我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇一

教育是事關(guān)國家未來的重要事業(yè)，而師德師風(fēng)作為教育事業(yè)的靈魂和核心,，對于培養(yǎng)一代又一代的學(xué)生具有無可替代的作用,。作為一名教師，我深感師德師風(fēng)的重要性,，并從中獲得了一些心得體會,。在長期的教育實踐中，我不斷感悟到師德師風(fēng)的內(nèi)涵與外延,，深入理解了其對教育工作者的價值和影響,。在此，我愿意與大家分享我對師德師風(fēng)的心得體會,。

首先,，師德是師風(fēng)的基礎(chǔ)。作為教育工作者,，我們首先要做到“師”，即以身作則,、身體力行,。我們要時刻保持良好的道德品質(zhì),，以身作則、言傳身教,。一個真正具有師德的教師,，應(yīng)該像一盞明燈，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的道路前行,。在實際教學(xué)中,，我始終堅守以人為本、堅持公正,、盡職盡責(zé)的原則,，嚴守教育底線，保護學(xué)生的權(quán)益,。只有具備高尚的師德,，我們才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能有效地進行教育教學(xué)工作,。

其次,，師風(fēng)是師德的外在表現(xiàn)。師風(fēng)體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)中所應(yīng)具備的一種風(fēng)度和態(tài)度,。良好的師風(fēng)有助于樹立起教師的良好形象,，并提高教學(xué)效果。我在實踐中深感師風(fēng)的重要,，因此,，我注重自己的著裝、言談舉止和與學(xué)生的相處方式,，力求做到言傳身教,、言而有信、嚴謹認真,。同時,，我也注意一種良好的工作作風(fēng)，嚴格按時完成教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備好教案并進行精心設(shè)計,。

再次，師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長期努力,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一個長期而細致的過程,，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷地修正錯誤,。在培養(yǎng)過程中,，我們要注重自我反省和自我完善，不斷地對自己進行深度思考,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)也需要善于吸納他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷與他人交流和借鑒,，從他人的觀察和建議中不斷提高自己。我常常從同事和學(xué)生的反饋中得到啟示,，不斷地改進自己的工作方式,，并充分利用教育培訓(xùn)機構(gòu)的資源，開展需要的專業(yè)學(xué)習(xí)和補充,。

最后,，師德師風(fēng)的價值和影響是不可估量的。師德師風(fēng)是教師的靈魂,，對教育工作者的價值和影響是無可替代的,。良好的師德師風(fēng)能夠提高教學(xué)效果，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，進而推動整個教育事業(yè)的發(fā)展,。一個道德高尚、作風(fēng)嚴謹?shù)慕處熌軌蛴行У赜绊憣W(xué)生的行為和思想,，激發(fā)他們的求知欲望,，培養(yǎng)他們的品德和才能。而一個品德不端,、作風(fēng)惡劣的教師則可能誤導(dǎo)學(xué)生,，破壞學(xué)生的正常成長。

綜上所述,，師德師風(fēng)的培養(yǎng)是一項重要而艱巨的任務(wù),，需要我們教育工作者不斷提高自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。作為一名教師,，我們應(yīng)該注重自我修煉,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教育能力，以更高的師德師風(fēng)走入課堂,，走向?qū)W生,。只有做到師德與師風(fēng)的合一，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,，為培養(yǎng)具有良好品德和才能的學(xué)生盡上自己最大的努力,。希望每一位教育工作者能夠以師德師風(fēng)為根本，為國家培養(yǎng)出更多的人才,，為教育事業(yè)的振興貢獻力量,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇二

這次市里組織學(xué)習(xí)《全國優(yōu)秀教師師德報告》，細細讀來,，收獲不少,，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案,。通過學(xué)習(xí),，我認為：

一,、搞好教育工作要有恒心,。

所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟社會的今天,，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過渡,，一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對學(xué)生不負責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。我們要像鄒有云老師那樣,，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽山教學(xué)點堅持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心,，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”,。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時間奉獻給了祖國的未來,。

