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2023年小班健康教育工作計劃秋季 小班健康教育工作計劃下學期(8篇)

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2023年小班健康教育工作計劃秋季 小班健康教育工作計劃下學期(8篇)
時間:2023-01-17 21:58:22     小編:zdfb

制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

小班健康教育工作計劃秋季 小班健康教育工作計劃下學期篇一

通過近段時間的觀察,,我發(fā)現(xiàn)幼兒,普遍有禮貌,、講文明講衛(wèi)生,。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語,會關(guān)心幫助別人,。但是距該學齡段科學領(lǐng)域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離,。有的幼兒,自制力較差,,所以需要加強常規(guī)方面的訓練,。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向,,不會主動和大家一起做游戲或體育運動,。在工作上我們共同商討教學保育內(nèi)容,制作教玩具,,努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責,,每一位家長負責的宗旨,,使孩子在各方面都有所進步,。在平時的教學中,我也嚴格要求自己,,力求在專業(yè)水平,、業(yè)務能力方面有新的進步。

1,、繼續(xù)深入學習《綱要》,,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,,對幼兒進行全面培養(yǎng),。認真?zhèn)湔n,并根據(jù)我班孩子的年齡特點,、興趣愛好,、以及本土文化和時事信息。開展生成課程,,以豐富孩子的知識,,拓展他們的視野。

2,、在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學習環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。本學期我將會開展慶國慶,、迎中秋、圣誕節(jié)主題活動,。組織家長與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻,、影像、圖片或書籍,,提前提供給我們,,這樣我們的主題會更加精彩。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂,。

3,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請幼兒一起制定班務制度,,提升孩子們的組織管理能力與自制能力,。

教師的一言一行直接影響到孩子,因此,,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,。所以,,自己在新的學期里要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,提高專業(yè)水平,。勤練基本功,,多看多學、多想,、多思考,,不斷的追求創(chuàng)新意識為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動。言教不如身教,,使我班孩子受到最良好的教育,。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,。為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,,讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,使孩子了解社會,,組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山,,培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會,,更應該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人,。幫助有困難的人,從生活的點點滴滴的小事做起,。益智區(qū)利用廢棄物師幼共同制作玩教具,,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識,,訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦,。

1、充分利用自然因素,,開展體育游戲,、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,,增強幼兒體質(zhì),。

2、運動前,,做好喝水,、墊毛巾、帶紙巾等準備,。

小班健康教育工作計劃秋季 小班健康教育工作計劃下學期篇二

本學期我班有40個小孩,,其中男孩30人,,女孩11人,均為本學期剛剛?cè)雸@的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,,并能參與到教學活動中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,,來園時,,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,,情緒很激動,,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,,不會入廁,,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,,有的不和群,任性,,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,,適應幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,,形成良好的常規(guī)意識,,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,,把更好的精力投入到工作當中去,,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步,。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,,根據(jù)園務工作計劃,扎扎實實,,作好保教工作和家長工作,,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,,注意智力的開發(fā),,使幼兒在體、智,、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標:

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,,會使用一些禮貌用語,。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,,能和同伴共同游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,,能參加簡單的勞動,,做自己能做的事。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,,并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6、能和家人,、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應該關(guān)心別人,。

7,、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8,、初步認識集體,、公共等概念,,學寫有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則。

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,,以提供成品或半成品材料為主,,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,,滿足幼兒的游戲興趣,,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,,密切配合教學需要,,定期添置、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。

3、充分利用家長資源,,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,,尊重幼兒,,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,,不斷修正服務態(tài)度,,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,,以誠信換取家長的信任,。

2.“忠誠、敬業(yè),、服從,、勤奮”地工作,與時俱進,,積極調(diào)整心態(tài),,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,,在反思中尋求發(fā)展,,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機,,促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展,。

3,、我和x劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,,這個學期由我擔任暫時班長職務,,因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),因此,,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,,如分工,、時間配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況,。使三人不斷通過自身的調(diào)整,,將個人意愿達成一致,團結(jié)協(xié)作,,決不掉隊,。

4、牢固樹立“終身學習”的意識,,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體,、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,,不斷更新知識,、更新教育觀念,提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì),。

9月保教,、常規(guī)、德育及安全目標:

保教:

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,,制定計劃。學習模仿操,。

2,、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂,。

3,、環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動

4,、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī):

1.幼兒進行常規(guī)教育。(要求幼兒學會洗手,、入廁,、大小便。)

