在當下這個社會中,,報告的使用成為日常生活的常態(tài),,報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇報告呢,?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
為基層減負落實情況報告 基層減負工作匯報篇一
小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時,。不提前到校,不延長在校時間,。
一,、二年級不留書面家庭作業(yè),三,、四年級日作業(yè)總量不超過40分鐘,,五、六年級日作業(yè)總量不超過一小時,。我們加強了作業(yè)管理,,提高訓練質(zhì)效,作業(yè)做到了“四精四必”,,即“精選,、精編、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。同時我校本學期實行作業(yè)監(jiān)督員制度,有效的控制了各班家庭作業(yè)總量,。
學校每學年組織考試1次(期末考試),。通過對學生多種能力的考察,結(jié)合期末考試,,正確綜合評定學生的學業(yè)成績,。
開齊開足開好各科課程,,規(guī)范課程設(shè)置,嚴格執(zhí)行教學計劃,,促進學生全面和諧發(fā)展,。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時,,不增加周活動總量,。
學校積極探索新的教學模式(先學后教),改進課堂教學,,要求教師全身心投入到教育教學工作中來,。做好備、講,、批,、輔、研工作,,鉆研教材,、研究教法、學法,,處理好“減負”和提高教學質(zhì)量之間的關(guān)系,,真正做到輕負擔,搞質(zhì)量,。深入開展“高效課堂教學研究”,把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,,充分調(diào)動學生的學習積極性,,讓學生動起來,讓課堂活起來,,使效果好起來,。真正做到了“高效輕負”。
不占用學生的課間,、午間,、休息時間、節(jié)假日,。開放學校的圖書閱覽室,、電腦室、美術(shù)室,、音樂室等,,讓學生從大量、繁瑣,、重復的學習勞動中解放出來,,參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,,給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,促使學生生動活潑地發(fā)展,。
嚴禁教師對學生實行有償家教,、有償補課,教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料,。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班,。經(jīng)查,我校沒有組織違規(guī)補課行為,,教師無有償家教現(xiàn)象,。學校對教師進行培訓,并與每位教師簽訂了學生減負工作責任書,。
學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調(diào)查問卷,,為進一步減負提供依據(jù)。同時,,以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作,,力爭取得家長的支持。學校網(wǎng)站設(shè)減負專欄,。
強調(diào)校長作為減負工作的第一責任人,,并實行家庭作業(yè)監(jiān)督員制度。并公布了監(jiān)督舉報電話,、電子郵箱,。
為基層減負落實情況報告 基層減負工作匯報篇二
按照區(qū)委關(guān)于落實基層減負工作情況專項整治工作的具體要求,我局結(jié)合工作實際情況,,對照工作要求,,認真開展自查工作并將排查發(fā)現(xiàn)的具體問題清單和整改措施形成如下:
問題表現(xiàn)1:加強理論學習。
整改措施:每周四下午3點開始全體集中學習文件,。
責任領(lǐng)導:黨組班子成員,。
整改時限:整改完畢、并長期堅持,。
問題表現(xiàn)2:提高實效,。
整改措施:堅持務(wù)實高效的原則,改進會風文風,,堅持“精簡,、高效、務(wù)實”的原則,,壓減清理各類會議,,能不開則不開、能并則并,、能簡則簡,,倡導少開會,、開短會、開解決問題的會,、開務(wù)求實效的會,,落實“一線工作法”,倡導通過現(xiàn)場辦公方式解決問題,、推進工作,。減少發(fā)文數(shù)量,力求準確,、簡潔,、實用,具有針對性,、指導性和可操作性,,堅決杜絕以會議落實會議、以文件落實文件的現(xiàn)象,。
責任領(lǐng)導:黨組班子成員,。
整改時限:整改完畢、并長期堅持,。
