時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇一

高三年級是高中階段最重要的一個學(xué)年,，這一年的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽,。為了搞好高三年級管理工作,，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級本年度工作計劃,。

堅持學(xué)?！昂竦螺d物、自強不息”的辦學(xué)理念,，實現(xiàn) “讓一切學(xué)生都有發(fā)展空間”的目標(biāo),，以“敬業(yè)、務(wù)實,、合作”為宗旨,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實落實學(xué)校工作計劃,，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作,。

09屆高三是我校走質(zhì)量跨越發(fā)展之路的第一年, 我們的目標(biāo)是“保一爭二、保八爭九”,， 即確保一個清華或北大, 力爭二十個以上南大, 確保本科進(jìn)線八百人, 力爭突破九百人, 本一人數(shù)達(dá)400人,。我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)有較大的差距，我們要正視差距,，齊心協(xié)力,，不斷努力，爭創(chuàng)09輝煌,。

一,、完善年級部管理機制

1．成立高三教學(xué)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)高三教學(xué)教研的全面工作,。

2．建立年級部工作小組成員值日管理制度,、班主任樓層管理輪值制度、集體備課制度、各類例會制度等,。同時將任教高三年級的中層干部分工到具體學(xué)科組和班級,，相互競爭，捆綁考核,。

3．明確職責(zé),，形成全員參與、齊抓共管的良好局面,。要求全體老師做到

吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）高考導(dǎo)向,，教材大綱，學(xué)校精神,，班級學(xué)生,；

坐得住——（時間保證）深入鉆研，多思教法,，認(rèn)真批閱,，勤于輔導(dǎo)；

靠得實——（工作作風(fēng)）全力以赴,，真抓實干,，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入,；

教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動狀態(tài),，激活氣氛，提高效率,；

談得來——（感情投入）了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、激勵學(xué)生,；

盯得緊——（中心工作）多提問,，多面批,，多檢查,，多指導(dǎo)，多督促,；

管得嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）嚴(yán)格要求,，不隨便，不馬虎,

練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固,，加強糾錯整理,。

4．加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強高三教師的責(zé)任心,、使命感和崗位意識,，認(rèn)真學(xué)習(xí)江蘇新高考的有關(guān)精神，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系,。

二、狠抓教學(xué)過程管理

備課

1,、積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,。

2、各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱,，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃,。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合,，新授計劃與復(fù)習(xí)計劃相結(jié)合。

3,、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”,。“五備”：備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試,。

4,、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強復(fù)習(xí)時效性,，利用好網(wǎng)絡(luò),，友好學(xué)校、友好人士,、報刊雜志,。

5、認(rèn)真研究江蘇考綱,，各學(xué)科研究高考應(yīng)側(cè)重以下幾個方面：

①歷年試題整體研究——找共性,；

②近年試題重點研究——找趨勢；

③相同試題對比研究——找變化,；

④不同試題分類研究——找差別,；

⑤外省試題集中研究——找新意,、找動態(tài)。

6,、大力提倡刻苦鉆研的精神,，做到備課不留疑點；提倡青年教師備詳案,。

1,、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué),，做到課堂教學(xué)的精細(xì)化。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌,、上課簡單對答案,、沒有重點要點的錯誤做法。

3,、努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會,，以會為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練,、運用,，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟,、消化,、反思、訂正,。

4,、注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,，該舍就舍,，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

5,、要加強練習(xí)與測試，練習(xí)測試要及時批改

,，認(rèn)真統(tǒng)計分析,，講評突出重點,，重點學(xué)生力求面批到位。

8,、試卷講評要注意四個程序：一查,，二統(tǒng)，三找,，四改,。一查即查每次考試目的；二統(tǒng),，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析,；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因,；四改,，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要及時,，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有針對性，有輻射性,，有指導(dǎo)性,，有診斷性。

檢查

1,、進(jìn)行自查,，教師對自己每一堂課要進(jìn)行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況,，檢查自己上課中對學(xué)生,、對課堂的駕馭情況，要不斷進(jìn)行反思,。

2,、加強對學(xué)生的情況檢查，要善于通過檢查對學(xué)生的水平進(jìn)行評估,，要善于搞好單元過關(guān)和查漏補缺,。

3、要自覺接受學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查,、年級部的每周檢查和督導(dǎo)室,、縣教研員的隨堂聽課視導(dǎo)。

