習(xí)慣,。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃,，有效地開展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，,，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效益。

3,、多聽公開課,，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長，補(bǔ)己之短,，努力提高,。積極參加說課活動(dòng)，充分感受成長的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。

(四)傳幫帶關(guān)系

吳永金——吳圣芳

我相信,，通過我們的互幫,、互學(xué)、教師之間取長補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇六

根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度,，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

一,、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行,。

二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長,。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì),，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下,，寫出1-2篇文章,。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

五,、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對(duì)新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長過程,。

汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇七

我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān),、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)成對(duì)子,，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。

1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué),。

2,、老教師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,，對(duì)新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。

3,、老教師隨時(shí)為新教師上示范課,，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù),。

4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,，熟悉大綱,，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。

5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后,，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,，下課后幫助小結(jié)，分析得失,，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,，匯報(bào)成績。

6,、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語言表達(dá)能力,，板書和板畫能力,，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范,、督促與檢查,。

7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,，使新教師對(duì)命題的原則,、容量、難度等做到心中有數(shù),，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔,。

8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié),，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

趙市中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)拜師協(xié)議

為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng),，雙方協(xié)議如下：

一、雙方遵循教學(xué)相長的原則,，做到互幫互學(xué),，互敬互愛，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

二、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系,，正?；顒?dòng)，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo),。

三,、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)

新教師(簽名)

協(xié)議雙方

老教師(簽名)

常熟市趙市中學(xué)

趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案

為進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案》,。

一,、宗旨

從全面貫徹教育方針,，深化教育教學(xué)改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益出發(fā),，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理,，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究,，并能開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍,，使他們具有良好的師德修養(yǎng),，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個(gè)性和潛能得到自由,、充分和可持續(xù)發(fā)展的,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、專任教師現(xiàn)狀。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師63名,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷有47人,，占74.6%,，正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級(jí)教師6名，占9.52%,，一級(jí)教師37名,，占58.73%，35周歲以下青年教師32人,，占50.79%;教研組長以上骨干教師27名,，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名，常熟教學(xué)能手7名,，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名,，校級(jí)學(xué)科帶頭人15名，占42.8%,。

2,、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個(gè)教研組，其中理化生組是常熟市示范教研組,、英語組和數(shù)學(xué)組,、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組。英語組還被評(píng)為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”,。

3,、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級(jí)課題;已通過中期評(píng)估的課題有;新立項(xiàng)的課題有：省級(jí)立項(xiàng)課題;蘇州市級(jí)課題;常熟市級(jí)課題,。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、“”期末,，培養(yǎng) 15 常熟市教學(xué)能手， 8 名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人,，其中力爭有 1 名成為蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人,。形成一批在教育教學(xué)上有特色、有成效,、有知名度,，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神,，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍,，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高,。

2,、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組，其中有 2 個(gè)組為示范教研組,。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使學(xué)校成為青年教師成長和展示才能的沃土。

3,、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍以年輕教師為主,，希望通過積極的實(shí)踐和努力的鉆研，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出 3~4 名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者,。

四,、實(shí)施措施

1、繼續(xù)貫徹好學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》,、完善操作程序，學(xué)校要對(duì)每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo),，重視過程管理,，定期召開教育教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)相互交流,，達(dá)到共同提高,。

2、面向全體教師,，做大盤子,，打好基礎(chǔ)，形成群體;進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制,，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性,，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，搭好舞臺(tái),。

3,、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用,，讓新教師結(jié)好對(duì),，拜好師，讓他們學(xué)有方向,，趕有目標(biāo),，在相互的教育教學(xué)交流活動(dòng)中得到鍛煉和提高;同時(shí),，正常進(jìn)行學(xué)校的評(píng)優(yōu)課,、實(shí)踐課、匯報(bào)課,、說課比賽,、基本功競賽等教育教學(xué)活動(dòng)，并通過研討,，得到總結(jié)和長進(jìn);積極支持青年教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競賽和培訓(xùn),，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請(qǐng)進(jìn)名師講課、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

4,、加強(qiáng)先進(jìn)教研組建設(shè)，提高教研效果,，讓青年教師在良好的集體中得到幫助,、指點(diǎn)和交流，并達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的,，形成良好的骨干教師群體;加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。

