時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初中語文教學(xué)工作計劃免費 初中語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇一

“加強師德,，規(guī)范行為；聚焦課堂,，減負增效,；注重科研,，推進課題；創(chuàng)設(shè)氛圍,，人人激勵,。”我們組將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),；扎實推進課改進程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

1、進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識,。

2、多管齊下,，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略,。

3、著力做好教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化,。

4、工作作風(fēng)：團結(jié),、合作,、務(wù)實,、創(chuàng)新,。

5、教學(xué)研究：營造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標，有準備,，重過程,，有收獲。

（一）進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識,。本學(xué)期,，抓好“教學(xué)五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導(dǎo)、認真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高,，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ),。推進策略：每月教研組進行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改,、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄,、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等,。

（二）多管齊下,，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求,。

推進策略：新學(xué)期,，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本,。

（三）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引,，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展,。

1,、科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期,，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2,、改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實效性,。

新學(xué)期,，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化,、形式化等不足,，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合,，學(xué)習(xí)理論和實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合,。同時,，進一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個體悟?qū)W,、專家導(dǎo)學(xué),、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實效性,。（具體安排見后）

3,、分層推進，強化日常研究,。

新學(xué)期,，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）,。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工,，積極互動,，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實,，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標確定的前提下,，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源,，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度,；準確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識,、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài),，恰當?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉,，組織有效的互動,，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力,?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放,；學(xué)生學(xué)會記錄,；學(xué)生積極參與，自主交流,；學(xué)生具備傾聽,、思辨能力；學(xué)生會合作,、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”。

4,、以課型研究為抓手,，促使研究的深入化、日?；?、系列化。

新學(xué)期,，教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導(dǎo),，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化、深入化,、日?；?/p>

（四）聚焦教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化,。

本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好,、做深這項工作。抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。加強常規(guī)檢查,，確保減負增效,。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課,、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。堅持正確導(dǎo)向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察。

初中語文教學(xué)工作計劃免費 初中語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇二

本計劃應(yīng)達到的目標：

以下是上學(xué)期期末試考的分析：

1,、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,，提高合格率,，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：鐘賢等,。

2、按照年級組分層教學(xué),，集中抓a層的要求,，本學(xué)期我努力工作，力爭將60%a層(約30人)同學(xué)的成績保持80分以上,，并能讓尖子生有更多的進步,。基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上,。

3,、根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列,。

具體實施：

1,、在閱讀下載教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀下載興趣，注重在閱讀下載教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,，做到人人參與,，參與全過程，讓學(xué)生們在課下多讀書看報,，將自己喜歡的文章,，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽,，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,，積累本在班上朗讀，展示,。

2,、在各課時，把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,，使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中,，動腦想，動手寫,，動口說,，動眼看，動耳聽,。

3,、還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來。讓較好的學(xué)生對作文進行自我評價,，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見,，相互評價,，最后是教師與學(xué)生共同評價，使學(xué)生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題,。課后進行必要的修改,，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進,，一步融洽了師生關(guān)系,。

4、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片，實物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),。力求課堂的多樣化，生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,，生生互動的機會。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。3)課文背誦習(xí)慣,。4)作業(yè)習(xí)慣,。5)積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣,。6)上課作筆記習(xí)慣,。

6、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用一幫一,，人盯人辦法,，并與家長取得聯(lián)系。

7,、深鉆教材,，精心設(shè)計每一節(jié)課;講清每一個知識點;認真篩選作業(yè);及時反饋每一次考試。

8,、注重進行學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期準備給學(xué)生舉辦兩次專題講座：1)如何寫隨筆2)修辭總匯。

保障措施和可行性：

1,、兩年的相處,，我與學(xué)生間的感情很深，大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性,，他們都喜歡上語文課,，加大a層學(xué)生的閱讀下載量,，寫作量;

2、我比較注重收集相關(guān)教學(xué)及考試信息,，我的信息來源：

1)網(wǎng)絡(luò);

2)看相關(guān)教學(xué)資料和雜志;

3)我的同事和朋友;

4)學(xué)生有一本配套資料：《點中典》;為平時的作業(yè),，讀后感為周記的作業(yè)，使不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,。

3,、抓好作業(yè)練習(xí)，我認為要屏棄繁瑣,，機械的作業(yè)練習(xí),。要讓學(xué)生少做題,，多讀書,，讀好書，多實踐,，多運用,，讓學(xué)生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質(zhì)?？梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí),，讓學(xué)生觀察自然，觀察社會,，并以口頭或書面的形式表達觀察所得,，以此學(xué)生的寫作能力。

