在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)教師的心得感悟篇一

一、愛崗敬業(yè),，當(dāng)好表率,。

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂,。本人忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，遵守國家的法律法規(guī)，在嚴(yán)于律己的基礎(chǔ)上關(guān)心學(xué)生,，依法治教,。在三尺講臺上，潛移默化地影響著孩子們的成長,。傳道,，以德為先，解惑,，以業(yè)為主,。本人以自身言行和人格來影響學(xué)生,，做好學(xué)生的表率。在日常生活中,，本人一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,，教師必須帶頭使用文明用語,。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生,，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈,。敬業(yè)愛生，教書育人,，為人師表,。

二、與愛同行,，默默奉獻(xiàn),。

班主任的工作雖然很繁重，但是學(xué)生的健康成長卻讓本人更加懂得教育的真諦,。在班級管理方面,，本人勤勤懇懇、愛校如家,、愛生如子,，堅持用愛心進(jìn)行教育。從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的角度出發(fā),，讓學(xué)生積極參與班級管理，充分發(fā)揮每一位班干部的主動性,。平時不但勤,、細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒,、表現(xiàn)等狀況,，還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、談心,。本人主動做好家校聯(lián)系的工作,，對學(xué)生進(jìn)行家訪，了解他們的家庭情況,、愛好興趣,。無數(shù)個早晨，本人迎著朝霞曙光走進(jìn)校園,，和學(xué)生進(jìn)行交談;無數(shù)個夜晚,，本人帶著欣慰和倦意回家。經(jīng)過師生的共同努力,，本人所帶的班級班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助,、遵守紀(jì)律,、積極進(jìn)取。由于在班級管理中卓有成效,，執(zhí)教的班級多次被評為先進(jìn)班集體,。深受學(xué)生的愛戴，家長的歡迎,，領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定。

愛是教育中永恒的旋律!“一切為了學(xué)生”,，這就是本人為人師的一個最基本的準(zhǔn)則,。在教育工作中，本人特別關(guān)注留守兒童,、“學(xué)困生”以及特殊的孩子,，給予他們更多的愛。堅持用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵他們,，同時還能把愛與嚴(yán)結(jié)合起來,，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)而有情,、嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有恒。從愛出發(fā),，動之以情,、曉之以理、導(dǎo)之以行,、持之以恒,。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課;只有愛學(xué)生,，才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,，才會拋開一切名利,，為孩子補(bǔ)課忘了時間，忘了自己;只有愛學(xué)生,，才會理解孩子,，信任孩子，做孩子的良師益友,。

記得那一年,，班上有個小女孩，但她卻得了小兒麻痹癥,，走路一瘸一拐的,，甚至不能自行上下樓梯，卻偏偏分在二樓本人的班上,。于是本人就義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起每天背她上洗手間的重任了,。本人在班上還加強(qiáng)教育同學(xué)間要互相關(guān)心、尊重,、有愛心,，不知不覺，孩子們相處得越來越融洽,，常常會看見有同學(xué)扶著小女孩子練習(xí)走路,、幫她背書包，多么感人的一幕幕,。小女孩慢慢地變得越來越陽光,、越來越自信,、越來越快樂了!

二十個年頭,，不管風(fēng)雨，不計日夜,，為孩子指點迷津;為孩子重拾自信,。以心換心,，換來的是學(xué)生對本人的尊重與愛戴，換來的是家長對本人的信任與贊賞,。本人的班主任個人先進(jìn)事跡曾被刊登在《中國好老師》刊物上,。勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著的愛心,，默默地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,。

三、勤研善教,，積極進(jìn)取,。

本人積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，因此，珍惜每一次的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向。除了每天查閱教育報刊雜志及網(wǎng)上教育新聞之外,，一直堅持閱讀小學(xué)語文學(xué)科教育理論的一系列雜志,，如《語文教學(xué)與研究》、《中國語文》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)之友》、《小學(xué)語文教師》等,，每期我都先睹為快,。本人拜讀了柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社)、林崇德主編的《中國獨生子女教育百科全書》等,。通過廣泛閱讀,，不斷吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結(jié)合的層面上,，視野逐漸開闊了,，不斷提高自己的教研能力和教學(xué)水平，從而努力讓自己走在新課程改革的最前端,。

在教學(xué)中,，本人努力認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一份教案,，上好每一節(jié)課,，使學(xué)生在愉快的氛圍下學(xué)到知識。更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，開展互動式教學(xué)，時時處處創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生自己動手,、動腦去做,、去學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)方法,，全面實施素質(zhì)教育,。教學(xué)成績突出,，年年均達(dá)區(qū)“優(yōu)秀”檔次。在學(xué)校和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，先后參加“新課程培訓(xùn)”,、“廣州市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，并獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號,。

