為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇一

1、使學(xué)生知道寬容的重要性,，提高自身的寬容意識,。

2、掌握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)節(jié)方法,。

3,、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起,，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往,。

活動準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動過程：

一,、 諺語導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個人應(yīng)該大氣些,。

生2：一個有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。

師：是啊,，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷,。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時，你才會擁有更多的朋友,，成功的機(jī)會才會更多,。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會寬容,，————)

(設(shè)計目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷,。)

二、 故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國的故事大家一定不陌生了,，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬,，終于感動了諸葛亮，請出諸葛亮,。劉備高興極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水,。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿,。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中,，總是對諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷,。

師：如果這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們,，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了,。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理,。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳,。

諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點也沒在意,。而且,，在調(diào)兵遣將時，中用了他們倆,。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn),，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下,，這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想,，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他,。

生2：諸葛亮心胸寬闊,、足智多謀，我真佩服他,，我以后要好好與他合作,，配合作戰(zhàn)。

… …

生1：諸葛亮很可能離開了劉備,，自己的才能沒有展示出來,。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了,。更談不上打敗曹軍,，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人,。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟,，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻，為后人留下精美的故事,，被后人傳為佳話,。

……

人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----_莎

(設(shè)計目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局,，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝,，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷,，才不能在小事上斤斤計較,，影響大局;才會擁有更多的朋友。)

三,、 游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時向前邁進(jìn)一步,，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力,。

2,、必須是邁，不能跳,。

師：做此游戲時,，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論,。學(xué)生暢所欲言,。

生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓,，那么誰都不能進(jìn)步,。

師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進(jìn)一步的,?；ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進(jìn)的速度。如果是互不相讓的兩個人,，誰都不能進(jìn)步,。

師出示名言：

互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí)

(設(shè)計目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進(jìn)步。)

四、 榜樣引導(dǎo)：

電腦演示兩組鏡頭：

場景：1、小a 的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙,，他順手扔到同桌小 b 那,，小 b看廢紙不是他的,，又還給了小a ，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn),。

師:我們愿意和什么樣的人交往,就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2,、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書)

(學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化,、換位……)

4,、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)

5,、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué),、老師、親人,、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí),，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的,。

(設(shè)計目的：通過二,、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性,，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的,，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計解決生活中的一些實際問題,。)

五、 教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中,，我們常常會因為不小心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾,，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾,，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾,，相信你是快樂的幸福的,。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷,。這樣你才會擁有更多的朋友,，才會擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫,。

六,、 總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲,。

生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時別忘了有四個手指在指責(zé)自己,。

生2：學(xué)會寬容，就會擁有快樂,。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷,，納百川而清澈明凈。

生4：學(xué)會寬容‘今后的路會走得更好,。

生5 學(xué)會寬容,，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地,。

……

(設(shè)計目的：整理這節(jié)課的收獲,，強化收獲，以便于應(yīng)用于實踐,。)

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇二

學(xué)會"感恩",，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要,。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,，他們心中只有自己,，沒有別人。要讓他們學(xué)會"感恩",，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人,。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛別人、幫助別人,。學(xué)會感恩,，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩,，師長的教誨之恩,，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會感恩,。讓孩子學(xué)會感恩,，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育,，讓孩子學(xué)會知恩,、感恩。

二,、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起，從點滴做起,，以實際行動來回報父母,。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備班會相關(guān)資料,，搜集相關(guān)的文章,、小品、電視紀(jì)錄片,、歌曲,，自制錄像片、課件,，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞,。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情,。

3,、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動,。

4,、邀請部分學(xué)生家長參加班會。

四,、輔導(dǎo)策略：

發(fā)動學(xué)生的聽覺視覺讓學(xué)生認(rèn)識到父母對子女總是毫無私心,、無怨無悔地付出，感受到父母的愛是博大的;讓學(xué)生說一說對自己的父母了解多少,，從中知道要從點滴小事去關(guān)愛我們的父母;無論是父母的養(yǎng)育,，師長的教誨，他人的服務(wù),，大自然的賜予。人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里,。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!

五、輔導(dǎo)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入主題

(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》,，兩主持人在音樂聲中入場。)

甲：你入學(xué)的新書包有人給你拿,，雨中的花雨傘有人給你打,。

乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦,。

甲：這個人就是娘呀!

乙：這個人就是媽,。

甲：這個人給予了我生命，給我一個家,。

乙：不管你走多遠(yuǎn),，

甲：無論你在干啥。

乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?

甲：那是因為自從我們來到這個世界上，

乙：父母為我們付出了無私的愛!