4,、在留作業(yè)方面我也要做嘗試,，如書后練習(xí)中有基本題和選做題，原來由于對學(xué)生一刀切,，總是一股腦地留給學(xué)生,，后來發(fā)現(xiàn)，較好的學(xué)生可以做,，而較差的學(xué)生做不了,，就去找別人或參考資料上的答案去抄。這樣,，既花了時間,，浪費了精力，也收不到應(yīng)有的效果,。于是我便從差生的實際出發(fā),，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知,，應(yīng)會的基礎(chǔ)題,。在做一些練習(xí)篇同時,，分a、b卷,，有些b卷題目較難,，就讓班上十幾個較好的學(xué)生做，一般學(xué)生做a卷,，這樣一來,，使差生的知識得到了復(fù)習(xí)鞏固，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進取和提高,，各得其所,，各受其益。

總目標達成度與現(xiàn)階段教學(xué)保障措施和目標達成度的相關(guān)分析：

本人對初中的大循環(huán)有完整的思考,，目前教學(xué)可以達到中上游水平,，有待向更高層次邁進。雖然還沒有擔任接下來的工作的教學(xué)經(jīng)驗,，但我從資料的準備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準備工作,，我有信心在今后的教學(xué)中帶出理想的成績。

課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：

嚴格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將二期課改理念,，新基教育理念自覺運用教學(xué)中;加大信息技術(shù)與課件整合力度,，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)提供服務(wù);利用internet,，拓展知識面,，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力。

課時劃分：(新課共計46課時),。

第一單元6課時

第二單元6課時

第三單元5課時

第四單元6課時

第五單元5課時

第六單元9課時

第七單元9課時

初中語文教學(xué)工作計劃免費 初中語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇三

一,、教學(xué)目標

(一)知識與技能

1、識字與寫字：

學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞,，能夠積累運用,。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書，提高書寫水平,。

2,、閱讀：

①要注意把握敘事性作品呂的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情境和各具特色的語言,，有自己的體驗和評價。

②了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語文的特點,。

③注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準確、周密的語言,。

④要注意說明的順序和方法,，要學(xué)會默讀，有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

⑤快速默讀課文,，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點,。

⑥在先借助注釋和工具書讀懂大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

⑦能借助注釋和工具書整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，進入文中情景交融的境界,，并對作品聽語言有所體會。

⑧課外閱讀名著《朝花夕拾》和《駱駝祥子》,，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和習(xí)慣,。

⑨背誦規(guī)定的詩文，積累語言,。

3,、寫作：

結(jié)合本冊教材6個單元的主題(戰(zhàn)爭、愛,、祖國文化,、科學(xué)、理想情操,、山水景物)分別進行寫作訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

4,、綜合性學(xué)習(xí)

能自主組織文學(xué)活動,，在講述、誦讀,、競賽,、演出、討論等活動過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、探究能力和表達能力等,。

(二)過程與方法

通過課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外自主閱讀,、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動等來實現(xiàn)知識與技能,、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目標。

(三)情感態(tài)度價值觀

通過閱讀教學(xué),、課外閱讀活動,、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等活動形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平,，反對戰(zhàn)爭的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，激發(fā)對祖國文化的自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生感受美好的理想，陶冶學(xué)生的情操,，豐富文化積累,。

(四)教學(xué)成績

本學(xué)期的語文考試成績，期末考試及格率力爭達到100%,，平均分也力爭有所提高,。

本冊語文教材分為6個單元(分別以戰(zhàn)爭、愛,、祖國文化,、科學(xué),、理想情操,、山水景物為主題)，共30課,，6個綜合性學(xué)習(xí),。此外,，還有兩個名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學(xué)重點和難點是閱讀和寫作,。除了教材之外,，其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視,、圖書室及多媒體教室等,。

八年級的學(xué)生經(jīng)過上一個學(xué)年的語文學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進一步提高,，語文學(xué)習(xí)的方法還不得當,，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認真，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,。本學(xué)期,，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，提高語文考試的及格率,，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。

初中語文教學(xué)工作計劃免費 初中語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇四

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實際情況,，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計劃如下：

常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,。因此，常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈,。

1,、學(xué)期初各備課組應(yīng)依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學(xué)進度,，教學(xué)方案,，使得教學(xué)工作有章可循，以保證課堂效率的提高,。

2,、加強集體備課組的研討與管理。備課組每周一為固定單位時間,，依據(jù)本年級教學(xué)進度討論制定符合本周的教學(xué)內(nèi)容,，做到有特色,，有安排,，步驟一致；雙周六上午8：30至11點為階段性備課活動時間,，小結(jié)一段時間來的教學(xué)情況,，及時調(diào)整教學(xué)思路。

