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初中《文化苦旅》讀書(shū)心得體會(huì) 文化苦旅讀書(shū)感篇一

本書(shū)是余秋雨先生第一本文化散文集。其中有些文章曾在各類(lèi)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)中奪得首獎(jiǎng),。全書(shū)的主調(diào)是憑借山水物以尋求文化靈魂和人生秘諦,，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的歷史構(gòu)成。余秋雨先生依仗著淵博的文學(xué)和史學(xué)功底,，豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力所寫(xiě)下的這些文章,，不但揭示了中國(guó)文化巨大的內(nèi)涵，而且也為當(dāng)代散文領(lǐng)域帶給了嶄新的范例,。

余秋雨先生以他獨(dú)特的寫(xiě)作魅力吸引著讀者,，那是一種苦澀的回憶，焦灼后的會(huì)心,，冥思后的放松,，蒼老后的年輕。他也曾在本書(shū)中像許多知青學(xué)者樣深情感嘆,，但同樣的感嘆,，出此刻不一樣的地方,，韻味也相差甚遠(yuǎn)。正如他所說(shuō)的一樣“我也能夠年輕”,，他的人生是富有彈性的,，他總是秉持著少年的激情，享受著老年的清閑度過(guò)他充實(shí)的中年時(shí)光,，因此，余秋雨先生無(wú)論何時(shí)都是個(gè)混合體,。因此,，他的文章，也永遠(yuǎn)夾雜著不一樣感覺(jué)的口氣,。如他對(duì)中國(guó)文化日益淪陷喪失的悲傷感慨,，就飽含了年輕人對(duì)不滿(mǎn)的辱罵，中年人對(duì)世事的無(wú)奈和老年人滄桑的惋惜,。

也許有些的觀覽完全無(wú)心,，但撰成此書(shū)的靈感源頭絕對(duì)是有意的。很明顯,，他發(fā)現(xiàn)了中國(guó)歷史文化的塵封點(diǎn),。在如今這個(gè)弘揚(yáng)我國(guó)絢爛禮貌的蓬勃時(shí)代提出這樣的悖論觀點(diǎn)，自然更引人注意深思,。中國(guó)古老的禮貌曾在古代創(chuàng)造過(guò)盛世,，人們?yōu)榱吮Ａ糇∫郧胺比A便將絢爛的文化代代相傳，陸續(xù)建造了莫高窟,，都江堰等大型建筑,，就連普通的牌坊，藏書(shū)樓也印有文化的痕跡,。但人們的理想總是好的,，而歲月卻是逆人而行，變故也是層出不窮的,，人們?cè)傧氡４嫦聛?lái)的東西到了必須的極限還是會(huì)被時(shí)刻沖走,，雖然也有些是出于人為，但歸根結(jié)底,，還是源于歷史的輪盤(pán)上的空白,。有些歷史塵埃的東西是留不住的，不少學(xué)者在哀傷的挽回,，總痛心的活在不屬于他們的以前,，便永遠(yuǎn)無(wú)法活著走出來(lái)。因此,，“正視過(guò)往與當(dāng)下”,，便是我從此書(shū)中悟出的一個(gè)當(dāng)前重要的課題,，我也同時(shí)認(rèn)為這是余秋雨先生的研究與警世主題。正因,，只有能真正認(rèn)清歷史風(fēng)云的人才能在順應(yīng)歷史車(chē)輪的基礎(chǔ)上印出自己的車(chē)轍印,。

“沒(méi)有廢墟就無(wú)所謂昨日，沒(méi)有昨日就無(wú)所謂這天和明天,。廢墟是課本,，讓我們把一門(mén)地理讀成歷史;廢墟是過(guò)程，人生就是從舊的廢墟出發(fā),，走向新的廢墟,。廢墟是進(jìn)化的長(zhǎng)鏈?！薄皼](méi)有皺紋的祖母是可怕的,，沒(méi)有白發(fā)的老者是讓人遺憾的?！痹谛撵`與心靈的撞擊中,，發(fā)出了“還歷史以真實(shí)，還生命以過(guò)程”的呼喚,。

在這兒,，已超過(guò)了時(shí)空的限制，它是一次艱難的旅行,。正如在茫茫沙漠中旅行,。它更是一次歷史的漫游，一次文化的苦旅,，是對(duì)那封存久遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵的默認(rèn),。讀它，讓我受到了靈魂的震撼,，精神的洗禮,，心靈的升華。

在山水解讀歷史,，在歷史中解讀文化,，在文化中看透山水，讓自己的心靈也受到文化的熏染,，精神的洗禮,，這便是我讀《文化苦旅》獲得的最強(qiáng)烈的感受?；蛟S,，我還未完全領(lǐng)悟作者的深意?；蛟S,，我還未真正讀透這本書(shū)的內(nèi)涵,。然而，《文化苦旅》一齊苦苦的悲愴奏響了時(shí)代的絕響,，警世亦憾人!

