時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

2022學校教學工作計劃精選5篇一

本學期主要學習英語必修一和必修二,。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為：直接引語和間接引語;現(xiàn)在進行時態(tài);定語從句(I)(II);限制性定語從句和非限制性定語從句;以及介詞+關系代詞引導的定語從句等,。

主要工作

1、全面做好初高中銜接工作,。高中學段和初中學段在教學對象,、教學內容、教學要求,、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異,。因此，幫助高中學生了解這些差異,，引導他們盡快適應高中的學習與生活,，是擺在新學期我們高一教師面前的迫在眉睫的任務。為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,，在上新課之前,，拿出兩周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為開新課做好準備,。

2,、從每個單元中抽出初中學習過的重點動詞、名詞,，作為知識預備,，掃清學習障礙,。為讓學生更好地學習直接引語和間接引語，復習初中的一般現(xiàn)在時態(tài),、一般過去時態(tài),、過去完成時態(tài)以及賓語從句;復習初中學過的that，which引導的定語從句

3,、認真研究新課程標準,，認真研究新教材，認真實施學校推行的先學后教,，當堂訓練的教學模式,。在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè),。

4、搞好單元小節(jié)和過關練習,。要降低難度,，從基礎抓起，從課本抓起,，從基礎單詞,、短語抓起，先學好課本,，再強調能力的提高,。幫助學生復習單元內容，通過練習提升能力,。

5,、單詞一直是學生的難點、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

6,、為了提高學生的聽力水平,，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周兩次利用課余時間給學生集體練聽力,。

7、堅持每周一次作文訓練,，訓練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改,、多指導。

2022學校教學工作計劃精選5篇二

高一第一學期是高中教育的起始階段,，教學就顯得尤為重要,，為了使學生圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語學習興趣提起來，必須有一個切實可行的教學計劃,。本人根據(jù)所教的班級制定本學期的教學計劃如下：

一,、教學指導思想

認真鉆研新課標，樹立新觀念,，探索新教法,，以落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為為重點,，以大興教科研之風,，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式,，推行先學后教當堂訓練為突破口,，在學校教學計劃指導下進行工作。特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力,。繼續(xù)拓寬學生的知識面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫四會能力，理解,、分析和閱讀的能力,，讓學生盡快適應高中學習。

二,、教學目標

1,、使學生明確學習英語的目的性，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;

2,、做好初高中的教學銜接工作,，讓學生了解和適應高中的英語學習;

3、在培養(yǎng)學生的語言知識,、語言技能,、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息,，處理信息,，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力,。

4,、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察,、體驗,、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能,，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力。

三,、學情分析

今年我任教高一86班和高二83班及初二202三個班的英語教學工作,。初二202班的學生整體水平還可以，上課基本能配合老師完成各項教學任務,，學習氛圍較濃,，但也有一小部分學生基礎偏差。而高二83班的學生整體上英語普遍偏差,，上課雖然認真,，但是老師要求在課堂上完成的學習練習較難完成。高一86班的學生基礎較差,，但是英語學習的積極性很高,，課堂氣氛活躍。因此在教學中我根據(jù)三個不同的班級情況準備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學生得到提高,。

2022學校教學工作計劃精選5篇三

一,、指導思想

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結合本學期工作要點,，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學質量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質,，特制定本學期的教學工作計劃。

二,、主要工作任務

1,、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,，寫好自學筆記,，并有必須的質量，全學期8次,。在本學期末上交一篇高質量的教學論文,、案例或教學反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認識，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，資料真實,，并有必須質量的評語,。用心參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄,，做好自學筆記,，按時完成。

3,、認真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。

4、認真做好學校“三,、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作,，做好“基礎型”教師的初評工作。

三,、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學,。教學小學低年級英語，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起

(一)教學目的任務

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣,。

7、能運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務,。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠,。

(二)教材重點難點

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。

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