總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結篇一

伴隨著市場經濟的發(fā)展,，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象,，異化了原本純潔的師生關系,，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范,。我認為,，教師的功夫應放在課堂上，我贊同教師對一些基礎稍差的學生進行輔導,，但如果老師一雙眼睛盯在學生身上欲通過有償家教牟利,，就必須好好反省了。

無論怎樣修訂,，師德規(guī)范的主旨不會變,，簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感,，要對教育,、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心,。在汶川特大地震中,，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻,，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn),。

新師德規(guī)范中最引人注目的當然還是被很多人解讀為“專門堵‘范跑跑’師德漏洞”的“保護學生安全”規(guī)范,。雖然輿論將此舉視為對“范跑跑”事件的連鎖反應，但保護學生安全,，本來就是每一個老師都應該做到的事情,。面對稚嫩天真的孩子，你舍得丟下他們嗎?生存環(huán)境變化,、自然災害,、城市人口壓力、復雜社會生活等現(xiàn)實情況都突出了學生安全的重要性,。作為學校,，應該怎樣做好安全工作，減少和杜絕安全事故的發(fā)生呢?首先,，要對學生加強安全知識的學習和教育,，讓學生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲,，遵守公共安全規(guī)則,，等等。

其次,，可以開展教育活動,，學校要適當開展一些安全教育方面的活動，如安全知識征文,、“安全在我心中”主題班會,、“我是小交警”等社會實踐活動，讓孩子們在活動中增強安全意識,，在活動中接受安全教育,。再次，加強安全檢查,，學校各個班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查,，對檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時申報并及時進行排除，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素,。另外,，制定應急預案，每個學校都應制定安全工作預案,，以確保在突發(fā)安全事故時,，在第一時間內采取應急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。從學校領導到每一位教職員工,，都應詳細了解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法,。

“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范,。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來要求自己,。而，作為教師,，既然我們選擇了這個職業(yè),，就意味著對這個規(guī)范的認同。對于一個優(yōu)秀的老師來說,，不僅是課要講得好,，更要有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范

(二)在這一時候公布《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》,，是非常及時的,，非常重要的,。在全社會大力發(fā)展經濟的同時,，教師的職業(yè)道德直接影響了教育的發(fā)展進程。教師的道德形象直接推動社會進步,。

我作為一名教師,，在讀完這一規(guī)范之后也有很深的感觸。我們有時會說：“作為教師不是‘神’,，是‘人’,，也會犯錯誤?！钡议L把我們看作神,，那我們就要努力的對得起這份責任。自己要怎樣做,，才能不犯錯誤,，使自己更優(yōu)秀呢?是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》給了我們很好的詮釋，是榜樣,，是輔助,。

一、“熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義,。

全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行,?！边@些自然不必說，我就是中國共產黨員,，我始終以我的祖國而驕傲,，自豪。假期里,，北京奧運會上,，每每升起五星紅旗，我的眼淚都會不自然的流出來,，我的喉嚨里都會有一種東西在涌動,。我知道我是個感情豐富的人，我的這種感情常常會影響我的學生們,，他們常常沉浸在我的豪言壯語當中,，是的，對于小學生來說就是應該使他們從小愛憎分明,。作為教師應首先身當模范,。

二、“愛崗敬業(yè),。

忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻。對工作高度負責,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導學生,。不得敷衍塞責,。”作為教師總會有職業(yè)倦怠的時候,。而我們的倦怠不一定象工人那樣生產出次品,，但對于人來說，一個“次品”對于社會的危害是巨大的,。所以作為教師要志存高遠,，認真做好每一件教育學生的事。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結篇二

學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結合自己在過去的教學工作,，寫幾點心得體會：

一,、自省促進自我成長：

教師，為人師,，三字包含的內容很深,，也很廣。不僅要對學生負責,，要對社會負責,、也對科學負責，也是對自己負責,。如果在教學中馬馬虎虎,，在大環(huán)境中也可以應付過去，這只是敷衍履行教學工作而已,。如果平時養(yǎng)成了自省精神,，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn)，更是促進自我成長的有效途經,。我們常教育學生：“貴在自知之明”,。試問自己做到了嗎?這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步。當然,，只有自己努力才是唯一的方法。

二,、善于正確對待學生：

關心愛護全體學生,，尊重學生人格，平等公正對待學生,。在客觀上自己認為能做到,，并且認為自己做的很好。但在實際的教育教學過程中,，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾,，師生之間保持一種人格上的平等。即便是我們所為“思想后進生、學習差生”我覺得只要我們用心,，每個學生都能找到閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。應服務于全體,，好生差生都是生;應服務于全面,，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照,，服務周到,，促使其全面發(fā)展。