3,、提高課堂效率,，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學(xué)中,，使教學(xué)切實落到實處,，真正培養(yǎng)出學(xué)生的能力。

4,、繼續(xù)用好“導(dǎo)學(xué)案”,。各備課組應(yīng)認真研究學(xué)習(xí)《新課程標準》，根據(jù)新的教學(xué)要求及本年級的教學(xué)實際，對已有的“導(dǎo)學(xué)案”進行修改潤色,，用好,、用透“導(dǎo)學(xué)案”，使之名副其實,，以確?！皩?dǎo)學(xué)案”的實效性。

5,、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革,。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結(jié)合,，提高學(xué)生能力的大前提下,，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合（例如：讀書筆記,，周記,、日記、社會調(diào)查等）搞好各自的作業(yè)安排,，做到定時定量,，高效有質(zhì)。

6,、組織命題研究,，提高命題質(zhì)量。各備課組應(yīng)深入研究—三學(xué)年的中考試題,，特別是年新的命題模式,，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點,，能力點,，抓住特點，總結(jié)規(guī)律,。

7,、各備課組之間還要注重互相交流，教研組召開座談會,，由原初三備課組做介紹,，談?wù)劷衲曛锌既〉脙?yōu)異成績的心得體會，資源共享,，取長補短,，力爭上游。

8,、加強教育理論學(xué)習(xí),，力求形式多樣,，內(nèi)容豐富，定時定量,。每位教師讀一本關(guān)于教育理論的書籍,，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）在教研活動中,，互相交流,，介紹自己的讀書、教學(xué)心得,，共同提高,。

9、及時搜集,、整理最新的教育教學(xué)理念,，定期進行討論學(xué)習(xí)，不斷更新觀念,，使得教改工作有章可循,。

10、注重對青年教師及新調(diào)入教師的培養(yǎng),。堅持聽課,、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時幫助解決,。抓住機會，盡力推薦,，為青年教師的成長搭建平臺,。

11、積極開展聽課,、評課活動,。一方面跨年級、跨課頭聽課,，寫出有價值的書面評語,；一方面創(chuàng)造機會，請進來,，走出去，多渠道,、多途徑地聽課,、評課，取長補短,，提高教學(xué)水平,。（特別注重與樂安中學(xué)的教學(xué)交流活動，以年級為單位，兩周聽課一次,。）

初中語文教學(xué)工作計劃免費 初中語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇五

1,、整理《唱響感恩之歌》，3月份出版,。

2,、整理新課標初中語文7—9冊的作者簡介、生字注音,、成語,、重點名句、例句仿寫,，修辭,、記敘文、說明文,、議論文,、散文、詩歌,、小說,、古詩文體的常識、古詩詞重點佳句,、帶“月”“風(fēng)”“花”“春”“夏”“秋”“冬”的名句,，名著閱讀考點。八月份出版,。

3,、xx拾十一五”科研規(guī)劃“個性發(fā)展與抒寫”的實驗與研究，上好省級作文實驗課,。

4,、整理全國課改實驗成果，建立語文新教育網(wǎng),，建立健全蓓蕾文學(xué)社組織,，參加全國優(yōu)秀文學(xué)社、社刊評選,，出版八(2)班作品集(作文,、日記集)。

5,、進行作文講評實驗,，學(xué)生自評、分組評,、教師評,。語文課前精彩演講三分鐘,。學(xué)生每天完成日記一篇，書法半張,，讀5分鐘名言佳句,，抄寫文化早餐。每周用作文本抄寫一篇美文,。

6,、教給學(xué)生自學(xué)方法，進行洋思教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，吸取教學(xué)精髓,。幫助學(xué)生歸納整理本學(xué)期語文課本內(nèi)容。

7,、堅持鍛煉身體,，跑步、打羽毛球,。

8,、加強自修學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì),，不斷提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，向名家學(xué)習(xí)。讀完xx等名家書,、讀完《四十歲登上健康快車》,、《不跪著教書》、《教師禮儀》等書,。

9,、堅持練好鋼筆、毛筆,、粉筆字,，堅持寫日記、寫教育教學(xué)隨筆,。

10,、整理自己的文學(xué)作品、班級管理,、教學(xué)設(shè)計,、作文設(shè)計。8月出版?zhèn)€人作品集《如詩的語文,，如畫的教育》,。