甲：所以我們要感恩父母雙親,。

合：我宣布沈陽大學(xué)新民師范附屬小學(xué)二年二班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)感受親恩,，體會親情

a：初步感受，了解親情

(1)真實故事《地震中的母親》

甲：在生活中,，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,，

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手;

甲：父母的愛是寒冬里的一把火，

乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,，

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!

甲：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》(多媒體畫面輔助),。

(2)聽后隨感，暢所欲言

甲：聽了這個故事,，同學(xué)們有哪些感受呢?

乙：同學(xué)們,，這是人世間最崇高的、最圣潔的,、最勇敢的母愛,，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的,，那么就讓我們?nèi)w起立,，用隊禮表達(dá)我們對這位母親的敬意吧!

(學(xué)生自由發(fā)言重點讓學(xué)生感受到母愛的偉大)

b：深入感知，感悟親情

(1)情景再現(xiàn),，觸動情感,。

甲：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母,，

乙：新民市梁山鎮(zhèn)就有這樣一戶人家,，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個家庭。請看紀(jì)錄片《我的父親,、母親》,。

(2)聯(lián)系自我談體會。(教師引導(dǎo),，深入體會)

師：短片看完了,，誰能說說這是個怎樣的家庭?

師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?

師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?

師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話,，你最想說什么?

乙：這只是一個普通家庭的父母,，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出,。

(采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié),，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情,。)

(三)辨別是非,，自我反思

乙：大家很有辨別能力,，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。

(四)親子互動,，體會親恩

甲：現(xiàn)在我們想請一位同學(xué)和他的家長一起來回答下面這些問題(找一對父子或者母子)___同學(xué),，請你回答關(guān)于父母的問題，叔叔(阿姨),，請您回答關(guān)于孩子的問題,，好嗎?(屏幕顯示問題)

1、父母(孩子)的生日是哪一天,，你是怎樣給父母(孩子)過生日的?

2,、知道父母(孩子)最愛吃什么呢?

3、知道父親節(jié),、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?

4,、周末你為父母(孩子)做哪些事情?

乙：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解,，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛,。

甲：同學(xué)們，看來我們對父母的關(guān)心真是太少了,，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日,，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。

乙：同學(xué)們,，母親節(jié)已經(jīng)過去了,，你送給母親什么禮物?

(五)學(xué)會感恩，及時回報

甲：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,，看看他們送給母親什么禮物?

乙：同學(xué)們,，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?

甲：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時此刻,，我們的爸爸,、媽媽一定也有話想對我們說，請__家長發(fā)言,。

(家長代表發(fā)言2名)

乙：同學(xué)們，父母親說出了內(nèi)心最真摯的話語,，我們還等什么,，讓我們從座位上走出來，到爸爸,、媽媽面前,，給他們一個深情的擁抱吧!

甲：道上一聲：“爸爸、媽媽,，我愛你!”

(六)情感升華,，感恩一切

乙：同學(xué)們,，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人,。

甲：老師,、同學(xué)、朋友等等,，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨,，他人的服務(wù)，大自然的賜予,。人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!

1,、感謝生育你的人,，因為他們使你體驗生命。

2,、感謝撫養(yǎng)你的人,，因為他們使你不斷成長。

3,、感謝幫助你的人,，因為他們使你度過難關(guān)。

4,、感謝關(guān)懷你的人,，因為他們給了你溫暖。

5,、感謝鼓勵你的人,，因為他們給了你力量。

6,、感謝教育你的人,，因為他們開化了你的蒙昧。

7,、感謝絆倒你的人,，因為他們強化了你的雙腿。

8,、感謝欺騙你的人,，因為他們增進(jìn)了你的智慧。

9,、感謝藐視你的人,，因為他們覺醒了你的自尊。

10,、感謝傷害你的人,，因為他們磨煉了你的心志,。

甲：同學(xué)們，讓我們用手語表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧!

(放歌曲《感恩的心》表演手語,。)

乙：請班主任老師為我們此次班會做總結(jié),。

班主任老師講話：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理,。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師,、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的,。所以只有互相付出愛,，一個家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛，國家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點愛,，世界將變成美好的人間!

甲：學(xué)會感恩,，就要學(xué)會尊重他人。

乙：學(xué)會感恩,，就要有奉獻(xiàn)精神,。

甲：學(xué)會感恩，就要擁有一顆感恩的心,。

乙：一顆感恩的心,，一粒和平的種子。

甲：是一種責(zé)任,、自立,、自尊。

乙：感恩是一種生活智慧,，更是學(xué)會做人,。

合：我宣布三年四班主題班會到此結(jié)束!

