演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇一

你們好嗎？

沒有反應(yīng)哦,，看來你們習(xí)慣于當(dāng)老師,，扮演老師這個(gè)角色太久了。卻忘了自己首先是個(gè)人,。為什么這么說呢,？人的天性和本性是追求快樂的，快樂是需要表達(dá)出來的但自從戴上了教師這個(gè)面具后,，你們刻意掩蓋了純真的本性,，讓自己為人師表，你們肩負(fù)著傳道解惑的神圣使命,，心情變得無比地沉重,，笑容慢慢地離你們而去，于是在他人眼里你們象真正的老師了,，久而久之,，你自己也相信你是個(gè)老師了。為什么我說是你們,，而不說是我們呢,？因?yàn)槲译m然站在講臺(tái)上,，但我并不把自己當(dāng)成老師來看,，至少我首先認(rèn)為我是個(gè)人，一個(gè)需要快樂的人,，一個(gè)傳播快樂的人,。如果教學(xué)是很苦的，受眾是不快樂的,，那教學(xué)又有何意義呢,？正如臺(tái)灣作家柏楊說的“經(jīng)濟(jì)水平提高了，但人們的快樂反而減少了,，那gdp增長又能什么意義呢,？”我不以老師們與你們打招呼，而以朋友們稱呼你們是為何呢,？這并不代表我不尊敬你們,，而是要讓你們忘了你們是老師，至少現(xiàn)在忘了你這個(gè)角色,?；貜?fù)到人的狀態(tài),，自由人的狀態(tài)。為什么我能忘了我是個(gè)老師的角色呢,？因?yàn)槲沂冀K相信教育的最終使命是不用教育,，也可以把它理解為沒有學(xué)生。醫(yī)生的最終使命是沒有病人,。既然不用教育,，為何現(xiàn)在還要教育呢？人類制定了社會(huì)的游戲規(guī)則,，為了有序化,，便于管理，于是大家都遵從它,，并在此基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展,。為創(chuàng)造人類所需的財(cái)富，社會(huì)進(jìn)行了分工,，每個(gè)人都得有一門技能進(jìn)行創(chuàng)造,。哪些是不用教育的呢？我想是作為動(dòng)物的本性,，追求快樂幸福,，這些是不用教的什么是不得不學(xué)的呢？那就是社會(huì)的游戲規(guī)則,，為了生存下去不得不適應(yīng)的各種生存創(chuàng)造能力,。但那是最終使命，是我們的理想境界,，可相而知目前我們是沒有達(dá)到的,，于是不得不去教育，首先教育人們?nèi)绾慰鞓贰?/p>

沒有學(xué)生何來的老師呢,？沒有學(xué)生就沒有老師,，也就是每個(gè)人都是學(xué)生,，每個(gè)人同時(shí)也是老師,，于是每個(gè)人自然而然都是人，活生生的人,，希望快樂幸福的人,。

你們好嗎？看來我的笑容感染了你們,，喚起了你們作為人的天性,，現(xiàn)在我可以稱我們了。

社會(huì)無形的壓力壓得我們的學(xué)生喘不過氣來,，誠信機(jī)制的缺失讓人與人之間單純的關(guān)系復(fù)雜化,。本來簡單的教學(xué)變得復(fù)雜起來,，在教學(xué)之前我們還得取得學(xué)生的信任，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，甚至在這之前還得讓學(xué)生們熱愛生活,。當(dāng)我們以滿腔的熱情開始教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面一張張冰冷的臉孔,，那份熱情于是慢慢地消退,。這是作為老師的第一悲哀，面對(duì)那些無辜的臉,，我們能消沉下去嗎,？

看來喚發(fā)起學(xué)生熱愛生活，熱愛生命,，從而熱愛學(xué)習(xí)成為我們的第一任務(wù),，可以說是重中之重了。

快樂這本來是人作為動(dòng)物的本性,，與生俱來的天性,，為何沒有了呢？既然是天性,，那說明是不可能消失的,，只是被壓制了，掩蓋了,。它一定還潛伏在動(dòng)物的潛意識(shí)中,，人的潛意識(shí)中。只是需要疏導(dǎo),，從他們內(nèi)心深處爆發(fā)出來,。需要一個(gè)媒介，或者叫導(dǎo)火線,。是誰壓制了他們,？自從我們戴上了教師這個(gè)面具，學(xué)生們戴上了學(xué)生這個(gè)面具后,，師生之間不可能完全地自由平等了,。本來師生是朋友，現(xiàn)在卻不由自主地成了對(duì)立面,。學(xué)生們討厭學(xué)習(xí),，認(rèn)為是不得不學(xué)習(xí)，那么自然而然認(rèn)為是老師要他們學(xué),，老師就成為他們的假想敵,，發(fā)泄的對(duì)象，痛苦的制造者,。

自從老師上臺(tái)的第一句話：同學(xué)們好,！學(xué)生們不得不喊出：老師好,！就定下了基調(diào)，悲劇就開始了,。面具帶上了,。人為地制造了不平等，教育與被教育開始了,，事實(shí)上本應(yīng)該是互相的教育,，自我的教育。

改革就從上臺(tái)的第一句話開始：把同學(xué)們好改為朋友們好,。也許剛開始會(huì)不習(xí)慣,，正如做慣了奴隸的人突然有一天做主人了，顯得無所適從一樣,。但很快就會(huì)適應(yīng)的面具會(huì)慢慢地被摘掉,，于是人的本性自然而然地出現(xiàn)了，快樂重新回到學(xué)生的心中,，再現(xiàn)于他們的臉上,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師： 大家好,！今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪,，我是光榮的人民教師》

小的時(shí)候,，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,。長大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國,、大禹治水,、萬里長城、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。

今天,，我為自己成為一名教師,，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。

我愛教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水,，耕耘著我的夢(mèng)想,！從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞 撞的大學(xué)畢業(yè)生,，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方,。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神,，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo),，同舟共濟(jì)，奮勇向前,。

我愛教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)榻處熓瞧椒驳模幌褶r(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服,？,？我們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。雖說我們物質(zhì)上不富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？,！有誰能像我們一樣,，一舉手，一投足,，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼 神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂？

我愛教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槟阒灰袗鄣母冻?，就?huì)有愛的回報(bào)。還記得在講臺(tái)輕輕咳嗽幾聲,，課下學(xué)生的關(guān)心問候,，讓再寒冷的冬天也會(huì)因此變得溫暖如春。還記得一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)生那眷戀的眼神,，節(jié)日學(xué)生的問候。,。,。。,。所以即使再苦再累看到孩子們的笑臉也會(huì)甘之如飴,。

我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槔蠋煾蕿閷W(xué)生筑起愛的城墻,，播撒點(diǎn)滴感動(dòng),。還記得汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔,?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。地震中這樣的老師還有很多很多,，請(qǐng)大家記住他們,，記住這些在地震來臨時(shí),，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們,。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡,。在我們廣大教師的共同努力下,，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好！我驕傲,，我自豪,，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果累累的日子里，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日,。我有幸作為一名教師代表上臺(tái)發(fā)言,，心情非常激動(dòng)。我能取得不錯(cuò)的成績,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵(lì)和培養(yǎng)，以及同事們的大力扶持是分不開的,，在此,，我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝。也向在座的各位老師,、來賓致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂!

