在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

秦陵兵馬俑說課稿篇一

今天,，我和媽媽來到了歷史文化悠久的古城——西安,，去參觀那有千年歷史的兵馬俑。

我們先來到1號坑,，展現(xiàn)在我們眼前的是壯觀的兵馬俑,。雖然兵馬俑是最低級的,，但是這些兵馬俑被陶制得栩栩如生，惟妙惟肖,，近看,，還能看出兵馬俑的一絲絲頭發(fā)呢！你看,，那一個個兵馬俑的面部表情都不一樣,，有喜，有怒,，有哀,，有樂。這四種面部表情都淋漓盡致地表現(xiàn)出來,，如同真人一般,！聽導游說,，剛出土的兵馬俑原來都是有著五彩顏色的,，由于隔了兩千多年的時間，兵馬俑一出土,，它們的顏色在三小時內(nèi)就全都被氧化掉了,。唉，真可惜,！要是我能夠親眼看到那些五彩繽紛的兵馬俑該多好?。∥疫€注意到,，所有的兵馬俑都是單眼皮的男子,，為什么呢？導游告訴我說：當時古代的秦朝,，是以單眼皮為美的,，哦，這可真有意思呀,！原來,，古代人與現(xiàn)代人的審美觀點是不一樣的`呀！

然后,，我們來到了2號坑,，2號坑里僅有7位將軍俑，其中有5位將軍俑都碎了,。2號坑里的武士俑,、文官俑、跪射俑全都碎了,，例如：有的頭掉了,，有的手臂掉了,，有的成了一片“廢墟”……真是“千姿百態(tài)”啊,！我多么希望它們能夠完整如初,！

最后我和媽媽來到了3號坑，3號坑里的大部分兵馬俑都還在土里埋著,，由于當前的文物挖掘技術還不過硬,，考古專家害怕挖掘會造成對兵馬俑更大的破壞，因而就保留了文物出土的最初模樣,。我相信在不久的將來考古專家一定能夠讓兵馬俑“重見天日”,！

法國前總理^v^說得對：“不看金字塔，不算真正到埃及,；不看兵馬俑,，不算真正到中國?！苯裉?，我終于深深地理解了這句話的含義，我為祖國有如此珍貴的文物而驕傲,！我也為祖國有如此燦爛的古代文化而自豪,！

點評:語言平淡

秦陵兵馬俑說課稿篇二

《秦兵馬俑》是一篇介紹兵馬俑的狀物類散文，文章條理清楚,，抓住教材特點,，緊扣中年段的教學，準確地定位出本節(jié)課的教學目標,，即感受秦兵馬俑的規(guī)模宏大和體會作者的說明方法,，由此展開教學，目標明確,，化難為易,，易于被學生所接受。

聽了陸老師的這節(jié)課,，我受益匪淺,。下面淺談幾點收獲：

1、在教學思想上,，陸老師的這節(jié)課體現(xiàn)了以學生的發(fā)展為中心,，注意培養(yǎng)了學生的語文素質(zhì)，注重了對學習方法的指導,，突出了學生的主體地位,，體現(xiàn)了大語文觀、人文觀,。

本節(jié)課的教學,，危老師突出了兩條教學主線：一條是內(nèi)容主線,，即理解兵馬俑規(guī)模宏大的特點和體會作者的說明方法；另一條是實踐活動的主線,，即以讀為主,，圍繞讀——思——悟——讀這一主線，展開教學,，讓學生充分地讀,，在讀中思，思后說,，說中悟,，悟后再讀，加深理解,。整個課堂教學主線明確,，流程清晰，思路明確,。

2,、有效借助數(shù)字化教學平臺，擴大信息量,。教學中,，教師通過課件,，白板,、視頻等讓學生瀏覽與課文內(nèi)容有關的信息資源,，了解秦兵馬俑恢弘的氣勢和精巧的工藝以及相關的背景資料信息,，讓學生在大量的圖、文資料中全面感知兵馬俑的個性鮮明。