二,、搞好教育要有愛心。

愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。愛學(xué)校,、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛,、生生之愛,，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任、互相學(xué)習(xí),，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護關(guān)心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖,，要讓愛充滿校園,。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現(xiàn)出來的是他們對學(xué)生的高度的愛，在那生死關(guān)頭,，學(xué)校,、教師想到的是學(xué)生，他們臨危不懼,、舍生忘死,，把學(xué)生的安全放在第一位，把愛帶給學(xué)生,，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神,。盤振玉教師二十多年把青春獻給大瑤山、獻給了孩子們,，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻,，他大山一樣的情懷,，讓愛充滿了大瑤山,。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學(xué)習(xí),，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻,，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心。

三,、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機,、傳真機、計算機,、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義,。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面,，樹立信心,，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索”科技興國、科技強國,、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略,。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技,、高水平的多樣競爭,，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭,。傳統(tǒng)型的,、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,，祖國的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育,。教師是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵,。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強,、工作作風(fēng)扎實,、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、讓黨和政府放心,、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍,。

是罪過,。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點問題,，開展師德師風(fēng)教育活動,，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣,，很有必要,，希望通過這次師德師風(fēng)教育活動，促進和提高教師的整體素質(zhì),、促進學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇三

教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的中堅力量,，肩負著培養(yǎng)人才和傳播文明的重任,。作為一名教師，從事教育工作多年,，我深深體會到了師德師風(fēng)的重要性,。在這個過程中，我認真反思自己的行為和表現(xiàn),，并從中獲得了一些關(guān)于師德師風(fēng)的深刻感悟,。

首先，師德是教師價值觀的體現(xiàn),。教師師德的核心是愛與責(zé)任,。作為一名教師，我們應(yīng)該以愛為基礎(chǔ),，把學(xué)生當(dāng)作我們的孩子,，對他們負有天職般的責(zé)任感。在教育過程中,，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展,。我曾經(jīng)有一個學(xué)生骨折，無法正常走路,，由于家庭困難無法得到及時的治療,。我主動聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與社會資源聯(lián)系，為他籌集治療費用,，并動員全班同學(xué)為他提供關(guān)心和幫助,。通過這件事情，我體悟到作為教師要具備包容和關(guān)愛的品質(zhì),，用行動踐行師德,。

其次，師風(fēng)是教育行為的規(guī)范,。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持良好的師風(fēng)，讓學(xué)生樹立正確的行為準(zhǔn)則,，并使自己成為學(xué)生的榜樣,。學(xué)校曾經(jīng)安排我?guī)ьI(lǐng)一支籃球隊參加市級比賽。在比賽過程中,，我與隊員們保持積極向上的態(tài)度,，鼓勵他們相互配合并克服困難。在比賽結(jié)束后,，盡管我們沒有獲得冠軍,，但我依然對他們表示肯定和鼓勵，并希望他們在失敗中得到成長,。這個過程中,，我深刻理解到師風(fēng)的力量，正直,、勇敢和積極的師風(fēng)對學(xué)生的塑造有著不可估量的作用,。

再次，師德師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)的保障,。一支德高才疏的師資隊伍無法培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,。教師之間應(yīng)該相互幫助和支持，共同提升自己的師德師風(fēng),。作為一個學(xué)校的新教師,，我曾經(jīng)遇到了很多問題和困難。但是,，通過和老師們的交流和互動,，我獲得了許多實踐經(jīng)驗和寶貴的建議。老師們總是充滿耐心和熱情地回答我的問題,，并充當(dāng)我學(xué)習(xí)和成長的導(dǎo)師,。正是因為有這樣的支持和幫助,，我才能不斷提高自己的教育水平，并以良好的態(tài)度面對教育工作中的挑戰(zhàn),。