六、通過本次“感恩”系列教育活動,，學(xué)生知道了如何孝敬父母,、尊敬長輩，在此基礎(chǔ)上學(xué)會了關(guān)心他人,、知恩圖報,。

使學(xué)生樹立了感恩之心,，能夠使學(xué)生對父母心存感恩,，更使學(xué)生把這種愛化作了博愛,，能夠感恩幫助過自己的人。學(xué)生能夠時時,、事事,、處處心存感恩,，使家庭充滿和諧,、充滿愛心,、充滿希望,。

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇三

1,、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母,。

教學(xué)過程：

一,、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問：為什么不管你多富有，無論你官多大,，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上,，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二,、感受父母崇高,、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

a、初步感受

讓學(xué)生看圖片,，認(rèn)識兩個人：父親,，母親。

教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明,。父母的愛是崇高的,、無私的和偉大的!

b、深入認(rèn)識

2,、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多,，請講：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事

②父母令你最高興的一件事

4、聽聽父母的心聲,。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受,。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母,。

6,、心靈表白

二、感恩父母(學(xué)會做人)

1,、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話,，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法

教師總結(jié)發(fā)言：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話,。讓我們懂得感恩,，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理,。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點滴做起;有時候關(guān)心孝敬父母,，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福,、一句問候,、一朵鮮花、一個擁抱,，甚至只是一個微笑,。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛,，沒有我們回報的愛,，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師,、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的,。所以只有互相付出愛,，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻(xiàn)出愛國家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點愛世界將變成美好的人間!

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇四

你所擁有的一切,，請珍惜他人為你的努力和付出,，請常常報有一顆感恩的心。

主要內(nèi)容：感謝父母,，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我,。

感謝老師,，傳授我知識，告訴我做人的道理,。

感謝朋友,，在我困惑，委屈的時候給我力量,。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人,，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人,。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有,，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有(班主任工作)

活動過程：

一、主持人宣布活動開始

三,、聽了朗誦后,，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學(xué)生講述)

給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五,、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母,，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人,，正如丁香花般的默默無聞,，卻沁人心脾。

六,、班主任講話

在這次“感恩”主題班會的過程中,，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人,。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事,，看你們用手語表達(dá)自己感恩的心情,，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。

我突然感覺,，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立,，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子,，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,，你們是想通過這次活動,，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心,。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩,、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達(dá)到了,，我們每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了,。

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇五

1、讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,，以實際行動來回報父母。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備班會相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章,、小品,、電視紀(jì)錄片、歌曲,，自制錄像片,、課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞,。

2,、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3,、開展“爸爸,、媽媽給孩子一封信”活動。

三,、活動開始：

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入主題

(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)

甲:你入學(xué)的新書包有人給你拿,，雨中的花雨傘有人給你打,。

乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦,。

甲:這個人就是娘呀!

乙:這個人就是媽,。

甲:這個人給予了我生命，給我一個家,。

乙:不管你走多遠(yuǎn),，

甲:無論你在干啥。

乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?

甲：那是因為自從我們來到這個世界上,，

乙：父母為我們付出了無私的愛!

甲：所以我們要感恩父母雙親。

合：我一年一班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)感受親恩,，體會親情

a:初步感受,，了解親情

(1)真實故事《地震中的母親》

甲：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,，

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手;

甲：父母的愛是寒冬里的一把火,，

乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!

甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。

(2)聽后隨感,，暢所欲言

甲：聽了這個故事,，同學(xué)們有哪些感受呢?

乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的,、最圣潔的,、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛,，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的(),，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達(dá)我們對這位母親的敬意吧!

(學(xué)生自由發(fā)言重點讓學(xué)生感受到母愛的偉大)

b:聯(lián)系自我談體會,。(教師引導(dǎo),，深入體會)

師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?

師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?

師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?

師：此時此刻,，如果讓你對片中人物說一句話,，你最想說什么?

乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣,，默默的為我們付出,。

甲：同學(xué)們，在我們的生活中,，父母為我們做過許多事,，為我們付出很多。

(采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，同學(xué)們講述自己的親情故事,，去感悟親情,。)

(三)辨別是非，自我反思

乙：可是也有一些孩子,，不懂事,、不明事理，他們做事讓父母很無奈,、很傷心,。

乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上,。

(四)問答

1,、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?

2,、知道父母最愛吃什么呢?

3,、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?

4,、周末你為父母做哪些事情?

甲：同學(xué)們,，看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日,，母親節(jié)是五月份的第二個星期日),。

(五)學(xué)會感恩，及時回報

甲：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,，看看他們送給母親什么禮物?

乙：同學(xué)們,，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?

