工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教學工作年度總結(jié) 語文教學工作總結(jié)結(jié)尾篇一

認真寫好教學計劃,，提前備好課,，備課時認真鉆研教材，學習好《新課程標準》,，力求吃透教材,，找準重點,、難點?；ハ嗦犝n,，認真聽取同年級段老師的意見，改進教學方式,。每個月及時寫教學反思,、敘事，總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

在教與學的過程中,，對于學生提出的不同的結(jié)論，我會讓學生盡情地說,，然后讓所有學生展開討論,，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，使語文學習活動成為一個生動活潑的過程,。

由于學生的認知能力存在著個別差異性，在布置作業(yè)時,，不能一概而論,。比如說，九月份學習拼音時,，有的學生在學前班進行了學習,，有一定的基礎(chǔ)，接受得快,，對于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象,，我就讓這部分學生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌，抽空檢查他們認讀的情況,，讀得好的獎一朵小紅花,，以激發(fā)他們認讀的興趣。

本班還有一小部分學生未讀學前班,，初學拼音對于他們來說難度太大,，我就讓他們回家只讀課本上學過的拼音，抽空檢查,，這樣降低了難度,，使他們對拼音學習有興趣。識字教學時方法同樣,，一部分學生掌握會認會寫的100個漢字,，另一部分學生除了掌握會認會寫的100個漢字外，還要掌握會認的400個字,，一年級是一個起步的階段,，不能讓孩子一開始就對學習失去興趣,。

一年級的教材中有許多美麗的插圖，教師要善于運用各種方法,，讓學生觀察插圖編故事,、編謎語，將學生引入情境,，學生的大腦處于興奮狀態(tài),，他們就會積極地參與學習活動，這樣課堂教學效果就有所提高,，真正落實“認認真真地學,，痛痛快快地玩”。

1,、多種渠道教識字

本學期的時間短任務(wù)重,，一年級學生的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度,，怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題,，這就需要我們教師在教學中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,，使學生心情愉快,，樂于思維，勇于探索,。

在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，運用多種形象,、直觀的教學手段，如課件,、卡片,、表演、等方式幫助學生識字,。并教給學生各種記憶字的方法,，比如，形聲字記憶,，換偏旁記憶,，同音字記憶，自編兒歌記憶,。比如,，在學習“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學生說說秧苗的樣子,，并用會意字的知識教學“田地里長出來的草”,。

還可以同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣，抽象的字與學生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來,，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果。

2,、生活中教識字

在學生掌握識字方法,，樂于識字，善于識字后,，我還有意識地引導學生在生活中識字,。

如：

1、利用廣告牌,、商標識字,。

2、讓學生通過搜集資料去識字,。

3,、認姓名，課堂中發(fā)同學的本子,，記住本班小朋友的名字,。

4、認實物,。如門,、窗、講臺,、黑板,、電視機等。

5,、讓學生在逛商場,、超市時認字。

6,、平時同學之間互相做字卡識字,。

多給學生展示的機會。教學中多加贊賞,。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子,，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。使學生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息,，拓展想像的空間。

我很喜歡朗讀有感情的學生，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。書讀出感情了,，也就說明把握了文章。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導,。

首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；

其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他老師學習。多上公開課,，在鍛煉中讓自己成長起來,。其次對不同學生還要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異,。

最后是對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級學生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視,，下學期一定注意,。

總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好,。相信一份耕耘一份收獲,，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

語文教學年度工作總結(jié) | 語文教學年終工作總結(jié) | 語文教學個人工作總結(jié)

語文教學工作年度總結(jié) 語文教學工作總結(jié)結(jié)尾篇二

本學期我擔任一年級的語文教學工作,。一年級是小學階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年，給學校的教學工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得一年級的教學工作是學校教學工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集,、優(yōu)秀學校的關(guān)鍵,。

