工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教學(xué)工作年度總結(jié) 語文教學(xué)工作總結(jié)結(jié)尾篇一

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),?；ハ嗦犝n,，認(rèn)真聽取同年級(jí)段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。每個(gè)月及時(shí)寫教學(xué)反思,、敘事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

在教與學(xué)的過程中,，對(duì)于學(xué)生提出的不同的結(jié)論，我會(huì)讓學(xué)生盡情地說,，然后讓所有學(xué)生展開討論，最終得出結(jié)論,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過程。

由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)別差異性,，在布置作業(yè)時(shí),，不能一概而論。比如說,，九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí),，有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ),，接受得快,，對(duì)于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌,，抽空檢查他們認(rèn)讀的情況,，讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣,。

本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,，初學(xué)拼音對(duì)于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音,，抽空檢查,，這樣降低了難度，使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣,。識(shí)字教學(xué)時(shí)方法同樣,，一部分學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字，另一部分學(xué)生除了掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字外,，還要掌握會(huì)認(rèn)的400個(gè)字,，一年級(jí)是一個(gè)起步的階段，不能讓孩子一開始就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。

一年級(jí)的教材中有許多美麗的插圖,，教師要善于運(yùn)用各種方法,，讓學(xué)生觀察插圖編故事、編謎語,，將學(xué)生引入情境,，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，他們就會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,，真正落實(shí)“認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，痛痛快快地玩”,。

1,、多種渠道教識(shí)字

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快，樂于思維,，勇于探索,。

在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段，如課件,、卡片,、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如，形聲字記憶,，換偏旁記憶,，同音字記憶，自編兒歌記憶,。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子,，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長出來的草”,。

還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

2,、生活中教識(shí)字

在學(xué)生掌握識(shí)字方法,，樂于識(shí)字，善于識(shí)字后,，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。

如：

1、利用廣告牌,、商標(biāo)識(shí)字,。

2、讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字,。

3,、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字。

4,、認(rèn)實(shí)物,。如門、窗,、講臺(tái),、黑板、電視機(jī)等,。

5,、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字,。

6,、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字。

多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息，拓展想像的空間,。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課,，在鍛煉中讓自己成長起來,。其次對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。

最后是對(duì)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級(jí)學(xué)生語言要有條理性、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意。

總的來說，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足的我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好,。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。

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語文教學(xué)工作年度總結(jié) 語文教學(xué)工作總結(jié)結(jié)尾篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作,。一年級(jí)是小學(xué)階段的起始年級(jí),，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得一年級(jí)的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集,、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵,。

對(duì)拼音部分掌握不扎實(shí)。主要表現(xiàn)在：

1,、在音節(jié)拼讀方面,。有3到4人還不會(huì)拼讀音節(jié)。10人還不能熟練的拼讀音節(jié),。

2,、給音節(jié)定調(diào)不準(zhǔn),。例如：基本能寫出事物相對(duì)應(yīng)的拼音,，但是定調(diào)不準(zhǔn)確，面目全非,。

3,、一些簡單的題目沒有做到人人過關(guān)，例如：音節(jié)的分合,、標(biāo)調(diào)等,。讓學(xué)困生鉆了漏洞。導(dǎo)致一名學(xué)生不及格,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1,、學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽話的好習(xí)慣。主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生不會(huì)聽課,。課堂上東張西望,、心不在焉。課下一無所知。降低了學(xué)習(xí)效率,。在本次測(cè)試中一部分學(xué)生還不會(huì)聽老師讀題,，等到教師讀完題后，由于自己識(shí)字量小,，不會(huì)讀題,。卻連自己會(huì)做的題目，也不知讓干什么,。導(dǎo)致失分,。