輔導(dǎo)

1,、實行科任教師晚自習(xí)坐班輔導(dǎo)制,，要求科任教師要及時、到位,、認(rèn)真,。

2,、根據(jù)不同情況，采取多種多樣的補差模式,。補差工作要體現(xiàn)立體化,、全方位的特點。遵循“先查病,，后治療,，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”,，即補態(tài)度,、補方法、補知識,，課堂多提問,，課后多輔導(dǎo)，平時多談心,，練習(xí)多面批,，方法多指導(dǎo)。

3,、認(rèn)真準(zhǔn)備輔優(yōu)補差教案,，悉心編制輔優(yōu)補差練習(xí)。

考試

1,、加強考試流程管理,，專心組織每次考試，爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求,。

2,、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試要求,。

3、每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作,，排找差距,，分析原因，及時整改,。

三,、強化學(xué)生的常規(guī)管理

1、落實學(xué)校德育處的主題班會制度,，充分發(fā)揮其教育功能,。

3、建立家校聯(lián)系,，加強與學(xué)生家長的溝通,，取得學(xué)生家長的配合,，共同解決學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活上的有關(guān)問題。

4,、班主任跟班到位,，對班級實行全方位的常規(guī)管理。

5,、激發(fā)興趣,，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、大力營造學(xué)習(xí)氛圍（主要依靠黑板報,、主題班會、家長會,、學(xué)生座談會等形式）,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

7,、建立班主任值日制,。值日班主任每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記,，每天公布學(xué)生情況,，每周歸總一次并公布。

1,、抓對位生——對班集體捆綁考核

在每次考試中,，按照校內(nèi)劃定的語數(shù)英的分?jǐn)?shù)線和選修學(xué)科的等級，確定各班級雙達(dá)標(biāo)人數(shù),，與該班的目標(biāo)數(shù)相比,，目標(biāo)數(shù)達(dá)成的獎勵200元 / 班，每超1人追加獎勵100元,，沒有達(dá)成目標(biāo)的班級,，每少一人，扣該班20元,。（獎勵或扣款部分均由班級的任課老師均分）

2,、抓錯位生——對老師個人考核

（1）語數(shù)英學(xué)科：根據(jù)每次考試成績算出學(xué)科的目標(biāo)分,，考查每位老師所任教的班級在目標(biāo)數(shù)內(nèi)沒有達(dá)到目標(biāo)分人數(shù)的多少。按照每位老師任教的學(xué)生中沒有達(dá)到目標(biāo)分的人數(shù)多少排隊,，兌現(xiàn)內(nèi)改津貼的五分之二部分,。一學(xué)期或一學(xué)年結(jié)束，結(jié)合實際情況,，實行末位淘汰,。（任教雙班的取平均數(shù)；目標(biāo)分的計算方法：用達(dá)目標(biāo)人數(shù)的語數(shù)英分?jǐn)?shù)線除以語數(shù)英三門平均分總和,，再乘以該學(xué)科的平均分,，即為該學(xué)科的目標(biāo)分。）

（2）選修學(xué)科：根據(jù)每次考試成績確定選修學(xué)科的等級分,，考查每位老師所任教的班級在目標(biāo)數(shù)內(nèi)沒有達(dá)到b或b以上等級的人數(shù)的多少,，對每位老師按照該人數(shù)的多少進(jìn)行排隊，兌現(xiàn)內(nèi)改津貼的五分之二部分,。一學(xué)期或一學(xué)年結(jié)束,，結(jié)合實際情況，實行末位淘汰,。（任教雙班的取平均數(shù)）

（3）每次考試,，將對各班級各學(xué)科在前一次考試目標(biāo)人數(shù)內(nèi)，沒達(dá)目標(biāo)分（或沒達(dá)b及b以上等級）的學(xué)生中,，每完成一人達(dá)標(biāo),，獎該學(xué)科老師20元。

3．抓優(yōu)秀生——對奧賽班考核

對任課老師進(jìn)行考核,，選修學(xué)科前十名的同學(xué)力爭雙a+,。

此計劃在具體實施過程中,，可根據(jù)情況適當(dāng)微調(diào),。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇二