11、過好“三八”,、“母親節(jié)”,、“父親節(jié)”、“青年節(jié)”,、“兒童節(jié)”,、“全家人的生日”、寫一篇感恩的文章,，寫兩篇懷念文章,，寫一篇親情文章。

12,、爭做一個教學(xué)的俠客,，不做教書匠、教奴,、教痞,。

初中語文教學(xué)工作計劃免費 初中語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇六

以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo)，掌握新課程標準的基本理念,，明確語文新課程的總體目標和途徑,，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極實施新課程改革，加強課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求繼續(xù)落實學(xué)案式教學(xué)和“20+20的教學(xué)模式”,，加強對教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂,、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階,。

1,、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽,、說、讀,、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。

2,、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀,、感知能力的同時,，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學(xué)生營造主動,、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

4,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

5,、認真搞好教學(xué)研究，繼續(xù)深入的研討“20+20的教學(xué)模式”在課堂中的靈活運用,，以老帶新,，盡快將新老師引領(lǐng)進建文新課改的大門！從而不斷提高教師的教學(xué)水平,。

6,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,，營造教研氛圍。

8,、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作,。

要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神,，組織初一,、初二新課程的觀摩課,，加強在教學(xué)過程中的探討和研究,。

a.結(jié)合本學(xué)科特點，在初一,、初二年級繼續(xù)實行課堂教學(xué)模式改革,，繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)和研討“20+20”的教學(xué)模式和學(xué)案制教學(xué).

b.加強課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新,。

全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度,，備課內(nèi)容上課,，提前進課堂，準時下課,，每天按時批改學(xué)生的作業(yè),。每月一次檢查全部的備課。每兩周檢查學(xué)生作業(yè)一次,。

每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫,。

要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,，形成新授課,、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有特色的教學(xué)模式,；做到加大聽課密度,，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課等聽課評課活動,，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),，共同提高。

a.要真正做到,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上選題,，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細統(tǒng)計后講評,；

b.初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式,，提高訓(xùn)練和講評的針對性,。

c.初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫,，要研究新課程改革的方向,，真正實現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。

要做好“培優(yōu)補偏”工作,，從初一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補偏工作,，要達到一年內(nèi)初一、初二,、初三每班有5個到5個以上的同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進步的目標,；充分的利用＂小組合作學(xué)習(xí)＂，在同學(xué)們中形成一個互幫互助的氛圍,；重視對補差對象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；切記不要走題海戰(zhàn)術(shù),。

1,、努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思,。

2,、作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。

3,、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

4,、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。新教師要上好匯報課,、達標課，鼓勵多聽課,，多反思,，多實踐！

初中語文教學(xué)工作計劃免費 初中語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇七

語文是基礎(chǔ)學(xué)科,。語文學(xué)習(xí)的有效性往往影響甚至決定著學(xué)生對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。對于我們每一位語文教師來說,，他們肩負的使命是沉重的,，但這是光榮和神圣的。因此,如何搞好初中語文教學(xué),如何讓學(xué)生在初中最后九個月里有所收獲,,，在初中生的檢查室中交給學(xué)生和家長滿意的中文答卷是擺在每一位初中語文教師面前的一項重要任務(wù)和研究課題,。因此，我們必須根據(jù)新課程標準,，冷靜反思和深入分析當前語文教學(xué)的得失,，以便對我們的語文教學(xué)有一個清晰的認識和準確的評價，進而對整個初中三年級語文教學(xué)做出前瞻性的規(guī)劃,，以實踐新課程理念,，贏得中考。為此,，特制定初中語文年度教學(xué)計劃,。

兩個班的學(xué)生都比較積極，能夠大膽地向老師提出自己的觀點和意見,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,。少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語的目的不清楚，態(tài)度正確,。他們認為語文學(xué)習(xí)是選修的,，考試成績沒有差距，所以我們不重視語文學(xué)習(xí),。在近兩年來,，通過教師對語文自學(xué)能力的培訓(xùn)，約有一半的學(xué)生獲得了必要的自學(xué)能力。但總的來說,，學(xué)生的語文成績不是很好,，甚至有學(xué)生考試不及格。優(yōu)生學(xué)的比例太小了,。

初中三年級,，由于學(xué)科的增加、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和壓力的增加,，語文學(xué)科的教學(xué)時間減少,。除了上課時間，學(xué)生基本上不用中文,。

