光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班健康教育工作計劃春季 小班健康教育工作計劃上學期篇一

通過近段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌,、講文明講衛(wèi)生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語,，會關心幫助別人,。但是距該學齡段科學領域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離。有的幼兒,，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力,。有的幼兒比較內(nèi)向,，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內(nèi)容,，制作教玩具,，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習,。本著對每一位幼兒負責,，每一位家長負責的宗旨,，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,，我也嚴格要求自己,，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步,。

1,、繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真?zhèn)湔n,，并根據(jù)我班孩子的年齡特點,、興趣愛好、以及本土文化和時事信息,。開展生成課程,，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,。

2,、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合,。本學期我將會開展慶國慶、迎中秋,、圣誕節(jié)主題活動,。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像,、圖片或書籍,，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩,。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂,。

3,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。邀請幼兒一起制定班務制度,，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此,，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,。所以，自己在新的學期里要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平,。勤練基本功，多看多學,、多想,、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識為班級開設有特色的教育方式和活動,。言教不如身教,，使我班孩子受到最良好的教育。

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用,。因此,。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會,，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人。幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起,。益智區(qū)利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識,，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦,。

1、充分利用自然因素,，開展體育游戲、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體,，增強幼兒體質(zhì)。

2,、運動前,，做好喝水、墊毛巾,、帶紙巾等準備,。

小班健康教育工作計劃春季 小班健康教育工作計劃上學期篇二

本學期我班有40個小孩,，其中男孩30人，女孩11人,，均為本學期剛剛入園的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自己為中心,，來園時，哭鬧情況多較,，對父母和祖輩依賴性較強,，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬,，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,，如：不會自己吃飯啊,，不會入廁，有的個性較強,，形成了許多的壞習慣,，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群,，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力,，團結合作,，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的進步,。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標：

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感,，會使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,，能參加簡單的勞動，做自己能做的事,。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見,。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,，知道應該關心別人,。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認識集體、公共等概念,，學寫有關有利與集體,、公共等的基本原則。

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2,、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

3,、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠,、敬業(yè),、服從、勤奮”地工作,，與時俱進,，積極調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化,，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學習動機,，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和x劉老師是新組合,，同時本班的班長楊老師正在休假中,，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),，因此,，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析,，如分工、時間配合,、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,，分工情況,。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一致,，團結協(xié)作,，決不掉隊。

4,、牢固樹立“終身學習”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任,，積極參加各種研習活動和進修課程,，不斷更新知識、更新教育觀念,，提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì),。

9月保教、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃,。學習模仿操,。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,，讓幼兒在集體活動中體驗快樂,。

3、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動

4,、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1.幼兒進行常規(guī)教育。(要求幼兒學會洗手,、入廁,、大小便。)

2.安靜就坐,，愉快進餐，學會餐后擦嘴,、漱口,。

3.安靜就寢，睡姿正確,。

德育：

1,、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育;

2,、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3,、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

小班健康教育工作計劃春季 小班健康教育工作計劃上學期篇三

體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法,，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合,，為各班級規(guī)定出操路線,、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達集合地點,，積極熟悉疏散路線,。

戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案,、有計劃,、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目,，月底進行評比,，學期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案,。

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求,，制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度,、按規(guī)定,、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M行相應的清潔消毒、殺菌,；幼兒物品專用并定期消毒.可洗玩具,、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室,、寢室定時通風,，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時；幼兒的水杯,、餐具用蒸飯車消毒等,。

建立每日巡查制度，規(guī)定每日,、每周必做必查必填的內(nèi)容,，實行量化管理，定時檢查評比,；與防疫站聯(lián)系,，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗,，建立有效免疫屏障.如發(fā)生疑似傳染病疫情,，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理,。

工作中嚴把食品質(zhì)量關,，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生,。把好進貨關,，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度,，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求.把好保管關,，倉庫保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效,，并不得發(fā)放出庫.把好制作關,，制定食品加工管理辦法，嚴格遵循生熟分開制度,，熟食制作專人,、專工具、專用容器,，工具容器隨時清洗消毒,。把好入口關，教師提飯及分飯過程中,，仔細辨別飯菜質(zhì)量是否合格,，不得讓變質(zhì)食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執(zhí)行,，各負其責,，層層把關,，使工作更加細致化、合理化,，保證幼兒的飲食安全,。