四,、寬以待人，團(tuán)結(jié)合作,。

本人嚴(yán)于律己,，寬以待人。在學(xué)校這個和諧的影響下,，與同事和睦相處,、互幫互助，與任課老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量。在學(xué)校分配的任務(wù)面前,，不斤斤計較,，而是樂于接受;在榮譽(yù)面前不爭不搶，而是默默耕耘,，相信群眾的眼睛是雪亮的,。本人熱心幫助、關(guān)心有困難的同事,。如有一位身患重病的同事,，本人知情后就經(jīng)常主動安慰她，給她精神上的鼓勵,，讓她重獲信心,，堅定與病魔作斗爭的決心。本人還熱心幫助青年教師發(fā)展,，細(xì)心地幫助他們分析教材,、教法、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計,，把自己的教學(xué)經(jīng)驗告訴他們,，并為新教師上示范課，讓青年教師快速成長,。

路漫漫而其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。本著對學(xué)生的愛心、對教育事業(yè)的責(zé)任心,、對同事的關(guān)心,，對未來的信心。我將更新教育理念,，踩著時代的節(jié)拍,，不斷超越自我，完善自我,，努力認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，起到模范帶頭作用。本人不忘初心,，永守心中這盞希望之燈,，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,，譜寫教育事業(yè)新篇章!

師德師風(fēng)教師的心得感悟篇二

從教十余載，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

20___年7月4日和5日,，新縣教育局組織了師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，講師團(tuán)的教師中既有特聘教師,，也有本土優(yōu)秀教師,，他們圖文并茂地給我展示了他們在各自學(xué)校的所見、所聞,、所獲,、所感，雖然我無法感同身受,，可是從他們的報告中我還是明白了自我和他們之間的差距,，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。下面我從六個方面談?wù)勎掖舜螏煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的收獲。

一、愛崗敬業(yè)

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，拼搏進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求,，但求更好,。正如李局長所說的：“教師要盡職、盡責(zé),、盡心,。把工作當(dāng)成自己的人生追求，赴湯蹈火在所不辭,?！币踩鐒⒗蠋熣f的;“如果愛，請深愛,，如不愛,，請離開?！蔽覀冎挥袕膬?nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累、甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二,、尊重、關(guān)愛每一名學(xué)生

南陽市油田實驗小學(xué)的朱校長說,，自己在小學(xué)的時候曾一度被同學(xué)認(rèn)為是啞巴,，不會講話，這讓她非常自卑,。但是因為老師一次意外的鼓勵,，給予了她表達(dá)的信心，讓她的人生軌跡徹底改變,。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動,。是的，我們不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,，尤其是弱勢群體,。班級里的那些后進(jìn)生,、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當(dāng)?shù)牡匚唬玫捷^好的評價和重視,，因為他們的自尊心往往更脆弱,，更容易受傷害，所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求,，更加細(xì)心的呵護(hù)他們的自尊心,。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的關(guān)注了,，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。

三,、甘于奉獻(xiàn)

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。首府實驗學(xué)校周新安老師七課下天山,，從課文、課本,、課標(biāo),、課題、課程,、課堂,、課改七個方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點滴貢獻(xiàn)。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡,。從他的照片中我看到一張小床,、一臺電腦、一杯清茶,、一摞書,，那是一位甘于清貧、甘于寂寞,、潛心學(xué)習(xí)的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠,、一群孩子、一支隊伍,、一首歌曲,，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神,、支教隊伍強(qiáng)大的力量、支教教師們奉獻(xiàn)的精神,。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育無私奉獻(xiàn),、永不言累的品質(zhì),。而這種態(tài)度、這種作風(fēng),、這種品質(zhì),，正是我們基層教師需要錘煉的。

四,、以身作則

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑嵺`證明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。王田鶯老師用堅持和堅守,，讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審視美,、創(chuàng)造美,、鑒賞美，把吃水果變成了一場美的盛宴,。她們讓我們看到了不一樣的教學(xué)方式,，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范。

五,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。新縣高中余勇老師在教學(xué)過程中自己親自試做19套試卷,，以達(dá)到了解題型,、了解命題走向的目的。然后為學(xué)生指明復(fù)習(xí)方向,，教學(xué)生學(xué)會分析,、學(xué)會學(xué)習(xí)，被學(xué)生親切地稱為“勇哥”,，這與其個人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的,。作為教師，我們必須要與時俱進(jìn),，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精,。

