當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇一

開學(xué)初,，透過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性,，參加了學(xué)校校本研修知識培訓(xùn),，進一步了解到校本培訓(xùn)的好處,，方式，途徑,，作用等使自我改變

觀念,，提高了對研修工作的認(rèn)識。為了使自我的研修工作做的有計劃,，有實效性,，制訂了個人研修計劃。

每周三是我校的校本培訓(xùn)時光,，我一向堅持按時參加,，并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中透過學(xué)習(xí)《對備課的新認(rèn)識》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題進一步提升了自我對教學(xué)新理念,，新方法的認(rèn)識和理解,；透過電腦技術(shù)的培訓(xùn)，提高了對運用電腦技術(shù)上課的潛力,；在教研組活動中,，我用心參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動，大膽發(fā)表自我的見解,，認(rèn)真填寫個人研修工作手冊,，力爭在研修中有收獲。用心參加學(xué)校組織的聽課評課活動,，能透過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,，提高自我的教學(xué)水平。

1,、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自我的見識，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、每月撰寫4篇教學(xué)反思，找出自我在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身潛力的方式,。

根據(jù)學(xué)校安排,，我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念、新課程”》,，主動報名參加20ｘｘ年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)--《新課標(biāo)教育教學(xué)潛力》,，同時還用心訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍，透過這些活動,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，提升自我的專業(yè)知識。

1,、加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使自我成為一名合格的人民教師。教書育人,，師德為本,，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，用心進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修,，做到新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

3,、加強基本功訓(xùn)練,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時光苦練教師基本功,，每月向?qū)W校上交10頁教學(xué)筆記,，4張篇教育教學(xué)反思。

總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念,，學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自我,。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念,、新思路投入教學(xué),，教學(xué)工作能更上一層樓。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇二

新課程認(rèn)為,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)教學(xué),，其功能已不僅僅是傳授知識，而更應(yīng)該將知識作為一種載體,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，促進其人生觀價值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力,。

對我們數(shù)學(xué)教師而言,，更要關(guān)注這些變革，把自己從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來,，去思考并實踐數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,。于是，我從220xx年起，就積極扎身于校本教研的洪流中,，開展了以校為本的教研活動,。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的困惑,，也感受了柳暗花明又一村的喜悅,。使我個人不論在教學(xué)理念還是在教學(xué)實踐中都有了很大提升，下面我談?wù)劵顒涌偟淖龇ê涂偨Y(jié)：

１,、備課：開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。

２,、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生達到舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

３,、輔導(dǎo)：我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。

４,、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外,，對教育教學(xué)實際，進行多角度,、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學(xué)過程中,，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會,、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見,，聽而不聞,，因此,，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬,。

2、樂做有心人,，隨時收集豐富的素材,。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,，靈感會不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來充實和豐富自己的素材寶庫,，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而具說服力,、針對性和實效性,。

3、確定個人專題,，加強個案研究,。

在進行專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好,。平時,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，加強閱讀能力的培養(yǎng),，我進行有目的地教育,，注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時,，強調(diào)認(rèn)真審題，認(rèn)真檢查,，確保正確率,。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。

１、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

２、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

３,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

４、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

5、另外,，嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達,。科研成果主要通過論文,、教育故事,、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇三

教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)和義務(wù),，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，也為了進一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,，縣教育局,、學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn)。這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,，促進我們迅速地發(fā)展和進步,。在這一學(xué)年的時光里，我認(rèn)真進行著研修,，從自我的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

在校本研修期間,，本人是以用心進取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識,，我們的進步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進步，進步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn),，我很珍惜校本研修的機會,，即使會遇到困難，也在所不辭,，即使很辛苦,，也不埋怨，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進行,，我一開始就制定了研修計劃,，在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都用心參與其中,，盡最大的潛力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進展,。(4)

校本研修是集群眾和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育,，一個人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能到達必須的目的,。我們的隊伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的，每次的群眾活動都不可缺一,，群眾備課,，群眾評課中進行了智慧的碰撞，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室，一個課堂,，也照亮我的心,，能在這個群眾中找到靈感，收集智慧,，是我的幸運,。

（一）

作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項工作,。每周一至兩節(jié)聽評課記錄，我都按時完成,，整個研修階段聽課共20節(jié),。聽評課除了在本校進行，還在校外進行,，比如“名師大篷車”教學(xué)活動,、校際賽教、交流學(xué)習(xí),，另外還在組里的群眾活動中聽課,，每一位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從容,。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光能夠發(fā)現(xiàn)別人有的而自我沒有的優(yōu)點,，也能夠發(fā)現(xiàn)自我有的而別人沒有的優(yōu)點，便于課后相互交流,，促使雙方都得到進步,。