(六)情感升華，感恩一切

乙：同學(xué)們,，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人,。

甲：老師、同學(xué),、朋友等等,，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!

乙：無論是父母的養(yǎng)育,，師長的教誨,，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里,。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!

1、感謝生育你的人,，因為他們使你體驗生命,。

2,、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長,。

3,、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān),。

4,、感謝關(guān)懷你的人，因為他們給了你溫暖,。

5,、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量,。

6,、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧,。

7,、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿,。

8,、感謝欺騙你的人,，因為他們增進(jìn)了你的智慧,。

9、感謝藐視你的人,，因為他們覺醒了你的自尊,。

10、感謝傷害你的人,，因為他們磨煉了你的心志,。

甲：同學(xué)們，讓我們用手語表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧!

(放歌曲《感恩的心》表演手語,。)

乙：請班主任老師為我們此次班會做總結(jié),。

班主任老師講話:

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理,。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師,、同學(xué)和朋友,，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛,，一個家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛,，國家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間!

甲：學(xué)會感恩,，就要學(xué)會尊重他人,。

乙：學(xué)會感恩，就要有奉獻(xiàn)精神,。

甲：學(xué)會感恩,，就要擁有一顆感恩的心。

乙：一顆感恩的心,，一粒和平的種子,。

甲：是一種責(zé)任、自立,、自尊,。

乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會做人,。

合：我宣布一年一班主題班會到此結(jié)束!

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇六

1,、 讀一本好書。全體同學(xué)讀一本感悟父愛,、感悟母愛的書,。(第3-7周已完成)

2、 在家中為父母做一件有意義的事,。(第5周完成)

3,、 給父母寫一封家信，信封由學(xué)生科統(tǒng)一下發(fā),，各班自行郵寄,。(第8周完成)

4、 以班級為單位舉辦一次感恩主題班會,。(第7-10周完成),，屆時有條件的班級將邀請部分家長參加本次活動。

5,、 增強公德意識,，爭做尊老愛幼，學(xué)會感恩的青年,。

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇七

感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情,。不會感恩或者不愿意感恩,，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠,、缺少人情味的表現(xiàn),。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了,，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母,、親戚、朋友,、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們,。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo),，卻對之視而不見,，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實上,，不懂得感恩,，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè),、愛國家?因此,，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起!

[研究目的]

中學(xué)時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期,。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要,，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要,。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思,、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩,，表達(dá)對父母的感恩之情,，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行,。讓孩子從感恩父母開始,，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界,，進(jìn)而關(guān)心整個人類,，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血,，更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意,，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行,，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,，學(xué)會自主管理;同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果,。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在學(xué)生中先制造,、烘托出一種感恩的氣氛(一周的時間),。

包括以下主要內(nèi)容：

1、給父母寫一封感恩的信(需要班主任在整個過程中予以感情上的指引,，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感),。

2、仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來,。

3,、寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。

4,、寫出經(jīng)理以上活動后,，你的感受。

通過這一階段,，學(xué)生逐漸有了感恩的意識,。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展,。

二,、以主題班會的形式進(jìn)行核心教育

用主題班會的形式，采用貼近學(xué)生實際盛會的事例,，生動的多媒體展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界,，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的,。

(一)課前準(zhǔn)備

1.布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備,、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計,。

2.準(zhǔn)備材料:感人的事例,、圖片等。

3.做好調(diào)查：(殘酷的游戲)

將一張寫有“事業(yè),、父母,、兒女、朋友,、妻子/丈夫,、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考,，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的,，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中,，教師要恰當(dāng)?shù)倪\用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚,。(班主任旁言：請同學(xué)們注意,，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃,，很簡單,，但是你一定要想到，一旦你劃去了,，這樣的東西就真的在你生活中消失了,。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源,，一生窮困;如果你劃去的是朋友,，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心,，再也聽不到他們的笑聲……)

4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》,、《母親》、《天亮了》等等,。

5.設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞,。

6.制作多媒體課件《感恩的心》。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講,、小品,。

(二)活動過程

1、活動開始

●播放flash動畫《感恩的心》,，直到正式上課,。(渲染氣氛)

●上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “感恩的心”主題班會,。

感恩的心,，感謝生命。心存感恩,，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩,，知足惜福,。

__學(xué)校__班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始!

有這樣一首詩,，大家可能都會記在心里,，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報的三春暉,?！?學(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛)這是一首母親的贊歌,，心存感恩,，其實我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的,、不求任何回報的,，疼我們、愛我們的爸爸媽媽,。

2,、一個殘酷的游戲

還記得我們做過的一個游戲嗎?這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字,，就叫《舍棄》,，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。(看多媒體課件)