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護(hù)理科研工作總結(jié)篇一

1,、規(guī)范管理，落實(shí)科研工作,，學(xué)期伊始，學(xué)校召開(kāi)了班子成員工作會(huì)和課題研究小組會(huì)議,，研究科研工作計(jì)劃,、明確工作職責(zé)分工,、布置科研工作任務(wù)。結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查,，先后召開(kāi)了學(xué)科計(jì)劃工作會(huì),、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、“十二五”課題研究推進(jìn)會(huì),、教研組長(zhǎng)碰頭會(huì),，交流學(xué)校教研狀況,，傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲,，查漏補(bǔ)缺,，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)管理全面檢查,，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題認(rèn)真分析,，及時(shí)整改,。

2,、有序開(kāi)展活動(dòng),，深化課題研究，學(xué)?，F(xiàn)有兩項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃

課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高的實(shí)踐研究》,，一項(xiàng)臨江市級(jí)課題《讀寫結(jié)合,，以讀促寫》,；一項(xiàng)校級(jí)課題《提高小學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)驗(yàn)與研究》,。申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》。為了扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng),，推進(jìn)課題研究進(jìn)程,，明確職責(zé),，落實(shí)任務(wù),。5月6日召開(kāi)《如何開(kāi)展課題研究》教育科研培訓(xùn)會(huì),。課題的實(shí)施由校長(zhǎng)主抓,、教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、全體教師參與的形式展開(kāi),，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂實(shí)施研究計(jì)劃,，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。

3、積極開(kāi)展研培一體化訓(xùn)練,，做到科研與教研相長(zhǎng)。3月份,，開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課月活動(dòng)、調(diào)講課活動(dòng),；4月份開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng),、“聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)”； 5月份開(kāi)展了教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng),；6月份開(kāi)展了教師“教學(xué)反思,、教育敘事”競(jìng)賽活動(dòng),；xx月份開(kāi)展教師“教學(xué)課件,、教學(xué)板書設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng),。通過(guò)一系列的活動(dòng),，既加強(qiáng)了教師備課,、講課的能力,，提升教師備課,、授課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研,，科研促進(jìn)教研，做到了研中有培,，培中促研,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,，彰顯學(xué)科教學(xué)特色,。4月份開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng),。針對(duì)“精講多練”這一主題和數(shù)學(xué)教師一起進(jìn)行了交流探討,；5月開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)科“任務(wù)型

教學(xué)模式”研究,，“以教師為指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以任務(wù)為途徑，用中學(xué),，學(xué)中用”的“任務(wù)型”小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,；xx月開(kāi)展了校本教研“精讀得法、略讀用法”語(yǔ)文學(xué)科主題教研活動(dòng)和校本教研“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式主題匯報(bào)課活動(dòng),。通過(guò)課堂教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力,，提高教師的綜合素質(zhì),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

5,、扎實(shí)校本教研,，學(xué)校堅(jiān)持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)節(jié),、追求實(shí)效”的教研思想,，以小型,、多樣的小問(wèn)題,、小困惑,、小課題為切入點(diǎn),，進(jìn)行“問(wèn)題式”的研究實(shí)踐,。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范輻射作用,，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐教研,，搭建相互學(xué)習(xí),、相互切磋,、相互交流的平臺(tái),，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。針對(duì)學(xué)校教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際情況,，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生課外閱讀和寫字教育小課題研究活動(dòng),，利用每天中午1：00——1：30的時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展讀書、練字活動(dòng),，每學(xué)期都開(kāi)展學(xué)生讀書匯報(bào)活動(dòng),、學(xué)生書法作品展和學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生寫字能力的培養(yǎng),，開(kāi)設(shè)寫字教育課,，由專任教師任教。教研組和任課教師還針對(duì)自己教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展了研究活動(dòng),，即解決了教學(xué)中的問(wèn)題,，又提升了教師研究能力,。 6,、亟待解決的問(wèn)題。研討過(guò)程之中的形式比較單一,，研究成果質(zhì)量不高,；科研培訓(xùn)單一,，教師科研能力有待提高,；教研評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)該繼續(xù)完善,，學(xué)校在教育科研上的投入不大；教師總結(jié),、撰寫論文的水平和積極性不高,。

7,、今后需要加強(qiáng)的工作。做好了教師的組稿和推薦工作,；加強(qiáng)和指導(dǎo)教師及時(shí)總結(jié)提煉研究成果,，編輯校科研教師論文集,、教育教學(xué)案例,、研究成果專集等；加強(qiáng)科研室的自身建設(shè),，積極開(kāi)展網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí)活動(dòng),，做好相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。