（二）

“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次課,，都會靜下心來對自我的課堂來一次深刻的反思,，而且，平時的教學(xué)中就每一節(jié)課都會做不一樣層次,、不一樣深度的反思,，反思自我的教學(xué)思想、教學(xué)行為等,，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存,。

（三）

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上,，我們能夠跨越時空交流經(jīng)驗,，獲取知識，交流環(huán)境簡單自在,，我很喜歡這樣的研修方式,。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)；陜西省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),；華東師范中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和國培計劃20xx—陜西省農(nóng)村教師“自主選學(xué)”培訓(xùn),。在這些次的校本培訓(xùn)與研修過程中，（1）課程總學(xué)習(xí)時光不少于200小時,；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題,；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié),；觀看所有視頻答疑,；（2）發(fā)帖、回帖,，參與答疑區(qū),、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流。）提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè)。

四,、,。

經(jīng)過一年的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自我在教學(xué)上有著很大的不足,，也感受到教育的復(fù)雜,。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏,，教師的思想沒有提升,，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真期望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化,，我會一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上,。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下，本人積極參加學(xué)校和英語組組織的教研活動,，結(jié)合新課程的特點，確立了“激情課堂”為主題的教研活動,。經(jīng)過3個多月時間,，我積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課,、同課異構(gòu)式上課,、評課、總結(jié)反思等系列活動,，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容,。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本次教研活動情況簡單小結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

在活動中,，我們進行了集體備課、上課和交互式評課,，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學(xué)的課。同一個主題,，但每堂課的上法各有千秋,，都有其亮點與不足之處，在分析他人之課,，改進自己之課,，再去第三課堂中加以完善的過程中，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進之中,，對提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助,。我個人認(rèn)為，對自己教學(xué)最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課,，惟有真實的課堂教學(xué),，才會有扎實的教學(xué)質(zhì)量，也才能真正促進學(xué)生的發(fā)展,。名師的課,，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣;我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課,。一句話，真實是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑,。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研,，除了備課,、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺,。大家在教研活動中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化,、大眾化,，不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容,， 每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，六個月的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束,，在匆匆忙忙的兩個月中，我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討,，攜手共創(chuàng),，為推進我校的校本研究工作出了不少的力,，現(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下：

1,、以新課改的理念為指導(dǎo)，大力提高自己的教育理論水平,。在工作和實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，加速知識的更新,，理念的更新，在實際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念,，并推廣給同課頭的老師們,，我們在一起共同摸索共同進步,。

(1)我積極參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，積極適應(yīng)課改的新要求,，在課堂中創(chuàng)新,，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。努力發(fā)揮自身的潛能，向研究型教師邁進。

(2)博覽群書，翻閱各種教育雜志，開闊視野，提高認(rèn)識,。

(3)新開學(xué)和我們同組的老師申報了新學(xué)期的課題研究項目《如何學(xué)會在應(yīng)用題中學(xué)會畫圖思考》,，我們同組的高年級的幾位老師,，在我的帶領(lǐng)下積極地進行教學(xué)研究，撰寫教學(xué)反思,，教學(xué)筆記,，在每周四的下午我們進行交流探討，互相學(xué)習(xí),，互相切磋,，效果非常好。

(4)本學(xué)期我們組在進行集體備課是,，重點研究的是：打破常規(guī)的教法，每一課要找準(zhǔn)切入點,，爭取使每篇文章教起來都不落俗套,。富有新意，不一定按文章的順序去教,，讓學(xué)生感覺到很新穎，實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念,。

(5)按照學(xué)校的要求,，每學(xué)期每個組要推出一位年輕的同志，上好一節(jié)公開課,，我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志,，多走進課堂聽他們的課，課后我們組進行交流提出自己合理的建議和意見,，反復(fù)的聽,，反復(fù)的評課，使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程,。

(6)每個月對我們的課題進行一次階段的小結(jié),，每人談?wù)勛约鹤罱膶嵤┣闆r,，有什么新的感受，或新的收獲,，就這樣我們組的同志進步是相當(dāng)明顯的,。

(7)在十月中旬，由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)５睦蠋煻悸犃?，課后進行了評課,，促進大家共同進步。