2.安靜就坐,,愉快進餐,,學會餐后擦嘴、漱口,。

3.安靜就寢,,睡姿正確。

德育:

1,、讓幼兒學習兒歌,,對幼兒進行禮貌教育;

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3,、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

小班健康教育工作計劃秋季 小班健康教育工作計劃下學期篇三

體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì),,促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法,我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求,,保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動,,把出操時間與日常逃生演練相結(jié)合,為各班級規(guī)定出操路線,、出操時間,,要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達集合地點,積極熟悉疏散路線,。

戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,,要有教案、有計劃,、有活動效果記錄,,各年級組每月確定一項體育鍛煉項目,月底進行評比,,學期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質(zhì)進行測量,,并把成績記入幼兒成長檔案。

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求,,制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度,,并按制度、按規(guī)定,、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M行相應的清潔消毒,、殺菌;幼兒物品專用并定期消毒.可洗玩具,、桌面,、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍,,活動室、寢室定時通風,,每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時,;幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等,。

建立每日巡查制度,,規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容,,實行量化管理,,定時檢查評比;與防疫站聯(lián)系,,定期篩查幼兒預防接種情況,,督促幼兒接種各種疫苗,建立有效免疫屏障.如發(fā)生疑似傳染病疫情,,立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報告,,以便及時調(diào)查處理。

工作中嚴把食品質(zhì)量關(guān),,積極預防腸道傳染病,、食物中毒事故的發(fā)生。把好進貨關(guān),,各類食品嚴格遵守食品索證制度,,食品留樣制度,保證所購食品均符合衛(wèi)生要求.把好保管關(guān),,倉庫保管員認真負責及時檢查,,防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效,并不得發(fā)放出庫.把好制作關(guān),,制定食品加工管理辦法,,嚴格遵循生熟分開制度,熟食制作專人,、專工具,、專用容器,工具容器隨時清洗消毒,。把好入口關(guān),,教師提飯及分飯過程中,仔細辨別飯菜質(zhì)量是否合格,,不得讓變質(zhì)食品進入幼兒口中,。各類人員嚴格認真執(zhí)行,各負其責,,層層把關(guān),,使工作更加細致化,、合理化,,保證幼兒的飲食安全,。

《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明.新生入園必須到婦幼保健站進行體檢,,并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單,、幼兒預防接種證到幼兒園登記報名,,確保新生入園參檢率達100%,。

小班健康教育工作計劃秋季 小班健康教育工作計劃下學期篇四

為了樹立文明的行業(yè)新風,,科學規(guī)范地帶好班,、上好課,,進一步規(guī)范廣大教師的日常行為,并使教師的行為有所依從,,從而逐步造就一支師德高尚,、業(yè)務精湛,愛崗敬業(yè),,奉獻為樂的一流的教師隊伍,,為創(chuàng)建特色名校打下堅實的基礎(chǔ)。

根據(jù)上級教委要求,,結(jié)合本園實際,,確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內(nèi)容為:《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規(guī)范》,具體安排如下:

學校要廣泛通過校園網(wǎng),、墻報板報,,橫幅等宣傳形式,廣泛宣傳教師行為規(guī)范標準和《保教指南》的有關(guān)規(guī)定,。引導教師重視自身的修養(yǎng),,即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過宣傳,,使每個領(lǐng)導和教師真正認識到師德建設(shè)的重要性,,把師德建設(shè)當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規(guī)范意識和職業(yè)道德意識,。

暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統(tǒng)學習,,平時利用每周一傍晚,引導廣大教師樹立為人師表,、樂意奉獻的良好道德觀,,做到愛崗敬業(yè)、禮貌待人,,運用正確的兒童觀面向孩子,,以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執(zhí)行《保教指南》和《綱要》精神,。

在開展師德教育的基礎(chǔ)上,,集中開展一次師德師風自查自糾活動,。要求每一位教師都要對照《教師行為規(guī)范》和《保教指南》規(guī)定的內(nèi)容,認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的差距與不足,,寫出自查自糾報告,,對問題的具體體現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都要作出深入細致的剖析,,明確今后整改和努力的方向,。

在師德建設(shè)活動中,發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型,,并做好學習和宣傳工作,。要宣傳師德標兵事跡,組織教師向標兵看齊學習活動,,形成人人講求高尚師德,,文明做人、禮儀待人的良好園風,。

