光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇一

通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)這一級的學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

知識技能目標：了解軸對稱,、軸對稱圖形、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算,。知道樣本平均數(shù),、加權平均數(shù)的計算、及中位數(shù),、眾數(shù),。了解算術平方根、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應; 會解一元一次不等式(組)等;。

能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

本學期教學內(nèi)容,，共計六章,，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，本章是在學習了線段,、角,、平行線、三角形的基礎上進一步學習平面圖形的一些性質(zhì),，主要內(nèi)容是軸對稱,、軸對稱圖形、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關的問題。第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù),，主要內(nèi)容有整式的乘法,、乘法公式、因式分解,。學好本章的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎,。本章難點是整式乘法與因式分解的關系和相互的轉(zhuǎn)化,，重點是乘法公式。第三章《分式》是在學習整式的基礎上來研究的,，主要內(nèi)容就是分式運算,、分式的化簡，這部分內(nèi)容對以后的方程,、函數(shù)等都有非常重要的作用,。第四章《樣本與估計》本章的.主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權平均數(shù)的計算,、及中位數(shù),、眾數(shù)，為以后學習統(tǒng)計初步打下了基礎,。第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術平方根,、平方根、立方根的概念,，無理數(shù)和實數(shù)的概念,，實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的三邊關系,，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用,。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用,。這又學習了直角三角形的一個性質(zhì),，為以后的學習埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,，這為以后的一次函數(shù)和一次方程,，一次不等式三者的關系的學習提供了很好的探究條件。

1,、精心備課,，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。

4,、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績,。

全書內(nèi)容(含各章復習)與課時安排為

第一章 軸對稱與軸對稱圖形---------------------------1--2周

第二章 乘法公式與因式分解------------------------- 34周

第三章 分式--------------------------- -------------------- 5---7周

期中復習與檢測 ------------------------------------ --------- 8周

第四章 樣本與估計----------------------------------- 910周

第五章 實數(shù)------------------ -------------------------- 11---13周

第六章 一元一次不等式-----------------------------14---16周

期末復習 -------------------------------------------------17---18周

期末檢測 ----------------------------------------------------19周

以上就是初二上冊數(shù)學教學計劃模板的全部內(nèi)容,，希望可以給大家?guī)韼椭?

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇二

課題名稱

平方根

科目

數(shù)學

年級

八年級

教學時間

第一課時

學習者分析

一般特征：大部分學生學習較努力，個別學生基礎不好,。

入門能力：學生的基礎較好,，自學能力已經(jīng)養(yǎng)成。

學習風格：學生上課能積極回答問題,，課堂氣氛活躍,。

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教學目標

一、情感態(tài)度與價值觀

1. 通過對實際生活中問題的解決,，讓學生體驗數(shù)學與生活實際是緊密聯(lián)系的,。

2.通過探究活動培養(yǎng)動手能力和激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

二,、過程與方法

1.通過創(chuàng)設情境讓學生得出新知,。

2.通過例題講解，鞏固新知,；通過課堂練習培養(yǎng)能力,。

三、知識與技能

1.了解算是平方根的概念,，會用根號表示正數(shù)的算術平方根,，并了解算術平方根的非負性。

2.了解開方和乘方互為逆運算,，會用平方運算求某些非負數(shù)的算術平方根,。

教學重點、難點

1.理解算術平方根的概念

2.根據(jù)算術平方根的概念正確求出非負數(shù)的算術平方根的'概念

教學資源

教參,，教學資源庫

平方根教學活動過程描述

教學活動1

（一)導入新課

琳琳家最近喜事不斷,，家里新購買了一套房子，為了給琳琳一個好的學習環(huán)境,，爸爸決定給琳琳買一個面積是1m2的桌子,，那么如何計算它的邊長呢,？這節(jié)課我們就來探討這個問題。

教學活動2

(二)復習鞏固

1.?你能求出下列各數(shù)的平方嗎,？

0,，-1，5,，2.3,，-(?),-3,.1

2.?若已知一個數(shù)的平方是下列各數(shù)，你能把這個數(shù)值說出來嗎,？

25,，0，1.69,， ,， ，-

教學活動3

(三)潛移默化,，得出新知

（1）平方根,，算術平方根

（2）意義

（3）符號

（4）區(qū)別

教學活動4

(四)例題講解，鞏固新知

（1）求下列各數(shù)的算術平方根

900,，1,，196，0,，?,，10-6

（2）應用

教學活動5

(五)課堂練習

（1）求下列各式的值

（2）能力提高

課堂討論：?有意義嗎？為什么,？

教學活動6

(六)探究活動

當a為負數(shù)時,，a2有沒有算術平方根？其算術平方根與a有什么關系,？當a為正數(shù)時，a2的算術平方根如何表示,？a為0呢,？舉例說明你的結(jié)論。

教學活動7

(七)歸納總結(jié),，布置作業(yè)

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇三

為了使本學期的教學工作呈現(xiàn)出規(guī)范化,、特色化、現(xiàn)代化的良好局面,，進一步提高教學質(zhì)量,。面對新教材，將鉆好教材,，研好教材,、教法,，適應教材、學生,，不斷改變教學策略,，使教學質(zhì)量穩(wěn)中有進，特計劃如下：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃。

備課時一定要做到”教材在我心中“”學生在我心中“”教學目標和思路在我心中“”教學方法在我心中“,，既要遵循規(guī)律,，又要張揚個性；既要堅持唯物論,，又要不忘辨證法,；既要全面考慮，又要突出重點,；既要依托教材,，又要突破教材，深挖教學資源,；既要充分考慮教學中會出現(xiàn)的各種情況,，會遇到的各種困難，又要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,。并且，要勤于走出書齋,，走到學生中去,，了解情況，溝通思想,，一起協(xié)商備課,。