總之,，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué),、德育教育,、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教,，改觀了學(xué)校面貌,。教師通過(guò)教育科研加快了專業(yè)成長(zhǎng)，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高,。

護(hù)理科研工作總結(jié)篇二

20xx年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),，回首20xx年下半年我校教科研工作，給人一個(gè)總體的感覺(jué)是：平實(shí)有序開(kāi)展,，但還有待于很大的提高,。在學(xué)校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是在縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)下,，我校教科研工作在以下方面取得了一定的成績(jī)：

認(rèn)真做好校本培訓(xùn),，開(kāi)展有效校本教研活動(dòng)，完成繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定工作,。我校以溫州市校本教研活動(dòng)有關(guān)文件精神,，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。依據(jù)市縣校本培訓(xùn)要求,，制訂我校校本培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí),，積極準(zhǔn)備明年縣局對(duì)我校校本培訓(xùn)的考核,。調(diào)動(dòng)教師積極性，認(rèn)真完成20xx年秋季校本培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定工作,，及時(shí)公布上傳,。

進(jìn)一步加大將教研工作的重心下移到學(xué)校備課組的進(jìn)度和力度，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研工作的積極性,，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng),。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用,。更要研究常態(tài)下的課堂教學(xué)，努力追求真實(shí)的教研活動(dòng)的效果,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)和檢查,，根據(jù)《永嘉縣中小學(xué)教研組建設(shè)》，定期檢查教研組工作,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科備課組的建設(shè),。加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織教研組評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校本教研活動(dòng)的積極開(kāi)展,，加大基地建設(shè)力度,，加強(qiáng)校本教研知道,，提高校本教研質(zhì)量,，從而不斷提升教師專業(yè)水平。

在本學(xué)期,，以下老師的專業(yè)化水平得到了典型提高：葉鼎孟老師榮獲溫州市骨干班主任,，在教師基本功比賽中獲縣一等獎(jiǎng)，在教室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲縣一等獎(jiǎng),，還在教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的學(xué)科素養(yǎng)比賽中獲一等獎(jiǎng),，并且在縣教研活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課，課題為《逐水草而居》,，專題講座《草原人家》的文本解讀,。其他老師林景業(yè)，劉瓊瓊,，鄭小玲,，金慧娉等都在學(xué)科素養(yǎng)比賽中獲獎(jiǎng)。

繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。要繼續(xù)把做好課程改革的培訓(xùn)工作和課程實(shí)施的研究指導(dǎo)工作。引導(dǎo)教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，緊緊抓住《中考說(shuō)明》依綱施教,，明確課程改革的方向,。特別是要研究新課程下的新的教學(xué)模式和管理模式,，研究新課程的教學(xué)實(shí)施。

開(kāi)展初中“精品百課”教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，設(shè)計(jì)主題為“教學(xué)內(nèi)容的合理選擇”，同時(shí)要突出學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生意識(shí),，著重最新課改與教學(xué)實(shí)踐,，組織初中“精品百課”展示活動(dòng)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我校各個(gè)學(xué)科開(kāi)展了以解讀新課標(biāo)為主題的教研活動(dòng)，由于同組老師合力共同研讀新課標(biāo),，在新課標(biāo)解讀的成績(jī)斐然,。英語(yǔ)組在組長(zhǎng)黃水美老師的帶領(lǐng)下承辦了甌北學(xué)區(qū)的新課標(biāo)解讀活動(dòng),，全組老師共同合作解讀新課標(biāo),。并在十月下旬,，展開(kāi)了甌北學(xué)區(qū)的新課標(biāo)解讀展示活動(dòng),，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。社會(huì)中在組長(zhǎng)楊瓊恩惠老師的帶領(lǐng)下,，積極開(kāi)展新課標(biāo)解讀，其中張強(qiáng)老師代表溫州地區(qū)在省級(jí)教研活動(dòng)中進(jìn)行新課標(biāo)解讀展示活動(dòng),，在20xx年8月25日的省級(jí)疑難問(wèn)題研討會(huì)上做專題發(fā)言,，對(duì)兩條課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行解讀和說(shuō)課,；并在20xx年9月初溫州市新課標(biāo)解讀活動(dòng)中做專題講座,。社會(huì)中王小玲老師,，葉鼎孟老師等也在縣級(jí)教研活動(dòng)中進(jìn)行了新課標(biāo)解讀展示活動(dòng),。

重視尖子生的培養(yǎng),。貫徹溫州市“小數(shù)學(xué)家,、小文學(xué)家,、小科學(xué)家培訓(xùn)計(jì)劃”,，引導(dǎo)青少年愛(ài)科學(xué),、愛(ài)文學(xué),，從小培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng),，要積極創(chuàng)建“三小”培養(yǎng)基地學(xué)校,，積極開(kāi)展培養(yǎng)活動(dòng),。積極參加縣,、學(xué)區(qū)組織的九年級(jí)四科綜合測(cè)試,、八年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽和九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

