演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇一

大家好！

今天,，能夠站在這個(gè)地方來(lái)演講,，我感到非常榮幸！我演講的題目是《我驕傲,，我是一名教師》,。

有這樣一首詩(shī)，中學(xué)時(shí)代我就時(shí)時(shí)誦讀,，耳熟能詳：我是一名教師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能夠鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能夠堅(jiān)如磐石，只要我的理想能夠永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中閃爍,，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩(shī)深深地感動(dòng)了我,，它讓我感受到了師德的高尚和師魂的偉大。如今我已在教師的崗位上工作了整整十年,，對(duì)教師的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí),。有人說(shuō)，教師是園丁,，培育祖國(guó)的花朵,；也有人說(shuō)，教師是春蠶,，勞作到死絲方盡,；更有人說(shuō)，教師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人,。我認(rèn)為，教師不是園丁,，也不是春蠶,，更不是蠟燭,，教師就是教師,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴，教師每一天都在神圣與平凡中行走,，為現(xiàn)在和未來(lái)工作,。一位名人曾說(shuō)過(guò)：“教育上的事情看起來(lái)很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利,，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,。”教師,，就是在平凡的崗位上,，從事著不平凡的事業(yè)。

xxxx年,，我走上了三尺講臺(tái),，從此開(kāi)始了我的講臺(tái)人生。20xx年的教育生涯使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng),。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,；這種愛(ài)是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。一位哲人說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的鑰匙,。”

正是懂得了這一點(diǎn),，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活各個(gè)方面都關(guān)懷備至。這里我講一個(gè)真實(shí)的事情：20xx年,，當(dāng)時(shí)國(guó)家還沒(méi)有實(shí)行“兩免一補(bǔ)”,，我班有一個(gè)學(xué)生叫王建軍，九月開(kāi)學(xué)幾天了他還沒(méi)來(lái)上學(xué),。于是我上門走訪,，從而得知王建軍的父親病逝,，母親也染病在床，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，生活特別困難,，無(wú)力承擔(dān)學(xué)費(fèi)。我回到學(xué)校后,，從自己的工資中拿出錢來(lái)為他交了書本費(fèi),，又向?qū)W校反映，減免了他的學(xué)雜費(fèi),。這樣,，王建軍又回到了課堂，和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著,。之后,，我一直關(guān)注著他，我對(duì)他的資助一直持續(xù)到他初中畢業(yè),。雖然當(dāng)時(shí)我每月工資只有300多塊錢,，但對(duì)他的資助我毫不吝惜，從書本,、文具,，到衣服、鞋襪,，甚至還有食品,、糧食，只要他需要的,，我都給他提供?，F(xiàn)在，我的這個(gè)學(xué)生已經(jīng)在北京的一家公司參加了工作,。去年五一,，他來(lái)看望我，遞給我一個(gè)本子,。我翻開(kāi)一看,，原來(lái)是一個(gè)賬本——這個(gè)有心的孩子，把我對(duì)他的每一次資助都記在了本子上,，竟記滿了厚厚的一個(gè)日記本,。他在日記本的最后一頁(yè)深情的寫道：“肖老師，我不知道您究竟為我花了多少錢,，但我知道沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天,。我從小失去了父親，我希望您就是我的父親?！蔽倚χ鴮?duì)他說(shuō)：“我只比你大十幾歲,，怎么能做你的父親呢？”他竟然一下子激動(dòng)起來(lái),，聲音哽咽地對(duì)我說(shuō)：“肖老師，您知道嗎,？這些年來(lái)我一直在想,，將來(lái)我一定要像報(bào)答父親那樣的報(bào)答您，像孝敬父親那樣的孝敬您……”話未說(shuō)完,，眼淚已經(jīng)奪眶而出,。那一刻，我也激動(dòng)得將要落淚,，我感覺(jué)到一股熱浪在我的胸中激蕩,，我感到從未有過(guò)的溫暖和滿足。那一刻,，我明白了,，教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,，同樣也有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福,！

還有一件事，我至今記憶猶新,。我的妻子同樣是一名教師,，我們都在xx學(xué)區(qū)工作，我們有一個(gè)5歲大的兒子,。去年九月,，妻子去高公莊學(xué)區(qū)支教，照顧孩子的事情便落在了我一個(gè)人身上,。每天,，我都是提前把孩子送到幼兒園，交給住校的老師,，然后趕去學(xué)校上班,。有一次，孩子病了,，不能去幼兒園,，我就打電話讓孩子的奶奶趕來(lái)照顧孩子?？墒怯捎谀撤N原因,，孩子的奶奶沒(méi)能及時(shí)趕到。眼看上班時(shí)間到了，我就和兒子商量,，讓他自己在家里等奶奶,。可兒子說(shuō)什么也不同意,，抱住我的腿不讓我走,。百般勸說(shuō)無(wú)效，我有些動(dòng)怒了,。我把兒子往沙發(fā)上一按,，斥責(zé)道：“你怎么這么不聽(tīng)話？爸爸要去上班,，要去給學(xué)生上課,。奶奶一會(huì)兒就來(lái)了。你在家里等奶奶,，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有,？”說(shuō)完我拿起包就往外走。兒子追上來(lái)拉住我的衣服,，我一把把他推開(kāi),，迅速跑出門去，把門帶上,，從外面把門栓插住,。兒子在屋里用力拍打著屋門，大聲哭喊著,。我狠了狠心,，騎上自行車,，直奔學(xué)校而去,。下班后，我趕回家里,，卻得到了兒子被燙傷的消息,。原來(lái)，兒子打不開(kāi)門,，就想從窗戶里爬出去,，他爬上桌子,，不小心打翻了桌子上的暖瓶，一暖瓶滾燙的熱水全澆在了孩子的腿上,。孩子的奶奶趕到時(shí),，孩子正在地上聲嘶力竭地哭著。因?yàn)檫@件事,，父母沖我狠狠地發(fā)了一通火。妻子沒(méi)有埋怨我,，但她抱著兒子眼淚啪啪的往下掉,。尤其是我在醫(yī)院見(jiàn)到兒子時(shí)，兒子看我時(shí)那種怯怯的,，似乎滿含著畏懼和驚恐的眼神,，更讓我感到心酸,。直到現(xiàn)在,，我想起這件事情仍然感到后怕：如果當(dāng)時(shí)孩子出了更嚴(yán)重的事情怎么辦？但我沒(méi)有后悔,，我上班沒(méi)有遲到,，我沒(méi)有扔下班里40幾個(gè)學(xué)生不管。如果下次再碰到這樣的事情,，我也許能采取更好的處理方法,，但我仍然不會(huì)遲到。

事后,，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)去我家里看望了我的兒子,。讓我感到意外的是，我的學(xué)生們分成了幾個(gè)組,，也輪流去看望了我的兒子,。他們用自己積攢下的零花錢為我兒子買了好吃的、好玩的東西,，哄著我兒子做游戲,，兒子被他們逗得哈哈大笑?？匆?jiàn)笑容重新回到了兒子的臉上,，看著這群懂事的學(xué)生，我又體會(huì)到了那種幸福的感覺(jué),。

同行們,，有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),，我感覺(jué)到，不管是快樂(lè)還是憂傷、艱辛還是迷茫,，煩惱還是希望,，都是我生命中揮之不去的幸福。