在教學中要充分運用課改理念來指導我們的教學，要真正成為學生學習的參與者,、指導者與組織者,，為學生提供更多的自主,、實踐的時間和空間。要注重教學的層次性,，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡單的基本題目,，要注意為好學生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學生都能得到發(fā)展,。要充分利用周圍的教學資源,，特別是我校的多媒體教學資源，多搜集制作課件,，多使用課件,，真正讓數(shù)學生活化、趣味化,。要做好課堂的組織教學,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為了能保證課堂教學的質(zhì)量,，在課前多思考：考慮自己的教學設計,，考慮學生的實際情況。對于難度較大的知識,，要提前熟悉相關的知識,，分散難點；對于差生,，可提前輔導,，以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學情緒。繼續(xù)提倡課堂上的四性,，即：愉悅性,、扎實性、全員性,、主動性,。

要時刻關注學生的表現(xiàn)和學習情況，對于不同層次的學生要采取不同的輔導手段,，如對于中等的學生,，要隨時抓住他學習中出現(xiàn)的問題及時輔導；對于差生要注重他們最基礎知識的理解與掌握,，不急噪，不拿和別的`學生一樣的標準來衡量,，對他們課堂上要時刻關注,，課后輔導要及時，要面對面進行輔導,，盡量不要造成知識的積壓,。建立錯題集,，將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面，可作為我們練習和復習的依據(jù),。

作業(yè)的內(nèi)容應是當天教學內(nèi)容,，作業(yè)的布置要有針對性，要精選題目,，要能從中發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況,，不機械重復。批改要認真及時,，要從作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)學生在知識上存在的問題并及時反饋給學生,。書寫的質(zhì)量教師要嚴格要求，要從最基本的數(shù)字書寫抓起,，書寫不認真的要堅決讓他重寫,，決不姑息，要讓他們覺得只要動筆就要認真,，長此以往,，堅持不懈，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

1,、積極倡導自主合作，探究的學習方式,。

2,、努力建設開放而有活力的數(shù)學課堂。

3,、多開展操作實踐活動,，如作圖，制表等,。

4,、提供練習的機會及其展示的平臺。

師生關系是一堂課成功的前提和保證,，它決定了課堂的氛圍與效果,，是課堂教學的重要組成部分，是影響課堂的重要情感因素,。本期我將努力于不斷改進師生關系,，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學服務,，為學校的教學質(zhì)量的提高服務,。

總之，做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量。

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇四

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。本班是我從初一帶過來的，對班上學生比較了解：優(yōu)生不多,，但后進生卻較多,，有少數(shù)學生不上進，基礎特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件,。

第十二章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章 實數(shù),。從平方根于立方根說起，學習有關實數(shù)的有關知識，并以這些知識解決一些實際問題,。

第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律,、應用與拓展”的.模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題,；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感,；有關運算法則的探索過程，為探索有關運算法則設置了歸納,、類比等活動,；對算理的理解`方案范#文。庫整-理^和基本運算技能的掌握

1,、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

2,、認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果。

3,、抓住關鍵,、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。

5,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習,。

周 教學內(nèi)容及課時安排

1 1全等三角形（1） 2三角形全等的條件（4）

2 2三角形全等的條件（2） 3角平分線的性質(zhì)（1）

3 4 第十一章小結(jié)（3）

5 1軸對稱（3））軸對稱圖形（2）

6 14.3.1等腰三角形（3） 14.3.2等邊三角形體（2

7 12.3課題學習（2） 第十二章小結(jié)（2）

8 平方根3 立方根3

9 實數(shù)3 第十三章小結(jié)（2）

10 段考 變量與函數(shù)3

11 一次函數(shù)3 方程與不等式5 課題學習3

12 第十四章小結(jié)（2） 15.1.1整式（1） 15.1.2整式的加減（2）

13 15.2.1同底數(shù)冪的乘法（1） 15.2.2冪的乘方（1） 15.2.3積的乘方（1）

15.2.4整式的乘法（2）

14 15.2.4整式的乘法（2） 15.3.1平方差公式（2） 15.3.2完全平方公式（1）

15 15.3.2完全平方公式（2） 15.4.1同底數(shù)冪的除法（1） 15.4.2整式的除法（2）

16 15.5因式分解（1） 15.5.1提公因式法（1） 15.5.2公式法（3）

18 第十五章小結(jié)（3） 總復習

19 總復習

20 考試

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇五

為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎知識,，具備當代社會中每一位公民適應日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,，特制定本學科工作計劃,。

認真學習《義務教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等,，公正合理,，嚴格要求，耐心教導,；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通,；對待自己做到：嚴于律已、以身作則,、為人師表,。

本學期我擔任八年級數(shù)學的教學。我能積極投入到課改的實踐探索中,，認真學習,、貫徹新課標，加快教育,、教學方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,。

在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法,。為了教學質(zhì)量,，主要有以下方面的工作：

1、認真學習課標

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

2、認真?zhèn)浜谜n

①認真學習貫徹新課標,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構,、重點與難點，掌握知識的邏輯,。多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

3,、堅持堅持學生為主體,，向45分鐘課堂教學要質(zhì)量。

精心組織好課堂教學,，關注全體學生,，堅持學生為主體，注意信息反饋,，調(diào)動學生的'注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習,。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎上,，分學習小組,，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力,；為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,，提高教學質(zhì)量,。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法,，培養(yǎng)問題意識,；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討,；補充遺缺遺漏,，歸納知識要點。

4,、認真批改作業(yè)

在作業(yè)批改上，做到認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢,，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。

