從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

對(duì)于青年教師,，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)xx,，并且還要在日常工作中多觀察，張放老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,。通過(guò)與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)他們的課,，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。并且張放老師對(duì)于新課改,，新型課做的非常好,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，將本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣。這非常值得我學(xué)xx,。

作為一名青年教師,，我首先做到詳細(xì)備課,。俗話說(shuō)，要想給人一碗水,，需要先有一桶水,。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課,，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課,。我體會(huì)到，在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，作到針對(duì)性的教學(xué),。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來(lái),，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,，突出重點(diǎn)，精講精練,。但是作為新教師,，本身仍然缺乏經(jīng)驗(yàn),，所以在工作中總會(huì)有很多不足，那么就要做到讓自己的課對(duì)所有人公開(kāi),，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多多指導(dǎo),，這樣才能快速成長(zhǎng)。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,，也有很多非常出色的教學(xué)能手,，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑５钠渌蠋熃涣?，吸取他們成功的?jīng)驗(yàn),，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)信心,。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果,。

作為一名新教師,，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗(yàn)少，在講課時(shí),，不會(huì)抓住重點(diǎn),，原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容，所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題,，要想成為一名教育家型的教師,，必須具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。

作為一名青年教師,，要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好xx慣,，提高自身的素養(yǎng)，作為一名教師,，不僅僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng),，更應(yīng)該具備道德素養(yǎng)，讓自己各個(gè)方面都提升,，才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣,，學(xué)生是向師性，教師對(duì)學(xué)生有示范性,。對(duì)于一點(diǎn)一滴,，學(xué)生都可能從教師身上學(xué)xx。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

20xx年1月9日-12日,，學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富,，形式多樣，讓人感想頗多,。

這次培訓(xùn)會(huì)采取了領(lǐng)導(dǎo),、教授串講、課后討論,、心得體會(huì)交流,、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實(shí)踐活動(dòng),，亦是擴(kuò)大青年教師視野,，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實(shí)性意義,。

在這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣,，是一道不折不扣的知識(shí)大餐,。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會(huì)議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實(shí)踐能力的途徑與思考”,；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實(shí)踐”,。各個(gè)講座精彩不斷，不僅讓人擴(kuò)展了知識(shí),，而且增益了智慧,。這些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說(shuō)，讓人折服,。通過(guò)聆聽(tīng)他們的專(zhuān)題講座,，我們感到收獲大，干勁足,，現(xiàn)將自己一點(diǎn)心得同各位同事分享,。

世界各國(guó)高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會(huì)變革,、轉(zhuǎn)軌時(shí)期,，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢(shì),，站在時(shí)代與科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn),，從適應(yīng)社會(huì)需求，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度,，正視現(xiàn)實(shí),，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位,，大膽改革,、銳意進(jìn)取,。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場(chǎng)為導(dǎo)向的,、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國(guó)中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流,，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇,。因此，我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實(shí),，高瞻遠(yuǎn)矚,，明確學(xué)校的功能發(fā)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新,，走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，以質(zhì)量求生存，同時(shí)要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢(shì),，以特色謀發(fā)展,。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過(guò)程,，重體驗(yàn),，重探究”的理念指導(dǎo)下,，如何改進(jìn)課堂,，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的,。聆聽(tīng)了報(bào)告后,，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流,。備課時(shí),，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的,、封閉的,、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的,、靈活的,、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。講課時(shí)，教師自己首先投入激情,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論,，主動(dòng)思考問(wèn)題。

新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型,、反思型,、互動(dòng)型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,，提高青年教師的人文素養(yǎng),、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師,，不僅要掌握人文知識(shí),、人文思想、人文方法和人文精神,，而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識(shí),，掌握科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)思想,，崇尚科學(xué)精神,，并具有應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力,。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì),，對(duì)于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義,。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng),，教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平,。

通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實(shí)地,，明確目標(biāo),，修心養(yǎng)性，勇于進(jìn)取,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真分析，不斷總結(jié),。此次培訓(xùn)對(duì)全體青年教師起到了指明燈的作用,，更使我強(qiáng)烈意識(shí)到青年教師成長(zhǎng)需要有過(guò)來(lái)人的指導(dǎo)，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)他們的真知灼見(jiàn),，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長(zhǎng),。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

我校歷來(lái)重視教師隊(duì)伍建設(shè),，尤其關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，因?yàn)榍嗄杲處煹陌l(fā)展直接關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。為進(jìn)一步提升青年教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，促使青年教師不斷進(jìn)步,，我校于20xx年x月x日至x日對(duì)青年教師進(jìn)行了為期五天的暑期集中培訓(xùn)。

本期培訓(xùn),，參訓(xùn)教師共xx人,，以最近兩年新上崗的青年教師為主，還包括工作不足十年的部分一線教師,。為確保本次培訓(xùn)取得實(shí)效,，學(xué)校還特意出臺(tái)文件，制定培訓(xùn)計(jì)劃,，明確培訓(xùn)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要求。

在x校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處精心組織安排,，相關(guān)科室通力配合，為期五天的培訓(xùn),，場(chǎng)面熱烈,，秩序井然，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)就培訓(xùn)工作開(kāi)展情況作如下總結(jié),。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織,，工作開(kāi)展有條不紊。

本期培訓(xùn)是第一次對(duì)青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，開(kāi)幕式及閉幕式相當(dāng)隆重,，x校長(zhǎng)都作了重要講話。開(kāi)幕式上,，x校長(zhǎng)對(duì)青年教師提出希望和要求,，希望他們能珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，虛心向骨干教師學(xué)習(xí),，積極展示自我風(fēng)采,，不怕暴露弱點(diǎn)，坦誠(chéng)接受導(dǎo)師的指點(diǎn),，更新觀念,，銳意進(jìn)取,。閉幕式上，x校長(zhǎng)作了精彩的總結(jié),，既肯定了取得的成績(jī),，又指出了存在的問(wèn)題。希望青年教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，勇于實(shí)踐，直立前行,。x校長(zhǎng)還對(duì)教導(dǎo)處精心組織,，周密安排，科學(xué)分工,，使工作開(kāi)展得有條不紊提出了表?yè)P(yáng),。