3、注意培養(yǎng)學生個性化的閱讀行為,。在教學中,，讓學生根據(jù)自己

的喜好不同,，選擇不同的兵馬俑來進行朗讀和體會,，充分尊重了學生的個性,，讓他們自主選擇，把課堂的自主權還給學生,，營造了寬松民主的氣氛,。

4,、自主讀議之后,，讓學生看圖片猜猜是哪種類型的兵馬俑并聯(lián)系課文說說其理由，訓練學生學會抓住文中描寫兵馬俑神態(tài),、動作,、衣著等的詞語了解、表現(xiàn)兵馬俑的特點,。

在對第九自然段的教學，抓住“神態(tài)各異”這個中心詞,，讓學生說說自己從修辭上發(fā)現(xiàn)了什么,？從內(nèi)容的表達上又發(fā)現(xiàn)了什么？并讓學生想想“??”可能省掉了些什么神態(tài)？并讓學生模仿“有的??有的??”說寫一句或一段話,。此時,，豐富想象使學生文思如泉涌，一個個神態(tài)各異兵馬俑在學生的眼前鮮活了起來,。

這是一節(jié)有張力的有效的語文課,。學生們情緒飽滿、思維活躍,，課堂上書聲瑯瑯,、精彩疊出。他們那聲情并茂的朗讀,，聞之讓人動情；那各抒己見的情景,，看之叫人欣喜,；那富有見地的感悟,，聽之令人信服,。特別是陸老師那極富激勵性的評價和教學機智很值得學習。

秦陵兵馬俑說課稿篇三

大家好,，我是李導,，今天帶大家去瀏覽兵馬俑吧。

在我身后是一個拱形大廳,，這可是一個家喻戶曉的名勝古跡,。你們猜猜它是什么名勝古跡?它就是被稱為“世界第八大奇跡”的兵馬俑。

兵馬俑位于我國陜西省臨潼縣驪山北麓下河村附近?，F(xiàn)已發(fā)掘三個俑坑,。我們來到的就是其中最大的兵馬俑坑，即一號俑坑,。大家可以把這些照下來,。哦，你獨自來的,，我來幫你拍張有兵馬俑作背景的照片吧,。來。一,、二,、三茄子!

咱們來參觀一下秦始皇陵吧。請大人帶好你們的孩子,。同時,，也請你們管好自己的手，不要亂扔垃圾,。我們往里走,，看這就是秦始皇陵，它是模仿秦始皇以前住過的宮殿建成的,。秦始皇陵園呈南北長,，東西寬的長方形。整個陵園用兩道圍墻圍成的,，呈“回”字形,。這就是它的神奇之處。

我們來到的是地宮大約的位置,。因為地宮埋藏的很深,，又加上里面有弓弩機關，所以我們不能去參觀,。不過,，據(jù)《史記》記載，地宮的天花板上描繪著太陽,、月亮和星辰,，還有人造大地，大地上有著山峰,、花草和河流,。河水是用水銀做的,，閃閃發(fā)光，異常美麗,。

大家,，這次的旅游結(jié)束了。你們一定很開心對不對?大家都玩得這么開心,，希望你們能夠記得我,。

秦陵兵馬俑說課稿篇四

現(xiàn)在我來到了秦始皇兵馬俑，兵馬俑是我國首批的5a旅游景點,，被譽為“世界第八大奇跡”。兵馬俑的墓主人是“千古一帝”的秦始皇,，秦始皇,，姓嬴名政，生于公元前259年,，13歲登基,，22歲加冕親政，在他39歲時,，也就是公元前221年,，終于“奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)”,，統(tǒng)一了東方六國,，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權制封建王朝——秦王朝。而秦始皇是第一位皇帝,，他的作為也非常多,，建立了長城，被稱為世界七大奇跡之一,，還統(tǒng)一法律,、文字、貨幣和度量衡,，統(tǒng)一車軌修馳道,，統(tǒng)一思想。中國人的大一統(tǒng)思想形成,，秦始皇的是功不可沒的,。