1,。在課堂上改進教學方法,，多采用探索、啟發(fā)式教學,。

2,。注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎上,，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系。

3,。注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力。

4,。加強開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5,。鼓勵合作學習，加強個別輔導,，提高差生成績,。

6。注意解題方法和解題策略的學習,。

7,。因材施教，寬容愛護學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

重視過程性評價，采取階段性評價何過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學生,。發(fā)揮評價的激勵,、反饋、調(diào)整和改進功能,，使評價成為學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇六

不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。

為使學生學好代數(shù),、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能,，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學生能夠運用所學知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學計劃,。

在“全等三角形”一章,，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合，也就是說,，三角形全等條件不是直接給出的,，而是讓學生畫出與已知三角形某些元素對應相等的三角形，畫完以后,，再剪剪量量,，在這個基礎上啟發(fā)學生想一想，判定兩個三角形全等需要什么條件,。這樣讓學生自己動手畫圖實驗,，就會對相關結(jié)論印象深刻,。將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合，也比單獨講三角形的畫法效果好,，單講容易單調(diào)枯燥,。

在“軸對稱”一章，圖形的變換與圖形的認識相結(jié)合,，本冊書先安排軸對稱的內(nèi)容,，再安排等腰三角形的內(nèi)容。這樣就可以從變換的角度認識等腰三角形,，從而加強兩者之間的聯(lián)系,。另外，在本章中安排“用坐標表示軸對稱”的內(nèi)容,，也是為了數(shù)形結(jié)合,，加強知識之間的聯(lián)系。

在實數(shù)一章,，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領域,，有關數(shù)的內(nèi)容，學生在七年級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學過有理數(shù),，對有理數(shù)的概念和運算等有了較深的認識,，本章是在有理數(shù)的基礎上學習實數(shù)的初步知識，由于數(shù)的擴充的一致性,，本章很多內(nèi)容是有理數(shù)相關內(nèi)容的延伸和推廣，因此,，要注意加強知識間的相互聯(lián)系,。例如，對于絕對值和相反數(shù)的概念,，實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì),，平方與開平方、立方與開立方的互為逆運算關系等都是在有理數(shù)的基礎上展開的,。另外,，本章前兩節(jié)“平方根”、“立方根”在內(nèi)容上基本是平行的.,，因此,，在“立方根”一節(jié)，充分利用了類比的方法,，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念,，類比開平方運算給出開立方運算，類比平方與開平方運算的互逆關系研究立方與開立方運算的互逆關系等,。這樣的編寫方法,，有助于加強知識間的相互聯(lián)系,，通過類比舊知識學習新知識，使學生的學習形成正遷移,。

在“一次函數(shù)”一章,，專門安排“用函數(shù)觀點看方程（組）與不等式”一節(jié)，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程,，一次函數(shù)與一元一次不等式,，一次函數(shù)與二元一次方程（組）之間的關系。這樣就可以讓學生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù),，一元一次方程,，一元一次不等式之間的聯(lián)系，用函數(shù)的觀點把互相聯(lián)系的方程（組）,、不等式,、函數(shù)統(tǒng)一起來。

在“整式”一章,，將整式的乘法與因式分解安排在同一章,，也是加強它們之間的聯(lián)系。另外,，讓學生用面積說明乘法公式,，可以使學生從數(shù)與形的角度把握有關內(nèi)容，例如,，從圖形的角度,，學生很容易避免的錯誤。

在“全等三角形”一章,，正式出現(xiàn)證明及證明的格式,。七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內(nèi)容，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習證明作準備的,。要求學生有理有據(jù)地推理證明,，精練準確地表達推理過程，是比較困難的,。為了解決這個難點,，教科書做了一些努力。

1,、注意減緩坡度,，循序漸進。開始階段,，證明的方向明確,，過程簡單，書寫容易規(guī)范化。這一階段要求學生體會例題的證*路及格式,，然后再逐步增加題目的復雜程度,，小步前進，每一步都為下一步作準備,，下一步又注意復習前一步訓練的內(nèi)容,。特別是在第十一章里，通過精心選擇全等三角形的證明問題,，減緩學生學習幾何證明的坡度,。

2、在不同的階段,，安排不同的練習內(nèi)容,，突出一個重點，每個階段都提出明確要求,，便于教師掌握,。例如，在“全等三角形”一章,，讓學生會證明兩個三角形全等,，通過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等,，從而熟悉證明的步驟和方法,。在第十二章與等腰三角形有關的內(nèi)容中，重點培養(yǎng)學生會分析思路,，會根據(jù)需要選擇有關的結(jié)論去證明,。

3、注重分析思路,，讓學生學會思考問題,，注重書寫格式，讓學生學會清楚地表達思考的過程,。

4,、在與“數(shù)與代數(shù)”有關的章節(jié)安排證明的內(nèi)容,。例如,，在“整式”一章，讓學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律并加以證明,，或直接讓學生證明一些結(jié)論,。

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

全面關心學生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高,；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心,，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇七

為了實現(xiàn)《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的課程目標，教科書突出如下特點：

1.為學生的數(shù)學學習構筑七點,。

2.學生提供現(xiàn)實,，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材,。所有數(shù)學知識的學習,，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,，以展開數(shù)學探究

3.學生提供探索，交流的時間與空間,。在提供學習素材的基礎上,，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作,，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了做一做想一想議一議等欄目,，以使學生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識，包括歸納法則與方法,，描述概念等,。

4.演示數(shù)學知識的形成與應用過程。經(jīng)歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學,，應用數(shù)學,，增強學好數(shù)學地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋,，應用與拓展的展開,。

5.滿足不同學生的發(fā)展需求。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生,，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識,，加深對相關知識與方法的理解所設;另一類則面向更多數(shù)學學習需求的學生，即試一試中的題目,，不要求全體學生都嘗試完成,。

