每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

微笑精彩片段篇一

安徽省安慶市健康路小學(xué)???? 夏蕾蕾

《小兒垂釣》是人教版第六冊第一單元第三課《古詩三首》中的一首充滿兒童情趣的絕句,，作者是唐代詩人胡令能。這首詩描畫了一個小孩兒初學(xué)釣魚時的情景,。孩子認(rèn)真專注,、天真爛漫的神態(tài)躍然紙上。詩句通俗易懂,，活靈活現(xiàn)地勾畫出了一個天真爛漫的小孩兒形象,，使人感到逼真、親切,。

結(jié)合本單元反映兒童生活的主題,，及學(xué)習(xí)人物描寫方法的要求，讓學(xué)生在誦讀過程中展開想象,，體驗情感,，豐富學(xué)生的積累，陶冶愛美情操,。

三年級學(xué)生有一定的知識儲備和分析能力,，對事物有強(qiáng)烈的好奇心，往往喜歡主動探究問題。本詩淺顯,，借助書上的畫面和注釋,，學(xué)生理解起來不難，因此,，重點(diǎn)可放在引導(dǎo)學(xué)生體會情感,、培養(yǎng)想象力上。

1,、??????????? 有感情到朗讀,、背誦本詩。

2,、??????????? 能用自己的話說說詩句的意思,，想象詩句所描寫的景象,，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣,。

3,、??????????? 感受鄉(xiāng)村生活,，陶冶愛美的情趣,，養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。

㈠,、初讀詩文,，讀后表揚(yáng)學(xué)生中好的學(xué)習(xí)方法,，滲透給學(xué)生,。

㈡、結(jié)合注釋,，再讀詩文,，要求邊讀邊想象。

1,、說說腦海中浮現(xiàn)了什么情景,？并說出根據(jù)詩中的哪些詞句想象的。

2,、根據(jù)學(xué)生的回答,，師板書相關(guān)的詞句完成詩抄。

其間解決下列問題：

⑴兒童的樣子,。

⑵“垂綸”的意思,，在詩中找出近義詞。

⑶兒童專心釣魚的神態(tài)動作,。

師：我們一起讓自己想象的畫面活起來,。

㈠、準(zhǔn)備階段：

1,、讓學(xué)生根據(jù)詩文安排環(huán)境,，并說說為什么這樣安排？

2、根據(jù)詩文安排角色,，為他們改變一下形象,，選擇道具，并根據(jù)詩文說出理由,，幫助理解古詩,。

㈡、表演階段：

1,、學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演,。

2、在表演中,，教師適時穿插詢問：

問路人：剛才你一臉焦急,，怎么現(xiàn)在面露驚喜？

你看到了什么,？能不能吟出一句詩,？（生吟第一句。）

問稚子：你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擺手是想告訴他什么嗎,？（板書：暗示、示意）

你為什么不出聲和他說呢,？

看他走過來你的心情怎樣,？你覺得這句詩怎樣讀最能體現(xiàn)你的心情？（生品讀第二句詩）

3,、學(xué)生品讀全詩,。

㈢、背誦積累,。

師：詩讀完了,，可是故事結(jié)束了嗎？此時你還想知道些什么,？

根據(jù)自己的想象續(xù)編故事,。

本課時從學(xué)生的需求出發(fā)設(shè)計目標(biāo)，在教學(xué)過程中,，以表演為依托,，通過學(xué)生對人物形象的塑造，人物動作的刻畫,，既讓學(xué)生領(lǐng)會了詩意,，也讓學(xué)生體會了感情，受到的語文訓(xùn)練是多方面的,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,，積累了對人物描寫的方法的運(yùn)用。

微笑精彩片段篇二

大圣看玩多時，問土地道：“此樹有多少株數(shù),？”土地道：“有三千六百株,。前面一千二百株，花微果小,，三千年一熟,，人吃了成仙了道，體健身輕,。中間一千二百株,，層花甘實，六千年一熟,，人吃了霞舉飛升,，長生不老。后面一千二百株,，紫紋緗核,，九千年一熟，人吃了與天地齊壽,，日月同庚,。”大圣聞言,，歡喜無任,，當(dāng)日查明了株樹，點(diǎn)看了亭閣回府,。自此后,，三五日一次賞玩，也不交友,，也不他游,。

一日，見那老樹枝頭,，桃熟大半,，他心里要吃個嘗新。奈何本園土地,、力士并齊天府仙吏緊隨不便,。忽設(shè)一計道：“汝等且出門外伺候，讓我在這亭上少憩片時,?！蹦潜娤晒恕Ｖ灰娔呛锿趺摴诜?，爬上大樹,，揀那熟透的大桃,，摘了許多，就在樹枝上自在受用,，吃了一飽,，卻才跳下樹來，簪冠著服,，喚眾等儀從回府,。遲三二日，又去設(shè)法偷桃,，盡他享用,。

孫悟空只好又來到翠云山，這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子,。鐵扇公主不辨真假,，把他接了進(jìn)去。說到孫悟空借扇一事,，假牛魔王故意捶胸道："可惜,，可惜，怎么就把那寶貝給了猢猻,？"鐵扇公主笑道："大王息怒，給他的是假扇,。"假牛魔王到："真扇子你藏在哪兒了,？仔細(xì)看管好，那猢猻變化多端,，小心他再騙了去。"鐵扇公主說："大王放心,。"說著將真扇從口中吐出,，只有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望,，連忙抓在手中,，問道："這般小小之物，為何能扇滅八百里火焰,？"鐵扇公主道："大王,，你離家兩年，怎么連自家的寶貝也忘了,？只要念一聲口訣，這扇就能長到一丈二尺長短,。"孫悟空記在心上,，將扇兒噙在口中，把臉一抹,，現(xiàn)了本像,，徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地,。