秦始皇的墓葬非常非常華麗，傳說里面有江河和五湖四海,。不過至今考古學家也未能挖掘出來,。我就去參觀一下挖掘出來的兵馬俑吧。

現(xiàn)在來到一號坑,，一號坑是整個軍陣的主體,，是三個俑坑中最大的一個,，它東西長230米，寬62米,，均深為5米,，面積為14260平方米，相當于兩個足球場那么大,。再看一看那些兵馬俑,，仔細觀察，他們的神情,、姿態(tài)沒有一個是一樣的,。而且再看看細節(jié)部分，發(fā)絲,、鞋帶,、指甲也雕刻得非常精細。以前的王就是用真人陪葬,，但后來覺得太殘忍了,，于是就換做兵馬俑陪葬。剛出土的兵馬俑,，臉是紅撲撲的,，頭發(fā)是黑乎乎的，戰(zhàn)甲是綠油油的,，鞋子是黑亮亮的,，非常好看。不過現(xiàn)在看到的兵馬俑呈土色,，因為顏料在土里埋了太久,，一接觸空氣，就馬上氧化,，顏色就掉光了,。

接下來我來到二號坑，二號坑位于一號坑東北端,，它的面積為6000平方米,，據(jù)推測可出土陶俑、陶馬1300余件,，木質(zhì)戰(zhàn)車89輛,。二號坑是一個由步兵、騎兵,、車兵,、弩兵共同組成的曲尺形軍陣，又可以分為四個小陣：即弩兵陣，車兵陣,，縱陣,，騎兵陣。四個單元有機的聯(lián)系成為一個大陣,，又可分開構成四個獨立的小陣,，能攻能守，靈活機動,，反映迅速,，是最具戰(zhàn)斗力的部隊。

來到了三號坑,，三號坑看起來比一,、二號坑小得多。但是三號坑是整個地下軍隊的指揮部,，非常重要的,。

在秦陵西側(cè)20米處，挖掘出了兩乘大型的彩繪銅車馬,，按照出土的順序分別被命名為一、二號銅車馬,，兩乘車都是駟馬單轅,，一號車叫高車，也叫立車,，二號車叫安車也叫辒輬車,，兩車的總重量為4000多斤，都是按照真車真馬二分之一比例打造的,，通體用青銅制作,，配以金銀飾件，再施以彩繪,，它們是形體最大,，結(jié)構最復雜，系架關系最完整的陪葬車馬,，被譽為青銅之冠,！

兵馬俑剛出土時，并不是像我們現(xiàn)在看到的那樣完完整整,，而是破碎成瓦片,。經(jīng)過考古學家精心修復，才有了現(xiàn)在氣勢磅礴,、場面壯觀的兵馬俑,。兵馬俑在土里埋葬了那么多年，為什么不會腐爛呢,？因為這些制作兵馬俑的土不是一般的土,，是把各種材料放進鍋里,，經(jīng)過炒熟，變成了熟土,，以熟土為原料來制作兵馬俑,，所以才能完好地展現(xiàn)在世人面前。

看到如此規(guī)模宏大,、氣勢磅礴的兵馬俑,，我仿佛看到當年大秦的鐵騎踏遍六國。

俗話說：看近幾年的中國就去廣東,，看近三十年的中國去深圳,，看近百年的中國去上海，看千年的中國去北京,，看上下五千年的中國則要去西安,。似乎一個“古”字足以成為西安的定語。到了西安能不看著名的秦兵馬俑嗎,？我西安之行的最后一站便是游覽位于西安臨潼的秦兵馬俑,，這是一個浩大的地下軍事博物館，被稱為“世界第八大奇跡”,。