積極開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng),，給予教師與學(xué)生展示特長(zhǎng)的平臺(tái),。

四科競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)斐然,，其中學(xué)區(qū)前十名有六人,，“生活中的數(shù)學(xué)”縣一等獎(jiǎng)有3人,。20xx年全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽浙江溫州賽區(qū),，潘蓮蓮獲得省一等獎(jiǎng)，謝佰杰獲得省二等獎(jiǎng),，戴慧倩,、鄭羽獲得市一等獎(jiǎng)等。余柔嫻獲得市一等獎(jiǎng),，謝洪樂(lè)獲得市二等獎(jiǎng),，余卓茜、王彬倩,、胡婭妮獲得市三等獎(jiǎng),。季子陽(yáng)獲得省二等獎(jiǎng)，陳海鵬獲得市二等獎(jiǎng),。林小眉獲得市一等獎(jiǎng),，朱星宇獲得市二等獎(jiǎng),，胡周瑾,、黃和靜,、徐美娜獲得市三等獎(jiǎng),。林蘊(yùn)銳獲得市一等獎(jiǎng)，徐韻涵,、楊杰豪獲得市二等獎(jiǎng),。孟鳴飛獲得市一等獎(jiǎng),，王婷婷、胡如意等獲得市二等獎(jiǎng),。加強(qiáng)課題管理論文、案例指導(dǎo)工作,，注重教育科研實(shí)效,。

突出對(duì)重點(diǎn)課題的調(diào)研指導(dǎo)工作，力爭(zhēng)出精品,。根據(jù)永嘉縣教育局關(guān)于規(guī)范論文評(píng)比工作的意見(jiàn)，認(rèn)真做好20xx年度教育教學(xué)論文,、案例,、課例等評(píng)比工作,。做好推薦上報(bào)市級(jí)參評(píng)案例的指導(dǎo)修改工作,。

加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè),，提高教科研研究工作,。隨著課程改革的不斷深入,，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì),、科研型的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。繼續(xù)開(kāi)展省級(jí)課題的深度研究與推廣工作,。繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研的調(diào)研活動(dòng),，繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動(dòng),，以及各種形式的課題研討活動(dòng)。

由于種種原因,，老師開(kāi)展的論文撰寫熱情不斷下降，本學(xué)期上交的學(xué)科論文僅10篇,，成為近幾年的最低點(diǎn),。但仍然有不少老師在縣,、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)：王曉虹老師案例獲縣一等獎(jiǎng),，謝文曉老師研究的課題獲溫州市二等獎(jiǎng),，谷亨順老師獲溫州市課題研究三等獎(jiǎng)

護(hù)理科研工作總結(jié)篇三

備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，是教師處理教材的主要形式，集體備課必須立足于個(gè)人研究,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行集體商討,，探討教法,、學(xué)法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)案的預(yù)設(shè),。年級(jí)組集體備課不僅可以充分發(fā)揮集體智慧,，以老帶新,，又可博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

每周三

每一位年級(jí)組同一學(xué)科任課教師

1,、學(xué)期初共同研討教材,，學(xué)習(xí)教法,、學(xué)法,，制定本學(xué)期學(xué)科計(jì)劃,。

2,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，共同研讀各學(xué)科階段性教學(xué)目標(biāo),，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)深入到每一位任課教師的心中,，成為教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)目標(biāo)形成的總抓手。

（一）初備,。每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)市下發(fā)的課程進(jìn)度表，每周每課安排一位主備人,。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學(xué)內(nèi)容,，并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì),，然后形成交流意見(jiàn),。輔備人在集體交流前必須將教材通讀,，理清教材的知識(shí)體系，并進(jìn)行初步的教學(xué)設(shè)計(jì),。我們充分發(fā)揮教材的作用，在形成教案前,，主備人,、輔備人可以在書上圈一圈,，劃一劃、注一注,，也可以在紙上寫一寫，在初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,，列出自己的困惑或疑問(wèn),，交給本集體備課組主持人,，（主持人一般是備課組長(zhǎng),，由德高望重,、有教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的中老年教師或骨干教師擔(dān)任）,，以便在集體交流時(shí)有重點(diǎn),，有程序,、有針對(duì)性的討論進(jìn)行，以提高交流的實(shí)效性及交流速度,，從而也防止集體備課的流于形式,。