《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明.新生入園必須到婦幼保健站進行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單,、幼兒預防接種證到幼兒園登記報名,，確保新生入園參檢率達100%。

小班健康教育工作計劃春季 小班健康教育工作計劃上學期篇四

一,、班級情況分析

1,、班級概況：

本學期班級幼兒的人數(shù)沒有變化，仍然是男孩xx人,，女孩xx人。半個多月在家的自由生活導致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏,，新學期開始,，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象,，不過在老師的安撫下很快進入狀態(tài),，我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規(guī)及禮貌教育。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班,，上學期由于生病原因來園時間比較短,，希望能盡快適應幼兒園生活，盡快融入我們班集體,。

2,、優(yōu)勢分析：

(1)學習活動認真專注，求知欲強

我班幼兒的好奇心強,，遇到事情喜歡問為什么,。特別是在集體教學活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候,，我班幼兒總能保持安靜,，集中注意力。

(2)參與游戲的積極性比較高

在幼兒園的一日活動中,，幼兒能積極參加游戲活動,，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié),，不僅僅局限于某一個角色游戲,，各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。

(3)運動能力比較強

幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動,，在爬,、跳,、鉆等動作技能發(fā)展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械,，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣,。

大部分幼兒有一定的運動意識，并且在教師的引導下能運用器械充分活動自己的身體,。運動中在保教人員的提醒下愿意休息,、脫衣、喝水,。

弱項情況及形成因素分析：

(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

經(jīng)過一學期的引導和培養(yǎng),，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高,，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼,。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學時急于找家長要卡,，往往忽略排隊和打招呼,。另外在日常交往活動中，使用“請”,、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠,。這些還需要老師進一步的引導，所以本學期我們要繼續(xù)加強幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng),。

(2)能力發(fā)展差異大

上學期,，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰,，口齒也比較清楚,，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短,，有的幼兒口音也比較重,。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地,，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言,，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力,，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子,。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐,，并且就餐速度較快,，但個別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現(xiàn)象,。所以,，在這學期的工作中,，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導,，同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高,。

3、個別幼兒情況分析：

本學期將繼續(xù)加強特殊幼兒的護理工作,，例如：牛姝雅小朋友,、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快,，但由于自身偏肥胖,，所以在午餐分飯時，注意少飯多湯,。同時在戶外運動時,，適量加強運動量。同時蔡景軒,、胡志瑞,、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差,，就餐中容易出現(xiàn)挑食，不愿自己吃飯的情況,，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關注,。

4、家長情況：

我班的家長文化水平基本上都是?？埔陨?，通過一學期對家長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確,。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉,，對幼兒園的活動、班級情況比較了解,，對孩子的發(fā)展體驗頗深,。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展,。當然我們也看到,，由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解,，不能從解決問題的角度和老師溝通,。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足,，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗,，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道,，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用,。本學期,，我們通過家訪、飛信,、電話,、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋,。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展,，并且與老師達成共同的教育目標。

1,、能正確洗手,、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水,。

2,、培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

3,、學習使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招呼,。

4,、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學習整理玩具及物品,。

5,、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬,、走,、跑等動作的協(xié)調(diào)性，獲得身體基本動作的發(fā)展,。

6,、能用普通話大膽表達自己的需求和想法，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事,，認真觀察畫面,、翻閱圖書等初步閱讀能力

7、引導幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要,，培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性,。

8、引導幼兒對音樂游戲的興趣,，引導其感受游戲中節(jié)奏,、旋律的顯著變化,，并鼓勵其隨著節(jié)奏的變化變換動作。

9,、引導幼兒嘗試使用各種材料和工具,，運用畫、折,、撕,、粘等不同方法進行簡單裝飾，表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,，并作簡單想象,，體驗美工活動的樂趣。

10,、引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品,，并嘗試對其進行分類、對應,、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的'差異,。

小班角色游戲分享交流的有效性的探究。

1,、幼兒能運用生活經(jīng)驗,，模仿、扮演角色,。

2,、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。

3,、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲,，學會分享,、等待與輪流。

4,、幼兒能初步學習整理物品,，養(yǎng)成物歸原處的習慣。

5,、在游戲中,，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng)新,。

小班健康教育工作計劃春季 小班健康教育工作計劃上學期篇五

（一）共同生活：

1,、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣、用餐衛(wèi)生,、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標,。將生活活動有機地貫穿到一日生活中,，孩子在這方面有了明顯的進步?；径寄芰⒂貌?，知道桌子上要保持干凈，但在自覺,，沒聲音的用餐,、立整理干凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和用餐常規(guī),，提高幼兒的自理能力及立意識,。