①幼兒園將進一步強化檢查監(jiān)督機制,,發(fā)揮網(wǎng)站的作用,接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處,。

②幼兒園要開展學生評師德,、家長評師德、社會評師德等評議活動,。每年年終考核,,進行一次師德師風的專項考核,并將考核情況記入教師個人考核檔案,。

③實行師德"一票否決制",。對師德考核不合格者,要予以批評教育,,晉級評職評優(yōu),、獎懲首先看師德,實行師德"一票否決制",。

1,、《幼兒園教師行為規(guī)范》的學習、互相實地角色演示,。

2,、《保教指南》的學習、案例分析,。

3,、《保教指南》的學習,對教學中常見問題剖析。

4,、分組研討,,日常行為中存在的問題和改進措施。

下午集體交流:你下學期將如何做一個優(yōu)秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎么樣的態(tài)度面對和處理一日活動各環(huán)節(jié)?

作業(yè):圍繞《教師行為規(guī)范》和《保教指南》,,認真反思自己存在的問題和不足之處,,寫出自查自糾報告。形式不限,。

小班健康教育工作計劃秋季 小班健康教育工作計劃下學期篇五

班級情況情況:

本期我班插入新生20名,,平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名,孩子們平均年齡在三歲左右,,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班,,所以很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境,情緒穩(wěn)定,,能夠正常地開展各項教育教學活動,。但有部分孩子是第一次上幼兒園,,情緒激動有哭鬧現(xiàn)象,,本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低,,穿衣,、系褲;飯前洗手,、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒,;整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中,,喜歡以自我為中心,,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面,,針對以上情況,,本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強社會交往行為,,班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,,加強對幼兒的指導和教育。

教學目標:

情感目標:

能力目標:

1,、嘗試鉆過障礙物,,身體動作靈活。

2,、在一定范圍內(nèi)四散追跑,,在跑動過程中注意躲閃,避免碰撞,。

3,、能兩人手拉手完成走,、跳等動作。

4,、練習用圈帶球走,,有一定的.控制能力和手眼協(xié)調(diào)能里。

認知目標:

1,、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度,。

2、知道在游戲中主動站散點進行游戲,。

3,、了解水在生活中的重要性,懂得保護水資源和節(jié)約用水的意義,。

4,、了解睡眠的意義,知道正確的睡眠方法,。

實現(xiàn)目標的措施:

在小班應注重集體活動的生活化和游戲化,。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是,;教學,、游戲和生活的結(jié)合。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主,,此外,,觀察和參觀也是小班社會學習的方法,角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義,,它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色,。

小班健康教育工作計劃秋季 小班健康教育工作計劃下學期篇六

一、班級情況分析

1,、班級概況:

本學期班級幼兒的人數(shù)沒有變化,,仍然是男孩xx人,女孩xx人,。半個多月在家的自由生活導致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏,,新學期開始,幼兒在入園時情緒愉快,,只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象,,不過在老師的安撫下很快進入狀態(tài),我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規(guī)及禮貌教育,。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班,,上學期由于生病原因來園時間比較短,希望能盡快適應幼兒園生活,盡快融入我們班集體,。

2,、優(yōu)勢分析:

(1)學習活動認真專注,求知欲強

我班幼兒的好奇心強,,遇到事情喜歡問為什么,。特別是在集體教學活動,當老師向幼兒介紹一些新事物的時候,,我班幼兒總能保持安靜,,集中注意力。

(2)參與游戲的積極性比較高

在幼兒園的一日活動中,,幼兒能積極參加游戲活動,,有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié),,不僅僅局限于某一個角色游戲,,各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。

(3)運動能力比較強

幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動,,在爬,、跳、鉆等動作技能發(fā)展方面進步較大,。能自主選擇自己喜歡的運動器械,,對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣,。

大部分幼兒有一定的運動意識,,并且在教師的引導下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息,、脫衣,、喝水。

弱項情況及形成因素分析:

(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

經(jīng)過一學期的引導和培養(yǎng),,幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼,,碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高,并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼,。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼,。特別是在放學時急于找家長要卡,往往忽略排隊和打招呼,。另外在日常交往活動中,,使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠,。這些還需要老師進一步的引導,,所以本學期我們要繼續(xù)加強幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。

