作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

微笑幼兒園中班語言教案篇一

1、能仔細(xì)觀察圖片,，了解小兔從不愿意收拾到主動收拾的變化過程,。

2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義,。

3,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點,。

4,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

掛圖

一,、引題：

今天黃老師帶你們到小兔家去看看，小兔在干什么,？

二,、邊看圖邊理解故事：

1、示圖1,，引導(dǎo)幼兒觀察,；亂糟糟，趕快收拾

提問：(1)小兔旁邊放了很多玩具,，這些玩具放整齊了嗎,？

（2）媽媽手上拿著什么？為什么媽媽要拿著箱子,？

2,、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察

提問：(1)箱子到底是干什么用的,，我們來看看,，媽媽在干什么？（媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具,，媽媽拿著箱子進(jìn)來了說“現(xiàn)在,，趕快收拾玩具?！保?/p>

（2）小兔在玩什么呢,？（對，小兔正在玩吊車）

（3）小兔聽到媽媽要收拾玩具會怎么說,？（小兔說：“等一會兒收拾,，大吊車正在吊東西呢,。”）

（4）媽媽又會對小兔說什么,？（媽媽說：“不行,，亂糟糟地，趕快收拾,?！保?/p>

（5）小兔同意媽媽收拾玩具嗎？為什么,？

3,、出示圖3，講述圖意,；小兔呀,，不愿意，還發(fā)脾氣了“你要我收拾,，我就搬出去,。”小兔不讓媽媽整理,，還把玩具搬到了走廊上,。

提問：小兔怎么了？小兔發(fā)脾氣了,，小兔說了什么,？

4、出示圖4,，引導(dǎo)幼兒觀察

提問：(1)小兔搬到了哪里,？走廊上可以高高興興地玩，媽媽不會喊趕快收拾了,。

（2）誰來和小兔一起玩了,？小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎？

（3）玩具放得亂糟糟的,，他們玩起來會不會開心,？

5、出示圖5,，其實小兔和朋友玩的一點也不開心

提問：(1)呀,！小兔怎么啦？小兔為什么會這樣呢,？原來是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,，他大聲地喊了起來：“我的小鼴鼠呢？”

（2）玩具為什么會找不到,？

（3）玩具放得亂糟糟的,，還會發(fā)生什么事,？

6、出示圖6,，講述圖意,；

提問：(1)小熊怎么了？為什么會摔跤,？“啪噠,，噗通,！”小熊一腳踩上了皮球,，摔了一個大跟斗，走廓上亂糟糟的,，東西找不到,，沒有辦法走路，小兔和朋友玩得一點也不開心,。

（2）玩具放得亂糟糟,，小兔的鼴鼠找不到了，還害小熊摔了一跤,，這下該怎么辦呢,？是繼續(xù)玩還是趕緊收拾整理呢？

7,、出示圖7,，講述圖意：小兔大聲叫起來：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具,?！毙⌒芎烷L頸鹿還想玩一會兒，小兔說：“不行,，亂糟糟的,，趕快收拾”提問：(1)小兔怎么說的？

（2）小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具,？（因為不收拾就沒辦法玩）

8,、猜猜小兔和朋友收拾整理后，會玩得開心嗎,？

9,、出示圖8，收拾整齊,，玩得開心

提問：(1)這幅圖和前面的有什么不同嗎,？

（2）現(xiàn)在小兔他們開心嗎？為什么,？

（3）媽媽會怎么跟他們說呢,？

講解圖意小結(jié),，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊，媽媽高興地說：“收拾整齊了,，玩得更開心,。”

三,、結(jié)合掛圖,，教師完整講述故事一遍

四、幼兒跟述故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事含義：收拾整理,，才能玩的開心

提問：一開始，小兔不愿意收拾玩具,，為什么后來又自己動手收拾玩具呢,？（因為收拾整齊了，才能玩的更開心）

五,、教育幼兒自己玩玩具時,，也要學(xué)會收拾

我要搬出去

小兔正在玩吊車，媽媽進(jìn)來了說：“現(xiàn)在,，趕快收拾玩具,。”

小兔說：“等一會兒,，大吊車正在吊東西呢,。”媽媽說：“不行,，亂糟糟的,，趕快收拾?！?/p>

小兔發(fā)脾氣了,，“你要我收拾，我就搬出去,?！?/p>

走廓上可以高高興興地玩，媽媽不會喊趕快收拾了,。小熊和長頸鹿來了,，他們一起玩。

小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,，他大聲地喊了起來：“我的小鼴鼠呢,？”