2、我班孩子基本上適應了集體生活,，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒,，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活,，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂,，對老師同伴有禮貌。但在集體方面,，與同伴的交往,、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為,，不愛護同伴的玩具,。所以，這方面還有在下學期慢慢的啟發(fā)引導,。

3,、多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則,，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師復的提醒,、引導，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī),，控制自己的行為,。需要老師復的提醒才能遵守規(guī)則，有時還會干擾其他幼兒的活動,，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發(fā)展,，這些幼兒我們在下學期中作為重點教育對象，增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī),。

4,、多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動與老師打招呼，對老師的一些動作,、眼神,、十分關注，愿意與同伴交流,，學習使用禮貌用語,，待人文明。通過日常教育和結合主題展開,，在找找,、說說活動中，有了一定的進步,。

（二）探索世界

1,、本學期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”,、“秋天的水果”,、“冬爺爺來了”、“過新年”5主題活動展開,。在活動過程中注重二期課改的理念,，整合課程、多種活動形式與內(nèi)容,；關注幼兒的生成,，結合預設；關注幼兒的實際生活經(jīng)驗,，進行梳理與提升,；調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感,。如對幼兒進行“四季”的感受和認識,、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā),、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等,。在活動中，孩子們表現(xiàn)表達的手法也豐富多了,，收集各類信息，積累知識經(jīng)驗的渠道也增強了,。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個別幼兒不會,、對資料信息的分析、了解過于表面化等,，這些都是以后努力的方向,。

2、本學期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神，將學習中沒解決的延伸到區(qū)域活動中,，鼓勵幼兒自己玩,，發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學活動設計中強調(diào)孩子的運用多種官感感知如：摸一摸,、聽一聽,、看一看、玩一玩,、嘗一嘗,、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征，但我班有許多幼兒仍離不開老師的助,，經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師,，我不會”，“老師,，這個怎么玩,？”。

3,、每天的早鍛活動是幼兒最開心的,，他們能自由膽的選擇各類自己喜歡的器械進行爬、鉆,、跑,、跳、走等動作,。此外,，很多幼兒對一些復雜、完善的動作有了嘗試,，獲得成功,。多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我保護意識也有所增強,。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤,，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進行個別教育,。

（三）表達與表現(xiàn)

1,、通過本學期的鼓勵、引導,、嘗試,，我班部分幼兒樂意膽地用語言表達，表達自己的一些意愿,，語句雖簡單,，但有了一些連貫性,，易理解和通順，但整個班級水平不是很好的,，仍處于含糊不清,、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴重的現(xiàn)象是,，在陌生人面前不愿表達,，特別是內(nèi)向的幼兒：劉心語、熊露,、彭遵遵,、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學期加強引導,，給予多鍛煉的機會,。

2、我班幼兒對于聽故事很感興趣,，并能聽懂普通話,，而且會跟著老師一起講故事，個別幼兒還會看圖自編故事,。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話,，不能較安靜、認真,、有序地嘗試翻看一些簡單的故事,，堅持性不夠。所以我們已意識到將這一習慣的培養(yǎng)列入下學期的重點教育目標是迫切和必要的,。同時,，在介紹自己的意途、想法或作品時,，我班幼兒比較薄弱,，絕部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單,、不完整,，需要老師的引導和啟發(fā)。當然,，也有幾個幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰,、王宇寧、陳約瑟,、丁凱等,。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教，對不同層次的幼兒提出不同的要求,，有針對性的個別指導，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提高整個班級的表達能力,。

3,、隨著幼兒年齡的增長，孩子們的表現(xiàn)表達方式也越來越多,。他們喜歡用聲音,、動作、制作,、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感,。我班幼兒喜歡音樂、繪畫,、紙藝,、兒歌活動，能膽地涂畫,，和同伴一起表演兒歌,、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言,，少了示范,，很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對涂涂畫畫,、剪剪貼貼,、唱唱跳跳、說說念念活動很感興趣的而且還很投入,，缺乏在集體面前自信,、膽、自然地表達自己的情感,。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象,，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣,，不樂意表現(xiàn)自己,。故在下學期多鼓勵他們，讓他們也能膽地表現(xiàn)自我,，相信有了興趣,，就會改變一切的。