最佳答案 話表齊天大圣被眾天兵押去斬妖臺下，綁在降妖柱上,，刀砍斧剁,，槍刺劍刳，莫想傷及其身,。南斗星奮令火部眾神,，放火煨燒,，亦不能燒著,。又著雷部眾神，以雷屑釘打,，越發(fā)不能傷損一毫,。那大力鬼王與眾啟奏道：“萬歲，這大圣不知是何處學(xué)得這護(hù)身之法,，臣等用刀砍斧剁,，雷打火燒，一毫不能傷損,，卻如之何,？”玉帝聞言道：“這廝這等，這等,，如何處治,？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，飲了御酒,，又盜了仙丹,。我那五壺丹，有生有熟,，被他都吃在肚里,，運(yùn)用三昧火，鍛成一塊,，所以渾做金鋼之軀,，急不能傷,。不若與老道領(lǐng)去，放在八卦爐中,，以文武火鍛煉,。煉出我的丹來，他身自為灰燼矣,?！庇竦勐勓裕唇塘?、六甲將他解下,，付與老君。老君領(lǐng)旨去訖,，一壁廂宣二郎顯圣,，賞賜金花百朵，御酒百瓶,，還丹百粒,，異寶明珠，錦繡等件,，教與義兄弟分享,。真君謝恩，回灌江口不題,。

那老君到兜率宮,，將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器,，推入八卦爐中,，命看爐的道人，架火的童子,，將火扇起鍛煉,。原來那爐是乾、坎,、艮、震,、巽,、離、坤,、兌八卦,。他即將身鉆在巽宮位下。巽乃風(fēng)也,，有風(fēng)則無火,，只是風(fēng)攪得煙來,，把一雙眼?芻紅了，弄做個老害病眼,，故喚作“火眼金睛”,。

飄揚(yáng)翠袖，搖拽緗裙：飄揚(yáng)翠袖,，低籠著玉筍纖纖,；搖拽緗裙，半露出金蓮窄 窄,。形容體勢十分全,，動靜腳跟千樣。拿頭過論有高低,，張泛送來真又楷,。

轉(zhuǎn)身

流粉膩透羅裳，興懶情疏方叫海,。

真,。佳人洗處冰肌滑，滌蕩塵煩玉體新,。

褪放紐扣兒,，解開羅帶結(jié)。酥胸白似銀,，玉體渾如雪,。肘膊賽冰鋪，香肩欺粉 貼,。肚皮軟又綿,，脊背光還潔。膝腕半圍團(tuán),，金蓮三寸窄,。中間一段情，露出風(fēng)流穴,。

三陽轉(zhuǎn)運(yùn),，萬物生輝。三陽轉(zhuǎn)運(yùn),，滿天明媚開圖畫,；萬物生輝，遍地芳菲設(shè)繡茵,。梅殘數(shù)點(diǎn)雪,，麥漲一川云。漸開冰解山泉溜,，盡放萌芽沒燒痕,。正是那：太昊乘震,，勾芒御辰；花香風(fēng)氣暖,，云淡日光新,。道旁楊柳舒青眼，膏雨滋生萬象春,。

微笑精彩片段篇三

1,、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景,。它們把桌椅飯菜搬到門前,，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞,，向晚的微風(fēng),，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友,，它們和鄉(xiāng)下人一起,，匯成了一幅自然，和諧的自然風(fēng)景畫,。

2,、站在這里一看，真怪,，山簡直變了樣,，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊,、雜亂,，雄偉而奇特。往上仰望,，山就是天,，天也是山，前后左右盡是山,，好像你的鼻子都可隨時觸到山,。

4、朝霞漸向這邊擴(kuò)散,，頭頂?shù)奶焐脖荒侨岷偷募t色映得淡了,，淡了。天也亮了些,。天邊的繽紛卻被一層燦爛的金黃所點(diǎn)綴,，從原來朝霞最紅最濃處亮起,，有幾處特被亮,，短短一刻間,，竟將原來的主色紅與藍(lán)擠到了一邊。遠(yuǎn)處的天,，一絲絲,，一抹抹，一片片,，一層層,，全是金黃的云霞，稀稀疏疏布滿了半壁蔚藍(lán)——不,，還是灰藍(lán)色的天空,。

5、漸漸地東邊露出了一片紅霞,，接著紅霞的范圍越來越大,，越來越紅。我目不轉(zhuǎn)睛地盯住這片紅霞,，慢慢地太陽一縱一縱地露出了它的頭,，半圓、扁圓,，緊接著整個太陽就呈現(xiàn)在我們的眼前,，它是紅得那么鮮艷，一點(diǎn)也不刺眼,。

7,、難忘那清爽的潮濕的帶著談?wù)劦暮Ｐ任兜暮ｏL(fēng)，吹拂著人的頭發(fā),、面頰,、身體的每一處的感覺。就像艷麗豐盈的女人一樣的誘人,。

8,、我的心里一直在念叨，“太陽,，太陽”快升起來呀,！好讓我一睹你的風(fēng)采呀！隨后,，太陽從東面一點(diǎn)一點(diǎn)的露了出來,，我真恨不得立馬就能看見太陽的全景。一會兒,，太陽露出了它的眼睛,。太陽的這雙眼睛非同小可，它是一雙神奇的眼睛，大地上的花草,，樹木,，樓房，云朵,，凡是被太陽注視過的東西,，都成了深紅色。

9,、伸展眼睛,，眺望去，不見白浪滔天,，但見漁帆點(diǎn)點(diǎn),，那曬的古銅色的發(fā)光的皮膚，那敏銳的眼神,，善良的笑貌,，再拿出海值試的掌航本領(lǐng)的掌握之后的嫻熟撒網(wǎng)的動作，他們不會去欣賞者所謂的風(fēng)景,，或許是看慣了,，而之一的是起航的方向、船下的巖焦和天氣的變化,?？茨瞧{(lán)與遠(yuǎn)天銜接，猶如一塊緩緩隆起的藍(lán)色大陸,。閃著遠(yuǎn)古洪荒般的琉璃瓦的光澤,，拓寬者茫茫無限的空間。

10,、近處,，一棵棵大樹挺直身板、抬著頭,，密密麻麻的樹葉透過一絲日影,，生命特別旺盛。遠(yuǎn)看這些樹木就像一名名威武的士兵,，保衛(wèi)者這里的一花一草,。小草碧綠極了，頭上戴著一滴滴露珠,，在驕陽似火的陽光下顯得晶瑩剔透,、閃閃發(fā)光。小草像個高雅的舞蹈家,，在微風(fēng)中翩翩起舞,，舞姿優(yōu)美,、迷人極了。遠(yuǎn)處,，花兒正在比賽快來瞧瞧,！花的種類真多，就像天上的星星數(shù)不盡,。紅的如火、白的似雪,、粉的像霞,、黃的賽金，美麗極了,。陣陣芳香撲鼻而來,，一定會令你陶醉其中。