在20xx年的從教生涯中,，我始終把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解,、寬容,、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生?！坝脨?ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,，一個(gè)個(gè)孩子加在一起,，就是祖國(guó)和民族的未來(lái)。每次走進(jìn)校園,，每次站在講臺(tái)上,，每次面對(duì)學(xué)生，我都會(huì)強(qiáng)烈地感受到自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任,。這種強(qiáng)烈的責(zé)任感,，讓我在工作中多了一份忘我，在逆境中多了一份堅(jiān)強(qiáng),，在誘惑面前多了一份冷靜和執(zhí)著,。有人說(shuō)：“教師的愛(ài)是一本寫滿責(zé)任的書?！倍?，愿意用自己的終生為這本書作一個(gè)醒目的注解。

師魂是用愛(ài)與責(zé)任鑄成的,，而把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成才是教師對(duì)學(xué)生最深厚,、最誠(chéng)摯的愛(ài)，也是最主要,、最重大的責(zé)任,。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“教書育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“郭沫若”和“錢學(xué)森”，但也絕不能讓“郭沫若”和“錢學(xué)森”在我的手中埋沒(méi),。

正因如此,，我以一個(gè)平凡教育工作者的.誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新理念，刻苦鉆研新教材,、新教法,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,。同事說(shuō),，我總是追著時(shí)代跑，始終走在教改的前沿,。于是,，在課堂上,，我不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。于是，我采用豐富多樣的教學(xué)方法,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,，成為他們最向往的地方。于是,，我把課堂拓展到了教室之外,、田野之上、社會(huì)之中,，讓生活成為學(xué)生獲取知識(shí),、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃,。學(xué)生說(shuō)：“我們喜歡上肖老師的課,。”家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子跟著您,，我放心,?！睂?duì)于一名教師而言，還有什么可以勝過(guò)這樣的認(rèn)可與夸獎(jiǎng)呢,？

“一分耕耘,，一分收獲?！倍嗄陙?lái),，我的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，在教改方面取得的成就也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可,，他們形象的稱我為“教改急先鋒”,、“教學(xué)領(lǐng)頭羊”。20xx年7月,，我被縣政府評(píng)為“xx縣十大杰出青年教師”,；20xx年2月，縣教育局授予我“徳能雙馨教師”稱號(hào),；20xx年7月,，縣教育局又授予我“xx縣首席教師”稱號(hào)；去年2月,，縣政府又給予我“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì),。這些榮譽(yù)的取得，更讓我明確了今后努力的方向,，更讓我堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是我們教育工作者的人生寫照。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺講臺(tái)之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進(jìn)寬敞明亮的教室，看到一雙雙可愛(ài)的雙眸,，一顆顆等待塑造的心靈,；當(dāng)課上跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)活潑的身影,，一張張?zhí)煺娴男δ?，我又是那么激?dòng)，那么滿足,，終而丟不下承諾,，離不開(kāi)這方熱土,。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任,?！傲煹拢T師魂,，練師功,，樹(shù)師表”是這個(gè)時(shí)代的召喚。三錢粉筆,，萬(wàn)鈞重?fù)?dān),。愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這就是師德，這就是師魂,，這是作為一名教師永遠(yuǎn)不朽的追求,，是我們應(yīng)該用一生去守望的精神家園。

最后,，讓我再用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：“我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑溃也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁,；我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑?，我不是未?lái),，但我的事業(yè)是未來(lái),。在嬌艷的花朵面前我不曾自卑,，因?yàn)槲业氖聵I(yè)同樣芬芳,；在高大的灌木面前我不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?。我驕傲,，我是一名教師,，我永遠(yuǎn)與青春為伍,。我驕傲,，我是一名教師，我永遠(yuǎn)無(wú)愧我心,。我驕傲,，我是一名教師,！”

謝謝大家,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！

今天我演講的題目是“師德表天地，素心育英才,。”我,，是一個(gè)幸運(yùn)兒，就在去年年初,，我順利地被**錄取，成為了一名人民教師,。剛踏上三尺講臺(tái)的我，喜憂參半,。憂的是初為人師的必然歷程,，如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽(yáng)光,。這一年,，是奮斗的一年,，是成長(zhǎng)的一年,，而我的成長(zhǎng)離不開(kāi)辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵(lì)和幫助,。

剛進(jìn)入**時(shí),，我心里便埋下了一個(gè)小小的愿望：我一定要好好教書，珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì),。因此,，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉行第四屆“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)課堂評(píng)比比賽的時(shí)候，也許是初生牛犢不怕虎,，不知哪來(lái)的一股勇氣，也不知我將要面對(duì)的對(duì)手是誰(shuí),，我毅然決然的報(bào)名了,。接下來(lái)緊鑼密鼓的備課,、磨課,、討論,、修改,，那些日子幾乎每晚必是零點(diǎn)之后才睡,，一大早還要趕從錢橋到南橋的公交,，與此同時(shí),，越臨近比賽,，我就越有了退縮的想法,，一個(gè)教書才兩個(gè)月的新教師,，拿什么和有經(jīng)驗(yàn)的老師比賽呢,？這時(shí)候,，同事們告訴我,，要相信自己,。不管結(jié)果如何，只要展現(xiàn)最好的自我,，那就是成功,。我就是秉著這樣的信念上了講臺(tái),，盡管教室后面坐了二十幾位老師,，盡管剛開(kāi)始有些緊張,，但上完課后,，我還是相當(dāng)?shù)母吲d,，因?yàn)槲蚁嘈盼覟樽约旱慕處熓聵I(yè)開(kāi)了個(gè)好頭。那一次,，我拿到了比賽的二等獎(jiǎng),。

今年開(kāi)學(xué)后不久，何校長(zhǎng)找我說(shuō),，市級(jí),、區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)視察農(nóng)村信息化學(xué)校,，想讓我上一堂課,。我知道磨練我的時(shí)候又到了,，欣然地接受了這個(gè)任務(wù),。雖然只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間,，但由于有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)這次公開(kāi)課的準(zhǔn)備顯得游刃有余,。我一直相信，成功總是垂青于有準(zhǔn)備的人,。那些日子,，每晚我又多了一項(xiàng)活動(dòng),，那就是對(duì)著電腦上的幻燈片開(kāi)始自言自語(yǔ),，從熟練教師的動(dòng)作、表情到過(guò)渡語(yǔ)言,，再精確到播放每一張幻燈片的用時(shí)估計(jì)，我做了一遍又一遍的測(cè)試,。功夫不負(fù)有心人,，這堂課最終得到了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)同,。

一個(gè)月之后,，我又得到了一個(gè)艱巨的任務(wù),，那就是為全區(qū)六,、七,、八年級(jí)的英語(yǔ)教師上一堂區(qū)級(jí)公開(kāi)課,！作為一個(gè)一年期還未滿的新教師，那將是一個(gè)多么榮幸而艱巨的任務(wù)??！但這堂課的準(zhǔn)備一開(kāi)始卻沒(méi)有之前的兩堂來(lái)的順利,，第一次試教非常失敗，我也第一次有了一堂課上不下去的感覺(jué),。之后,，經(jīng)過(guò)教研組內(nèi)集體討論并結(jié)合自己的理解,、探索,、磨練,、修改,，終于上了一堂比較成功的公開(kāi)課,。盡管那天聽(tīng)課老師之多出乎我的意料,，初步統(tǒng)計(jì)有一百余名,，但是我真正做到了我的眼里只有學(xué)生的.狀態(tài),，這讓我非常欣喜,。