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，我已走過了七年的教學(xué)生涯,，回望過去，有成績、有失敗,、有歡樂,、也有憂愁…但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名有責(zé)任心的教師,。七年前,，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我走上了三尺講臺(tái),，感覺一切都是那么美好,，可是才幾天的功夫，我就體會(huì)到了做老師的艱辛,，所感悟到的除了累還是累,。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時(shí)，有人問我,，你為什么不去?我說：除了教書,，我不知道自己還能干什么?這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)，兩千多個(gè)日子以來,，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,，原來是學(xué)生充實(shí)著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中,，凈化著我的靈魂,，升華著我的思想。

雖然教師這一職業(yè)很辛苦,，但我們驕傲,，我們是人民教師。三尺講臺(tái)是我們的人生舞臺(tái),，白色粉筆是我們的人生畫筆,。因?yàn)闊釔郏覀兩钋榈匮堇[著自己的人生,。因?yàn)閳?zhí)著,，我們微笑著寫下希望，不計(jì)名利,。我們不會(huì)用金錢的尺子來丈量自己的價(jià)值,，因?yàn)槲覀冎溃覀儾皇菞澚?，但我們的事業(yè)是棟梁,。我們不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水。因?yàn)槲覀冎?，我們不是未來,，但我們的事業(yè)是未來,。孩子，是祖國的未來和希望,，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”,、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求,。

作為年輕教師,，我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮,。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵(lì),，是家長的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。

人心齊,，泰山移。我相信只要我們共同努力,，共同拼搏,，孫家岔第一小學(xué)必定會(huì)有他更輝煌的明天!

“耿耿園丁意，拳拳育人心,?！蔽蚁耄^去的,，現(xiàn)在的,，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬,。最后祝我們學(xué)校明天會(huì)更好,，同時(shí)也再次祝愿各位來賓、老師們節(jié)日快樂,，天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上學(xué)有所成!

謝謝大家!

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇四

七年前,，我懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，回到了我的母?！阪?zhèn)中心小學(xué),。這里有我快樂美好的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師,，這里有我肅然起敬的老校長,。正是他們甘守清貧,、無私奉獻(xiàn)，才使得我這個(gè)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想,，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂,。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨,，盡心盡職，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,，奉獻(xiàn)著自己的智慧,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn)。正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,，我的收獲很大，還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７隆Ｆ鋵?shí)啊,，停下腳步,，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和,，各教研組組織了“結(jié)，一幫一”的青藍(lán)工程活動(dòng),，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……

是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古;我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……

相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……

究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),，是愛的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易,。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。是啊，青年就該有青年的干勁,。正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,?！薄皢柣牡闷G如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!

追求永無止境,，奮斗永無窮期,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

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師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，

誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花,，是做人之本立事之根,。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世,，更應(yīng)始終是一面誠信的大旗,。

我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意；家長把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。

我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé),，讓每一個(gè)家長放心,；孩子是祖國的未來，民族的希望,，看看他們的眼睛,，如星星般明亮，如泉水般清澈.是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定.在這樣的純潔面前,，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆,；有了這樣的堅(jiān)定，讓家長和孩子充滿了更多的對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任.所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng),，咬住"誠信"不放松,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,，不歧視不體罰,，以自己的誠信去潔凈千萬學(xué)生的心靈,。

然而這說起來容易做起來卻很難.尤其是較差的學(xué)生，做家長的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯,；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈,；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長如此，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢,？

但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠.所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠信服務(wù)新的內(nèi)涵："讓微笑走進(jìn)課堂,，讓學(xué)生快樂成長！"讓微笑走進(jìn)課堂,，雖然只有七個(gè)字,，卻包含著太多太多。

老師是凡人,，也有七情六欲,，所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí)，卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂,，這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠,！當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)，你依然滿臉微笑循循善誘,，這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀,！

讓微笑走進(jìn)課堂，抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,，讓微笑走進(jìn)課堂,，更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂活了,，道理象蜻蜓彩蝶在舞，似一雙雙翅膀,，扇起同學(xué)們的熱情和孩子們的天真,。

讓微笑走進(jìn)課堂，課堂美了,，學(xué)生們笑了.知識(shí)如鮮花金果般在孩子們當(dāng)中綻放微笑,，催出同學(xué)們采摘的急迫。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂笑了.世界敞開美麗的胸懷,，任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂.歡樂之中的學(xué)生，把一個(gè)個(gè)道理捉住,，把一顆顆知識(shí)收獲.此時(shí)啊,，我們也在收獲，收獲老師獨(dú)有的歡樂！

誠實(shí),，微笑,，讓我們的課堂更富有詩意，讓孩子們的明天更加美麗,，讓我們的未來更加燦爛.今天我們?cè)诮涛皩W(xué)校的共同領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定要以實(shí)際行動(dòng)，用微笑撐起一片誠信的天堂,，讓一小的明天更加燦爛輝煌,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇六

老師們，同學(xué)們：

你們好,！

無論是三百六十行,，還是七百二十行，行行都有自己特定的具體的道德準(zhǔn)則,，行醫(yī)要有醫(yī)德,，救死扶傷，奉獻(xiàn)愛心;經(jīng)商要有商德,，公平交易,，貨真價(jià)實(shí);科研人員要實(shí)事求是，不弄虛作假;教師要有師德,，為人師表,，教書育人;……

俗話說“干一行，愛一行”,，既然挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重?fù)?dān),，就得把它挑好，挑像樣,，雖然并不要求你一定要培養(yǎng)出比爾·蓋茨這樣的人才,，但至少要引導(dǎo)他們?cè)谌松缆飞献吆妹恳徊狡濉蹗従礃I(yè)要求我們熱愛自己的工作崗位,，對(duì)自己的工作勤勤懇懇,，忠于職守。

在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,，有的教師紛紛“下海”淘金,，表示脫離教師這“清衙門”;

有的教師從事起第二職業(yè),，一邊教書，一邊賺錢,，其樂融融,，更有甚者在上課時(shí)接聽手機(jī)，而將學(xué)生放在一邊，可知“一心無二用”,，這樣的教師能培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生呢?