“啪噠，噗通！”小熊一腳踩上了皮球,，摔了一個大跟斗,，走廓上亂糟糟地，東西找不到,，沒有辦法走路,，小兔和朋友玩得一點也不開心。

小兔大聲地叫起來：“現(xiàn)在,，趕快收拾玩具,。”小熊和長頸鹿還想玩一會兒,，小兔說：“不行,，亂糟糟的，趕快收拾,?！?/p>

小兔和朋友把玩具收拾得整整齊齊,，媽媽高興地說：“收拾整齊了,，玩得更開心?！?/p>

微笑幼兒園中班語言教案篇二

1,、教育幼兒乘船時不能吵鬧，加強(qiáng)幼兒安全意識教育,，培養(yǎng)自我保護(hù)能力,。

2、啟發(fā)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,，增強(qiáng)責(zé)任感。

3,、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,，追求新穎和獨特，提高解決問題的能力,。

1,、頭飾及圖片：小豬、小狗,、小貓,、小鴨、小雞,、小熊

2,、兩個救生圈。

1、教師逐一演示各小動物圖片,，,？讓幼兒認(rèn)識小動物名稱。

2,、讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事,。

教師：小動物們今天要乘船去哪里？它們發(fā)生了什么事,？

請小朋友們聽故事,。

提問：故事中有哪些小動物？它們坐上小船后,，發(fā)生了什么事,？

1、提問：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞,？這樣做對嗎,？

為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢,？

你能再說出一些會游泳的動物嗎,？

2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，大膽想并說出會游泳的動物名稱,，

如：大白鵝、烏龜,、鱷魚等,。復(fù)習(xí)動物名稱與特征。

要求幼兒學(xué)說一句話：快把救生圈給我吧,！

也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行情境表演,，說一句自己想說的話。

教育幼兒乘船時不能吵鬧,，要注意安全,。

教育幼兒注意安全，遇到問題善于思考,，勇于想辦法解決,。

春天來了，小狗,、小豬,、小貓、小鴨,、小雞,、小熊坐著船去旅游,。

船開到河中央，小船一歪,，小動物們?nèi)康暨M(jìn)了水里,。小熊爬上船找出兩個備用的救生圈。

小狗在水里喊：“不要把救生圈給我,，我會游泳的,。”

小豬在水中喊：“不要把救生圈給我,，我會游泳的,。”

小鴨在水中喊：“不要把救生圈給我,，我會游泳的,。”

小貓在水里喊：“救命阿,！救命阿,！我要沉下去了?！?/p>

小雞在水里喊：“救命阿,！救命阿！我要沉下去了,?！?/p>

小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞,。

小狗,、小豬、小鴨游上了岸,，小貓,、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù),，６個小動物一個也沒少,。大家高高興興的一起去玩了。

微笑幼兒園中班語言教案篇三

這是一則兒童喜歡的童話故事,，它采用生動有趣的動物形象,，向幼兒講述兔子遇險、大象相救,、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié),。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心,、互相幫助的,，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。

1、觀察圖片,，講述故事中角色對話,。

2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心,、相互幫助的道理,。

3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力,。

背景圖一幅,，小兔、大象,、老虎（插入教具）,，頭飾若干。,。

1,、問：誰在小樹林里？干什么,？討論后：小白兔,、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著,。（學(xué)習(xí)詞“高高興興”）,。

2、插入老虎,。哎呀,！誰來了？它來干什么,？小兔子們怎么辦,？：突然，從樹林里竄出一只大老虎,，它張著大大的嘴,，露著尖尖的牙，要來抓小兔子,，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃,。（學(xué)習(xí)詞“竄”）。

3,、它們逃到了河邊,，怎么辦？誰會來救它們呢,？（練習(xí)喊聲“救命呀,！救命呀,！”）

4、出示大象,。大象怎樣才能救它們,？它會怎么說？怎么做,？

：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快,！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子,，翹起尾巴，就像一座橋,，小兔子就從這座橋上跑了過去,。三只小兔得救了。

5,、擴(kuò)散性談話,。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河,，它會怎么做,？老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西,，你想大象會怎么懲罰它呢,？（結(jié)果可以有多個）

今天這個故事告訴我們，朋友之間,、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心,、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎,，專門欺負(fù)別人,，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的,。

微笑幼兒園中班語言教案篇四

這是一個富有趣味和意義的故事,，可愛的小火車,，柔和的畫面,，讓人有想與之同行的愿望,，故事中小火車與太陽的相遇讓幼兒體驗與同伴同行的快樂,，感受什么是朋友的幸福。