三,、必須養(yǎng)成學習習慣：

在新形勢下經濟,、社會和教育發(fā)展對我們教師提出了更高的要求，只有不斷的學習,，提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平,，崇尚科學精神，樹立終身學習理念,，必須養(yǎng)成學習習慣,。我們應繼續(xù)學習的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學習就不能勝任現(xiàn)在的工作,，如果不能勝任工作,，那么工作量就不會有了，現(xiàn)有的知識量也無用了,。我和學生年齡相差并不很大,，但和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學,。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景,。我們此時光有一桶水，也是不足用的,。我們若不能經常的更新知識結構,，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，我們就有可能被學生“看不起”,，在學生眼里就是“老古董”!一旦不被學生看重,，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關系最牢靠的鎖鏈,。因此,，學習本身還在拯救自己。將學習與工作合在了一起,，我們的美好生活一大半就會在工作中實現(xiàn),。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結篇三

隨著教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺,，在教師中掀起了對其學習的高潮。我們學校也不例外,。

我學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，感覺到其要求與時俱進，對于激勵和引導廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師,，特別是向抗震救災英模教師學習,，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,，做讓人民滿意的教師,，具有重要的現(xiàn)實意義。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比,，在條目的數(shù)量上有所減少,，但在具體內容上得到了充實，并在很多提法上與新時期的教育改革,、教育形勢,、時代背景緊密結合，對教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質的時代訴求。作為一名來自教育教學一線的小學教師,，我認為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時俱進,、以人為本的精神，把握住了時代脈搏,，既有傳承,，也有創(chuàng)新。

另外,，新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”,、“關愛學生”三個方面,，對教師的“愛”作了科學而全面的解讀。其核心指向和落腳點,，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘，誨人不倦,，因材施教”,。其實教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有深深的愛的情感,。教師在工作中,，要把這種愛的情感轉化成職業(yè)自律,，轉化成專業(yè)能力，更要轉化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度,，轉化成不斷汲取、不斷學習的動力,。

新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范,，提出了要求。其中,，我對《規(guī)范》中“關愛學生”條目里寫入“保護學生安全”的體會尤為深刻,。這是首次將“保護學生安全”納入了《規(guī)范》中，我認為是非常必要的,。教師面對的中小學生是未成年人,，他們缺乏自我保護必需的能力，教師應該對學生的安全負責,。安全應該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面,，當學生的身心安全受到威脅時，教師責無旁貸地擔負著保護他們的責任和義務,?？粗@新的規(guī)范，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師,，他們盡力用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動,，就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學生的生命，當時我不禁為之感動,。確實在這樣的情況下,，作為老師應該刻不容緩去保護自己的學生。不談像譚老師那樣在危急中去保護自己的學生,，就說最根本的,，現(xiàn)在學生在學校中學習，我們就應該從各方面去關心學生,，去關愛學生,，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校，那我們就應該好好地保護他們,，愛護他們,，使孩子能快樂地學習，健康地成長,。

崇高的師愛還表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質教育”,，并首次將“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”列入其中,。實施素質教育，必然對教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”,。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入,，這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現(xiàn),。“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀,，盲目追求片面,，短見的成績，學生受罪,，老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生,，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔,，我覺得是個問題,。不論怎樣,，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學生的學習保持良好的效率,。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學習”,，對辦好教育很有現(xiàn)實意義。中國要建設成學習型國家,、創(chuàng)新型國家,，就需要有善于學習、終身學習的創(chuàng)新型人才,，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展,、又有創(chuàng)新精神，同時品德高尚的學生,。以此為目標,，作為教師的我們就應該、而且必須終身學習,。教師如果不學習,，其所教授的內容、教學的手段,、自身的內涵和修養(yǎng),，就會在很短的時間里落后、老化,。終身學習這一條的提出,，適逢其時，具有極其重要的意義,。要求教師“終身學習”,，學校必須建立校本培訓制度，使之成為教師繼續(xù)學習,、專業(yè)發(fā)展的外部助力,。新課程的開放性、研究性,、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn),。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野,，更新知識結構,，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書,，讀書,，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！彼越處熅捅仨氂薪K身學習的意識,，不斷地充實自己,，使自己的知識滿足學生的需求。

作為一名一線的教師,，可以說我對新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,，我深深地認識到，新《規(guī)范》六條,，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征,，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。我將會始終不渝地學習它,、貫徹它,，謹記《規(guī)范》中的每一條要求，理解《規(guī)范》的思想,、宗旨,，將《規(guī)范》轉化為我們內在的要求，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己,，自覺加強師德修養(yǎng),，全面提高自身素質，做一名合格的人民教師,，不辜負黨和人民的關懷和期望,，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結篇四