最后,，師德師風(fēng)是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。只有教師具備良好的師德和師風(fēng),，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),，促進他們健康成長。作為一名教師,，我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛,，并希望通過自己的努力和付出，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量,。教育事業(yè)是一個長期的過程,，我們需要時刻保持激情和動力，并不斷學(xué)習(xí)和進步,。我相信,，師德師風(fēng)的重要性會在教育事業(yè)的發(fā)展中得到更多的認可和體現(xiàn)。

綜上所述,，作為一名教師,，我對師德師風(fēng)有著深刻的感悟和體會。師德是教師價值觀的體現(xiàn),，師風(fēng)是教育行為的規(guī)范,。師德師風(fēng)不僅是教師個人修養(yǎng)的象征，更是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石,。作為教師，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的師德師風(fēng)素質(zhì),，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份綿薄之力。我深信,，只有在教育事業(yè)中腳踏實地,，堅持不懈地追求師德師風(fēng)的卓越，我們才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大夢想,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇四

一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！币灿腥苏f過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說,，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，"捧著一顆心來,，不帶半根草去",。這正是教師無私奉獻愛心的典范。在我的身邊,，在我的學(xué)校,，一些老師敬業(yè)愛生的事跡就很令人感動著我，尤其是我提到的陳老師,，還有的授課老師和班主任老師,，可以說在某種程度上是真正將自己的心掏出來給了學(xué)生的，我體會到一個老師熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，就會想方設(shè)法，提高自己的教學(xué)水平,，教學(xué)方法,，管理好班級，提高學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)心學(xué)生的成長,，班級就會很大的轉(zhuǎn)變，作為畢業(yè)班班主任在我班學(xué)生面臨就業(yè)前的各種問題,，積極主動與學(xué)生溝通,，能較早進行就業(yè)動員,，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地就業(yè)、擇業(yè)觀,，鼓勵有深造渴望的同學(xué)考取專插本,。了解同學(xué)們的就業(yè)期望，跟進他們的就業(yè)情況,，班級的.專插本學(xué),、就業(yè)情況較好；在很多同學(xué)面對就業(yè)選擇的困惑時及時與學(xué)生溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同的情況給與意見和建議,，自己積極了解學(xué)校就業(yè)手續(xù)的相關(guān)程序和政策，盡力幫助因工作不再校的同學(xué)處理各種手續(xù)及相關(guān)疑問,，使他們能順利的完成畢業(yè)手續(xù),。在學(xué)生畢業(yè)離校期間，加強對學(xué)生的安全教育,，經(jīng)常下宿舍了解學(xué)生動態(tài),，保證了本班同學(xué)安全有序地完成各項手續(xù)，順利離開學(xué)校,。作為畢業(yè)班的班主任將本班同學(xué)順利送上人生新的征途,。

學(xué)高為師，作為一位教師,，單有工作熱情是遠遠不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,，虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),、請教，取長補短,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),。注意從各個方面來充實自己,。積極參加教研室組織的各項培訓(xùn)，絡(luò)知識等,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！?。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù),，"最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心,，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然,，這種以教師"講"為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。

如何讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),，首先教師要尊重學(xué)生,，不論他學(xué)習(xí)好或差，不論他遵守紀律與否,，從人格上都要尊重他們,。尊重他們，反過來,，他們才會尊重我們,，這是互相交流的最基本的平臺。其實要吸引學(xué)生,，讓我們講的內(nèi)容吸引住他們,！學(xué)生為什么在課堂上睡覺產(chǎn)生厭學(xué)情緒？是因為他們感覺所學(xué)的東西沒用,，與實際聯(lián)系不上,，沒意義！所以在講課的時候我們得努力講好,，一定要結(jié)合生產(chǎn)實際應(yīng)用,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，幫助學(xué)生對將來定位,。最后教師應(yīng)不斷提升自身的素質(zhì)：如今是一個信息化的時代,，我不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時,，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料,，儲備能量,，使自己不斷完善，充實自我,，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

師德表現(xiàn)在具有完備的學(xué)識素養(yǎng)、睿智的教育教學(xué)方法和一顆對教育事業(yè)高度負責(zé)的職業(yè)心向,。下面是小編為大家收集的關(guān)于2022師德師風(fēng)心得感悟五篇,。希望可以幫助大家。

