很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得200 名著《傅雷家書(shū)》讀后感篇一

第一,，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),，讓我做父親的得到新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳給別的青年;

第二,，極想激出你一些年輕人的感想討論音樂(lè)的對(duì)手;

第三,，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;

第四,，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,，不論是做人還是其他方面。

在那么多封家書(shū)中,，我看到最多的除了父親對(duì)兒子傅聰?shù)慕虒?dǎo),，還有是傅雷先生在藝術(shù)，音樂(lè)方面的造詣很深,。幾乎,，每一封信中都向孩子談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧,，藝術(shù)修養(yǎng)等,，而不僅僅是希望孩子一天天沒(méi)有節(jié)制的訓(xùn)練，而是講究技巧,，從事物中領(lǐng)悟情感,，才能不做它們的奴隸，用心書(shū)寫(xiě)自己的創(chuàng)作,。

在家書(shū)中,，不管是聰去波蘭留學(xué)，還是后來(lái)赴世界各地演出,，傅雷先生始終關(guān)注著兒子在音樂(lè)藝術(shù)道路上的成長(zhǎng),，不時(shí)給予指點(diǎn)，還不時(shí)寄給中國(guó)古典的文學(xué)名著及藝術(shù)方面的畫(huà),，書(shū)籍,。在傅雷先生教導(dǎo)孩子中，還有是怎樣叫孩子面對(duì)壓力,，如何正確處理生活中的問(wèn)題,，也能看出傅雷先生望子成龍的心更多在孩子在成長(zhǎng)道路上的發(fā)展，所遇的困阻,，同時(shí)細(xì)心的給出自己以往的經(jīng)驗(yàn),，拳拳愛(ài)子之心，更是溢于言表,。

讀了傅雷家書(shū)后,，我懂得了許多，我更了解父母了,。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母,，讓父母更了解孩子,。 他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活,、戀愛(ài),，談做人，談修養(yǎng),，甚至于兒子寫(xiě)錯(cuò)字,，父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正,。也正是這種方式而不是其他方式(如論文,，譯作)，使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評(píng)論家,、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人,、做學(xué)問(wèn)的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng),。讀了此書(shū)，我知道,，傅雷先生是一個(gè)優(yōu)秀的父親,。

他要傅聰知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán),，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待 一切,。做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”,。 使他有勇氣與力量,，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障,。踏上自 己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路,。這也是我要做的，不管有什么困難,，有多么艱辛,，只要我有勇氣,，只要我有信心，我一定會(huì)成功的,。學(xué)習(xí)是乏味的,，是辛苦的。但我讀了此書(shū)之后,，我了解到這些我都能夠承受的,，為了我自己的理想，我必須奮斗,，我必須努力,。傅雷對(duì)孩子的教育，也是他對(duì)我們這代,，甚至下下代,，不，是對(duì)今后的青少年都有了很好的教育,。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得200 名著《傅雷家書(shū)》讀后感篇二

唐時(shí)杜子美既言“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金”，家書(shū)是一份牽掛,，也是當(dāng)面不能言時(shí)的交談,。我知道的名人家書(shū)中有麥家的《致兒子的一封信》，對(duì)青春期兒子的絮叨與執(zhí)著，像極了過(guò)年才吃的那碗“福羹”,，熱熱乎乎,，粘粘糊糊;還知道《曾國(guó)藩家書(shū)》，嚴(yán)肅求實(shí),，猶如良藥苦口,，對(duì)子孫頗多教誨?！陡道准視?shū)》則是求同存異，有渾然天成的中式書(shū)卷之氣,，又自帶旁征博引,、開(kāi)明開(kāi)放的西式格調(diào)，情感冷靜,、凝重,，卻傳遞著溫暖的親情。

《傅雷家書(shū)》記錄了傅聰與父母的家信往來(lái),，父子交談人生的哲學(xué),，朱理為人之道;母親則關(guān)心生活細(xì)節(jié)、交流年輕時(shí)的經(jīng)驗(yàn),。在這一封封包含深情,，富含教育智慧的書(shū)信中，傅雷先生對(duì)人生,，對(duì)藝術(shù),，對(duì)祖國(guó)的原則和堅(jiān)守，汩汩流出……