這三堂課,，只是我這一年工作的縮影,。我每一次一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)陸老師和辦公室同事們,，尤其是張韻和楊靖的鼓勵(lì)和幫助,。我們的老師每天都在**這塊高地上為學(xué)生的成長(zhǎng)付出著青春和智慧,，我們不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),，但求人生無(wú)悔;數(shù)不清的不眠之夜,，數(shù)不盡的嘔心瀝血,，只為守望著自己的理想,。師愛(ài)是永恒的主題,，“千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人”,。用筆耕耘,，用愛(ài)播種,，用心滋潤(rùn),，在日復(fù)一日平凡的日子里,，我們正在用我們的師愛(ài)和師魂編織著一個(gè)個(gè)燦爛的故事,。

我的演講完了,，謝謝大家,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，

誠(chéng)信是綻放于人類之樹(shù)的一朵鮮花,，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師,，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,，更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗,。

我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意,；家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任,。

我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)，讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心,；孩子是祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望,，看看他們的眼睛,，如星星般明亮,，如泉水般清澈.是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定.在這樣的純潔面前,，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆,；有了這樣的堅(jiān)定,，讓家長(zhǎng)和孩子充滿了更多的對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任.所以我們莊嚴(yán)宣誓：任爾東西南北風(fēng),，咬住"誠(chéng)信"不放松,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，不歧視不體罰,，以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈,。

然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難.尤其是較差的學(xué)生,，做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì)：孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯；有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈,；而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此,，更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？

但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠.所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵："讓微笑走進(jìn)課堂,，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),！"讓微笑走進(jìn)課堂,，雖然只有七個(gè)字,，卻包含著太多太多,。

老師是凡人,，也有七情六欲,，所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí),，卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂,，這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng),！當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的'學(xué)生又惹起是非時(shí),，你依然滿臉微笑循循善誘,，這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛(ài)呀,！

讓微笑走進(jìn)課堂,，抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,，讓微笑走進(jìn)課堂,，更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚,。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂活了,，道理象蜻蜓彩蝶在舞,，似一雙雙翅膀,，扇起同學(xué)們的熱情和孩子們的天真,。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂美了,，學(xué)生們笑了.知識(shí)如鮮花金果般在孩子們當(dāng)中綻放微笑,，催出同學(xué)們采摘的急迫。

讓微笑走進(jìn)課堂,，課堂笑了.世界敞開(kāi)美麗的胸懷,，任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂(lè).歡樂(lè)之中的學(xué)生,，把一個(gè)個(gè)道理捉住，把一顆顆知識(shí)收獲.此時(shí)啊,，我們也在收獲，收獲老師獨(dú)有的歡樂(lè),！

誠(chéng)實(shí),，微笑,，讓我們的課堂更富有詩(shī)意,，讓孩子們的明天更加美麗,，讓我們的未來(lái)更加燦爛.今天我們?cè)诮涛皩W(xué)校的共同領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定要以實(shí)際行動(dòng),，用微笑撐起一片誠(chéng)信的天堂,，讓一小的明天更加燦爛輝煌,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

我演講的題目是——師德傾注教育,，愛(ài)心追逐夢(mèng)想,。

成為一名老師,，是我孩提時(shí)代的夢(mèng),。于是,，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),，帶著滿腔的熱情,，我踏上了三尺講臺(tái),。一路走來(lái),，讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的`事業(yè),，而師德就是教育的光輝,；教師是人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。

如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹(shù)根,。在“講師德修養(yǎng)”的氛圍中,，我身邊的同事為我樹(shù)立了榜樣,。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái),，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù),，但求工作進(jìn)步,；不追利益,，但求今生無(wú)悔,。

如果把師德比作一棵大樹(shù),，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí),。上個(gè)月，我有幸奔赴上海參加xx,。十五天的學(xué)習(xí)，讓我提高了理論水平,，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，結(jié)識(shí)到優(yōu)秀的同行,，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采,。這半個(gè)月,，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還有可貴的教育精神,。

居里夫人有句名言：“人類也需要夢(mèng)想者,，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展,。”我覺(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者——這種崇高的師德會(huì)奏出最美的樂(lè)章,！最后，我把居里夫人的名言送給各位,，讓我們把師德傾注在教育上，用愛(ài)心去追逐教育的夢(mèng)想,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！

我的演講題目是《堅(jiān)持》,！

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，教師這個(gè)身份總是被擔(dān)當(dāng)著各種特殊的使命,?？墒?，當(dāng)教師成為一種職業(yè)時(shí),，課堂內(nèi)外,、書本粉筆,、試卷考分,，仿佛就也成了我們生命歷程中必然的代名詞,。

“教書育人,，為師立德”,，是我們當(dāng)老師的一種信仰,，在這條道路上,，我已和初中,、高中的孩子們,，一起相伴走過(guò)了10年,。人說(shuō),，十年磨一劍,，10年來(lái),，我對(duì)這個(gè)教師職業(yè)最大的感悟,，就是兩個(gè)字“堅(jiān)持”,。堅(jiān)持,，讓我們能為教師這份職業(yè)守得住清貧，耐得住平淡,；堅(jiān)持,，方能懂得，師德就是以愛(ài)育愛(ài),，為農(nóng)村的孩子們付出真心,，贏得真情,。

風(fēng)雨同行,，星月相伴,。轉(zhuǎn)眼間，來(lái)祝窯中學(xué)支教已是一年又半,，這400多個(gè)日子中，總有一些記憶,，成就了我們“為師立德”的信仰,。

記得,，那是去年一場(chǎng)大雪天,，我五點(diǎn)多從家里開(kāi)發(fā)，準(zhǔn)備趕早到學(xué)校為孩子們上早讀課,，一出小區(qū)大門,，我就感覺(jué)到今天的路,，一定不好走,。穿行在通往學(xué)校的鄉(xiāng)村小路上,，風(fēng)雪襲面,，道路極滑，騎行的電動(dòng)車都不愿意聽(tīng)話了,，一個(gè)下坡,，滑倒在道路一旁,，差點(diǎn)沒(méi)滾成一個(gè)雪人，真得不想再往前走了,，請(qǐng)個(gè)假吧,，天氣就是最好的理由,。再想一想，堅(jiān)持一下吧,，孩子們應(yīng)該在教室里等著了吧,！我振作精神,，從地上爬起來(lái)，拍拍身上的雪花,，扶起電動(dòng)車，接著往前走,?；仡^看看鄉(xiāng)村的`路上,，還好沒(méi)有人看見(jiàn)我這狼狽的樣子,，只有一條歪歪扭扭的車轍,，伴我前行,。堅(jiān)持,，堅(jiān)持一下往前走,。到了學(xué)校,，原本五十分鐘的路程，我騎了整整一個(gè)半小時(shí),，雖然一路戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，但終于安全到達(dá),，上課鈴聲也才剛剛響起,。這時(shí),，我聽(tīng)見(jiàn)二樓走廊里的幾個(gè)孩子,，在向我招手大喊：“老師來(lái)了，老師來(lái)了,，語(yǔ)文老師來(lái)給我們上早讀了,！”還有幾個(gè)孩子,，跑下樓幫我拿大衣和課本,，他們問(wèn)我：“老師，下這么大雪,，您家那么遠(yuǎn),，我們還以為您不來(lái)了呢,！”我說(shuō)：“知道你們?cè)诘任?，怎么能不?lái)呢,！”堅(jiān)持,，讓這個(gè)冬天里的早讀課更加溫暖有愛(ài)。