對拼音部分掌握不扎實。主要表現(xiàn)在：

1,、在音節(jié)拼讀方面,。有3到4人還不會拼讀音節(jié)。10人還不能熟練的拼讀音節(jié),。

2,、給音節(jié)定調(diào)不準。例如：基本能寫出事物相對應(yīng)的拼音,，但是定調(diào)不準確,，面目全非。

3,、一些簡單的題目沒有做到人人過關(guān),，例如：音節(jié)的分合、標調(diào)等,。讓學困生鉆了漏洞,。導致一名學生不及格。在學習習慣方面：

1,、學生還沒有養(yǎng)成仔細聽話的好習慣,。主要表現(xiàn)在個別學生不會聽課。課堂上東張西望、心不在焉,。課下一無所知,。降低了學習效率。在本次測試中一部分學生還不會聽老師讀題,，等到教師讀完題后,，由于自己識字量小，不會讀題,。卻連自己會做的題目,，也不知讓干什么。導致失分,。

2,、一小部分學生的書寫還不過關(guān)，書寫不規(guī)范,，字跡歪歪扭扭,，卷面不干凈。

3,、學生不會檢查,，做完后無所實事，有的同學竟然玩耍,，可對錯題卻無動于衷,。

1、認真鉆研教材,，多翻閱各種題型結(jié)合新授,，把練習與新授結(jié)合起來。讓大家多見,、多練,，為期末的測試積累經(jīng)驗。

2,、在課堂上培養(yǎng)學生認真聽講的好習慣,。特別是幾個學困生多提問，督促他們課堂上專心聽講,，積極思考,。同時抓住他們的點滴進步、多鼓勵,、多表揚,。激發(fā)他們的學習興趣。樹立他們的自信心,。

3,、抓好早自習，讓學生多練習朗讀,，在朗讀中鞏固拼音,、練習識字。為新課的學習打下基礎(chǔ),。多背誦一些優(yōu)美的課文,，積累好詞佳句為說話和以后的寫話打好基礎(chǔ)。

4,、耐心做好學困生的輔導工作,，對待差生需要有耐心，利用午自習針對差生落后的原因,，做個別輔導,，學生之間建立互幫小組，進行面對面的輔導,。努力做到不放棄一個差生,。

5、多測試,，由于學生答卷少,，經(jīng)驗少，對試題的應(yīng)變能力差,。所以后半學期多測試,。在測試中，交給優(yōu)生獨立讀題的方法,，教育中差生養(yǎng)成認真傾聽教師讀題的好習慣,，答完試卷，練習檢查,，養(yǎng)成書寫干凈,、整齊、細心答卷的習慣,。

6,、加強與家長的聯(lián)系，特別是學困生的家長,，交給簡章輔導的方法,，把學校教育與家長教育結(jié)合起來，提高學生的學習效率,。

7,、每天檢查家庭作業(yè)，督促學生養(yǎng)成認真,，按時完成作業(yè)的好習慣,。樹立學習意識,。

8、需要在改進教學方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面下功夫,，在教學中，有以下幾方面需要重視：

(1)培養(yǎng)嚴謹求實的學習習慣是當務(wù)之急,。從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果,。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯(lián)系在一起的,。當學生有了良好的學習習慣,、生活習慣，必定促進學習成績的提高,，二者是密不可分的,。許多人的經(jīng)歷都證明，一個沒有良好習慣的人,，成績是不可能好的,。在平時的教學中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字,、讀書,、傾聽、觀察,、思考,、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺,。教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書,，還要引導學生走上自主學習的道路,。

(2)在平時教學中，要加強學生的口頭表達能力,，能夠使學生把心理所想的,，用語言準確地表達出來，這里有一個過程與方法的問題,，我們在加強說話引導的同時,，逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程,。另外,，教師要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學生提供展示和交流的平臺,，鼓勵學生在生活中,，在實踐中學習語文,，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用,，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心,，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活,。

(3)小學一年級學生剛剛學寫字，教師要在指導上下功夫,，教會學生執(zhí)筆運筆的方法,，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭使學生在寫字入門后,，把字寫得正確,、端正而美觀。

總之,，今后的教學中將繼續(xù)以課程標準為指導,，以促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)為目標,，扎扎實實,，創(chuàng)造性地開展工作。