4,、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),，但是，他們還是習慣于模仿,，習慣于按老師的方法去做,，這與孩子缺乏知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗是密切相關的,。所以，在下學期利用多種途徑,、手段,，創(chuàng)造更多的機會進行啟發(fā)和引導，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望,。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力,，相信隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗的不斷豐富,，會有所進步的,。

在家長工作方面我們力求做到以下幾點：

1、多與家長溝通,，縮短之間距離

教師是家長溝通工作的主導者,，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通，這樣家長會不理解,，甚至會給教師或幼兒園帶來麻煩,，造成不好的負面影響。所以我們隨時細心地觀察家長的需要,、甚至表情臉色等情緒變化,，利用電、家及時做好思想和行動上的溝通,，縮短教師與家長之間的距離,，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通,，請求教師的助,。并開辟了“育兒苗圃”，以便能更好與家長相互了解,，及時饋幼兒在園在家全面的情況,。

2、用真誠的心去換取家長的信任

作為一名幼兒教師,，就要有強烈的責任感和角色意識,，即明確自己在家長溝通工作中承擔的任務——建構心靈的橋梁。讓家長密切配合幼兒園,，關注幼兒園的工作,，使得家園關系更為密切。面對幼兒園發(fā)生的一切事情,，我們都要勇敢地去面對,，想辦法去解決，消除隱患,，只要自己做的事情詩正,、平等,、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任,，任何事情家長都會理解的,。

3、與家長溝通時,，注意說話的方式方法要有藝術性

在與家長交流時，教師說話一定要注意方式方法,，不能直截了當?shù)貙议L說孩子不好,，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進的方面,，讓家長先了解孩子好的一面,，再知道孩子不足之處，這樣一來家長就容易接受,，樂意配合教師教育孩子教育目的向,。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議,，同時讓家長看出老師說話的藝術性,，教育孩子的方法，從而尊重老師,、支持老師,、配合老師的教育，達到更好的家園共育,，促進兒童的全面發(fā)展,。

1、體弱幼兒

班上有幾位體弱多病,、身體瘦小的幼兒：xx等小朋友,，經(jīng)常容易感冒，咳嗽,。我們老師在平時也特別注意對他們的護理,，隨時注意他們的冷暖，特別是在早鍛時注意他們的衣著,，運動量,，以及塞入干毛巾，這學期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉,。通過努力,，營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里,。因此,，多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉,，但是在家里的轉變就不，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象,，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食,。在下學期要改進這個情況，首先做好家長的工作,，轉變觀念,，家園共同努力來扭轉這個狀況，使幼兒身心健康發(fā)展,。

2,、有攻擊性幼兒

xx等幼兒平時比較頑皮，有攻擊行為,，我們平時特別注意他們的行動,，以免傷害他人，但在本學期的改變不明顯,。因此我們在下學期要重點引導他們,，感染他們，并及時與家長交流,、密切配合,，規(guī)范他們的行為。

3,、內(nèi)向幼兒

對比較內(nèi)向的幼兒,，除了家了解他們的情況外，還通過唱歌,、游戲,、講故事等活動，吸引,、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望,，鼓勵他們膽、自由的說話,、游戲,。我們注重的是與家長達成共識，不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導孩子,，盡量讓孩子多開口,，多說話，以提高孩子語言表達能力,。通過一學期的努力,。張靖、熊露等有了明顯進步，回家后能說說幼兒園發(fā)生的事,，家長對于這方面的進步感到很高興很滿意,。

1、秋游活動

為了開闊幼兒的視野,、豐富知識,，親近小動物，同時也為了增進家長與孩子,、家長與家長,、家長與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀公園”的一日親子秋游活動,，活動中孩子表現(xiàn)地非常出色,，都能自己走路、不任性,、不亂跑、不亂買零食玩具,。同時,，也體驗了各類游戲的快樂，開闊了眼界,?；顒雍螅覀兺ㄟ^饋表,，了解到家長對本次活動的感想和意見,，絕部分家長認為這樣的活動很有意義，對幼兒愛護魚類,，豐富知識有很的助,，希望多組織這樣的活動，以促進幼兒全面發(fā)展,，包括堅持性,，語言連貫性。