還有一個(gè)故事,，就是今年春天,，回梅庵中學(xué)填寫工作表格,，一進(jìn)校門,，正值下課,，突然聽(tīng)見(jiàn)教室那邊傳來(lái)一群孩子的尖叫聲，因?yàn)槌鲂ＶЫ桃咽且荒甓嗔?，就沒(méi)太在意是誰(shuí),，我快步走到辦公室,，剛坐下準(zhǔn)備填表,，發(fā)現(xiàn)窗外圍滿了我年前教過(guò)的孩子們,。他們?cè)谡f(shuō)：“老師,，我們都想你了,，您什么時(shí)候回來(lái)教我們呀……”聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ),，我頓時(shí)深受感動(dòng),，這才明白剛才的那一陣叫聲,，是因?yàn)槲?！雖然只帶他們只有一年,，我又何償不曾想起他們呢,？原來(lái),，一時(shí)的分離早已變成了無(wú)盡的牽掛,。

是的，想想我們這一位位當(dāng)老師的同事們，每逢有機(jī)會(huì)坐在一起的時(shí)候,，想的最多的,，談的最多的,，還是那群孩子們,，誰(shuí)的成績(jī)名列前茅了,？誰(shuí)的學(xué)習(xí)偏科了？誰(shuí)的作文還是那么優(yōu)秀,？……這是為什么呢？這是因?yàn)槲覀兪且幻處?，這是因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃牡缆飞?，一直攜手與共,，不懈堅(jiān)持,。堅(jiān)持,，讓我們贏得了孩子們的真愛(ài)與真心,；堅(jiān)持，讓我們贏得了教育的幸福與榮耀,。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇六

尊敬的老師們：

大家好,，一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,，這兩種結(jié)果,，同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法,。特別是在日常的工作中,，學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額,，有的使你一籌莫展,，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分,，由此陷入了十分苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,，以教育為中心，一切以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn),，本著實(shí)事求是的.態(tài)度，循心善誘,，去了解,、分析、解決這些問(wèn)題,，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛(ài)戴,，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心,，同時(shí)也才能使家長(zhǎng)們放心,。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì)很被動(dòng),，得不到學(xué)生的支持，于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之,。

在臨畢業(yè)前夕,，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng),，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群,，五個(gè)一伙地相互寫著,，好象留言成了一天中最重要的事,。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn),，卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注,，十分投入,。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫起來(lái),，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本,。我隨意打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道,，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康,，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí),、庸俗,，有的字眼不堪入目，相當(dāng)下流,。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份,，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,，居然也寫出了一些與他們年齡,、經(jīng)歷很不相稱的語(yǔ)言,。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,，出現(xiàn)了這一令人驚訝,、使人氣憤的現(xiàn)象,，作為班主任的我,，感到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，必須立即采取措施,，制止這一不正之風(fēng),，調(diào)整孩子們的心態(tài),，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),，于是我進(jìn)行了

我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,，圍繞“什么叫贈(zèng)言,？”“贈(zèng)言的作用是什么,？”“如何寫贈(zèng)言？”這幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論,，同學(xué)們討論得十分熱烈，各位各抒己見(jiàn),，紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解,，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,，聽(tīng)了各位的發(fā)言,，都感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,，各位都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望,，來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn),，喚起信心,，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念,，使人難忘的語(yǔ)言,。于是我就趁熱打鐵,，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言，看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋,，寫得最好,。

第二天,，我又利用朝會(huì)時(shí)間,，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言,，各位踴躍舉手,，爭(zhēng)先恐后，說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言,，什么“祝友誼地久天長(zhǎng)”、“祝學(xué)習(xí)上進(jìn),，前途無(wú)量”、“讓我們共同創(chuàng)造美好的明天”,、“祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等，有的同學(xué)還根據(jù)同學(xué)們的不同愛(ài)好,，寫出了相應(yīng)的贈(zèng)言,，如我班喜歡跳舞的××同學(xué),，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是：“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿,，終生難忘”,、“希你的舞越跳越好”等等，對(duì)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的××同學(xué),，給他留下了“祝你成為我國(guó)

第二個(gè)陳景潤(rùn)”或“我國(guó)未來(lái)的數(shù)學(xué)家——×××”,，對(duì)喜愛(ài)踢足球的××,、××……等諸位同學(xué),，就祝愿他們不久的將來(lái),，成為國(guó)腳和“希球技提高,，為我國(guó)沖出亞洲,，走向世界作出貢獻(xiàn)”,、“希你成為未來(lái)的,、亞洲足球先生”等等,?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心,、真誠(chéng)的祝愿,，那一筆筆工整的贈(zèng)言，我非常激動(dòng),，同時(shí)也十分欣慰,，孩子們是那么的純真,、那么的可愛(ài),，只要我們耐心誘導(dǎo),，傾注愛(ài)心,，熱情幫助他們,，就會(huì)有成效，問(wèn)題才會(huì)得到解決,。

謝謝大家,，我的演講完畢。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇七

各位評(píng)委：

大家好,！我演講的題目是《頌xx學(xué)校師魂,，做xxx教育達(dá)人》

去年，在咱們x市區(qū)劃工作中,，我們xx學(xué)校很榮幸地走進(jìn)xxx教育的陣營(yíng),，本人也隨著一百多名xx學(xué)校的老師有幸加入xxx教育人的行列。由于接觸時(shí)間短,，可能有些同仁還不太了解我們xx學(xué)校,，今天，我想借此機(jī)會(huì),，借這個(gè)平臺(tái),，給大家說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校，說(shuō)說(shuō)我們xx的老師,。

“傳道授業(yè),，我會(huì)什么；關(guān)愛(ài)學(xué)生,，我做什么,；為人師表，我憑什么,?！边@三個(gè)問(wèn)題在我們xx學(xué)校的老師身上都能找到完美的答案！那就讓我從這“三問(wèn)教師”開(kāi)始我的介紹吧,。

“傳道授業(yè),，我會(huì)什么？”

“學(xué)高為師,，德高為范,。”——xx的老師們自信地回答,！

教師這個(gè)特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂，是“傳道”里的道之源泉；教師的業(yè)務(wù)水平則是“授業(yè)”的前提,，xx學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都明白這一道理,，他們上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取,，他們師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,，一百多名教職工組成的龐大隊(duì)伍形成一個(gè)傳道授業(yè)的陣營(yíng),。在這個(gè)陣營(yíng)里，秉承著“以人為本,，因材施教,，合作探究”的理念；這個(gè)陣營(yíng)里奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,；這個(gè)陣營(yíng)里堅(jiān)守著“給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水”的原則,。在師德建設(shè)工作中,，我們從“德為師之本”這一主題出發(fā)，陸續(xù)開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”,、“正師風(fēng),、樹(shù)師魂、正行風(fēng),、樹(shù)形象”等師德系列教育活動(dòng),，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì),，觀看錄相等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍,。在全校教師中掀起了樹(shù)良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮,，涌現(xiàn)出許多被家長(zhǎng)喜歡,、受學(xué)生愛(ài)戴的師德典范。比如陳春老師在班級(jí)個(gè)別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦,、不怕麻煩,、循循善誘，使原來(lái)在學(xué)校出名的差生成為樂(lè)于助人,、爭(zhēng)做好事,、勤學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生；張先平老師用愛(ài)心感化學(xué)生,，使瀕于失學(xué)的后進(jìn)生成為班級(jí)干部,；班主任胡冬梅老師，早上班,、晚下班,，起早貪黑,，忘我工作；還有愛(ài)生如子,，為學(xué)生洗衣服,、釘紐扣，有病買藥的江xx老師,；舍小家為大愛(ài),，愛(ài)人有病不請(qǐng)假，堅(jiān)持出滿勤的王化前老師,。學(xué)校副校長(zhǎng)周xx處處以身作則,，一心撲在教育事業(yè)上，愛(ài)人也是教師,，家中有面臨中考的孩子,，但是她每天早來(lái)晚歸，以校為家,，工作成績(jī)突出,。我校還有很多這樣的老師，這樣的干部,，正因?yàn)橛辛怂麄兒腿w師生的共同努力,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才得以逐步提高，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與家長(zhǎng)們的好評(píng),。