11,、看著大海,，我們的心胸似乎也變得開闊了。在這種境界里,，使人神清氣爽,，心曠神怡。海水漲潮了,，海水中的波浪一個連著一個向岸邊涌來,。有的升上來，像一座座滾滾動的小山,；有的撞了海邊的礁石上,，濺起好幾米高的浪花，發(fā)出“嘩……嘩……”的美妙聲音,！

12,、我們登上山頂，太陽還沒出現(xiàn),。山上的風(fēng)呼呼地刮著,，我和弟弟都快凍壞啦。不一會兒,，太陽終于出來啦,！只見太陽公公好像和我們在捉迷藏，它出來的很慢,，停停頓頓的,，開始像半個淺紅色的月餅，從山上慢慢爬出來,。漸漸地,，太陽公公的臉像一個鮮紅的大蘋果，紅彤彤的很好看。時間過得飛快,，一下子太陽公公不再躲藏,，露出了它那整個笑瞇瞇的臉。我立刻拿起相機(jī),，拍下了那值得記憶的一瞬間,。

13、太陽還沒有升起時,，眼前是一片迷茫,。那急迫想看日出的心情，更是抵擋不住,。一陣晨風(fēng)吹來,，如同小姑娘的纖細(xì)小手，撫摸著每一個人的臉頰,。就在這時,，太陽出來了。

14,、接著,，在東邊的樓房后面似乎比天空紅了許多。我有一種迫不及待的感覺,，盼望太陽快快出來,。不一會兒，就只見東邊一小塊弧形成了紅色的,，和藍(lán)天劃出了明顯的界限,。咦？哦,！原來又是一條長長的弧線,，比剛才更長，更明顯,。云朵似乎被快出來的太陽吸引住了,，紛紛向太陽“走”去。

15,、海,，真的海，同北方高原那片蒼茫的土地一樣,，凝聚著一種無法言說的神秘的生命力,，給人一種超越自然的深刻。

16,、過了一會兒,，東方顯出了魚肚白,，我頓時高興了起來。又過了一會兒,，魚肚白漸漸地轉(zhuǎn)成粉紅色,，東方的天際出現(xiàn)了橙色的彩霞。忽然天邊出現(xiàn)了一道發(fā)亮的光,，是那么的耀眼呀,，我激動得牙齒打顫。

17,、重重疊疊的高山,，看不見一個村莊，看不見一塊稻田,，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個,，沉睡著不知幾千萬年了,，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟,，就是那最愛冒險的獵人,，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊,、野豬和飛鳥,，從不攀登它的峰頂。

19,、不一會兒,，只見遠(yuǎn)方的天邊出現(xiàn)了一點(diǎn)光亮，“看日出了,，太陽快要升起來了,！”我們興奮地大叫，我們的目光一起向東邊看去,，只見太陽公公像有什么事要干似的,，好像在提醒我們：“同學(xué)們，請注意了,，黑暗即將離去,，旭日即將升起了！”一會兒,，東方的天邊露出了魚肚白,，我們幾個趕快向太陽招手，太陽公公也仿佛看見了我們,，對我們瞇瞇地笑,，太陽緩慢地升上了天空,，周圍的云彩和海水都染成了紅色，我們也看得入神了,。

20,、喜歡它安靜的樣子，咆哮的樣子……望眼過去那開闊無邊的大海,，雄渾而蒼茫,，把城市的狹窄、擁擠,、嘈雜全都灰望道九霄云外,。

21、只見遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起,，周圍還有幾十座小石峰,。仔細(xì)一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空,，那些小峰就像抓耳腮的小猴,。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢,。微白的天空下,，群山蒼黑似鐵，莊嚴(yán),、肅穆,。紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色,。緊接著,，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來,，只剩下青色的峰尖,，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫,。過了一陣兒,，霧又散了，那裸露的巖壁,，峭石,，被霞光染得赤紅,，漸漸地又變成古銅色,，與綠的樹,、綠的田互為映襯,，顯得分外壯美。

22,、慢慢地，太陽冒出了地平線，紅紅的像個蒙著面紗的含羞少女，[應(yīng)用比喻的修辭手法形象,、生動地寫出了太陽剛出來時的情形]最后終于露出了笑臉。此刻霞光萬道,，把天空染的通紅。紅的樹,、紅的雞,、紅的屋……萬道朝霞給蘇醒的萬物披上了一件件華麗的紅裝,。

23、吃飽喝足了，我和媽媽又來到高聳入云的竹林,，邊上的竹爸爸,，竹媽媽唱著好聽的搖籃曲，讓寶寶快點(diǎn)入睡快點(diǎn)長大,。竹林深處,，我們騎著山地自行車,，行駛在陡峭的山路上,。真是一片青翠的海洋。人在竹海中,，顯得格外精神,，車在竹海中，顯得格外嶄新,。

24,、田園上最先歡快起來的便是那群兩棲的朋友。雨的沖洗,，水的積存,，使它們洗澡、游泳更方便了,，所以它們就高興起來了,，邊凈身，邊振聲高歌,，嘹亮的歌聲從每一棵玉米株下,，每一片莊稼葉底，每一潭積水洼旁,，掠過漣漣的牛毛細(xì)波,，沖破莽莽的青紗屏幛,，回蕩在茫茫的青山白云間,，千百萬聲卻不約而同地匯成一個振人發(fā)匱的旋律——“咕—呱—”“咕—呱—”。那歌聲,，直上云霄,，響徹天外，縈繞胸中，使人深深陶醉在這田園豐收小調(diào)的韻律中,。

25,、過了不知多久，太陽快升到房頂上,。一股陽光,，一股溫暖射進(jìn)我家。藍(lán)天逐漸升高,，云朵有的像在熟睡的王母娘娘,，有的像展翅的雄鷹，婀娜多姿,，千變?nèi)f化,。

26、田園的清晨是那樣的美麗,，無不散發(fā)著泥土的芳香,。草兒喝著露珠的甘，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著幸福的歌,，睡眼朦朧的麥芽,，被一顆顆輕柔的醒，經(jīng)過農(nóng)民朋友的細(xì)細(xì)修整——澆,、施肥,、鋤草，它們一雙雙嫩嫩的小手,，打著歡快的節(jié),，開始抑揚(yáng)頓挫地朗讀風(fēng)。