在每周的教研活動中,，我們還就名師的教案進行分析研究,，每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方，久日久之,，大家的新理念就多起來了,，課堂中也隨和的使用上了，學(xué)生反映很強烈地,。

2,、通過幾個月的校本教研工作的實施，大家的教學(xué)工作感覺到了新意,，收獲是不小的,，所以我個人認(rèn)為，教研工作太重要了,，一個學(xué)校如果只重視考勤,，上課，忽視教學(xué)研究,，那是沒有發(fā)展前景的,，老師的觀念必須要跟上時代的步伐，跟上教育的步伐,，否則是不合格的老師,，那只有扎扎實實，一心一意地投入到教學(xué)研究中來,，你才叫有水平的老師,。當(dāng)然學(xué)校的管理也很重要，要有切實可行的校本研修實施方案,，要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實踐,，使老師們潛心研究，讓我們課堂綻放異彩,。

3,、今后努力的方向

繼續(xù)堅持校本研究工作，全面貫徹教育方針,，立足校本,，務(wù)本求實,，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中摸索,，在實踐中提高,。充分利用學(xué)校的自身資源，以打造研究型教師為根本目標(biāo),，促進自己教育實踐的不斷提高,，努力使自己成為師德高尚，教技精湛,，知識淵博的教師,。充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動全校的教師共同進步,。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇六

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手

材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身

能力的方式

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中

根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我著重從德育出發(fā),，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學(xué)的實踐中,，不斷修正自己的思想，國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,。而師德則是教育之魂。

從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”

教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好:“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進學(xué)生的發(fā)展,，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,，開展集體備課和教學(xué)反思活動，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。

在我的課堂教學(xué)上,，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松,，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍,，重學(xué)法指導(dǎo),，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流,。在新課標(biāo)下,，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求音樂知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法,，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。

我堅信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師,。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時,，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，去愛學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。我們應(yīng)該用先進的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才,。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心,，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵,。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇八

本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求,，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)圍繞著進一步完善“1+x課程群”建設(shè)和“學(xué)為中心”課堂深化變革建設(shè),，以“主體化團隊式”為校本教研模式,，采取“專家引領(lǐng)，同伴互助,，實踐反思”的實踐策略,，開展多種形式的校本研訓(xùn)工作，從提高教師的教學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點,，進一步挖掘教師潛力，促進教師的專業(yè)成長?，F(xiàn)從以下各個方面進行總結(jié),。

為提升教師的文化底蘊及理論水平，我們在原有的“讀書富腦工程”基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校教改科研主題——“1+x”課程群建設(shè),，開展教師“主題化”閱讀，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團體學(xué)習(xí)”等觀念,，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”，把學(xué)習(xí)與研究,、思考有機結(jié)合起來,，邊學(xué)習(xí)，邊思考,，邊研究,，切實提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念,。

1,、創(chuàng)新讀書形式

針對學(xué)校課改項目，我們開展主題式研讀,，先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群：學(xué)習(xí)的深度聚焦》,、《學(xué)校課程建設(shè)的“知”與“行”》、《學(xué)校課程建設(shè)與組織實施》,、《小學(xué)課程改革的新理念》,、《提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力》、《區(qū)小學(xué)課程建設(shè)案例精選》等書籍,，積極開展靈活多樣的讀書活動,，堅持團隊學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、精讀與泛讀相結(jié)合,、理論與實際相結(jié)合,；要以校本研修為立足點，做到學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進行反思,，在教師掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上,，推薦個人的專業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展,，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點,，并及時應(yīng)用到教學(xué)研究中去,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)思路，提升教學(xué)品質(zhì),。

此外,，學(xué)校為每位語文老師訂閱了1份語文雜志，要求一學(xué)期至少閱讀2本教育名著,，一月閱讀1本教育教學(xué)雜志,，一周閱讀一篇文章，并做好讀書筆記,。在語文小組教研活動中,，一學(xué)期至少有3次交流讀書體會，學(xué)校把讀書活動考核內(nèi)容列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查之中,，并與教師績效工資掛鉤,。

2、主題研修引領(lǐng)

學(xué)校繼續(xù)推行“走出去,，請進來”的方法,，但改變了以往無主題組織老師外出學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，而是立足于課程群的建設(shè),，開展主題觀摩活動,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想觀念，努力提高教師素質(zhì),。本學(xué)年的兩個學(xué)期,，學(xué)校先后聘請省內(nèi)外專家蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開闊教師的教學(xué)視野,。我校是市名師工作室基地校,，利用這一優(yōu)勢，我們開展高規(guī)格高層次的研修活動,。帶給老師全新的教學(xué)理念,，提升老師的業(yè)務(wù)水平。