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校制定了培訓(xùn)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng),，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用，青年教師積極實(shí)踐,，勇于探究,，外語(yǔ)組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語(yǔ)文組的老師為了探討一些新的教法和模式,，常常這堂課聽(tīng)到那堂課,，教研活動(dòng)開(kāi)展地如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩,，您走進(jìn)匯文學(xué)校如同走進(jìn)一個(gè)大熔爐,，工作在這里的每一個(gè)教師都能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論，還學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，特別是幾位老教師,，不恥下問(wèn)，從自己家里拿來(lái)手提電腦,，向年輕的教師詢問(wèn)多媒體課件制作的方法,，努力做到傳道授業(yè)，與時(shí)俱進(jìn),。

“關(guān)愛(ài)學(xué)生,，我做什么？”

“愛(ài)生如子,?！薄獂x的老師們以實(shí)際行動(dòng)回答！

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>

要問(wèn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)有多深，羅xx老師的實(shí)際行動(dòng)告訴您,，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的父母雙親,。兩年之內(nèi)，我校的體育羅老師家中連遭不幸,，父母相繼離世,，就在兩個(gè)月前，羅老師的母親突然病故,，而這時(shí)羅老師所教的三個(gè)班的畢業(yè)生馬上就要進(jìn)行體育中考,，為了不影響給學(xué)生進(jìn)行考前訓(xùn)練，第二天,，羅老師就匆匆忙忙給老母親舉行了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的葬禮,，之后，便立即返回學(xué)校,，投入到緊張的教學(xué),、訓(xùn)練中去,。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望,、播種太陽(yáng)的.使者,。看：

下課了，田老師,、丁老師,，拾老師在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化,。操場(chǎng)上，王老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情。有時(shí)候孩子因補(bǔ)課耽誤了回家的時(shí)間,，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子一起吃午飯。走廊上,，我們的周賢梅校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作，不放過(guò)任何解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),。教室里,，趙老師、黃老師,、李老師不斷變著花招,，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)的世界,。放學(xué)了,，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，美術(shù)室里胡老師在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作兒童畫,，音樂(lè)室里徐老師在指揮學(xué)生排練大合唱,。剪紙教學(xué)是我校的特色，手工活動(dòng)室當(dāng)然是最熱鬧的地方了,，十幾位愛(ài)剪紙的老師混雜在一群不同年齡層次的學(xué)生中間,，剪出個(gè)性，剪出和諧,，剪出xx學(xué)校的輝煌,。

三十多歲的女老師，最愛(ài)美,?？晌覀兊闹鞎洀牟徊胫ǚ?，她衣著樸素，發(fā)型簡(jiǎn)單,，莊重大方,。“為人師表,，我憑什么,？”如果拿這個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)朱書記，朱書記的回答一定是：“為人師表,，憑純凈,、樸素、大方,、莊重的外表示人,。”

很多學(xué)校的校長(zhǎng)都不再帶課了,，可我們的馮xx校長(zhǎng)目前還帶著兩個(gè)初三畢業(yè)班的物理課,；他號(hào)召大家節(jié)約用水用電，自己的車從來(lái)不用學(xué)校的自來(lái)水沖洗,；他得算是個(gè)煙酒大王,，可他從不在公共場(chǎng)所抽煙……“為人師表，我憑什么,？”如果拿這個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)馮現(xiàn)奇校長(zhǎng),，馮校長(zhǎng)的回答肯定是：“為人師表，應(yīng)以身作則,，憑實(shí)際行動(dòng)影響人,。”

祁xx校長(zhǎng),，是數(shù)學(xué)學(xué)科的專家,，還從事過(guò)外語(yǔ)教研工作，現(xiàn)在在我們學(xué)校擔(dān)任初中政治學(xué)科的教學(xué),，聽(tīng)說(shuō)祁校長(zhǎng)歌唱得好,，球打得好?！盀槿藥煴?，我憑什么？”如果拿這個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)祁錦山校長(zhǎng),，祁校長(zhǎng)的學(xué)生們會(huì)搶著替他回答：“為人師表,，憑多才多藝的魅力吸引人。xx學(xué)校的每一位老師從不接受家長(zhǎng)的請(qǐng)客送禮,，從沒(méi)有一個(gè)老師從事過(guò)有償家教,，更沒(méi)有一位老師接觸xxx組織,?！盀槿藥煴?，我憑什么？”

——“言”為學(xué)生之師,，“行”為學(xué)生之范,。

——“憑一身正氣感召人！”請(qǐng)?jiān)试S我代表xx學(xué)校的全體老師這樣回答,！

當(dāng)然,，為了盡快融入xxx教育的大家庭，我們還得向石運(yùn)昌書記那樣,，全心全意為泉山教育某發(fā)展,；還得向張xx老師那樣精通業(yè)務(wù)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法探索認(rèn)知規(guī)律,，精心設(shè)計(jì)組織教學(xué),；還得向朱xx老師看齊，力爭(zhēng)盡快成為師德典范,、教育名人讓我們?cè)谕鮴x局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，發(fā)揚(yáng)良好的師德風(fēng)尚，完成“后現(xiàn)代化”的五大工程,，為xxx教育事業(yè),，共同努力吧！

最后,，我想用我們xx學(xué)校的校歌來(lái)結(jié)束我今天的演講：

“這里百花綻放著芬芳,，這里小樹(shù)沐浴陽(yáng)光，溫馨和諧,，平安吉祥,，互敬互愛(ài)，自信自強(qiáng),；老師用愛(ài)點(diǎn)燃少年夢(mèng)想,，我用汗水收獲父母希望，載歌載舞,，書韻飄香,，英才匯聚，文明向上,。讓我們團(tuán)結(jié)拼搏,，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，剪刀裁出新的輝煌,；我們合作探究,，我們個(gè)性張揚(yáng),，豎笛吹奏人生華章。我們?cè)谶@里相聚,，我們從這里飛翔,，我們?cè)谶@里成就夢(mèng)想；我們快樂(lè)生活,，我們快樂(lè)成長(zhǎng),，我們從此揚(yáng)帆起航?！?/p>

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！我是公共社科支部的教師代表xx,，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講！我演講的主題是“學(xué)高為師,，德高為范”,。

作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張,。記得xx年的7月，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧,，這里的風(fēng)景令人陶醉，水電學(xué)院老師們的熱情好客,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮,！在這里，我的收獲很大,，在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,，而且結(jié)識(shí)了很多新朋友，更重要的是我接受了一種全新的教育,。在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的大家庭里,，通過(guò)