我們使用人民教育版教材,，共分為六個單元。第一個單元是詩歌單元,，讓學(xué)生了解生活,。第二和第三單元是關(guān)于人和自然的。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元和第六單元古代漢語閱讀,。有六個閱讀單元。我認為這套教材的主要特點可以概括如下：一是全面反映了義務(wù)教育初中語文教案大綱的要求,；第二,，它建立了一個;單元組合“語文教學(xué)效果全面，新語文教材編排體系整體訓(xùn)練”,，三是設(shè)計比較完善的助學(xué)體系,，方便教與學(xué)，四是堅持教材質(zhì)與量的統(tǒng)一,，有利于減少負擔促進學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。初中語文學(xué)習(xí)是初中學(xué)習(xí)過程的第三階段（第五,、六學(xué)期），即最后階段,。教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用漢語的能力,，使學(xué)生了解漢語與生活的服務(wù)關(guān)系，充分發(fā)揮語言的交際功能,，更好地適應(yīng)社會,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力,。文本是按樣式排列的,。語文基礎(chǔ)訓(xùn)練進一步深入,，進行了敘述、講解,、討論三種表達方式的綜合訓(xùn)練,，并在實際應(yīng)用中得到實施。

1,、理解課程標準的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)考試指導(dǎo)書。

語文課程標準規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的技能和目標,。只有理解課程標準的內(nèi)涵,，才能理解學(xué)生知識技能和語文素養(yǎng)的不足。它是語文教學(xué)的基礎(chǔ)和指導(dǎo)綱要,，是教學(xué)理念和教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，是互動教學(xué)平臺的構(gòu)建，離不開語文課程標準理念的指導(dǎo),。同時,，它也是語文課程標準理念的外在體現(xiàn)。它是中考命題的指導(dǎo)思想和基本概念,，是中考命題方向的來源,。只有深入理解《標準》，才能充分理解中國高考評價的方向,、方法和方法，開展有針對性的教學(xué),。

考試描述是課程標準的具體化和進一步細化,。它根據(jù)課程標準，結(jié)合考試實際,，結(jié)合中考的范圍和要求,，主要題型的例子，甚至試卷各部分的長度,、難度和大致分數(shù),，做出了非常具體的解釋。因此,，作文教師必須認真學(xué)習(xí)考試指導(dǎo)書,，這樣復(fù)習(xí)才能低效。

2.根據(jù)學(xué)生的實際情況探索漢語差異,。

由于本學(xué)期時間緊迫,，任務(wù)繁重，學(xué)生的漢語技能差異很大,。在現(xiàn)階段,，有必要研究學(xué)生最缺乏的知識和技能,，以及他們最需要提高的語文素養(yǎng)的哪些方面，區(qū)分主要差異和次要差異,，并有選擇,、有重點地進行教學(xué)。這是我們本學(xué)期有效教學(xué)和復(fù)習(xí)的第一個先決條件,。

初中語文教學(xué)工作計劃免費 初中語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇八

教學(xué)能力是教師在一定的教學(xué)環(huán)境內(nèi),，用一些教學(xué)手段以及知識技能將知識傳授給學(xué)生，以達到學(xué)生接受,，并且完成教學(xué)目標的能力,。它是藝術(shù)性和科學(xué)性的統(tǒng)一。在教學(xué)的過程中,， 不僅是對教師專業(yè)知識的考驗,，也是對教師心理承受能力和情感方面的考驗。

語文課本來就是一門工具課,，初中語文老師在語文課的教學(xué)中,，不僅要教給學(xué)生知識還要教給學(xué)生情感以及怎么運用。下面,，對目前初中語文老師教學(xué)能力的現(xiàn)狀進行分析,。

1.對語文課把握能力的現(xiàn)狀。

在語文課教學(xué)的過程中,，很多老師把握還是蠻好的,。但是有些老師認為語文課是基礎(chǔ)學(xué)科。教學(xué)方法出現(xiàn)一些問題,，對整個課程把握的不是很好,。

2.語文教學(xué)多元評價的能力

教學(xué)能力的評價首先是對學(xué)生的全面的了解，包括每個學(xué)生,。但是在現(xiàn)實中,，很多語文老師由于班級大，學(xué)生人數(shù)多,，對學(xué)生的了解不是很全面,，所以，制定的教學(xué)方法只是適應(yīng)大部分學(xué)生,。

3.對新課改的把握

面對新課改,，很對老師把握的還可以，但是有些老師把握的還是不行,，他不知道怎么教,，不知道怎么在教學(xué)質(zhì)量還要提高的情況下，把握新課改,。這樣就出現(xiàn),，有的老師為了教學(xué)質(zhì)量,，不管新課改，有的老師為了新課改,，而不管教學(xué)質(zhì)量,。