六,、提升教師人格魅力

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，提升人格魅力,，才能教好學(xué)生,，使學(xué)生親其師信其道,。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師,，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難，扎根山區(qū)教育,。為了掃清語言障礙,，她請本地老師做翻譯;為了關(guān)心留守兒童，她深入宿舍,，言傳身教,，給學(xué)生媽媽般的愛;為了壯大教師隊伍，她動員家人一起扎根山區(qū),，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教,，她拒收學(xué)生家長的一包茶葉,，卻收到了學(xué)生家長的感謝信。她的這些做法,，最終贏得了本地師生和家長的一致認(rèn)可,。而這些，正是教師的人格魅力所在,。

所以,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中,，我將堅持不懈的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風(fēng)教師的心得感悟篇三

在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》和學(xué)?！蛾惖潜蠖麻L在全校干部會議上的講話》過后,，不斷深思，不斷自省,，我們確實應(yīng)該攻堅克難,，主動作為。

一,、立足崗位,，聚力真抓實干。

真抓才能攻堅克難,，實干才能夢想成真,。作為高校輔導(dǎo)員，學(xué)生在哪里,，我們的工作場地就在哪里,。受此次疫情的影響，我們的學(xué)生只能在家待命,，為了確保做好“停課不停學(xué)”我們首先要極力配合好任課老師做好線上教學(xué)的督導(dǎo)工作,，要堅決做到“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生”,，確保每位學(xué)生能按時上課。疫情期間更要做好家校聯(lián)動,，要做到急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想,，要把問題想在前面，要切實做到解決學(xué)生的思想問題與實際問題相結(jié)合,。要堅決做到,，疫情不散，陣地不亂,，不能因為工作場地的變化而使工作效果打折扣,，要做好全體學(xué)生的談心談話工作，讓同學(xué)們遵守規(guī)矩的同時感受溫暖,。

二,、增強(qiáng)本領(lǐng)，做好先鋒模范,。

疫情期間,，我們也應(yīng)該不斷增強(qiáng)在自身的能力，應(yīng)該利用好開放的網(wǎng)絡(luò)資源,，提升自己的理論水平,，補(bǔ)齊短板。都說要給學(xué)生一碗水,，我們不僅僅要有一桶水,，還要有長流水，哪里來的長流水,，當(dāng)然必須要有“源頭活水來”,，要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí)。教師自己如果沒有高昂的學(xué)習(xí)熱情,，而只是一味地要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),，這樣的要求是蒼白的，本身完全沒有說服力,。我們應(yīng)該做到堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。增進(jìn)對中國特色社會主義的政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,，理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。不管是在學(xué)習(xí)上還是在疫情防控上我們都要身體力行做好榜樣,。

三,、強(qiáng)化責(zé)任,，積極主動作為,。

強(qiáng)化責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格,。我們要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感,，主動服務(wù)學(xué)生成長成才,。應(yīng)該堅持多做凝聚人心、加油鼓勁,、排憂解難的工作,，做好網(wǎng)絡(luò)疫情的宣傳者，及時給學(xué)生們傳遞正能量,，提高學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)言語的分辨力,，做到不造謠不信謠不傳謠。同時,，借此機(jī)會,，我們要做好愛國教育、規(guī)則教育,，感恩教育等等主題班會課,，提升學(xué)生們的思想領(lǐng)悟水平。另外,，借此機(jī)會,，我們要專心研究如何做好線上學(xué)生管理工作，培養(yǎng)好班干部讓他們成為班級網(wǎng)絡(luò)管理的中堅力量,。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱詮?qiáng)保障,，偉大的祖國是守護(hù)我們平安健康的堅實屏障，學(xué)校的政策與關(guān)懷是我們堅實的后盾,，作為一名教師黨員,，我們應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任，全面提升自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，做到敬業(yè)立學(xué),，崇德尚美;做好內(nèi)修外練，顧大體,，識大體,，引領(lǐng)我們青年一代以青春之我創(chuàng)青春之國家。

師德師風(fēng)教師的心得感悟篇四

師德指的是教師的職業(yè)道德,，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準(zhǔn)則,。加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，更是推動教育發(fā)展的必然途徑,。

一,、層層文件見力度

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達(dá)了九份關(guān)于師德的文件，上至教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知,，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)新時代教師師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,，可見各層級部門對教師隊伍建設(shè)的重視及要求的明細(xì)化是有力度，有深度的。作為教師隊伍中的一員必然要銘記自己是一名教師,，要警鐘長鳴,，不忘初心，做好為人師表的典范,，擔(dān)起教書育人的重任,，堅守基本的道德準(zhǔn)則，有理想,、有信念,、有抱負(fù)，不斷地完善自我,，才有可能成為新時代所需求的優(yōu)秀合格教師,。