27,、早飯過后,，好像有誰在無聲的指揮，無論年輕的還是年老的,，都不約而同的拿著閃著銀光的鐮刀,，走出家門，急匆匆的來到田間,，開始搶收,。汗水在他們臉上流淌，浸濕了衣裳,，他們也顧不得擦一下,。“咔嚓咔嚓”聲響成一片,，匯成了一支田園交響曲,。這聲音多么動聽,，多么歡快呀。你瞧,，那大豆在豆莢里探出圓圓的小腦袋,，向外張望，好像也在欣賞這豐收的景象,。

28,、漸漸的，東方呈現(xiàn)出一些淡紅色,，于是我的雙眼更加認(rèn)真地那片天空,，因為我知道，太陽就快要升起來了,，我絲毫不放松的緊盯著東方,，只見天邊越來越紅，把旁邊的云彩也照得通紅通紅的,，一眨眼間,，太陽就露出了額頭和眉毛了，通紅的太陽,，就像一個小孩鼓足了勁,，把臉弄得通紅想往上跳一般，太陽露出眼睛了,，突然,，太陽努力往上一躍，整個笑容都露出來了,，東方頓時變得金光燦燦,。

29、清早,，我走在林蔭小道上,，新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過長滿小刺的雜草堆,，展現(xiàn)在眼前的是一片廣闊的果園,。一個個紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉，壓彎了枝頭,。一個個黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣,，掛在樹梢。一把把稻子像一個個奧運(yùn)火炬,。風(fēng)一吹,，稻穗左右搖擺，掀起金黃色的“波浪”,。

30,、清晨,，到處都是白茫茫的一片,，薄紗似的霧氣籠罩著田野,，好像在給水稻最后的滋潤。太陽出來了,，眼前一片金黃,，飽滿的稻惠低著頭，把稻桿都壓彎了,。露珠掛在稻粒上,，在陽光的照耀下，發(fā)出了耀眼的亮光,，好似無數(shù)顆珍珠,。

31、飽覽了一路上的景色,，我又來到了清澈見底的小溪邊,，盡情呼吸著原野的清新空氣。這里的小草柔軟而有彈性,，舒服極了,，比城里的蹦蹦床還好玩。躺在上面,，身子底下好像鋪了一層柔軟的羊毛,。我感覺有點(diǎn)渴，便捧起一手河水喝了一口,。一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑,。河邊還開著鮮艷的桃花，不時有肥美的鱖魚躍出水面,，在空中來一個漂亮的“神龍擺尾”,，然后劃過一條美麗的弧線躍入水中。真是“桃花流水鱖魚肥”呀,！這三樣美麗的景色構(gòu)成了一幅自然,，和諧的田園風(fēng)景畫。

32,、與之相應(yīng)成趣的畫面,，便是深邃的碧空下，蒼勁如黛的遠(yuǎn)山,，其懷抱中的廣闊無垠的玉米地,，地頭及田邊的綠樹，田間的玉帶般的飄入青帳深處的公路……但這畫面并不靜止而單調(diào)：玉米在相互招手致敬,，搖身舞動,，大樹在沙沙地輕輕打著拍子作和,，更兼滿天的蜻蜓在悠閑地游弋，偶然間飛鳥的身影從碧空中滑過……這立體的畫面,！這唯美的畫卷,！

33、新抽芽的小草在和春風(fēng)說悄悄話呢,！陣陣春風(fēng)吹來,，飄來陣陣歡聲笑語，還有人哼著水鄉(xiāng)的小調(diào)呢,！牛背上牧童高聲的唱著悅耳動聽的水歌,，空氣中彌漫中濃濃的水鄉(xiāng)民歌風(fēng)味兒?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來,，千樹萬樹梨花來”。一夜過后各種樹木都開滿了花兒,，花兒爭奇斗艷,，散發(fā)陣陣清香，那花是那么的美,、那么的香,、那么的嫩！花下成群結(jié)隊的蜜蜂就嗡嗡的鬧著,，忙碌飛舞著采蜜,，他們在釀造甜蜜的新生活呢，可愛極了,！風(fēng)兒一吹,，花兒、草兒,、禾苗兒一起擺動,，就像演員在掌聲中翩翩起舞?！胺叛郾M芳菲,，入目皆花園”，水鄉(xiāng)田園的春是花的海洋,，花的世界,。

34、走進(jìn)那渾沌的藍(lán)色高原,，似乎能托過她冷峻的外表而聽到他深層里生命的喧囂,，它不同于真正的高原大陸，在高原大陸上,，一切生命都是坦露無疑的,；而在這里,，一切都被那層混沌不透明的海水包裹著，內(nèi)在的生命的沖動只是偶爾變幻稱浪花翻騰一下有消失了,；在這里,，一切都是濕潤的、松軟的,、細(xì)膩的和變化不定的……別人都無法真正的窺見他的內(nèi)心,，對他會產(chǎn)生一種渴望,，向深入它,、洞悉它復(fù)雜莫測的心理世界。

35,、水鄉(xiāng)田園是多么的美呀,，春天的田園美不勝收！只要你細(xì)細(xì)品味,，用心感受春天的田園風(fēng)光,，一定讓你留戀忘返。這也難怪東晉著名隱士陶淵明放棄好好的官不做,，要隱居村野,，躬耕田園，過著與世無爭,、悠閑自在的田園生活,。

36、山坡下的房子雖然矮小,，但錯落有致,，別有一番風(fēng)味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起,，好像一條白龍朝天飛去,，哦，原來是有農(nóng)家在做飯呢,！

37,、太陽似乎專門為我升起來一樣，一步一步的,。它先把周圍染得紅紅的,，然后露出半個紅彤彤的圓腦袋。慢慢地升上去,，又被云遮住一些,。它仍不氣餒，冉冉升起,，但是云也反駁,，遮住了所有太陽,。霎時，周圍的云成了淡黃色,，被鑲上了一道光亮的金邊,。太陽終于掙脫出來了，發(fā)出耀眼的光芒,。接著,，它一個勁兒地往上蹦，云也隨著它變白,。