問題表現(xiàn)3:把握請求報告,。
整改措施:嚴格落實“三重一大”事項必須由局班子會研究決定,重大事項請示報告規(guī)定,,堅守責任擔當,,努力作為。系統(tǒng)內(nèi)部研究解決問題,,系統(tǒng)內(nèi)落實,,杜絕矛盾上交。
責任領(lǐng)導:黨組班子成員,。
整改時限:整改完畢,、并長期堅持,。
問題表現(xiàn)4:形式主義,。
整改措施:整合微信、微博等信息媒介,,建立管理統(tǒng)一,、群體固定、功能專用,、高效便捷的即時信息通道,。建立資源整合、技術(shù)共享機制,,使之成為宣傳黨的理論,、推進工作落實,、發(fā)布黨建信息、展示特色亮點的綜合平臺,。
責任領(lǐng)導:黨組班子成員,。
整改時限:整改完畢、并長期堅持,。
問題表現(xiàn)5:嚴控頻次,。
整改措施:注重考核實效,減少考核內(nèi)容,,優(yōu)化考核要素,,創(chuàng)新考核方式,提高考核精準度,,建立重點突出,、脈絡(luò)明晰的考核評價體系,堅決杜絕以工作痕跡檢驗工作實績的形式主義,。提高督查調(diào)研針對性,,減少督查調(diào)研頻次,建立督查調(diào)研反饋機制,,做到問題在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn),、措施在現(xiàn)場制定、工作在現(xiàn)場落實,。
責任領(lǐng)導:黨組班子成員,。
整改時限:整改完畢、并長期堅持,。
問題表現(xiàn)6:精減會議,。
整改措施:嚴格按照精簡會議,會議審批制度,,召開全區(qū)性會議,,要嚴格履行審批程序,每年不超過1次,。
責任領(lǐng)導:黨組班子成員,。
整改時限:整改完畢、并長期堅持,。
問題表現(xiàn)7:把握時間,。
整改措施:堅持開短會、小會,,講簡話,,全區(qū)性重要會議的講話、報告等控制在90分鐘以內(nèi),,每人發(fā)言不超過5分鐘,。
責任領(lǐng)導:黨組班子成員,。
整改時限:整改完畢、并長期堅持,。
為基層減負落實情況報告 基層減負工作匯報篇三
按照《關(guān)于報送基層減負工作自查情況的通知》文件要求,,我局高度重視,,及時安排部署并開展自查工作,現(xiàn)將涉及我局20xx年我局整治形式主義減負工作自查報告如下:
基層減負工作涉及我局領(lǐng)域的主要是精文減會方面減負工作,對照中央提出的“守住精文減會的硬杠杠”和自治區(qū)提出的“在20xx年的基礎(chǔ)只減不增”的要求以及本局確定的20xx年目標任務(wù),,結(jié)合日常工作實際,,重點從文件印發(fā)和會議方面加強減負,,
1,、精簡文件方面。進一步規(guī)范了文件印發(fā)流程,,文件傳送以政務(wù)協(xié)同平臺報送為主,,控制紙質(zhì)文件印發(fā),對可發(fā)可不發(fā)的文件果斷精簡,,20xx年共計精簡類文件25個,,實現(xiàn)了精簡文件10%的目標。
2,、精簡會議方面,。結(jié)合會議提前計劃,會前做好充分調(diào)查,,對參會人員相同,、內(nèi)容相仿的`會議在時間允許的情況下合并召開,統(tǒng)籌安排會議時間和內(nèi)容,,對需要研究的議題集中安排,,壓縮會議時間,提高會議效率,,杜絕止議而不決,,反復開會現(xiàn)象。部分信息或簡單的事項,,均通過微信群或qq群發(fā)布,,達到工作傳達目的,盡量不召集開會,。今年共召開局黨組會20次,,局務(wù)會15次,,會議次數(shù)較去年減少15%,。
1、紙質(zhì)公文文件的印發(fā)還比較多,,需進一步精簡,,特別是還存在各類業(yè)務(wù)工作函來函往的問題,。
2、會議議事的統(tǒng)籌性和計劃性還不夠,,還存在隨時,、隨行、隨意開會的現(xiàn)象,。
1,、嚴格控制紙質(zhì)文件,文件傳送以電子公文為主,;對能通過傳真,、函件等文字形式解決問題的,不予發(fā)文,;能單獨發(fā)文的不聯(lián)合發(fā)文,;能以部門聯(lián)合發(fā)文或議事協(xié)調(diào)機構(gòu)名義發(fā)文的,嚴格控制升格發(fā)文,,引導減負工作走深走實,。
2、加強會議的統(tǒng)籌整合,,減少或合并召開部署單項工作任務(wù)的會議,,能以開小會、開短會解決問題的,,盡量不開大會,,解決實際問題;能以電話,、傳真,、函件、網(wǎng)絡(luò)等形式完成工作任務(wù),,或能以書面形式征求意見建議的,,原則上不召開會議。
為基層減負落實情況報告 基層減負工作匯報篇四