2、一小部分學(xué)生的書寫還不過關(guān),，書寫不規(guī)范,，字跡歪歪扭扭，卷面不干凈,。

3,、學(xué)生不會(huì)檢查，做完后無所實(shí)事,，有的同學(xué)竟然玩耍,，可對(duì)錯(cuò)題卻無動(dòng)于衷。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，多翻閱各種題型結(jié)合新授，把練習(xí)與新授結(jié)合起來,。讓大家多見,、多練，為期末的測(cè)試積累經(jīng)驗(yàn),。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。特別是幾個(gè)學(xué)困生多提問,，督促他們課堂上專心聽講,，積極思考。同時(shí)抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。樹立他們的自信心,。

3、抓好早自習(xí),，讓學(xué)生多練習(xí)朗讀,，在朗讀中鞏固拼音,、練習(xí)識(shí)字。為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。多背誦一些優(yōu)美的課文,，積累好詞佳句為說話和以后的寫話打好基礎(chǔ)。

4,、耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)待差生需要有耐心，利用午自習(xí)針對(duì)差生落后的原因,，做個(gè)別輔導(dǎo),，學(xué)生之間建立互幫小組，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。努力做到不放棄一個(gè)差生,。

5、多測(cè)試,，由于學(xué)生答卷少,，經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)試題的應(yīng)變能力差,。所以后半學(xué)期多測(cè)試,。在測(cè)試中，交給優(yōu)生獨(dú)立讀題的方法,，教育中差生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師讀題的好習(xí)慣,，答完試卷，練習(xí)檢查,，養(yǎng)成書寫干凈,、整齊、細(xì)心答卷的習(xí)慣,。

6,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，特別是學(xué)困生的家長,，交給簡章輔導(dǎo)的方法,，把學(xué)校教育與家長教育結(jié)合起來,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

7、每天檢查家庭作業(yè),，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,，按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。樹立學(xué)習(xí)意識(shí),。

8,、需要在改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中,，有以下幾方面需要重視：

(1)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急,。從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績,，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的,。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高,，二者是密不可分的。許多人的經(jīng)歷都證明,，一個(gè)沒有良好習(xí)慣的人,，成績是不可能好的。在平時(shí)的教學(xué)中,，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字,、讀書、傾聽,、觀察,、思考、動(dòng)手等習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書,，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

(2)在平時(shí)教學(xué)中,，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來,，這里有一個(gè)過程與方法的問題,，我們?cè)诩訌?qiáng)說話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。另外，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境,，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,，多組織一些綜合性語文活動(dòng),，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用,，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文,，把語文運(yùn)用于生活,。

(3)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫,，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法,，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫字入門后,，把字寫得正確,、端正而美觀。

總之,，今后的教學(xué)中將繼續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo),，扎扎實(shí)實(shí),，創(chuàng)造性地開展工作。

語文教學(xué)工作年度總結(jié) 語文教學(xué)工作總結(jié)結(jié)尾篇三

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫,，整冊(cè)語文書不知不覺給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),，又體驗(yàn)到了快樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理,。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文教師,，我也時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本人堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)主義事業(yè),，熱愛黨，熱愛人民,，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開放,，堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策,。注意收聽新聞聯(lián)播、事實(shí)點(diǎn)評(píng),、焦點(diǎn)訪談等電視欄目,，真正做到家事、國事,、天下事,，事事關(guān)心。在教育工作中,，我堅(jiān)持黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，扎根農(nóng)村教育事業(yè),，任勞任怨,，辛勤耕耘于三尺講臺(tái)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排,，顧全大局,，不計(jì)較個(gè)人得失。在生活中,，我團(tuán)結(jié)同志,，互助互愛，密切配合,，從不拉幫結(jié)派,，虛心向同行請(qǐng)教，關(guān)心同志的疾苦,，深受同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在工作中，我熱愛人民的教育事業(yè),，對(duì)教育事業(yè)有著飽滿的熱情和濃厚的興趣,。

1.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。

類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對(duì)打比方的造句,，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改,，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

2,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

5,、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識(shí)視野

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,。

6、語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng),。

1)、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2)、進(jìn)行各種詞語收集,。

3),、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。

7,、存在不足與今后打算

1),、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2)、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