5,、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)條例》，完善考核和認(rèn)定制度,，明確骨干教師的條件,、職責(zé)和義務(wù)，依照二個(gè)條例兌現(xiàn)骨干教師待遇,，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、實(shí)踐,、交流和研究提供必要的條件,，并積極向上推薦,，向外推出。

6,、學(xué)校制定教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向,、敬業(yè)愛崗,、教書育人、熱愛學(xué)生,、尊重同志,、以德修身”。讓我校的骨干教師既有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，更有過硬 的職業(yè)道德修養(yǎng),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊(duì)伍保障。

五,、對(duì)骨干教師的考核,、認(rèn)定、使用和提拔等參與學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行,。

六、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會(huì)討論通過,，最終解釋權(quán)屬校長辦公會(huì)議,。

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇八

我縣教育系統(tǒng)在全縣中小學(xué)內(nèi)開展了以“關(guān)愛一個(gè)學(xué)生，聯(lián)系一個(gè)家庭”為主題的教師“一幫一”愛生活動(dòng),，做好學(xué)困生的工作是本次愛生活動(dòng)的一項(xiàng),，同時(shí)也是學(xué)校教學(xué)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，是提高學(xué)科成績的重點(diǎn),，針對(duì)所幫扶的學(xué)困生的主要情況,，現(xiàn)制定了本年度的個(gè)人幫扶計(jì)劃和措施：

一、學(xué)困生姓名：五年三班陳賀

二,、主要措施

1,、把學(xué)困生失去的自信心找回來。首先要包“思想”,，了解陳賀同學(xué)導(dǎo)致學(xué)困的主要原因,，了解其家長對(duì)待陳賀同學(xué)上學(xué)的態(tài)度，針對(duì)實(shí)際情況經(jīng)常與幫扶對(duì)象進(jìn)行交流,、談心,，及時(shí)掌握和了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)、品質(zhì)、生活等狀況,，有的放失地進(jìn)行幫扶,。另外，長期以來以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀,，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視,，多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，沒有了方向和動(dòng)力,。針對(duì)這一狀況,，我們教師要改變對(duì)他們的看法，尊重他們的人格,，鼓勵(lì)他們抬起頭來,，大膽地說話和做事，使學(xué)困生自然覺醒,，充滿信心,。

2、要從思想上使自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，要正確看待學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn),。在工作過程中做到個(gè)體分析與群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，用發(fā)展的眼光看待一個(gè)人,。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。

3,、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)困生有了自信心,，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣,，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望。對(duì)學(xué)困生來說,，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離,。因此，要設(shè)法把學(xué)困生引入情境,，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍,，一步步產(chǎn)生共鳴。引導(dǎo)他動(dòng)手,、動(dòng)腦,，指導(dǎo)他去尋找解決問題的答案，解決問題之后，帶領(lǐng)他領(lǐng)略成功的喜悅,。由此,，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動(dòng)一道品嘗了感知認(rèn)識(shí)的全過程，在這個(gè)過程中,，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法,。在恢復(fù)學(xué)困生的信心,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,。據(jù)觀察,，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點(diǎn),、思維呆滯,、記憶力差等方面。因此,，教師也要激勵(lì)學(xué)困生勇敢地面對(duì)困難,，接著訓(xùn)練他們的思維，促成他們思維的條理性,、流暢性和靈活性,，進(jìn)而鼓勵(lì)他們打破傳統(tǒng)的慣常思路，力求創(chuàng)新,，從而達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法,、自我檢查法和復(fù)習(xí)法,。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，步步為營,，天天有所進(jìn)步,。

5、要投入真情,，把幫扶對(duì)象當(dāng)成自己的親人,，在幫扶中要做到“三注重”，即：注重上門面對(duì)面交流,，不可托人代替了解情況和捎帶慰問品;注重贈(zèng)送物品與幫教相結(jié)合,，不能送些錢、物就算完成任務(wù),，還要有思想上,、感情上的溝通,，將贈(zèng)送轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的動(dòng)力;注重長效幫扶，不搞一次性終結(jié)制,。

6,、認(rèn)真做好幫扶跟蹤記實(shí)，建立幫扶檔案,。幫扶過程中要詳細(xì)記好每一次的幫扶內(nèi)容,、方法、幫扶對(duì)象的變化,、進(jìn)步,，不斷積累和總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，提高幫扶效果,。