在一些學(xué)校,，有些教師大談特談“現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)太差，沒法教”等之類活題,，孰不知作為教師的你,，責(zé)任何在，目的何存——“教書育人”,，如何“點(diǎn)石成金”才是我們要做的!

愛崗敬業(yè)提倡的是奉獻(xiàn)精神,，只有當(dāng)我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)生中去，給學(xué)生以更多的耐心,、愛心,、細(xì)心和關(guān)心，真正做到人盡其才,，不誤人子弟那就行了,。

誠實(shí)守信是各行業(yè)的立身之本，只有具備良好的信譽(yù),，才能樹立起值得他人信賴的行業(yè)形象,。作為為人師表的教師，在教育教學(xué)過程中,，必須做到誠實(shí)守信,，要知道，教師是學(xué)生的表率,，要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)率先做好，只有言傳身教,，才能收到良好的教育效果,。

有的教師在課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)應(yīng)付了事,，甚至課上傳授了一些錯(cuò)誤的知識(shí),，或作一些模棱兩可的解釋，而后又不肯抹下臉皮向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),，將錯(cuò)就錯(cuò),，最后損害的是教師

的形象，是教師的威信,。反而若能知錯(cuò)就改,，學(xué)生不但不會(huì)嘲笑你，而會(huì)更尊敬你,，大大增強(qiáng)了你的威信,，對(duì)教育教學(xué)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果,。

作為教師，尤其是班主任教師,，平時(shí)要求學(xué)生不說謊,，不抄襲作業(yè)，考試不作弊,，明禮守紀(jì),，不說臟話等等，將最基本的日常行為規(guī)范和道德要求合在一起常抓不懈,，持之以恒,，那么教師在教育過程中也要做到說一不二，“言必行,，行必果”,，在學(xué)生眼中是一位說到做到，明禮守信,，尊重學(xué)生的好老師,，那你的教育就成功了一半。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

但是,，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入人心，教師這神圣的職業(yè)也不可避免地受到了沖擊,，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里漫延,，請(qǐng)客送禮蔚然成風(fēng)，甚至有教師向?qū)W生開口討“孝敬品”,，實(shí)在是敗壞了教師的“一世清名”,。

一年一度的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，也不能得到很公平的對(duì)待,，唯有利益最重，忘記“廉恥”二字，功利在教師心中的份量越來越重,，為了“一紙半文”,，更多的是拍馬吹捧、拉關(guān)系,，因?yàn)椤皹s譽(yù)是財(cái)富”!?

著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@才應(yīng)該是我們每個(gè)從教人員所應(yīng)該奉行的寫照,，別讓一些不良風(fēng)氣玷污了教師這“神壇”!

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇七

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然,；感動(dòng)是一種感激,，于理解于關(guān)懷；感動(dòng)更是一種動(dòng)力,，于思想于志向于行動(dòng),。總之,，我們的生命少不了感動(dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來,。

其實(shí)，只要我們細(xì)心去觀察,、去發(fā)現(xiàn),，會(huì)看到我們身邊有很多感動(dòng)著我們的人。他們有學(xué)生,，有老師,，有父母。他們都在以不同的方式感動(dòng)著我們,。今天我就從中選取一位典型,，與大家分享一下他的故事。

他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,，擔(dān)任過村小教導(dǎo)主任職務(wù),，曾經(jīng)長年擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)在已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型,，成為我?？茖W(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人，說到這里相信大家應(yīng)該已經(jīng)猜出他是誰,，對(duì)了,，他就是熊干才老師,。從語文學(xué)科轉(zhuǎn)軌到科學(xué)學(xué)科，站在新起點(diǎn)上,，他知道其實(shí)要想上好科學(xué)課并不容易,，科學(xué)學(xué)科不是所謂的“小兒科”，科學(xué)學(xué)科知識(shí)包羅萬象,，涉及到的知識(shí)面非常廣,，涵蓋物理、化學(xué),、生物,、地理等學(xué)科的基本常識(shí)。他沒有在過去的成績上停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向其他老師請(qǐng)教,，經(jīng)常見到他在三樓辦公室與校長、馬老師等討論學(xué)生作業(yè)中的難題,。他善于學(xué)習(xí),，總是抓住外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己，通過幾年的積累,，現(xiàn)在對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該已經(jīng)是輕車熟路了,，熊老師對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情，也深深地影響了學(xué)生,。利用課外時(shí)間,，他和學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)，走近大自然,，近兩年,，他輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科學(xué)小論文和制作的科學(xué)小發(fā)明等頻頻獲獎(jiǎng)。此外,，他自己撰寫的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲市小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),。

他還能夠出色地完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員工作，能夠協(xié)助熊劍文主任做好科學(xué)學(xué)科的相關(guān)工作,。記得在去年創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的時(shí)候,，有一次，我們校務(wù)會(huì)成員利用雙休日在校加班整理資料,，學(xué)校沒有通知他到校加班,，但是他卻一個(gè)人默默地來校錄入科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理軟件中的相關(guān)數(shù)據(jù),，作為一名老教師，電腦操作并沒有年輕教師那么得心應(yīng)手,，完全靠的是持久戰(zhàn),，靠充足的時(shí)間做保證。要不是我們?nèi)ナ程贸燥垥r(shí)聽見后教學(xué)樓上的聲音上去查看,，還真不知道怎么回事呢。

熊老師是位多面手,，不僅寫得一手好字,，而且文學(xué)功底深厚。學(xué)校相關(guān)職能部門搞到活動(dòng)時(shí)經(jīng)常邀請(qǐng)他寫標(biāo)語,，寫?yīng)劆?，做評(píng)委，出板報(bào),，這時(shí)他總是笑臉相迎,。他還積極參與文學(xué)創(chuàng)作，已有多篇作品發(fā)表在姜堰文聯(lián)的相關(guān)刊物上,。還經(jīng)常受邀去鎮(zhèn)里參加相關(guān)文體活動(dòng),。

說了這么多，相信大家對(duì)他應(yīng)該有了更為深刻的了解了吧,，一位即將離開教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老,，學(xué)到老”這樣的古訓(xùn)，作為我們年輕教師有什么理由不“愛崗愛生,，敬業(yè)精業(yè)”呢,？請(qǐng)時(shí)刻牢記：永遠(yuǎn)不要做語言的巨人，行動(dòng)的矮子,，要付諸于實(shí)際行動(dòng),。讓我們借即將成立的中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長俱樂部這一平臺(tái)，助推自身的專業(yè)成長,，也為學(xué)校添一份感動(dòng),，添一份精彩吧！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！演講題目--------《用愛擁抱再出發(fā)》,！