一路顛簸,，一路期待。驅(qū)車一小時左右,，我們便達到景區(qū),。進入景區(qū)大門，迎面就是一座高大的拱形建筑,，門上幾個大大的篆書字體：秦始皇兵馬俑一號展廳,。踏入展廳，頓時一股古色古香的氣息撲面而來,。當真正站在博物館的一號坑前,，成千上萬的“泥人”所構造的氣勢絲毫不亞于千軍萬馬！面對此情此景,，哪有人能不為之心潮澎湃,？周圍有不少外國游客，大多數(shù)人對中華文化少有知曉,，但他們同樣在那里嘖嘖稱奇,，他們所感受到的，不僅僅是中華文明的源遠流長,、秦朝工匠們的精湛工藝,，更為那那股不可抗拒的氣勢所折服！人們常說音樂是無國界的，它的旋律能感動世上所有的人,，兵馬俑何嘗不是如此,？1974年在秦始皇陵東發(fā)現(xiàn)了3個大型陪葬的兵馬俑坑，并相繼挖掘和保護,，3個俑坑共22780平方米,，坑內(nèi)置放與真人真馬一般大小的兵俑馬俑近8000個，三個坑分別定名為一號,、二號,、三號，一號坑最大坑深5米,，東西長230米,，南北寬62米，面積大約14260平方米,，坑內(nèi)兵馬俑6000余個,，是以戰(zhàn)車、步兵相間排列而成的軍陣,，俑士腳下的青磚長約50厘米,，青磚鋪地，上面布三列面東的戰(zhàn)袍武士俑,，手執(zhí)弓弩等一些遠射兵器,，分為前鋒部隊，左右后各有一排俑是為左右翼和后衛(wèi),，防止敵人偷襲。俑身高——米不等,，神態(tài)自若,，各有特色。隊伍整肅,，裝備齊全,，威風凜凜，生動再現(xiàn)了兩千多年前秦雄兵百萬,，戰(zhàn)車千乘的磅礴氣勢,，顯示了秦始皇統(tǒng)帥大軍橫掃六國，北卻匈奴,，南平吳越,，統(tǒng)一中國的宏偉業(yè)績。

接著,，我們又參觀了二號及三號坑,，在這兩個坑中，有千年不減銳利的寶劍，有青銅制造卻極其逼真的青銅馬……這些都是我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶,。

世界上有七大奇跡,，秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，完全可以算得上是第八大奇跡,！不看金字塔不算到過埃及,，而不看秦兵馬俑就不算到過中國。我和媽媽就到了舉世聞名的秦兵馬俑博物館參觀來了,。

來到博物館中心的陳列館里,，館內(nèi)一個菱形標志吸引了我。我定睛一看,，原來是“世界文化遺產(chǎn)”的代表性標志,。藍色的外圓中心包裹著菱形的圖案，很有特色,。

鉆進一個昏暗的小廳里,，陰暗的光線使得周圍的景物更加生動。眼前四匹駿馬正拉著一輛車,。玻璃柜臺柔和的白色光線灑在馬兒身上,，形成淡淡的光暈，讓它們顯得更加真切,。那四匹馬白色的身子,，幾塊顯眼的黑色斑紋點綴在四只強而有力的長腿上，可以想象它們馳騁起來會有多么英姿颯爽??！可是為什么非要四匹馬呢？原來爭強好勝的秦始皇認為,，“四”與“君子一言,，駟馬難追”的“駟”諧音，可以說明自己是個守承諾,、講信用的正人君子,。

向前走，好多的玻璃柜臺中陳列著各式各樣的文物,。其中有兩只箭很是顯眼,，上面青漆斑駁，殘舊不堪,，年代又頗為久遠,，就更是顯得陳舊。導游說,，這箭一支頭兒尖,，一支頭兒平,，一支用來演習，一支用來討伐征戰(zhàn),?？上攵敃r的秦始皇野心雄厚,，想據(jù)天下為己有,。

這場面煞是壯觀，我都舍不得出去了,。

來到二號坑,，尚未出土的兵俑和馬俑居多，面積也不如一號坑大,。它的坑土上下起伏,，呈波浪形，如浪潮一般跌宕起伏,，還是墨綠色的,。這號坑在1967年6月份發(fā)現(xiàn)，總面積520平方米,。此坑曾經(jīng)遭到嚴重破壞,，挖掘出來的全是殘破不堪的。

三號坑和二號坑有些相似,，不過大部分已經(jīng)出土了,。那些秦俑站的筆直，手持刀劍槍棒,，面容嚴肅,。

接著我們來到一個展示秦兵馬俑的大廳里。迎面是單膝跪地的中級軍吏俑,。它頭戴長冠,，外披鎧甲，腳穿方口齊頭履,。面部嚴肅而認真，雙唇緊抿,，很是威嚴,。再向右看，是一個雙眼微瞇的高級軍吏俑,，俗稱“將軍俑”,，目前只出土了7件而已，是秦俑坑中級別最高的陶俑,。再看身邊,，一個雙手持拳,，半蹲馬步的年輕秦俑作持弩待發(fā)狀，名為“立射俑”,。它的姿態(tài)是步兵一類的生動寫照,。而所有的秦俑雕刻都甚為精細，竟然連鞋底的花紋都細心雕刻出來了,！