第一章 生活中的軸對稱 第二章 勾股定理

第三章 實數(shù) 第四章 概率的初步認識

第五章 平面直角坐標系 第六章 一次函數(shù)

第七章 二元一次方程

教學重點：

第二章 勾股定理 第三章 實數(shù)

第五章 平面直角坐標系 第六章 一次函數(shù)

第七章 二元一次方程

教學難點：

第二章 勾股定理

第六章 一次函數(shù)

第七章 二元一次方程

第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié) 第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)

第三周：復習第七章 處理習題 第二章第1節(jié)

第四周：第二章第2節(jié)3節(jié)

第五周：復習第二章 處理習題

第六周;第三章14節(jié)

第七周：第三章5節(jié)6節(jié) 復習第三章 處理習題

第周：第四章

第九周：復習準備考試

第十周：第五章

第十一周：復習第五章 處理習題 第六章第一節(jié)

第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)

第十三周：第六章第四節(jié)

第十四周：第七章第12

第十五周：第七章第34

第十六周：復習第五章 處理習題 第十七周以后：復習考試

1、認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。認真研究教材，體會新課標理念,，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習,。

2,、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣,。

3、引導學生積極參與知識建構,，營造民主,、和諧、平等,，學生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學生體會學習的快樂,。

4、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學生良好的數(shù)學學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,。

6,、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展,。

7,、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的`教學方法,。

2,、課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學的容易，學的輕松,，學的愉快,，注意精講精練。

3,、布置作業(yè)做到精煉,，右針對性，有層次性,，同時對學生的作業(yè)及時認真批改,，同時注意分層教學。

4,、在教學中,，應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力,。對于規(guī)律,，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論,，弄清抽象,、概括或證明的過程,，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應注意的問題,。

5,、對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律,，結(jié)合教學內(nèi)容,，選擇合適的教學方法，有計劃地進行,。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深,，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力,。

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇八

(一)知識與技能

1.會作 已知角的平分線;

2.了解角的平分線的性質(zhì),能利用三角形全等證明角的平分線的性質(zhì);

3.會利用角的平分線的性質(zhì)進行證明與計算.

(二)過程與方法

在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質(zhì)的過程中,進一步發(fā)展學生的推理證明意識和能力.

(三)情感,、態(tài)度與價值觀

在探究作角的平分線的方法及角的'平分線的性質(zhì)的過程中,培養(yǎng)學生探究問題的興趣、合作交流的意識,、動手操作的能力與探索精神,增強解決問 題的信心,獲得解決問題的成功體驗 .

重點：角的平分線的性質(zhì)的證明及應用;

難點：角的平分線的性質(zhì)的探究.

三步導學的教學模式;自主探索,合作交流的學習方式.

(一)激情導課

如圖是小明制作的風箏,，他根據(jù)ab=ad，bc=dc.不用度量,，就知道ac是∠dab的角平分線,，你知道其中的道理嗎?

(二)民主導學

1、探究一：角的平分線的作法

ⅰ,、議一議

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇九

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律,、應用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題,；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數(shù)據(jù)的作用,，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息,，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,，本單元首先安排了有關大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進行估計,，對于所收集的數(shù)據(jù),，還要清晰、有效的進行展示,，以盡可能的獲取有用的信息,。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖,、折線圖,、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容,。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的'基礎上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件,。

第十四章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設置了歸納,、類比等活動,；對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù),。

1,、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點,。

2、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果,。

3,、抓住關鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

4,、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

5,、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。

日期類別主題

12-09-03教案八年級上學期數(shù)學教學工作計劃

12-08-31教案20xx-2013年八年級上數(shù)學教學工作計劃

09-10-16教案20xx-2010學年度第一學期初二數(shù)學教學計劃

09-09-11教案洋口中學20xx——20xx學年度新人教版八年級上進度表

09-09-11教案20xx-2010學年新人教版八年級上教學計劃

08-09-10教案20xx-2009學年度人教新課標八年級上202班數(shù)學教學計劃

07-09-01教案20xx年新人教版八年級上數(shù)學教學計劃

07-06-04教案新人教版八年級上全套教案(精品)

06-12-22教案新人教版數(shù)學八年級上冊全書全套教案(精品)

06-08-28教案八年級數(shù)學教學計劃(新人教)

06-03-13教案新人教版數(shù)學八年級上整套教案

05-11-15教案人教版初二全冊完整教案

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇十

新學期已到來,，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務能力,，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),，掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

,。從學生的成績來看，比較理想,。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十,。大部分同學的數(shù)學成績不理想,，大部分學生數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難,，所以今年的教學任務較重,。所以要根據(jù)實際情況，面對全體,，因材施教,，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導,。

1,、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課,。

新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題？在這里,，學校給我們明確了方向,。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點,、難點、教學目標,、教法,、學法，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2,、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

新的學期,，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定重點、難點,、教學目標,、教法、學法,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等通過學案的使用,，能夠使學生明確學習任務，了解教學目標,，對于課堂教學省時高效,，取得事半功倍的好效果。

3、抓住課堂45分鐘,。 ,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的.效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口,、動腦，能“吃”飽,、“吃”好,。

4、多讀書,，讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用,。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣,，同時又提高了同學們的講解能力,。促進了師生之間的關系。

5,、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去,。

今年，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促,，學生的堅持，才能成功,。

6,、注重課后反思，課后反饋及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。總結(jié)好下一次應注意的細節(jié),。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥,。及時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，今天的任務不推托到明日,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

7,、重視單元檢測，認真做好教學質(zhì)量分析,。使用學科組教師共同研討,、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質(zhì)量分析,，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果,，做到課標達成的有效,、及時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