作為教師，我們經(jīng)常會(huì)有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能隨時(shí)隨地獲得師生,、父母的重視,，被無限的關(guān)愛著,；而一個(gè)成績不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，默默的渴求著似乎永遠(yuǎn)得不來的關(guān)愛,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門的,。記得剛站上那一方三尺講臺(tái)的時(shí)候,，我是多么的欣喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆、教鞭,，有了一大群學(xué)生,；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時(shí)候，我又是多么的惶恐,，因?yàn)槲颐靼琢宋壹缟铣休d著孩子們多么熱切的希望,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓?，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來時(shí)要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時(shí),，他們?cè)诮淌议T口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生，我想終有他們會(huì)明白我的苦心的,?！皣?yán)師才能出高徒嘛！”這樣一想,，便將那些陰影一掃而光,，反而陶醉在自豪得與意之中。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。

班上有位男孩子叫**，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，屢次勸說都不改正，我真是又氣又惱,。我心里想：這不是明擺著跟我對(duì)著干嗎,？你我都收拾不了,，以后怎么服眾。我覺得給他點(diǎn)“顏色”看看,。在班上點(diǎn)名批評(píng)他之后,，我說“下個(gè)星期把你的家長請(qǐng)來，你的作業(yè)完不成,，就讓你的家長來幫你做,，看你好不好意思?！笨粗瓜氯サ哪X袋,，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧！

第二個(gè)星期一大早我便在辦公室嚴(yán)陣以待,，準(zhǔn)備在他家長面前好好告上一狀,。等到快要上課了，才終于看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門口,。他慢慢的挪著步子,，走到我的面前，一個(gè)人,。

“你的家長呢,？”我生氣的問道。

“他們來不了,?！彼抢X袋，聲音低低的回答說,。

“為什么來不了,？”

“就是來不了嘛,?！彼行┎荒蜔┪业淖穯枴?/p>

我想他肯定是害怕家長知道了要挨收拾,，根本沒回家去說,。于是便質(zhì)問到：“你根本沒跟你家長說吧,。從小就撒謊，以后還怎么讓別人相信你,?！?/p>

他驚愕的抬起頭，忍著不讓眼淚掉下來,，“信不信隨你,！”撂下這句話便在眼淚掉下來之前沖回了教室。我的腦海里不斷浮現(xiàn)出他看我的眼神中的渴望與失望、自責(zé)又悲傷,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。我開始意識(shí)到是不是我太自以為是了呢？是不是我武斷已然傷害了他,？

我開始試著去真正了解**,。才知道，原來他是單親家庭,，母親拋下他不知所蹤,，父親常年在外除了寄一些生活費(fèi)給他也從來不管他。家里也沒有爺爺奶奶照看,，星期天回家都是在叔叔伯伯家吃百家飯,。小時(shí)候因?yàn)榧彝ピ虿煌５谋疾ㄞD(zhuǎn)校，哪里有機(jī)會(huì)安安心心的學(xué)習(xí),。習(xí)慣了被忽視的他應(yīng)該是多么渴望被諒解,，渴望得到溫暖，渴望得到關(guān)懷啊,。而我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對(duì)他又是什么態(tài)度呢？

我一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎,？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。于是,，我找回了一度失去了的教書育人初心。我為我曾經(jīng)高高在上的態(tài)度誠懇的向**道了歉,，我說：“你并不是沒有家人,。你的朋友們就是你的家人，老師也是你的家人,。我比你應(yīng)該大不了多少吧,，課堂上我是你的老師，但下來我也可以是你的姐姐啊,?！痹谡n業(yè)上我依舊對(duì)他嚴(yán)格要求，但也會(huì)試著去正確的引導(dǎo)他,、開解他,、了解他、關(guān)愛他。我相信他一定也感覺到了這些許的溫暖,，因?yàn)殡m然他成績依舊沒有變成“品學(xué)兼優(yōu)”,，但至少我更多的看到了他的笑容。

遺憾的是,，由于家庭原因,，他還是沒能完整完成初中的學(xué)業(yè)。我永遠(yuǎn)記得,，他家長帶他離開的那天,，他走到我的辦公桌前，九十度的鞠躬,，然后收起玩世不恭的樣子,，認(rèn)真的對(duì)我說：“老師，這兩年謝謝您了,?！比缓笙駜赡昵耙粯樱^也不回的走出了辦公室,。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝,，明明我為他做的就不多，明明我還可以為他做得更多啊,。他在外工作了,，很多時(shí)候回家的時(shí)候，都會(huì)到學(xué)校來看我,。后來我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過的“差生”嗎,？學(xué)習(xí)成績不好，行為習(xí)慣也不盡如人意,?？墒钱?dāng)老師給與了他一點(diǎn)點(diǎn)愛過后，他帶給我的是更多更珍貴的感動(dòng),。

我想這就是作為一個(gè)教師的欣慰和幸福吧,！

我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。帶著感動(dòng)和幸福,，我將一個(gè)普通的人民教師的道路上繼續(xù)勇敢前行！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！英語組的同仁們一致推薦由我來代表八年級(jí)英語組來展現(xiàn)自我風(fēng)采，為我爭光為我組添彩,，雖然我的才能不及其他同仁之十一,，但既然站在這里了，權(quán)當(dāng)跟大家聊聊心里話,。今天我演講的題目是《學(xué)高為師,，德高為范》。

這個(gè)題目大家并不陌生,。在座的各位基本都是師范專業(yè)科班出身,，想必各位同仁求學(xué)時(shí)徜徉的校園里都會(huì)有這樣醒目的標(biāo)語。它本來的出處是啟功先生為北師大所題的校訓(xùn)——“學(xué)為人師,，行為世范”,。后來又衍生出“學(xué)高為師，德高為范”“學(xué)高為師,，身正為范”等,，對(duì)于師范生或教師們來說都是意義相當(dāng)?shù)谋匦薜男袨闇?zhǔn)則。

說起“師范”“師德”,，毫無疑問我們更強(qiáng)調(diào)的是“德”。

記得湖南相聲演員大兵有一個(gè)很有趣的相聲,，講的是什么內(nèi)容我已經(jīng)不記得了,，但是那個(gè)相聲結(jié)尾的段子我印象特別深刻，他的搭檔說：大兵多一點(diǎn)念犬兵,，犬兵缺一點(diǎn)念大兵,，大兵你說你是“缺得”呢還是“缺不得”呢？這個(gè)段子很巧妙地運(yùn)用了漢字的諧音來博大家一樂,，很是有趣,。大兵是左右為難了，因?yàn)樗辉副徽f“缺德”,，可要是缺不得,，他又成了“犬兵”,，看來這人啊對(duì)自己的品德還是很注重的。即便自己做了虧心事,，也要讓自己占足了理,，顯得是別人缺德而不是自己?；蛟S這就是幾千年來我們很多中國人的現(xiàn)實(shí)心態(tài),。可見,，道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于我而言，選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷并沒有大多數(shù)老師更為高尚,，僅僅是因?yàn)?，在我還是小孩子還在求學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)校的老師們大多沒有讓我心悅誠服的,，他們僅僅是為了考試成績,，因?yàn)槲页煽冚^好而去關(guān)注我，不是因?yàn)槲覀兯谕哪菢?，而且在很多中小學(xué)生時(shí)期特殊問題的處理方法很不恰當(dāng),，因而給很多同學(xué)帶來了陰影。那是我就想,，如果我是老師,，我一定會(huì)如何如何，至少比我的老師強(qiáng),！

