時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初中歷史教師工作計劃 初中歷史教師工作計劃篇一

本學期世界歷史教學內容共分為八個單元,，敘述世界現代時期的歷史,，共21課，每課教學1課時,。

本學期將根據學校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導,，在上級主管部門的領導下,，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量,。

初三年級情況是:不好動,、不好講、比較死板,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,，但仍有學生回答問題跑調，放出去就收不回來,。今年初三情況是:尾巴大,，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三(5)班大批男生,，由于學習態(tài)度不端正,，習慣又較差,，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課,，做好每一個課件,，課堂及時鞏固，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

1.深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實三基，打好基礎,，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀，思,，練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步。

3.深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者,，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過,。

4、加強教育科研,，理論聯系實際搞好歷史學科研究,。

5，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容,。

6,，注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化,。積極運用幻燈,，投影，錄音,，錄像,，影片，模型多媒體,，網絡等進行輔助性教學,。

7，認真,，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平,。

1.夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力

初三這學期的歷史內容是世界現代史，理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容,。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2.以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以多媒體教學為突破口,，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容,，響應學校的要求,，我在這半學期中，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂,、活,、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導,，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強，能力要求高,，所以準備好好研究這本教材,，上出自己的教學特色。

5.對課型進行研究,，認真學習多元智能理論,，并用于指導自己的教學實踐。

三月講授《世界歷史》下冊,四月復習《中國歷史》上,、下冊，五月復習《世界歷史》上,、下冊,，六月綜合復習，迎接會考,。

初中歷史教師工作計劃 初中歷史教師工作計劃篇二

本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口,，提高中學歷史教師的業(yè)務水平與教學能力；繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神,，進一步確立“以研促教”的思想,，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路,，結合學科特點,，扎扎實實地開展教學研究活動。以《歷史課程新標準》為契機,，以提高課堂教學質量為重點,，以全面提高未來勞動者的素質為宗旨,，努力學習不斷探索。針對我市學科師資現狀,，通過多種途徑,，以研育師，加快提高教師素質,，為推進我市素質教育的深化而努力,。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：

①教材培訓實效化,；

②教研工作課題性化,；

③教研活動專題化；

④教師培訓能力化,。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用,。

以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作,，注意培訓的實效,，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時,，必須堅持“以科研為先導,，以教學為載體，以活動為紐帶,，以管理為保證,，以質量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家,、地方課程,，積極建設好校本課程，保證課程改革實驗的完整性,；組織好形式多樣的教育活動,；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程,；加強管理,，能把課程理想轉變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉變?yōu)閷W生的習得課程,；按規(guī)律,，扎扎實實抓好質量，使課程改革顯示出強大的生命力,。注重教學骨干的培養(yǎng),，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化,，課改研究過程化,。

歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質奠定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素質,，立足于全面提高基礎教育的質量,。基于這三方面的認識,，尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求,，開展課題研究,，重視經驗的提升和規(guī)律的總結推廣和應用，真正實現教研室提出的“以研促教”的工作要求,。本學期我們要結合各種教研活動,，組織教師學習先進的教育教學理論，結合自己的教育教學實踐和改革,，通過專題和課題研究,，來總結自身的教學經驗。這樣促使教師更新教育觀念,，改革教學方法,，提高自身業(yè)務素質及水平。為使教研工作課題化,，我們確立工作目標是：

①繼續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手,，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織能力和科研水平,，同時將課題研究方向由課內向課外延伸,，擴大教學時空，增強實踐性,，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性,。

②針對骨干教師的培養(yǎng)工程，結合教研活動,，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手,、教壇新秀,，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師,，以骨干教師來帶動本校本組學科教研工作,，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。

③不斷總結經驗提升課題研究的科學含量,，力求教研工作課題化有一個階段性成果,。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出,。為提高廣大教師參與課題研究的積極性,，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考,。

針對以往教研活動存在著弊端和不足,，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題,，注重在教學理念,、教學方法、課堂改革,、實踐性課題課程活動,、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內容和活動形式,，不斷提高教研活動的效益,。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：

①加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動,，教育理論學習是必備內容之一,，尤其是現代教學方法、教育名家經驗,、多媒體網絡資料等,，要創(chuàng)設學習研究的氛圍，引導廣大教師自覺學習和研究,。

②把課堂教學改革作為教研活動的重點,。加強示范課、新老教師的對比課,、新課型的研討課,、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議,。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內容之一,，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處,；三是你認為本堂課最好的教法是什么,？

初中歷史教師工作計劃 初中歷史教師工作計劃篇三

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,，突出了三點：一是減輕學生負擔,，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，共22課，每課教學一課時,。

實施素質教育主渠道在課堂,，實施素質教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點：

1,、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);

2,、教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學;

3,、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,，培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力;

4、教導學生理解記憶知識點,。切忌死記硬背;

5,、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗,。

教材貫穿一些材料閱讀,，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展,，實際上是給了學生一定的思考空間,，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面,，形容視野,，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣,，同時,，又實施了愛國主義教育，人文精神教育,，因些,，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論,，人人參與觀察,、猜想、驗證,，推理與交流等教學活動,。