我們選派老師積極參加市,、縣里舉辦的各種教學(xué)培訓(xùn),，并由參訓(xùn)教師作匯報課展示或作專題發(fā)言,，每次研修都對全校老師有輻射作用。通過各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮,，從而運用新思想、新觀念更有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐,，提高課堂教學(xué)實效,，老師在學(xué)習(xí)、模仿,、反思,、實踐中不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

3,、評比提升影響力

我們注重學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),，開展師徒結(jié)對活動。在活動中充分發(fā)揮的“師徒”共學(xué)互助作用,，加強師徒開展活動的過程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度,、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度,。通過以老帶新，以新促老,，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，促進老教師轉(zhuǎn)變觀念，提高教育教學(xué)能力,。

在不斷地學(xué)習(xí)提升中,，我們專注各類評比的機會，促進教師實現(xiàn)階段性的成長,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓。制度建設(shè)是教研組開展教研活動健康發(fā)展的重要保證,。為此,，我們建立了一系列的教研組活動制度。

（一）以“常規(guī)”為抓手,，落實教學(xué)工作

1,、教師成長工作

如繼續(xù)推行教師成長“五個一”工程。繼續(xù)抓好教師業(yè)務(wù)成長的“五個一”活動,。其中包括：每天要對自己的教學(xué)進行思考,；每次要在教研活動中提出有價值的問題；每學(xué)期撰寫一些教育教學(xué)文章（論文,、案例,、敘事,、隨筆、教學(xué)設(shè)計等）,；每學(xué)期完成一節(jié)較高質(zhì)量的公開課,；每學(xué)期制作一些優(yōu)秀的教學(xué)課件

2、行聽課評課

開設(shè)觀摩課

學(xué)校鼓勵教師積極進行課堂教學(xué)研究,，積極承擔(dān)各類公開課,。對一學(xué)期的開課數(shù)量，明確如下：教研組以上公開課,，每人至少1節(jié),；各拜師結(jié)對的師徒，根據(jù)學(xué)校規(guī)定的數(shù)量上好指導(dǎo)課（被指導(dǎo)課）,。各種類型的開課繼續(xù)實行公告欄預(yù)先公告制度（期末考核要對照）,，以方便大家觀摩和學(xué)校期末考核。

“推門聽課”

學(xué)校推行“備課至少提前三天”的制度,，開展“校長進課堂”活動,，并且要求教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，每節(jié)聽課有點評——學(xué)期結(jié)束上交聽課筆記進行檢查,。

3,、年輕教師優(yōu)先發(fā)展制度。

針對本校年輕教師等,，我們采取優(yōu)先發(fā)展的原則——外出學(xué)習(xí)優(yōu)先,、公開教學(xué)優(yōu)先，并配以相應(yīng)的指導(dǎo)師,，建立青年教師成長檔案,，對其專業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。學(xué)校也將搭建各種平臺,，讓這些教師有更多機會展示,。

4、教研“四定”制度,。為了保證教研工作的有效性,，避免形式主義，組織活動實行“四定”,，即定時間（堅持每周二下午開展語文組教研組活動,，周三下午為數(shù)學(xué)組教研活動，周一下午為綜合組教研活動,。一周大組活動,，一周以年級組為單位小組活動）。定地點（大組活動在階梯教師,，小組活動在備課組辦公室）,、定人員（定上課人,、定主評人、定講磨課過程,、定講觀點報告人）定內(nèi)容（根據(jù)教學(xué)進度和需要研究的問題而定）,。

5、教研登記制度,。教研組長履行對教研活動的組織管理職責(zé),，對每次活動的情況實行詳細(xì)登記，載入“教研活動紀(jì)錄冊”,，并做好考勤登記,，建立考勤檔案。

（二）以“學(xué)規(guī)”為切入點,，繼續(xù)開展學(xué)規(guī)示范班和達標(biāo)班活動

本學(xué)年以“學(xué)規(guī)”為切入點,，開展學(xué)規(guī)示范班和達標(biāo)班活動，通過申報,、過程引導(dǎo)和最后評審及課堂教學(xué)展示的評比活動,。這樣活動通過以點帶面，以評帶研促進教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué),、合作、交流,、質(zhì)疑等等習(xí)慣。每個班級在校六年,，每兩年都要經(jīng)歷一次學(xué)規(guī)達標(biāo)班和示范班評比活動,。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇九