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，以少先隊的中心工作為重心,，結(jié)合本班級學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,，增強學(xué)生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力;把本班建成具有紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)以及具有積極進(jìn)取、勤學(xué)爭優(yōu)的學(xué)風(fēng);把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人，同時貫徹國家環(huán)保政策,，通過一系列有針對性的主題活動,，深入開展環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識和良好的環(huán)保習(xí)慣,。

二,、班級基本情況和目標(biāo)

我班共有學(xué)生14人。本班基本情況如下：學(xué)生的責(zé)任意識(包括對自己的學(xué)習(xí),、生活的自我承擔(dān)的能力)比較薄弱,，學(xué)生的班級凝聚力也較差,。但是,，作為女生幾乎是男生的一半的班級，在行為規(guī)范上,、在紀(jì)律上卻是存在一定的問題,。學(xué)風(fēng)還是略顯散漫，班級的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力較弱,。因此,，本學(xué)期我中隊確立基本目標(biāo)：建立一支有進(jìn)取心的具有強大責(zé)任心的班級，強化紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)以及具有積極進(jìn)取,、勤學(xué)爭優(yōu)的學(xué)風(fēng)。

三,、具體工作和措施

1,、深入細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，提高學(xué)生自身的責(zé)任意識和學(xué)生個人紀(jì)律的嚴(yán)謹(jǐn)性以及做事的規(guī)范性,，讓其認(rèn)真,、用心對待學(xué)習(xí)和生活。

2,、對學(xué)生進(jìn)行針對性的主題教育，切實抓好學(xué)生日常學(xué)習(xí)工作,。

3,、加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓其成為有禮貌,、講誠信,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生,。

4,、健全班委體制，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。定期指導(dǎo),、評價和開展班干部工作。

5,、建立“一幫一”輔導(dǎo)體制,，學(xué)生互助上進(jìn)，勤學(xué)爭優(yōu),。

6,、加強環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，讓其爭當(dāng)環(huán)保小公民,。

7、加強學(xué)生的情感交流以及集體凝聚力以及培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感素養(yǎng),，有針對性地開展“我為他人做件好事”的活動,。

四、班級各月份主要活動內(nèi)容

九月份：

1,、假期情況總結(jié),，安定學(xué)生情緒，定本學(xué)期目標(biāo),。

2,、加強紀(jì)律、以及行為規(guī)范的教育,，制定中隊計劃,。

3、日常行為規(guī)范教育活動,。

4,、誠信主題班會(系列活動一)、小學(xué)生日常行為規(guī)范主題隊會,。

十月份：

十月份,，以國慶節(jié)等活動，達(dá)成“熱愛祖國,、理想遠(yuǎn)大”,。

十一月份：

1、文明禮儀伴我行系列體驗活動

2,、法制教育活動

十二月份：

1,、班干部、后進(jìn)生會議

2,、開展人人有崗位,，個個是主人活動，爭“崗位責(zé)任章”,做到自主學(xué)習(xí)和自主生活。

3,、排練“元旦”節(jié)目

元月份：?

1,、評選各項先進(jìn)

2、上交工作總結(jié)

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇三

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”,，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野，積累經(jīng)驗,?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點,，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,，這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),，要學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新,。

二、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點,、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學(xué)意識、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

三,、活動重點：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點,。

1.我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考,。

2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

四,、活動難點：

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

五,、課程評價：

注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗,、變化和表現(xiàn),。全面評價，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),，包括學(xué)生在活動中的行為,、情緒情感反應(yīng)、參與程度,、努力程度,、合作程度等等。尊重多元,，教師,、教師集體、學(xué)生個人,、學(xué)生集體,、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評價活動的主體,，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來,。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評價和自我反思,，增強他們對自己所進(jìn)行的活動的信心,，學(xué)會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,，提高自我評價和自我調(diào)控的水平,。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇四

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，針對xx屆學(xué)生學(xué)情,、師情,，落實教學(xué)改革精神，以高效課堂為抓手,，找準(zhǔn)學(xué)生弱點,，“提升尖子生，確保重點生,，推動本科生,。”全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，在高考中再創(chuàng)輝煌,。