抽一枝柳條,，折一只桃枝。品一杯清茶,，看一本好書(shū),。

走進(jìn)余秋雨，走進(jìn)《文化苦旅》,。

初中《文化苦旅》讀書(shū)心得體會(huì) 文化苦旅讀書(shū)感篇二

夏季暴雨傾盆的夜晚,，世俗的喧囂被一時(shí)澆滅，在黯淡的燈光下,，見(jiàn)到這般滋潤(rùn)蘊(yùn)籍的文字，只得死心塌地地在小楷的包圍中默默端坐,。夜雨的詩(shī)意中,，心里泛起一陣陣漣漪。輕輕地觸摸這泛黃的紙張,，我踏上別樣的旅程,，有著文字這般安靜的旅伴。

第一篇便是直白的開(kāi)頭,，簡(jiǎn)單有序的描述,，卻沒(méi)有任何蒼白無(wú)力的表現(xiàn)。一步一步走近,，滿(mǎn)載敦煌文化的車(chē)隊(duì)留下深深的車(chē)轍,，道士塔旁凄艷的晚霞印入我的眼簾。剎那間,，原本乏力癱軟的身軀隨著靈魂起舞,，在芳香四溢的舞臺(tái)上找到了我專(zhuān)屬的味道。這是我耳熟能詳?shù)慕豁憳?lè),，每一串音符都能引起我的共鳴,。這無(wú)盡的旅程的第一站就俘獲了我那顆即將熱血沸騰的心。

隨心所欲地慢慢翻閱,，與耳邊的喧囂隔絕,，留下一片心靈凈土，啜飲著文化的甘泉,，印刻著行旅的記憶,。只要順從他的牽引，腦中便是紊然不亂的條理;只需跟隨他的腳印,，一路上都是幻美絕倫的風(fēng)景———枝干虬曲蒼勁的臘梅,、飄渺冷艷的西湖,、狂暴雄大的廬山瀑布……余秋雨鄙棄陳詞濫調(diào)，細(xì)膩又不失大氣的筆觸下描畫(huà)著一幅蒼健渾厚的山水畫(huà),，書(shū)寫(xiě)著一首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌,，哼唱著一支輕柔婉轉(zhuǎn)的小夜曲。那使人感同身受的旅行情緒,，直鍥人心的歷史感懷,，用悠長(zhǎng)的歌謠譜寫(xiě)出心中的悸動(dòng)。這如同一塊天然的璞玉,，把瑕疵與光澤一并展現(xiàn),，一切都未經(jīng)雕琢，一切都回歸它本來(lái)的面目,。我領(lǐng)略了大智大愚的李冰創(chuàng)造的神話般的都江堰,，三峽那翻滾咆哮的長(zhǎng)江水;見(jiàn)識(shí)了中國(guó)華麗的文化瑰寶之地莫高窟與天一閣;拜訪了清新婉約的江南小鎮(zhèn)，精致幽深的蘇州園林,。

山重水復(fù),，無(wú)言的大地上，總有無(wú)端的感動(dòng),，無(wú)端的喟嘆,。

走走止止，在山水歷史間跋涉的時(shí)候,，回憶滲入了筆墨之中,。

聽(tīng)著花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的歌聲小憩一會(huì)，心中卻泛起一陣不可名狀的惆悵,?；蛟S我也感受到了歷史氣壓的沉重，禁不住一些誘人沉思的片段和作者自身感慨,。每每讀到發(fā)人深省的句子,，思緒就不經(jīng)意間地游離開(kāi)去，整個(gè)人便癱軟下來(lái),，腦中一片空白,，無(wú)力再讀?？傄捶磸?fù)復(fù)地從開(kāi)頭連到結(jié)尾,，然后繼續(xù)讓某句話引發(fā)的聯(lián)想散漫地在我的神經(jīng)中游蕩。慢慢地迷戀上這種感覺(jué),，這是歷史文化悠久的魅力熏陶著我,，感染著我。仿佛是旅程中的“苦”,，實(shí)則是最甜最美的享受,。

多年前,，父親也曾踏上過(guò)這段旅程，不知他又是如何定義的呢?