“結(jié)對(duì)子”,、“手拉手”、示范課,、公開(kāi)課等活動(dòng),，我很快成長(zhǎng)，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn),、10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？是愛(ài),，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài)與追求,！是??！這是我們每一位年輕教師都要有的信念?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

通過(guò)認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動(dòng),，我受到很大的啟發(fā)，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào),，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

古人云：傳道授業(yè)，千古為師,，師之所在,，道之所在。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途?！澳闶且粋€(gè)好教師嗎,？聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧！”這不是什么名人說(shuō)的話,，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生,，當(dāng)我們行走在校園小道，面對(duì)身旁學(xué)生投來(lái)飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起,，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德,。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”，教師是立校之本,，師德是教師的立師之本,，教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

忠誠(chéng)黨的'教育事業(yè)，教書育人,，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格,，具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)為,，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：

首先,，要熱愛(ài)教師職業(yè)，對(duì)待工作必須要有激情,。課堂是教師的舞臺(tái),，試想，一個(gè)心如止水,、沒(méi)有激情的教師,，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生，如同太陽(yáng),，吸引著無(wú)數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn),。那么,，如何成為一個(gè)有激情的教師師呢？必須要打心眼里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),、理解教師這個(gè)職業(yè),，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動(dòng)是平凡的,，樸素的，但卻孕育著偉大和無(wú)限的力量。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓,?！弊屛覀冇谜Z(yǔ)言來(lái)播種、用知識(shí)來(lái)耕耘,、用汗水來(lái)澆灌,、用心血來(lái)滋潤(rùn)，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),。

其次,，對(duì)待學(xué)生要充滿深情，要熱愛(ài)學(xué)生,。世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多?！笆鞘裁茨?？”“那就是愛(ài)！”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。師愛(ài)是師德之魂,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛(ài)的事業(yè),，教師要熱愛(ài)學(xué)生。為人師者,，要有熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)。“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，我沒(méi)有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無(wú)知？更不能讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇,？我們要理解學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功,。作為高職院校的教師，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

再次,，努力提高知識(shí)素養(yǎng),，做一個(gè)有“才情”的老師。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候,，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng),，這里面包含著一種博大的愛(ài)，因?yàn)檫@份愛(ài)是一種責(zé)任,。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任,，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力；就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,，細(xì)心觀察他們,，耐心引導(dǎo)他們；就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水。”然而,，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,。“吾生有涯而知無(wú)涯,?！苯處煴仨毷且粋€(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在知識(shí)前沿的人,。因此,，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見(jiàn)聞。教育是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù),，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重視教育規(guī)律,，深入了解學(xué)生,，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,，把握教育契機(jī),，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。可見(jiàn),，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分,，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

此外,，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng),。德行立天下。現(xiàn)代社會(huì)文明萎縮,、道德衰落,，各位，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任,，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職,！站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡,，也十分平凡,，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,。”在學(xué)生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。正所謂“見(jiàn)賢思齊”,，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,，向教師看齊，“以德立教”,、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生，這就要求教師要有良好的人格魅力,，品德要高尚,，身要直，心要正,，說(shuō)話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象,，做一個(gè)好榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

最后,，合作創(chuàng)新,、共同進(jìn)取、奠基未來(lái),。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說(shuō)過(guò)：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰；我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得有愧,，這是一種更高層次的教育,。”一直以來(lái),，人們總是將教師比做“紅燭”,、“春蠶”，然而,，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑的教書匠，教師的生命力在于創(chuàng)造,，創(chuàng)造生產(chǎn)力,，創(chuàng)造文明。作為一名高校教師,，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏,，在知識(shí)的海洋里沖浪，在教育的殿堂里耕耘,，更要注重科研,，注重應(yīng)用，合作進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲，而且是巨大的收獲,，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福,，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺(jué)著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福，最大限度地體驗(yàn)自我價(jià)值方永剛,、孟二冬,，百家講壇里的學(xué)者教授，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說(shuō)：“青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也?！薄吧鼘?duì)于每個(gè)人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師,，“學(xué)高為師,，德高為范”，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,，從小事做起，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘，努力拼搏,，相信葉更綠,、花更紅，學(xué)院發(fā)展壯大,，桃李滿園芬芳,，明天更美好,！

有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,，于是笛聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面,，睜大眼睛望著我,，（這也是我體育課的形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時(shí),，學(xué)生用微笑的表情,，睜大眼睛看著我，這樣就會(huì)得到表?yè)P(yáng),，得到豎起拇指的手勢(shì)鼓勵(lì),，并讓學(xué)生知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實(shí)更是學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)）,，這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語(yǔ)“又發(fā)現(xiàn)人才了,，又發(fā)現(xiàn)人才了?！?/p>

此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了,，順勢(shì)說(shuō)，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了,，這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌,，等待我點(diǎn)將。我用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō),，我發(fā)現(xiàn)了,，我就是一個(gè)極佳的人才,，此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。我又問(wèn)你們知道我為什么這么說(shuō)嗎,？學(xué)生帶著可愛(ài)的笑容搖頭,，我說(shuō)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀,。又是一片笑聲,，而這笑聲里面含有的更多的是自信。

在我與語(yǔ)文學(xué)科的綜合中,，我讓學(xué)生在體育課后,，把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫出來(lái)，通過(guò)學(xué)生童言無(wú)忌的文筆,，我切實(shí)的感受到施愛(ài)背后所寄予的回報(bào),，記得在一次形體課中，我提示學(xué)生動(dòng)作說(shuō)“高雅些,，再高雅些”事后在學(xué)生的體育成長(zhǎng)冊(cè)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好好，那么的高雅,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說(shuō)我是高雅,。而且在感想下來(lái)還附著一幅畫,，畫里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡，泡泡里面寫著高雅些,，再高雅些,。通過(guò)這童真般且具有滑稽的語(yǔ)言，可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界,。

我們學(xué)校的一位后勤主任因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常會(huì)在操場(chǎng)上,，而且每次路過(guò)都會(huì)駐足觀看，而課后又會(huì)對(duì)我說(shuō),，我一看你上課,，有一種振奮的感覺(jué)，一站在那里,，我都會(huì)不自覺(jué)的挺胸微笑,。我想這就是我們所說(shuō)的感染力吧，教師用她的激情去感染學(xué)生,，而學(xué)生又會(huì)用他們熱情感染著其他人。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成,，又會(huì)在不自覺(jué)中留露于學(xué)生的精神面貌上,。

四季紛紛,，偶爾扯起五顏六色的思緒，甜美的微笑總是會(huì)不自覺(jué)的浮現(xiàn)在我臉上,，我感了到幸福與欣慰,。良性的人文教育，會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美好,，我相信,，在學(xué)生心中也會(huì)刻下一道美好而璀璨的痕跡，他們成長(zhǎng)的歷程也將是一幅美麗的畫卷,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好,！

愛(ài)是無(wú)形的力量，愛(ài)是師德的核心,，愛(ài)是教育的靈魂,，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，是教育成功的基礎(chǔ),。沒(méi)有公德，社會(huì)就會(huì)淪落,，沒(méi)有師德,，教育就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài)，更是一種責(zé)任,！如果沒(méi)有責(zé)任,，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育，育不好學(xué)生,。

我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的一種無(wú)私的愛(ài)。教師的.愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),。

我們深知：教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”,！我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。

所以，作為教師要用我們無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài),，讓他們健康成長(zhǎng)。

讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,，愛(ài)自己、愛(ài)家人,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)朋友、愛(ài)工作,、愛(ài)生活的每一天,，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。

教師,，應(yīng)該是一個(gè)用愛(ài)書寫的名字,；一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛(ài)與責(zé)任”融匯,，講臺(tái)上回蕩的是成長(zhǎng)的旋律,。讓愛(ài)與責(zé)任為我們導(dǎo)航！

謝謝,。

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子”,。工作十四年來(lái)，我始終銘記這句話,，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向我摯愛(ài)的教育事業(yè),，灑向我的學(xué)生。

xx年,，我頂著重重壓力臨危受命,，接任三年一班的班主任工作。這是個(gè)全校公認(rèn)的差班,，全班二十七人,，后進(jìn)生就占了三分之一。面對(duì)這樣的班級(jí),，我陷入了深深的思索：我該怎么辦,？我用什么來(lái)改變？我想,，愛(ài)是開(kāi)啟心靈的鑰匙,，唯有愛(ài)才能改變孩子，才能教育好孩子,。

我班里有個(gè)叫xx的同學(xué),，曾經(jīng)是學(xué)校出了名的“壞學(xué)生”。打架、罵人,、逃課,、欺負(fù)同學(xué)、頂撞老師……反正只要你能想到的壞事,，沒(méi)有他不干的。同事們看到我為這個(gè)孩子傷透了腦筋,，都勸我說(shuō)：“家長(zhǎng)都放棄不管了,，你再操心有什么用?！笨晌铱偸窍耄阂粋€(gè)孩子,，對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)可能是幾十分之一，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，那就是百分之一百,。我是孩子的班主任，我不能放棄,。

于是,，我想盡辦法拉近和xx同學(xué)之間的距離。那時(shí)候,，我常常顧不上吃早飯就早早來(lái)到班里幫同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課,，早自習(xí)下課時(shí)，我就有意請(qǐng)xx去幫我買早飯,，孩子因?yàn)槭艿搅宋业年P(guān)注和“重用”,，在同學(xué)們面前感到特有面子，和我也親近了許多,。除此之外,，我課間還主動(dòng)和他下象棋、掰腕子,，課后經(jīng)常與他談心,，經(jīng)常給他帶他喜歡的漫畫書。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律上,，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我就在全班同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)，還在班級(jí)的“紅星榜”上為他加上一顆“進(jìn)步星”,，以此幫助他樹(shù)立自信,。

記得有一天早自習(xí)下課時(shí)，我正忙著批作業(yè),，忽然xx興沖沖地跑到我身邊,，笑嘻嘻的遞給我兩個(gè)熱氣騰騰的`包子，神秘兮兮地說(shuō)：“老師，你今天來(lái)這么早,，我一猜你就沒(méi)吃早飯,。快吃吧,，一會(huì)涼了,。”看著眼前這個(gè)曾經(jīng)那么頑劣的孩子,，看著這兩個(gè)熱氣騰騰的包子,，我的眼睛濕潤(rùn)了，孩子的心靈是多么純真??！孩子的愛(ài)是多么真摯啊,！是啊,，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),，孩子愛(ài)誰(shuí),，就信任誰(shuí)！

現(xiàn)在,，xx已經(jīng)把我當(dāng)成最好的朋友,，他不僅改掉了以前的壞毛病，而且還成了我的小助手,，學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來(lái)的兩科都不及格到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)六十二分,，語(yǔ)文八十分。只要認(rèn)識(shí)王云淼的人都說(shuō)：這個(gè)孩子好像變了一個(gè)人似的,！我想,，這不就是愛(ài)的碩果嗎？

愛(ài)是教育的一劑良藥,，有了愛(ài),，才能談教育。生活中,，我愛(ài)我的學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣：李奇父母都患有精神病,，我從生活上和心理上給他無(wú)微不至的關(guān)懷；馬子慧胳膊骨折了,，我利用午休時(shí)間買上水果到醫(yī)院去看望,；馬濤父母離異了，我從周記中發(fā)現(xiàn)了孩子的心里變化,，及時(shí)找他談話開(kāi)導(dǎo)他,；班里哪個(gè)孩子忘了帶飯錢,，我就掏錢給他買飯；哪個(gè)孩子不舒服了,，我就帶他到附近診所看?。荒膫€(gè)孩子過(guò)生日,，我就送給他一張小小的賀卡,；每次考完試，我都第一時(shí)間用手機(jī)短信把每一個(gè)孩子的成績(jī)告訴家長(zhǎng),，同時(shí)寫上我對(duì)孩子的學(xué)期評(píng)語(yǔ)……就是這些微不足道的小事,，使我和孩子們之間建立了深厚的感情，也使我的教育在愛(ài)的包圍中“潤(rùn)物無(wú)聲”,。

經(jīng)過(guò)四年來(lái)堅(jiān)持不懈的努力，我們這個(gè)曾經(jīng)被全校公認(rèn)的亂班如今變成了紅旗班,，班級(jí)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,。為了管理好這個(gè)班，我付出了自己全部的愛(ài)和心血,，剛?cè)鲱^的我先后患上了咽炎,、頸椎增生、靜脈曲張,、神經(jīng)性心絞痛等疾病,。很多人都說(shuō)我傻，說(shuō)我為了工作不值得,，但是,，我覺(jué)得教育事業(yè)需要“傻子”，選擇教師這一職業(yè)就意味著選擇了付出,，和全班二十七個(gè)孩子的未來(lái)相比,，誰(shuí)能說(shuō)我的付出不值得呢？

愛(ài)是細(xì)雨,，能滋潤(rùn)孩子們干涸的心田,；愛(ài)是陽(yáng)光，能溫暖孩子們幼小的心靈,；愛(ài)是明燈,，能照亮孩子們前途的路。老師們,，請(qǐng)不要吝惜你們的愛(ài)吧,，讓我們伴隨青春的腳步，以愛(ài)育人鑄師魂,！用愛(ài)譜寫教育事業(yè)更加絢爛更加美好的明天,！

我的演講完畢，謝謝大家！

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十一

七年前,，我懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，回到了我的母校——三江口鎮(zhèn)中心小學(xué),。這里有我快樂(lè)美好的童年,，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長(zhǎng),。正是他們甘守清貧,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才使得我這個(gè)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想,，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂,。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨,，盡心盡職，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,，奉獻(xiàn)著自己的智慧,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn)。正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,，我的收獲很大，還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿。其實(shí)啊,，停下腳步,，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和,，各教研組組織了“結(jié),，一幫一”的青藍(lán)工程活動(dòng)，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……

是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……

相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的'下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……

究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊,，青年就該有青年的干勁,。正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。”“問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕裉?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

90后愛(ài)與責(zé)任師德演講稿全新集合相關(guān)：

師德演講稿幼兒園 師德演講稿《做一名幸福的教師》篇十二

朱作仁教授常常以葉劍英的《八十抒懷》這首詩(shī)勉勵(lì)自己?！袄戏蛳沧鼽S昏頌,，滿目青山夕照明”，這是一種胸懷,，是一種人生態(tài)度,，朱作仁教授正是以這樣一種精神在與時(shí)間賽跑，全心為小學(xué)語(yǔ)文服務(wù),，為我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