一,、高尚師德是成就教育事業(yè)的基石,。

師德是教師素質(zhì)的核心。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此,，他們在實際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,。

師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，

林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’。

二,、提高專業(yè)技能是教師工作質(zhì)量的必備條件。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨,。我們常問：21世紀需要什么樣的教師?我認為，21世紀的教師應(yīng)該是高師能的人。

終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題,，進而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法,。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法、守法,、護法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值,。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

開學(xué)前,，我校開展了“心系,，做好引路人”師德會，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性,。王新華、邵亞楠,、張愛云教師的感人贏得老師們陣陣掌聲,。他們講述了教師職業(yè)的崇高性，以及實現(xiàn)他的人生價值,。講述了作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

在這次的師德師風(fēng)教育活動,，我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護法》,、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等重要法律法規(guī)知識，學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政策,。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī),，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng),，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題,，使今后的工作也有了努力的方向。

通過學(xué)習(xí),，本人受益匪淺,，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款,，認真地剖析自己，按照把整改貫穿始終的要求,，邊學(xué)習(xí),、邊查擺、邊整改,、邊提高,。

1、加強學(xué)習(xí),，依法執(zhí)教,。

首先，社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破，再上新臺階,。其次,，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義。

2,、愛崗敬業(yè),，教書育人。

我熱愛教育,，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學(xué)校。因此,，不論在什么時候,、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,，并做好記錄。

3,、熱愛學(xué)生,，和諧發(fā)展。

關(guān)心,、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4,、注重小節(jié)，修煉人格,。

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我要時刻銘記———從我做起,，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5,、以身作則，嚴以律己,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

總之，作為一名人民教師,，我要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

時常有人問我,，選擇了教師這個職業(yè),，你后悔嗎?這時，我總是思緒萬千?，F(xiàn)在,，我能自豪地回答：站三尺講臺，放萬丈光芒,，作育苗能手,，育滿園鮮花,。我別無選擇,。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報告會的今天，我更加熱愛兒童,，熱愛兒童教育事業(yè),。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領(lǐng)專業(yè)團隊無私貢獻的感人事跡,，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對生活的大愛情懷;以及用平凡創(chuàng)造感動、用責(zé)任書寫精彩的歐陽處長,，無償獻血,、忘我付出的活雷鋒張老師，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著,，我激動異常,，思潮奔涌，這不是一般的報告會,，而是一堂生動的政治課,，使我受到了深刻的教育。

今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛,，愛的光輝金燦燦。

我們的學(xué)校同樣充滿愛的光輝,。老師們待學(xué)生也勝過親生子女,。有老師將在校突然患病的學(xué)生送到醫(yī)院，自己掏錢給學(xué)生看病;有老師在母親病危,、病故期間,，自己熬紅了眼，哭啞了嗓子,，病得發(fā)高燒,，也沒有少上一節(jié)課;有老師關(guān)心愛護學(xué)生，常常利用放學(xué)后的時間為差生補課,。我校四年級學(xué)生劉紫怡同學(xué)身患重病,，急需開刀住院。她父母離婚，父親又得白血病,。學(xué)校師生知道這一情況,，急她家之所急，紛紛主動為她捐款,。班上的同學(xué)還給她寫慰問信,。真是：病魔無情義，師生有愛心,。我們學(xué)校是一個充滿愛的學(xué)校,。同學(xué)們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生，慰問老人,。給他們送去了三春溫暖,，獻上一片真情。在我們學(xué)校,，一人有困難,，大家都支援，互助友愛,，蔚然成風(fēng),。