(2)能力發(fā)展差異大

上學期,發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大,,雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰,,口齒也比較清楚,但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時,,語句比較簡短,,有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高,,口音比較重的幼兒來自外地,,有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言,而不是用普通話進行溝通,。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力,,部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面,,大部分幼兒能自主就餐,,并且就餐速度較快,但個別孩子人需要老師喂飯,,并且有挑食現(xiàn)象,。所以,在這學期的工作中,,我們要有重點,,分對象對幼兒進行引導,同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高,。

3,、個別幼兒情況分析:

本學期將繼續(xù)加強特殊幼兒的護理工作,例如:牛姝雅小朋友,、蔣明謙小朋友胃口好,,每次就餐速度快,但由于自身偏肥胖,,所以在午餐分飯時,,注意少飯多湯。同時在戶外運動時,,適量加強運動量,。同時蔡景軒、胡志瑞,、朱穎雯,、周靖捷小朋友就餐習慣較差,就餐中容易出現(xiàn)挑食,,不愿自己吃飯的情況,,老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關(guān)注,。

4、家長情況:

我班的家長文化水平基本上都是??埔陨?,通過一學期對家長的熟悉和了解,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確,。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉,,對幼兒園的活動、班級情況比較了解,,對孩子的發(fā)展體驗頗深,。因此他們越來越支持我們教師的工作,使得我們進行的各種教育活動能順利開展,。當然我們也看到,,由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況,如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解,,不能從解決問題的角度和老師溝通,。另外,由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足,,有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗,,更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道,深入做好家教指導工作,,使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用,。本學期,我們通過家訪,、飛信,、電話、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通,,把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋,。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展,并且與老師達成共同的教育目標,。

1、能正確洗手,、自己穿脫衣服,、正確用餐及喝水。

2,、培養(yǎng)幼兒語言能力,,懂得遵守集體生活中的基本規(guī)則。

3,、學習使用一些簡單的禮貌用語,,會主動與老師同伴打招呼,。

4、懂得愛護玩具及其他物品,,嘗試學習整理玩具及物品,。

5、會使用各種材料和器械活動身體,,提高爬,、走、跑等動作的協(xié)調(diào)性,,獲得身體基本動作的發(fā)展,。

6、能用普通話大膽表達自己的需求和想法,,培養(yǎng)幼兒安靜傾聽故事,,認真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力

7,、引導幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要,,培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。

8,、引導幼兒對音樂游戲的興趣,,引導其感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化,,并鼓勵其隨著節(jié)奏的變化變換動作,。

9、引導幼兒嘗試使用各種材料和工具,,運用畫,、折、撕,、粘等不同方法進行簡單裝飾,,表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,,體驗美工活動的樂趣,。

10、引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品,,并嘗試對其進行分類,、對應、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的'差異,。

小班角色游戲分享交流的有效性的探究,。

1、幼兒能運用生活經(jīng)驗,,模仿,、扮演角色,。

2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為,。

3,、幼兒能,喜歡和同伴一起做游戲,,學會分享,、等待與輪流。

4,、幼兒能初步學習整理物品,,養(yǎng)成物歸原處的習慣。

5,、在游戲中,,能有自己的想法,對玩法有自己的創(chuàng)新,。

小班健康教育工作計劃秋季 小班健康教育工作計劃下學期篇七

俗話說“健康的身體是革命的本錢”,。幼兒擁有健康的身體才能更好地學習。健康的教育,,主要是心理健康和生理健康,。根據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點,擬定本學期小班幼兒健康計劃如下:

1,、創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境,,鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現(xiàn)出來,讓孩子擁有健康的人格,。

2,、利用幼兒愛看的圖書,進行相關(guān)的健康教育,,使幼兒知道如何能更好地保護自己,。

3、教育幼兒自覺的排隊洗手,、喝水,、小便等。

4,、教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免擠傷。

5,、教育幼兒不能碰電插座,,不可以帶小刀,,在美工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀,。

6,、教育不把紙團、扣子,、拉鏈等塞到耳,、鼻、嘴里,。

7,、在教學活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,,能呼叫求救,,限度地消除不安全因素。

1,、開展多種有趣的體育活動,,培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣。對體弱幼兒以鼓勵為主,,讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動,,達到鍛煉身體的效果。