總之,，對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，首先要心態(tài)平和,，少批評(píng)多鼓勵(lì),，要有忍耐力，不但要細(xì)心更要再三耐心,。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心才可以進(jìn)一步得到鼓勵(lì)和激發(fā),。所以要結(jié)合他的身心特點(diǎn)，在培養(yǎng)其信心的同時(shí)還要進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方式來進(jìn)行培養(yǎng),。爭取讓其在學(xué)習(xí)方面有一定程度的提高,。

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇九

我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo),、三年?duì)幦—?dú)擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)成對(duì)子,，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù),。

1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認(rèn)真地教,，新教師要認(rèn)真地學(xué)。

2,、老教師從班隊(duì)工作,、制定教育教學(xué)計(jì)劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,，對(duì)新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo),。

3、老教師隨時(shí)為新教師上示范課,，新教師要認(rèn)真聽課,，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。

4,、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材,，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，有詳有略;新教師要鉆研教材,，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

5,、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后,，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié),，分析得失,，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報(bào)成績,。

6,、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語言表達(dá)能力，板書和板畫能力,，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，經(jīng)常示范、督促與檢查,。

7,、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對(duì)命題的原則,、容量,、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷,。所擬試卷要?dú)w檔。

8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

趙市中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)拜師協(xié)議

為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力,，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，雙方協(xié)議如下：

一,、雙方遵循教學(xué)相長的原則,，做到互幫互學(xué)，互敬互愛,，取長補(bǔ)短,，共同提高。

二,、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系,，正常活動(dòng),，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo),。

三、老教師做到循循指導(dǎo),，新教師做到虛心好學(xué)

新教師(簽名)

協(xié)議雙方

老教師(簽名)

常熟市趙市中學(xué)

趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案

為進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校《五年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo),，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案》,。

一、宗旨

從全面貫徹教育方針,，深化教育教學(xué)改革,，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益出發(fā)，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高,，結(jié)構(gòu)合理,，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究，并能開拓創(chuàng)新,，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍,，使他們具有良好的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個(gè)性和潛能得到自由,、充分和可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

二、現(xiàn)狀分析

1,、專任教師現(xiàn)狀,。學(xué)校現(xiàn)有專任教師63名,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,，本科學(xué)歷有47人,，占74.6%，正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級(jí)教師6名,，占9.52%,，一級(jí)教師37名，占58.73%,，35周歲以下青年教師32人,，占50.79%;教研組長以上骨干教師27名，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名,，常熟教學(xué)能手7名,，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名，校級(jí)學(xué)科帶頭人15名,，占42.8%,。

2、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個(gè)教研組,，其中理化生組是常熟市示范教研組,、英語組和數(shù)學(xué)組、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組,。英語組還被評(píng)為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”,。

3、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級(jí)課題;已通過中期評(píng)估的課題有;新立項(xiàng)的課題有：省級(jí)立項(xiàng)課題;蘇州市級(jí)課題;常熟市級(jí)課題,。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、期末,，培養(yǎng) 15 常熟市教學(xué)能手,， 8 名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人，其中力爭有 1 名成為蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人,。形成一批在教育教學(xué)上有特色,、有成效、有知名度,，教育思想正,、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍,，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用,，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高。

2,、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組,，其中有 2 個(gè)組為示范教研組。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使學(xué)校成為青年教師成長和展示才能的沃土,。

3,、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍以年輕教師為主，希望通過積極的實(shí)踐和努力的鉆研,，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出 3~4 名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。

四,、實(shí)施措施

1,、繼續(xù)貫徹好學(xué)校《青年教師培養(yǎng)方案》,、完善操作程序,，學(xué)校要對(duì)每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo),，重視過程管理,，定期召開教育教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)相互交流,，達(dá)到共同提高,。

2、面向全體教師,，做大盤子，打好基礎(chǔ),，形成群體;進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制,，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性,，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，搭好舞臺(tái),。

3,、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用，讓新教師結(jié)好對(duì),，拜好師,，讓他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo),，在相互的教育教學(xué)交流活動(dòng)中得到鍛煉和提高;同時(shí),，正常進(jìn)行學(xué)校的評(píng)優(yōu)課、實(shí)踐課、匯報(bào)課,、說課比賽,、基本功競賽等教育教學(xué)活動(dòng),，并通過研討，得到總結(jié)和長進(jìn);積極支持青年教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競賽和培訓(xùn)，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請(qǐng)進(jìn)名師講課、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