校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期,，我從自我的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自我的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自我,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自我的見解,。這使我受益匪淺。

1,、用心聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、自我反思及案例反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自我備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自我是怎樣及時處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自我確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自我的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自我的見識，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時的了解外面的世界,。

1、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自我在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身潛力的方式,。

2、研修資料豐富多彩,、加強師德培養(yǎng)教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，用心進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

3,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇十

迎著課程改革的浪潮,，順應(yīng)課程改革的要求，我校的新課程改革有序地進行著,?；仡欉@學(xué)期緊張、充實,、有序,、奮進的教育教學(xué)工作，我們深感欣慰,，因為我們切實地向新課改邁進了一步,。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極實踐,、共同努力的結(jié)果,。

1、組織教師集中學(xué)習(xí)新課程理念,，了解新課改最新動向,，力求通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使教師的教師觀,，人才觀,，教學(xué)觀和評價觀迅速轉(zhuǎn)變過來。

2、鼓勵教師借閱學(xué)校購買的課改叢書<新課程師資培訓(xùn)教程><創(chuàng)新教學(xué)與活動>等系列書籍,，鼓勵教師積極訂閱教育類的報刊雜志,，多閱讀，多學(xué)習(xí),。

3,、支持教師外出觀摩，學(xué)習(xí),。本期,，張瑾老師赴常德參加教育部十五規(guī)劃課題<自我教育與素質(zhì)全面協(xié)同自主發(fā)展>的觀摩活動，張衛(wèi)芳老師赴張家界參加科學(xué)教研活動,。

4,、繼續(xù)開展青年教師讀書活動。45歲以下的教師每人閱讀了一本教育名著或書籍,，寫好了一萬字的讀書筆記,，期末交學(xué)校行政辦檢查。

5,、繼續(xù)開展骨干教師”四個一”活動,，充分發(fā)揮了市區(qū)學(xué)區(qū)各級骨干教師的示范作用。每位骨干教師做到了讀一本教育名著,，寫一萬字讀書筆記,，上一堂研討課，寫一篇教學(xué)論文,。

6,、對教師集中進行了搜集、整理（選擇,、重組）網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn),。通過培訓(xùn)后，大部分教師都能利用網(wǎng)絡(luò)為自己搜羅更多有用的資源服務(wù)于教學(xué),。

1,、加強對新課程教師教學(xué)的跟蹤管理和輔導(dǎo)。課改教師做到隨時接受學(xué)校行政的隨堂聽課,，接受教導(dǎo)處的不定期巡查,，每月一份教學(xué)小節(jié)，學(xué)校共收集教學(xué)札記40余篇,。

2,、學(xué)校本期迎接了區(qū)督導(dǎo)室的督導(dǎo)評估工作,。咸嘉湖小學(xué)作好硬件和軟件的各項準(zhǔn)備措施,，全體教師認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，全校課堂教學(xué)優(yōu)秀率達53%,，得到督導(dǎo)室和教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

3、鼓勵青年教師積極承擔(dān)教研任務(wù),。本期開展了一次學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動,，張瑾老師，李超老師上出研討課,，學(xué)區(qū)互相交流,，共同進步。曾菁菁老師參加長沙市說課競賽獲得二等獎,。

4,、本校承接了岳麓區(qū)<合作學(xué)習(xí)與學(xué)生自我教育>課題研討活動，張瑾老師上出研討課<鯨>,，李超老師上出研討課<我選這一行> ,，得到湖南師大鄭和均教授，師大附小,，桐梓坡小學(xué)等課題組成員的高度稱贊,，張瑾老師的課更是送往常德參展。

一份耕耘,，一份收獲,，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過,，我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。今后，我們將一如既往勤勉,，務(wù)實地工作,。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇十一

以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實效性為主題,，以貫徹“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實驗為載體,，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)學(xué)校和師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面,、持續(xù)、有效發(fā)展,。

1,、深化課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”的教學(xué)理念,，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

2,、校本教研主題化,，確立主題化校本教研制度，并做為學(xué)校工作的核心內(nèi)容,。

3,、加強校本培訓(xùn)力度，強化崗位練兵,，提升教師實施新課程能力,，著重培養(yǎng)名師、骨干教師,、優(yōu)秀教師,，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)步提升教學(xué)水平,。