仿佛就像一艘精神駁船,，將家族高尚的品質(zhì),，紙短情長(zhǎng)，在這尺素間傳承流淌,。

傅雷先生品行貴重,，以身作則，對(duì)孩子的教育方式更注重潛移默化,，是子女身邊最好的榜樣,。傅雷先生在翻譯英法經(jīng)典上頗有建樹(shù)，這一切的成果均與他個(gè)人的刻苦,、敬業(yè)密不可分,。但在家書(shū)中無(wú)一字不向少年氣盛的傅聰灌輸著做人的根本——“敬業(yè)、謙虛,、忠實(shí),、樸質(zhì)”。正因?yàn)楦道滓陨碜鲃t，廢寢忘食,，手不釋卷地追尋那心目中神秘的文學(xué)力量,，傅聰也更加地奮發(fā)練琴，細(xì)細(xì)琢磨浪漫而哲學(xué)的肖邦,。

傅雷先生與長(zhǎng)子傅聰?shù)那楦?，是分享與建議的教育方式，亦師亦友,，是相互交融,，相互促進(jìn)，值得現(xiàn)代家庭借鑒學(xué)習(xí),。文字的珠璣中,，無(wú)法準(zhǔn)確地概括為人父對(duì)小輩的呵護(hù)情懷，它就如同清茶與茶葉,，不沉不浮,，相偎相依，為國(guó)家文化弘揚(yáng)而貢獻(xiàn)自己綿薄之力,，為社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)步而燃化自己短暫的生命,，為大我之成而淡化小我之利，即使是在身體力行,，最艱難的時(shí)刻,，互相勉勵(lì)。傅聰?shù)亩鲙?，杰維次基贊美傅聰“……愛(ài)自己的祖國(guó)很深,，出色的音樂(lè)技巧與天才似的頭腦，注定要為自己的熱愛(ài)的母國(guó)爭(zhēng)光……”

傅雷先生在對(duì)傅聰嚴(yán)苛的音樂(lè)培養(yǎng)的點(diǎn)滴中,，都滲透著父親獨(dú)特的慈愛(ài),，而這種愛(ài)意的載體，是對(duì)愛(ài)國(guó),，對(duì)敬業(yè),，對(duì)謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿酥赖难詡魃斫獭＜視?shū)中談到“先做人,，再做藝術(shù)家,，次做音樂(lè)家，后做鋼琴家”的朱理學(xué)為人哲學(xué),，都附著在這單薄的,、漂亮的“雙鯉”間往來(lái)流淌。

傅雷先生對(duì)生活的熱情,，對(duì)家庭的熱愛(ài),，對(duì)事業(yè)的孜孜不倦,，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)與對(duì)于華夏大文明的探索,，傅雷一生的未盡之憾,，對(duì)后人都是一種熱切的盼望。盼望當(dāng)今之少年能以“星火燎原”的勢(shì)頭,，在更好的環(huán)境中充盈自己,，沖破屏障，向前瞭望!

世界不會(huì)因你的靜止而停轉(zhuǎn),，那么就繼承先生的夢(mèng)想,，接過(guò)希望的火炬，承載著這艘駁船的精神力量,，繼續(xù)航行,，新生活的曙光等待你的瞭望!

“——赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,。”

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得200 名著《傅雷家書(shū)》讀后感篇三

書(shū)封很簡(jiǎn)潔,，是一個(gè)人在寫(xiě)信,，他似乎在思考些什么，手很小心地?fù)崞街垙?，神情認(rèn)真,，不難猜出，這就是我們的主人公——傅雷,。草草翻閱下來(lái),，心中便只余下驚嘆，天下竟還有這么耐心地父親,，不厭其煩地給兒子寫(xiě)如此之長(zhǎng)的書(shū)信,。時(shí)至如今，寫(xiě)家書(shū),，即使是寫(xiě)信,，也是極為罕見(jiàn)的事情。