想必很多老師們都會(huì)說,，要是當(dāng)初我上學(xué)的時(shí)候遇見一位像我這樣的老師，那我現(xiàn)在如何如何??可現(xiàn)如今,，當(dāng)我們真正成為了一名人民教師,，我們才真正懂得，我們應(yīng)該做的,，還有太多太多??如果非要我在這太多的事情中選擇一個(gè)切入點(diǎn),，毫無疑問，那一定還是“德”,！

就我們教師而言,，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師，不光要解疑答惑,，教授知識(shí),，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,，愛國之道，奉獻(xiàn)之道,，文明之道,，和諧之道，做人處世之道,。倘若教師無德,，又以何傳于學(xué)生？當(dāng)代著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生,，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生,。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！贝蠹叶荚谝眠@些話,，因?yàn)槲覀兌枷虢枋ベt的言語來說明教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,，因此教師需要從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。走上三尺講臺(tái),教書育人；走下三尺講臺(tái),為人師表,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

正因?yàn)閷W(xué)生們以老師為榜樣，所以具有高尚師德的老師必定能帶出更多具有高尚品德的學(xué)生,，這些學(xué)生在以后的社會(huì)工作和生活中又會(huì)以自己的言談舉止來影響他身邊的人,，如果學(xué)生長大以后也當(dāng)了老師，那么將會(huì)有更多品德高尚的人來教育學(xué)生,，從而影響更多的人,，能影響多少人？2也不一定,。正如愚公移山里愚公那句著名的“無窮匱也”一樣,。所以，教師的“德”,，遠(yuǎn)比相聲里的“德”更具重要意義,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我們教師是一片平凡的綠葉,。站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí),，那么平淡,，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。莎士比亞說過：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世”；汪國真說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程”,；今天我代表所有敬愛的教育者們說：“既然選擇了當(dāng)老師，就必須只顧教書育人”,。

這是我們的責(zé)任,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我的鼓勵(lì),，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模,。而我作為一名小學(xué)普通的小學(xué)老師,，從來沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，感召世人的豪言，從教十四年來,，在工作中取得的一些成績,，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，還和在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo),、幫助分不開的。今天,，既然大家給我這次機(jī)會(huì),，我就簡單的談一談。

這么多年來,，我對(duì)師德的詮釋就是業(yè)務(wù)上有恒心,，對(duì)學(xué)生有愛心，生活中有顆平常心,。

先說業(yè)務(wù)上的恒心,。在小學(xué)英語這快陣地上，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁,，憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論的根底,，不斷地摸索與創(chuàng)新?！笆谥~不如授之以漁”,，在教學(xué)中，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法的考查,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)生情況,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,。隨著新課標(biāo)的深入進(jìn)行,，我認(rèn)真地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的理論書籍，及時(shí)地領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，通過具體的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改變教育觀念，教學(xué)模式和教育行為,。我深知，樂學(xué),、敬業(yè)讓我在教學(xué)道路上漸漸成長起來,。

“每個(gè)人都需要愛，好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真愛,。”在平日的教育教學(xué)工作中,，我時(shí)常用蘇霍姆林斯基的這句話來告戒自己,，用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心扉,，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。

20xx年，因工作需要,，我擔(dān)任了五年二班的班主任,。在這一學(xué)年中，我不僅有機(jī)會(huì)在課堂中帶領(lǐng)孩子沒在知識(shí)的海洋中翱翔,，更有機(jī)會(huì)與孩子們建立一種團(tuán)結(jié)向上的真正的“師友情”。

記得班級(jí)中有個(gè)叫翟夢(mèng)影的小女孩,，在和同學(xué)一起上學(xué)的路上,，揀到一塊價(jià)值不菲的手表，但是在交公后不到十分鐘的時(shí)間里,，這塊手表卻不翼而飛了,，望著小女孩眼中的一絲不安，我一下子明白了,，但如何在不傷害孩子自尊的前提下,，讓她改過自新呢？那一陣子，我刻意與這個(gè)孩子多接觸,，小心翼翼的了解她,，因勢(shì)利導(dǎo)，給她講老師小時(shí)侯無意識(shí)的`錯(cuò)誤,。最后,，這個(gè)小女孩真的就信賴了我們之間的真誠，對(duì)老師敞開了心扉,。

班級(jí)中曾有個(gè)叫張永名的學(xué)生,，在給他們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就提問了他,，他那時(shí)支吾半天,，卻語無倫次，當(dāng)場全班四十多個(gè)孩子哄堂大笑,，有幾個(gè)學(xué)生站起來不屑地說：“老師,，他是全班最差的學(xué)生，他的智商有問題,?！蔽以谑疽鈴埻瑢W(xué)坐下來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的眼睛里閃過一絲膽怯和憤怒,。當(dāng)時(shí),，我被震撼了，這個(gè)孩子的內(nèi)心世界是怎樣的呢,？童年里，怎會(huì)有這樣的膽怯和憤怒陪伴呢,？接下來的幾次作業(yè)和課上表現(xiàn),，我注意到：張永明同學(xué)的語文作業(yè)到處是錯(cuò)字，而且字跡極差,，而他看上去不太好看的臉上總會(huì)顯露出他在數(shù)學(xué)方面的獨(dú)特思維,。于是我第一個(gè)家訪就到了他的家，那是一個(gè)怎樣的生存環(huán)境,？三年前，雙目失明的母親,，領(lǐng)著張永明改嫁到這里,，繼父是個(gè)有殘疾的工人,，家里唯一的開銷就是繼父的每月250.00元的工資,，眼下又添了一個(gè)小弟。張永明在一年前就住在姥姥家,，了解到這些情況后,，我?guī)ь^向張永明同學(xué)獻(xiàn)愛心，時(shí)刻關(guān)注和鼓勵(lì)他,。就這樣,，全班同學(xué)被帶動(dòng)了,，張永名同學(xué)自己也感到了一種從未有過的新生力量，他的作業(yè)漸漸工整了,，錯(cuò)字也少了,，數(shù)學(xué)成績甚至達(dá)到了七、八十分,。如今,，這個(gè)孩子已經(jīng)上了高中，但是再看見他的時(shí)候,，我還會(huì)被這個(gè)孩子的自信所感動(dòng),。