（1）目標(biāo)意識：

xx屆高三總目標(biāo)為102人，重點大學(xué)總?cè)藬?shù)超過10人,，但是我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)是有較大差距的,，我們要正視差距,，齊心協(xié)力，不斷努力,。

（2）憂患意識：

本屆老師都是由優(yōu)秀的班主任和我們優(yōu)秀的任課老師組成,，我們是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，對我們來說,，能作為高三任課老師是榮譽,、是責(zé)任、是機會,。有作為才有地位,，有持續(xù)的作為才有持續(xù)的地位，高三是證明實力機會,。

（3）服務(wù)意識：

教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本,，為學(xué)生成長服務(wù)。在管理與教學(xué)過程中,，一切以學(xué)生為中心,，適應(yīng)學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自己,、調(diào)整狀態(tài),，調(diào)動積極性，促進(jìn)學(xué)生成長,。

（4）責(zé)任意識：

我校這屆生源不算太好,，但我校高考不能再出問題，意味著高考出問題,，對于這一點我們?nèi)w高中人都有非常明確的認(rèn)識,。我們就是要超水平發(fā)揮就是要考得好，考得不好就沒有出路,。我們沒有退路,，只能低下頭，竭盡全力,，鞠躬盡瘁。

1,、嚴(yán)明紀(jì)律,，促班風(fēng)。

我們將進(jìn)一步加強高三年級管理,。大力營造學(xué)習(xí)氛圍,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各班制訂班級奮斗目標(biāo),，口號,，提煉班級精神,。

在各類管理中我們將從細(xì)節(jié)入手，降低重心,，強化規(guī)范,，從小事做起，把小事做細(xì),，把細(xì)事做透,。鞏固已取的成果，改變學(xué)生精神面貌,，形成良好的班風(fēng),，使學(xué)生在一個有序的環(huán)境中有規(guī)律地生活，學(xué)習(xí),，保持良好的狀態(tài),。

2、明確對策,，正學(xué)風(fēng),。

從年級層面上我們提出要“提升尖子生，確保重點生,，推動本科生,。”實行尖子生導(dǎo)師制,，重點臨界生輔導(dǎo)制,。

從學(xué)生個人層面上讓每個學(xué)生明確自己的目標(biāo)以及管理目標(biāo)實現(xiàn)的過程，分析自己的優(yōu)勢與弱勢,，找出提升的對策,。

3、明確職責(zé),，抓管理,。

（1）完善年級工作制度、成立年級組工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實行年級組工作小組成員值日管理制度,、班主任巡視與定期交流制度、集體備課制度,、各類例會制度等,。

（2）明確職責(zé)，形成全員參與,、齊抓共管的良好局面,。要求全體老師做到

吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）高考導(dǎo)向，教材大綱,，學(xué)校精神,，班級學(xué)生；

坐得住——（時間保證）深入鉆研,，多思教法,，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo),；

靠得實——（工作作風(fēng)）全力以赴,，真抓實干，調(diào)整狀態(tài),，舍得投入,；

教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛,，提高效率；

談得來——（感情投入）了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、激勵學(xué)生,；

盯得緊——（中心工作）多提問,，多面批，多檢查,，多指導(dǎo),，多督促；

管得嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）小處著手,，嚴(yán)格要求,，不隨便，不馬虎,，

練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固，加強糾錯整理,。

4,、明確規(guī)律，調(diào)整狀態(tài),。

總結(jié)高三各階段的主要規(guī)律，明確主要任務(wù),，制訂總體規(guī)劃,，使各項工作有章可循,，順利進(jìn)行；根據(jù)各階段學(xué)生的主要特點與規(guī)律,，調(diào)整狀態(tài),，增強活力，提高效率,。

（1）我們已經(jīng)召開了xx屆學(xué)生“走進(jìn)高三”動員會,，隨后開展了系列活動，以便讓學(xué)生盡快進(jìn)入高三狀態(tài),。

（2）加強高考危機干預(yù),，把握節(jié)奏，及時調(diào)整狀態(tài),。我們將抓住幾個關(guān)鍵時機（一模,、二模、考前百天,、考前半個月,、考前一周，臨考）把握好學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏與心態(tài)調(diào)整,。以發(fā)放資料,、團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方式，開展適度的體育活動與調(diào)適活動,，調(diào)節(jié)學(xué)生生活,，及時疏導(dǎo)緊張情緒，消除心理障礙,，保持良好的精神狀態(tài),。