2、內(nèi)容豐富,，形式多樣,，工作開(kāi)展有聲有色。

本期培訓(xùn)可謂內(nèi)容豐富,，形式多樣,，精彩紛呈。既有教育理論的學(xué)習(xí)與探討,，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與展示,；既有骨干教師示范課的引領(lǐng)，又有青年教師的匯報(bào)課的展示和再匯報(bào)課的提升,；既有觀看教育專(zhuān)家xxx和xxx的專(zhuān)題報(bào)告,，又有示范課和匯報(bào)課的精彩點(diǎn)評(píng)；既有專(zhuān)業(yè)教師對(duì)青年教師集約化的拓展訓(xùn)練,，又有導(dǎo)師對(duì)青年教師一幫一的單獨(dú)指導(dǎo)……在有聲有色的培訓(xùn)工作中,，青年教師大開(kāi)眼界，受益頗豐,。

3,、紀(jì)律嚴(yán)明，措施得當(dāng),，工作開(kāi)展扎實(shí)有效,。

要使培訓(xùn)工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，紀(jì)律嚴(yán)明是保證,，措施得當(dāng)是關(guān)鍵,。在培訓(xùn)計(jì)劃中，既有整體上的工作紀(jì)律要求，如參訓(xùn)教師必須按時(shí)參加,，不得遲到,、早退、缺席,，又有關(guān)于示范課和匯報(bào)課的具體要求,，如示范課有六點(diǎn)要求，匯報(bào)課有四點(diǎn)要求,。在措施方面,，學(xué)校聽(tīng)取導(dǎo)師意見(jiàn)，集思廣益,，不斷完善導(dǎo)師工程實(shí)施方案,，在培訓(xùn)中，既要體現(xiàn)出骨干教師在示范課上的引領(lǐng)功能,，又要為青年教師搭建好充分展示自我的良好平臺(tái),，激勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，超越自我,。培訓(xùn)結(jié)束后,，參訓(xùn)教師每人都寫(xiě)下了500字以上的聽(tīng)課心得和800字以上的培訓(xùn)小結(jié)。

主要問(wèn)題表現(xiàn)在青年教師上匯報(bào)課和再匯報(bào)課上面,。個(gè)別教師對(duì)教材挖掘不到位,，缺少突破，提問(wèn)質(zhì)量不高,；還有極個(gè)別教師只追求利用多媒體,，而忽略黑板的功能，缺少板書(shū)設(shè)計(jì),；大多的青年教師教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,，缺乏感染力，更有極個(gè)別教師心理素質(zhì)不高,，上課緊張,，影響教學(xué)效果。

五天的培訓(xùn),，雖取得了可喜的成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題。

這些問(wèn)題,，必須引起我們足夠的重視。我們要繼續(xù)努力,，勇于面對(duì),，毫不氣餒；我們要研究策略,，改進(jìn)方法,，破解難題,；我們要相信青年教師，相信他們通過(guò)不懈的努力,，一定會(huì)有所改進(jìn)的,。只要我們給他們以信心的鼓舞和力量的支持，他們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來(lái),，就一定能夠取得驕人的成績(jī)的,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

20xx年1月13日，正值學(xué)生放寒假之初,，在結(jié)束了本學(xué)期的繁重教學(xué)任務(wù)工作之后,，我校為提高青年教師的教學(xué)能力，能使青年教師盡快的適應(yīng)講臺(tái)工作,，學(xué)習(xí)更好的,，新穎的、先進(jìn)的課堂教學(xué)方法,，從而使我們青年教師在教學(xué)能力上,，學(xué)校的教學(xué)工作更上一層樓，取得更好的成績(jī),，使我們的學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)更豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，掌握更實(shí)用有效專(zhuān)業(yè)技能。我們醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校在教師發(fā)展中心的組織,、策劃下,，專(zhuān)門(mén)舉辦了一場(chǎng)關(guān)于如何提高青年教師教學(xué)能力的培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班的主題如何提高教學(xué)能力,，主角是我們的青年教師,，那顧名思義，作為一名剛進(jìn)入大學(xué)入職的青年教師,，我在給學(xué)生的授課過(guò)程中,，在自己的備課，講課,，教學(xué)過(guò)程中還有很多問(wèn)題和缺陷,，有很多的不足，因此通過(guò)本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,，自己的教學(xué)水平，彌補(bǔ)自己在教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足,，都有很多的收獲,，可謂受益匪淺，心里有很多的感慨和想法，具體可以總結(jié)如下：

首先,，在正式培訓(xùn)之前,，我了解到，本次我校舉辦的青年教學(xué)教學(xué)能力培訓(xùn)班的開(kāi)班,，可謂規(guī)格之高,，形式之新、容之富,、方法之趣來(lái)形容,。由來(lái)自西北大學(xué)教師發(fā)展中心石主任親自主持設(shè)計(jì)，word資料

委派來(lái)自我們各高校的優(yōu)秀的大學(xué)專(zhuān)家,，學(xué)者來(lái)為我們青年教師進(jìn)行良心定做的培訓(xùn),，可謂是私人定制，這一下子就引起我們的高度關(guān)注,，大家熱情滿(mǎn)滿(mǎn),，紛紛報(bào)名參加，生怕錯(cuò)過(guò)了與大師交流的機(jī)會(huì),，這充分說(shuō)明了,，我們青年教師對(duì)從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰，不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力,，做出的貢獻(xiàn),；更為他們淵博的知識(shí)，深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn),，先進(jìn)的教學(xué)方法,，有趣的教學(xué)容以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所崇拜。這是我在開(kāi)班儀式上通過(guò)石主任的關(guān)于本次培訓(xùn)班的儀式及培訓(xùn)安排的介紹而具有的澎湃心情,。

本次本訓(xùn)班共為期三天,，共有6位從事教育事業(yè)多年的，來(lái)自我們各高校的名師為我們進(jìn)行講座,。師大學(xué)的袁新瑞教授,，是我們的開(kāi)講老師，他為我們進(jìn)行的關(guān)于《智慧校園環(huán)境下的教學(xué)改革》的講授,，從新信息時(shí)代下,，我們的課堂教學(xué)可能成為一個(gè)電子化的環(huán)境，教師從傳統(tǒng)的授課方法,，到信息化,、電子化、科學(xué)化,、數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變,，教師以后不再是一個(gè)普通的教書(shū)匠,，而是利用先進(jìn)的電子信息技術(shù),，時(shí)刻跟蹤,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及教師的教學(xué)效果,，這一堂課,，我們聽(tīng)的出神入化，之前我們只經(jīng)歷的課堂教學(xué)的多媒體化改革,，也就是說(shuō)我們教師使用的視頻,，音頻、電子課件逐漸代替了傳統(tǒng)的黑板粉筆書(shū)本的教學(xué)模式,；可我們不知道的是隨著word資料