在教學(xué)上，學(xué)校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念,，在日常教育教學(xué)活動中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切實尊重學(xué)生的人格,，并給予他們更多的關(guān)愛,，鼓勵他們勇于實踐，積極探索,，開拓創(chuàng)新,。在教師面前，每一個學(xué)生都是平等的,，沒有高低貴賤之分,，教師對所有的學(xué)生一視同仁，把愛灑滿校園,，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下,。這幾年，通過學(xué)雷鋒,、講雷鋒,、做雷鋒、做家訪,，老師們建立起了一份份盡可能翔實的學(xué)生個人檔案,。這份檔案包括以下內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(入學(xué)總成績,、單科成績、優(yōu)秀科目,、蹩腳科目等),，學(xué)生的家庭情況(住址、經(jīng)濟收入,、父母受教育程度,、從事的職業(yè)等)，學(xué)生的興趣愛好,、特長,、不良傾向等。在此基礎(chǔ)上,，我們做到“特別的愛獻給特別的您”,。在處理問題時，把人和事具體結(jié)合起來,，把“愛”落到實處,。如對下崗職工的孩子、單親家庭的孩子,、父母雙方外出打工的孩子,、“網(wǎng)吧生”等應(yīng)區(qū)別對待，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。

今天,，我們學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，傳承和弘揚雷鋒精神,，以“學(xué)雷鋒,，愛生愛崗愛校”為主題,，堅持從學(xué)校實際出發(fā),，我有責(zé)任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的教師隊伍,，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)風(fēng)濃郁、管理規(guī)范,、社會信任的示范學(xué)校，努力推進全體教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，使我們學(xué)校走在高新教育師德師風(fēng)活動的前列,。我相信，我們的學(xué)生沐浴著愛的光輝,，敢斗困難,，茁壯成長，我們一定會讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園。

師德師風(fēng)的心得感悟篇六

第一段：引言（200字）,。

教師是祖國的未來,，他們肩負著傳承民族文化遺產(chǎn)、塑造未來人才的重任,。由于學(xué)生處于生命成長的關(guān)鍵時期,，老師的言傳身教受到了學(xué)生極大的關(guān)注，是學(xué)生成長的重要引路人,。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂所在,，一個德高望重的教師具有感染力，能夠在學(xué)生成長中扮演良師益友的角色,。

“師德師風(fēng)”是指教師在從事教育活動時所應(yīng)具備的良好風(fēng)尚和倫理道德,。在教育工作中，師德師風(fēng)是最基本的品質(zhì),，要求教師有愛心,、責(zé)任感、耐心,、正義感,、正直、師威和表率意識,。教師的言傳身教對學(xué)生的成長起到?jīng)Q定性的影響,，因此師德師風(fēng)應(yīng)成為每一位教師的自覺行動，從而促進教育事業(yè)健康有序的發(fā)展,。

作為一名教育工作者,，我深切地感受到了師德師風(fēng)的重要性。教育事業(yè)是一項神圣的使命,，更是一項崇高的責(zé)任,。我始終堅持以愛心、耐心和責(zé)任感為基礎(chǔ),，盡職盡責(zé),，做到了言傳身教。例如,，在課堂上,，我注重語言的規(guī)范、木口的形象,、友好的態(tài)度,，受到了同學(xué)們的喜歡和稱贊，也引領(lǐng)同學(xué)們向更高的方向發(fā)展,。另外,，我還注重研究教育學(xué)理論并與家長保持密切聯(lián)系,，不斷改進自己的教育方法和教育思想，以期更好地服務(wù)學(xué)生,。

第四段：實踐中遇到的問題（250字）,。

在教育實踐中，我遇到的最大問題是有些學(xué)生不遵守紀律,、不尊重老師,，缺少責(zé)任心和公民素質(zhì)，這會對教學(xué)進度和班級管理帶來不可遏制的負面影響,。我堅持采取正確的原則和方法解決這些問題,，例如，在遇到紀律上的問題時,，我不妥協(xié),，采用嚴于律己，嚴于要求的原則,，通過強制措施,、約束和談話等方法引導(dǎo)學(xué)生逐漸走入正軌。