4,、認(rèn)真落實調(diào)兵山市校校公開課人人公開課天天公開課活動實施方案。并結(jié)合本校的實施方案開展各類公開課活動,，通過研課議課提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5、改革評價制度,，注重過程管理,，課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，對教學(xué)工作的評價，既注重結(jié)果,，更注重過程,。

1、集體備課,。

按照教師學(xué)校期初教研的精神,，落實好集體備課。以教研組為單位,，每周進行一次集體備課,，單周為語文，雙周為數(shù)學(xué),。集體備課實行“三定”即“定時間”“定內(nèi)容”“定中心發(fā)言人”,。本學(xué)期,，確定教研時間為每周四的5、6節(jié)課,。語文單元集備要理清單元的知識點、能力點,，并畫出單元的知識樹,。同時年組教師要把單元精讀課文的牽引問題理出來，并應(yīng)用于自己的課時教案,。數(shù)學(xué)單元集備除了理清單元的知識體系外,，還要補充兩道綜合性較強的測試題，并適時對學(xué)生進行測試,，以達到鞏固知識的目的,。

2、開展好“說教材,、說課標(biāo)”活動,。

為了使教師更好地把握課標(biāo)、教材,，按照教育局的部署，認(rèn)真開展說課標(biāo)活動,。活動前認(rèn)真部署,、教師認(rèn)真準(zhǔn)備,。

3、為了進一步落實校公開課,。

人人公開課天天公開課方案,，期初開全體教師會明確公開課的要求，要求教師深入鉆研課標(biāo),、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情,，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

4、上好示范課,。

（1）為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用,，9月份開展語文數(shù)學(xué)“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師公開課，十月份開展英語學(xué)科骨干教師示范課,。通過此項活動的開展，以典型帶動全體教師,，集思廣益，以達到引領(lǐng)教師共同提高的目的,。

（2）為了充分發(fā)揮教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人的作用,，9月份、11月份,、12月份分別進行三種級別的公開課,。

（3）教研組長是年組教學(xué)的骨干力量,，為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用，12月份將開展一次音樂組長示范課活動,，以此推動音樂學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

（4）上好普通教師公開課，本學(xué)期將在10月份安排4名普通教師上公開課,。

（5）在公開課示范課的基礎(chǔ)上,，評出優(yōu)秀公開課，并與12月份進行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開課展示,，進而起到對本學(xué)科教育教學(xué)引領(lǐng)的作用,，同時給其他學(xué)科以啟迪,。

5、加強學(xué)科年組教研。本學(xué)期分別于11月份,、12月份進行體育、美術(shù)學(xué)科教研課,。每名教師上一節(jié)課，年組教師忽聽互評,，以此推動學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

6,、為了更好地解決教師在教學(xué)中的困惑和實際問題，本學(xué)期將開展專題教研活動兩次,。形式為教師針對課堂教學(xué)中的問題和困惑進行記錄整理,，每月上交一次，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情況對問題進行分析解答,，同時發(fā)揮集體的力量,，通過研討，引領(lǐng)大家共同尋找解決問題的方法,。

1,、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃，并由教導(dǎo)處審核,。

2,、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié),。

3,、教研實行定時間,、定地點,、定內(nèi)容制度。

4,、教研組成員人人參與教研。

5,、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⒓咏萄谢顒?，并協(xié)助教研組長做好管理工作。

6,、各教研組活動情況應(yīng)及時匯總反饋,。

九月

1、制定校本教研工作計劃,。年組制定教研活動計劃,。

2、組織教師參加相關(guān)學(xué)科說教材,、說課標(biāo)活動,。

3,、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式教學(xué)新秀示范課。

4,、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師示范課,。

5、專題教研,。

十月

1,、英語骨干教師示范課。

2,、選拔普通教師上示范課,。

十一月

1、專題研討,。

2,、體育學(xué)科組內(nèi)教研課。

3,、學(xué)科帶頭人示范課,。

十二月

1、專題教研,。

2,、音樂學(xué)科組長示范課。

3,、美術(shù)學(xué)科組內(nèi)教研課,。

4、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開課展示,。

一月

1,、教研總結(jié)。

2,、材料歸檔,。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇十二

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作,。為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自我的業(yè)務(wù)潛力,，提高自我的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自我。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時光多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、:這學(xué)期，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作潛力》的小課題研究工作,，取得了實質(zhì)性的進展,，學(xué)生的習(xí)作潛力顯著增強，積累了寶貴的經(jīng)驗,，也是我對這項課題的研究充滿了信心,。