而作為一名教師,，我覺(jué)得如果能以執(zhí)著的精神將時(shí)間“延長(zhǎng)”,，并且積極投身于教育科研，那么這項(xiàng)工作是有著重大的意義的,，就能夠在有限的時(shí)間里為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。1998年參加工作后，我一直將“與時(shí)間賽跑,，全心為學(xué)生服務(wù)”這種教育理念融入自己每一天的工作中,，實(shí)現(xiàn)了向科研型教師的轉(zhuǎn)變，取得了點(diǎn)滴成績(jī),。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)要求每一名教師都必須樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,。自參加工作以來(lái)，我一直把學(xué)習(xí)作為自己的首要任務(wù),。

為了提高自己的理論素養(yǎng),，我買來(lái)大量的教育理論書籍,，仔細(xì)琢磨。幾年時(shí)間里,，我寫下了幾十萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,，打下了比較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在向書本學(xué),，向名家學(xué)的`同時(shí),，我又注意了向同行學(xué)。我先后觀看各級(jí)教學(xué)比賽錄像近百節(jié),，至今深入課堂聽(tīng)課已超過(guò)八百節(jié),，認(rèn)真分析自己聽(tīng)過(guò)的每節(jié)課的成敗得失，使我收益很大,。

不斷的學(xué)習(xí)使我樹(shù)立了全新的教育教學(xué)理念,，用較短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了教學(xué)由關(guān)注教材到關(guān)注教法再到關(guān)注學(xué)生的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中,，我將自己的角色定位于學(xué)生求知的引路人,、學(xué)生學(xué)習(xí)的“服務(wù)者”、“參與者”,，并努力在教學(xué)中營(yíng)造民主,、樂(lè)學(xué)的氛圍，讓學(xué)生的知識(shí),、能力,、情感、創(chuàng)新精神得到和諧的發(fā)展,。1999年至今,，我多次參加教學(xué)比賽，取得了較好的成績(jī),。1999年,，我參加凈月開(kāi)發(fā)區(qū)首屆“優(yōu)秀課、達(dá)標(biāo)課”評(píng)比,，以最高分獲評(píng)“優(yōu)秀課”,。20xx年，我參加全市“創(chuàng)新教育優(yōu)秀課大賽”獲二等獎(jiǎng),，同年參加“全國(guó)小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)微型課大賽”獲一等獎(jiǎng),，并在20xx年的全國(guó)小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)研討會(huì)上做了一節(jié)觀摩課。擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任工作后,，我先后指導(dǎo)我校教師做省級(jí)公開(kāi)課兩節(jié),、區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課三十余節(jié)。其中，我參與策劃的一節(jié)研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)課被推薦到中央教育電視臺(tái)播出,。

在不斷提高自己的教學(xué)技能的同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到，如果能深入地探索和認(rèn)識(shí)我所從事的這項(xiàng)工作的內(nèi)在規(guī)律及本質(zhì)特點(diǎn),，將會(huì)使我工作的效益大大提高,，能夠更好的為學(xué)生服務(wù)。1999年,，作為我校作文教改的一名實(shí)驗(yàn)教師,，我開(kāi)始投入到了教育科研工作當(dāng)中。得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和培養(yǎng),，從參與第一項(xiàng)課題研究至今,，我已任五項(xiàng)市級(jí)以上課題的課題組成員。

“小學(xué)作文循序訓(xùn)練”這項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題是我?？蒲泄ぷ鞯钠鸩近c(diǎn),、切入點(diǎn)。為了將這項(xiàng)課題的研究工作不斷推向深入,，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。在校內(nèi)，我組織學(xué)生開(kāi)展了踢毽子比賽,、參觀文化長(zhǎng)廊,、放風(fēng)箏等活動(dòng)。我還記下每個(gè)同學(xué)的生日,，為他們舉行簡(jiǎn)單的生日會(huì)進(jìn)行慶祝,。到了節(jié)假日，我就帶學(xué)生走出課堂,，去開(kāi)闊視野,，感受生活。一次又一次的活動(dòng)使學(xué)生興趣盎然地參與作文訓(xùn)練,，作文能力迅速提高,。兩年來(lái)，我所教的學(xué)生有多篇作文發(fā)表,，其中一篇獲得“世界華人小學(xué)生作文大賽”的二等獎(jiǎng)。

20xx年,，我校的科研工作再探新路,，依托凈月潭國(guó)家森林公園的寶貴資源，開(kāi)始了“凈月潭課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究”課題的研究工作,。我和子課題指導(dǎo)教師多次帶領(lǐng)學(xué)生到凈月潭開(kāi)展活動(dòng),，搜集了大量的資料。在課題的開(kāi)題暨現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)上,，省教育廳,、省教科院,、市教育局及省內(nèi)各地的領(lǐng)導(dǎo)、專家一百余人參加會(huì)議,，我校的科學(xué)的科研體系及高質(zhì)量的匯報(bào)課得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),、專家的一致稱贊，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度,。

一邊從事科研工作一邊擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文課,，再加上常規(guī)的教學(xué)指導(dǎo)與檢查，使我的時(shí)間變得十分緊張,。我只好與時(shí)間賽跑,，將自己的工作時(shí)間延長(zhǎng)，在24小時(shí)內(nèi)迎接“兩個(gè)黎明”,，其中一個(gè)當(dāng)然是在夜深人靜的時(shí)候,。已經(jīng)記不得有多少次，我就在辦公室度過(guò)了一個(gè)個(gè)不眠之夜,。

就這樣,，我在忙碌中送走了一個(gè)個(gè)清晨、黃昏,，在工作中度過(guò)了一個(gè)個(gè)節(jié)日,、假日。天道酬勤,，幾年來(lái),，我在各方面工作中取得了一定的進(jìn)步,。1999年我參加長(zhǎng)春市中小學(xué)教師基本功大賽獲四項(xiàng)全能優(yōu)勝獎(jiǎng),，20xx年，被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師并參加了骨干教師的省級(jí)培訓(xùn),。20xx年,，我還獲得了“長(zhǎng)春市百名良師益友”稱號(hào)，在長(zhǎng)春市小學(xué)教師崗位練功活動(dòng)中被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀”,。我積極撰寫科研論文,，至今已有近十篇論文分別發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》《長(zhǎng)春教育》《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《城市晚報(bào)》等報(bào)刊，有兩篇論文分別獲得“全國(guó)小語(yǔ)多思教學(xué)研討會(huì)”和“20xx年全國(guó)小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)研討會(huì)”論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，有一篇論文獲長(zhǎng)春市教育科研成果一等獎(jiǎng),。20xx年，我校的科研文集《提高作文教學(xué)效能教學(xué)初探》一書由中國(guó)工人出版社出版,，我任該書的副主編,。同時(shí)我還任《長(zhǎng)春教育》的兼職編輯，任中國(guó)寫作學(xué)會(huì)小學(xué)作文教學(xué)研究會(huì)會(huì)員。

工作忙忙碌碌,，回家看望老人和陪心愛(ài)的女友逛街的時(shí)間都被我無(wú)情的占用了,。心中愧疚之余，我仍然告訴自己：做一名教師,，就要樹(shù)立全心為學(xué)生服務(wù)的教育理念,，為教育多做一點(diǎn)實(shí)事。既然我選擇了教師這條路,，我就要讓我人生的價(jià)值在這光輝的事業(yè)中展現(xiàn),。

“東方欲曉，莫道君行早,。踏遍青山人未老……”,，未來(lái)的道路上，我要繼續(xù)與時(shí)間賽跑,，做一名更出色的科研型教師,。