我認真學習貫徹重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過學習,，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設的重要意義，準確地理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容,，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,，做新時期師德楷模。

1,、修師德,，從勤于育人做起

當您漫步在校園時，您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實驗田里,，每一天都有一串動人的故事在編織著,。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心”，無論在生活上還是在學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別是對那些特困生，更是“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

2,、修師德,，從小小微笑做起

熱愛學生，是師德的永恒話題,。如何體現(xiàn)教師的愛,，如何讓學生接受教師的愛，我認為,，最簡單,、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對學生做起,。

“微笑”的力量是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

在教育教學中,，我學會了微笑,，學會把微笑奉獻給每一位學生，把這溫暖的陽光灑向每一位學生,，讓它滋潤學生心田,，讓它點燃學生奮進的火花：當孩子們遇到難題時，我給他們送去鼓勵的微笑;當孩子們淘氣時,，我給他們送去寬容的微笑;當孩子們取得成功時;我給他們送去贊賞的微笑面對微笑,，孩子們也學會了鼓勵，學會了寬容,，學會了贊賞,。

3、修師德，從精于教書育人做起

蘇霍姆斯基說：“只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師,，不是真正熱愛自己學科的人,。”可見,，作為教師必須嚴謹治學,，勤練基本功，既要精通學科知識,，又要博采相關知識,，還要有過硬的有關本領。為師者只有達到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界,，才能應變不驚，勝任教師職業(yè),。為此,，我認為，在教育事業(yè)中,，我們除了熱愛自己所教學科,，深入鉆研教材，靈活地運用教材,，從而激發(fā)起學生的學習興趣,，使學生更好地感受并理解教材。還要注重夯實基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術,。努力做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著“一眼泉水的水”來供給學生“一碗水”,。

4,、修師德，從多一點思考做起

嚴謹治學這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎,、嚴格細致,。它包含有非常廣泛而深刻的內涵，其中包括努力鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法,，提高科研水平等,。

要做到嚴謹治學,，就是要求教師要多學、多思,?？鬃诱f：“學而不思則罔”。而多思,，這正是我們許多教師比較缺乏的,。因此，我校要求教師從多一點思考做起：在學習中,，多想一點所學;在授課前,，多想一想該如何講授教學效果會更好;在授課后,，多想一想這一節(jié)課哪些知識點,、哪些教學環(huán)節(jié)好些或差些，或是哪些學生接受好些或差些,，為什么?這個問題,，我還可以想哪些辦法解決?哪個辦法最有效?最有新意?就這樣多一點思考，做到理論聯(lián)系實際,，養(yǎng)成嚴謹治學的好作風,。

在今后的教育教學中，我會不斷的反思自己的行為,，用愛的語言去播種,、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤,，用汗水去澆灌,，做一名學生、家長,、社會滿意的教師。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結篇五

校長給我們老師開會時，經常會說：“我們教師尤其作為特教老師,，就是一種良心的職業(yè),，是一筆良心賬?！蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬?，完全是取決你個人的態(tài)度。面對學生,，特別是那些屢教不改的學生,，經常聽到有些老師說，自己已經對得起自己的良心,，問心無愧,。良心本來是一個模糊且抽象的概念,，沒有一定的標準，很難做出確切的評價,，好在中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化,，提供了參照物。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時,，參照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關要求,，你得捫心自問，“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責任?”,。假如你真的做到了,，我想不管教育的結果如何，你都能坦然面對,，心安理得!

我認為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的,。規(guī)范的內容既有思想道德方面的要求,，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念,。

在學習的過程中,，我對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學習感受最深?！兑?guī)范》第6條是這樣說的：崇尚科學精神,，樹立終身學習理論，拓寬知識視野,，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學科的基礎知識;熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在關系;了解學科發(fā)展的動向和最新研究成果,。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識,，而且包括一定的科研能力。

由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力,、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡的發(fā)展,，學生接觸世界的方式與速度比之前有質的飛躍，但是學生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑,。因此我們面臨著比過去更大的壓力,，自我學習充實的壓力。不論是主動還是被動,，我們都必須進行更進一步的學習,。教學相長在此賦予了更多的意義,。

教學過程中傳授的內容是不斷發(fā)展變化的科學知識和人文知識。現(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加,，對教學內容的產生了深刻的變化,。有些問題直接影響到教學內容的修正;而更多的是對教學內容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學科,、鄰近學科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題,，在組織教學的時候更新教學內容。