而這天,，我要拋棄所有的憂(yōu)傷和疑慮,，踏著文化的腳印，去追逐無(wú)盡的潮水,，漂泊在思想的云端,。

既然是漂泊旅程，那么,，每一次留駐都將是新的出發(fā),。

一字一字，是旅行的腳印,，深淺不一;一句一句,，是幾百年踉蹌的路程，彎曲綿長(zhǎng);一頁(yè)一頁(yè),，如一舀甘甜的泉水,，似一碗濃厚的熱茶，而我便是極干渴的旅人,。慢慢品嘗，總有那么幾句話值得去反復(fù)回味,，讓我心中的情感為之翻騰,，有一種直至肺腑的莫名的喜愛(ài)。

那些隱于山川河流的前人的蹤跡,，流傳于千家萬(wàn)戶(hù)的盛世傳奇,，有著我們不曾了解的模樣。在他所描述的秀麗絕美風(fēng)光之后,，對(duì)民族,，對(duì)歷史，對(duì)生命的探討,，對(duì)不羈的中國(guó)文化孜孜不倦的求索,，都撼動(dòng)著人心。

無(wú)需華麗的辭藻來(lái)凸顯出文章的深度,，聽(tīng)他娓娓道來(lái),，感受到那深邃蒼涼的歷史命運(yùn)和對(duì)中華大地深深的依戀?？偸怯袩o(wú)盡的柔情,，總是有磅礴的氣勢(shì)，總有那份使人身臨其境的魅力,。四壁的文字間,，能夠讓我感知到怎樣咆哮的狂風(fēng)在我指間游走,，怎樣綿長(zhǎng)的細(xì)雨帶給旅人無(wú)盡的鄉(xiāng)愁，怎樣回旋的流水唱著抑揚(yáng)有致的曲調(diào),。的確,，余秋雨筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會(huì)心,，冥思后的放松,，蒼老后的年輕。

山,、河,、湖、海,、森林,、峽谷……每一個(gè)地方都隱匿著無(wú)數(shù)似真似幻的傳說(shuō)。會(huì)有多少蘊(yùn)藏呢?簡(jiǎn)直連想也不敢想了,。然而,，正是這樣的世界，這樣的多元,，這樣的無(wú)限,，才值得來(lái)活一活。

走,，不為那終點(diǎn),，只為這已劃下的曲線。走,，不管能抵達(dá)哪兒,，只為已耗下的生命。我愿一向走下去,，為了在文化的旅程中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，為了尋找那一切美的本源。

初中《文化苦旅》讀書(shū)心得體會(huì) 文化苦旅讀書(shū)感篇三

一個(gè)家族背負(fù)著艱守一座藏書(shū)樓(中國(guó)古老文化)的命運(yùn),。范欽一個(gè)擁有強(qiáng)大毅力和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神的藏書(shū)家讓中國(guó)留下了一座具有文化代表好處的藏書(shū)樓,，直到到此刻都有它的痕跡，但是歲月的滄桑,，歷史的風(fēng)塵還是將它掩埋了,。范氏天一閣之因此留下來(lái)的原因是什么呢?這正式余教授所說(shuō)的“超越意氣，嗜好,，才情,，甚至是時(shí)刻的意志力”而這種毅力有是什么呢?