二、鮮活的例子敲警鐘

在教師會議上,，校長轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件,，其中一件是一個老師猥褻9歲的女學(xué)生。在這樣的現(xiàn)代社會里咋還有如此的老師敗類的,，這件事讓我感到非常不可思議,。這老師的做事行為不想自己的后果，也不想會給孩子帶來痛苦,，只顧自己的喜好,，自私自利的人不配當(dāng)老師，甚至連當(dāng)一個公民也不及格,。這鮮活的事例也再次引起我對師德二字的思考,。

“立君子品，成弘雅人”是我校的校訓(xùn),，我認(rèn)為這不是單對學(xué)生的引領(lǐng),，首先是對老師的一個導(dǎo)向。鄧小平同志說：一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,。具體的歸位,，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。

三、做符合新時代要求的教師

1.以德立身

道德立于心、工作成于手,。在自身成長方面，教師首先要以德立身,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律,，潛心研讀師德內(nèi)涵，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教,，積極參與道德實踐活動,，通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，這是作為一名教師應(yīng)當(dāng)要做到也必須要做到的事情,。

我校的校風(fēng)：求真尚善,，尚禮臻美。求真是一種追求,、向善是一種包容,，尚禮臻美是一種境界，總的來說這校風(fēng)是每一個人道德的唯美外顯,。只有在持續(xù)學(xué)習(xí)中,，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì)，自覺遵守相關(guān)的法律法規(guī),，堅守自身所設(shè)立的職業(yè)道德底線,，在反思中規(guī)范自身的言行舉止，認(rèn)真履行自身的職責(zé),，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，讓他們在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

2.以德施教

雖說教育是具有時代性,，但教育的中心點是不變的，那就是培養(yǎng)德才并重,，以德為主的社會接班人,。

“樂教善導(dǎo)，化育無痕”是我校的教風(fēng),。要達(dá)到這種境界,，在教學(xué)實踐中要做到不忘初心，就要時刻提醒自己當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)時最初的愿望是什么,，明確自己要培養(yǎng)什么人,、怎樣去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。和學(xué)生相處的過程中,，要了解他們真實的想法,，掌握他們的認(rèn)知特點，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系，做到尊重學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,，公平地對待每一位學(xué)生，因材施教,、因勢利導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點，用欣賞的眼光看待學(xué)生,，對他們多一些包容和理解,，開展教學(xué)活動時不僅要教授給他們書本知識，還要抓住生活素材開展教育活動,，讓他們學(xué)會做人,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，幫助他們樹立正確的價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才,。

師德的內(nèi)涵非常豐富，既是一記警鐘,，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路,。只要爭做新時期的“四有”教師，認(rèn)真踐行自身教書育人的職責(zé),，敢于迎接一切挑戰(zhàn),，嚴(yán)格地要求自己，保留著一顆積極向上奮進(jìn)的決心,，就不會在事業(yè)中留下遺憾,，更無悔于從事這份職業(yè)，反而會創(chuàng)造出更大的價值,，實現(xiàn)自身的終極理想,。

師德師風(fēng)教師的心得感悟篇五

開學(xué)伊始我校開展了系列師德師風(fēng)教育活動，通過集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡。這次學(xué)習(xí)活動,，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性,，教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性。進(jìn)一步體會了為人師表,、教書育人的重大意義,。

一、愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育

教師這一職業(yè)有苦有樂,，平凡中見偉大,，教師只有積極地面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。教師不僅是在奉獻(xiàn),，在燃燒，同樣是在汲取,，再更新,，再升華,。這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師,，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二、走進(jìn)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生

十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學(xué)生才會無微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長,，竭盡全力地教育學(xué)生,。自覺自愿地約束自己，為人師表,，廉潔從教,。

三、規(guī)范言行凈化心靈

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則,，率先垂范。他們對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,，率先垂范就是對學(xué)生的潛移默化,，影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培育教育下一代為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,，這就要求我們本身要有獨特的人格魅力。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,，務(wù)必具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上，我們有職責(zé),、有義務(wù),，從此刻做起，不斷的在思想上,、政治上,、文化上充實自我的從教素質(zhì)，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，用淵博的知識培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格,，塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生不忘初心,，砥礪前行,，做一個優(yōu)秀的人民教師。