教育過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程,。前述中的教學對象,、教學內容發(fā)生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作,，而是要以一種變化發(fā)展的觀點,、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內容和各種教育活動,。這仍然要求教師都注意互相學習,、互相交流。多注意了解教學一線的新成果,，新問題，在本班級,、本學校尚未發(fā)生這些問題時有所預料,、有所準備。

綜上所述,，要想成為一名合格的人民教師,，終身學習是一個必要條件，我認為終身學習是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一,，也是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求,。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結篇六

我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學教師十要十不要》這些文件,。

通過學習,，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設的重要意義，理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容,，并將自覺用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學教師十要十不要》來嚴格要求自己的言行，做新時期師德楷模,。下面我就談談自己的學習心得體會：

一,、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè)。

我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學生負責、讓家長滿意,。尤其是我們青年教師,，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情,，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著,、認真,，你的這份熱情會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份認真,，同時老師也會多贏得學生的一份尊重,。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導教師“志存高遠”,、“樂于奉獻”,，這在舊《規(guī)范》中是沒有的?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻”,，只有當教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時,，才可能默默奉獻,、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在,。

二,、做一名合格的人民教師一定要以身作則，為人師表,。

教師應該堅守高尚的情操,，知榮明恥，嚴于律己,，廉潔奉公,，自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利。不參加賭博,、邪教,、傳銷、迷信等不利于文明建設的活動,。

孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。教師的人格影響,，不僅對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,，教師要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。

三,、做一名合格的人民教師一定要有愛心。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。新《規(guī)范》第三條“熱愛學生”中,，關心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等,、公正對待學生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。更不能歧視,，侮辱,、體罰或變相體罰學生,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心”，無論在生活上還是在學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康人格，樹立學生學習自信心,。愛學生,，還要保護學生的安全，我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應有的高尚道德,。當學生生命受到威脅，受到傷害時,，作為一名教師應在學生危急時挺身而出,，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn),。

四、做一名合格的人名教師必須樹立終身學習的理念,。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實施素質教育”，并首次將“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”列入其中,。實施素質教育,，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,，這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現(xiàn)。新時代對教師的要求越來越高,，《規(guī)范》第六條中提出“終身學習”：樹立終身學習理念,，遵守教師培訓制度，不斷學習,，與時俱進,，自覺更新教育觀念，完善知識結構,，潛心鉆研教育教學業(yè)務,，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出,，我覺得更有利于當前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。在任何教育體制下，教師總是充當著引領者的角色,，教師的品行,、內涵，代表著社會的文明程度,。

總之愛自己的教育事業(yè),，做學生的典范，有愛心,，樹立終身學習的理念,，遵紀守法是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結篇七

開學,，學校組織我自學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內容，卻讓我感觸頗多,。通過自學這一過程使我深深地認識到：新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好孩子的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

一、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的,。我想,，偉大正寓于平凡之中。因為,，平凡中,，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十一年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出，才有愛的收獲,。因此,，作為一名保育教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來溫暖孩子幼小的心靈,，來凈化孩子的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名幼兒園的保育教師我感到無尚光榮的,，教師對孩子形成好習慣起著重大的作用,。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二、無私奉獻,，關愛每一位幼兒

教育本身是一門藝術,，只有走進孩子心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,，教師關愛的目光就是孩子心靈的陽光,。孔子曾說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”一名老師,，傳的不僅僅是學之理,，更應該是人之道，一名老師,，職為授業(yè),，更為樹形。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使孩子們的成長耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人，都能讓他的孩子全盤接受,，永記于心,。

教育是藝術，是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師只有熱愛孩子，才能教育好孩子,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛孩子是教師職業(yè)道德的根本,。對孩子冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。

三、為人師表

教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求孩子做到的,，自己必須先做到,，給孩子樹立好的榜樣，比如要求孩子文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;否則要求孩子,，而自己又不身體力行,，孩子就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴,。

四,、要養(yǎng)成終身學習的習慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，教師還應善反思、勤筆記,，注重積累,，加強研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,，不斷學習,，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人,。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結篇八

下面是我對本次師德培訓的一些心得體會：

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

“為人師表，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務,，傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，規(guī)范的內容有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習,。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實,、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此幼兒教師擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任,。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,，更應該具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。

因此,，在平時的日常工作中我應該做到：

第一,，嚴以律己，注重言行,。

第二,，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務,。

第四，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系,。

第五,，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。

第六,，注重團隊合作,。

所以，既然選擇了這份職業(yè),，就要有愛心,、耐心、細心,、責任心來堅守這份愛,，讓小朋友知道離開了媽媽溫暖的懷抱，在幼兒園里應依然可以感受到家人般的照顧,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結篇九

教育發(fā)展,，教師為本;教師素質,，師德為本。深刻學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》以后,，我受益匪淺：努力增強敬業(yè)精神,，切實提高育人水平，育人責任心,，精心塑造師德風范——淡泊名利,、無私奉獻、盡職盡責,、嚴于律己,，這理應成為我們每一位教師終身奮斗的目標!