可是,，為什么會有這么多的秦俑呢？據(jù)說秦始皇生來殘暴,，是個昏君,。因此死去之后也希望不受人侵略，便命人大量制作了兵馬作為陪葬,，好保護他,。

參觀完了秦兵馬俑博物館，我就回了西安,。感觸真深,，希望可以再來。

秦陵兵馬俑說課稿篇五

1,、在教學思想上傅老師體現(xiàn)了大語文教學觀,、人文觀等新課程理念。

2,、教師能圍繞教學目標,，把握教學的重點、難點,，以此展開,，化整為零，化難為易,，易于讓學生接受,。

3、教情與學情狀態(tài)：教師語言親切,、自然,，身著得體、大方,、高雅,，很有個人魅力。這些有利于教師的知識傳授,，特別是教師的語言,，猶如春風化雨滋潤著渴望知識的禾苗。一個微笑,，一個善意的眼神都能讓學生無時無刻不在感受著老師的關愛,、老師的溫暖,。是真正的把學生看成一個人，一個真正的人,。生互評富有激勵性,，充分尊重學生主體地位。對于學生回答的問題,，答案不要求同一,，尊重學生的個體差異。保護學生的自尊心,，同時也樹立學生的自信心,。在本節(jié)課中，學生能夠積極參與,，課堂氣氛活躍,，學生始終處于一種高昂興奮的狀態(tài)。

4,、教學手段與方法：教師教學思路清晰,，環(huán)節(jié)緊湊。在整個過程中,，讀—議是一個明顯亮點,。（1）一讀，學生整體感知,?？v觀全局有利于學生整體把握文章脈絡。（是一種有目的.讀）讀后學生談印象,，教師指導學生抓住一些重點詞概括,，這樣秦兵馬俑就會在學生腦海中留下清晰的印象。（2）二讀,，教師導讀第1 自然段,，使學生快速進入角色。此時教師指導學生抓住關鍵詞“舉世無雙”,、“珍貴”等,，并讓學生把“舉世無雙”換個詞，從而拓展積累了學生的詞匯,，也無形中對學生進行了語言文字訓練,。由個別讀到齊讀，用不同方式讓學生感悟文本,，學生很快掌握課文內(nèi)容。（3）由讀到演,，小組討論兵馬俑的樣子,，并模仿,。學生若適時點評效果會更好。同時教師要求學生看時想到哪些詞語,？這一點很值得我學習,。（如學生回答：“神態(tài)各異、惟妙惟肖”等）開拓學生的思維,，培養(yǎng)學生的想像力,。此時的小組討論后的合作表演，把課堂推向高潮,，生生互動,，使學生取長補短，互相借鑒,，使課堂有張有弛,，輕松愉快地完成教學任務?？傊?，這是一堂輕松愉快的課，如果有“以學論教”的評課標準,，我認為這是一節(jié)以學生為主,，學生的主觀能動性得到了充分發(fā)揮的真正的優(yōu)課。

秦陵兵馬俑說課稿篇六

在西安的臨潼出土,，它舉世無雙,，都是精美的藝術珍品。誰知道它的占地面積有多大呢,？對,，就是20000平方米，大概有50個籃球場那么大,，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個,。 兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多,，個性鮮明,。你們看，那些身材魁梧,，頭帶鶴冠,，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑,？他就是將軍俑,。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道他們是久經(jīng)沙場,，重任在身的領軍人物了,！

大家跟我來,。那些身高米什么俑，體格健壯,，體形勻稱,，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲,，手持兵器的是什么俑,？對，就是武士俑,。

誰知道身著短甲,，下穿緊口褲，左手握弓箭,，右手執(zhí)韁繩的又是什么俑,？錯了，是騎兵俑,。你們看,，每一個兵馬俑都是極為精美的術珍品。仔細端詳,，他們神態(tài)各異,，惟妙惟肖，走近他們身邊,，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢,！