信息時(shí)代的來(lái)臨,，我們數(shù)據(jù)電子化也將逐漸替代我們的ppt教學(xué)模式，這給我們了很大的震撼,，不會(huì)想到,，若干年后，我們的課堂教學(xué)會(huì)變成這樣,，而很多的學(xué)校已將開(kāi)展了這樣的教學(xué)方式,，這一下子，把我們拉回了“原始社會(huì)”,，才知道我們的觀念,、思想和技術(shù)居然落后了這么多，也給我們青年教師拉響了警鐘,，提醒我們,，要隨時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式是必要的，也才明白本次培訓(xùn)的目的及意義,，也就是說(shuō)讓我們青年教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，在新信息的變革下，了解掌握更多的教學(xué)形式,，總之一句話,，加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，緊跟社會(huì)教育發(fā)展前沿,，升華自己,，也是對(duì)我們的教育事業(yè)，對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé),，這就是我的收獲,。

緊接著嚴(yán)文法教授為我們做的《思維型教學(xué)理論指導(dǎo)下的大學(xué)課堂設(shè)計(jì)》和賴(lài)紹聰教授給我們進(jìn)行的《如何做好課程教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我知道了,，要上課一門(mén)不容易,，可要上出個(gè)性,，課堂教學(xué)必須要有設(shè)計(jì)性，他們從具體的教學(xué)過(guò)程和方法,，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷,，給我們上了一堂實(shí)用而生動(dòng)的示課。接下來(lái),，西北大學(xué)梁忠民教授,，學(xué)前師學(xué)院牛文明教授，西北大學(xué)付粉鴿教授又分別,，給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng),，高校教學(xué)基本方法與改革及一趟生動(dòng)的示課，培訓(xùn)期間,，氣氛一浪高過(guò)一浪,，全面深入的給我們這些青年教師進(jìn)行各方面的提高都有所幫助，有所收益,。

最后我們還與各位專(zhuān)家,，教授進(jìn)行了詳細(xì)的交流，把我們這次培訓(xùn)的的學(xué)習(xí)體會(huì)與我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，向這些“大師們”請(qǐng)教,，這些富有經(jīng)驗(yàn)的老教師，毫無(wú)吝嗇,，耐心細(xì)致的回答我們的問(wèn)題,，使我們非常的高興，滿(mǎn)意,，最后本次培訓(xùn)在歡樂(lè),，輕松的氣氛下結(jié)束，我們與老教師們進(jìn)行了合影留念,，為本次培訓(xùn)的難忘經(jīng)歷留下美好的回憶,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專(zhuān)家與名師,，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。

總之，本次青年教師教學(xué)教學(xué)能力培訓(xùn),，真的是收獲良多,，不是簡(jiǎn)單的言語(yǔ)就能概括我自己的收獲與復(fù)雜的心情,。通過(guò)與眾多老教授們的學(xué)習(xí),，與他們交流，深知我們?cè)谧约旱恼n堂教學(xué)過(guò)程中,，還有很多的不足,，這不是體現(xiàn)在一方面，在教學(xué)備課,，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法,，語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)生反饋,，個(gè)人魅力等等各方面都存在差距，甚至都覺(jué)得自己還不是一名合格的高校教師。這給了我很大的word資料

刺激,，也深知高校教學(xué)不是那么容易的一件事,，自己還要在甚多方面需要提高,，通過(guò)本次的培訓(xùn),，我也把自己在教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題與不足，以及在那些方面需要提高進(jìn)行了一下梳理，以警醒自己需要努力改進(jìn)和加強(qiáng)：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用,；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,。要因生而異。生源不同,，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無(wú)定法,，貴在得法；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華,，自釀成蜜,，形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。所以,，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材，還要活用教材,、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師,，之所以能成為專(zhuān)家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,，為我們青年教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

回想兒時(shí),，曾有段時(shí)間我對(duì)美麗的蝴蝶充滿(mǎn)了好奇，幾乎洞悉其在其生命輪回過(guò)程中每一個(gè)隱秘的細(xì)節(jié)——由珍珠一般的卵兒,，到肉嘟嘟的蠶兒,，到沉睡于寂靜之中的蛹，最后羽化成蝶,。飽經(jīng)坎坷,，這些個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的蛻變，讓生命得以絢爛綻放,。

戀戀不舍地脫下期待已久的碩士服,，告別了學(xué)生時(shí)代,，尚顯青澀的我們，幸運(yùn)地成為xx大學(xué)一名神圣的教師,。初登講壇,，胸懷萬(wàn)丈豪情的同時(shí)，心中難免有些忐忑不安——面對(duì)人生新的際遇與挑戰(zhàn),，面對(duì)重于泰山的責(zé)任,，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)，又如何破繭成蝶般地完成向一名優(yōu)秀高校教師的華麗轉(zhuǎn)型?

帶著迷惘與期待,，我有幸參加了學(xué)校組織的xx年第三期青年教師培訓(xùn),。總體來(lái)說(shuō),，本次培訓(xùn)從報(bào)告人到報(bào)告內(nèi)容,，都具有很強(qiáng)的代表性和針對(duì)性，主題鮮明,，教育意義深刻,，也體現(xiàn)出我校對(duì)青年教師培訓(xùn)的重視。圍繞人事制度改革,、學(xué)校沿革,、教學(xué)規(guī)范、科研方法,、教學(xué)藝術(shù),、廉潔從教、論文規(guī)范等與我們今后發(fā)展息息相關(guān)的幾個(gè)方面,，我校九位教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩在培訓(xùn)班上向我們進(jìn)行了詳盡的講解。帶著問(wèn)題去接受培訓(xùn),，總是能收到更顯著的效果,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我對(duì)我校的歷史沿革,、當(dāng)前的人事制度,、教師基本素質(zhì)、本科教學(xué)評(píng)估要求等方面有了更全面,、更深層次的認(rèn)識(shí)和了解,，受益頗多?？偨Y(jié)起來(lái)，自己的感悟大致可以從以下兩個(gè)方面來(lái)談：

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,?！皞鞯馈薄ⅰ笆跇I(yè)”,、“解惑”,，短短的六個(gè)字，道出的不僅僅是教師的神圣使命,，更包含了重于泰山的責(zé)任,。在培訓(xùn)班上，我對(duì)xx老師說(shuō)過(guò)的一句話記憶深刻：“教師教壞一個(gè)學(xué)生,要比生產(chǎn)一件壞的機(jī)器責(zé)任大得多!”這段時(shí)間以來(lái),，我一直被這句話深深地震撼著,，它讓我明白了自己肩上的責(zé)任深重。作為大學(xué)生一生之中僅有的幾位授業(yè)恩師之一,，我們教學(xué)水平的高低,，直接決定了學(xué)生未來(lái)的高度，決定了學(xué)生將來(lái)能否成才,，甚至決定了學(xué)生一生的命運(yùn)!面對(duì)重如泰山的責(zé)任,，我們又有哪一位老師能夠坦然處之?