語文教學工作年度總結(jié) 語文教學工作總結(jié)結(jié)尾篇三

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書不知不覺給學生講授了,。在教學中，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理,。對于我個人而言，作為一名語文教師,，我也時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本人堅決擁護共產(chǎn)主義事業(yè),，熱愛黨，熱愛人民,，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則,，堅持改革開放，堅決擁護黨的方針政策,。注意收聽新聞聯(lián)播,、事實點評、焦點訪談等電視欄目,，真正做到家事,、國事、天下事,，事事關(guān)心,。在教育工作中，我堅持黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，扎根農(nóng)村教育事業(yè)，任勞任怨,，辛勤耕耘于三尺講臺,。服從學校領(lǐng)導對工作的安排，顧全大局,，不計較個人得失,。在生活中，我團結(jié)同志,，互助互愛,，密切配合，從不拉幫結(jié)派,，虛心向同行請教,，關(guān)心同志的疾苦，深受同事和領(lǐng)導的好評,。在工作中,，我熱愛人民的教育事業(yè)，對教育事業(yè)有著飽滿的熱情和濃厚的興趣,。

1.狠抓基礎(chǔ)知識和技能

本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力,。

2,、靈活處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

3,、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。其實學習方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的,，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當面教學,。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

5、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野

本學期的教學內(nèi)容,，在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。

6,、語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1),、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2),、進行各種詞語收集。

3),、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話,，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃,，學生們都對語文有了一定的了解。

7,、存在不足與今后打算

1),、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2)、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

當然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始,。在新的學期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進,。

語文教學工作年度總結(jié) 語文教學工作總結(jié)結(jié)尾篇四

大家好！首先感謝學校領(lǐng)導給我一個與大家交流的機會,。在此我向大家匯報一下開學以來我們高一語文組的一些做法,，不當之處敬請批評指正。

語文學科的特點是知識廣博,，內(nèi)容豐富,，學生必須注重積累，多讀書,，多練筆,，所謂厚積才能薄發(fā)。我們學科組的特點是既擁有教學經(jīng)驗豐富的老教師,，也有踏實勤勉,、任勞任怨的中年教師，還擁有謙虛好學,、激情滿懷的青年教師,。綜合我們的學科特點和學科組特點，老師們提建議想辦法,，最終采取了課堂教學,、基礎(chǔ)知識整理、閱讀,、寫作多線并舉的措施,，我們按老中青相結(jié)合的原則分成了五個小組，天天練組組長是徐長虹老師,、基礎(chǔ)知識組組長是梁榮強老師,、出題組組長是張德起老師、閱讀組組長是李巖老師,、寫作組組長是霍明霞老師,，在這里，我要特別感謝宋振庚主任和我們各組的組長,，在他們的帶領(lǐng)下,，我們的各項措施正有條不紊,，逐步推進。

在課堂教學上,，我們堅持高效課堂教學,，做到目標明確，當堂達標,，在課堂上注重文本解讀與學生活動,，做到生本與文本并重，知識與能力同升,。非?？上驳氖俏覀兘M的年輕教師在老教師的指導下，打磨出一堂堂精彩的課例,，印象尤為深刻的是郭萍萍上公開課《荷花淀》,，在教研活動時她先談了自己的安排和困惑，老師們都提了建議,，尤其是梁老師和李巖老師,，他們都建議應(yīng)把重點放到對語言的品讀上而且要落實到寫作上，這一建議令我們茅塞頓開,，真有豁然開朗的感覺,，我們都非常佩服他們的敏銳與深刻。平平上了一節(jié)非常成功的課,，課后我們又給她提了一些建議,，這樣去研究，去上課,，真的是樂在其中,。

在閱讀方面，我們根據(jù)學生特點由淺入深為學生推薦了系列閱讀書目,，給學生印發(fā)了經(jīng)典誦讀之《論語》第一期第二期,，要求學生在課下利用點滴時間誦讀,，同時用課前三分鐘演講“孔子告訴我”,、隨筆寫作等形式加以鞏固。經(jīng)常誦讀論語等文學經(jīng)典,，對學生的身心都會大有好處,，