為人師表?！扒Ы倘f教,、教人求真，千學萬學,、學做真人,。”自從記著教育家陶行知先生的教誨,，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬,，從師范畢業(yè)之后,，我首先做的便是為自己樹立一個遠大的職業(yè)理想。隨著教齡和閱歷的增長,，我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中,，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但做為一名教師,，內心是充實的,、滿足的。因為我已在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標,，成為一名光榮的教師,，并不斷地實現(xiàn)著自己的價值，一直是我的職業(yè)追求,。

成長中的孩子有很強的模仿性、可塑性,，教師在育人過程中的一言一行,，對其有著深刻的導向作用和影響力，甚至波及一生,。因此我努力從日常點滴做起,。每天在校，用微笑或言語回應學生對自己的問好,，這樣,，教師在禮貌待人的同時，學生也已體會了“小學生養(yǎng)成十個道德好習慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑,，見則撿,，為保護校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向學生承諾過的事，筆記本上記一筆,，及時兌現(xiàn),，教師誠信為本，就能逐步培養(yǎng)學生“說了就是要做”的道德好習慣;課堂上調皮的學生,，點到為止,，不訓斥，尊重其人格,，引導其反思,，讓學生學會做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進個人”的榮譽稱號，我會一如既往,，再接再厲,。

勤于思考。作為一名青年教師,，應成為新一代的學習者,、宣傳者,、實踐者，努力追趕時代的步伐,，更新觀念,，提升現(xiàn)代化教育理念。 “半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,，問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！比说膶W習不可能一次完成，要做到“清如許”,，就須天天學,，堅持不懈地學習，以涓涓清泉滋潤心田,，在教學中才能像長流水一般進行灌溉,。業(yè)務上，我虛心進取,，多看,、多聽、多問,、積累材料,，摘錄筆記，書畫說講,，練就過硬的教師基本功,。閑暇之余，我多看書,，以充實,、完善、提高自己,，并練習寫作,，論文《讓語文課堂充滿生命的涌動》獲省級論文一等獎，《寧靜而致遠》獲國家級科研論文一等獎,，這一切的一切都讓我明白了學無止境,，自己所知甚少，所學甚多,。

力爭上游,。作為一名青年教師，在教育改革滾滾大潮中，應勇當先鋒,，爭做課程改革的排頭兵,。課堂上，以學生為主體,、教師為主導,，激發(fā)學生學習興趣，從而優(yōu)化生生互動,，師生互動的課堂教學結構,，形成民主平等、和諧的課堂教學氛圍,。真正做到“師行‘善師’之道,，生得‘善學’之理”?？h級名師課,、大賽反思課、省教學新秀評比課,、州數(shù)學說課評課競賽活動(已通過初賽,，正準備復賽)，我思考了,，我提升了：教學是一門科學，科學的價值在于求真;教學是一門藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新,。雖然每一次努力與付出都是對我毅力與耐心的最大考驗，但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲,，沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!

無私奉獻,。一個孩子對于我們教師來說也許知識幾十分之一，但是對于每個家庭來說卻是百分之百,。作為一名青年教師,，我努力做到尊重學生個體的差異性，將愛奉獻給每一個學生,。教育事業(yè)是愛的事業(yè),，師愛是教育之魂，是教育的潤滑劑,、催化劑和粘合劑,。“成功教育”也讓我明白必須用真誠擁抱孩子,，必須站在孩子的立場,，設身處地地為孩子著想，對他們少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨,，多一份寬容;少一分指責,，多一分尊重，力求幫助每一位學生獲得成功,。如今,，我的學生就要畢業(yè)了，我與他們建立了友善的師生關系：課上是老師,，課下是朋友,。從不輕言放棄，包括班級中的個體;從不輕易請假,，就連最疼愛我的奶奶去世,，我都沒有休過一分一秒，我最大的愿望就是：不希望學生人人上大學,，但希望他們個個成材,。

展望未來，茫茫教海,，我將繼續(xù)我的遠航,，樂此不疲?！吧缢?，愿自己如水的生命能注入大海。當起風的時候,，那一朵朵泛起的浪花,，蘊涵著高尚的師德和無私的奉獻，它將會格外晶瑩光亮,。因為著名的教育學家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽蚁脒@就是我們每個從教人員奉行的寫照,。