在從事教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，x老的那句話一直在鞭策著我,，讓我時(shí)刻把教書(shū)育人,、把培養(yǎng)學(xué)生成才作為自己的頭等大事，一刻也不敢放松自己,，這在另一方面也成為激勵(lì)我不斷提高自身素質(zhì)的良方妙藥,。

孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“君子有三樂(lè)：父母俱存,，兄弟無(wú)故,，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂(lè)也;得天下英才而教育之,，三樂(lè)也?！背鯙槿藥?，我已經(jīng)深刻體會(huì)到了孟子所言的“三樂(lè)”：作為一名高校教師，我的快樂(lè)就是看著自己的學(xué)生在各方面打牢基礎(chǔ),，為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供扎實(shí)的理論與技術(shù)支持,，最終學(xué)有所成，成為社會(huì)有用之才,。

如何成為一名合格的高校教師,，是我們年輕教師一直在探索的問(wèn)題之一。聽(tīng)取了幾位前輩的真知灼見(jiàn),，我對(duì)如何做好一名高校教師，有了幾點(diǎn)新的體會(huì)：

1.為人師者，首當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

“給學(xué)生一碗水，自己有長(zhǎng)流水”,，博學(xué)多識(shí)并不斷學(xué)習(xí)提高，我認(rèn)為這是做好一名優(yōu)秀的高校教師所具備的首要條件,。直到初為人師,，我才深刻體會(huì)到，做好一名教師光靠一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)技能,，甚至是具備與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的邊緣學(xué)科的理論、常識(shí),。

作為一名藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的新進(jìn)教師,，要想做得更加完美，我們必須要具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力,、科學(xué)的預(yù)見(jiàn)能力,、與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新的能力、實(shí)踐與交流能力,、捕捉和使用現(xiàn)代信息的能力,。我們應(yīng)該積極接觸、學(xué)習(xí)并掌握最新的理論,，及最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),，堅(jiān)持做到“三學(xué)”——博學(xué)、深學(xué),、長(zhǎng)學(xué)，并把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,。

2.為人師者,，當(dāng)?shù)疵蕿槿颂荨?/p>

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，李商隱的千古絕句，用來(lái)形容教師這個(gè)神圣職業(yè)再貼切不過(guò),。在物欲橫流的今天，我們每位教師都應(yīng)應(yīng)耐得住寂寞,，沉下心來(lái)教書(shū)育人做科研。幾乎在每場(chǎng)的培訓(xùn)報(bào)告中,，我們的前輩都或多或少地教育我們,，作為一名教師，必須要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，必須要有甘為人梯的奉獻(xiàn)覺(jué)悟,，必須要有樂(lè)在教壇獻(xiàn)青春的陽(yáng)光精神。為此,，我覺(jué)得作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給學(xué)校教育事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。正如雨果說(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！奔热贿x擇了當(dāng)一名高校老師,，我就作好了甘當(dāng)綠葉、甘為人梯的準(zhǔn)備,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,，為學(xué)生的成才鋪平道路。

3.為人師者,，當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦。

選擇了教師這份職業(yè),，我們就要用真心去對(duì)待它,。正所謂干一行,，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，只有真心對(duì)待,，才能獲得相應(yīng)的收獲,。默默地付出換來(lái)的是桃李滿(mǎn)天下,，獲得的是無(wú)數(shù)學(xué)生的敬重和愛(ài)戴，也正如在培訓(xùn)班上提到的“待到桃李滿(mǎn)園時(shí),，我在叢中笑”,。愛(ài)崗敬業(yè),，誨人不倦,，體現(xiàn)在要有一顆愛(ài)心。陶行知先生說(shuō)得好“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。一直以來(lái)很欣賞這樣一句話：“每個(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦,，倘若你自己能與他對(duì)準(zhǔn),，他就會(huì)奏出最美妙的音樂(lè)?！笔堑?，沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的老師,。

經(jīng)常見(jiàn)有老師抱怨自己的學(xué)生是“九零后”,，個(gè)性很強(qiáng)不好教，不容易出成果等等,，其實(shí)我們應(yīng)去學(xué)會(huì)用自己的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)身邊的每一位學(xué)生,，要用人性化的方式來(lái)指導(dǎo)、矯正學(xué)生錯(cuò)誤的思想和行為,，而不應(yīng)該采取激進(jìn)的舉措或言論與學(xué)生針?shù)h相對(duì),。愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，人性化地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，這是我們高校教師教學(xué)生涯中永恒的主旋律,。

愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦,，體現(xiàn)在要有一顆耐心,。正式從事教學(xué)工作后，才發(fā)現(xiàn)我們除了正常的教學(xué)工作外,，還要面對(duì)一些紛繁瑣碎的事情要處理,，而面對(duì)這些的時(shí)候就需要有一顆耐心。切實(shí)找到有效的方法解決問(wèn)題,，做到細(xì)而不瑣,，有條不紊。在對(duì)海峽理工大一新生進(jìn)行授課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)班級(jí),、幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)都不同，所以在教學(xué)及實(shí)踐指導(dǎo)過(guò)程中通常會(huì)區(qū)別對(duì)待,，對(duì)基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生耐心指導(dǎo),。這樣的教學(xué)方式和態(tài)度換來(lái)的是班級(jí)學(xué)生的普遍尊重和信任，即使有幾次因?yàn)橄抡n后學(xué)生提問(wèn)而耽誤了返程的班車(chē),，但看著學(xué)生們誠(chéng)懇求知的面龐,，心里的那份喜悅總是能彌補(bǔ)所有的不快樂(lè)。

4.為人師者,，當(dāng)以身立德,，率先垂范,。

古人云：師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。所謂“己不正焉能正人”，唯有如此,，學(xué)生才能敬其師,，信其道。從事教學(xué)工作以來(lái),，包括被辦公室借調(diào)期間,，加上對(duì)周?chē)辖處煹挠^察與學(xué)習(xí)，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到人格力量對(duì)引導(dǎo)學(xué)生所起的重要作用,。正如俄羅斯教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中,，一切都應(yīng)以教師人格為依據(jù)。