他們會在誦讀中受到無形的教誨，學生知道了仁義,，懂得了孝道,，文質(zhì)彬彬，知書達理,，還會不遵守紀律,，不好好學習嗎？為了引導同學們多讀書，讀好書,，激發(fā)同學們讀書的熱情,，感受讀書的快樂，12月24日,，高一年級語文組與學校團委及視界文學社聯(lián)合舉辦了一場別開生面的讀書節(jié)匯報演出活動,。參加人員是高一百名讀書之星，語文組全體老師,，視界文學社成員等,。活動有幸邀請到趙校長親臨現(xiàn)場并擔任評委,，另外擔任決賽評委的有栗校長及高一級部其他領(lǐng)導,、教導處副主任辛青老師、高三語文備課組長趙宗生老師,、語文組的老組長李春貴老師,、辦公室副主任王興國老師、高一語文組老教師徐長虹老師,，他們的到來,，極大地鼓舞了同學們的士氣，大家竭盡所能,，為同學們帶來一個個精彩的節(jié)目,。我縣電視臺對此做了新聞報道，向全縣人民展現(xiàn)了一中學子良好的精神面貌,。

我們的寫作教學堅持隨筆寫作不動搖,，隨筆集《指尖的陽光》第一期已經(jīng)出版，在此基礎(chǔ)上,，在學校領(lǐng)導的指導下成立了平原一中“視界”文學社,，定期出版校刊《視界》,，為學生的高中生活留下一份美好的回憶,，為推進一中校園文化建設(shè)貢獻一份力量。在這方面山東省實驗中學語文組組長王岱老師給了我們很多幫助,，,，20xx年11月28日，王岱老師來到我校為全體語文老師做《回歸語文 回歸教育》專題報告,；為高一全體學生做有關(guān)閱讀,、觀察、思考與寫作的報告,。她的報告贏得了老師和同學們的熱烈歡迎,，引發(fā)了老師們對語文教學的深度思考,，對我校的語文學科建設(shè)起到了很好地推動作用。在寒假開始時,，我請她為老師們推薦了一些閱讀書目,，深受老師們的歡迎。

在基礎(chǔ)知識方面,， 我們舉行了第一屆語文基礎(chǔ)知識競賽,，對同學們前段時間的語文基礎(chǔ)知識學習進行了檢驗。競賽范圍是做過的天天練,，所有做過的綜合題中的基礎(chǔ)知識,，課本上要求背誦的《勸學》《師說》《歸去來兮辭》等課文中的名句及《論語》經(jīng)典誦讀名句，學過的課文中重點句子的翻譯,。每個班級都涌現(xiàn)出一批學習扎實,、刻苦努力的

同學，我們特制定了年級及班級優(yōu)勝名單張貼到各班,，以期對學生形成一定鼓勵,。在期末考試以前，我找到了近三年德州市統(tǒng)考的題,，又給老師們分派了任務(wù),，對課本內(nèi)容按字音字形、詞語運用,、名句默寫,、句子翻譯、小說散文閱讀知識梳理進行了分頭整理,，老師們付出了辛苦的勞動,，也收獲了成功的幸福，我們在期末考試中取得了全市第二的好成績,，在此,，感謝趙校長對我們的鼓勵，感謝栗校長和級部領(lǐng)導對我們工作的大力支持,。

總之,，秉承準備提能力、展示增興趣,、活動促學習,、讓學語文成為快樂 ,、讓每個人成為主角的教學指導思想,，我們進行了一系列的嘗試，形成了比較好的局面,。成績只代表過去,，新一輪的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始,，開學伊始，栗校長就為我們明確了下一步的工作方向,，對我們提出了更為細致的要求,，我們下一步的重點是將這些工作向縱深發(fā)展，做細做實,，齊心協(xié)力,，再創(chuàng)佳績。具體將從以下幾方面入手：1,、注重對文本的解讀,，構(gòu)建高效課堂。將課文作為藝術(shù)品,，使學生體會到文字之美,、情感之美。提升他們的思想和品位,；將課文作為范例,，細致挖掘課文中的各類知識點，讓學生在學習教材的基礎(chǔ)上形成系統(tǒng)的知識體系,。2,、盡最大可能讓學生多讀書，靜下心來讀書,，讓讀書成為常態(tài),。充分發(fā)揮文學社和讀書之星的帶動作用，形成良好的讀書氛圍,。3,、在四校聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，充分吸取兄弟學校的長處,，多交流,，多學習，相互協(xié)作,，互利互惠,。

我們?nèi)w高一語文組老師都有信心，在我校各項工作蒸蒸日上的大好形勢下,，讓學生學好語文,，為三年后的高考打好基礎(chǔ)，為學生的人生保駕護航,！