是啊，教育是愛的事業(yè),，愛會(huì)產(chǎn)生神奇的力量,，在用愛心澆灌的花園里，一定會(huì)常開或神奇或平淡的花朵的,。

最后,，說說生活中的平常心。時(shí)刻保持一顆平常心,，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置,，塵世的喧雜，流年的暗示,，物欲的誘惑,，都會(huì)變得脆弱無力。認(rèn)真工作著,，內(nèi)心才會(huì)覺得充實(shí),，站在教室里，忘我投入與學(xué)生融為一體,，那才是快樂的,。總之，我覺得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名,，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí)，我一定要跑到隊(duì)伍的前面,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十一

詩人艾青曾經(jīng)說過：“為什么我的眼里常含淚水,，是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉?！闭驹谌咧v臺(tái)上,，懷著對(duì)教育深沉的愛，xx小書老師在平凡的教師崗位上,，用心澆灌著這份屬于愛的事業(yè),。

人們常說，為人師表,，教書育人,。知識(shí)的占有固然重要，但僅有知識(shí),，僅有才能,，真是就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎?不，xx老師一直有認(rèn)為愛才是師者之魂,，愛心是一個(gè)教師必備的品質(zhì),。作為一名人民教師，他強(qiáng)烈的感受到,，其最大的師德是愛崗敬業(yè),，愛他的學(xué)生。xx老師人生價(jià)值的天平上,，有一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,，那就是奉獻(xiàn)。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路卻是艱辛的,。為了搞好所任學(xué)科教學(xué)和學(xué)校教育管理工作，xx老師記不清有多少個(gè)日子都是“緊張的早晨,、繁忙的白天,、不眠的夜晚、再加上疲倦的xx末”度過,，可是他依然日夜兼程,，無怨無悔。從04年調(diào)入xx中學(xué)工作以來,，xx老師就一直擔(dān)任校宏志班的班主任,。面對(duì)學(xué)校的信任和重托,，無論是任課還是擔(dān)任班主任，他都做到了最受學(xué)生的歡迎,。每一屆學(xué)生和他的感情都極其的深厚,。這是為什么呢？xx老師說：“其實(shí)也很簡單,，就是要成為學(xué)生最知心的朋友,。”他深深懂得,，不愛學(xué)生的老師不是好老師,，老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,。

在他的教師生涯中，xx老師始終在用愛關(guān)懷學(xué)生,。學(xué)生生活上碰到困難，他都給予一定的資助,；學(xué)生思想有了障礙,，他就主動(dòng)幫學(xué)生排憂解難。學(xué)生放假回家,，他每次都要求到家后必須給他報(bào)平安,；天氣冷了他總是叮囑學(xué)生多加一些衣服；學(xué)生生病住院時(shí),，他跑上跑下,，為學(xué)生辦理手續(xù)，墊付醫(yī)藥費(fèi),，噓寒問暖,，關(guān)懷備至。xx屆的xx同學(xué)在校晚間不小心磕碎了牙齒,，xx老師一直在醫(yī)院陪伴到凌晨兩點(diǎn),；鮑樂同學(xué)家境貧寒，xx老師就一直在學(xué)習(xí),、生活上細(xì)心關(guān)懷,，在經(jīng)濟(jì)上予以支持。在班級(jí)工作中,，他經(jīng)常深入班級(jí),，找同學(xué)談心，了解和掌握班上每個(gè)同學(xué)的性格與習(xí)慣,，從中選拔班干部,，放手讓他們開展工作,。他還在班級(jí)實(shí)行人性化的管理，總以身邊的好人好事去教育幫助那些偶犯錯(cuò)誤的同學(xué),，對(duì)學(xué)生總是曉之以理,，動(dòng)之以情，處理事情時(shí)通情達(dá)理,，使學(xué)生們心服口服,。學(xué)生取得成績時(shí)，xx老師從不吝嗇于贊揚(yáng)之詞,，并因勢(shì)利導(dǎo),，同學(xué)們慢慢地有了自信，積極上進(jìn)的愿望也越來越強(qiáng)烈了,。課余時(shí)間里,，xx老師不是給這個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，便是找那個(gè)孩子談心,。雖然xx老師的家境很一般,，但是從來有進(jìn)行有償家教的念頭。xx老師對(duì)于那些英語成績落后的學(xué)生,，一直免費(fèi)給他們補(bǔ)課,，《xx日?qǐng)?bào)》上也曾經(jīng)就xx老師的這種無私的關(guān)愛有過簡短的報(bào)道。20xx屆畢業(yè)生中有20名學(xué)生,，從高二開始,，xx老師就在每xx利用兩晚的時(shí)間給他們進(jìn)行英語輔導(dǎo)，就這樣一直風(fēng)雨無阻地堅(jiān)持到了高考,。他們中的xx,、xx,、xx、xx等同學(xué)如今都已順利的進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí),。一次次,，一年年,，xx老師把人生最美好的愛都毫無保留地送給了學(xué)生。他為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步而心中竊喜,，為每個(gè)孩子的成功而自豪驕傲,。傷風(fēng)感冒不當(dāng)一回事，頭痛發(fā)燒照樣上班,，為的就是學(xué)生,，不讓學(xué)生落下一節(jié)課,。這就是師愛,，平凡又偉大的愛，如春雨,，滋潤著學(xué)生的心田,；如陽光,，溫暖著學(xué)生的心房；更是發(fā)自靈魂的芬芳,，深入骨髓的甜蜜,。

工作是繁忙的，又是繁重的,，大部分的時(shí)間都撲在學(xué)校的教學(xué)和工作上,，已經(jīng)讓xx老師根本顧及不到自己和家人。今年3月份xx老師的兩邊眼皮上方長瘤,，已經(jīng)都開始影響視力了,，在醫(yī)生的多次催促下,，他才利用xx末兩天的時(shí)間進(jìn)行手術(shù)和休息,。此時(shí)正是高三緊張備考的時(shí)候,，xx老師忍著劇痛,，冒著冷汗甚至未拆線就匆忙上班，他心里想的念的就是他的學(xué)生,。事實(shí)上,，他有一個(gè)令人羨慕的三口之家，妻子,、女兒,、自己，這樣的一家人散步在林蔭小路,，該是怎樣的愜意和幸福,！可是,，這種時(shí)刻對(duì)他家來說,，少之又少,。女兒xx詩雨的經(jīng)典名言卻是“爸爸在我三歲的時(shí)候就說要教我英語,，直到今天都不兌現(xiàn)”,。是啊，作為丈夫,，把家庭的重?fù)?dān)全撂給了妻子,；作為父親,，沒能對(duì)孩子盡到一份父愛，xx老師心里又何嘗不愧疚呢,？他深深地愛著妻子和女兒,，可是他也執(zhí)著地愛著他的學(xué)校，愛著他的事業(yè),。