4,、加強(qiáng)先進(jìn)教研組建設(shè)，提高教研效果,，讓青年教師在良好的集體中得到幫助,、指點(diǎn)和交流,，并達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,，形成良好的骨干教師群體;加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn),，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

5,、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)條例》,，完善考核和認(rèn)定制度，明確骨干教師的條件,、職責(zé)和義務(wù),，依照二個(gè)條例兌現(xiàn)骨干教師待遇，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、實(shí)踐、交流和研究提供必要的條件,，并積極向上推薦，向外推出,。

6,、學(xué)校制定教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向,、敬業(yè)愛崗、教書育人,、熱愛學(xué)生,、尊重同志、以德修身”,。讓我校的骨干教師既有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，更有過硬 的職業(yè)道德修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊(duì)伍保障,。

五,、對(duì)骨干教師的考核、認(rèn)定,、使用和提拔等參與學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。

六,、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會(huì)討論通過,，最終解釋權(quán)屬校長辦公會(huì)議。

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇十

新的的學(xué)期,，新的起點(diǎn),、新的目標(biāo),、新的希望. 新的舉措、新的成效.本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念,，團(tuán)結(jié)互助,、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂改革為重點(diǎn),，以探索課、研討課,、引路課,、示范課為平臺(tái)，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對(duì)子,，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。具體計(jì)劃措施如下：

一、本年度的工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、本年度重點(diǎn)工作,。

1、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃,，召開結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì),，確定師徒對(duì)子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2,、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動(dòng)。3,、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí),、校級(jí)骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n,、公開課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。

4,、結(jié)合我校國家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果,。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。

三,、具體措施

(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃春才(副校長)

副組長：楊元梅(教導(dǎo)主任)

組員：其它教職員工

(二)結(jié)對(duì)安排

學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我校或來到我校的支教教師結(jié)成“一對(duì)一”的幫扶對(duì)子,，結(jié)對(duì)安排如下：

黃春才—楊雪艷

楊元梅—楊春紅

胡正?！獥罱ㄆ?/p>

段月娟—

丁國磊—楊 艷

段從菊——尹小保

(三)實(shí)施方案

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中,，凡是參工三年內(nèi)的青年教師,，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng),。骨干教師,、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽,、評(píng)課,，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思,。(每月交聽,、評(píng)課記錄,，交幫扶筆記及反思)

(3)骨干教師課堂展示。

本學(xué)期,，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

(4) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課,，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),，徒弟聽課、評(píng)課,、反思,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。

4,、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。

總之,，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，一手抓課程改革的不斷深化,，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，完成教學(xué)任務(wù)的目的,，讓學(xué)生開心,，讓家長放心，讓學(xué)校滿意,。

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇十一

新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái),，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,，這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳,、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，

一,、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng),，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面。

二,、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,，共同組織實(shí)施,。“傳幫帶”活動(dòng)中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。

三,、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教,，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí),，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱，分析教材,，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng),，學(xué)生反映良好,。

(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。

四,、“傳幫帶”活動(dòng)要求

(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí),。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì),。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性,。,。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

教師傳幫帶工作計(jì)劃徒弟 教師傳幫帶工作計(jì)劃(篇十二

1.新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真的教,，新教師要認(rèn)真的學(xué),。

2.老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課,，做好記錄,，勤于反思，把握好上課各個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)和藝術(shù),。

3.老教師要指導(dǎo)新教師分析教材,、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，有詳有略，新教師要鉆研教材,，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。

4.指導(dǎo)教師要進(jìn)行隨堂聽課,，下課后幫助小結(jié),，提出需要改進(jìn)的地方，每次聽完課,，新教師一定要主動(dòng)地與指導(dǎo)老師分析得失，主動(dòng)準(zhǔn)備一些課型，請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課,，進(jìn)行指導(dǎo)。

5.指導(dǎo)老師要加強(qiáng)對(duì)新教師語言表達(dá)能力,，板書,、制作課件、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，經(jīng)常示范,、督促與檢查。

6.經(jīng)過一學(xué)年的傳幫帶,，老教師對(duì)新教師要總結(jié),，恰如其分的對(duì)新教師在教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成書面材料上交學(xué)校存檔,，新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和不足,，形成書面材料上交學(xué)校存檔,。