因?yàn)?，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái),，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān),，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙,，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格的作用?！闭f(shuō)到人格魅力,，總是會(huì)想起尚處于高中生階段時(shí)，重慶開(kāi)縣的教師們?cè)诰畤娛鹿屎吞卮蠛樗疄?zāi)害中感人的一幕幕,。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，優(yōu)秀的教師們用他們的人格和生命譜寫(xiě)的贊歌,?！伴L(zhǎng)大我也要當(dāng)這樣的老師”，多么質(zhì)樸的話語(yǔ),，它深深震撼著我們的心靈,，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

迎著晨光,，我們的腳步踏上了鋪滿(mǎn)金光的路上,；帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無(wú)數(shù)輝煌的菁菁校園,；振著羽翼,，我們的搏擊掀開(kāi)莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹；披著彩虹,，我們的歌聲飄向明媚的前方,！每位涉世之初的青年人,，都血?dú)夥絼偅枷胧棺约旱娜松呦蜃吭?，奔向崇高,，在自己的工作中開(kāi)拓出一片新天地。

然而,，任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的,。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的看待我們身邊的人和事,，在工作中努力探索,，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路,。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師,，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順,，遇到困難,、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理,。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì),。

學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題,。不管一個(gè)人有多少知識(shí),，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理,，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福,。學(xué)會(huì)做人，是一們很大的學(xué)問(wèn),，對(duì)于各人來(lái)說(shuō),，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn),。作為青年教師來(lái)講，我自己認(rèn)為有幾個(gè)方面是特別應(yīng)該注意一下的,。

1,、心中擁有夢(mèng)想

夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力量,。夢(mèng)想是黑夜里的航標(biāo)燈,，可以指引著我們的方舟躲過(guò)暗礁，駛向成功彼岸,；夢(mèng)想是每個(gè)人心中的太陽(yáng),，能驅(qū)走云霾,，讓心空朗照。人生可以沒(méi)有財(cái)富,，但是人生不可以沒(méi)有夢(mèng)想,。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許,，有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨；有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋,；有了夢(mèng)想的人生，會(huì)咬定夢(mèng)想不放松,，任爾東南西北風(fēng),；有了夢(mèng)想的人生，會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻,，風(fēng)雨兼程,；有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)笑對(duì)坎坷,，所向披靡,。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前,，心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚,，讓我們用人格感染人格，用智慧點(diǎn)燃智慧,，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！

2,、心中充滿(mǎn)愛(ài)

教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè),，我們青年教師基本的職責(zé)是教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只有當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生,，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大,。偉大的教育家陶行知先生講：愛(ài)滿(mǎn)天下。我們青年教師就是愛(ài)的使者,，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落,，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中,，學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏,，關(guān)愛(ài)我們身邊的每個(gè)人,，無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手；愛(ài)我們的自然的一草一木,，讓人與自和諧相處,！沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。愛(ài)是教育的基石,。愛(ài)自己的孩子是人類(lèi)的本能，重要的是愛(ài)每位學(xué)生,，愛(ài)每一片綠葉,，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基,！讓“愛(ài)”這個(gè)人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言,，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng),，再把愛(ài)的火花散布到美麗的人世間,！

3、學(xué)會(huì)合作

年輕教師無(wú)論是什么學(xué)歷,，不管你來(lái)自哪所名校,，都要切記心高氣傲，目中無(wú)人,。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗,，沒(méi)有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺(jué)對(duì)不行的,。在《沒(méi)有人能獨(dú)自成功》一書(shū)中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開(kāi)始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo),，而把他們自己聯(lián)合在一起,。拿破侖·希爾把這種合作稱(chēng)之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象,，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏,。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕,，就需要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝,；學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展,；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作,，共育棟梁,。

4、要有感恩之心

教師的職業(yè)是“愛(ài)滿(mǎn)天下”的職業(yè),，是用愛(ài)激勵(lì)愛(ài),、感召愛(ài)、培育愛(ài)的職業(yè),。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心,。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，使他們的人格得到完善,。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地,，沒(méi)有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來(lái),，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感,，是道義上的凈化劑,、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母,。是他們給了我們生命,，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦，使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無(wú)往而不勝,。用愛(ài)的博大的力量使得我們的世界更美好,。

人，從本質(zhì)上講,，是社會(huì)的人,，學(xué)會(huì)做人，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì),。面對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言,，做人，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真,，但缺乏經(jīng)驗(yàn),，在各個(gè)方面都有不足之處。

（1）在教學(xué)方面

在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),，注重教學(xué)設(shè)計(jì),，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在實(shí)訓(xùn)課上,，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)項(xiàng)目多做幾遍，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)訓(xùn),，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,。

（2）在學(xué)生管理方面

主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿(mǎn)熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格,；班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題,，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿(mǎn),，導(dǎo)致班級(jí)管理還存在著很多不足之處，自己也覺(jué)得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭(zhēng)取使班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有非常大的改善。

以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會(huì),，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不足希望大家多多批評(píng)指正，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的講座,，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺,，我要努力做到更好,，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

教育教學(xué)中存在這樣或那樣的問(wèn)題是正常的,，關(guān)鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐,，以探索者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺(tái)上，膽探索,，銳意進(jìn)取,，是教育教學(xué)取得成功的先決條件。在閱讀這些案例時(shí),，我時(shí)常驚訝于這些教師精妙的解決問(wèn)題的方法,，時(shí)常為他們?cè)诮逃虒W(xué)中取得的進(jìn)步所感染，時(shí)常感受著教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的快樂(lè),。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀,，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受：

1、不斷思,，提高教師的教學(xué)水平,。

教學(xué)思被視為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心要素，因而成為當(dāng)前教育界比較流行的話語(yǔ),。從專(zhuān)業(yè)發(fā)展角度看教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師自己的教學(xué)實(shí)踐,，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，在對(duì)自身活動(dòng)的不斷思中才能完成,。教學(xué)思是教師成長(zhǎng)的助推器,，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。教師只有通過(guò)不斷的思,，才能在課堂教學(xué)管理過(guò)程中,，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，才會(huì)清楚在課堂教學(xué)中應(yīng)該做什么以及怎樣做,，才會(huì)適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)難度,。通過(guò)自己的總結(jié)思，改進(jìn)教學(xué)方法,，取得課堂教學(xué)管理的成功,。

2、修身養(yǎng)性,，展現(xiàn)教師的人格魅力,。

教師的良好人格能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，是形成學(xué)生人格的重要條件,。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō),，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。教育者的人格是教育事業(yè)的一切,。在教育工作中,，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù),。因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈校拍苡楷F(xiàn)出教育的力量,?！?/p>