切實重視聽評課,，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標,，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更務實,，方法更靈活,，手段更先進。通過聽課,、評課,、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平,。

1,、在課堂上改進教學方法，多采用探索,、啟發(fā)式教學,。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,，使學生牢固掌握舊知識的基礎上,，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力,。

4,、加強開放性問題,、探究性問題教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力,。

5,、鼓勵合作學習，加強個別輔導,，提高差生成績,。

6、注意解題方法和解題策略的學習,。

7,、因材施教，寬容愛護學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇十一

《數(shù)學課程標準》的基本理念之一是：“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,?！庇袃r值的數(shù)學就是使學生學習那些既是未來社會所需要的，又是個體發(fā)展所必須的,，既對學生走向社會適應未來生活有幫助,，又對學生的智力訓練有價值的數(shù)學。而使不同人在學習數(shù)學上得到不同的發(fā)展則展現(xiàn)了新課標中承認學生差異,、尊重個性發(fā)展的理念,，也是我們常說的因材施教。依據(jù)此理念,，我們所選擇的教學內(nèi)容和使用的教學方法都要以學生為本,，整個教學過程都要把學生放在主體地位，把課堂變成學生展現(xiàn)自己風采的舞臺,，發(fā)揮學生的能力,，滿足學生的學習需求，拓展學生的思路,，使學生學習的數(shù)學知識既有現(xiàn)實意義,，又有思維訓練的價值。

復習課是我們小學數(shù)學課中一種重要的課型,，它是對所學知識的總結(jié),、整理，也是為學習新知識掃清障礙,，起到了承上啟下的作用,。因此我依據(jù)新課標的理念設計《比和比例》一節(jié)復習課。

《比和比例》選自人教版小學數(shù)學第十冊第六單元,。這一單元是將所有小學知識分成六部分進行歸類復習,，形成完整的知識結(jié)構，為以后的學習奠定基礎,。這節(jié)課的教學內(nèi)容是復習比和比例的意義,、性質(zhì)以及由此展開的求比值、化簡比,、解比例,、正反比例和比例尺五小項知識。這節(jié)課的教學內(nèi)容比較瑣碎,，概念比較多,，內(nèi)容也比較枯燥，看起來與生活聯(lián)系不緊密,，但在現(xiàn)實生活中卻常常有用這些知識來表述問題,，解決問題的,，因此它在小學數(shù)學體系中有著舉足輕重的地位。

如果按照以前的復習模式去出現(xiàn)概念-背誦概念-做題鞏固,，就又回到了應試教育中的“填鴨式教學法”,、“題海戰(zhàn)術”，明顯不符合學生的需求,，也嚴重違背了新課標的教學理念,。因此在教學設計時，我大膽將教學內(nèi)容進行加工重組,，豐富了教學內(nèi)容,，也靈活應用了教學方式。

在教學中我加入了一個學習的小助手-圓,。用這個幾何圖形貫穿于整個教學之中：從祖沖之精確圓周率的過程到圓形靶盤上的數(shù)字;從兩個賀的種種數(shù)量之間的比到李師傅加工的零件;從圓形花園的比例圖到花卉種植的扇形統(tǒng)計圖,，最后利用圓的英文單詞展現(xiàn)比和比例的應用。整個過程,，以圓為一條暗線,，環(huán)環(huán)相扣，不僅將知識巧妙地串連起來,，也使課堂生動活潑,，富有朝氣。

學習數(shù)學在于提高人的邏輯思維能力,、推理能力,、抽象能力、想象能力和創(chuàng)造力等多方面能力,。其中最重要的就是培養(yǎng)人的思維清晰性,、條理性、邏輯性,。因此,，在教學伊始，我設計了讓學生通過讀書自學的找出復習的知識點,，然后根據(jù)知識點間的關系設計出箭頭式結(jié)構,，圖展示在黑板上。黑板上的內(nèi)容條理清晰,、內(nèi)容全面，而且有箭頭做導向,，指出了知識間的因果關系和遞承關系,。起到了統(tǒng)領全課的目的。在后面的教學中,，每接觸到一個知識點就用彩粉筆做上標記,，讓學生意識到我們的復習過程,，潛移默化地教給學生學習的方法，使學生的學習具有方法性,，對未來學習具有指引性作用,。

《數(shù)學課程標準》中指出：“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,?！蹦敲次覀兊慕虒W設計就要符合學生的心理需要，找到學生的興奮點,，讓他們在積極,、愉快的情緒下完成教學目標，掌握所需知識,。因此,，在這節(jié)課中，我將復習的知識分成三部分,，依據(jù)知識的特點,，每個部分用不同的方式處理，以促使學生主動探究,，對知識進行鞏固和升華,。

數(shù)學的學習方式不應是單一的、枯燥的,，以講解和練習為主的方式?，F(xiàn)代教學論倡導有意義的學習方式，應當重視自主探索,、親身實踐,、合作交流和勇于創(chuàng)新。讓學生在探索活動中,、在解決問題的過程中理解和掌握基本的數(shù)學知識,、技能和方法。

在復習時,，我首先讓學生利用靶盤上的數(shù)字任意選擇兩個組成一個比,，把同學們的作品都展現(xiàn)在黑板上，然后將自己的比進行求比值和化簡,。借助求比值和化簡比的過程,，引起學生們的數(shù)學思考：從求比值和化簡比的過程中，你能找到哪些知識間的聯(lián)系?這個問題具有較強的發(fā)散性,，足以引起學生的思考,，調(diào)動學生的所有知識積累進行分析、比較,、歸納,、總結(jié),。由于問題是開放的，相對的結(jié)論也是不定的,。為了節(jié)省時間,，提高效率，我選擇了小組合作學習的方式,，讓同學們把所想的在小組內(nèi)進行匯報交流,，這樣可以使每個學生都有傾聽別人想法的'機會，也有表達自己意見的時間,，真正做到集思廣益,，將課堂交還于學生。學生的答案也包羅萬象,，將許多知識進行了比較和聯(lián)系,，對知識運用的靈活性又有了深一層的提高。