38,、太陽出來的一剎那間，我看到無數(shù)相機(jī)拍下了這美麗而又激動人心的時刻,。朦朧的霧已散去,，新的一天又來到了，只見太陽在灰色的云海中慢慢升起,，在云海的上方鋪蓋著一層太陽釋放出來的橙色光芒,，灰色的天空被照亮了大片,。太陽一點(diǎn)一點(diǎn)向上升,，越升越高。放眼望去,，太陽是多么的耀眼,、多么的明亮,。周圍的天空也亮了起來，太陽完全出來了,。

微笑精彩片段篇四

《池上》“偷”字用的多好呀,！其實那就是真實的，孩提時代,，這種“偷”是會經(jīng)常發(fā)生的,，大人發(fā)現(xiàn)了也是睜一只眼，閉一只眼的,。這個字寫出了小孩子的頑皮,、天真。

在教學(xué)《小兒垂釣》這課時,，我班有兩個爭論點(diǎn)：

1,、學(xué)生看到圖上小孩子頭發(fā)梳得很是整齊，所以有學(xué)生說：蓬頭的解釋不能是頭發(fā)亂蓬蓬的,，而是古代小孩子的一種發(fā)型,。看看書上的圖片，倒也覺得這種大有可能,。但再想小孩子躲在草叢中釣魚,，頭發(fā)可能整齊嗎？班上為了這個展開了討論,。最后大家達(dá)成一致,，的確應(yīng)該解釋為頭發(fā)亂蓬蓬的。

在教學(xué)時,我是這么做的:

2,、多種形式感受詩歌的意境,。

小兒垂釣這首詩寫的是孩子們的同齡人，學(xué)生倍感親切,，童真童趣躍然紙上,，教師讓孩子們分組表演，在表演過程中豐富對詩歌的感受,。孩子們的表演反映出他們的智慧和創(chuàng)造：有的小組用原詩做解說,，有的小組則用自己的話來解說,；有的組表演時添加了水中游的小魚,，有的給路人增加了恰當(dāng)?shù)膯栐挘莻€“蓬頭稚子”更是演得活靈活現(xiàn),。精彩的還在后面,，老師問：“能不能把這首古詩用熟悉的旋律唱出來？”一個孩子自編小調(diào)唱了一遍,，一個孩子說能用黃梅調(diào)唱,，仔細(xì)一聽，還真有那回事,，另一個孩子說：我能用“梁?！卑阉鰜怼ｑR上有幾個孩子竊竊私語：這能用梁祝唱出來嗎,？我也倍感好奇,。聽，梁祝的旋律配上這首詩倒也是另一番情趣,。我想不管恰當(dāng)與否,，這種學(xué)習(xí)的形式學(xué)生感興趣，最后欲罷不能,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到的是愉悅的心理體驗,，這應(yīng)該是有益的。

微笑精彩片段篇五

評王樹峰老師《小兒垂釣》的課堂教學(xué)

通州市海晏小學(xué)　唐春燕

在南通市小學(xué)語文新教材培訓(xùn)活動中,，有幸聽取了通州市實驗小學(xué)王樹峰教師執(zhí)教的古詩《小兒垂釣》,，受益匪淺。教者首先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的古詩,，然后開門見山,，導(dǎo)入課題,，接著引導(dǎo)學(xué)生理解題意，并讓學(xué)生自讀古詩,，對不理解的地方打上記號,，在檢查預(yù)習(xí)效果時，相機(jī)教學(xué)生字,，再讓學(xué)生輕讀古詩,，要求學(xué)生讀出韻味，并讓學(xué)生在讀的過程中想象古詩所描繪的畫面,，體會詩歌的意境,，組織學(xué)生進(jìn)行交流……通過幾輪不同目的、不同要求的品讀,，并輔助于表演,，讓學(xué)生在深刻領(lǐng)會詩意、掌握必要語文知識的同時,，得到了美的熏陶,，提升了學(xué)生的人文精神。

王老師的教學(xué)值得稱道的主要有這些方面：

一,、?????? 通過多種手段,，把學(xué)生引入詩的意境。葉圣陶先生說：“作者胸有境,，入境始與親,。”古詩的教學(xué)就是要引導(dǎo)學(xué)生張開想象的翅膀,，使詩歌塑造的形象在學(xué)生頭腦中形成一幅幅色彩鮮明,，栩栩如生的圖畫，從而進(jìn)入詩的意境,，得到美的陶冶,。王老師安排的讓學(xué)生在讀的時候想象畫面、讓學(xué)生協(xié)作表演等環(huán)節(jié)正是取得了這一效果,。

二,、?????? 重視誦讀，培養(yǎng)學(xué)生語感,。詩歌節(jié)奏鮮明,，音韻和諧，反復(fù)誦讀有利于體會感情,，進(jìn)入意境,。“書讀百遍，其意自見,?！睘榱藢崿F(xiàn)這一教學(xué)目的，王老師在課上設(shè)計了多層次的誦讀練習(xí)：“初讀――讀通――掃清閱讀障礙”,；“細(xì)讀――讀懂――理解關(guān)鍵詞語”,；“精讀――讀深――欣賞詩詞精華”。這是順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活及將來他們工作實踐的閱讀程序,，為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力提供了必要保障,。

三、?????? 尊重個性,，解放學(xué)生思維,。個性化閱讀是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中閱讀教學(xué)的一個重要理念。新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗,，有所感悟和思考,，受到情感熏陶，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和理解,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！?在教學(xué)過程中,，王老師正確地理解和辯證地把握了個性化閱讀的內(nèi)涵，一是把閱讀價值觀指向人文性,，即人文精神的領(lǐng)悟,；二是憑借文本引導(dǎo)個性化閱讀，關(guān)注文本的言語形式,； 三是注重個性化閱讀的體驗和思維,，力求思維與情感的統(tǒng)一；四是尊重學(xué)生的閱讀實踐,，不能以教師的閱讀分析去代替,。如課堂上對“蓬頭”一詞的理解就是一個很好的例子。