（二）集體交流,。集體交流以討論并形成教案為主,，并附以討論教,、學(xué)具的準(zhǔn)備,、練習(xí)課的設(shè)計(jì),、安排,。首先由主備人圍繞討論提綱談出自己對(duì)本節(jié)課或本周內(nèi)容的見(jiàn)解,、看法及教學(xué)設(shè)計(jì),。輔備人隨之以補(bǔ)充,、完善,。然后由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑或上周教學(xué)實(shí)踐的反思進(jìn)行討論交流,。交流不拘形式，有時(shí)就一點(diǎn)有感而發(fā),，有時(shí)就整體發(fā)表見(jiàn)解,，集體備課組的成員邊聽(tīng)邊發(fā)表意見(jiàn)，并隨時(shí)記下自己感受最深的東西,。在交流時(shí),，我們充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，對(duì)他們主備的材料進(jìn)行重點(diǎn)交流,；對(duì)才入門的青年教師主備的課進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)析，評(píng)析時(shí)對(duì)考慮周密,，教學(xué)案設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有實(shí)效的教師給予重點(diǎn)鼓勵(lì),，并予以表彰。在爭(zhēng)執(zhí)疑難問(wèn)題時(shí)我們主張教師要以事實(shí)為基礎(chǔ),，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行批駁,，防止武斷及個(gè)人主觀主義的產(chǎn)生。 力爭(zhēng)每次集體備課既形成備課教案,，又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題,。最后由備課組長(zhǎng)小結(jié)本次集體備課情況，部署下一周的教學(xué)工作及集體備課內(nèi)容,，整理好本次集體資料，填寫好集體備課記載表,，整理好后裝訂成冊(cè)，交教研組長(zhǎng)及分管本組的領(lǐng)導(dǎo)簽字,，最后交教導(dǎo)處歸檔,。

（三）形成教案。集體交流之后,，由主備人綜合了集體的意見(jiàn)和智慧,，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成教案。然后由主持人審閱后復(fù)印數(shù)份交給每一位輔備人,。為了保證教案及時(shí)發(fā)到每一位輔備人的手中,。我們要求主備人必須在周六將教案交到輔備教師手中,。

（四）個(gè)性設(shè)計(jì)與反思,。每位教師特別是輔備人拿到教案后要根據(jù)自己的班級(jí)情況、個(gè)性特點(diǎn),，對(duì)集體形成的教案作深入的推敲,、斟酌，然后在備課上進(jìn)行圈改批注,，從而形成符合自己班級(jí)實(shí)際,、符合個(gè)性特點(diǎn)的新教案。

（五）對(duì)集體備課加以驗(yàn)證,。我街道的做法是，一次集體備課活動(dòng)結(jié)束,，就舉行一次教學(xué)觀摩,，而開(kāi)課內(nèi)容就是那次集體備課的內(nèi)容。這樣做,，使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現(xiàn)和不足地方在教學(xué)中的暴露：使大家感到,，每研究一堂課，對(duì)課改中課堂教學(xué)目標(biāo)的把握,、情感態(tài)度的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等種種疑問(wèn)，就找到了一個(gè)滿意實(shí)在的現(xiàn)場(chǎng)回答,。在課程教學(xué)完成后,，教師要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐寫出教后感（或教學(xué)反思），教后感要有針對(duì)性,，做到言之有物,，客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過(guò)程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功之經(jīng)驗(yàn)和尚存在的困惑與不足,，對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。一學(xué)年下來(lái),，老師們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，他們的見(jiàn)解隨著一次次的備課活動(dòng)逐漸變得精辟而敏銳,，這不能不歸功于這種“實(shí)踐檢驗(yàn)真理”的做法,。

1,、做好準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵守集體備課的時(shí)間,。各任課教師要認(rèn)真聽(tīng)取備課組長(zhǎng)的安排與調(diào)度，在集體交流前,，充分挖掘教材,，寫出可行性極強(qiáng)的教學(xué)討論稿,，然后在備課組長(zhǎng)的安排下,，充分利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間在會(huì)議室進(jìn)行集體備課,，并由專人做好記錄,。然后根據(jù)交流意見(jiàn),，修改討論稿,，形成計(jì)劃教案,，然后交備課組長(zhǎng)檢查修改后,，進(jìn)行實(shí)施,，復(fù)印出數(shù)份可行性教案在每周六前交給輔備教師,，由輔備教師進(jìn)行修改批閱，形成具有個(gè)性特點(diǎn)的實(shí)效性教案,。每次活動(dòng)程序要抓緊抓死，以免落入形式,。

2,、固定每次備課內(nèi)容：根據(jù)本街道學(xué)校少，班額少這一實(shí)際情況,，我們和其他學(xué)校教師一起，劃分了集體備課協(xié)作區(qū),，根據(jù)教材編排體系制定好本學(xué)科集體備課計(jì)劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個(gè)教師都能超前備課,，做到心中有數(shù),。