從比的知識轉(zhuǎn)換到比例的知識時,，我設計了這樣一個問題：同學們所寫出的比中哪些能組成比例呢?學生在找的過程中,，已經(jīng)感受到了比和比例的內(nèi)在聯(lián)系，這不比老師去讓學生強迫記憶好得多嗎?教師再問：哪些同學的比找不到合作伙伴?任意寫出兩個不能組成比例的比,，讓學生試試：你能做最小的改動讓他們組成比例嗎?給學生以發(fā)揮的空間,，讓他們用不同的方法去改寫，體會解比例的用處,，這也比機械地做幾道解比例的題更有價值吧!

自主式學習不是被動的接受,，也不只是書本知識的獲取，而是一種現(xiàn)實意義的建構,。學習的行為要由學習的動機支配,，會學的水平取決于愛學的程度。正反比例這部分知識比較抽象,，是學生學習的難點,，也是抵觸點，單純的練習一定不能引起學生的注意,，更不能調(diào)動起學生的學習興趣,，從而影響復習效果。困此在設計這部分內(nèi)容時,，我設計了一個智力大比拼的活動,，站學生動起來，互問互答,。這樣學生真正成了數(shù)學學習的主人,，題目自己決定，回答人選自己決定,，答案的對錯也由自己判斷,。這一下學生掌握了主動權，也都一個個摩拳擦掌,，使出渾身解術去“難為”對方,。其實學生在提出問題時就已經(jīng)掌握到了這部分知識的精髓，怎么能達不到復習目的呢?

比例尺這部分的復習,，我沒有直接出示比例尺的概念,，而是將圓進行了又一次的變化，將其變成一個圓形花園的比例圖,，它的比例尺是1：100,，讓學生說說這個比例尺的含義，從實例中理解了比例尺的概念及主旨,。利用比例尺進行了花園實際面積的計算后,，我并沒有急于結(jié)束這部分的復習，而是再次用到按比例分配,，讓學生將圓形花園制成扇形統(tǒng)計圖,，這不僅是對比例的再一次應用，同時豐富了課堂的色彩,，鍛煉了學生的動手操作能力,。

我們展現(xiàn)給學生的數(shù)學知識往往都是孤立存在的，今天學習什么就是什么,，造成了學生今天的知識今天會,，綜合在一起，就不知所措,。針對這個問題,，我并沒有回避，而是直接展示,。在教學時,，我告訴學生：比和比例這部分知識屬于小學數(shù)學知識系統(tǒng)中代數(shù)初步知識中的一項內(nèi)容，它與其他五部分之間有沒有關系呢?誰來找一找!學生回顧復習過程,，聯(lián)想每一部分中的知識,，找到它與數(shù)與數(shù)的運算、量的計量,、幾何初步知識,、應用題以及簡單的統(tǒng)計間的關系。在前一部分應用時,，在這里形成系統(tǒng)的表象,，讓學生體會到數(shù)學知識不是存在的，它是一個大家族,，各兄弟姐妹之間相互依存,，密不可分,。

在《數(shù)學課程標準》中提道：“數(shù)學學習必須與生活實際緊密相聯(lián)?！币蚨诮虒W的最后一部分,，我設計了幾組比和比例在實際生活中的應用。讓學生通過幾組背景資料感受比和比例在我們生活中的重要地位,，使我們的學習有了更現(xiàn)實的意義;而老師最后講的比例在設計鍵盤中的應用,，不僅體現(xiàn)了學科知識間的整合，更與前面的引入相互呼應,，相得益彰,。

總之，在這節(jié)課的設計時,，我首先尊重學生的感受,，改變了教師的主體地位，做學生學習的組織者,、引導者和合作者,，精心設計課堂環(huán)節(jié)，全力營造學習氣氛,，將復習課上得豐滿,、生動。

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇十二

本節(jié)課巧妙地設置數(shù)學活動情境,，以數(shù)學活動,、自主實踐為主線，通過學生之間的互相交流,，師生之間的交往,，親身感受到數(shù)學知識與自己生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)興趣,，增加體驗,，培養(yǎng)能力，讓學生在活動中通過欣賞,、觀察,、操作、交流體驗圖案設計,。因此,，本節(jié)課以“主動、探究,、合作”為特征的學習方式來學習,，關鍵組織豐富多彩的實踐創(chuàng)設活動，引導學生嘗試探索與成功，能夠有效地提高學生對數(shù)學的學習興趣,，并培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,，發(fā)展創(chuàng)新的能力。

本課教材所處位置,，是在剛認識三角形及圖形的全等后,，它使學生經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出幾何模型和運用所學內(nèi)容解決實際問題的過程,。豐富的情景,、圖片力求使學生能體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。我決定通過問題創(chuàng)設,、實踐活動,、交流報告等環(huán)節(jié)的實踐活動，真切體驗一個學數(shù)學,、用數(shù)學的`過程,。

學習之前，學生已掌握了三角形的有關概念,，了解三邊之間的關系,、三角形的內(nèi)角和以及圖形的全等，并有小學和上學期簡單圖案設計的幾何知識做基礎,。而從本節(jié)內(nèi)容上講,，構想圖案設計相當困難，需要幾何知識和技巧,。因此學生這節(jié)課是對以前知識的綜合運用,，從而對知識復習和聯(lián)系。