剛開(kāi)始閱讀時(shí),，一來(lái)有些對(duì)所謂“名著”的排斥,，二來(lái)書(shū)中那種熟悉的說(shuō)教氣息，不由得讓我想起爸爸茶余飯后的清談,，媽媽時(shí)不時(shí)地訓(xùn)戒,。

《傅雷家書(shū)》沒(méi)有扣人心弦的劇情，也沒(méi)有細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言,，我所能看見(jiàn)的只是一對(duì)教子嚴(yán)苛的平凡夫婦,，和一個(gè)有些音樂(lè)天賦的平凡兒子,。父親很?chē)?yán)厲，即使是書(shū)信里文法的錯(cuò)誤也要糾正,，兒子也事無(wú)巨細(xì)地征求父親的意見(jiàn),，每封書(shū)信文末一句句的“祝你快樂(lè)”“當(dāng)心身體”“學(xué)習(xí)進(jìn)步”充滿(mǎn)著對(duì)兒子的關(guān)心與愛(ài)。

“父母是孩子的第一任老師”這句話放在此時(shí)再合適不過(guò)了,。說(shuō)傅聰正是因?yàn)橛辛诉@樣的父母才能有此成就也不為過(guò),。沒(méi)有父母不間斷家書(shū)的提醒，他能在千里迢迢之外依然全心學(xué)習(xí)嗎?依然不會(huì)受不良習(xí)氣所影響,，還保持著正確的人生觀,，價(jià)值觀嗎?

傅聰最大的成就并不是音樂(lè)，而是真正做到了“德藝俱備,，人格卓越”這一點(diǎn),。如今很少有人能做到這個(gè)地步了，年輕人大多滿(mǎn)目名利,，就連個(gè)人追求也是如此膚淺,，宣揚(yáng)個(gè)性，道德喪失,，其內(nèi)涵卻更不過(guò)是一具空殼,。大師為何是大師?他們勝于常人的地方，就在于他們的態(tài)度,。

當(dāng)你開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí),，工作草草了事時(shí)，你甚至對(duì)需要去完成的任務(wù)報(bào)以“無(wú)所謂”的想法,，你對(duì)他美名其曰你是“佛系”,，你空耗著大好光陰日日虛度還美名其曰你是“喪”。一個(gè)個(gè)美名其曰的背后也只不過(guò)懶,，只不過(guò)是不思進(jìn)取,，只不過(guò)是為自己的可恥行為找到的絕妙借口。

不提對(duì)不對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩,，恐怕連你自己都對(duì)不起,。

傅雷對(duì)于傅聰?shù)慕虒?dǎo)都是以“為人”為中心的，因?yàn)椤盀槿恕蹦肆⑷酥?。若無(wú)此根基,，在這之上哪怕筑起高樓大廈也終有倒塌的一日。傅雷屢屢教傅聰如何安排時(shí)間,，他時(shí)常給傅聰寄去思想讀物,，更是為兒子手抄六萬(wàn)字的譯稿……

太不容易了。要讓一個(gè)人成才太不容易了,，反之,，要養(yǎng)成歪風(fēng)邪氣幾乎不需要人教,。

我想，《傅雷家書(shū)》是當(dāng)代中國(guó)青年都必讀的`一本書(shū),，當(dāng)你不再滿(mǎn)懷著熱血與激情,，對(duì)于“奮斗”二字感到陌生時(shí)，或者浮躁的心日益難以控制時(shí),，《傅雷家書(shū)》是一個(gè)很好的選擇,。傅雷對(duì)傅聰來(lái)說(shuō)是亦師亦友的存在，而傅雷家書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，也是人生路上的指路明燈,，圣明燭照，神交益友,，傅雷家書(shū),，讓我們?cè)诟∪A的喧囂都市之中，能尋找一絲平和之氣,，尋找我們樸實(shí)的內(nèi)心,。