秦兵馬俑真不愧為世界第八大奇跡！

爸爸從西安帶回來一套秦兵馬俑模型,，里面有5個栩栩如生的秦俑,。我可喜歡他們了！

這套秦兵馬俑模型一共五件,。其中有一匹強健的戰(zhàn)馬,、一個威風凜凜的將軍、一個足智多謀的謀士,、一個勇猛威武的武士和一個形態(tài)逼真的跪射俑,。

我最喜歡的是跪射俑。跪射俑的姿式不是立姿,，而是跪姿,，顯得很獨特。他的姿態(tài)優(yōu)美,，惟妙惟肖,，身穿戰(zhàn)袍，外披鎧甲，雙目凝視左前方,，雙手在胸的右側(cè)一上一下握著弓弩,。

我經(jīng)常把這五個秦兵馬俑拿出來玩。戰(zhàn)無不勝的將軍帶領著大家,，英俊的謀士出謀劃策，武士總是披荊斬棘沖鋒在前,，而在危機時刻總是跪射俑化險為夷,。

爸爸告訴我：位于西安的秦兵馬俑被稱之為世界八大奇跡。它體現(xiàn)了2000多年前中國人高超的技術和智慧,。我更喜歡這套秦兵馬俑模型了,。

位于我國西北的咸陽，曾經(jīng)是當時東亞乃至整個亞洲最為強大的國家秦,。雖然如曇花一現(xiàn),，但它為世界留下了不朽的長城和永遠守衛(wèi)中華的兵馬俑。

那一個個鮮活的兵馬俑為人們講述著千年之前那段血腥與生機并存的歷史,，那威嚴的軍陣與磅礴的氣勢告訴世人他們是百戰(zhàn)余生的戰(zhàn)士,，是敵人眼中可怕的死神，他們的刀劍如同死神的鐮刀收割著敵人的靈魂,，正是因為這強悍的戰(zhàn)力與絕對服從的意志使的秦皇死后也要把他們帶入自己的陵墓,，使他們?yōu)樽约菏匦l(wèi)皇陵直到永遠，在當時秦國士兵的意志可以說是非常之強,，他們橫掃六合完成統(tǒng)一大業(yè),，北拒匈奴使匈奴不敢南下牧馬，南打百越為祖國擴土開疆,。這樣的軍隊發(fā)達的今天也很難找出幾支,。

我十分敬佩這樣的軍隊不止是因為他們的赫赫戰(zhàn)功，更是我敬佩的是他們不移的信仰,，在當今社會多是天下熙熙皆為利往,，天下攘攘皆為利來之徒，很少為了堅持信仰而放棄利益,，隨著時代的發(fā)展一些珍貴的東西卻被人們所遺忘了,。

秦陵兵馬俑說課稿篇七

今年過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶我去西安玩,，我們參觀了鐘樓,，鼓樓，大雁塔,，大唐芙蓉園,。最后一天我們來到了秦始皇兵馬俑。

兵馬俑按發(fā)現(xiàn)順序命名為1,2,3號廳。我們則按照建館順序參觀1,、3,、2號廳。

一號廳是一個部隊的先鋒步兵團,，一進入一號廳,，人山人海，我們好不容易找到了一個缺口,，就擠了進去,，我看到了大約有兩個標準足球場大小的，10米左右的深坑,，里面密密麻麻排列著許多真人大小的泥人和幾匹略小于真馬的泥馬,。我本來以為兵馬俑都是站在一個大坑里，可聽導游姐姐介紹,，兵馬俑都是站在用木材,，秦土，秦磚,，草席等制成的大殿里,。我仔細觀察后發(fā)現(xiàn)，有的兵馬俑沒有頭,，有的沒有手,，有的身上缺了幾塊。聽導游說,，那是因為時間久遠,，上層土坍塌砸碎了好多，還有一個原因是,，項羽攻入阿房宮,，一把火燒了阿房宮，大火燒了三個月,，也燒到了一部分兵馬俑,。專家修復了好久才修好了很小很小的一部分。

三號廳是當時的指揮部,，是負責統(tǒng)帥三軍的地方,，可是還沒有完全修造完，秦始皇就突然駕崩了,。

二號廳是一個裝備精良的“現(xiàn)代化”部隊,，里面有步兵，騎兵,，戰(zhàn)車,，射箭的，好多好多，可惜大多數(shù)并沒有挖掘出來,，專家為了保護兵馬俑表面的彩繪而將他們有埋在土下,，減少與空氣的接觸。

這真是有意義的一天,！