知識與技能：

經(jīng)歷用全等圖形設計圖案的過程,，進一步理解圖形全等的概念,，提高對全等的認識。

過程與方法：

能欣賞他人設計的圖案,，培養(yǎng)審美情趣;利用全等圖形進行簡單的圖案設計,，體驗對基本圖形的“割”與“補”。

情感態(tài)度與價值觀：

通過設計活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展有條理地思考和表達能力;進一步建立空間觀念和審美觀;發(fā)展創(chuàng)造力，豐富想象力,，培養(yǎng)動手能力,。

重點：經(jīng)歷用全等圖形設計圖案的過程，進一步理解圖形全等的概念,。

難點：能欣賞他人設計的圖案或利用全等圖形進行簡單的圖案設計,。

小編為大家提供的八年級上冊數(shù)學圖案設計教學計劃就到這里了，愿大家都能在學期努力，豐富自己,，鍛煉自己,。

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇十三

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

本學期我繼續(xù)擔任八年級三班四班的數(shù)學教學工作,，兩個班共有109人,，從上學期期末考試成績來看，兩班數(shù)學基礎一般,，而且已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮自己的水平,，因此要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

知識技能目標：認識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關知識,，進而對多邊形的相關知識進行理解掌握;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定,、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

過程方法目標：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學會觀察,、分析,、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點,，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關系,。

態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。

第十一章 三角形

本章主要學習與三角形有關的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。

本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章 全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。

教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。

第十三章 軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。

第十四章 整式的`乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。

第十五章 分式

本章主要學習分式及其基本性質(zhì),，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

教學重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用,。

本學期針對不同的情況,，根據(jù)學生的掌握的情況及教材的地位與作用采用比較靈活的教學方法，主要采用啟發(fā)式教學,，以激起學生的學習知識的積極性,，培養(yǎng)學生的獨立思考、自學能力為主,，主要有：

1,、學生猜想與學生動手操作相結(jié)合。

2,、學生獨立思考與教師指導相結(jié)合,。

3、理論與實際相結(jié)合,。

4,、面向全體學生與照顧個別相結(jié)合。

5,、組織練習與成績考查相結(jié)合,。

1.認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，讓學生學會認真學習,。

2.興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3.引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4.引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5.搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題,，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑,。

上文為大家整理的初二數(shù)學上冊全年教學計劃,，大家仔細閱讀了嗎?祝大家生活愉快。

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇十四

學生的知識技能基礎：在本章的學習中,，學生已會利用平均數(shù)的公式進行計算，并能解決一些相關的實際問題;在《有理數(shù)》和《實數(shù)》的章節(jié)中,，學生曾學習用計算器計算數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方和開方運算，已初步具有利用計算器處理數(shù)據(jù)的基本技能,。

學生活動經(jīng)驗基礎：學生在前面的數(shù)學學習活動中,，已獲得了從事統(tǒng)計活動所必須的數(shù)學方法，形成了動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習方式，積累了使用計算器處理數(shù)據(jù)和進行探索活動的一些數(shù)學活動經(jīng)驗,。

本節(jié)課的學習任務是：初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、加工與整理的過程，通過自主探索,，學會利用計算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù);通過例題和習題的學習,，加強知識之間的聯(lián)系,，鞏固對各種圖表信息的識別和評判能力，發(fā)展學生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力,，達成有關的情感態(tài)度目標,。為此，本節(jié)課的教學目標是：

1. 知識與技能：根據(jù)給定信息,，會利用計算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),，并會進行數(shù)據(jù)的收集、加工與整理,。

2. 過程與方法：初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、加工與整理的過程，發(fā)展學生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力,。

3. 情感與態(tài)度：通過使用計算器求平均數(shù)的探索活動,，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識;通過相互間合作交流，讓所有學生都有所獲,，共同發(fā)展,。

本節(jié)課設計了五個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：情境引入;第二環(huán)節(jié)：活動探究;第三環(huán)節(jié)：運用提高;第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié);第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

第一環(huán)節(jié)：情境引入

內(nèi)容：展示引例：20xx年第一季度我國各地區(qū)農(nóng)村家庭平均每人現(xiàn)金收入情況表：(單位：元)

請計算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),，在計算過程中,，你體會到什么困難嗎?

顯然，當一組數(shù)據(jù)比較大且比較多時,，用筆計算平均數(shù)較麻煩,，因此，需要一個幫手—計算器,，這節(jié)課就來學習用計算器求平均數(shù),。

目的：通過以上用筆計算一組較大且較多數(shù)據(jù)的平均數(shù)，使學生感到筆算的麻煩與困難,，產(chǎn)生用計算器求平均數(shù)的欲望,，從而調(diào)動學生學習的積極主動性。另外,，給這組數(shù)據(jù)賦予“我國各地區(qū)農(nóng)村家庭平均每人現(xiàn)金收入情況”的背景,，是想讓學生關注社會的發(fā)展，增強社會責任感,。

注意事項：引例不一定非要算出結(jié)果來,，只要讓學生嘗試一下用筆計算較大且較多數(shù)據(jù)的平均數(shù)的困難，產(chǎn)生用計算器求平均數(shù)的欲望,，就可引入課題,，不要過多地耽誤課堂時間。

第二環(huán)節(jié)：活動探究

內(nèi)容：學生分組(拿同類型計算器的同學分在一起)活動探究,，看哪個小組做得好：

(1)估計一下自己課桌的寬度,，并將各組員的估計結(jié)果統(tǒng)計出來(精確0.1厘米),。

(2)用計算器求出估計結(jié)果的平均值，你是怎么做的?與同伴交流,。 在學生分組合作探究的基礎上,，全班總結(jié)交流不同類型的計算器求平均數(shù)的一般步驟，教師根據(jù)反饋的信息,，及時進行評價,。