1．觀察故事圖畫中的發(fā)展順序,，理解故事的情節(jié),。

2．學(xué)說并嘗試創(chuàng)編小火車和同行者的對話,，了解同行的意義,。

1．故事大書：《同行》

1．先請幼兒觀察第1頁的畫面,。

（1）．你在畫面上看到了什么？

（2）．這個故事的名字叫《同行》,，什么是同行,？

（3）．你覺得誰和誰會在這個故事中同行,？

（4）．小火車和太陽的上方都有一個什么圖案？這兩個像泡泡一樣的圖案表示什么呢,？

（5）．你猜它們在說什么？為什么太陽會對小火車說“早安”,？你怎么知道現(xiàn)在是早晨呢,？從畫面的哪里可以看出來呢,？

2．繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒觀察第2~8頁中的畫面,。引導(dǎo)幼兒觀察并比較畫面中地點,、太陽的位置以及色彩的變化，推測時間的進(jìn)展,，猜測小火車和太陽之間的對話內(nèi)容,。

1．你還記得小火車和太陽同行的旅途經(jīng)過了什么地方嗎？

2．它們還遇到了哪些朋友,？這些朋友和它們說了什么或做了什么游戲？

3．你喜歡小火車和太陽的同行之旅嗎,？

1．請你自己邊看書邊講述這個故事。

2．你要同時扮演小火車和太陽,，你的小火車會用怎樣的語調(diào)說話,？太陽呢？除了書上寫好的它們說話的內(nèi)容,，你覺得它們還會互相說些什么呢？

微笑幼兒園中班語言教案篇五

1,、 幼兒收集照片,，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。

2,、 傾聽故事,，感受媽媽懷孕的辛苦,。

3,、 通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

重點：幼兒收集資料,，了解自己在媽媽肚子里的情況。

難點： 把收集到的資料告訴同伴和老師,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備：幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片,，字寶寶,，故事《肚子里的家》

活動流程：介紹自己的媽媽→出示圖片,，導(dǎo)入活動→傾聽故事→提出問題,，了解故事大致內(nèi)容→擴(kuò)展延伸

1、 幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽,，我的媽媽叫什么,，在哪里工作,，這張照片在哪里拍的……。

2,、 教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚(yáng),。

1,、 哦,，剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽，我覺得都介紹的不錯,，我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的，你們的媽媽關(guān)心你們嗎,？那你們愛不愛你們的媽媽呀？

2,、 那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎,？

3、 教師出示媽媽懷孕的圖片,，請幼兒仔細(xì)觀察,，圖片上的媽媽有什么不一樣,。

4、 哦,，小寶寶在媽媽的肚子里,，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？

1,、 教師出示小寶寶的圖片,，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的,。名字,，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對文字有所認(rèn)識,。

2,、 教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽,。講到重要地方時,，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個大致的了解,。

1,、 故事的名稱是什么？

2,、 小白,，小沙和小紅在討論什么呀？

3,、 為什么老師的肚子在一天天長大呢,？老師是怎么對小朋友說的啊,？

4,、 后來老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀,？

5,、 老師走了后，小白,、小沙和小紅又在討論什么呀,？

6、教師再次講訴故事，加深印象,。

7,、 我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的,？

8,、 幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況,，請他們互相輕輕的告訴,。

1、 請小朋友上前來表演,，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景,，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā),。

2,、 在愉快的交流中結(jié)束此次活動。

微笑幼兒園中班語言教案篇六

通過活動教育幼兒要懂得自制,，自己的行為不能影響他人,。

知道同伴間要友好的玩耍，上課要守紀(jì)律,，不干擾別人,，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

故事一則小紅花膠棒

1,、導(dǎo)入活動

故事引入活動主題,，教師有表情的講述故事《熊貓的客人》

提問：你最喜歡故事里面的誰？不喜歡誰,？為什么,？（幼兒自由回答）

過程2.看圖畫

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書《不要在意搗蛋鬼》一課，提問：

1,、畫上有誰,？

2、他們在做什么,？

3,、為什么有個小男孩哭了？

4,、他們這樣做對嗎,？

觀察第二幅圖畫：

1、圖上兩個小朋友在做什么,？

2,、你喜歡那個搗蛋的孩子嗎？為什么？

觀察第三,，四幅圖

圖上有什么,？你喜歡他嗎？為什么,？

讓幼兒和鄰座的小朋友相互討論

教師小結(jié)：愛心教育

小朋友們,，行為習(xí)慣對我們非常的重要，好的行為習(xí)慣體現(xiàn)了個人的素質(zhì),，小朋友要和同伴間友好的玩耍,，自己的行為不能影響他人，上課也是一樣,，要守紀(jì)律,，不能影響他人！

微笑幼兒園中班語言教案篇七

活動目標(biāo):

1,、圍繞主題運用較準(zhǔn)確,、生動的語言談話。

2,、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識,。

活動準(zhǔn)備:

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化,。

2,、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地,、小河等春天的景物）,。

3、寫有春天,、五顏六色的字卡兩張:

4,、彩筆、畫紙每人一份,。錄音機(jī),、音樂磁帶。

活動過程:

一,、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動,。

師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）,。,？

二、出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征,。,？

師:瞧，春姑娘多美,，可她卻不高興,，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎,？

1,、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征,。如:春天到了,，小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了；桃花開了,；燕子從南方飛回來了等等。,？