從課程改革抓起,,有效減輕學生過重的課業(yè)負擔,,讓學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神,,了解教育改革與發(fā)展的指導思想,、奮斗目標和主要任務(wù),以在教學工作中自覺落實課改精神,,減輕學生負擔,。我們要求教師,“以學生發(fā)展為本”,改善師生關(guān)系,,建立課堂教學的師生互動,,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地,、富有個性地發(fā)展,。
要求課堂教學設(shè)計必須從學生的角度出發(fā),建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系,,確立學生在學習中的主體地位,,努力改善教學方法,提高教學質(zhì)量,。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,,不再以學生掌握多少知識,取得怎樣的學科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準,;而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識,,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科,、社會,、學習中不斷產(chǎn)生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力,。
嚴格執(zhí)行新課程計劃,,保證開齊國家設(shè)置的課程,并開組課時,。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,,確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間,,確保學生在校的“兩操一課,、一活動”。嚴控學生在校時間,,嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量,,通過多種形式落實“減負”工作,定期召開學生座談會,,反饋教師的師德表現(xiàn),,上課情況,布置作業(yè)情況,。通過教學開放日,,組織問卷調(diào)查向家長征求意見,反饋學校的辦學行為,。
開學初,,我們特制定以下措施,,以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
1,、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè),,三,、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘,五,、六年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi),。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。
2,、各班一律不安排早自習,,確保學生早晨的睡眠時間。學生課外活動時間,,任何學科教師不得隨意占用講課,。
3、各科教師要認真鉆研教材,、教法按時完成教學任務(wù),,提高課堂教學效率,上課不得拖堂,?!皽p負”不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學任務(wù),讓學生在有效課堂教學中獲取知識,。學校通過開展“領(lǐng)導上引路課”,,“骨干教師上觀摩課”,“教研組長上研究課”,,“青年教師上匯報課”的四課活動,。
對課堂教學做了深入細致的研究,廣大教師通過行動研究認識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實“減負”的關(guān)鍵,。教導處還對科學備課,,有效上課,精選作業(yè),,試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查,,月評價,。我們把作業(yè)設(shè)計作為每學期期末展示的一個亮點,學校設(shè)計了具有積累性的書海漫游,,教師們留機械抄寫作業(yè)少了,取代的是積累運用的自主性作業(yè)多了,,每日一詞句,,每周一首詩,每月一篇美文增加了孩子的知識面,。還定期組織知識質(zhì)量檢測及時調(diào)控教學評價,。
4,、各年級取消百分制,,實行等級制,。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應(yīng)作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等,。
5,、音,、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師,,否則按空堂處理。
6,、各科教師要熱愛學生,,尊重學生的人格,,保護學生的身心健康。