范欽以前頂撞過(guò)擁有巨大權(quán)勢(shì)的皇親國(guó)戚，而因次遭到仗打這樣的重刑，還進(jìn)過(guò)監(jiān)獄,。但他豪不畏懼,，始終毫不顧惜堅(jiān)持自己的信仰，堅(jiān)信真理,。最后誰(shuí)都奈何不了他,，這就是一個(gè)古代藏書(shū)家，一個(gè)真正稱(chēng)職的藏書(shū)家所表現(xiàn)出來(lái)的超越常人的強(qiáng)健的職業(yè)道德品質(zhì),。

說(shuō)到那里,，我們是否就應(yīng)反思一下,，我們這些學(xué)生,，有哪一個(gè)能像范欽那樣監(jiān)守正義,，監(jiān)守自己的崗位,。或許有但也是極少數(shù)的,。我不是故意要借古代成功人氏來(lái)諷刺現(xiàn)代人,，但是我還是要批判我們不好的地方,，包括我自己在內(nèi),，同學(xué)們,，所有讀書(shū)的人們，我們?cè)缇途蛻?yīng)反省一下了,。對(duì)我們來(lái)說(shuō)范欽的意志力乍看之下,，顯得不近人情，然而我們的毅力呢?能夠說(shuō)連他的二分之一都沒(méi)有,。我們讀書(shū),，在遇到挫折的時(shí)候該怎樣辦呢?學(xué)成之后又為了什么呢?等等這些尖銳的問(wèn)題值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

繼續(xù)往下說(shuō)，時(shí)刻的流逝,，光陰的短暫,，80歲高齡的范欽中將走到生命的盡頭,，但他連生命的最后一刻都要監(jiān)守崗位,。他將自己的財(cái)產(chǎn)分成兩部分，一份是他監(jiān)守一生的藏書(shū)樓,，另外一份是一張萬(wàn)兩銀票,。他讓他的兩個(gè)孩子去選取自己想要拿的一份。

我想如果事情放到此刻,，有誰(shuí)會(huì)愿意繼承藏書(shū)樓,，又不能賣(mài)而且不但沒(méi)好處還要惹得一身的麻煩。然而有范欽這樣偉大的父親,，就會(huì)有像他一樣偉大的兒子,。他的大兒子范天沖毅然的選取了子承父業(yè)，他繼承了藏書(shū)樓。中國(guó)的古老文化就是正因有了像范氏父子這樣的真正的讀書(shū)人而保存到此刻的,。

說(shuō)到那里我又要開(kāi)始批判些什么,。想到讀書(shū)人，此刻的讀書(shū)人(有些人)說(shuō)說(shuō)是書(shū)生,，毫不思考自己的言行舉止,，說(shuō)不該說(shuō)的話做不該做的動(dòng)作。而且讀書(shū)為的盡是一些私人的事情,，只為那黃金屋或是顏如玉,，而且做人都做的很自我，對(duì)自己要求很低對(duì)別人則很苛刻,，只要自己好就萬(wàn)事大吉,，毫不顧慮別人，更不用說(shuō)是監(jiān)守崗位和保護(hù)民族的歷史文化了,，一點(diǎn)都沒(méi)有范欽那樣的奉獻(xiàn)精神,。

還有那些可惡致極的貪官污吏，他們絲毫沒(méi)有一點(diǎn)職業(yè)道德,，簡(jiǎn)直像行尸走肉一樣活在世界上比狗都不如,。范欽好比是天使，而這些貪官,，濫用職權(quán)的人就是惡魔,，總有一天這些惡魔，會(huì)被天上的那些像范欽這樣的天使給帶去,，進(jìn)化那骯臟的心的,。

《文化苦旅》使我對(duì)讀書(shū)有了更深一層的了解，我們讀書(shū)人讀書(shū)不能只為自己,，要為這個(gè)社會(huì)這個(gè)國(guó)家奉獻(xiàn)自己的微薄之力,，這樣讀書(shū)人才是讀書(shū)人。

而且我們所學(xué)的文化有多少是古人用自己一身的心血換來(lái)的啊,，文化的保留是艱難的,，因此我們要好好珍惜這來(lái)自不意的文化，不虛度光陰,，真正的領(lǐng)悟中華民族的優(yōu)異文化,，并且發(fā)揚(yáng)古人身上的良知和意志力，堅(jiān)決不做學(xué)成之后,，而忘本的人,，也不做半途正因搓責(zé)和困難而放下學(xué)業(yè)的人。

一個(gè)人擁有了良知和強(qiáng)大的毅力才能領(lǐng)悟到我們祖先的精神,，繼承和發(fā)揚(yáng)炎黃子孫數(shù)千百年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng),。余教授的《文化苦旅》就如一艘導(dǎo)航船,，她將帶領(lǐng)我去深思更多中國(guó)文化的發(fā)展史。我也會(huì)將其細(xì)細(xì)品嘗的,。