“師者,，傳道受業(yè)解惑也?！苯處熃逃龑W(xué)生的第一目的就是“傳道”,。xx老師認(rèn)為,，教師的言談舉止是影響學(xué)生人格形成的重要方面，所以他很注意言傳身教,，在生活和工作中處處做一個(gè)有修養(yǎng),、有明確生活目標(biāo)的人,，不斷在提高完善著自己。通過自學(xué),，他拿到了安徽大學(xué)的本科文憑,；通過深夜苦讀,，他又考上安徽師范大學(xué)大學(xué)的教育碩士,。他以自己自強(qiáng)不息的人格魅力贏得了學(xué)生的敬愛,。在學(xué)生看來,，他始終是那么有風(fēng)度,，那么溫文爾雅,，是一位極有涵養(yǎng)的好老師,。他常說：“律生先律己，愛校先愛生?！彼ㄟ^自己的一言一行,，潛移默化地影響了學(xué)生,。 “桃李不言，下自成蹊,?！焙芏噙^去行為習(xí)慣較差的學(xué)生,，在他的影響下也慢慢的變得積極向上了,。教學(xué)和工作上的辛勤耕耘，自然也有豐碩的收獲和回報(bào),。這些年來,，xx老師所帶班級(jí)多次獲市區(qū)先進(jìn)集體稱號(hào),，所授學(xué)科高考成績名列前茅,，多次獲得優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào),。

教育家馬卡連柯說：“愛是一種偉大的感情，它總是在創(chuàng)造奇跡,。”xx小書老師正是懷著對(duì)教育的赤誠之心,，在這個(gè)彌漫著書香的路徑上,，將他對(duì)學(xué)生的愛如涓涓細(xì)流播撒，讓每一朵理想的小花都能燦爛開放,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十二

在世界的東方,，有著五千年文明歷史,、九百六十萬平方公里的泱泱大國,，這就是我們共同的家——中國,。在我們祖國的歷史上,，有著這樣一個(gè)光榮傳統(tǒng)，無論我們這個(gè)國家是繁榮盛世,，還是民族危亡之時(shí),，都有一大批民族脊梁。特別是當(dāng)國難當(dāng)頭,、哀鴻遍野的時(shí)候,，總會(huì)有人挺身而出、力挽狂瀾,。諸如屈原,、文天祥,、林則徐、鄧世昌,、孫中山,、毛澤東……

正是靠這些民族脊梁，我們中華文明才歷千年而不衰、綿延不絕,，成為世界上唯一沒有中斷傳統(tǒng)的文明古國,。龍的傳人，我為你自豪;炎黃子孫,，我為你驕傲,。

打開歷史的畫卷,，二戰(zhàn)后的日本能夠迅速從廢墟中崛起,，西歐各國的經(jīng)濟(jì)得以很快恢復(fù)和發(fā)展，一個(gè)共同的因素是積極發(fā)展教育,、重視培養(yǎng)人才,。當(dāng)今世界的競爭說到底就是人才的競爭，哪個(gè)國家在教育方面走在世界前列,，哪個(gè)國家就在世界舞臺(tái)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，人民教師就責(zé)無旁貸地成為主力,，尤其是先進(jìn)教師更成為當(dāng)代的民族脊梁,。

他們用教書育人,、淡泊名利,、格盡職守的奉獻(xiàn)精神挺起民族的脊梁,，他們用嚴(yán)禁篤學(xué),、刻苦鉆研,、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神放大了誨人不倦的當(dāng)代教師形象,，他們用志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神書寫了一個(gè)大大的“人”字,，發(fā)出了時(shí)代的最強(qiáng)音：人民教師無上光榮,，人民教師無上自豪!師德演講稿范文節(jié)選!

不必諱言,，教育戰(zhàn)線上沒有什么叱咤風(fēng)云的重量級(jí)人物、更沒有什么驚天動(dòng)地的大事,。有的只是名不見經(jīng)傳的小角色,、有的只是平平淡淡的日常小事。然而正是這些名不見經(jīng)傳的小角色挺起了我們民族的脊梁,，正是這些平平淡淡的日常小事推動(dòng)了我們這個(gè)社會(huì)的不斷進(jìn)步,。用生命奏響師魂頌的梁建鋒、愛心堅(jiān)守山鄉(xiāng)37載的王生英,、讓生命禁區(qū)充滿讀書聲的普瓊,、大山一樣深情的任維鼎、堅(jiān)守大別山的汪金權(quán)……

一個(gè)個(gè)先進(jìn)教師深入到生活的最底層,，將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去,，實(shí)現(xiàn)了自我崇高的人生價(jià)值：愛心書師魂、決心寫人格,。

歷史不會(huì)忘記,，人民不會(huì)忘記。在大別山深處的汪金權(quán)為學(xué)生墊學(xué)費(fèi),、生活費(fèi),，多達(dá)數(shù)百人，資金總數(shù)累計(jì)超過10萬元,，而自己卻過著破布鞋,、掉色西裝，米飯饅頭酸菜湯的苦行僧生活,。被譽(yù)為葡萄教授的共和國同齡人石雪暉,，在應(yīng)邀到《光明日?qǐng)?bào)》社參加交流活動(dòng)的路上還耐心地接聽葡萄種植戶的電話，并在在電話中為他詳細(xì)講解如何施肥,、枝蔓如何處理,。

衣兜里總是揣著一沓紙巾的吳邵萍、特別的愛獻(xiàn)給特別的你的黃金蓮……更多的人民教師在默默地奉獻(xiàn)著,，默默地耕耘著,，除了他們的學(xué)生、親人,、朋友,、鄰里以外很少有人知道他們是誰。然而他們從不抱怨,、從不懈?。阂簧碚龤狻尚淝屣L(fēng);三尺講臺(tái),、心系天下,。桃李不言，下自成蹊,。人民教師,，我為你自豪;人民教師，我為你驕傲!