案例中的教師無(wú)一不是具有高尚的人格的教師，他們熱愛(ài)教育事業(yè),，尊重學(xué)生，執(zhí)著于所從事的職業(yè),，都在各自平凡的崗位上取得了驕人的業(yè)績(jī),。

3、無(wú)私奉獻(xiàn),，綻放教師美麗的光彩,。

我們都知道了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的職業(yè)道德的基本要求“熱愛(ài)你的學(xué)生是做好一名教師的基礎(chǔ)”,。

作為教師無(wú)論采取何種教育方法，都要在熱愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行才能取得效果,；否則,，都不會(huì)取得任何結(jié)果。做教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,。

只要你擁有愛(ài)，那么它定能傳遞到世間的每一處,，傳遞給世間的每個(gè)人,。從書(shū)中我還懂得了要學(xué)會(huì)理解與溝通，寬容與厚愛(ài),，真誠(chéng)與善良,。我們要了解自己的學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生了解自己,，我們需要構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系,。在愛(ài)生的前提下，深入學(xué)生中間,，了解他們每個(gè)人的家庭情況,、學(xué)習(xí)情況，了解每個(gè)人的個(gè)性差異,、憎惡喜好,，我想這對(duì)于開(kāi)展自己的教學(xué)工作是有益的。其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，更何況是成長(zhǎng)中的學(xué)生呢,！教師出自?xún)?nèi)心的寬容態(tài)度,，是遠(yuǎn)比嚴(yán)厲地批評(píng)強(qiáng)百倍的教育方法，這種寬容是出自教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和要求,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn),、學(xué)習(xí)的狀況,，有目的、有針對(duì)性地激勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心體驗(yàn)成功,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要讓學(xué)生感受到教師的真心助,，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。其次，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生,。教師要公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不偏愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生,，不冷落后進(jìn)生,。而且，更應(yīng)對(duì)后進(jìn)生施以關(guān)愛(ài),，善于發(fā)現(xiàn),、賞識(shí)他們的閃光點(diǎn)，充分肯定他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，激發(fā)他們的自信心,，使之獲得“我也行”的情感體驗(yàn)。

4,、積累得失,，永不放棄，鑄就教師教育實(shí)踐的成功,。

在平時(shí)的教學(xué)中做到了解教材,，分析教材，吃透教材,，對(duì)教學(xué)過(guò)程要認(rèn)真設(shè)計(jì)與嚴(yán)格執(zhí)行,，教學(xué)方法多樣化，在活動(dòng)中獲得語(yǔ)言,，接近師生情感距離,，鍛煉與提高教學(xué)技能，完善和發(fā)展自己特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù),。在這點(diǎn)上我們應(yīng)該向案例中的老師們學(xué)習(xí),。尤其是張曼凌教師的10分鐘+10分鐘+10分鐘>30分鐘理論讓我印象特別深刻,，如果在平時(shí)我們能利用這10分鐘把上課的閃光點(diǎn)記錄下來(lái)，哪怕只有幾行字,，日積月累一定是一筆不小的收獲,。書(shū)中的衣奎偉老師每天都認(rèn)真總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失——一件事情，今天成功了,，是怎么做的,，有什么體會(huì)；今天發(fā)生了什么矛盾,，是怎么解決的,；今天遇到了什么挫折，有什么感受,；今天讀了什么書(shū)，有什么感悟,。具體到課堂教學(xué),，課的成功之處，課的精彩之處,，課的不足,，學(xué)生的進(jìn)步等等，都原封不動(dòng)的記錄下來(lái),。還有案例中的彭榮輝老師,，堅(jiān)持“秉燭夜讀”，最終成為“成長(zhǎng)”的受益者,。此外周萍老師的《東邊日出西邊雨》都是很好的例子,。

據(jù)檢測(cè)表明，中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率竟高達(dá)50%,。直接影響教師的心理生理健康的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰奥殬I(yè)倦怠”,。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)閭€(gè)人在很程度上是應(yīng)付日常的教學(xué)工作,，很少主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，涉取新知識(shí)，沒(méi)有緊迫感,，危機(jī)感,，使命感，過(guò)著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的日子,。另外教育部門(mén)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的活動(dòng)方式單一,，主要是專(zhuān)題講座，聽(tīng)課以及研討會(huì)等,，這些活動(dòng)往往以講解為主,，接受培訓(xùn)的教師是被動(dòng)學(xué)習(xí)者,，很難有實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，參與面也不廣,。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)應(yīng)力倡導(dǎo)多元化和開(kāi)放性的.活動(dòng)形式,，為此我們不仿采取以下舉措：

1、加強(qiáng)學(xué)科教育的思考與研究,，不同理念和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展可以用不同的方式展現(xiàn),。

要關(guān)注兒童藝術(shù)思考和研究?jī)和烤故窃鯓訉W(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識(shí)的，要思考和研究什么樣的教學(xué)方法和方式最適合兒童學(xué)習(xí),，要思考和研究學(xué)科設(shè)計(jì)與編寫(xiě)思路,，要思考和研究什么樣的測(cè)試、評(píng)價(jià)的手段和方式,，更有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,，要積極參與校本研修，案例書(shū)寫(xiě)和問(wèn)題研究,，勤于做教學(xué)觀察筆記和教學(xué)思,，善于進(jìn)行研究成果的總結(jié)，要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)功底的提煉,，如口語(yǔ)能力,、閱讀能力、語(yǔ)言與跨文化意識(shí),，還要具備其他教學(xué)能力,，如：板書(shū)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫(huà),、演唱演示,，體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用等能力?？梢蚤_(kāi)展以培養(yǎng)閱讀,，運(yùn)用能力或提高教師思能力為主題的活動(dòng)。打破傳統(tǒng)研討會(huì)上僅有專(zhuān)家講座的形式,，而是采用分組討論,，會(huì)自由發(fā)言和分享教學(xué)故事的方式展開(kāi)。在分組討論中,，每位教師都可以暢所欲言,，每位教師都是學(xué)習(xí)者，都處于一種平等的地位,。通過(guò)分享別人的故事,，思自己的教學(xué)行為，分析他人的教學(xué)行為,，發(fā)表自己的看法,，在相互溝通和改變自我中得到提升,，激活教師的創(chuàng)造力，并在此過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平,。