教師與家長密切配合,,形成家園一致的鍛煉方法,。

2、通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進行走,、跑,、鉆爬的基本動作練習,引導幼兒學會能姿勢正確,、自然協(xié)調(diào)的走和跑,。聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩,、走,、跑的游戲。如:能上下肢協(xié)調(diào)走,,步調(diào)放開,、均勻,擺臂自然協(xié)調(diào),,姿態(tài)端正,。聽信號有節(jié)奏地走,、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動作,,學習側(cè)面鉆的動作,。能鉆爬過較長的障礙物,完善手腳,、手膝爬行動作,,靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。

3,、提供數(shù)量充足的小型體育運動器械,,讓幼兒有充分的時間自由探索,教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放,、收拾運動器械,。

4、掌握單手肩上投遠動作,,注意上下肢協(xié)調(diào)用力,,揮臂速度快,擊中較大的目標,。能連續(xù)不斷地拍球,。

5、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,,動作到位,,整齊有力。

6,、了解有關(guān)體育活動的常識,,樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,初步嘗試與同伴合作游戲,,有一定的運動意識和能力,。

陳鶴琴先生說:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,,健康教育也要把握時機”,。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出努力,。

小班健康教育工作計劃秋季 小班健康教育工作計劃下學期篇八

(一)共同生活:

1,、我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣、用餐衛(wèi)生,、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標,。將生活活動有機地貫穿到一日生活中,孩子在這方面有了明顯的進步?;径寄芰⒂貌?,知道桌子上要保持干凈,,但在自覺,,沒聲音的用餐、立整理干凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導提醒,,使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和用餐常規(guī),,提高幼兒的自理能力及立意識。

2,、我班孩子基本上適應了集體生活,,表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒,能習慣幼兒園的作息時間,、制度和生活,,能體驗集體生活與同伴游戲的快樂,對老師同伴有禮貌,。但在集體方面,,與同伴的交往、合作等方面還待于提高,,個別幼兒有攻擊性行為,,不愛護同伴的玩具。所以,,這方面還有在下學期慢慢的啟發(fā)引導,。

3、多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī),,包括游戲的規(guī)則,,但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師復的提醒、引導,,不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī),,控制自己的行為。需要老師復的提醒才能遵守規(guī)則,,有時還會干擾其他幼兒的活動,,這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發(fā)展,這些幼兒我們在下學期中作為重點教育對象,,增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī),。

4、多數(shù)幼兒愿意親近老師,,能主動與老師打招呼,,對老師的一些動作、眼神、十分關(guān)注,,愿意與同伴交流,,學習使用禮貌用語,待人文明,。通過日常教育和結(jié)合主題展開,,在找找、說說活動中,,有了一定的進步,。

(二)探索世界

1、本學期我們圍繞著“我上小班了”,、“我的家”,、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”,、“過新年”5主題活動展開,。在活動過程中注重二期課改的理念,整合課程,、多種活動形式與內(nèi)容,;關(guān)注幼兒的生成,結(jié)合預設(shè),;關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗,,進行梳理與提升;調(diào)動幼兒各種感官,,主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感,。如對幼兒進行“四季”的感受和認識、“愛家鄉(xiāng),、愛中國”的情感萌發(fā),、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動中,,孩子們表現(xiàn)表達的手法也豐富多了,,收集各類信息,積累知識經(jīng)驗的渠道也增強了,。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個別幼兒不會,、對資料信息的分析、了解過于表面化等,,這些都是以后努力的方向,。

2、本學期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神,,將學習中沒解決的延伸到區(qū)域活動中,,鼓勵幼兒自己玩,發(fā)現(xiàn)玩的方法。在教學活動設(shè)計中強調(diào)孩子的運用多種官感感知如:摸一摸,、聽一聽,、看一看、玩一玩,、嘗一嘗,、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征,但我班有許多幼兒仍離不開老師的助,,經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師,,我不會”,“老師,,這個怎么玩?”,。

3,、每天的早鍛活動是幼兒最開心的,他們能自由膽的選擇各類自己喜歡的器械進行爬,、鉆,、跑、跳,、走等動作,。此外,很多幼兒對一些復雜,、完善的動作有了嘗試,,獲得成功。多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作,,自我保護意識也有所增強,。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤,碰撞等不安全的傾向發(fā)生,,需要我們進行個別教育,。

(三)表達與表現(xiàn)

1、通過本學期的鼓勵,、引導,、嘗試,我班部分幼兒樂意膽地用語言表達,,表達自己的一些意愿,,語句雖簡單,但有了一些連貫性,,易理解和通順,,但整個班級水平不是很好的,仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的,,比較嚴重的現(xiàn)象是,,在陌生人面前不愿表達,特別是內(nèi)向的幼兒:劉心語,、熊露,、彭遵遵、陳侃言,、梁彤彤等幼兒在下學期加強引導,,給予多鍛煉的機會。