四,、?????? 加強(qiáng)方法指導(dǎo),，拓展課外延伸。掌握學(xué)習(xí)方法在某種意義上甚至比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要，學(xué)習(xí)的方法不僅對于學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段起作用,，對于學(xué)生將來繼續(xù)學(xué)習(xí)或者從事實際工作都是有用的,，因此，王老師不管是從學(xué)習(xí)原則,、學(xué)習(xí)策略的層面上,，還是從學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)操作層面上,，都十分注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。另外，適當(dāng)?shù)恼n外延伸,，開拓了學(xué)生的視野,，增加了學(xué)生語文實踐的機(jī)會。這些是順應(yīng)課改的需要,、未來社會的需要和學(xué)習(xí)活動本身的需要的,。

轉(zhuǎn)載

微笑精彩片段篇六

一位教師教授的《北京的春節(jié)》一課的片段，給我留下深刻印象,。

精彩片段

1.同學(xué)們,，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由,。（喚起學(xué)生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶,。）

2.讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（播放童謠：小孩兒小孩兒你別饞,，過了臘八就是年,；臘八粥，喝幾天,，哩哩啦啦二十三,；二十三，糖瓜粘,；二十四,，掃房子；二十五,，凍豆腐,；二十六，去買肉,；二十七,，宰公雞；二十八,，把面發(fā),；二十九,，蒸饅頭；三十晚上熬一宿,；初一,、初二滿街走。）

3.說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象?

4.春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，北京人過得是這樣熱鬧,、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味,。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子,，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道,，在空白中批注,。

5.小組內(nèi)交流。

6.全班交流匯報

（1）年的味道是爆竹的味道

a.爆竹的聲音,，是春節(jié)特有的聲音,，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準(zhǔn)備過年,，第二件大事就是買爆竹,；臘月二十三過小年，天一擦黑,，鞭炮就響起來,；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一,，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放,，在家有聲有光地玩耍,。）

b.整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道,，過年的熱鬧。

（2）年的味道是香甜的味道

a.找讀文中描寫有關(guān)飲食的語句（臘八粥,、臘八蒜,；雜攔兒；二十三,，把肉,、雞、魚,、青菜,、年糕什么的都準(zhǔn)備充足,；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味,；在北京,，家家過年時都吃餃子；正月十五,，這一天,，大家必須吃元宵啊。）,，說說你的體會（充足,、豐盛）。

b.人們一年辛苦勞動之后,，對自己勞動所得的展示與享用,，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中,，將年過得有滋有味,。

（3）年的味道是開心的味道

a.正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會,。體會人們的輕閑,、娛樂、高興的心態(tài),。

b.結(jié)合自己的實際,，說說文中大人、小孩的快樂,。

7.請試著用你的朗讀來把熱鬧,、喜慶、團(tuán)圓的春節(jié)氛圍表現(xiàn)出來,。

推薦理由：

以上是小學(xué)語文第十二冊第六課《北京的春節(jié)》中的一個教學(xué)片段,。在這一片段的教學(xué)過程中，我們看到了師生角色的變換,，看到了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。老師不再是“教”，而是“導(dǎo)”,，學(xué)生不再是一味地“聽”,，而是自主地“學(xué)”，學(xué)生成了課堂的主人,。北京的春節(jié)到底有著怎樣的年味呢,？這是需要學(xué)生自己感悟的，任何分析和講解都會顯得空洞,。所以,，教師安排了充分的時間讓學(xué)生去讀,，讀完以后，把自己的想法和小組同學(xué)交流,、和全班交流,。在交流中，學(xué)生互相啟發(fā),，提高了認(rèn)識,。這一“讀”一“說”，使學(xué)生的情,、作者的情,、教師的情不斷地產(chǎn)生碰撞，產(chǎn)生靈感,，從而很好地理解了課文,，也學(xué)會了合作。最后,，教師在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，使學(xué)生的情感得到了進(jìn)一步的升華,，對北京的春節(jié)有了更深的感悟,。

微笑精彩片段篇七

“你又說這話，到底是咒我,，還是氣我呢,？”

林黛玉見問，方想起前日的事來,，遂自悔自己又說造次了,，忙笑道：

“你先別急，我原說錯了,。這有什么的,，筋都蹦起來，急得一臉汗,?！?/p>

一面說，一面禁不住進(jìn)前伸手替他試面上的汗,。

寶玉瞅了半天,，方說道：“你放心”三字，

林黛玉聽了,，怔了半天，方說道：

“我有什么不放心的,？我不明白這話,。你倒說說怎么放心不放心,？”

微笑精彩片段篇八

《池上》、《小兒垂釣》,，兩首兒童詩,，適合孩子的閱讀口味，理解難度適中,。

《池上》教學(xué)從主題入手——學(xué)生自由讀詩,，說說詩中的“小娃”給你留下了什么印象？（活潑,、頑皮）然后讓學(xué)生說說從哪看出孩子的頑皮,？引導(dǎo)學(xué)生回到詩中。先讓學(xué)生說出哪些字詞理解上有困難,，然后通過查字典或是聯(lián)系插圖解決,。接下來設(shè)置情境，自己就是那個小娃,，因何去采蓮,？如何去采蓮？用動作,、神情來表現(xiàn)自己的理解,。在適當(dāng)?shù)臅r候，師生共同指出優(yōu)缺點(diǎn),。在這個過程中,，將重點(diǎn)放在了說話練習(xí)以及針對重點(diǎn)字的理解上。說話訓(xùn)練主要是讓學(xué)生說說對詩句的理解,，以及在引導(dǎo)學(xué)生想像荷堂景色時,，進(jìn)行了一些訓(xùn)練。而詩句的重點(diǎn)字則是“偷”,，讓學(xué)生思考“偷”字在這是否是偷竊的意思,。那么它是什么意思？將孩子的“偷采”與作者的“偷看”結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),。

最后為了檢查一下學(xué)生是否掌握了此類古詩的學(xué)習(xí)方法,，特地找了一首詩讓他們自由學(xué)習(xí)一下，效果還不錯,。

古詩學(xué)習(xí),，重在方法！

微笑精彩片段篇九

1,、十月的樹林已經(jīng)衰敗不堪,，我依舊帶著童真回望一切?；赝菤垟〉臉淙~,，回望那無情的季節(jié),。那些風(fēng)兒帶走一季生命，但是那些樹木不會枯竭,。如果我沒有經(jīng)歷過這一切,，我不會回望。那個時節(jié),，我曾記得我踏著星輝從山林走來,，而那憨厚的牛兒等待著我的歸來。