第五段：總結(jié)（250字）,。

師德師風(fēng)是教師的基本要素,，一名教師具有德高望重的品格，必然會受到學(xué)生們的尊重和信任,。我的教學(xué)生涯不長,，但我相信只要堅持以愛心、責(zé)任心,、耐心和行動的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，吸取教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和進取，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，創(chuàng)造出更美好的未來,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇七

教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴以律己,，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的自己首先做到；凡是禁止做的,，自己更不能做,。我國兒童教育家孫敬修說：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄相機’,，耳朵是‘錄音機’,，腦子是‘電子計算機’,。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來,，然后指導(dǎo)他的行動,。所以，教師一定要嚴格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范，用美的語言,、美的行為,、美的心靈來影響教育孩子,?！苯處熓率露家陨硎痉叮@就是無聲的命令,，它是空洞說教無法比擬的,。我國春秋時代的大教育家孔子說過，“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從?！蔽覈拼慕逃翼n愈進一步明確提出教師應(yīng)“以身立教”,，認為這樣的教師才會“其身亡而其教存?！薄吧斫讨赜谘越?，”這是一條顛撲不破的真理。

內(nèi)心世界,。

在思想境界,、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面真正成為青少年兒童的表率,。誠實正直,，是教師最重要的品質(zhì)之一。魯迅認為,，偉大人格的素質(zhì)最重要的是個“誠”字,。誠實是正直的基礎(chǔ)，是心靈美的核心,。加里寧也特別強調(diào)誠實在為人師表中的.作用,。他認為“無尚誠實”是教師必須具備的基本條件之一。教育學(xué)生不是演戲,，假象絕逃不過學(xué)生的眼睛,。故意表演出來的所謂“榜樣”，一旦被學(xué)生識破,，就會造成惡劣的影響,。因此，一個教師在待人處世上必須做到“貴誠實,，守信義”,；在講授知識、解答問題時,，必須做到知之為知之,，不知為不知。盧嘉錫是我國著名化學(xué)家,，30年代曾兼任省立廈門中學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。有一天，一位學(xué)生向他請教一道數(shù)學(xué)題,。他翻閱了許多雜志和資料后,，才找到答案。他向?qū)W生詳細介紹了解題方法和具體過程,，直到那位學(xué)生弄懂為止,。他對那位學(xué)生說：“只有狀元學(xué)生，沒有狀元先生。我雖然是教師,，但還有很多東西自己也不懂,，要進一步學(xué)習(xí)”。那學(xué)生聽了大為感動,。盧嘉錫老先生做到了為人師表,，他表現(xiàn)了一種誠實正直的高尚品德。

言行一致,、表里如一也是教師最重要的品質(zhì)之一,。言行一致，表里如一,，這不僅是衡量教師人品的重要依據(jù),，也是教育學(xué)生不可忽視的重要條件。教師“言必信,，行必果”，學(xué)生就會從中曉得怎樣做人,。言而無信,，行而無果，裝腔作勢,，弄虛作假,，言行不一，表里不一,，不僅會失去學(xué)生的信任,，而且會使學(xué)生對教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑，因為它虛假失真,。在教育中,，任何方法的不當(dāng)，都沒有比教師自身言行不一更糟糕的了,。教書育人,，要求教師也要以言行一致、表里如一的品格影響學(xué)生,，這是許多人都強調(diào)的,。它說明，學(xué)生誠實的品格需要教師言行上的真實來熏陶,。因此,，誠實正直，言行一致是具有特殊重要意義的教師品質(zhì),。

教師隊伍思想品德的實際情況看,，作為一個合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模,。

廣大教師要遵守憲法,、法律和職業(yè)道德；貫徹國家的教育方針,，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃,；認真完成教育教學(xué)任務(wù)，組織帶領(lǐng)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象,，保護學(xué)生的合法權(quán)益,；努力提高自己的思想政治覺悟和教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。此外,，教師還必須做到正確處理個人與集體、國家的關(guān)系,，正確處理人與人之間的關(guān)系,，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公,、關(guān)心集體,、團結(jié)同志、正直待人等社會主義道德風(fēng)尚,，堅決克服和摒棄那種損公肥私,、文人相輕、鬧不團結(jié),、工作敷衍塞責(zé)等不良的道德習(xí)氣,。教師還要懂得維護教師個人的合法權(quán)益，與那些侵害教師權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭,。作為二十一世紀的教師,，要處處以身作則。堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展,。還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