2,、要保持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的延續(xù)性。

在終身學(xué)習(xí)的背景下,，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展已經(jīng)不再是教師個(gè)人的事,，而是教育系統(tǒng)的重要部分。因此社會(huì)對(duì)教師的要求將越來(lái)越高,。教師僅憑專(zhuān)業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們要多接觸網(wǎng)絡(luò)，案例中的許多教師就是很好的見(jiàn)證,。我們可以通過(guò)方便快捷的網(wǎng)絡(luò)建立教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展群,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，多參與教師自主成長(zhǎng)的平臺(tái),，營(yíng)造共同學(xué)習(xí),、相互理解和扶持的文化氛圍，不斷輻射和引領(lǐng)自己在相互溝通中追求自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，把自己在交流中獲得的信息乃至教學(xué)理念遷移并滲透到學(xué)校的日常教學(xué)工作中,；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的共享,，促進(jìn)教師在專(zhuān)家引領(lǐng)下的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

我現(xiàn)在的主要任務(wù)是教學(xué)，我認(rèn)為其中很重要一點(diǎn)是課堂教學(xué),。無(wú)論新課改還是素質(zhì)教育,，其主陣地仍在課堂，只有課堂教學(xué)質(zhì)量提高了,，教師觀念更新了,，新課改、素質(zhì)教育才能取得成功,。作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師,，我現(xiàn)在甚至有點(diǎn)害怕上課，我感到自己越來(lái)越不會(huì)上課了,，也不怎么會(huì)評(píng)課,，可是，我總不能一直這樣下去啊,，我要從頭學(xué)起,，從上課做起，能從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有所思,，有所感悟,，有所進(jìn)步。教學(xué)方法上注重學(xué)生思維的開(kāi)發(fā),，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近學(xué)生的生活,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，把身邊的東西當(dāng)作教學(xué)資源,，并且滲透德育教育,，教學(xué)環(huán)節(jié)盡量做到層層遞進(jìn)，板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范美觀,。多聽(tīng)課,，且要用心去聽(tīng)，用腦去想,，要常思,，勤動(dòng)筆，把每位教師課堂的可取之處與存在問(wèn)題都寫(xiě)出來(lái),，并設(shè)想如果自己去上,，應(yīng)該怎樣做才能使課堂更完美，效果更明顯,。我更要學(xué)書(shū)中提到的30名教育專(zhuān)家,，優(yōu)秀教師那樣，到網(wǎng)絡(luò)論壇中去吸取,，去交流,，去學(xué)習(xí)，使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái),。

任何實(shí)踐的成功都離不開(kāi)正確理論的指導(dǎo),，唯有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平，才能豐富自己的教學(xué)知識(shí),，提高自己的教學(xué)能力,，不被時(shí)代所淘汰。我相信,，每位實(shí)踐于第一線的老師們讀完這本書(shū),，也定會(huì)有更深的體會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)您及周?chē)蠋熢谛抡n程實(shí)踐中的影子,，讓我們?cè)诓粩嗨贾刑岣摺?/p>

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

在緊張而又忙碌的生活中,我充實(shí)地迎來(lái)了人生中的第一份工作,說(shuō)充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多,學(xué)到了很多,經(jīng)歷了更多,想說(shuō)的真是太多太多,。通過(guò)這幾次培訓(xùn),我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認(rèn)真,但缺乏經(jīng)驗(yàn),在各個(gè)方面都有不足之處。

在講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),注重教學(xué)設(shè)計(jì),多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生的情況不夠了解,雖然工作充滿(mǎn)熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問(wèn)題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法,但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿(mǎn),導(dǎo)致班級(jí)在同年級(jí)的排名靠后,自己也覺(jué)得很是傷心上火,我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心,多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。

盡管問(wèn)題仍然存在,但是進(jìn)步也是需要肯定的,。

我明白了教師的天職就是教書(shū)育人,育人則是一項(xiàng)具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作,作為班主任,給予學(xué)生的則更多的是師愛(ài),它是一種高尚的情感,凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1,、愛(ài)就是了解,。

作為班主任,就要從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧,。在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。

2、愛(ài)就是關(guān)懷,。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件,。在工作中我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

3,、愛(ài)就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用“愛(ài)”字改變他們,理解尊重信任他們,。

4,、愛(ài)就是責(zé)任,。

嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容,、不姑息,、不放任不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

有耕耘不一定會(huì)有收獲,而努力用心的耕耘則一定會(huì)碩果累累,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,相信我的付出一定會(huì)換來(lái)一份充實(shí)而又沉甸甸的情感,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

本學(xué)期,，我很榮幸參加了學(xué)校青年教師培訓(xùn)，雖然只有幾天時(shí)間,，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。雖然我已有近十年的教學(xué)經(jīng)歷,，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高,。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā),，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

黃書(shū)記,、陳主席和朱主任等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。培訓(xùn)提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在荊南這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快八年了，剛踏入這個(gè)集體,，我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏,，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,，為我們的大集體增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,；其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度,；其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1,。多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,。

2。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

3,。提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡我,，喜歡聽(tīng)我的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。

4。積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去,。

面對(duì)新的開(kāi)始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿(mǎn)師愛(ài),，不斷自我充實(shí),、自我完善，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,，在荊南中學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

xxxx年11月8日，xx中心學(xué)校特邀了區(qū)教研室xxx主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”專(zhuān)題講座,，各學(xué)校參加培訓(xùn)的青年教師都能按照中心學(xué)校統(tǒng)一要求,，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)，上傳學(xué)習(xí)體會(huì)54篇次,。部分青年教師體會(huì)撰寫(xiě)認(rèn)真,，能依據(jù)講座感受最深的內(nèi)容，并結(jié)合自己平時(shí)工作實(shí)踐和具體案例,，圍繞“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”這個(gè)主題,，進(jìn)行了深刻的反思與剖析，明確了今后努力方向,，具有較強(qiáng)的真情實(shí)感,。部分教師存在敷衍差事現(xiàn)象，體會(huì)內(nèi)容或大而空,、雜而亂,，缺中心觀點(diǎn)；或?qū)懗珊?jiǎn)單重復(fù)講座內(nèi)容及活動(dòng)流程的“通訊報(bào)道”體裁,；或游離主題寫(xiě)其它內(nèi)容譬如工作總結(jié)式題裁,；或直接從網(wǎng)上下載，出現(xiàn)“撞車(chē)”甚至出現(xiàn)前后內(nèi)容重復(fù)等問(wèn)題?，F(xiàn)將部分教師撰寫(xiě)的具有一定針對(duì)性學(xué)習(xí)體會(huì)予以展評(píng),，希望大家分享借鑒，實(shí)現(xiàn)“他山之石,，可以攻玉”之效果,。