3,、如果找準(zhǔn)了自己的位置,，那么可以更好的實現(xiàn)人生價值。著名的撐桿跳女皇伊辛巴耶娃,，她早先選擇體操,，可在這個位置上沒有多大進(jìn)展。于是他忍痛放棄,，選擇了撐桿跳,，在這個位置上，她憑借體型的優(yōu)勢和對體育事業(yè)的執(zhí)著,，不斷創(chuàng)造輝煌,，最終獲得撐桿跳女皇這一無比光榮的稱號。因此,，要找準(zhǔn)自己的位置,。

4、她恰好面對窗戶坐著,，午后的陽光射到她的圓臉上,，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮,，張大的眼眶里,，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時,，為數(shù)學(xué)老師所熟悉,、喜愛的神態(tài)。

6,、若是回眸,，我永遠(yuǎn)回眸的只是那些苦澀的東西。因為那些快樂的,、幸福的稍瞬即逝,，只有那些悲傷的、苦澀的東西才能使我刻骨銘心。我反復(fù)在走過的地方回望,，每次都能看到一些曾經(jīng)遺落的東西,，我總是輕輕拾起，然后存回記憶,。

7、微笑,，就像它的字眼兒一樣,，著實令人喜歡。當(dāng)你感到無助和寂寞時,，意外的收獲一份微笑,，你會發(fā)覺世間的溫情無處不在；當(dāng)你陷入困境,，需要理解和支持時,，一份微笑就是一份特棒的禮物。收獲微笑是幸福,，贈人微笑同樣也是幸福,，當(dāng)每一次微笑在你的臉上綻開時，你會感到分外的輕松,，愉悅,，正所謂贈人玫瑰，手有余香,。

8,、父親祖輩是農(nóng)民，和許多農(nóng)民一樣,，夏季總是喜歡打著赤腳,。在稻田里干活時，那厚厚的腳板,，粗糙的皮膚,，和泥土顏色一樣。粗大的腳從泥水中踏進(jìn),，拔出,，是那么輕松自如。

9,、生活中的微笑太多了,，然而最特殊的就是母親的微笑，這是任何笑容都無法比擬的,，它包含了母親對女兒純潔無私的愛,，受傷時，這微笑會給我無限的關(guān)懷，抹去我的傷痛,，脆弱時,，它又給我信念，使我堅強(qiáng),，讓我信心百倍的面對生活,。無論何時，母親的微笑都是我心中一抹永遠(yuǎn)的陽光,。

10,、上帝給我們同樣寶貴的生命，卻賦予我們不同的生活態(tài)度和異樣的生活形態(tài),。有人高高在上,，頤指氣使；有人低賤卑微,，唯唯諾諾,。有人聰明練達(dá)，功成名就,；有人才智平平,，一生無為。世界因為多樣而顯出豐富,，社會因為不同而有了色彩,。

12、生活中,，面對一個個挑戰(zhàn),，堅強(qiáng)地迎上去，別理會也許自己實力不如別人,。做了才知道自己也許一樣精彩,。也許沒有機(jī)智活潑，卻有從容淡定,；也許不是黃鐘大呂,，但做管弦琵琶。一片耕耘,，就會孕育出收獲,；一縷細(xì)流，只要肯去積累,，就會孕育出深邃,。懷著一顆敢于唱響自己的心，去奮斗,，那生命的下一站就會有奇跡發(fā)生,。

13,、若成長是一著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字,；如果成長是一張白紙,，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識,，似乎是一直打擾著我們,，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí),，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了,。

14、所有人的夢必須要去追尋,，并不是天才一生下來就是天才，任何人除了有天分還要有后天的努力,，人們不是常說“臺上一分鐘,，臺下十年功”嗎？任何人的成果都是從努力,、失敗,、成功過來的。照我們老師說的“誰也不可能一口吃成個胖子,，要胖也只能是虛胖,。”失敗是必不可少的,，沒有挫折和打擊的經(jīng)驗,，就沒有明天的成功。

15,、痛苦,，無奈，是不是也因為冬天的逝去,，春天的來臨而熔化掉了,。跳動的心臟也更加有活力。山上的野花開了,，開得很燦爛,，聞到了嗎？似乎是為了春天而開的,。因為冬天的離去而開的,，而且開得無比燦爛。

16,、人生就像一輛長途汽車,，而它一生只會在四個站停留，而每一站你都需要下車去用你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去看那美麗的風(fēng)景，去尋找好的品質(zhì)作為資本駛向下一個站點(diǎn),。

18,、童年，汽車的初始站,，你站在剛剛冒芽的柳樹旁看著春天美好的一切,，你無須被別的什么干擾，在這一站你收獲的是純真的快樂,，是小伙伴間天真無邪的友誼,，你可以在童年的小樹林中無憂無慮的奔跑，可以在清澈的小溪中捉魚捕蝦,，總之,，你會在這一站中發(fā)現(xiàn)世界的美好，而且這將成為你一生中發(fā)現(xiàn)的最美,、最純潔的風(fēng)景,。

19、我們的生活的確很平凡,，平凡得如一塊石頭,，沒有美玉表面的柔滑，也無法折射出水晶那樣耀眼迷人的光彩,。但我們不應(yīng)也不能因此否定自己,，因為我們有著上帝賜給人類的一切，也有與生俱來的頑強(qiáng)和滲入骨髓的堅韌,，怎能因為美玉,，水晶的存在而感到自卑？我們一定要為自己活者,?；畛鲎约旱纳剩灰蛩说墓饷⒄谘诹俗约憾詰M形穢,。

20,、在所有景色中，我最喜歡的要數(shù)雨了,。你有可能會覺得奇怪,，因為一提到雨，你也許就會想到陰沉沉的天空,，也許會想到可怕的雷聲,，也許還會想到被淋濕的人們。而我喜歡雨,，是因為我喜歡下雨時的那份痛快,。

21,、生活百態(tài)，只能由自己去體會,，生活的千滋百味也只能由自己去品嘗,。在生活之余，獨(dú)自悠閑在鄉(xiāng)村的小道上,，感受夏天那夾雜著泥土的氣息,，伴隨著一絲草花香，閉上雙目,。任心靈的翅膀翱翔于廣闊的天空,，孤獨(dú)猶然而生。但也因為這樣,，才會有獨(dú)立的空間來感受生活的旋律,。

