體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

學數學感悟與心得體會 高中數學學習方法篇一

連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒,，可以把功課分成若干個部分,，每一部分限定時間,，如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等,，這樣不僅有助于提高效率,，還不會產生疲勞感。如果可能的話,，逐步縮短所用的時間,，不久你就會發(fā)現，以前一小時都完不成的作業(yè),，現在四十分鐘就完成了,。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事,。

一心不能二用的道理誰都明白,，可還是有許多同學邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法,，那么你盡可以專心地學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了,。

3,、不要在課堂上記詳細的筆記,。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記,。如果課堂上忙于記筆記,，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記,。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課內容消化吸收,，適當做一些簡要的筆記即可。

4,、勞逸結合,。

學習效率的提高最需要的.是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息,、娛樂不僅僅是有好處的,，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎,。課前要有一定的預習,，這樣課本上講的內容、聽起課來就比較有針對性,。預習時,，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間,，二是上課時未免會有些松懈,，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的,。

5,、做題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就做,。

做題效率的提高,，很大程度上還取決于做題之后的過程，對于做錯的題,，應當認真思考錯誤的原因,，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象,，這樣做題效率就會高得多,。

6、提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心,。

學習的過程,，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀,，或者用手抄寫,，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想,。

學數學感悟與心得體會 高中數學學習方法篇二

今年暑假我有幸參加了江蘇省小學數學教師網絡培訓班的學習,，本次學習時間從7月15日開始至8月31日結束，相對于以往的培訓,，這次學習時間比較長,，但是學習內容十分豐富，從教師的專業(yè)成長到學生的學習心理,，從課堂上每一環(huán)節(jié)的設計到教學反思,，從課程資源的開發(fā)到教師的人際關系，每一個專題都那么的切合實際,，有法可循,，讓我感到受益匪淺。能擁有此次學習機會,，實在值得珍惜!非常感謝領導對我們教師成長的關愛,，給予我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現就將本次培訓后的心得體會總結如下：

一,、加強學習,，提升自身專業(yè)水平。

教師要想給學生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡,，教師就得時時給予補足。鄭毓信教授的講座就充分印證了這句話,。他用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。面對著一群群渴求知識的學生,，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣?！缎抡n程有效教學叢書》讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習,，促進教師專業(yè)化成長的必要性,。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習,，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

二、改變教法,，提高課堂的有效性,。

每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我對課堂有了更深一步的認識,。平日里面對班級眾多的學生,，面對堆積如山的作業(yè)，再加上那么幾個后進生,，教師已經忙得不可開交,，何談每天細心備課，認真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師,，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些地方的思考提供了一些可借鑒的辦法,?？照劺碚摬磺鞋F實，屏棄理論也不合邏輯,。我們應理論結合現實,，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課,，開展多少節(jié)課堂教學研究等,。簡而言之，就是有選擇性地開展教學研究,，保證在有限的教學時間中做到充分利用,。可謂：量不在多,，貴在精,。我想這樣一種教學做法的轉變，才能真正意思上運用到我們的現實工作中,，才能讓學生獲得更為有效的教學,。

三、聯系生活,，體現數學教學的價值,。

新的課程標準指出數學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決,。所以說，在平時的教學中,，充分的利用好課本中的教學情景,，將課本數學變?yōu)樯顢祵W，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數學具體化和生活化,，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數學并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯系的,，是與生活密不可分的，所以數學應該是來源于生活,，并且能夠解決生活實際問題,。

另外，在這一次的培訓中我不僅學到很多教學方面的知識,，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流,。大家坐在一起暢所欲言，互相討論,、交流,，把自己不理解、不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會,，提高了學習的效率,。

經過這次學習，讓我更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，才能有不斷的提升。也真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣,。我愿重新的起點跋涉,，在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想,。

學數學感悟與心得體會 高中數學學習方法篇三

通過新課程標準的學習，使我對新課程標準的基本理念,、課程目標和內容,、教學觀念和學習方式等有了進一步的了解。感觸最深的是新課標課程目標的變化，在基礎知識和基本技能“雙基”的基礎上,，增加了基本思想,、基本活動經驗。由原來過多地關注基礎知識和技能的同時,，更加關注學生的情感,，態(tài)度、價值觀,，注重學生的全面發(fā)展,。面對新課程改革，我們必須轉變教育觀念,，真正認識到了新課改的必要性和急迫性,。下面就根據自己對課程標準的理解談點體會：

一、自主探索與合作交流

動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要學習方式,，而實踐證明，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式,，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法,，進而認識自我,、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅,。學生在合作,、交流、碰撞中掌握了探究的方法,。不但確立了學生的主體地位,，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲,，從而讓學生享受學習數學的快樂,。

二、動手實驗操作

學生對數學的體驗主要是通過動手操作,，動手操作能促進學生在“做數學”的過程中對所學知識產生深刻的體驗,，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數學學習的過程與方法,，獲得數學活動的經驗,。它是學生參與數學活動的重要方式。教師要從直觀到抽象的思維的認識規(guī)律來設計,、組織操作活動,，并擔當好組織者和引導者的角色,。要讓每個學生都必須經歷每一個操作活動。還要引導學生把直觀形象與抽象概括相結合,，采取邊說邊操作,，邊討論邊操作等方式，讓手,、腦,、口并用，在操作和直觀教學的基礎上及時對概念,、規(guī)律等進行抽象概括,。

三、注意運用現代信息技術輔助教學,。

因為運用信息技術,，有利于提高課堂教學效果，總之,，面對新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋,，多想辦法,，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā),，在研究現實問題的過程中用數學,、理解數學和發(fā)展數學，讓學生輕松愉快的學數學,。

四,、最后，通過對“十大核概念：

數感,、符號意識,、空間觀念、幾何直觀,、數據分析觀念,、運算能力、推理能力,、模型思想,、應用意識、創(chuàng)新意識的解讀,，使我進一步了解學習了新課標,。在教學中要特別注重發(fā)展學生的應用意識和創(chuàng)新意識。

通過學習,，使我了解新課標數學教學的特點,，課堂不再是以教師為主體的單邊的教學活動，而是師生雙向交流,，交往互動,，相互溝通，相互補充的過程;我將會嚴格按照新課標的要求,，上好每節(jié)課,，選用恰當的教學手段，要更多關注學生,、尊重學生,，努力為學生創(chuàng)造一個良好的教學情境，讓學生積極主動的參與到教學中來,。