2,、我班幼兒對于聽故事很感興趣,,并能聽懂普通話,而且會跟著老師一起講故事,,個別幼兒還會看圖自編故事,。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話,不能較安靜,、認真,、有序地嘗試翻看一些簡單的故事,堅持性不夠,。所以我們已意識到將這一習慣的培養(yǎng)列入下學期的重點教育目標是迫切和必要的,。同時,在介紹自己的意途,、想法或作品時,,我班幼兒比較薄弱,絕部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù),,過于簡單,、不完整,需要老師的引導和啟發(fā),。當然,,也有幾個幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如:郭愷冰、王宇寧,、陳約瑟,、丁凱等。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教,,對不同層次的幼兒提出不同的要求,,有針對性的個別指導,讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展,,以此提高整個班級的表達能力,。

3、隨著幼兒年齡的增長,,孩子們的表現(xiàn)表達方式也越來越多,。他們喜歡用聲音、動作,、制作,、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感。我班幼兒喜歡音樂,、繪畫,、紙藝、兒歌活動,,能膽地涂畫,,和同伴一起表演兒歌,、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言,少了示范,,很多孩子就難以表現(xiàn),。但他們對涂涂畫畫,、剪剪貼貼、唱唱跳跳,、說說念念活動很感興趣的而且還很投入,缺乏在集體面前自信,、膽,、自然地表達自己的情感。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象,,有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己,,而有極少數(shù)幼兒不感興趣,不樂意表現(xiàn)自己,。故在下學期多鼓勵他們,,讓他們也能膽地表現(xiàn)自我,相信有了興趣,,就會改變一切的,。

4、幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),,但是,,他們還是習慣于模仿,習慣于按老師的方法去做,,這與孩子缺乏知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗是密切相關(guān)的,。所以,在下學期利用多種途徑,、手段,,創(chuàng)造更多的機會進行啟發(fā)和引導,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望,。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力,,相信隨著年齡的增長,知識經(jīng)驗的不斷豐富,,會有所進步的,。

在家長工作方面我們力求做到以下幾點:

1、多與家長溝通,,縮短之間距離

教師是家長溝通工作的主導者,,不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通,這樣家長會不理解,,甚至會給教師或幼兒園帶來麻煩,,造成不好的負面影響。所以我們隨時細心地觀察家長的需要,、甚至表情臉色等情緒變化,,利用電、家及時做好思想和行動上的溝通,,縮短教師與家長之間的距離,,使家長樂意把自己的想法,煩惱主動和教師溝通,,請求教師的助,。并開辟了“育兒苗圃”,以便能更好與家長相互了解,,及時饋幼兒在園在家全面的情況,。

2、用真誠的心去換取家長的信任

作為一名幼兒教師,,就要有強烈的責任感和角色意識,,即明確自己在家長溝通工作中承擔的任務——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長密切配合幼兒園,,關(guān)注幼兒園的工作,,使得家園關(guān)系更為密切,。面對幼兒園發(fā)生的一切事情,我們都要勇敢地去面對,,想辦法去解決,,消除隱患,只要自己做的事情詩正,、平等,、對得起孩子,用自己的真誠去換取家長的信任,,任何事情家長都會理解的,。

3、與家長溝通時,,注意說話的方式方法要有藝術(shù)性

在與家長交流時,,教師說話一定要注意方式方法,不能直截了當?shù)貙议L說孩子不好,,可采取先說孩子好的方面,,再說到孩子不足或需要改進的方面,讓家長先了解孩子好的一面,,再知道孩子不足之處,,這樣一來家長就容易接受,樂意配合教師教育孩子教育目的向,。這種交流方式便于家長接受老師的意見,、建議,同時讓家長看出老師說話的藝術(shù)性,,教育孩子的方法,從而尊重老師,、支持老師,、配合老師的教育,達到更好的家園共育,,促進兒童的全面發(fā)展,。