語文教學(xué)工作年度總結(jié) 語文教學(xué)工作總結(jié)結(jié)尾篇四

大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì),。在此我向大家匯報(bào)一下開學(xué)以來我們高一語文組的一些做法,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

語文學(xué)科的特點(diǎn)是知識(shí)廣博,，內(nèi)容豐富,，學(xué)生必須注重積累,，多讀書,，多練筆，所謂厚積才能薄發(fā),。我們學(xué)科組的特點(diǎn)是既擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有踏實(shí)勤勉、任勞任怨的中年教師,，還擁有謙虛好學(xué),、激情滿懷的青年教師。綜合我們的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科組特點(diǎn),，老師們提建議想辦法,，最終采取了課堂教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)整理,、閱讀,、寫作多線并舉的措施，我們按老中青相結(jié)合的原則分成了五個(gè)小組,，天天練組組長是徐長虹老師,、基礎(chǔ)知識(shí)組組長是梁榮強(qiáng)老師、出題組組長是張德起老師,、閱讀組組長是李巖老師,、寫作組組長是霍明霞老師，在這里,，我要特別感謝宋振庚主任和我們各組的組長,，在他們的帶領(lǐng)下，我們的各項(xiàng)措施正有條不紊,，逐步推進(jìn),。

在課堂教學(xué)上，我們堅(jiān)持高效課堂教學(xué)，做到目標(biāo)明確,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，在課堂上注重文本解讀與學(xué)生活動(dòng)，做到生本與文本并重,，知識(shí)與能力同升,。非常可喜的是我們組的年輕教師在老教師的指導(dǎo)下,，打磨出一堂堂精彩的課例,，印象尤為深刻的是郭萍萍上公開課《荷花淀》，在教研活動(dòng)時(shí)她先談了自己的安排和困惑,，老師們都提了建議,，尤其是梁老師和李巖老師，他們都建議應(yīng)把重點(diǎn)放到對(duì)語言的品讀上而且要落實(shí)到寫作上,，這一建議令我們茅塞頓開,，真有豁然開朗的感覺，我們都非常佩服他們的敏銳與深刻,。平平上了一節(jié)非常成功的課,，課后我們又給她提了一些建議，這樣去研究,，去上課,，真的是樂在其中。

在閱讀方面,，我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)由淺入深為學(xué)生推薦了系列閱讀書目,，給學(xué)生印發(fā)了經(jīng)典誦讀之《論語》第一期第二期，要求學(xué)生在課下利用點(diǎn)滴時(shí)間誦讀,，同時(shí)用課前三分鐘演講“孔子告訴我”,、隨筆寫作等形式加以鞏固。經(jīng)常誦讀論語等文學(xué)經(jīng)典,，對(duì)學(xué)生的身心都會(huì)大有好處,，

他們會(huì)在誦讀中受到無形的教誨，學(xué)生知道了仁義,，懂得了孝道,，文質(zhì)彬彬，知書達(dá)理,，還會(huì)不遵守紀(jì)律,，不好好學(xué)習(xí)嗎？為了引導(dǎo)同學(xué)們多讀書,，讀好書,，激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情,，感受讀書的快樂，12月24日,，高一年級(jí)語文組與學(xué)校團(tuán)委及視界文學(xué)社聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)別開生面的讀書節(jié)匯報(bào)演出活動(dòng),。參加人員是高一百名讀書之星，語文組全體老師,，視界文學(xué)社成員等,。活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到趙校長親臨現(xiàn)場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委,，另外擔(dān)任決賽評(píng)委的有栗校長及高一級(jí)部其他領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處副主任辛青老師、高三語文備課組長趙宗生老師,、語文組的老組長李春貴老師,、辦公室副主任王興國老師、高一語文組老教師徐長虹老師,，他們的到來,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，大家竭盡所能,，為同學(xué)們帶來一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,。我縣電視臺(tái)對(duì)此做了新聞報(bào)道,，向全縣人民展現(xiàn)了一中學(xué)子良好的精神面貌,。