三、:本學(xué)期,，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍,，武裝了頭腦,，對新課程的認(rèn)識顯著加深,，課堂操作潛力顯著加強,。

四、：自我在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改善自我的教育方式。

五,、

提高自我的教研潛力,。用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自我的教育教學(xué)水平,。

尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

從這些事情中,，不斷反思自我的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自我的教育教學(xué)水平,。

八、,。

總結(jié)的一些做法寫成論文,，鍛煉自我的寫作潛力，本學(xué)期,，寫成體會文章累計二十多篇,，收獲真的不小。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇十三

x月17日,，xx區(qū)教育局在太平鎮(zhèn)中心校舉辦了校本教研現(xiàn)場會,，會上教育局對全區(qū)校本教研工作做了周密的部署，李局長就此項工作作了重要講話,。

根據(jù)教育局的指示精神,，結(jié)合我校的實際情況，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對本學(xué)區(qū)的校本教研工作進行了認(rèn)真的分析和研究,，并確定了以“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，促進師生共同成長”為大主題的土頂學(xué)區(qū)校本工作方案,。

按照方案的部署,，全學(xué)區(qū)深入廣泛地開展了校本教研活動，并且取得了初步成效,，下面就本學(xué)期的校本教研工作做如下總結(jié),。

為使校本教研工作扎實有序地進行，學(xué)校成立了以校長為組長,，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)宏觀上的組織調(diào)控，微觀上的督察和指導(dǎo),。按年級分學(xué)科成立了15個中心教研組,，以骨干教師為組長，具體負(fù)責(zé)和承擔(dān)本組的.校本教研工作,。

5月份,，學(xué)校還建立了校園網(wǎng)站,，骨干教師注冊了教師博客，建立了教師博客群,，搭建了網(wǎng)上交流研討的平臺,。如今在網(wǎng)上還交流了12篇校本教研階段性成果材料，多篇教學(xué)反思,，教學(xué)敘事等,。

校園網(wǎng)站的建立極大地調(diào)動了教師交流的積極性，使教師間的進步與提高又上了一個新臺階,。

學(xué)源于思,，思源于疑，只有善于發(fā)現(xiàn)問題,，才能更好地研究和解決實際問題,。因此，學(xué)校于4月20日召開了學(xué)科教研組會,，會上布置了各學(xué)科反思教學(xué),，查找因素，提煉主題的任務(wù),，經(jīng)各學(xué)科組長的篩選,，各年級分學(xué)科確定了15個校本教研主題，為校本教研的順利開展邁出了第一步,。

確定了主題,，便進入了校本教研的實質(zhì)階段該階段，我們通過課例研討來驗證的可行性,，主要方式是每個組在課堂教學(xué)當(dāng)中實踐主題,，為主題研討提供話題資料，從4月29日起至6月8日,，我們先后進行四個學(xué)科,，13節(jié)課的課例研究，做課的教師均為各個學(xué)科的組長,，先由骨干組長做示范性研討,。在前幾次的課例研討中，校長王艷春親自參與聽課研討,，并對校本教研的理解，操作方式等做了詳細(xì)的指導(dǎo),，為進一步開展校本教研活動奠定了基礎(chǔ),。在校本教研活動中，全體教師邊學(xué)習(xí)邊實踐摸索,，進而有所感悟和體會,，逐漸形成策略,，通過校本教研活動的開展，全體教師明晰了什么是校本教研,，如何圍繞主題開展行動研究,，由聽、評課的不知所云,，到抓住主題,，有計劃性的研討，有了一個從感性到理性的飛躍,。

通過課例研討,，每一位教師都對本組的主題有了深刻的思考和實踐，并且都具有不同的見解和做法,，在組長的組織下,，經(jīng)過疏理和整合，形成了針對主題的初步策略并形成材料發(fā)布在校園網(wǎng)站中以進一步的實踐和認(rèn)證,，例如《加強語言文字訓(xùn)練,，增強課堂教學(xué)實效》，《“對照文”在習(xí)作指導(dǎo)中的作用》等等,。

通過研討,，我們也發(fā)現(xiàn)個別主題的提出與確立還缺乏科學(xué)性和可行性，例如“在閱讀教學(xué)中,，如何引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題”,。通過課例研究，覺得題目過大,，而且空泛,，有些無從下手，課例中無法明確體現(xiàn),，因此,，在下步活動中，還有待于進一步修改和完善,。