農(nóng)民的產(chǎn)品是糧食,，工人的產(chǎn)品是機(jī)器,，科研工作者的產(chǎn)品是科技成果，商人的產(chǎn)品是金錢,，有且只有教師的產(chǎn)品是人才,。莎士比亞說過，人是萬物之靈,，人是宇宙的主宰,。人民教師這個(gè)人類靈魂的工程師，站在三尺講臺(tái)指引著社會(huì)進(jìn)步的滾滾潮流,。教鞭揮舞,，三山五岳為之歡呼;粉筆翻飛，五湖四海為之吶喊,。天地間回響著人民教師,，我為你自豪。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十三

1999年夏天,，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了南昌師范學(xué)院,，成為了一名普通、平凡但神圣,、偉大的人民教師,。初為人師，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪,，從那時(shí)起,，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾,，永恒的追求,。

還記得自己剛走上教育崗位時(shí)的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折,，一度曾使我快失去信心。光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個(gè)春秋,。但我仍然保有當(dāng)初教學(xué)的熱情。朱永新先生在書中談到了教師的幸福從哪里來,，他提到人的幸福大概有三個(gè)重要的來源：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系,。二是人與人的關(guān)系。三是與自己的關(guān)系,。我的幸福感大多是來自教育,，來源于特殊的學(xué)生。當(dāng)一個(gè)特別調(diào)皮不聽話的孩子,，在你的課堂上認(rèn)認(rèn)真真,，積極參與課堂活動(dòng)時(shí)，內(nèi)心的成就感和滿足感無法用言語來表達(dá)的,。

樊佳琪同學(xué)是我上一屆教的一個(gè)孩子,，剛開始她給人的感覺是聰明，發(fā)言積極,，是個(gè)不可多得的聰明學(xué)生,，隨著時(shí)間的推移和認(rèn)識(shí)的深入，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)有著和自己課堂表現(xiàn)截然相反的拖作業(yè)現(xiàn)象,，只要老師不在她身邊,，她都是在玩，一個(gè)字也不動(dòng)的,。對(duì)這孩子我用了很多種方法,，軟硬兼施，但這娃就是油鹽不進(jìn),。依然我行我素,，拖拉作業(yè)，還把小腦筋動(dòng)到了放學(xué)開溜上去,，實(shí)在讓人頭疼至極,。我把這個(gè)情況和來接她的奶奶反映了，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚,，沒有時(shí)間去管理她,，現(xiàn)在雖然把她送到補(bǔ)習(xí)班，其他對(duì)她還是不聞不問,。了解這一些以后,，我以此為切入點(diǎn)，和樊佳琪進(jìn)行了交談，對(duì)她爸媽工作的辛苦表示理解,，關(guān)心她放學(xué)后在補(bǔ)習(xí)班的生活,，特別是了解到孩子常常到晚上8點(diǎn)才能回家，樊佳琪也是不容易,。我拉著她的手,，和她談了很多,，也許是我的理解讓她卸下了心房,，又或許是我的關(guān)懷令她有所感動(dòng)，在后面的日子,，樊佳文同學(xué)變了很多,，作業(yè)主動(dòng)交給我，我的作業(yè)再也沒有拖拉過?，F(xiàn)在她甚至還主動(dòng)來問我有沒有額外的作業(yè)給她做,。作為她的老師，成就感,、欣慰感溢滿我的心中,。

還有一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)三年的學(xué)生，每年的教師節(jié)她都會(huì)記得給我送上一盆植物,，寫上一張賀卡祝我節(jié)日快樂,，我是感動(dòng)的，幸福的,。我想我感受到了作為教師的幸福感了,。

教師這個(gè)職業(yè)，既平凡又圣神,。做一名教師不易,，做一名優(yōu)秀教師更不易，也許前路上仍然有很多困難和磨練,，但我相信,，我的努力和堅(jiān)持，會(huì)讓我收獲很多,。1999年夏天,，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了南昌師范學(xué)院，成為了一名普通,、平凡但神圣,、偉大的人民教師。初為人師,，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪,，從那時(shí)起，“用愛撒播希望，用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾,，永恒的追求,。

還記得自己剛走上教育崗位時(shí)的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折，一度曾使我快失去信心,。光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個(gè)春秋。但我仍然保有當(dāng)初教學(xué)的熱情,。朱永新先生在書中談到了教師的幸福從哪里來,，他提到人的幸福大概有三個(gè)重要的來源：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系。二是人與人的關(guān)系,。三是與自己的關(guān)系,。我的幸福感大多是來自教育，來源于特殊的學(xué)生,。當(dāng)一個(gè)特別調(diào)皮不聽話的孩子,，在你的課堂上認(rèn)認(rèn)真真，積極參與課堂活動(dòng)時(shí),，內(nèi)心的成就感和滿足感無法用言語來表達(dá)的,。

樊佳琪同學(xué)是我上一屆教的一個(gè)孩子，剛開始她給人的感覺是聰明,，發(fā)言積極,，是個(gè)不可多得的聰明學(xué)生，隨著時(shí)間的推移和認(rèn)識(shí)的深入,，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)有著和自己課堂表現(xiàn)截然相反的拖作業(yè)現(xiàn)象,，只要老師不在她身邊，她都是在玩,，一個(gè)字也不動(dòng)的,。對(duì)這孩子我用了很多種方法，軟硬兼施,，但這娃就是油鹽不進(jìn),。依然我行我素，拖拉作業(yè),，還把小腦筋動(dòng)到了放學(xué)開溜上去,，實(shí)在讓人頭疼至極。我把這個(gè)情況和來接她的奶奶反映了,，在交流中我了解到孩子的爸媽常常忙到很晚,，沒有時(shí)間去管理她，現(xiàn)在雖然把她送到補(bǔ)習(xí)班,，其他對(duì)她還是不聞不問,。了解這一些以后，我以此為切入點(diǎn)，和樊佳琪進(jìn)行了交談,，對(duì)她爸媽工作的辛苦表示理解,，關(guān)心她放學(xué)后在補(bǔ)習(xí)班的生活，特別是了解到孩子常常到晚上8點(diǎn)才能回家,，樊佳琪也是不容易,。我拉著她的手，和她談了很多,，也許是我的理解讓她卸下了心房,，又或許是我的關(guān)懷令她有所感動(dòng)，在后面的日子,，樊佳文同學(xué)變了很多,，作業(yè)主動(dòng)交給我，我的作業(yè)再也沒有拖拉過?，F(xiàn)在她甚至還主動(dòng)來問我有沒有額外的作業(yè)給她做。作為她的老師,，成就感,、欣慰感溢滿我的心中。

還有一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)三年的學(xué)生,，每年的教師節(jié)她都會(huì)記得給我送上一盆植物,，寫上一張賀卡祝我節(jié)日快樂，我是感動(dòng)的,，幸福的,。我想我感受到了作為教師的幸福感了。

教師這個(gè)職業(yè),，既平凡又圣神,。做一名教師不易，做一名優(yōu)秀教師更不易,，也許前路上仍然有很多困難和磨練,，但我相信，我的努力和堅(jiān)持,，會(huì)讓我收獲很多,。