3,、集體備課要討論的內(nèi)容要落實(shí)到位。每一次集體備課我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等等,，每次只有完成任務(wù),，備課組長(zhǎng)總結(jié)安排完下周任務(wù)后方可離開(kāi)。

4,、加強(qiáng)管理,。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包扶各個(gè)年級(jí)組，并深入到每次集體備課之中,，進(jìn)行交流,、探討、反饋,。教師每月的集體備課總分納入教研工作測(cè)評(píng),，備課組內(nèi)按該總分分為一、二,、三類,，一類6分，二類4分,，三類2分,。分類得分與月教學(xué)教研掛鉤，與年度綜合考核掛鉤,。集體備課的改革,，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材,，相互監(jiān)督,、相互競(jìng)爭(zhēng)，為教師提供了學(xué)習(xí),、合作,、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。

1,、集體的智慧為每個(gè)教師分擔(dān)了任務(wù),，由原來(lái)的“個(gè)體勞動(dòng)”變?yōu)椤凹w性質(zhì)的勞動(dòng)”，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又使教師從無(wú)謂的抄寫中解放出來(lái),，并有了博覽群書的時(shí)間和認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究的工夫；其次,，通過(guò)集體備課,，教師在無(wú)形中都感受到自己在不斷進(jìn)步，每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí),，帶給自己的是永久的“營(yíng)養(yǎng)”,，自己也頗感欣慰。更重要的是帶給學(xué)生的不單單是知識(shí)的傳授,，而是對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),。

2、“集體備課”促使教師全面了解學(xué)生,。

教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生,，教學(xué)活動(dòng)是師生雙方共同協(xié)作互動(dòng)的活動(dòng)，要使備課切合實(shí)際,，有的放矢,，教師就必須深入、全面地了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活,、知識(shí)水平,、智力層次、接受能力等基本情況,。只有這樣，在集體備課過(guò)程中,，我們才能做出準(zhǔn)確科學(xué)的估計(jì),，從而預(yù)見(jiàn)到課堂上可能出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,，做到有備無(wú)患,。

在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處，有的備課內(nèi)容選擇不恰當(dāng),，課時(shí)量偏多,、偏少；討論易離題,，往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等,。這些，都有待于我們?cè)诮窈蟮慕萄泄ぷ髦屑右宰⒁?，改正?/p>

護(hù)理科研工作總結(jié)篇四

以黨的十七大會(huì)議精神為指導(dǎo),，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹教育方針,，大力實(shí)施素質(zhì)教育；以教科研為先導(dǎo)，改革課堂教學(xué)為手段,，以落實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),，抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為重點(diǎn)；深化改革,，強(qiáng)化學(xué)校管理,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持“四教”統(tǒng)籌,，依法治校,，搞好“三理”教育，務(wù)實(shí)求真,，力爭(zhēng)使我校教育質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

主要任務(wù)與方法措施：

1、健全教科研機(jī)構(gòu),，保障活動(dòng)有序進(jìn)行,。全校要建立健全教科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校分設(shè)小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教科研組,，強(qiáng)化學(xué)校教研作用，學(xué)校要建立學(xué)科教科研組,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，由教導(dǎo)主任分別負(fù)責(zé)本單位教科研工作。各教科研活動(dòng)均要做到有整體規(guī)劃,、有目的,、有主題、有措施,、有總結(jié),，從而使教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化的軌道。

2,、加強(qiáng)課題研究,。一是結(jié)合當(dāng)前課改實(shí)際，要做好課題的選題和立項(xiàng)申報(bào)工作,；二是對(duì)教科研活動(dòng)要做到有規(guī)劃,、有主題、有措施,、有實(shí)驗(yàn),、有對(duì)比、有分析、有結(jié)論,，及時(shí)做好結(jié)題工作,；三是已取得立項(xiàng)教研成果要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步深化，并逐步向面上推廣,，使之產(chǎn)生更大效益,。

3、抓好教學(xué)研究,。一是要充分發(fā)揮校校學(xué)科中心教研組的作用,，定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題,；二是充分發(fā)揮學(xué)校,、學(xué)校學(xué)科教研組的作用、加強(qiáng)交流,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),；三是抓好典型,，以點(diǎn)帶面，同時(shí)要開(kāi)展新教材的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂效益。為此中心校要求：①每位教師上好一節(jié)課改研討課,；②每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng),，三周一次業(yè)務(wù)講座，四周一次觀摩研討,；③本學(xué)期學(xué)校舉行四次觀摩研討和四次業(yè)務(wù)講座；④期末進(jìn)行教研總結(jié),，分別評(píng)出先進(jìn)教研組,、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教科研論文。