通過開展校本教研活動,，調(diào)動了教師自主提高的積極性，活動中,，既有了對新課標(biāo)的重溫與領(lǐng)會,，又有了對教材的解讀，更可喜的是教師的專業(yè)情意,，得以提升,，特別是青年教師和新聘任的教師，那種參與的熱情,，和渴望成長的愿望著實令人感動,。例如村小中瓦房小學(xué)王美嬌,、太陽小學(xué)王焱、三到小學(xué)李志國等年輕教師,，責(zé)任心與使命感溢于言表之中,，而那些中青年教師，雖然接受這種教研形式有些為難,，但他們那寶貴的教學(xué)經(jīng)驗都為校本教研增添了光彩,，解除了許多年輕教師心中的困惑。例如,，長炮小學(xué)的段秀梅老師,，一面山小學(xué)的劉文波老師……等等，成為校本教研的支撐為量,。

校本教研的目的是為了解決教法學(xué)法中的問題和困惑,，而其終極目標(biāo)，還是為了提高教學(xué)質(zhì)量,，通過課例研討及形成的初步策略來看,，校本教研對于增強課堂教學(xué)實效是有效的。例如,，對于“對照”文在作文指導(dǎo)中作用的研究,，利用“對照文”使學(xué)生通過對照和比較，明確了習(xí)作主題,，選材,，潛詞造句，布局謀篇等存在的不足,，并在教師的指導(dǎo)下有的放矢地加以修改和提高,，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的積極性，掌握了習(xí)作修改的方法,，提高了習(xí)作的水平,。

例如：對于“加強語言文字訓(xùn)練，提高課堂實效”主題的研究,，設(shè)計語言文字訓(xùn)練點,，使之貫穿于課堂始終，滲透于各個環(huán)節(jié)之處,，將語言文字的訓(xùn)練與課文的感悟與理解緊密地結(jié)合在一起,，使學(xué)生感悟了語言文字的魅力，體驗了《亡羊補牢》的情境,，懂得《亡羊補牢》所蘊含的深刻道理,，做到了人文性與工具性的同一，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了一步臺階,。

例如一年級數(shù)學(xué)組對于“如何激發(fā)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情”的主題研究,，趙云清所執(zhí)教的《加法運算》一課，通過創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,，開展學(xué)習(xí)競賽,，及對鼓勵評價等符合低年級學(xué)生心理特點的做法，使學(xué)生保持著旺盛的學(xué)習(xí)熱情,。

校本教研是師生共同成長與進步的搖籃,，我們深信，經(jīng)過不斷地探索與實踐,，經(jīng)過交流與探討,，校本教研之樹一定會深深地根植于教研這片沃土，一定會結(jié)出豐碩的果實,。

個人校本教研工作總結(jié)小學(xué) 個人校本教研工作總結(jié)篇十四

這學(xué)期來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在校本教研實施方案的指引下，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動中來,。在這一學(xué)期的校本教研工作以來,，本人成長了不少，不論是實際的教學(xué)工作,，還是理論上的提升都有進一步的提高,。這學(xué)期來，學(xué)校以“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 提高課堂教學(xué)法效率”進行專題研究,，通過全體教師的不懈努力,，我們進行了理論的學(xué)習(xí)，進行課堂教學(xué)問題的交流,，進行專題問題的診斷,，進行了專題材料的篩選活動,，制定專題教學(xué)策略,，進行課例的驗證。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

新的課題研究，必須有理論的支撐，在學(xué)期初,，我們在教務(wù)組的組織下進行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，結(jié)合東石鎮(zhèn)委辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷豐富自已的理論知識，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，拓展了自已的知識面，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，為自已更好的進行教學(xué)教研提供了有力保障。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)校本實施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進行教學(xué)實驗，首先運用新的課程理念,，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一堂課，積極的關(guān)注課堂，及課堂教學(xué)法效率,，及時的進行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價值的問題 ,，進行教學(xué)問題記錄,，利用教研時間或課余時間和老師進行及時探討，分析原因,，找出對策,，并及時的將教學(xué)困惑上傳至qq上與老師分享，為學(xué)校教研專題提供較好的題材,。

為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來,，學(xué)期初跟新教師進行教材的學(xué)習(xí)，教案的設(shè)計，并進行跟班聽班，結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點,、重點問題與新教師進行探討，給新教師的教育教學(xué)提供意見與建議,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，本人積極的分階段地實踐校本教研中的專題策略，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，有問題讓學(xué)生自已提,，學(xué)生能回答的問題讓學(xué)生自已的答,。課后積極的進行教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗,，為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法,。