2,、游園活動

本學期我園組織了幾次全園游園活動,，覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達能力,、表現(xiàn)力,、促進了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時也增強了幼兒的責任心,，以及照顧好幼小的弟弟,、妹妹。在班哥哥,、姐姐的照顧和助下幼兒能高興地游玩,。但是也有幾個幼兒不愿意同哥哥,、姐姐一起參與游戲。對于這幾個幼兒,，在以后的活動中加強鍛煉,、引導，讓他們漸漸適應并能參與其中,，使他們變得膽,、勇敢、自信,。

3,、期初家長會

8月底，我們召開了第一次全班幼兒的家長會,，家長的出勤率很高,，在會上，我們除了引導家長如何助幼兒做好入園前的準備,，以及積極配合幼兒園,、班級做好各項工作外，還重點介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動,，使家長對三藝有了更多了解,，對幼兒園有了更多的信任。家長會收到了了良好的效果,，得到了家長的好評,。

4、小班親子活動“家庭演播室”

在這次的親子活動中,，除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與,。活動中每個孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”,，唱唱跳跳,，膽表現(xiàn)自己。律動活動時,，家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了操,，氣氛十分熱力，活動很成功,，得到了各方面的好評,。

（一）優(yōu)勢

在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,，自己的事情能自己做,，尤其是每天午睡時脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫,，而且學會主動助那些能力差的幼兒穿脫,，促進幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識,，適應集體生活,，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習慣幼兒園的作息時間,、制度和生活,，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂。能聽懂普通話,，部分幼兒并能嘗試用普通話與老師,、同伴交流。

（二）弱勢

由于平時家長的寵愛,，孩子們的規(guī)則意識差,，玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強,，與同伴的交往,、合作等方面有所欠缺。在平時的各類游戲中,，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具，破壞他人玩具的行為,。

我班部分幼兒很樂意表達,，也能膽的表達自己的一些意愿，語句簡單,，有一些連貫性,，易理解和通順。但整個班級水平不是很好,，說話斷斷續(xù)續(xù),、不能清楚地表達自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達,。

另外,，他們還是習慣于模仿，習慣于按別人的方法去做,，少了示范,，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),，有個別幼兒有了簡單的想象,，使得說話，畫畫，紙藝作品與眾不同,。

小班健康教育工作計劃春季 小班健康教育工作計劃上學期篇六

俗話說“健康的身體是革命的本錢”,。幼兒擁有健康的身體才能更好地學習。健康的教育,，主要是心理健康和生理健康,。根據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點，擬定本學期小班幼兒健康計劃如下：

1,、創(chuàng)設溫馨寬松的心理環(huán)境,，鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現(xiàn)出來，讓孩子擁有健康的人格,。

2,、利用幼兒愛看的圖書，進行相關的健康教育,，使幼兒知道如何能更好地保護自己,。

3、教育幼兒自覺的排隊洗手,、喝水,、小便等。

4,、教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免擠傷,。

5、教育幼兒不能碰電插座,，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀,。

6,、教育不把紙團、扣子,、拉鏈等塞到耳,、鼻、嘴里,。

7,、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，限度地消除不安全因素,。

1、開展多種有趣的體育活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣,。對體弱幼兒以鼓勵為主，讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動,，達到鍛煉身體的效果,。

教師與家長密切配合，形成家園一致的鍛煉方法,。

2,、通過體育游戲帶領幼兒進行走、跑,、鉆爬的基本動作練習,，引導幼兒學會能姿勢正確、自然協(xié)調(diào)的走和跑,。聽音樂,、鼓聲及教師的語言提示玩、走,、跑的游戲,。如：能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開,、均勻,，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正,。聽信號有節(jié)奏地走,、變速走或變方向走,。掌握正面鉆的動作,，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物,，完善手腳,、手膝爬行動作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向,。

3,、提供數(shù)量充足的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探索,，教師帶領幼兒共同擺放,、收拾運動器械,。