1、體弱幼兒

班上有幾位體弱多病,、身體瘦小的幼兒:xx等小朋友,,經(jīng)常容易感冒,咳嗽,。我們老師在平時也特別注意對他們的護理,,隨時注意他們的冷暖,特別是在早鍛時注意他們的衣著,,運動量,,以及塞入干毛巾,,這學期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。通過努力,,營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善,。并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此,,多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn),,但是在家里的轉(zhuǎn)變就不,出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象,,甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食,。在下學期要改進這個情況,首先做好家長的工作,,轉(zhuǎn)變觀念,,家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個狀況,使幼兒身心健康發(fā)展,。

2,、有攻擊性幼兒

xx等幼兒平時比較頑皮,有攻擊行為,,我們平時特別注意他們的行動,,以免傷害他人,但在本學期的改變不明顯,。因此我們在下學期要重點引導他們,,感染他們,并及時與家長交流,、密切配合,,規(guī)范他們的行為。

3,、內(nèi)向幼兒

對比較內(nèi)向的幼兒,,除了家了解他們的情況外,還通過唱歌,、游戲,、講故事等活動,吸引,、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望,,鼓勵他們膽、自由的說話,、游戲,。我們注重的是與家長達成共識,不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導孩子,,盡量讓孩子多開口,,多說話,,以提高孩子語言表達能力。通過一學期的努力,。張靖,、熊露等有了明顯進步,回家后能說說幼兒園發(fā)生的事,,家長對于這方面的進步感到很高興很滿意,。

1、秋游活動

為了開闊幼兒的視野,、豐富知識,,親近小動物,同時也為了增進家長與孩子,、家長與家長、家長與老師間的聯(lián)系,。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀公園”的一日親子秋游活動,,活動中孩子表現(xiàn)地非常出色,都能自己走路,、不任性,、不亂跑、不亂買零食玩具,。同時,,也體驗了各類游戲的快樂,開闊了眼界,?;顒雍螅覀兺ㄟ^饋表,,了解到家長對本次活動的感想和意見,,絕部分家長認為這樣的活動很有意義,對幼兒愛護魚類,,豐富知識有很的助,希望多組織這樣的活動,,以促進幼兒全面發(fā)展,,包括堅持性,語言連貫性,。

2,、游園活動

本學期我園組織了幾次全園游園活動,覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展,,提高了幼兒的表達能力,、表現(xiàn)力,、促進了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時也增強了幼兒的責任心,,以及照顧好幼小的弟弟、妹妹,。在班哥哥,、姐姐的照顧和助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個幼兒不愿意同哥哥,、姐姐一起參與游戲,。對于這幾個幼兒,在以后的活動中加強鍛煉,、引導,,讓他們漸漸適應并能參與其中,使他們變得膽,、勇敢,、自信。

3,、期初家長會

8月底,,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的出勤率很高,,在會上,,我們除了引導家長如何助幼兒做好入園前的準備,以及積極配合幼兒園,、班級做好各項工作外,,還重點介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動,使家長對三藝有了更多了解,,對幼兒園有了更多的信任,。家長會收到了了良好的效果,得到了家長的好評,。

4,、小班親子活動“家庭演播室”

在這次的親子活動中,除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與,?;顒又忻總€孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”,唱唱跳跳,,膽表現(xiàn)自己,。律動活動時,家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了操,氣氛十分熱力,,活動很成功,,得到了各方面的好評。

(一)優(yōu)勢

在老師辛勤培養(yǎng)下,,幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,,自己的事情能自己做,尤其是每天午睡時脫衣褲,、穿衣褲,,不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫,而且學會主動助那些能力差的幼兒穿脫,,促進幼兒間的友誼,。孩子們有了初淺的規(guī)則意識,適應集體生活,,表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒,,能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活,,能體驗集體生活與同伴游戲的快樂,。能聽懂普通話,部分幼兒并能嘗試用普通話與老師,、同伴交流,。

(二)弱勢

由于平時家長的寵愛,孩子們的規(guī)則意識差,,玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面,,而且依賴性強,與同伴的交往,、合作等方面有所欠缺,。在平時的各類游戲中,孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具,,破壞他人玩具的行為,。

我班部分幼兒很樂意表達,也能膽的表達自己的一些意愿,,語句簡單,,有一些連貫性,易理解和通順,。但整個班級水平不是很好,,說話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達自己的意思,,尤其在陌生人面前不愿表達。

另外,他們還是習慣于模仿,,習慣于按別人的方法去做,,少了示范,很多孩子就難以表現(xiàn),,但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài),,有個別幼兒有了簡單的想象,使得說話,,畫畫,,紙藝作品與眾不同。

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