心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)模板精選五篇一

護(hù)士長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)指派幾名護(hù)士,。輪流作為我的帶教老師,。在從20__年x月x日開(kāi)始的x個(gè)月時(shí)間內(nèi)。我嚴(yán)酷按照學(xué)校的要求,。順利的完成了見(jiàn)習(xí)使命,。x個(gè)月的見(jiàn)習(xí)是短暫的。但是我的收獲是豐碩的：

首先,。我先簡(jiǎn)單說(shuō)一下這1個(gè)月的工作狀況,。路程經(jīng)過(guò)過(guò)程護(hù)士長(zhǎng)的講解。我了解了護(hù)士分不同的班：責(zé)護(hù),。是負(fù)責(zé)輸液和換藥的,。

一、理論知識(shí)的問(wèn)題：

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二,、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作,。本想說(shuō)“讓我也試一下”，但又不敢,。因此,，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn),，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三,、膽魄的鍛煉。

面對(duì)病人,，特別是外科的病人,，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,，操作中便不自覺(jué)地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法,，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。

五,、微笑服務(wù)：

在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種感覺(jué),，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖,！

總而言之,，這x個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)模板精選五篇二

進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)有將近一個(gè)月的時(shí)間了,，這一個(gè)月來(lái),，每天跟在老師的屁股后邊，每天接觸形形色色的病人,，終于有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了,，所以，今天整理一下自己的心情,，也算是實(shí)習(xí)心得吧,。

還記得我們一行人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情,，開(kāi)始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí),。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉,。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間,，總有一種茫然的感覺(jué),?？粗崆斑M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤(pán)忙前忙后,，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣??！那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念,。帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作,，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境,，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)我慢慢投入到這份工作時(shí),，我突然發(fā)現(xiàn)這是件很有意義的工作,，剛開(kāi)始的時(shí)候我確實(shí)什么都不懂,，以至于天天都要收到批評(píng)。但是我想既然我選擇了這一行,，我就會(huì)認(rèn)真努力下去,。剛開(kāi)始的時(shí)候我進(jìn)的是門(mén)診部，我在那里呆了大概兩個(gè)星期,，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但是我卻受益匪淺，我學(xué)到了抽血,、做皮試,、配皮試液、灌腸等,，還有明白了“三查七對(duì)”,，三查指：操作前、操作中,、操作后,；七對(duì)是指：對(duì)床號(hào)、姓名,、藥名,、計(jì)量、濃度,、時(shí)間,、用法、批號(hào),。在這兩星期中,，我真真切切的體會(huì)護(hù)士的職責(zé)，而后的兩星期是在兒科,，在兒科應(yīng)該是我感觸頗深的,，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為兒科比較難，小孩子很難哄,，所以我一直擔(dān)心,，但是當(dāng)我融入到那個(gè)氛圍時(shí)，我感覺(jué)一個(gè)護(hù)士的責(zé)任心很重要,，我不僅學(xué)習(xí)到打靜脈,、配藥，尤其是無(wú)菌特別重要,，而且我還知道一個(gè)護(hù)士要理解家屬,，要處理好護(hù)患關(guān)系，明白護(hù)士要做好解釋與安慰工作,，多說(shuō)“對(duì)不起”,，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,。特別是明白無(wú)菌的重要性,，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于,、善于觀察患兒病情,，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷,?？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使,。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又深了。的確,，護(hù)士的工作很零碎,，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程,；但是,，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂麻雀雖小,，五臟俱全。

這就是我實(shí)習(xí)一個(gè)月來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì),，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng),。

關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)模板精選五篇三

轉(zhuǎn)眼之間，大半年的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了,，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，說(shuō)不上激情澎湃，學(xué)習(xí),，生活,，工作都是平平淡淡的，卻也付出了我們辛勤的勞動(dòng)和心血,，心里難免有點(diǎn)激動(dòng),。作為醫(yī)務(wù)工作者，第一次走在前線的經(jīng)歷,，會(huì)讓我們銘記一生,。

實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)基本技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們走上工作崗位,，成為一名正式醫(yī)務(wù)工作者前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要,，我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),。