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得200 名著《傅雷家書(shū)》讀后感篇四

“先為人，次為藝術(shù)家,，再為音樂(lè)家,，終為教育家?！边@是傅雷先生對(duì)兒子道德修養(yǎng)提升的一個(gè)過(guò)程，可見(jiàn)這位父親對(duì)兒子的品行,、藝術(shù)上有一定的要求,，并且?guī)椭鷥鹤右徊讲綄?shí)現(xiàn)，這樣的父親是令人敬佩的,。不過(guò),，雖然許多父親并非都是如此學(xué)識(shí)淵博、教育有方,，但他們也都有可敬之處,。

不惜高額費(fèi)用請(qǐng)家教，幫助孩子克服學(xué)業(yè)上的困難的父親們;為了給孩子創(chuàng)造與同齡人一樣有優(yōu)質(zhì)的生活條件,，努力賺錢(qián)的父親們;不茍言笑,，嚴(yán)格要求，卻時(shí)時(shí)在暗中心疼的父親們……他們都是值得我們敬佩的,。

是的,，我的父親同樣是可敬的，特別是他的教育方式與我同學(xué)的家長(zhǎng)大為不同,。

大多數(shù)父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,，每天詢(xún)問(wèn)孩子的在課堂上的收獲,，作業(yè)中的問(wèn)題，表現(xiàn)如何等等,。我的母親亦是如此,，然而我的父親卻迥然不同，他從不問(wèn)我這些瑣碎的事兒,，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是靠自己的”,，他似乎也很信任我可以處理好學(xué)業(yè)的事。于是我也便從小就這么認(rèn)為：學(xué)習(xí)要靠自己,。

現(xiàn)在的我,，在學(xué)業(yè)上總是名列前茅。父親總夸我靜得下心來(lái),，比較乖巧,，所以他比別的爸爸少操許多心。其實(shí)我知道,，不論是學(xué)習(xí)還是生活,，今天的我，有時(shí)還是需要父母的提醒,，但父親的那副“信任的表情”,，時(shí)刻促動(dòng)我告訴自己：我絕對(duì)不是慵懶之人。于是,，我經(jīng)常提醒自己“今日事今日畢”,。

同學(xué)們總是羨慕父親對(duì)我的“寬松”。他從來(lái)不檢查我的作業(yè),，我也從不主動(dòng)作業(yè)交給父親,。不是他不負(fù)責(zé)任，也不是我想逃避檢查,。那是因?yàn)槲抑雷尭赣H檢查我的作業(yè)實(shí)在是非常痛苦,。父親離開(kāi)課堂二三十年了，知識(shí)也忘得所剩無(wú)幾了,，檢查作業(yè)時(shí)也看不懂啊,。如果僅是隨便翻看，如此不負(fù)責(zé)任,，那就是多此一舉,。而父親也百分之百相信我，明白我的為人“要么不做,，一旦動(dòng)起手來(lái)就一定做得好”,。所以父親大可放心。

所有的父母都望子成龍,，望女成鳳,。因此他們就定了一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)讓孩子去實(shí)現(xiàn),。我的父親對(duì)我也有著殷切的希望，雖然他沒(méi)說(shuō),，但我心里也明白,。父親不說(shuō)的原因我也清楚，就是不想給我增加負(fù)擔(dān),。因?yàn)樗牢业膶W(xué)習(xí)已經(jīng)有很有緊張壓迫感了,，若再給我扣上個(gè)大砣，較內(nèi)向的我就會(huì)壓得動(dòng)不了,，也不想再前進(jìn)了,。這就是反作用了，不僅沒(méi)有給我動(dòng)力,，還把我拖下去,，這不適得其反嗎?多虧我有個(gè)明智的父親!

有一位信任孩子、理解孩子的父親,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種幸運(yùn),，他在我的成長(zhǎng)過(guò)程中總是起著積極的引導(dǎo)作用!

教育不像紙上談兵那么簡(jiǎn)單，也是像跋山涉水那樣困難,，它的成功與否在于配合,。一位優(yōu)秀的引導(dǎo)者與一位自律的學(xué)習(xí)者配合，所表現(xiàn)出來(lái)的是真正意義上的教育,。我想父親和我的配合表現(xiàn)出來(lái)的也正是這樣的成功教育!如同《博雷家書(shū)》的主人公一樣,。