（3）明確復(fù)習(xí)策略。第一輪復(fù)習(xí),，要求教師要砸實知識點,，在“實”中求活，在“實”中提高能力,，要幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點,，抓住關(guān)鍵,，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo),。對于第二輪復(fù)習(xí),，要求教師要對知識規(guī)律進(jìn)行提練、拔高、升華,，形成系列與專題,。

1、注重高考研究,，吃透考綱與教材,。

進(jìn)行仔細(xì)的考綱研究、大量的試題研究,、科學(xué)的規(guī)律總結(jié),、深入的對策研究、可行的實踐活動,，只有這樣才可能有高效的課堂教學(xué),。

老師要注意高考考試說明的考點、要求,、變化,，要做題，要研究近五年高考試題,、樣題,，權(quán)威模擬題，通過對高考試題研究,，進(jìn)行科學(xué)總結(jié),，尋找規(guī)律。

①歷年試題整體研究——找共性,；

②近年試題重點研究——找趨勢,；

③相同試題對比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別,；

⑤外省試題集中研究——找新意,、找動態(tài)。

尋找規(guī)律后要進(jìn)行深入的對策研究,，并將成果運用于實踐,。

2、注重練習(xí)與試卷編寫,、試卷講評與反饋,，提高有效性

（1）要求自編資料，精心選擇資料,。把編寫資料作為集體備課的切入點,，精心篩選信息，根據(jù)有用信息,，每位教師都要自編1—2套模擬題,。

（2）練習(xí)與試題編寫要求

①目的明確,；

②精選精編；

③收集學(xué)生錯題,，分析原因,，歸納類型，尋找相應(yīng)對策,，并通過錯題集中測試進(jìn)行矯正。

（3）作業(yè)與試卷講評要注意“八有”：有認(rèn)真批改,、有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、有課堂設(shè)計、有重點突破,、有難點解剖,、有提煉總結(jié)、有矯正練習(xí),、有師生互動,。

（4）繼續(xù)實行定期教學(xué)質(zhì)量檢測制度，使學(xué)生保持一定的競技狀態(tài),。

3,、注重分層教學(xué)。根據(jù)各層次學(xué)生的不同情況,，優(yōu)化整體目標(biāo),，形成合力，提高重點率與尖子生成績,，促進(jìn)各層次學(xué)生的進(jìn)步,。

（1）認(rèn)真研究學(xué)情，對學(xué)生個體進(jìn)行全面的分析,，從智力因素（如知識,、能力、思維,、方法等）和非智力因素（如目的,、動機、習(xí)慣,、身理,、心理等）方面找準(zhǔn)每個學(xué)生特別是重點臨界生與尖子生的薄弱環(huán)節(jié)和突破口，明確偏科與知識缺陷,，找準(zhǔn)增分科與增分點,。

（2）分層激勵，分層要求,，分層輔導(dǎo),。明確不同層次學(xué)生的特點,，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，將提優(yōu)補偏工作落到實處,，做到“三補五多”,，即補態(tài)度、補方法,、補知識,，課堂多提問，課后多輔導(dǎo),，平時多談心,，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo),。

4,、注重教學(xué)過程管理，抓好“四關(guān)”,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

（1）抓好備課關(guān)。注重集體備課,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。做到“五備”、“五統(tǒng)一”：備考綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試,。

（2）抓好課堂教學(xué)關(guān),。我們將開展課堂教學(xué)研究特別是二模后的課堂教學(xué)研究，加強隨堂聽課與公開課管理,，組織學(xué)科帶頭人對高三的聽課,，共同會診，提高課堂教學(xué)效率,。

（3）抓好作業(yè)關(guān),。作業(yè)要求數(shù)量適中、層次化,、考試化,。

（4）強化課后輔導(dǎo)關(guān),。教師要針對學(xué)生偏科情況、知識落實情況進(jìn)行針對性輔導(dǎo),，輔導(dǎo)以個別輔導(dǎo),、小范圍輔導(dǎo)為主，注重實效,。