22、逢年過節(jié),，爸爸總要在客廳掛上畫,，無非是小幅的山水人物，節(jié)過完了,，就收起來。這一幅中堂,，一直存放在抽屜里,，怕也有十多年了，這次還是第一次露面,。他飯也不吃,，就掛起畫來：先把靠門的一邊墻壁下的小幾移開，人顫巍巍地站在木椅上,，兩手舉著畫,，要掛到墻上去。二妹看不過眼,，過來把椅子固定著,，讓他從容地掛好。中堂是一幅潑墨牡丹,，上題“富貴花開”,；畫的幅很大，掛在墻壁的正中,，占去了面積的三分之一,，與原來并不算寬廣的客廳不成比例，牡丹濃勻的墨色及璀璨的姿態(tài)也與已失去光澤的家具很不相襯,。爸爸亮起黃昏的燈,，站在一角,，細(xì)細(xì)端睨著盛開的花，他只看到壁上有畫,，沒看到其它,。

23、傍晚時分,，凌姐從容地隨哥哥走進(jìn)客廳,。跟爸媽一一打招呼，輪到我時,，等不著哥哥開口,，就先淺笑著向我伸出手，清晰簡短地報上自己的名字,，我別扭地接過她的手,，卻忘了也學(xué)她，自己報上名字,。到廚房端茶時,，我在玻璃碗柜前暗暗照了好幾照，心里卻想著凌姐不尋常的蜜棕色皮膚,。

24,、這個夏天，我原本希望雜愛慵懶閑散的時光流逝中為自己裹上一層冷漠卻堅強(qiáng)的外殼,，而匆匆了結(jié)剩余地?zé)o奈的時光,，一并逃避這個并不流行感動的時代，然而卻是那一次意想之中的定格將我從生活的匣子里解救出來,。

25,、恬靜的午后，坐在窗前,，沏一杯暖茶,，靜靜地瀏覽網(wǎng)頁，或是傾聽敲擊鍵盤的那種輕脆的聲音,。然后累了,，就賞一賞窗外的風(fēng)景，看樹葉輕輕搖擺,，看鳥兒自由翱翔,。任時間一點(diǎn)點(diǎn)輕擦，拂過心靈,，溫暖心頭,。

微笑精彩片段篇十

1、青青子衿,，悠悠我心,。煙花易冷,，有幾人真的讀懂了它綻蔓漫天繽紛后的一地破碎，一片冰涼,。云鬢橫斜,，花影搖破，浩浩余生,，驀然間仰望天際,，也許一生路盡，驟然回首時腦海中映出的不是別的,，正是那零落滿地的秋葉,，和那道不明的煌煌歲月間濃膩的糾纏。

2,、每一個春天,，都有一個，落花煙雨的輕愁,。每一個秋天,，都有一個，凝眉翩躚的低首,。每一個日子,，都有一個，值得期候的朋友,。每一次腸斷,，總在斜陽芳草外的別游。流淚的日子總看到,，周遭的歡顏。寂寥的時候,，總想起,，不屬于自己的擁有。

4,、世界戴著一副美麗的面具,，他時刻蠱惑著我。有的勇士將它揭了下來,，但他們卻永遠(yuǎn)沒能再站起來,。我知道自己沒有這樣的遠(yuǎn)見，在他的迷惑之下,，我沉睡著,。逼自己一把，才能使自己獲得重生,，讓生命之樹開出更加絢爛的花朵,。人總是對現(xiàn)有的東西不忍放棄,，對舒適平穩(wěn)的生活戀戀不舍。

5,、相見如期,，心若許，泠泠相思意,，幽幽君子情,，盞落紅塵，迎袖輕翩,，唱盡婉約,，旋舞繁華三千，惟愿今生靜好,，相知相惜,，不離不棄，攜手漫旅,，你儂我儂,，扶肩看斜陽晚立古銅，聽小樓東風(fēng)呢喃,，握芬芳韶華侵漫,，拈一瓣馨香淺醉，啜幾縷馨風(fēng)搖扇,，暢飲風(fēng)月,，靜聽塵世梵音安然。塵煙栩栩,，安臥于紅塵,，靜享情懷如蓮，愛綿綿,，情繾綣,。

6、在人生中,，有時走的路不必須是大路,，而是小路；在現(xiàn)實中,，有時最便捷的路不必須是直路,，而是折路。

7,、時光若水去,，匆匆人生履，以前夢想滄海,，如今亦無語,。我欲縱橫捭闔,，怎奈心難續(xù)，僅存殘喘茍延,，茫然棋中局,。高處美樓玉宇，聽盡世外曲,，吾輩有長恨,，蜷縮空虛，志高氣短,，又為誰人序,？大漠長河落日圓，對影自憐空唏噓,。當(dāng)有時,，執(zhí)刀長舞，扶搖直上,，哪怕折斷翔中羽,，奮力高飛有何懼，只為靈魂不中虛,。

8,、一彎月光，風(fēng)飄云漫,，多少個明月夜,，寂寞走不出思念的射線，靜靜的聽你夢中的心跳,，輕嗅你唇邊的香息,，柔醉你繾綣的纏綿。衣袂飄飄,，心香瓣瓣,，在飄渺的細(xì)雨中，衍生了無盡的眷戀,。用一生的深情與你凝眸相擁，朝夕相伴,。幽篁深處,，落葉與嬌花相隨，你我的沉醉,，靜默了一池山水,。

9、不愛富貴榮華,，只盼與你花前月下走天涯,，江山嘶鳴戰(zhàn)馬,，卻只見你浴血搏殺只為她，高樓黃昏月下,，撫琴一曲金戈鐵馬盡肅殺,，歲月無聲踐踏，血染芳華已不見嬌顏如花,，窗外細(xì)雨斜滑,，若流水無意今生忘了也罷，青絲已成白發(fā),，笑紅塵繁華但是一場煙花,。

10、正所謂“學(xué)海無涯”,。我們正像一群群魚兒在茫茫的知識之海中跳躍嬉戲,，在知識之海中出生成長生活。我們離不開這維持生活的“海水”,，如果跳出這個“海洋”,，到“陸地”上去生活，我們就會被無情的“太陽”曬死,。