實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲是學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境,，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。剛到科室的時(shí)候,，總有一種茫然的感覺(jué),，對(duì)于科室的各種工作都處于一種陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己能否在這樣的新環(huán)境中順利進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)抱有懷疑,，對(duì)整個(gè)科室的總體情況沒(méi)有一種成型的概念,。慶幸的是，老師們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)而耐心的介紹各科室的情況,、一些規(guī)章制度和注意事項(xiàng)等,，而他們的豐富經(jīng)驗(yàn)，使我們很快地適應(yīng)并且很好的融入檢驗(yàn)科各科的工作中,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為我們?cè)卺t(yī)院的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)最重要的一點(diǎn)學(xué)會(huì)在平時(shí)的工作中如何學(xué)習(xí)和怎樣最大限度地去吸取老師的經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)精華,。在老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)不懂的問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教,，作好知識(shí)筆記,。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍,，或向老師及更多的人請(qǐng)教,，以更好地加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床相結(jié)合。實(shí)習(xí)的最大及最終目的不僅僅是熟悉掌握各種檢驗(yàn)儀器的操作技能,，更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和臨床思維分析能力,。

作為一名實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)期間,，不僅僅要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，工作，還有更重要的一點(diǎn)是如何在繁忙的工作中保護(hù)好自己,，避免發(fā)生生物安全事故,。我們剛到科室不久，收集整理陸主任就專(zhuān)門(mén)為我們舉行了一次“生物安全防護(hù)知識(shí)”講座,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要有高度的生物安全意識(shí),，做好安全防護(hù)措施，在平時(shí)的工作中,，一定要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章制度做好防護(hù)工作,，任何時(shí)候都不能掉以輕心，把發(fā)生安全事故的可能性降到最低,。

半年的時(shí)間很短暫,，我們的收獲卻很多很多。這些收獲將為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),?？傊芨兄x醫(yī)院對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，無(wú)論是在剩下的半年時(shí)間里,，還是以后走上各自的工作崗位,，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí),，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé),！

關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)模板精選五篇四

光陰似箭,，時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼我的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了,，還記得剛來(lái)參加實(shí)習(xí)的時(shí)候只是個(gè)很迷茫的大學(xué)生,，懂得的也只是書(shū)本上的理論知識(shí)，而如今,，經(jīng)過(guò)短短的護(hù)士實(shí)習(xí),，我已經(jīng)能夠運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)完成實(shí)際操作了，各方面能力都得到了很大的提高,，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

實(shí)習(xí)，是一種期待,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待,；學(xué)習(xí),，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了__醫(yī)院,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士,、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手……

護(hù)士實(shí)習(xí)主要是讓我們通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固理論知識(shí),，提高護(hù)理技能，同時(shí)也是我們畢業(yè)后真正參加工作前的一次最佳鍛煉機(jī)會(huì),。因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)間比較短,，所以我很珍惜每一天的鍛煉機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中做到虛心求學(xué),，努力刻苦，求學(xué)若渴,，互相幫助,，不求最好，只求更好,。

護(hù)士實(shí)習(xí)第一天,，剛進(jìn)病房，就覺(jué)得很迷茫,，對(duì)于陌生的環(huán)境,，陌生的人群讓我有點(diǎn)不知所措，幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的結(jié)構(gòu),，了解各種疾病的應(yīng)急處理和各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作技能,。我們這次實(shí)習(xí)的主要目的是提高各項(xiàng)護(hù)理技能和培養(yǎng)操作技能。所以我們積極努力的爭(zhēng)取著每一次鍛煉的機(jī)會(huì),，遇到不懂的就請(qǐng)教指導(dǎo)醫(yī)師,，他也會(huì)和細(xì)心耐心的為我們一一解答。

在業(yè)余時(shí)間我還會(huì)不斷豐富理論知識(shí),，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，思考，對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)我會(huì)自己先查找書(shū)籍解決,，如果還是不行我就會(huì)去請(qǐng)教別的護(hù)士和老師,，直到自己弄懂為止，以便加強(qiáng)理論與臨床護(hù)理相結(jié)合,。有時(shí)候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房,，了解各種病情的臨床反應(yīng)，同時(shí)和病人多溝通交流,，希望他們?cè)缛湛祻?fù),。在這短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多,，我懂得了病歷的書(shū)寫(xiě),，教學(xué)查房等等。我相信這次實(shí)習(xí)期間的收獲會(huì)在以后的工作中更好的體現(xiàn)出來(lái),。

這次的護(hù)士實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，在此，我要特別感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫助,，在以后的工作生活中,，我將更加積極努力，刻苦專(zhuān)研,，讓自己的理論知識(shí)更加扎實(shí),，臨床護(hù)理能力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是必須付出努力的,，有付出才會(huì)有回報(bào),。有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我相信我的未來(lái)將會(huì)更加美好,。

關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)模板精選五篇五

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,，病人離不開(kāi)護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管,、床上洗頭,、床上檫浴、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍,，或向老師及更多的人請(qǐng)教,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),，教學(xué)查房,，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě),、組織,、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō),，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考,，舉一反三,。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。收獲還有很多很多，只是沒(méi)有必要將它一一列出,，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別,?？傊诟兄x東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé),！

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