4,、加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)和升學(xué)考試的研究,。①學(xué)習(xí)新理念，樹(shù)立新的教學(xué)觀,；②成立專題科研組進(jìn)行攻關(guān),；③研究新動(dòng)向、新課題,、新方法,，加強(qiáng)縱向和橫向交流，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，以便我們的教學(xué)與當(dāng)前改革接軌,，保證我們的教學(xué)方向明確,，方法正確，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、堅(jiān)持做好四課活動(dòng)。即老教師上好示范課,，骨干教師上好觀摩課,、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課，待達(dá)標(biāo)教師上好過(guò)關(guān)課,，學(xué)校對(duì)每個(gè)教師的課都要集中聽(tīng)一遍,，并評(píng)出等級(jí)，對(duì)達(dá)不到要求的要加強(qiáng)指導(dǎo),，并限定時(shí)間再講再評(píng),，直到過(guò)關(guān)，并記載在案,。同時(shí)中心校要求切實(shí)搞好縣校級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)觀摩活動(dòng),，要求在舉行公開(kāi)課活動(dòng)時(shí)，不但要聽(tīng)課,、評(píng)課,、說(shuō)課，而且要借機(jī),，檢查作業(yè),、教案，教學(xué)教研記錄等常規(guī)要求,，進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，共同提高。

6,、認(rèn)真組織好縣校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),。嚴(yán)格依照縣局要求，遵照自下而上逐級(jí)推薦的原則,，優(yōu)中選優(yōu),，確保評(píng)選活動(dòng)的群體性、典型性和先進(jìn)性,。以此推動(dòng)課堂教學(xué)的深入改革,。在此基礎(chǔ)上深入開(kāi)展先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)校本教研工作的蓬勃發(fā)展,。

規(guī)范學(xué)校管理,，是突出學(xué)校教學(xué)中心,，深化教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障,，為此做好以下工作：

主要措施是：①各校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和中心校要求,，制定一套科學(xué)的教職工量化考核方案，從政治思想,、職業(yè)道德,、學(xué)識(shí)水平、教研能力,、出勤出工,、教學(xué)成績(jī)等方面，對(duì)教師進(jìn)行量化考核,，每月一結(jié),，一期一總，把此項(xiàng)工作作為年度考核,、評(píng)先評(píng)優(yōu),、晉升職稱的重要依據(jù)。

②全面貫徹落實(shí)縣局教學(xué)管理工作二十條和中心校教學(xué)管理十六條,。認(rèn)真落實(shí)《縣中小學(xué)師德師風(fēng)責(zé)任追究制度》,，有效防止和糾正學(xué)校和教師在教育教學(xué)中的過(guò)錯(cuò)行為，特別是對(duì)于那些不敬業(yè),、混天天,、搗亂子，生是非,、鬧矛盾,、傳謠言、教學(xué)質(zhì)量差,，嚴(yán)重排擠差生,，亂收費(fèi)，違法亂紀(jì),，觸犯刑事案件的,，在社會(huì)上造成嚴(yán)重影響的教師，必須嚴(yán)格追究,，嚴(yán)肅處理，促進(jìn)以法治教,、以法治校,、以法治師，提高教學(xué)質(zhì)量和辦法效益,。

③學(xué)校要規(guī)范教師各項(xiàng)管理,，制度健全,，要有教師業(yè)務(wù)檔案管理；教師量化管理,；教師師德師風(fēng)情況管理,；考勤管理；政治思想情況管理,；學(xué)習(xí)與培訓(xùn)管理,；建立基本情況信息庫(kù)。

④繼續(xù)將工作量化考核與工作掛鉤,。學(xué)校對(duì)每位教職工設(shè)立200元工作量化管理基金,，以此督促、激勵(lì)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。

⑤開(kāi)展多方位評(píng)價(jià)活動(dòng),。在學(xué)生中推薦“我們最好的老師”、“我最敬愛(ài)的老師”,，在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我們信得過(guò)的老師”活動(dòng),，各校要依次寫出方案，開(kāi)展活動(dòng),，做好總結(jié),。中心校在期末對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行專題總結(jié)表優(yōu)，并與評(píng)選“十大標(biāo)兵”緊密掛鉤,。

⑥繼續(xù)開(kāi)展“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)和師德師風(fēng)十大標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),，在廣大教師中掀起一個(gè)比學(xué)習(xí)、比工作,、比進(jìn)步,、比奉獻(xiàn)、比學(xué)趕幫超的高潮,，形成良好和諧的氛圍,。