我們的寫作教學(xué)堅(jiān)持隨筆寫作不動(dòng)搖，隨筆集《指尖的陽光》第一期已經(jīng)出版,，在此基礎(chǔ)上,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下成立了平原一中“視界”文學(xué)社，定期出版?？兑暯纭?，為學(xué)生的高中生活留下一份美好的回憶，為推進(jìn)一中校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。在這方面山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文組組長王岱老師給了我們很多幫助,，，20xx年11月28日,，王岱老師來到我校為全體語文老師做《回歸語文 回歸教育》專題報(bào)告,；為高一全體學(xué)生做有關(guān)閱讀、觀察,、思考與寫作的報(bào)告,。她的報(bào)告贏得了老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，引發(fā)了老師們對(duì)語文教學(xué)的深度思考,，對(duì)我校的語文學(xué)科建設(shè)起到了很好地推動(dòng)作用,。在寒假開始時(shí),，我請(qǐng)她為老師們推薦了一些閱讀書目，深受老師們的歡迎,。

在基礎(chǔ)知識(shí)方面,， 我們舉行了第一屆語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)同學(xué)們前段時(shí)間的語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢驗(yàn),。競(jìng)賽范圍是做過的天天練,，所有做過的綜合題中的基礎(chǔ)知識(shí)，課本上要求背誦的《勸學(xué)》《師說》《歸去來兮辭》等課文中的名句及《論語》經(jīng)典誦讀名句,，學(xué)過的課文中重點(diǎn)句子的翻譯,。每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)扎實(shí)、刻苦努力的

同學(xué),，我們特制定了年級(jí)及班級(jí)優(yōu)勝名單張貼到各班,，以期對(duì)學(xué)生形成一定鼓勵(lì)。在期末考試以前,，我找到了近三年德州市統(tǒng)考的題,，又給老師們分派了任務(wù)，對(duì)課本內(nèi)容按字音字形,、詞語運(yùn)用,、名句默寫、句子翻譯,、小說散文閱讀知識(shí)梳理進(jìn)行了分頭整理,，老師們付出了辛苦的勞動(dòng)，也收獲了成功的幸福,，我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧巳械诙暮贸煽?，在此，感謝趙校長對(duì)我們的鼓勵(lì),，感謝栗校長和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的大力支持,。

總之，秉承準(zhǔn)備提能力,、展示增興趣,、活動(dòng)促學(xué)習(xí)、讓學(xué)語文成為快樂 ,、讓每個(gè)人成為主角的教學(xué)指導(dǎo)思想,，我們進(jìn)行了一系列的嘗試，形成了比較好的局面,。成績只代表過去,，新一輪的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始，開學(xué)伊始,，栗校長就為我們明確了下一步的工作方向,，對(duì)我們提出了更為細(xì)致的要求,，我們下一步的重點(diǎn)是將這些工作向縱深發(fā)展，做細(xì)做實(shí),，齊心協(xié)力,，再創(chuàng)佳績。具體將從以下幾方面入手：1,、注重對(duì)文本的解讀,，構(gòu)建高效課堂。將課文作為藝術(shù)品,，使學(xué)生體會(huì)到文字之美,、情感之美。提升他們的思想和品位,；將課文作為范例,，細(xì)致挖掘課文中的各類知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,。2,、盡最大可能讓學(xué)生多讀書，靜下心來讀書,，讓讀書成為常態(tài),。充分發(fā)揮文學(xué)社和讀書之星的帶動(dòng)作用，形成良好的讀書氛圍,。3,、在四校聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，充分吸取兄弟學(xué)校的長處,，多交流,，多學(xué)習(xí)，相互協(xié)作,，互利互惠。

我們?nèi)w高一語文組老師都有信心,，在我校各項(xiàng)工作蒸蒸日上的大好形勢(shì)下,，讓學(xué)生學(xué)好語文，為三年后的高考打好基礎(chǔ),，為學(xué)生的人生保駕護(hù)航,！