2,、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性,。

3,、以繪畫展示春天的景色。,？

師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

某教師將幼兒所畫的人物,、動物,、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上,。

某引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,，生動的講述美麗的春天。

某教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),，對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng),，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

某引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色,。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語:春天,、五顏六色。

活動延伸:

帶幼兒到戶外去找春天,，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感,。

微笑幼兒園中班語言教案篇八

1,、理解故事的內(nèi)容,，感受并體驗故事中小動物們的快樂。

2,、積極參加討論,，理解什么是真正的快樂。

3,、能發(fā)現(xiàn)快樂,、分享快樂，培養(yǎng)積極面對生活的良好個性品質(zhì),。

1,、制作"快樂口袋"（用白布裁剪成大口袋。外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫．內(nèi)用軟棉花包裹著一臺可以錄音和放音的隨身聽）,。

2,、故事《快樂口袋》的電腦課件。

一,、問一問--設(shè)置疑點,，激發(fā)興趣。

教師展示"快樂口袋",。提問并導(dǎo)入課題,。

教師用語參考：老師這兒有一個神奇的口袋。

你們看．口袋上有什么呀,？（引導(dǎo)幼兒觀察13袋上有關(guān)快樂的畫面）口袋里裝了什么呢,？(老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)。里面播放出一些快樂的話語,。如：

"今天是我五周歲的生日,，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀,。真快樂,！""我畫的畫被放進(jìn)櫥窗里展覽啦。我的心里呀,，真快樂,！""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝,，媽媽夸我懂事了,，我的心里呀，真快樂二,、聽一聽--欣賞故事,，體驗作品。

教師打開多媒體課件,，讓幼兒邊聽故事邊看動畫,，聽完故事后層層遞進(jìn)地提問,，使幼兒對故事有初步的了解。

教師用語參考：快樂口袋有什么作用,？小動物對著快樂口袋說了什么,？后來森林里發(fā)生了一件什么事？是什么讓小動物們又重新快樂起來的．玩一玩--把快樂告訴口袋,，鞏同作品經(jīng)驗,。

教師鼓勵幼兒對著"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,。

教師用語參考：故事中小動物們有許多快樂的事兒,。你們平時遇到過快樂的事兒嗎？你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎三,、談一談--什么是真正的快樂,，遷移作品經(jīng)驗。

教師鼓勵幼兒積極討論"什么是真正的快樂",，使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的,、能與別人分享的，使別人得到快樂的人自己才最快樂,。

活動延伸將教具"快樂口袋"放置在活動室一角．鼓勵幼兒平時將自己的快樂事兒告訴"快樂口袋"或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內(nèi),。教師利用自由活動的時間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的"快樂心語"（錄音）,，看快樂圖畫，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂,、分享快樂,、獲得快樂。

森林里．住著一群可愛的小動物．他們每天都在一起勞動,、游戲,，個個都是要好的朋友。

這天．小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋,。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西,。那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來,。你的快樂就會被裝進(jìn)去,。這口袋太神奇了小孔雀跑了過來．對著口袋說："我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀．真快樂,。

小青蛙跳了過來,，對著口袋說："我在稻田里提了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好．我的心里呀,。真快樂,。

小鳥飛了過來,。對著口袋說："媽媽病了，我提了蟲子喂媽媽吃,。媽媽說我是懂事的好孩子,，我的心里呀．真快樂。

小象走了過來,，對著口袋說："我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子．看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,。我的心里呀，真快樂,。

小豬也來了．對著口袋不好意思地說："我,，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了,。我心里可真快樂,。

聽了小豬的話．伙伴們都哈哈地笑了起來。

這么多快樂鉆進(jìn)了口袋．口袋一下子變得鼓鼓的,。

小猴撓撓頭說："你們說了這么多快樂的事情,，我也要說一說。"小猴想了想,，對著口袋大聲說："我有這么多好朋友,，心里真快樂。

日子一天天地過去了．小動物們相親相愛地生活在一起,。突然有一天,，森林里著了大火。燒死了許多許多樹．小動物們的家沒有了,。小鳥和小豬傷心地哭了起來,，大家都很難過。

小猴忽然想起一樣?xùn)|西．那就是快樂口袋小猴飛快地取出快樂口袋．悄悄地解開了口袋上的繩子,。

?。∑婀值氖虑榘l(fā)生了,，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說："大家別難過了,。以前我們的生活多么快樂．現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子,，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。

’對,，對,！"伙伴們一齊答應(yīng)。他們馬上動手蓋新房子,。過了幾天新房子蓋好了．他們又開始種樹,、養(yǎng)花,，自己的家變得更加漂亮了。

現(xiàn)在．這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起,，那個快樂口袋又變得鼓鼓的,。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講。