4、掌握單手肩上投遠動作,，注意上下肢協(xié)調(diào)用力,，揮臂速度快，擊中較大的目標,。能連續(xù)不斷地拍球,。

5、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,，動作到位,，整齊有力。

6,、了解有關體育活動的常識,，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲,，有一定的運動意識和能力,。

陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,，健康教育也要把握時機”,。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出努力,。

小班健康教育工作計劃春季 小班健康教育工作計劃上學期篇七

為了樹立文明的行業(yè)新風,，科學規(guī)范地帶好班、上好課,，進一步規(guī)范廣大教師的日常行為,，并使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚,、業(yè)務精湛,，愛崗敬業(yè)，奉獻為樂的一流的教師隊伍,，為創(chuàng)建特色名校打下堅實的基礎,。

根據(jù)上級教委要求，結合本園實際,，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內(nèi)容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規(guī)范》,，具體安排如下：

學校要廣泛通過校園網(wǎng)、墻報板報,，橫幅等宣傳形式,，廣泛宣傳教師行為規(guī)范標準和《保教指南》的有關規(guī)定。引導教師重視自身的修養(yǎng),，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè),。通過宣傳,，使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓,。切實提高教師行為規(guī)范意識和職業(yè)道德意識,。

暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統(tǒng)學習，平時利用每周一傍晚,，引導廣大教師樹立為人師表,、樂意奉獻的良好道德觀，做到愛崗敬業(yè),、禮貌待人,，運用正確的兒童觀面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對話,。全面貫徹執(zhí)行《保教指南》和《綱要》精神,。

在開展師德教育的基礎上，集中開展一次師德師風自查自糾活動,。要求每一位教師都要對照《教師行為規(guī)范》和《保教指南》規(guī)定的內(nèi)容,，認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告,，對問題的具體體現(xiàn),、危害和產(chǎn)生問題的原因都要作出深入細致的剖析，明確今后整改和努力的方向,。

在師德建設活動中,，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作,。要宣傳師德標兵事跡,，組織教師向標兵看齊學習活動，形成人人講求高尚師德,，文明做人,、禮儀待人的良好園風。

①幼兒園將進一步強化檢查監(jiān)督機制,，發(fā)揮網(wǎng)站的作用,，接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。

②幼兒園要開展學生評師德,、家長評師德,、社會評師德等評議活動,。每年年終考核,，進行一次師德師風的專項考核，并將考核情況記入教師個人考核檔案,。

③實行師德"一票否決制",。對師德考核不合格者,，要予以批評教育，晉級評職評優(yōu),、獎懲首先看師德,，實行師德"一票否決制"。

1,、《幼兒園教師行為規(guī)范》的學習,、互相實地角色演示。

2,、《保教指南》的學習,、案例分析。

3,、《保教指南》的學習,，對教學中常見問題剖析。

4,、分組研討,，日常行為中存在的問題和改進措施。

下午集體交流：你下學期將如何做一個優(yōu)秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎么樣的態(tài)度面對和處理一日活動各環(huán)節(jié)?

作業(yè)：圍繞《教師行為規(guī)范》和《保教指南》,，認真反思自己存在的問題和不足之處,，寫出自查自糾報告。形式不限,。

小班健康教育工作計劃春季 小班健康教育工作計劃上學期篇八

班級情況情況：

本期我班插入新生20名,，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右,，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班,，所以很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開展各項教育教學活動,。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象,，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺,；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣,、系褲,；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒,；整理玩具的常規(guī)有所欠缺,。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心,，活動中表現(xiàn)出任性,、自私的一面,，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力,；在日常生活中加強社會交往行為,，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育,。

教學目標：

情感目標：

能力目標：

1,、嘗試鉆過障礙物，身體動作靈活,。

2,、在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中注意躲閃,，避免碰撞,。

3、能兩人手拉手完成走,、跳等動作,。

4、練習用圈帶球走,，有一定的.控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里,。

認知目標：

1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度,。

2,、知道在游戲中主動站散點進行游戲。

3,、了解水在生活中的重要性,，懂得保護水資源和節(jié)約用水的意義。

4,、了解睡眠的意義,，知道正確的睡眠方法。

實現(xiàn)目標的措施：

在小班應注重集體活動的生活化和游戲化,。既要結合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動,、又要重復利用游戲手段開展教育活動是；教學,、游戲和生活的結合,。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外,，觀察和參觀也是小班社會學習的方法,，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。