7,、嚴格控制考試次數(shù),取消期中考試,。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間,。
8,、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查,及時掌握學生負擔情況,,反饋于教師,,以便改進,。
9,、學生“減負”與教師“加負”并舉,。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂。為了把“減負“工作落到實處,,學校把“幫助教師成功是校長的成功,,幫助學生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學目標,,大力開展名教師評選活動。
同時,,把“我學,,我研,,我思,我成長”作為教師培訓的核心,,結(jié)合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓檔案冊,,校本培訓記錄冊,教師成長采擷冊等,,力求讓培訓更具時效性,。通過系列競賽與教師基本功培訓,促使教師深入研究教法,,大幅度提高自己的教學水平,。切實做到讓學生學得少,練得少,,但又學得好,,真正做到“減負”以“增效”為前提。
10,、家校溝通,,取得支持。定期組織教師家訪,,通過教師與家長雙向交流,,轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念,淡化家長的望女成鳳,、望子成龍的心理,,從而減輕學生過重的心理壓力,。
11、落實陽光體育“2+1”活動,。學校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動,,無論酷暑嚴寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間,,學校體育組的教師合理安排學生活動,。針對不同年齡段學生的特點,設(shè)計活動,,是每一名學生的特長得到發(fā)揮,。
總之,“減負”工作在當今還是一個熱點話題,。任重道遠,,我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制,讓學生,、家長,、社會都認同才是最有效的辦法。
為基層減負落實情況報告 基層減負工作匯報篇五
根據(jù)道縣基層減負有關(guān)要求,,現(xiàn)將今年來我鎮(zhèn)基層減負工作落實情況報告如下:
一是突出一個“減”字,,在精減文件會議上精準發(fā)力。由鎮(zhèn)黨政辦牽頭,,對文件,、會議從嚴審核把關(guān),,切實把數(shù)量減下來,,把質(zhì)量提上去。
(一)嚴控文件數(shù)量,。堅持少發(fā)文發(fā)短文,,進一步規(guī)范行文程序、控制文件數(shù)量,、提高發(fā)文質(zhì)量,。充分發(fā)揮領(lǐng)導小組只能,對其成員調(diào)整,、一般性工作安排、會議紀要和領(lǐng)導講話由其自行發(fā)文,。
(二)嚴控會議數(shù)量。堅持少開會,、開短會,、開務(wù)實管用的會,,對會議嚴格把關(guān),嚴控會議規(guī)格和規(guī)模,,對會議內(nèi)容相近的合并召開,,對參會范圍基本相似的集中召開,。
二是突出一個“合”字,,在規(guī)范督查考核上精準發(fā)力。能合并的堅決合并,,能取消的`堅決取消,,迷步簡化程序、壓縮時間,、多采用不發(fā)通知,、不打招呼、不聽匯報,、直奔基層的暗訪方式,,傾聽群眾訴求,掌握第一手資料,,不斷減輕基層負擔,。
三是突出一個“建”字,,在建立長效機制上精準發(fā)力,。
以開展“基層減負年”獲得為契機,全面推行一線指導推動工作落實,,讓基層干部從文山會海和材料報表中解脫出來,,把規(guī)定落到實處。建立和完善激勵機制和容錯糾錯機制,,改變基層疲于應(yīng)付各種迎評迎檢,、過度工作留痕的現(xiàn)狀,讓基層干部減少顧慮,、踏實做事,、敢于擔當,能夠甩開膀子抓落實,。
雖然我鎮(zhèn)在落實基層減負各項工作上取得了積極進展,,但是對照中央和省市委要求,還存在一些不足:一是精簡會議上措施還不夠有力,;二是督查考核還有待完善,。考核機制和細則不夠完善,,痕跡主義現(xiàn)象一定程度上還存在,。
下一步,我鎮(zhèn)將以開展“不忘初心,、牢記使命”主題教育為契機,,狠抓基層減負整治工作,堅持把整治形式主義,、官僚主義往實里抓,、往深里做,通過一系列有力舉措在辦文,、辦會,、督查、考核上再用勁,、再發(fā)力,,推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效,,以實實在在的整改成效讓基層干部群眾切實感受到減負成果,。