同時，在課堂教學中倡導師生平等,，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性,，鼓勵探索真理,，在教師啟發(fā)、誘導下,，學生發(fā)現問題,，提出問題，這給教師提出更高要求,，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學過程中,，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動,、分享彼此的思考，見解知識,，交流彼此的情感,，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。

重點：繁榮與開放的社會;民族關系的發(fā)展,，統(tǒng)一

難點：我國的民族關系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的

1、認真研究課標,，把握課標的基本要求和現行教材并吃透教材,。注重課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率,。

2,、在課堂上體現新的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以學生為本,，調動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉變傳統(tǒng)的學習方式,，為探究性學習創(chuàng)造條件,。

3、在教學中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,。

4、要求學生注重教材內容的縱向和橫向的分析,。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,，它包括政治、經濟,、文化,、軍事、民族,、對外關系等等,，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面,，要理清歷史發(fā)展的基本線索,。從這兩個方面增加學習的綜合、比較,、歸納,、分析的能力，以利于把知識轉化為能力,。

5,、從學生的實際出發(fā)，確定教學目的,、步驟,，抓住教材的重點。選擇恰當的事例擬好課堂思考題,，開啟學生的思維火花,，使學生能主動學習、參與教學,。

初中歷史教師工作計劃 初中歷史教師工作計劃篇四

為更好地抓好七年級的教學工作任務,，本期歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育,、維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力,。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結合起來，提高學生的環(huán)保意識,。

所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好,，但學生的思維不夠靈活,，課堂氣氛有點沉悶。從總體上觀察,，大部分學生的情緒比較穩(wěn)定,，對這門課程較感興趣，特別是將有關內容以故事的形式講出來的時候,，學生聽得特別認真;有一小部分學生的學習目的不明確,，學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課,，所以在課堂上表現差異較大,，還不具備自我約束能力，自覺性較差,。

初一歷史第二冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史,，主要講述了各個朝代的興衰過程和經濟、文化的發(fā)展情況,，共22課,。是政治思想性很強的一門課程，思想性,、科學性,、可讀性強，圖文并茂,，趣味性較強,。

要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索,，了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。

向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，教會初入中學的學生初步掌握記憶,、分析,、綜合比較、概括等方法,，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力,、識圖,、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟,、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

1、注重教學方法,、教學手段的多樣化和現代化,，激發(fā)學生的.學習興趣，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W,。從學生的實際出發(fā),，確定教學目的、步驟,，抓住教材的重點,。

2、在教學過程中,，注意引導學生縱橫比較,，穿針引線，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡清楚,，思路清晰,。同時，注意學習方法的傳授,，著意培養(yǎng)和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力。

3,、加強素質教育理念和德育滲透,，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度,，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質,。增強學生的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及對社會的了解及適應能力,。

4、關心,、愛護學生,，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離,。特別是要進一步提高對學困生的關注,。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現問題,，及時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導,。

初中歷史教師工作計劃 初中歷史教師工作計劃篇五

本學期我擔任八年級和九年級的歷史教學工作,根據學校制定的教學工作計劃,現對本學期的具體工作做如下計劃:

1.嚴格按照《歷史課堂教學常規(guī)》進行授課,。保證教學工作規(guī)范有序地進行。

2.教學工作中注重對學生基礎知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。尤其是剛剛與八年級的學生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)矩,與學生共同遵守,創(chuàng)建文明的歷史課堂,。例如:教師遵守課堂時間,不說刺激學生的話語,授課語言要文明簡練。學生遵守課堂紀律,按時完成學習任務等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關系,提高課堂的學習效率,。

3.教學工作做到有備無患,提前一周備課,思考適合學生的教學方法,有良好的教學設計,。利用網絡改善學生的學習方法,多渠道獲取歷史知識?？梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書資源,加強學習,。本學期要提高對多媒體資源的利用。

4.教學過程中要關注學困生,防止學困生出現厭學情緒,。注意自己的言行,不要刺激學困生而出現流失現象,。針對不同的學困生,采取不同的教學方法,進行分層作業(yè),分層評價。

編寫一套比較科學,比較適用的期末試卷,。

1.做學習型教師,。

(1)本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作。閱讀《給教師的建議》并做好學習筆記,。

(2)繼續(xù)執(zhí)行學校的讀書活動的要求,本學期學習時間不少于70課時,并及時做好學習筆記,。學習過程中,針對自己的讀書進行反思,并形成1到2篇有質量的論文,并積極向相關雜志投稿。

(3)積極想其他教師學習,取長補短,本學期聽課應不少于20節(jié),。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋,在教研組活動中進行每月的經驗交流,。

(4)積極參加學校組織的匯報課、觀摩課活動,。

2.做研究型教師

(1)本學期繼續(xù)開展課題研究工作,并積極參加其他科研項目的研究,。

(2)建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網絡上進行交流,。

(3)積極參加學校組織的各項學習培訓工作。

雖然距離中考還有很長的時間,但九年級的學生自我學習能力比較差,更需要加強訓練,。根據近年來中考試題的特點來分析,更加注重學生對基礎知識的掌握,。因此,本學期要把握教學進度,注重對學生學習能力的提高,增加基礎知識的訓練。

我將嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行自己的教學計劃,希望自己的工作能夠取得一定的成效,。