本期中心校要求各校要大力開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)比活動(dòng)，做到有計(jì)劃,、有活動(dòng),、有記錄、有總結(jié),、有典型,。全校在期末進(jìn)行師德師風(fēng)十大標(biāo)兵演講交流大賽。在此基礎(chǔ)上推薦省,、市,、縣先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)單位，同時(shí)進(jìn)行師德師風(fēng)論文交流評(píng)選工作,，真正把干事創(chuàng)業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗的教職工評(píng)出來(lái),。

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)縣教育局教研室的工作意見(jiàn),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真,、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，努力提高我校教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn),。

開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措,；是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑,。我校全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識(shí),，積極參與教科研活動(dòng),。

我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急,，難易程度,，明確主攻方向，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。形成四大課題組：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課題組,，語(yǔ)文課題組,，藝術(shù)、體育課題組,，德育課題組,。四大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采用個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成,。

為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài),，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn),，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成,。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”,，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善,、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制,。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“課題評(píng)審小組”、“課題組長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能,；規(guī)定了課題管理的辦法,；強(qiáng)化了課題過(guò)程管理的機(jī)制；制訂了教科研獎(jiǎng)懲條例,。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道,。

堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,，從大處著眼，小處入手選立課題,。語(yǔ)文課題組確立了“運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的研究”這一課題,。各課題組認(rèn)真撰寫課題方案設(shè)計(jì)，對(duì)課題方案進(jìn)行反復(fù)的論證和修改,，積極向上級(jí)教育科研部門申報(bào),。

教育科研,，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合,，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革,，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地,，因此，我們以課堂為平臺(tái),，樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂,，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展研究活動(dòng),。本學(xué)期我校舉行了兩次全校課題研究活動(dòng)，確定研究主題,，精心設(shè)計(jì)方案,，認(rèn)真施教，均取得了良好的效果,，推進(jìn)了課程改革,，提高了教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討,、聽(tīng)課、交流,，使課題研究活動(dòng)日趨正?；瑺I(yíng)造了良好的教科研氛圍,。

1、積極組織教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，了解并掌握最新的教科研動(dòng)態(tài),、尤其是初三教學(xué)復(fù)習(xí)的最新做法和精神,。只要有機(jī)會(huì)派教師外出學(xué)習(xí)，我們總會(huì)堅(jiān)決支持，有些名額即使在分配上沒(méi)有我校的,，只要認(rèn)為有必要，我們也會(huì)積極爭(zhēng)取,。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，老師們對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程的實(shí)施方法有了新的體會(huì),。這些活動(dòng)對(duì)我校的新課程改革，提高教師駕馭課堂的能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑具有積極的作用。

2,、以“一人一課”為平臺(tái),，扎實(shí)而有成效地開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。我們根據(jù)教研室的要求,，指導(dǎo)并落實(shí)三類課：新授課,，復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課的教學(xué),，努力提高初三年級(jí)復(fù)習(xí)課,、試卷評(píng)講課的課堂45分鐘的效率，著力于學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),、能力培養(yǎng),。絕大多數(shù)教師能夠制作教學(xué)課件，豐富教學(xué)手段,。此活動(dòng)活動(dòng)為教師展示個(gè)人風(fēng)采提供了舞臺(tái),，為教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流,、共同提高提供了機(jī)會(huì),，對(duì)全體教師、特別是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一次有力地促進(jìn),，它也必將對(duì)學(xué)校教學(xué),、教研工作起到重要的推動(dòng)作用。

3,、加快青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐,，促進(jìn)青年教師肯鉆研、愛(ài)學(xué)習(xí),、能交流,。在校長(zhǎng)室、教務(wù)處及年級(jí)組的大力協(xié)助下，組織了青年教師教學(xué)大比武活動(dòng),，促使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)能手,。全體青年教師踴躍參賽參評(píng)，形成了“學(xué)趕比超”的喜人局面,。青年教師都以高昂的熱情,，全新的理念，嶄新的姿態(tài)向?qū)W校交了一份滿意的答卷,。通過(guò)這項(xiàng)教學(xué)比武活動(dòng),，不但搭建了教師施展才華的平臺(tái)，而且加

強(qiáng)了教師相互學(xué)習(xí),、交流的良好教學(xué)氛圍,，也促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高，相信一定會(huì)大面積提高課堂教學(xué)效益,。

4,、多種形式，營(yíng)造教研氛圍,，為配合校報(bào)《荷之韻》,，初三年級(jí)編印了學(xué)生優(yōu)秀作文集，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。教科室組織青年教師進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng),，要求教師在一起研究和探討各種問(wèn)題，自由地交流想法,，把學(xué)習(xí)后領(lǐng)悟到的東西運(yùn)用于實(shí)際工作中,，將經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)毫無(wú)保留地呈現(xiàn)出來(lái)，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨(dú)到之處,，從而突破和超越自己的認(rèn)識(shí),，“與君一席話，勝讀十年書”,。