師德師風(fēng)的心得感悟篇八

教育對于一個國家的發(fā)展和進步起著至關(guān)重要的作用。而教育的推動者和實施者是教師,。教師是祖國的工程師,，是知識的傳播者，是民族的傳承者,，也是學(xué)生的引路人,。然而，不同的教師有著不同的教育理念和教育行為,，因此師德師風(fēng)就成為了衡量教師教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

第二段：師德師風(fēng)的定義和重要性。

什么是師德師風(fēng),？它指的是教師在教育教學(xué),、生活工作以及與學(xué)生家長交往等方面，應(yīng)該遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，包括道德修養(yǎng),、教育素養(yǎng),、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn),。師德師風(fēng)掌握得好，能夠有效地提升教育質(zhì)量并影響學(xué)生的思想素質(zhì),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，是教師的應(yīng)有之責(zé)。師德師風(fēng)掌握得不好,，則可能會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，乃至社會產(chǎn)生負面誤導(dǎo)。

第三段：如何樹立良好的師德師風(fēng),。

為了樹立良好的師德師風(fēng),，每個教師都應(yīng)該從自身做起。首先,，需要注重道德修養(yǎng),，強化職業(yè)道德意識，不能有不良行為的發(fā)生,。其次,，需要注重教育素養(yǎng),，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，增強教育思想觀念的深度和廣度,，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和探索,。與此同時，還應(yīng)該處理好與學(xué)生和家長之間的關(guān)系,，始終保持師生之間的信任與理解,。

我自己作為一名教育工作者，在長期的教學(xué)實踐中,，也有一些感觸體會,。首先，我認為自己的道德修養(yǎng)應(yīng)該注重言行一致,，克制自己的情緒,，盡量讓自己的行為規(guī)范。其次,，教學(xué)中要樂于探索和創(chuàng)新,，學(xué)會靈活運用各種教學(xué)策略和手段，使學(xué)生更好地接受知識,。在與學(xué)生和家長交流的過程中,，要耐心傾聽和理解學(xué)生和家長的需要和訴求，盡量滿足他們的需求,。

第五段：結(jié)語,。

師德師風(fēng)是教育行業(yè)中不可或缺的重要要素，是教師應(yīng)該始終堅持以及一直踐行的精神和行為準(zhǔn)則,。每個教育工作者都應(yīng)該注重師德師風(fēng)的自律和規(guī)范,，并且從自身做起，為學(xué)生的成長和未來做出貢獻,。只有在良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)下,，我們才能真正做好教育這個神圣的事業(yè)。

師德師風(fēng)的心得感悟篇九

葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個老師寫三年的反思,，有可能成為名師?！币虼?，學(xué)校提倡并要求所有老師課后寫教學(xué)隨筆或反思日記，每學(xué)期寫教學(xué)實踐反思總結(jié),。我們建議老師們在撰寫教學(xué)反思時主要寫以下幾個方面：

1,、寫成功之處。

將教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標(biāo),、引起師生共鳴效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚,、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué),、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,，詳細得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進,、完善,、推陳出新，達到更高層次,。

2,、寫不足之處。

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，對它們進行系統(tǒng)的回顧,、梳理，并對其作深刻的反思,、探究和剖析,，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓,。

3,、寫教學(xué)機智。

課堂教學(xué)中,，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些”智慧的火花”常常是不由自主,、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉,，便會因時過境遷而煙消云散,，令人遺憾不已,。

4,、寫學(xué)生創(chuàng)新。

在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會有”創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵,。同時,，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平,。因此,，將其記錄下來，可以補充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分,。

5,、寫“再教設(shè)計”

一節(jié)課下來，靜心沉思,，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等,。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍,，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短,、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。