(3)用尺子量一量課桌的寬度，看看大家估計的結(jié)果怎么樣,。

各組派代表談談本組估計結(jié)果的準確度,，對準確度較高的小組進行表揚，并評為優(yōu)秀小組以資鼓勵,。

目的`：活動(1)是讓學生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、加工與整理的過程，進一步發(fā)展學生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力,。

活動(2)是通過相互比較,，引起學生對計算方式的思考，做出自我評判,，從而正確掌握用計算器求平均數(shù)的方法,。全班總結(jié)交流不同類型的計算器求平均數(shù)的一般步驟，可以開闊視野,，增長才干,。

活動(3)的評價是為了學生的成功感和自信心，激勵他們繼續(xù)探索和創(chuàng)新,，把數(shù)學做得更好,。

注意事項：教師首先要是熟悉本班學生所用各類型計算器的使用方法，其次在學生分組活動時,，教師要巡視、傾聽,，鼓勵學生自己探索計算器的用法,，但在必要時可做適當?shù)闹笇А?/p>

第三環(huán)節(jié)：運用提高

內(nèi)容：1. 利用計算器計算下列數(shù)據(jù)的平均數(shù)：

12.8，12.9,，13.4,，13.0，14.1,，13.5,，12.7，12.4,，13.9,，13.8,，14.3，13.2,，13.5,。

2. 觀察下圖1，利用計算器計算上海東方大鯊魚籃球隊隊員的平均年齡,。

3. 英語老師布置了10道選擇題作為課堂練習,，小麗將全班同學的解題情況

4. 利用計算器計算本節(jié)課的引例中我國各地區(qū)農(nóng)村家庭平均每人現(xiàn)金收入的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),，并回答下列問題：

(1)如果要如實反映我國農(nóng)村的現(xiàn)金收入狀況,，你會用哪個數(shù)據(jù)?

(2)如果要展示我國農(nóng)村發(fā)展形勢好，你會用哪個數(shù)據(jù)?

(3)從這些數(shù)據(jù)中,，你獲得了哪些信息?有何感想?

目的: 第1題是課本上的練習題,，直接利用計算器計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。第2,、3題分別是課本上的例題和練習題,，作用是加強知識之間的聯(lián)系，鞏固對各種圖表信息的識別和評判能力,。把第2題課本例題放在練習題后,，題目顯得有梯度，能更好地體現(xiàn)循序漸進的原則,。第4題前呼后應,，解決引例中“懸案”，充分體現(xiàn)用計算器計算一組較大且較多數(shù)據(jù)的平均數(shù)的優(yōu)越性,，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代技術手段的主動意識,，以及選擇恰當?shù)臄?shù)據(jù)代表對問題作出評判的能力。

注意事項：第2,、3題都有幾個相同數(shù)據(jù)的求和,，在輸入這些數(shù)據(jù)時，要讓學生注意鍵 的連續(xù)使用,。第4題要留出時間讓學生交流各自獲得的信息和感想,，互相啟發(fā)，共同提高,。

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

義務教育課程標準實驗教科書，人教版八年級數(shù)學上冊共五章,，16大節(jié),。

“全等三角形”會帶領同學們認識形狀、大小相同的圖形,，探索兩個三角形形狀,、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì),。

在我們周圍的世界,，會看到許多對稱的現(xiàn)象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形,？十三章“軸對稱”會告訴答案,。

我們生活在變化的世界中，時間的推移,、人口增長,、水位升降。變化的例子舉不勝舉,。函數(shù)將給提供描述這些變化的一種數(shù)學工具——一次函數(shù)。

在“整式的乘除與因式分解”中,，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關系,，解決更多與數(shù)量關系有關的問題，加深對“從數(shù)到式”這個由具體到抽象的過程的認識,。

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好“教案”“學案”,。

2,、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

認真鉆研大綱和教材,，做好各章節(jié)的總體備課工作，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3,、認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

全面關心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

5,、積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

6、經(jīng)常聽取學生的合理化建議,。

7,、深化兩極生的訓導。

八年級是承上啟下的非常關鍵的一年,，學習習慣,、學習方法的養(yǎng)成在此一舉。因此,，在教學中要密切注意學生的思想動態(tài),，及時引導，使好的更好,，差的迎頭趕上,。盡可能多的抓學生，面廣,，量大,，同時也要注意保質(zhì)保量的完成教學任務。

初二數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇十五

為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù),、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,。

本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》,、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》,，第五章《位置的確定》,，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應用,。其中勾股定理的應用是本章教學的重點,。

第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位,。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法,，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點,，簡單圖案的設計是本章的難點。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關概念,、幾種特殊的四邊形（平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、梯形）的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的'性質(zhì)和判定是本章教學的重點,，推理證明是本章的難點。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù),、眾數(shù)的概念,，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

初二（1）班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,，與其他幾個平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少,，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中,，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是78分,，差的只有幾分，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學帶來不利因素。

1,、正確理解二次根式的概念,，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡,。

2,、掌握二次根式加、減,、乘,、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算,。掌握二次根式

3,、理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定,。

4,、理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。

1、成立學習小組,，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強學生學習的信心及自學能力。

2,、注重雙基和學法指導,。

3,、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

4,、多聽聽課,，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《實數(shù)》

第三周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》

第四,、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》,。

第六周：第五章《位置的確定》。

第七周：第六章《一次函數(shù)》,，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。

第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復習。

第十周：綜合復習和訓練,。

在本校,，平均分、優(yōu)生率,、及格率都必須保持一,、二名，堅決不能到第三名,；五大老山比必須爭一保二,。