由于我校的教科研工作還剛剛起步,，基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就,，但是,，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī),。今后我們只有腳踏實(shí)地,，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效,。

護(hù)理科研工作總結(jié)篇五

回顧一學(xué)期的教科室工作,，可以說(shuō)是忙忙碌碌,。但總體上說(shuō)能夠根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展工作。在教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的發(fā)展上作了很大的努力,，取得了一些成績(jī),。但在教研的深度和廣度不夠。

1,、深入課堂,，促進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)駕馭課堂的能力，以“課堂質(zhì)量工程”為契機(jī),，狠抓教師課堂教學(xué),，本學(xué)期學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)教師的課，17位教師通過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)價(jià)達(dá)到了“課堂質(zhì)量工程”的普通標(biāo)準(zhǔn),，在教育局,，教師的積極參評(píng)，認(rèn)真?zhèn)鋵懹涗洸⒙?tīng)課情況納入教師考評(píng),。教師的教學(xué)能力有了很大的提高。

2,、選派年輕教師積極參加周邊市區(qū)學(xué)校的教研活動(dòng),，不斷吸取新的教學(xué)信息。組織全體語(yǔ)文教師參加大武口區(qū)教研室組織的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，共計(jì)28人次,，并要求教師撰寫心得體會(huì)或感受，鍛煉教師的撰寫能力,。

3,、采取結(jié)對(duì)子，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行交流互動(dòng),，提高教師教學(xué)能力，大武口教研室二十一小來(lái)我校送課,，給我校教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和探討的話題,，特別是二十一小的課，每位課題組的教師都有研討的課題,，給我們的啟示,，當(dāng)然我校教師在評(píng)課交流中不同程度的提出了發(fā)展方向和存在得問(wèn)題，提出了有研究性價(jià)值的問(wèn)題,，如：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)應(yīng)如何教等問(wèn)題,。

4、不斷組織教師積累經(jīng)驗(yàn),，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。本學(xué)期教科室要求教師每月寫兩篇教學(xué)反思。學(xué)終通過(guò)年級(jí)組的交流學(xué)校交流,，評(píng)選出八位教師的教學(xué)反思為較好的教育教學(xué)反思,。

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，應(yīng)用新課標(biāo)已成為我校教師教學(xué)的新時(shí)尚,。“學(xué)課標(biāo),，用課標(biāo)”的活動(dòng)是教師們認(rèn)為最有效的提高自身的途徑,。通過(guò)學(xué)課標(biāo)考試，教師的學(xué)的認(rèn)真,，成績(jī)85%的教師為優(yōu)秀,。

雖說(shuō)做了一些工作，但并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的突破,，究其原因：

1,、教科室的主要工作人員忙于應(yīng)付表冊(cè)工作，沒(méi)有靜下心真正理清思路,，寫出提綱見(jiàn)領(lǐng)性的目標(biāo),，如：低年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)中的“識(shí)字教學(xué)”，中年級(jí)的“閱讀教學(xué)”,，高年級(jí)的“作文教學(xué)”,，數(shù)學(xué)教研組教學(xué)中“學(xué)習(xí)工具的正確使用”、“幾何圖形”的教學(xué)等,。讓每位教師都有研究性的課題,，根據(jù)課題寫材料，寫反思,，提高教學(xué),。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。我們教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng),，而缺乏主動(dòng)探究意識(shí),，即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí)，缺少專業(yè)的引領(lǐng),，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座,，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，想教師之所想,，急教師之所急,。

2、多鼓勵(lì)教師撰寫心得體會(huì)和反思,，我校教師大部分是查什么有什么,，真正處于自己頭腦的有幾句話,。教案寫了三、四本,，反思寫了七,、八篇。但大部分都是拿來(lái)主義,，不能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫,，要形成集體備課意識(shí)。今后的查教案和反思要有新的措施,，不能千篇一律,，對(duì)有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的要大力提高,。

3,、把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流,，反思提高創(chuàng)新的一個(gè)臺(tái)階,，對(duì)字詞句上反復(fù)斟酌。發(fā)揮集體才能,。

4,、采取學(xué)校內(nèi)的評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，說(shuō)課活動(dòng)等,。激發(fā)教師的積極性,，給教師創(chuàng)造展示自我,、鍛煉自我的平臺(tái),。

5、外出學(xué)習(xí)教師要做好校本培訓(xùn)工作,。