聽(tīng)了陳主任分享的那么多名師案例,，發(fā)現(xiàn)要想成為一名受學(xué)生歡迎的老師，著實(shí)不是一件容易的事情,，必須要幾十年如一日學(xué)習(xí)探究,、完善提升。那么回到今天的主題,，如何成為一名受學(xué)生歡迎的老師呢,，陳主任分享了如下三個(gè)方面：教師學(xué)習(xí)，教師行動(dòng),，教師發(fā)表,。我認(rèn)為，“教師學(xué)習(xí)”是做一名受學(xué)生歡迎的老師的開(kāi)始,，而且永遠(yuǎn)在路上,，這是當(dāng)代《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的一項(xiàng)重要職責(zé)規(guī)定。

講座中,，陳老師介紹了三種學(xué)習(xí)方式：拜師,，閱讀，研修,。這不禁讓我想到去年我實(shí)習(xí)剛踏入教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候,，我大學(xué)讀的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)毫不相關(guān)，因此對(duì)于當(dāng)時(shí)的我,，內(nèi)心其實(shí)是十分惶恐的,。很幸運(yùn)，當(dāng)時(shí)實(shí)習(xí)的學(xué)校給我安排了一名師傅,。在跟著師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，其實(shí)也不是很懂上課，到底應(yīng)該怎么上,，所以便開(kāi)始模仿起師傅來(lái),，因此我很同意陳主任分享的一個(gè)觀點(diǎn)——人類(lèi)的學(xué)習(xí)往往始于模仿。我也從中受益,，就這樣,，慢慢地拜師模仿學(xué)習(xí)，我邁出了我作為教師的第一步,。隨之我對(duì)于如何上課,，有了大致的了解，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。僅僅是模仿,，只是學(xué)習(xí)到了它的表面，知其然，不知其所以然。長(zhǎng)此以往,，必定是不行的,。因此我對(duì)于陳主任說(shuō)的第二點(diǎn)閱讀也頗有感觸。通過(guò)閱讀與思想先進(jìn)的教育家們進(jìn)行交流,，將他們的思想做法應(yīng)用到你的課堂中，去看是否有收獲。今天又聽(tīng)了陳主任講了這么多閱讀的好處,，已經(jīng)迫不及待要回家閱讀了。

關(guān)于閱讀,，我也有一些想法,。作為新老師，我們可以讀三種書(shū),。第一是專(zhuān)業(yè)書(shū),，通過(guò)閱讀反省自己、提升自己,、完善自己,。第二是兒童書(shū)，看孩子的書(shū)明白孩子對(duì)什么感興趣,，從而容易走進(jìn)他們的心里,，更好地和他們交流。有一句話叫知己知彼,、百戰(zhàn)不殆,，講的就是這個(gè)道理。第三是雜書(shū),，我認(rèn)為一個(gè)老師應(yīng)該是博覽群書(shū)的人,。通過(guò)它，我們可以在陶冶情操,、知世間百態(tài)的同時(shí),，來(lái)回答學(xué)生提出的一些稀奇古怪的問(wèn)題，讓學(xué)生折服,。另外關(guān)于陳老師說(shuō)的第三點(diǎn)教師研修,，我一直認(rèn)為，人外有人,，山外有山,。作為一名青年老師，我們應(yīng)該抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷提升自己,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)

江南實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曹玨

對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)，進(jìn)步?jīng)]有捷徑,，就是不斷的學(xué)習(xí),、不斷的鍛煉,，才能在教師這條道路上走得越來(lái)越遠(yuǎn)。屯溪區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們心系我們這些新教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,，在今年的9月25日開(kāi)展了新教師培訓(xùn),，上午由汪永銘主任給我們講授的《如何制定小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)》，下午是由姚志明老師帶來(lái)的《信息化背景下教師發(fā)展》,。

在上午的培訓(xùn)中,，汪永銘主任首先跟我們做了一個(gè)互動(dòng)，在屏幕上出示小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的例2和例3,，給予我們一些思考的時(shí)間,，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)書(shū)該課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)大家所寫(xiě)的教學(xué)目標(biāo),，汪永銘主任分成幾類(lèi),，并對(duì)其中的某幾類(lèi)教學(xué)目標(biāo)給出一些建議。整場(chǎng)培訓(xùn)從小學(xué)教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)制定中存在的問(wèn)題,；增強(qiáng)小學(xué)教學(xué)課時(shí)目標(biāo)的實(shí)效性,；以正確的價(jià)值取向?qū)徱暫痛_定小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)這幾個(gè)方面給我們青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。

通過(guò)這場(chǎng)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了課時(shí)目標(biāo)對(duì)于整節(jié)課的重要性,，并不是對(duì)著教案書(shū)一抄就行，這是判斷你這一節(jié)課是否抓住重難點(diǎn)的重要依據(jù),。而且寫(xiě)課時(shí)目標(biāo)也并不是越多越好,，太多了反而分散了重點(diǎn)，過(guò)于冗雜,；太少了也不行,，會(huì)出現(xiàn)目標(biāo)不完整，會(huì)有遺漏,。在上一節(jié)課之前要多研讀本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，制定正確的教學(xué)目標(biāo),，這是呈現(xiàn)出一節(jié)好課堂的前提和主旨,。

在下午姚志明老師帶來(lái)的信息化培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了許多信息化軟件,，利用好這些軟件,，可以極大的豐富我們的教學(xué)課堂。作為一名年輕人,，我們總是認(rèn)為自己的信息水平還不錯(cuò),，近期出現(xiàn)的幾種信息化教學(xué)產(chǎn)品也會(huì)用，但是我們的利用只是浮于表面比較粗淺的,，整個(gè)課堂的基調(diào)還是處于傳統(tǒng)課堂里面,。但是通過(guò)這次培訓(xùn),，我了解了原來(lái)還可以利用這些軟件去做一些課堂交互，把數(shù)學(xué)課堂也能變得有趣生動(dòng)起來(lái),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，為我發(fā)展的前路指明了一些方向,，也為我們的成長(zhǎng)增強(qiáng)了一些信心,。學(xué)海無(wú)涯,，學(xué)無(wú)止境,，作為一名教書(shū)育人的教育工作者，我們千萬(wàn)不能止步不前,，得過(guò)且過(guò),，只有我們有著終身學(xué)習(xí)的理念，才能更好的教育學(xué)生,，做學(xué)生的榜樣。